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散文閱讀14大題型及秒殺技巧

發(fā)布時間：2023-05-24 00:16:14 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 129

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于散文閱讀14大題型及秒殺技巧的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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散文閱讀的答題技巧及答題技巧分享
語文的散文閱讀都有哪些題型？以及答題技巧
高考散文閱讀常見題型及解題技巧

散文閱讀14大題型及秒殺技巧

散文閱讀的答題技巧及答題技巧分享

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過散文吧？散文分為敘事散文、抒情散文、哲理散文。你有了解過散文的寫作嗎？以下是我精心整理的散文閱讀的答題技巧及答題技巧分享，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　散文閱讀的答題技巧及答題技巧分享篇1

　　(一)、明確概念

　　何為散文?散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。

　　(二)、理解特點：

　　形散：

　　1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物

　　2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、

　　3、表達方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。

　　神聚：主題集中鮮明

　　(三)、散文的分類

　　(1)抒情散文

　　(2)記敘散文

　　(3)議論散文

　　(四)、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法

　　象征襯托對比借景抒情托物言志、詠物寄情寓理于事融情于事先抑后揚

　　以小見大

　　(五)、散文的線索

　　散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。

　　抓住線索，也就抓住了作者的思路。

　　根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線;可以以人為線，以情為線;也可以以時間為線，以地點為線。

　　找線索的方法：

　　1、注意文章標題(有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素);

　　2、注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子;

　　3、特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。

　　(六)、散文的主題

　　散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。

　　(七)、散文的語言

　　(1)質(zhì)樸、自然

　　(2)生動、形象

　　(3)深刻、雋永

　　二、考點及常見題型分析

　　(一)、整體感知

　　考點1.寫什么(文章的主要內(nèi)容)

　　考點2.為什么寫(寫作意圖，即文章要表達的情、理、觀點)

　　考點3.怎么寫(作者的行文思路，先寫什---再寫什么---后寫什么)

　　例1:2006年資陽考題《一位母親與家長會》第1題：

　　本文以為線索，通過對母親四次參加孩子家長會的描寫，勾勒出孩子的成長歷程，塑造了一個的母親形象，歌頌了母愛的偉大。

　　(二)辨析句子所運用的修辭及作用

　　1.比喻：生動、形象

　　2.擬人：人格化、生動化、形象化

　　3.排比：增強語言氣勢

　　4.反問：加強語氣

　　5.反復：強調(diào)

　　6.對比：突出其中一個。

　　7.對偶：句式整齊結(jié)構(gòu)統(tǒng)一

　　8.夸張：極力的表現(xiàn)。

　　(三)理解詞語的語境義及作用

　　方法指導：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”聯(lián)系上下文，推知其語境義。

　　例如：《一位母親與家長會》第2題，當兒子接到清華大學的錄取通知書時，母親“悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚花”，問：句中“悲喜交加”在文中的含義是什么?

　　(四)理解句子的深層含義

　　有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址?，故意將句子的真實含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。

　　例如：《給我未來孩子的信》中第3題：“文中有這樣一段話：‘這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香?！@句話的實際意思什么?”

　　(五)理解句子在文章中的作用

　　一般應兩方面去分析：

　　1.內(nèi)容上，應從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。

　　2.結(jié)構(gòu)上，應從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。

　　(六)仿寫句子

　　例如：《給我未來孩子的信》第4題的仿寫句子：

　　你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天一樣嫵媚。

　　答題指導：

　　一仿句式結(jié)構(gòu)：你的要如般，你的要像一樣。

　　二仿修辭手法：比喻，還應注意本體與喻體之間的相似點;

　　三仿語法：填寫的盡量是名詞、名詞、形容詞;

　　四仿語意的內(nèi)容和范圍：應表達出與上下文和諧的句意，即希望孩子(你)對待他人要關(guān)愛、應珍惜與別人的交往與感情。

　　參考答案：你的話要如春風般溫暖，你的笑容要像陽光一樣燦爛。

　　(七)、根據(jù)語境，補寫心理活動

　　方法：

　　1、必須用第一人稱;

　　2、須在整體感知基礎上，仔細研讀具體語境。

　　例如：

　　《一位母親與家長會》第4題：他邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”請發(fā)揮想象把孩子未說的話補寫出來。

