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鄉(xiāng)村教師十大排名（鄉(xiāng)村教師十大排名名單）

發(fā)布時間：2023-05-22 20:50:21 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 832

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于鄉(xiāng)村教師十大排名的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、2021年江蘇省無錫宜興市教育系統(tǒng)事業(yè)編制鄉(xiāng)村定向師范生教師招聘45名公告？
2、2019鄉(xiāng)村教師工作心得體會
3、教師工資級別檔次對照表
4、2018年鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料【集錦】

鄉(xiāng)村教師十大排名（鄉(xiāng)村教師十大排名名單）

一、2021年江蘇省無錫宜興市教育系統(tǒng)事業(yè)編制鄉(xiāng)村定向師范生教師招聘45名公告？

為進一步充實和優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍，提升鄉(xiāng)村學校辦學質(zhì)量，根據(jù)省教育廳、省發(fā)展改革委、省人力資源社會保障廳、省委編制辦、省財政廳《關于開展全省鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)工作的通知》(蘇教師〔2016〕4號)及《宜興市鄉(xiāng)村學校定向師范生就業(yè)工作實施意見(試行)》(宜教人〔2020〕10號)精神，經(jīng)無錫市人力資源和社會保障局核準(錫人社事招公告核〔2021〕41號)，宜興市教育系統(tǒng)面向2021屆45名鄉(xiāng)村教師定向師范生進行定向招聘，現(xiàn)公告如下：

一、報名對象及條件

應聘人員應同時具備以下條件：

1.2021屆宜興市鄉(xiāng)村教師定向師范畢業(yè)生;

2.與宜興市教育局簽訂了《2017級宜興市鄉(xiāng)村定向師范生就業(yè)協(xié)議書》;

3.取得與定向培養(yǎng)專業(yè)和學段相一致的教師資格證書;暫未取得的須承諾于2023年7月15日之前取得符合學段與學科要求的教師資格證書;

4.身心健康，具備正常履行崗位職責所需的身體條件;

5.取得與定向培養(yǎng)專業(yè)相一致的本科畢業(yè)證書、學位證書;

6.有下列情況之一者不得報考：

(1)被剝奪政治權利、受過刑事處罰的;(2)曾被勞動教養(yǎng)、強制隔離戒毒的;(3)受到黨紀、政紀處分的;(4)參加非法組織的;(5)其他不適宜擔任教師職務的。

二、報名

1.報名方式：采用現(xiàn)場報名的方式。

2.報名時間：2023年6月18日(上午8:30-10:30，下午1:30-4:00)，逾期視為自動放棄報考資格并按違約論處。

3.報名地點：宜興市宜城街道教育西路19號(宜興市教育局人事科207室)。

4.報名須提供以下材料的原件和復印件：

⑴在有效期內(nèi)的第二代身份證、戶口簿(原件及復印件);

⑵本人已取得的教師資格證書原件，暫未取得的須提供中小學教師資格考試合格證明，并承諾于2023年7月15日之前取得符合學段與學科要求的教師資格證書;

⑶國家教師資格考試筆試成績(網(wǎng)絡截圖打印);

⑷由現(xiàn)就讀高校學院或系部加蓋公章的高校綜合考核成績表(單)原件，暫無法提供者，必須于2023年6月29日之前提供;

⑸《2017級宜興市鄉(xiāng)村定向師范生就業(yè)協(xié)議書》原件;

⑹二寸近期免冠照片一張。

5.資格審查：定向師范生提供的證件和信息必須真實有效。凡發(fā)現(xiàn)應聘者與招聘崗位所要求的范圍、對象和資格條件不符以及提供虛假材料的，即取消其考試或聘用資格。

6.報名考試費：每位應聘人員繳納考試費100元。

三、考試

1.開考比例：各崗位開考比例為1：1。

2.領取準考證：報名時現(xiàn)場領取準考證。

3.考試形式：面試(無生試講)，滿分為100分，設60分為合格線，不達合格線者直接淘汰?？荚噧?nèi)容：分析、把握教材的能力，課堂教學設計的能力以及表達能力等。試講時間不超過10分鐘，準備時間60分鐘。試講過程中，不提供多媒體設備、不提供任何教具、不允許帶任何教輔資料。試講教材范圍詳見附件3。

4.考試時間：詳見準考證(請帶好身份證與面試準考證于規(guī)定日期和時間報到，遲到15分鐘者，視為主動放棄面試資格并按違約論處)。

5.考試地點：詳見準考證。

6.綜合成績(滿分為100分)計算辦法：招聘考試(面試)成績占比40%、培養(yǎng)院校綜合考核成績占比30%、國家教師資格筆試成績占比30%(教師資格筆試科目應與定向培養(yǎng)專業(yè)相一致，同一科目參加2次及以上考試且均合格的，該科目成績以最高分數(shù)計算)。綜合成績設60分為合格線，不達合格線者，直接淘汰。成績保留兩位小數(shù)，第三位小數(shù)按照“四舍五入”辦法處理。

