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小學(xué)作文五要素

發(fā)布時(shí)間：2023-05-23 10:36:53 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 130

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本文目錄:

一年級(jí)寫作五要素
小學(xué) 作文素材五要素指什么？
小學(xué)生寫作五要素

小學(xué)作文五要素

一年級(jí)寫作五要素

一年級(jí) 寫作五要素

回答：

一年級(jí) 寫作五要素包括

什么時(shí)間，

什么地點(diǎn)，

什么人物，

什么事情，

以及經(jīng)過(guò)。

概括地說(shuō)

也就是

時(shí)間，

地點(diǎn)，

人物，

事件，

經(jīng)過(guò)。

備注

詞語(yǔ)注釋

寫作 [ xiě zuò ]

生詞本

基本釋義詳細(xì)釋義

[ xiě zuò ]

寫文章（有時(shí)專指文學(xué)創(chuàng)作）：～技巧。從事～。

小學(xué) 作文素材五要素指什么？

一、廣泛閱讀，豐富語(yǔ)言積累
常言道：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，熟讀唐詩(shī)三百首，詩(shī)也會(huì)吟?！边@充分說(shuō)明于豐富的語(yǔ)言積累?！墩n標(biāo)》也強(qiáng)調(diào)：“積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀量不少于140萬(wàn)字?！闭Z(yǔ)文課本也將原來(lái)的“基礎(chǔ)訓(xùn)練”改為“積累運(yùn)用”，可見(jiàn)豐富的語(yǔ)言積累多么重要。
1、加強(qiáng)背誦，進(jìn)行語(yǔ)言積累
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，積累語(yǔ)言材料是提高學(xué)生語(yǔ)文能力的關(guān)鍵。每天早讀時(shí)間，我安排學(xué)生背誦兒歌，童謠、古詩(shī)詞；對(duì)課文中詞句優(yōu)美的段落都提倡學(xué)生背誦，時(shí)間久了，學(xué)生的說(shuō)話能力、表達(dá)能力就會(huì)逐步提高。頭腦中積累的詞匯就多了，不僅能促進(jìn)思維的發(fā)展，也促進(jìn)了語(yǔ)言的發(fā)展，促進(jìn)了語(yǔ)言材料的更多積累。學(xué)生形成的語(yǔ)言積累習(xí)慣，也可終身受益。

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小學(xué)作文五要素

小學(xué)生寫作五要素

一、借事立意
借事立意，顧名思義，就是借一件事或幾件事去說(shuō)明一個(gè)道理。
魯迅寫的《一件小事》，說(shuō)的是人力車夫，撞倒了一位老婦人，他沒(méi)有責(zé)怪她，卻立即扶老婦人去檢查身體。通過(guò)這件小事，表現(xiàn)了人力車夫遇事敢于承擔(dān)責(zé)任的美好品質(zhì)。
二、借動(dòng)物立意
借動(dòng)物立意，就是通過(guò)寫一種動(dòng)物或幾種動(dòng)物去表現(xiàn)主題。
有一篇文章是寫蜜蜂的，作者說(shuō)自己小時(shí)候被蜂蜇過(guò)，很怕蜜蜂，也恨蜜蜂?？墒且淮稳ッ鄯鋱?chǎng)參觀，聽(tīng)養(yǎng)蜂人介紹蜜蜂是一種很勤奮的動(dòng)物，它釀一斤蜜，采花粉要跑相當(dāng)于圍繞地球轉(zhuǎn)三圈的路程。釀的蜜，自己享用的很少，絕大部分都奉獻(xiàn)給了人類。
該文，就是借寫蜜蜂，告訴人們，創(chuàng)造財(cái)富要靠勤奮努力。
三、借植物立意
借植物立意，就是借一種或幾種植物去表現(xiàn)主題。
陶鑄寫的《松樹(shù)的風(fēng)格》，寫松樹(shù)的樹(shù)干是很好的木材，還可以造紙，松脂液可做工業(yè)原料，松樹(shù)的根可以做燃料。夏天的時(shí)候，松樹(shù)還可以為人們遮陽(yáng)；晚上它可以做成火把為人們照亮?？傊炎约旱囊磺卸极I(xiàn)給了人類。
四、借靜物立意
我們身邊有許多靜物，借靜物去表現(xiàn)主題，也是一種立意的方法。
五、反相立意
反相立意，就是用反相思維的方法去確定主題。

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