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寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)

發(fā)布時(shí)間：2023-05-23 12:33:20 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 139

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)怎么樣？
網(wǎng)上寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)靠不靠譜?

寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)

寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)怎么樣？

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跟特級(jí)教師學(xué)作文_小學(xué)低年級(jí)
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10生活中應(yīng)用之一：家庭小檔案.flv

網(wǎng)上寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)靠不靠譜?

網(wǎng)上的寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)很多，還是有很多值得選擇的。就比如「陳小五21天寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)」

我們?cè)趯?xiě)作中，會(huì)遇到很多寫(xiě)作問(wèn)題，但是自己在練習(xí)的過(guò)程中呢，有時(shí)候又不知道該從哪里入手去解決問(wèn)題，然后，漸漸的寫(xiě)作的熱情就被消磨了，就開(kāi)始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，甚至是放棄了。

我就是通過(guò)訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)的受益者，因?yàn)橥ㄟ^(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)寫(xiě)作各個(gè)環(huán)節(jié)有了具體的了解，小五老師課程從表達(dá)的底層認(rèn)知入手，通過(guò)構(gòu)思、寫(xiě)作、風(fēng)格三個(gè)階段的課程，手把手教學(xué)習(xí)寫(xiě)作，輕松應(yīng)對(duì)所有的寫(xiě)作場(chǎng)景。讓我慢慢搬得動(dòng)“寫(xiě)作”這座大山。

在學(xué)習(xí)中老師1V1進(jìn)行指導(dǎo)，指出了我的寫(xiě)作問(wèn)題，制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)練習(xí)，這個(gè)就讓我能快速的了解短板，并快速的進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

還有一個(gè)就是社群的力量，通過(guò)社群的學(xué)習(xí)，就會(huì)有很多和你一樣目標(biāo)的人，一起學(xué)習(xí)，你看到大家每日積極地去完成作業(yè)，去互動(dòng)，你自己也就不好意思偷懶。這是個(gè)積極的督促自我成長(zhǎng)的地方。

當(dāng)然了，任何學(xué)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要不斷地通過(guò)刻意練習(xí)來(lái)提升的。學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，任何階段都很重要，所以，不要停止成長(zhǎng)！不要停止成長(zhǎng)！不要停止成長(zhǎng)！

寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)