　　(八)、自擬題目并作答

　　《語文課程標準》要求：“對課文的內(nèi)容和表達方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能探討疑難問題?！?span style="display:none">lUt創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設計、營銷策劃公司

　　此類題目要求著眼于全段，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法、語言入手命題，作答并要求正確。

　　方法指導：

　　如：

　　1、問一個句子的修辭及其作用;

　　2、仿、續(xù)寫句子;

　　3、理解重點語句在文中的作用及深層含義;

　　4、概括段意;

　　5、談談讀完本段后的感受等。

　　6、請在第幾段自選兩處作批注。

　　注意：

　　抄試卷上原題、模仿試卷上原題出題者不得分或得低分;

　　答案過于簡單或題目本身質(zhì)量不高者，均得分較低;

　　答案不正確者，不給分。本題根據(jù)擬題質(zhì)量的高低給分。

　　(九)重要的作家作品和文化常識。

　　例1:有這樣一題：“第四段中‘在某一個金戈鐵馬之夜’一句，人們會不由得想起宋代一位著名詩人的名句。請寫出詩人的姓名和詩句。

　　例2、文章結(jié)尾”山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。“意味深長，請你寫出一句與此意境或?qū)懛ㄏ嗨频墓旁娢摹?span style="display:none">lUt創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設計、營銷策劃公司

　　月出驚山鳥，時鳴春澗中。

　　明月別枝驚鵲，

　　清風半夜鳴蟬。

　　蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

　　明月松間照，清泉石上流。

　　(十)感悟拓展

　　《語文課程標準》要求：”欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，并從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示;對作品的思想感情傾向，能作出評價?！?span style="display:none">lUt創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設計、營銷策劃公司

　　例1、《一位母親與家長會》第5題：你贊成文中老師對孩子的教育方式嗎?如贊成，請簡述理由;如不贊成，請為文中的老師提一條建議。

　　例2、《給我未來孩子的信》最后一題這樣問：”讀了這篇文章，你感受最深的一點是什么?請簡要說一說?！?span style="display:none">lUt創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設計、營銷策劃公司

　　方法指導：

　　啟示應從原文中引出來;

　　評價應表明態(tài)度及說明支撐的理由。

　　特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，把題目中所要求的全部答出來。

　　散文閱讀的答題技巧及答題技巧分享篇2

　　一：“詞語或句子的含意是什么?或有什么意蘊?

　　解題方法：

　　考查詞句含意的往往是：

　　1、生動、形象、含蓄的句子;

　　2、運用了修辭手法的句子;

　　3、在文中起關(guān)鍵作用的句子。

　　解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯(lián)系前后文，看看段意，就可以得出答案。

　　「規(guī)范答題」

　　1.標明句子出處。

　　2.找出比喻句中的本體和喻體。

　　3.去掉喻體成分，概括為平實準確的語言即可。

　　抓關(guān)鍵詞+分解句子+整合答案(結(jié)合主旨)

　　二：人稱類

　　提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么?或：為什么要改變?nèi)朔Q?

　　——這篇散文中，作者主要用第二人稱寫……，這樣寫的好處是什么

　　A.第一人稱：親切、自然、真實，適于心理描寫以自己的經(jīng)歷和感受(小說除外——小說中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強見聞和感受的真實性。

　　B.第二人稱：以對面交流的形式，加強了互動效果，親切(有親和力)，強化了抒情作用，還能起擬人化的作用;

　　C.第三人稱：作者從旁敘述，增強了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。

　　三：分析作品結(jié)構(gòu)

　　語段在文中的結(jié)構(gòu)作用

　　提問方式：某句(段)話在文中有什么作用?

　　——從全文看，×× 件事在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用?

　　分析作品結(jié)構(gòu)，考查某句(段)話或某物在文中有什么作用?