四、疫情防控要求

考生參加報名與面試，需配戴一次性醫(yī)用口罩或無呼吸閥N95口罩，主動出示“蘇康碼”綠碼(當天)，且經(jīng)現(xiàn)場測量體溫低于37.3℃、無干咳等異常癥狀的人員，方可進入相關現(xiàn)場。凡隱瞞或謊報旅居史、接觸史、健康狀況等疫情防控重點信息，不配合工作人員進行防疫檢測、詢問、排查、送診的考生，取消其相應資格，如有違法行為，將依法追究其法律責任。

在招考組織實施過程中，將按照新冠肺炎疫情防控常態(tài)化有關要求，落實防疫措施，必要時將對有關工作安排進行適當調(diào)整。

五、體檢及考察

1.根據(jù)綜合成績從高到低按招聘崗位1：1比例確定參加體檢人員。

2.體檢標準參照《公務員錄用體檢通用標準(試行)》。體檢醫(yī)院由宜興市教育局、宜興市人力資源和社會保障局統(tǒng)一指定。體檢費用自理。

3.對體檢合格者，按照有關程序?qū)嵤┛疾臁?span style="display:none">e1I創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設計、營銷策劃公司

4.未在規(guī)定時間參加體檢者，視為自動放棄。

六、公示及聘用

1.經(jīng)體檢、考察合格后，對擬錄用人員進行網(wǎng)上公示7個工作日。

2.公示結(jié)果不影響聘用的，辦理相關聘用手續(xù)。

3.擬聘用人員在2023年7月15日前未取得與定向培養(yǎng)專業(yè)和學段相一致的教師資格證者不予錄用。在2023年7月15日前已于“中國教師資格網(wǎng)”官方網(wǎng)站進行教師資格證網(wǎng)絡申領并于申領地進行了現(xiàn)場確認的考生，提供相應佐證材料(特指提供網(wǎng)絡申領截圖，截圖的認定狀態(tài)為“認定通過”或“待認定審批”)，經(jīng)核驗合格后視為已取得教師資格證，但須于2023年9月1日之前取得對應教師資格證原件并遞交考試組織方核驗，否則取消聘用資格。

4.新聘用人員統(tǒng)一實行縣管校聘的管理模式，按照“綜合成績排名在前優(yōu)先選擇”的原則，通過網(wǎng)絡填報志愿的方式自主選擇鄉(xiāng)村學校就業(yè)崗位，并服從宜興市教育局調(diào)配。

同一崗位應聘者綜合成績?nèi)舫霈F(xiàn)同分，則按照招聘考試(面試)成績確定排名;若面試成績?nèi)匀煌值?，則按照培養(yǎng)院校綜合考核成績確定排名;若3類成績均相同，則通過加試(筆試)確定排名。

5.新聘用人員實行試用期管理，試用期按聘用制有關規(guī)定執(zhí)行。試用期滿考核合格者，予以定崗;試用期考核不合格者，取消聘用資格，終止聘用關系，個人自主擇業(yè)。

6.聘用人員在我市服務必須滿5周年(含)以上才可以向市(縣)外流動。

7.對弄虛作假等違反招聘(含考試)紀律的報考者，視情節(jié)輕重，分別給予取消考試資格、錄用資格的處理。

8.按照《無錫市事業(yè)單位公開招聘誠信管理試行辦法》(錫人社規(guī)發(fā)〔2019〕2號)規(guī)定，考生在報名、資格審查、考試、體檢、考察、錄用過程中的非誠實守信行為，將被記入無錫市事業(yè)單位公開招聘考生失信行為數(shù)據(jù)庫，并提供給公共信用信息機構;在事業(yè)單位公開招聘考察環(huán)節(jié)，考生個人信用情況將作為考察的重要參考依據(jù)。

七、不得錄用的情形

應聘人員雖參加了定向招聘考試，但具備下列情形之一者，不得錄用且不視為違約：

1.在高校就讀期間有3門課程(含教師職業(yè)基本功)不及格(不過關)且補考不及格(不過關);

2.違反培養(yǎng)院校紀律，受到學校記過以上處分的;

3.2023年7月15日之前，未能按期獲取畢業(yè)證書、學士學位證書和教師資格證書的;

4.面試成績不達合格線的;

5.綜合成績測算不達合格線的;