　　方法：結(jié)構(gòu)作用(專用術(shù)語)：

　　(1)文首：

　　①開篇點題、總領(lǐng)全文。

　?、阡秩練夥?，營造氛圍，烘托情感;

　?、墼O置懸念，為下文作鋪墊。

　　(2)文中：

　　承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;呼應前文、照應后文。

　　(3)文末：

　?、冱c明中心、升華感情;深化主題;

　?、谑湛s全文(總結(jié)全文)、照應開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹;畫龍點睛;言有盡而意無窮。

　　四：鑒賞藝術(shù)手法類。

　　題型表述方式通常為：

　　1.運用了什么樣的藝術(shù)手法(藝術(shù)技巧、表達技巧等)?

　　2.作者是如何寫“……”?

　　3.“……”這樣寫有什么作用(或好處、妙處)?

　　4.賞析這段文字(這句話)的藝術(shù)手法和作用或表達效果。

　　5.賞析這段文字(這句話)。

　　答題模式：手法+分析+藝術(shù)效果(注意疊詞：)+表達感情

　　方法：

　　1、表達方式：敘述：說明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。

　　(1)敘述方式

　　順敘：按照時間或空間順序較清楚地進行記敘。

　　倒敘：從結(jié)尾或情節(jié)中的某一段寫起，造成懸念，引人人勝。

　　插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。

　　補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代?？善鸬窖a充、豐富、深化原敘述的作用。

　　(2)抒情手段：

　　①直接抒情(直抒胸臆)

　?、陂g接抒情：

　　借景抒情：寓情于景、情景交融以樂景襯哀情、以哀景襯樂情;

　　借物抒情：借物喻人、托物言志;

　　借事抒情：即事抒懷;

　　借古諷今：懷古傷今。(含蓄委婉)

　　(3)描寫方法(特點)

　?、佟懢暗捻樞颍喝缬蛇h到近、由高到低等

　?、凇⒍嘟嵌让鑼懀阂曈X、聽覺、嗅覺、觸覺等

　?、邸⒚鑼懢拔锏氖址记?span style="display:none">lUt創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設計、營銷策劃公司

　　A、結(jié)合

　　動靜結(jié)合：以動襯靜、以聲襯靜

　　虛實結(jié)合：如《雨霖鈴》正側(cè)結(jié)合：如《口技》

　　點面結(jié)合：如《江雪》聲色結(jié)合

　　B、對比：明與暗、昔與今、

　　C、襯托：以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂

　　D、白描(粗筆勾勒)與工筆(精雕細刻)

　　人物描寫：環(huán)境、場面描寫：

　　景物描寫：具體描寫自然風光，生動再現(xiàn)景物特征，營造一種氣氛，創(chuàng)造身臨其境之感，烘托人物的形象、情感(思想)，為下文議論、抒情作鋪墊。

　　細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。既可用細描，精雕細刻，具體傳神，纖毫畢現(xiàn);也可用白描，勾勒輪廓，簡潔傳神。

　　正面描寫：也稱直接描寫，正面直接表現(xiàn)人物、事物。

　　側(cè)面描寫：也稱間接描寫，側(cè)面烘托突出人物、事物。側(cè)面描寫一般不單獨出現(xiàn)，往往與正面描寫結(jié)合起來。

　　點面結(jié)合：詳略得當，重點突出，共性與個性、總體情況與局部特點統(tǒng)一。

　　2、其他表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、、映襯烘托對比、懸念、類比、用典、欲揚先抑、以小見大等。

　　3、材料安排：主次、詳略、線索、繁簡。

　　4、行文結(jié)構(gòu)：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、銜接、鋪墊、伏筆、照應、開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、首尾照應

　　5、修辭手法：比喻、比擬、設問、反問、對偶、排比、對比、借代、夸張

　　描繪類——比喻、夸張、比擬、借代

　　比喻：借助相似點以彼物比此物，化無形為有形，化抽象為具體，化深奧為淺顯，化平淡為生動。

　　夸張：夸大、縮小或超前;使感情更強烈，增強文字感染力;創(chuàng)設氛圍，引人入勝;揭示本質(zhì)，給人啟示。

　　擬人(比擬)：物被賦予人的神情、動作、感情，富有情趣，充滿生機。

　　借代：借助于某種關(guān)系以彼物此代物，以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，增強語言的形象性和趣味性。