6.體檢與考察不合格的。

八、定向招聘工作相關信息發(fā)布網(wǎng)址

招聘公告、錄用情況公示將在以下網(wǎng)站進行發(fā)布：

宜興市人力資源和社會保障網(wǎng)：

http://www.yixing.gov.cn/rsj/

宜興教育云網(wǎng)站：

https://www.yxjyy.net/

公開招聘其他信息在“宜興教育云”網(wǎng)站發(fā)布。

咨詢電話：0510-87973957、87976352、87992670。

九、紀律與監(jiān)督

定向招聘工作，堅持貫徹“民主、公開、競爭、擇優(yōu)”的原則，嚴肅招聘紀律，嚴格秉公辦事，并接受紀檢、監(jiān)察部門和社會監(jiān)督。監(jiān)督舉報電話：

宜興市監(jiān)委：0510-87986221

宜興市教育局黨群科：0510-87981642

宜興市人力資源和社會保障局：0510-87985125

十、本公告由宜興市教育局、宜興市人力資源和社會保障局負責解釋。

宜興市教育局

宜興市人力資源和社會保障局

2023年6月1日

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二、2019鄉(xiāng)村教師工作心得體會

當一名教師是偉大的，當一名鄉(xiāng)村教師更是偉大的。艱苦的環(huán)境不僅考驗這鄉(xiāng)村教師們，也鍛造了他們堅強、樸實的品格。下面是由我為大家整理的“2019鄉(xiāng)村教師工作心得體會”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2019鄉(xiāng)村教師工作心得體會（一）

我來自xx學校，于本學期來到xx中學工作。在我看來，xx中學和xx學校是培養(yǎng)我、鍛煉我的兩片沃土，我對它們有著深厚的感情。它們都是農(nóng)村中學，學校的各種條件都不太好。在大家眼中，我們是地地道道的鄉(xiāng)村教師。一是因為：兩所中學主要接收的是周邊鄉(xiāng)村的學生，近的幾里，遠的有二十幾里路，平時，家長忙著種地、打工，孩子們平時就是自由玩耍，根本就疏于管理。是所謂的“野孩子”。二是因為：我們大多數(shù)的教師都是住宿的，一個星期才回家一次。每次回來，看到家中那溫暖的燈光，心情激動不已，有時真想寫一篇文章，來紀念我這別人無法理解的幸福。

就是在這樣艱苦的環(huán)境中，鍛造了我堅強、樸實的品格。回首那段艱苦的歲月，它給了我豐富而深刻的滋養(yǎng)，它讓我從一開始就杜絕了安逸和放松，它讓我明白一個鄉(xiāng)村孩子求學的艱辛，更讓我明白只要想做好，一切困難都不會成為困難。一切托辭都不足以成為理由。鄉(xiāng)村教師，要經(jīng)歷更多的磨難，經(jīng)受更多的考驗，是一個不爭的事實。而恰恰是這些艱辛，成就了我們鄉(xiāng)村教師的成長，正所謂：蕭瑟處，風雨有情。成就歷練人生。

說心里話，作為一名在鄉(xiāng)村學校成長起來的老師，對教師這個職業(yè)的認識還真是一波三折：初中時，語文課永遠是那三招：考生字、劃段落、中心思想。學生對老師也極不尊重，我覺得老師真是一個令人恐怖的職業(yè)，高中時，在xx，語文老師xx是我的偶像，沒想到語文課還可以這樣上，很多上課時的情景常常像電影一樣在頭腦中演繹。這些經(jīng)歷讓我明白：只有當一名優(yōu)秀的教師，才可以得到學生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

2019年，我來到了xx中學，開始了自已暗暗期盼又略帶畏懼的中學教師生涯，剛進入學校時，坑坑洼洼的土道，陳舊的教學樓，絲毫沒有影響我的情緒。我已經(jīng)做好了心理準備。無論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，無論怎樣惱怒。我都不會抱怨，因為我面對的就是曾經(jīng)的我呀！

現(xiàn)在想來，擺正自已的位置，端正自已的心態(tài)，是我們每一位老師要做好的最重要的準備。正因如此，在工作中，我才會不斷的提高，有所收益。

在連續(xù)兩年，xx中學在經(jīng)費特別緊張的情況下，組織全校的老師到名校觀摩學習，那兩次讓我對于：“大量讀寫，雙軌教學”和“快速作文的教學模式有了深刻的認識。方法和思路都是現(xiàn)成的，但如何能讓自已的學生真正受益呢？在教學中，我根據(jù)本校的實際，依據(jù)課文學寫作，堂堂小練筆，固定時間佳作交流，并為了提高學生的分析能力，關注生活，開展“身邊新聞評論活動”要求很松，學生可贊可批，可補充可質(zhì)疑。通過多種嘗試，學生進步很快。我指導的學生作文獲得了省、州、縣的各級獎勵。本人也得到了領導的好評。

語文課不只是作文課，經(jīng)過學習新的理念，學校希望老師能嘗試開放性課堂。同時，學校為了能提高老師素養(yǎng)，不但訂閱各種教學科研方面的雜志，還要求老師每人都要訂閱相關學科雜志，在那上面有很多好的課例，我記得，在《語文教學與研究》中有兩種教學思路給我很大的震撼，一種是自學指導，讓學生自由提問，自主討論，老師點拔。一種是一位美國老師上的一堂《灰姑娘》的教學實錄。灰姑娘的故事，就在師生之間的交流中完成，輕松愉快的探討著關于朋友、關于小人物、關于誠信，一堂課沒有說教卻讓人信服。學生敞開了談，教師卻引導自如。如果我也能這樣講會有多好！于是在課堂上多做這樣的嘗試，卻總感覺心有余而力不足。我知道這不僅要教學技巧，更重要的是對教材的多元理解和高超的駕馭能力。于是，我從自讀課的培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力入手。讓學生根據(jù)文章自主提問，并小組討論嘗試解決。雖然歷經(jīng)曲折，但是讓學生明白了圍繞課文提問的方法，20xx在校內(nèi)執(zhí)教的《犟龜》一課，學校領導給予了很高的評價。就在我激情滿懷的進行教學的探索和嘗試時，校領導提出了更高的要求：要通過課題的實驗研究，提升學生的能力，并明顯提高教學成績?？磥恚瑹o論課堂如何開放，如果不能過了成績這一關，課題研究就是一紙空文。如何教會學生答題，成了當務之急。經(jīng)過思考，我明白，學生需要的是方法，而不是答案，如果不運用答題的方法，找不到思路。我也不知從何下手，讓學生怎么辦？我首先就是就先做題，然后總結(jié)答題點。告訴學生從哪幾點入手。后來就翻語文書，把講過的知識，總結(jié)歸納，告訴學生這一類題從幾個方面入手。著實費了很多心力。必竟付出總有回報，經(jīng)過在方法上的探索，在20xx年，本人所帶的xx中學初三兩個班語文在畢業(yè)考試中名列全縣第三。在這之后，學校將更多的學習機會給了我，這讓我一直都能觸摸到教育新理念的脈搏，一直能呼吸到科研的新空氣。

由于學校沒有條件讓教師經(jīng)常出去學習，所以每次有出去學習的教師，無論學的是什么，回來都要做培訓，我記憶最深的是在2017年，我來到縣城做普通話測試?；貋硪惨粯幼隽艘粋€報告，說說一路上的見聞，介紹一下縣城各學校先進的做法。講一講各個學校的教師風貌。這讓我們每一位出來的教師，都不自覺的多看，多聽、多問。盡可能帶回去更多的信息。學校也因此打開了通向外界的窗口。20xx年，我來到了復興學校，積極投身到教研教改中去，參與課題研究，撰寫論文，上公開課，樣樣都不落下。特別是四校聯(lián)動以來，我對新課改理念認識的更深刻，更透徹了。今年，2019年，我來到xx，我希望自己能更上一層樓。

而作為一名鄉(xiāng)村教師，教師的生涯已過去了15年，我的求學經(jīng)歷始終向我昭示著一個道理：做一個學生喜歡的教師是無比的光榮，鉆研探索是教育教學不變的法則。

回首過去，腳步深深淺淺，步履磕磕絆絆，但方向明確，目標堅定，荏苒歲月中，夢想之路越走越堅定，回首向來處，風雨亦有情，一路穿枝扶柳，驀然回首，幸福相伴人生。

作為一名鄉(xiāng)村教師，我深知我們在初中語文教學教研上的探索，僅僅邁出了第一步，現(xiàn)在，我已來到雅中，教學環(huán)境的變化，使我面臨新的問題。我會珍惜機會，抓住機遇。讓深化教育改革的今天，成為我們教師教育生命飛速成長的新起點。

2019鄉(xiāng)村教師工作心得體會（二）

本人畢業(yè)于xx大學，xx年實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到xx找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依?，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們xx縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了xx縣xx最遠培育過我的母校---xx小學。

就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學校看望我們老師。

山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板x先生得知后（是xx鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為xx扶貧基金和獎學金（合同期10年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力！

平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標！學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領略到名師的風范！虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進！我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識！在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試、按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學生們充分的空間讓他們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎，其間每天輔導兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。