　　結(jié)構(gòu)類——對偶、排比、反復

　　對偶：句式整齊，意義豐富，有節(jié)奏感，便于吟誦，易于記憶。

　　排比：節(jié)奏鮮明，加強語勢，豐富內(nèi)容，加重感情。

　　反復：多次強調(diào)突出，語勢緊湊連貫，給人以深刻印象，寫景抒情感染力強。

　　表達類——反問、設問、夸張、引用

　　設問：提出問題，自問自答，引發(fā)思考，吸引讀者。

　　反問：加強語氣，突出觀點，語氣強烈，增強感情。

　　夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭本質(zhì)，給人以啟示。

　　五：鑒賞作品語言：要注意句式，如長句短句、整句散句等。

　　方法：鑒賞語言作品，也要了解一定的語言風格。以下是概括語言特點的常用術(shù)語：

　　①濃墨重彩;

　?、谖┟钗┬?

　?、垠w物入微;

　?、苄性屏魉?

　?、菅越歼h;

　?、扪院喴庳S;

　?、咭庠谘酝?

　?、嗪钐N藉;

　?、嵴⒔Y(jié)合;

　　此外還有常用的清新，平淡，質(zhì)樸，淡雅，明快，華麗，委婉，富有哲理，幽默詼諧，情韻悠長，引人回味等等。理解并積累一定量的術(shù)語，會加深對語言文字的特色的體會。

　　六：引文的作用

　　答題格式(要點)

　　①對當前語段的內(nèi)容作用;

　?、趯θ牡膬?nèi)容作用;

　?、墼黾訖?quán)威性、文學性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定，不要完全羅列)

　　引用：

　　①引用傳說故事：增強文章的傳奇性、事物的神秘性，豐富(充實)文章的內(nèi)容;

　?、谝迷娫~：豐富(充實)文章內(nèi)容，結(jié)合描寫的景物，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美。

　?、垡妹裕菏刮恼赂哂姓f服力。

　　關(guān)于句子的表達效果

　　提問方式:

　　品味精彩語句的表現(xiàn)力 ——分析句子的表達特色——文章這樣寫有什么好處 ——文中成功地運用了什么藝術(shù)手法，請簡要分析。——這篇文章寫到了哪些方面的對比，簡要分析這種寫法的好處?！髡呤窃鯓影驯疚膶懙们槿ぐ蝗坏?

　　答題格式：描寫(表現(xiàn))對象(內(nèi)容) +手法(修辭格)+分析+表達(藝術(shù))效果(情感、語言等)。

　　另外，此類題型還需從以下角度思考：

　　動靜：動靜結(jié)合、以動襯靜(以靜襯動)

　　虛實：虛實相生、以虛寫實(以實寫虛即化抽象為具體)。此種手法常和想象、聯(lián)想聯(lián)系在一起。

　　順序：時間、古今、春夏秋冬、早晚

　　空間：遠近，、表里、俯視、仰視與平視，整體與局部，

　　感覺：視覺、觸覺、味覺、聽覺、嗅覺(這個角度要注意“通感”手法的運用)

　　七：關(guān)于文題的理解和作用

　　提示(要點)

　?、俑爬▋?nèi)容作用

　?、谔崾局髦甲饔?。

　?、劬€索作用

　?、苄揶o作用(比喻、擬人、引用、仿辭等)

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　　散文閱讀的答題技巧及答題技巧分享篇3

　　一、散文概念

　　散文，常用來抒寫作者的見聞和感受。它通過短小的篇幅，自由、靈活的手法，表達作者對人生和自然的感受或發(fā)現(xiàn)。敘事、抒情、議論常常自然融合在一起，讀起來，像走進作者敞開的心扉，聽他傾訴衷腸。

　　二、散文的特點

　　1、內(nèi)容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認識。（真）形式上（行散）

　?。?）表達方式多樣：以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；

　?。?）取材自由：寫人，記事，繪景，狀物；

　?。?）表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、托物言志等；

　　（4）從細處落筆，小中見大；

　?。?）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；神聚：主題集中鮮明綜合以上兩點：散文的特點是“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語言。

　　2、意境深邃，散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達作者的真情實感，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠的思想，使讀者領(lǐng)會更深的道理。

　　3.語言優(yōu)美凝練，富于文采所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗(也叫美麗)，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采。