農(nóng)村教學環(huán)境還是不容樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！

2019鄉(xiāng)村教師工作心得體會（三）

我在農(nóng)村小學教書已十年。俗話說：“十年磨一劍”，一路走來有盲目、有郁悶、有辛酸、有幸福，可謂打翻了五味，酸甜苦辣一應俱全。2009至2019年在我縣北面山根的三所村校分別教書育人，條件環(huán)境艱苦：學校距離縣城20公里，每天只有一趟到縣城去的中巴，而且是老趕不上?。烤旁路蓍_學冒雨爬坡到縣城教書，第二天還要準時到校，只能徒步步返校。下雨時還要往炕沿放幾個盆用來接收老天爺?shù)氖┥?。但和學生在一起總是那么的投入那么的開心，艱辛拋在云外。苦日子總算熬出頭了，2019年暑期我被縣教育局任命為一所小學的校長，我很高興，甚至興奮的睡不著，在睡夢中都在盤算如何來當校長，如何來威風凜凜……

校長是一所學校的靈魂，校長是一校之長。但事與愿偽，為了學校的管理上水平和老師的意見產(chǎn)生過分歧，和老師爭吵過；為了頑劣學生能改邪歸正和家長罵過仗；為了學校的教學質(zhì)量有所提高和領導紅過臉；為了學校的工程建設和老板打過架……人前一言九鼎背后酸水咽肚?！鞍踩谝回熑稳恕薄百|(zhì)量全權負責人”等“光環(huán)”圧得我哮喘?！盎厥滓豁氯鐭?。牽腸掛肚，兩手空空”，榮譽與咱失之交臂，而只有埋怨和責問；獎金與咱無緣，而只有把罰單裝包中；嘉獎鼓勵與咱察肩而過，有的是唾沫星洗臉常事。校長的工資和蓋茨無法比較，只是星星燈。校長的職位不及周濟，也有免職的可能。每天都有學生跳樓的可能，每時都有娃娃被捅傷，甲流不是校長的發(fā)明，地震更不可能是校長創(chuàng)作。＂喊＂“嘆”“悲”“憤”，防微吧，杜漸吧……

十年心得：順其自然，自然而然，常規(guī)也。

三、教師工資級別檔次對照表

3地方補貼:各省不同2007教師漲工資套改,由崗位工資和薪級工老師職稱分為5個等級共13檔，分別為正高級、高級、一級、二級和三級，其中正高級分4個小級別對應（4～1）級，高級職稱對應（7～5）級，一級教師對應（10～8）級、二級教師對應（11、12）級、三級教師對應（13）級，共13個檔次。

教師具體有那些擋位呢？

一般而言教師工資檔位越高，那么對應的工資職稱工資也就越高，對于大多數(shù)鄉(xiāng)村老師來說，副高級職稱已經(jīng)算是教師職稱天花板了，因此能達到5檔水平，也是很多老師的終極夢想了，眾所周知老師的工資構成主要由崗位工資、薪級工資以及績效工資津補貼構成，而崗位工資是很重要的因素，對工資總額起著決定性作用，而且如果想享受（7～5）級高級職稱的工資，只有晉升成功才鞥呢享受，而且職稱對崗位工資的級別影響是極大的，試想一下，如果你是中級職稱對應10檔，然后你同事是高級職稱對應5檔，這中間最后的差額可能你都無法想象，當然了人家也是一級一級升上去的，要知道教師職稱一般是不可能直接越級跳的，這也就是說如果你是剛晉升成功高級職稱，那么對應的檔位必然是7級，如果想達到5檔，那還得繼續(xù)努力才行。

綜上問題所述教師工資級別檔次對照表老師職稱分為5個等級共13檔，分別為正高級、高級、一級、二級和三級，其中正高級分4個小級別對應（4～1）級，高級職稱對應（7～5）級，一級教師對應（10～8）級、二級教師對應（11、12）級、三級教師對應（13）級，共13個檔次建議具體情

法律依據(jù)：《中華人民共和國義務教育法》第十三條縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學

四、2018年鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料【集錦】

2018年鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料【集錦】

　鄉(xiāng)村教師先進事跡材料范文(一)

XX鎮(zhèn)位于XX縣最南端，深入XX北腹地，毗鄰XX、XX兩市，與XX縣、XX縣接壤，距縣城X公里。這里交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟落后，所轄X個村中，有X個是省級貧困村，素有“XX”之稱。因經(jīng)濟不發(fā)達，教育相當落后，教師奇缺，年輕教師被分配到這里剛剛熟悉教學業(yè)務，能勝任教學工作，便想方設法調(diào)走了，教師的流動性相當大，有人戲稱這里是“XX縣教師培訓基地”。

淡泊名利回到大山傾力奉獻

XXXX年X月，X歲的XX以優(yōu)異的成績從XX師范學校畢業(yè)，由于本人的刻苦努力，她在畢業(yè)時已獲得自學考試文秘專業(yè)的?？芚X，她婉言謝絕了實習學校的挽留，服從組織分配，毅然回到了當年學習的母校---XX鎮(zhèn)中心小學工作。一開始，學校安排她任教一、二年級復式班的數(shù)學，復式教學對于剛參加工作的她來說是一個全新的課題，為搞好教學工作，她虛心的向經(jīng)驗豐富的教師請教，不斷改進教學方法，很快摸索出了復式教學的特點和規(guī)律，課堂教學效果顯著，在期末調(diào)研考試中，她所教班的數(shù)學成績年年名列全鎮(zhèn)第一名。后來因?qū)W校缺音樂教師，學校又安排她擔任全校的音樂教學兼帶學校舞蹈隊，除舞蹈隊訓練外，每周課時多達X節(jié)，工作任務相當繁重，她從未有過半點怨言，而是“干一行愛一行專一行”，努力提高自己的音樂素養(yǎng)，逐漸成為了一個合格的小學音樂教師，她培養(yǎng)的學生XX，在全縣“三獨比賽”中兩次獲得獨舞一等獎。XXX年X月，她被調(diào)入XX鎮(zhèn)中學任教英語，20XX年下學期開始擔任班主任工作。

忘我工作勇挑重擔成績斐然

XX工作能力強，淡泊名利，服從組織安排，工作中勇挑重擔，從不計較個人得失，十幾年如一日的工作在邊遠貧困的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，曾有多次調(diào)動和改行的機會，因?qū)W校工作的需要，都被她錯過了。她一切以工作為重，無不良嗜好，從不打牌****，實乃為人師表的楷模。20XX年X月，經(jīng)醫(yī)院檢查她患有嚴重的咽喉炎，醫(yī)生建議她少用嗓，多休息，但因?qū)W校缺乏英語教師，她每年都是擔任兩個班(有時是三個班)的英語教學和一個班的班主任工作，工作任務繁重，她毫無怨言，從未退縮，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。20XX年X月她生小孩后不到兩個月便走上了工作崗位。她不顧自己身體，不顧自己孩子，廢寢忘食、忘我的工作，經(jīng)常遭到家人的強烈反對，她依然不為所動，工作更加扎實，在她的努力下，她所任教班級的英語成績一直在學校名列前茅，在20XX年初中畢業(yè)學業(yè)考試中，她所教的X班的英語成績獲得XX縣的第五名，這在落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，在英語教學相當薄弱的學校無異于一顆重磅bomb，一時傳為佳話;在20XX年下學期期末調(diào)研考試中，她所教的X班的英語成績及格率達X%，優(yōu)秀率達X%，獲得XX縣XX鎮(zhèn)學校聯(lián)考的第二名，在學校舉行的英語科競賽中她所教的學生總能取得優(yōu)異的成績。在教學中，她深鉆教材，虛心向同行請教，努力改進教法，形成了別具一格的教風，深受學生喜愛，多次在教學比武中獲獎，是該校英語教學的翹楚。

關愛學生彰顯母愛感人肺腑

XX從20XX年X月開始一直擔任班主任工作，她關心愛護學生勝過自己的孩子。對調(diào)皮貪玩的學生，她總是耐心教育，“動之以情，曉之以理”，鼓勵他們改掉缺點，認真學習，原X班的XX同學是一個出了名的“問題少年”，父母離異，無人管教，放蕩不羈，家庭教育缺失，一般老師對他避而遠之，20XX年X月分到她班上后，她沒有歧視他，而是用母親般的愛去感化他，幫助他改正不良的行為習慣，努力提高學習成績，經(jīng)過三年的不懈努力，XX同學初中順利畢業(yè)后進入職業(yè)中專學得了一技之長，現(xiàn)在在一家海運公司工作，收入可觀。他經(jīng)常打電話，發(fā)信息感謝鄢老師對他的教育，說當年如果不是鄢老師對他的幫助鼓勵，他恐怕早已身陷囹圄;對家庭貧困的學生，她經(jīng)常給予物質(zhì)上的幫助，精神上的鼓勵。十年來，她共為學生墊學費、生活費數(shù)千元，而她自己卻生活儉樸，從未買過一件高檔衣服;對體弱多病的學生，她像慈母一樣無微不至的關心照顧他們，給他們端飯送水，熬藥洗衣乃家常便飯，有時送生病學生去醫(yī)院，身體嬌小的她累得氣喘吁吁也在所不惜，經(jīng)常生病，受到她體貼入微照顧的XX同學曾多次激動的叫她“老師媽媽”;對輟學的學生她無一不登門家訪，十年來多次跋山涉水，家訪的足跡遍布全鎮(zhèn)各個角落，行程數(shù)千里.