　　三、散文分類

　　1、記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側(cè)重是記寫一定的風物、場景。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來，以表達一定的思想、抒發(fā)一定的感情。

　　2、抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。

　　3、議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往借助于事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來進行，文學色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點鮮明、概念準確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴密論證。常見的文學性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類；作者常常借助于對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生并富于感情。

　　四、散文的線索、方法：理材料，抓線索，識文眼。

　　1、找要素。時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果)

　　2、理順序。研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘)、文章怎樣過渡和照應、如何開頭和結(jié) 尾。

　　3、抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以:

　　①以人為線;

　?、谝允聻?線;

　?、垡晕餅榫€;

　　④以情為線;

　　⑤以時間為線;

　?、抟缘攸c為線。

　　總之，凡能貫串繁多材料，體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系，有利于中心、事件、活動的，都可以作為文章的線索。把握文章的線索，有利于把握文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)的中心思想，讀起來整體感更強。有的文章有明（事件）、暗（感情）兩條線索。找線索的方法：

　　a.要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；

　　b.要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子；

　　c.要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的.重要線索。

　　4、品情感。閱讀時，首先要把握住作者的感情脈搏。在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨特的情感。

　　5、析哲理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對生活的高度認識，即思想的升華。借物抒情之作，在閱讀時，一定要把握作品的立意，透過關(guān)鍵詞句(段)去體味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下幾方面：

　?、傥闹械木?；

　　②篇末的結(jié)束語；

　　③ 神話、傳說、典故的類比；

　　④象征；

　　⑤“物”的形象。

　　五、散文的意境

　　意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物，具有含蓄深邃的美。優(yōu)美的散文可謂“無韻之詩”，其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時，就要善于通過自身的感受，進入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語言的揣摩，要調(diào)動豐富的想象，結(jié)合自己已有的知識、情感，獲得主觀體驗，才能達到思想的共鳴與升華。

　　六、散文的表現(xiàn)手法

　　常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設置懸念、借景抒情、渲染等。

　?。?）象征散文往往運用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對應的事物就是象征體，“深遠的意義”就是象征意義。

　?。?）托物言志就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向。

　?。?）對比烘托在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。

　?。?）欲揚先抑先抑后揚（針對文章整體而言）：先否定或貶低事物形象，然后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚。作用：通過先貶低事物?形象突出強調(diào)事物的特征。

　?。?）聯(lián)想。運用聯(lián)想要有明確的目的性，要力求自然，合乎情理。

　?。?）襯托以他體陪襯本體的寫作方法，本體與他體有主次之分。襯托有兩種：一是正襯，又叫陪襯，是用同類事物來襯托；二是反襯，是用相反的事情來襯托。

　?。?）借景抒情借景抒情：通過描寫生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的情感。作用：通過對的描寫，表達了作者的感情，做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

　　（8）虛實相生虛實相生：虛境指由實境誘發(fā)和開拓的審美想象的空間，虛境通過實境來實現(xiàn)，實境要在虛境的統(tǒng)攝下來加工，虛實相生成為意境獨特的結(jié)構(gòu)方式。

　　七、散文的思想內(nèi)容

　　散文中深刻的意蘊是依附于含有一定象征意味的具體事物。寫人的散文，可以分析人物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合作者對人物的態(tài)度、感情來理解作品的思想內(nèi)容；敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場面細節(jié)把握作品內(nèi)容；