全面提升業(yè)務素質(zhì)碩果累累

XX為提高自己的業(yè)務水平，積極參加各種培訓學習，別人嗤之以鼻，不屑一顧的，枯燥無味的教育理論書籍，她卻愛不釋手，甘之如飴，從中吸取豐富的營養(yǎng)。她經(jīng)常說，“給學生一滴水，自己得有一桶水，而且這一桶水還必須是新鮮的，只有不斷學習，知識才會愈久彌新，才能不斷適應教學的需要”。因此，她很重視每次的培訓學習，培訓期間積極學習，積極和同行交流。近年來，她有多篇論文獲獎，其中《淺談初中英語教學實質(zhì)》獲市級一等獎，《怎樣當好農(nóng)村中學班主任》、《如何關注農(nóng)村留守兒童，當好他們臨時父母》在班主任工作經(jīng)驗交流時獲得一致好評。

鄉(xiāng)村教師先進事跡材料范文(二)

XX，是一位平凡的農(nóng)村女教師，但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根XX市最偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——XX，從事初中語文教學，她始終奉行著“學高為師”的信念，帶著“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個孩子心里都充滿陽光”的追求，摸索出一套適合農(nóng)村孩子的教育方法，她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅守，努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢想。日前，她被表彰為“全國優(yōu)秀教師”。

做一個學習者：精益求精

XXXX年XX于XX教育學院畢業(yè)后，就主動要求回她的家鄉(xiāng)XX鎮(zhèn)初級中學教語文。她所在的農(nóng)村初中是XX的大東北，距城遙遠，地處偏遠，信息閉塞，新教師得到培訓提升的機會少得可憐。為了適應課堂教學改革，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，她報考了教育碩士。她利用寒暑假時間，克服對家與對孩子的思念，發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的，但聆聽專家的講座，體驗先進的教學理念，她感覺到前所未有的充實。

在農(nóng)村學校，想要與名師交流，還有一條路，就是多讀書。于是她更喜歡上了語文教學類的報刊雜志，拜讀了XX，走進了XX，結(jié)識了Xx等語文屆的泰斗，被他們先進的教學理念、精湛的教學藝術以及機智的教學手段所吸引。拜讀名師，從他們身上汲取教育教學的“營養(yǎng)”，從而不斷充實自己、完善自己。

積極參與各項教研，讓她在語文課堂教學上得到飛快發(fā)展。她對于學校組織的各種公開課都積極參與，尤其是校外的專家來聽課，她更是主動積極申請上課。在局教研員來檢查聽課時，她都愿意被抽中上課，這并非她好出風頭，而是她把這看作是鍛煉自己的機會，更看成是積累經(jīng)驗的過程。由于她積極參加教研，善于傾聽、反思和總結(jié)，她的教學藝術和教學境界快速提升，她的課堂成了學生的最愛。在教學過程中，她X多篇論文發(fā)表，幾十篇論文獲獎，XXXX年被評為XX市中青年教學骨干，XXXX年她被評為XX市初中語文學科帶頭人。

做一個班主任：大愛無疆

作為班主任，她始終以慈母的情懷，真摯的愛心滋潤學生。農(nóng)村初中，留守兒童很多，她每學年至少全身心地幫扶一名留守兒童，從生活到學習。。

XX是她曾經(jīng)幫扶的一名留守兒童。XX的父親在一次車禍中不幸身亡，他母親便回了貴州老家，從此以后，XX與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后，XX老師常常主動找孩子談心，幫他克服消極心態(tài)，樹立知識改變命運的正確認識。

她任命XX做她的語文科代表，這樣她就可以更多地關注他的生活與學習細節(jié)。她發(fā)現(xiàn)XX中午在外面代伙，而早飯與晚飯卻常常沒有地方吃，她便時常買些面包、蘋果、餅干、雞蛋給他，又給他買了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要，她就說，你也姓XX，算起來跟老師家還有親呢，再說你是語文科代表，也是老師的好幫手，老師請你吃點東西不可以嗎?這樣他很樂意地接受了。天漸漸冷了，她又給孩子買了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內(nèi)衣和羽絨服，孩子吃飽了，穿暖和了，她的心也就踏實了，這一幫就是三年。

其他學生對我的“偏愛”有所不滿，我便告訴他們，XX每天幫你們拿作業(yè)本，這是他的勞動所得!孩子們?nèi)氯碌溃骸霸缰肋@樣，我也做語文課代表了?！蔽腋嬖V孩子們讓XX做語文科代表，幫老師做點事情，是要維護他的自尊，讓他樹立自信。其他學生終于理解了我的用心，全班同學也掀起了一股互幫互學的`熱潮。在農(nóng)村學校，像XX這樣的留守兒童有很多，我總在不同的場合呼吁社會關注留守兒童，希望通過大手拉小手的形式，給留守兒童更多的愛，讓他們能健康快樂地成長。是他們，讓我有了堅守鄉(xiāng)村田園的理由。

正因為她以慈母般的情懷對待每一個學生，她所帶的班級學風濃，班風正，她多年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，XXXX年被評為XX市第二屆“十佳百優(yōu)”班主任，XXXX年被評為XX市“十佳師德”標兵、，XXXX年獲得首屆感動XX教育十大新聞人物提名獎，XXXX年被評為“XX市最美鄉(xiāng)村教師”，XXXX年被評為“全國優(yōu)秀教師”。

做一名輔導員：播灑陽光

XXXX年XX教育碩士畢業(yè)后，她通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的留守兒童占X%，留守兒童的心理健康教育是學校教育面臨的又一個新問題。她參加了國家二級心理咨詢師的學習、考試和答辯，順利地取得了國家二級心理咨詢師的資格證書，并在學校建立了“陽光小屋”心理訪談室，定時開放，為學生做個體訪談、團體心理輔導，定期為學生做心理健康教育講座。

曾有一個女生小華(真實姓名不便透露)因與同學關系緊張導致自卑感強，心理脆弱，XX老師便找她談心。小華向她訴說在學校常受到同學的欺負，在家又受到奶奶的責備，我想認真讀書，可成績卻總是不理想。XX老師便開導她如何與別的學生和睦相處，如何正確認識努力與成績的關系。同時XX老師將小華提到的五個同學請來做問卷調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點與不足。XX老師將問卷調(diào)查的結(jié)果給小華看，小華才知道，她還是一個很受大家歡迎的學生，終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來，成為一名陽光女孩。在她的學校，有很多像小華這樣的孩子，在XX老師的個體輔導中，走出心理陰影，成為陽光少年。

XX老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程，預想在七年級開設心理健康教育課程。如今“陽光小屋”在市文明辦的大力支持下，內(nèi)設個體訪談室、團體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂躺椅，成為XX市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長指導中心。周六、周日全面對留守學生開放，義務為學生做個體心理訪談和心理健康講座。

如今XX老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛心家園”的成員，XX市計生委的“呵護青蘋果”和XX市文明辦“螢火蟲行動”的心理志愿者，正發(fā)揮她的專長——心理咨詢，利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導，給他們送去一份關愛。在學校，她成了這一幫農(nóng)村娃的知心人。XXXX年她被評為“XX市優(yōu)秀志愿者“，XXXX年她被評為甘于奉獻的“XX好人”。

做一個守望者：快樂前行

XX老師不但努力提升自己，而且還幫助學校青年教師快速成長。作為學校教科室主任、學校骨干教師，與她青藍結(jié)對的青年教師有多名，盡管她自己工作任務重，但是從青年教師教案的編寫到課堂教學的組織，她都不放過，她還堅持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課，每周聽每位青年教師一節(jié)課，在她的幫助下，學校的XX、XX、XX和XX等青年教師都快速成長起來，在市教育局的高效課堂驗收活動中都獲得優(yōu)秀等級，其中XX和XX老師還獲得市級優(yōu)秀課二等獎。青年教師的快速成長，改變了學校由于語文組年齡結(jié)構偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。

XXXX年在XX省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實施過程中，她認真研讀XX省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實施意見》，潛心研究XX省高中課程基地的建設內(nèi)容，提出了構建”生態(tài)式語文課程建設“的設想，從申報答辯到課程建設，從學校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建，從課程資源的開發(fā)到各種社團活動的開展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學校在XX省課程建設驗收中獲得”優(yōu)秀“等級。創(chuàng)設新型的學習環(huán)境，優(yōu)化學科實施的方式，她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件，讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的田園里留下了她奮斗的足跡，更留下了她快樂前行的腳印。

XXXX年當有一次進城區(qū)工作的機會擺在她面前時，她猶豫了片刻，但最終還是果斷地放棄了，她已經(jīng)愛上這片樂土，更愛上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。XXXX年又有雙選進城的機會了，老公已經(jīng)調(diào)離XX，同事、家人勸她報名參加雙選，但是她還是拒絕了，她告訴老公：“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師，我實在舍不得這些孩子。”老公對她的選擇表示了理解和支持。她說：“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地?！?span style="display:none">e1I創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設計、營銷策劃公司

臺灣作家三毛說，“一個人至少擁有夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪?！睔q月更迭、韶華易逝，轉(zhuǎn)眼已過二十年時光。扎根在鄉(xiāng)村的田園，一路走來，雖然路途并不平坦，甚至有跌倒和傷痛，但是我快樂面對，愉悅前行，享受著一路風景，收獲著一路陽光……

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