語文的散文閱讀都有哪些題型？以及答題技巧

(一)語文閱讀分析常用名詞
　　一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
　　二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比
　　三、說明文分類：
　　1、實物說明文、事理說明文、程序說明文
　　2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)
　　四、說明順序：
　　1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序
　　2、空間順序：注意表方位的名詞
　　3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。
　　五、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等
　　說明方法的作用：
　　打比方：生動形象說明了—————— 增強了文章的趣味性。
　　舉例子：具體說明_____ 的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
　　作比較:把____ 和 ______相互比較, 突出強調(diào)了____ 的_____特點.
　　列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù) 加以說明，使說明更準確更有說服力。
　　六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)
　　七、人物描寫的方法：
　　1、肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動描寫;
　　2、正面描寫與側(cè)面烘托
　　八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：
　　聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
　　九、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：
　　總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展
　　十、語句在表情達意方面的作用：
　　渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)
　　(二)典型題實戰(zhàn)兵法
　　詞曲小知識
　　詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內(nèi)容。
　　如《補算子.詠梅》，補算子是詞牌名，詠梅是題目。
　　引號的作用：
　　1、表引用(引用人物對話、詩文句等);
　　2、表特定稱謂(特殊含義);
　　3、表否定、反語、諷刺等意味;
　　4、表強調(diào)。
　　詞語的比較(選詞填空)：
　　1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。
　　2、選好之后應該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復體會。
　　語句作用、含義分析題：
　　1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。
　　3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……
　　4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。
　　5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。
　　6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。
　　社會環(huán)境描寫的主要作用：
　　1、交代作品的時代背景。
　　2、在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。
　　自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：
　　1、表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;
　　2、推動情節(jié)發(fā)展;
　　3、渲染氣氛;
　　4、烘托人物形象(或人物心情、感情);
　　5、突出、深化主題。
　　句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：
　　1、對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結(jié)上文(或全文);
　　2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;
　　3、對上下文：承上啟下(過渡)。
　　根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：
　　1、用第一人稱;
　　2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。
　　根據(jù)語境，補寫心理活動：
　　1、必須用第一人稱;
　　2、必須仔細研讀具體語境。
　　提煉中心、主題：
　　要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。
　　說明文中詞語作用的認識與辨析：
　　主要有兩種題型：
　　A、“××”詞好在哪里?
　　★答題方式：用了“××”詞，生動地(準確地)說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。
　　B、“××”詞能不能刪掉?
　　★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。
　?、诓荒?，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化;用了“××”詞，準確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學性。
　　文段(各種文體)中指代詞指代對象的判斷：
　　1、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;
　　2、一般是往前找;
　　3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。
　　(三)語文應試答題方法、技巧
　　知識積累與運用
　　一、書寫題：
　　1、認真規(guī)范書寫;2、不出現(xiàn)錯別字;3、不亂畫涂改，在草稿紙寫好后再謄寫。4、學會審題。
　　二、選擇題：1、直選法2、排除法
　　三、修改病句的原則：能改一處不改兩處。
　　1、刪減2、添加3、替換 4、換位5、重組
　　四、名著閱讀：《水滸》、《西游記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……
　　1、人物：姓名、綽號、外貌特征、性格特征、主要事跡2、故事情節(jié)：人物事例3、教育意義
　　五、語言運用：
　　1、語境表達：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應。還要適應語言環(huán)境，注意場合、注意說話對象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語+表達內(nèi)容+詢問
　　2仿寫：與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表達方式、表現(xiàn)手法保持一致;內(nèi)容保持一致，語意連貫，話題統(tǒng)一。
　　3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干擾項。
　　4 句式轉(zhuǎn)換：陳述句與反問句、感嘆句三者間的轉(zhuǎn)換;直接敘述變轉(zhuǎn)述。
　　閱讀題技巧
　　(一)、記敘文閱讀
　　一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。
　　(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達的效果;
　　(2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.
　　二、文章概括：
　　內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和事件 (抓要點概括,推動情節(jié)發(fā)展的要點必須要\首尾的關(guān)鍵句必須扣住)
　　中心思想概括：如:“本文通過某人做某事，表達了作者對 __ 贊美與敬佩之情等,贊美了他(人物性格、精神品質(zhì))
　　三：主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點明中心。
　　四、修辭方法及表達作用
　　比喻，擬人：生動形象地表現(xiàn)出了，表達了情感。
　　排比：表現(xiàn)了，抒發(fā)了，增強了語勢，加強了感情。
　　設問：自問自答，引起讀者思考，使文章有起伏。
　　反問：加強語氣，增強語勢，表達了 (的情感)，使文章有起伏。
　　模式: (1).點明何種表現(xiàn)手法 (2). 表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達了怎樣的感情? 如：此句運用了，從而生動形象表現(xiàn)了，表達了
　　五、記敘順序及作用?
　　(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。
　　(2) 倒敘:造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性.
　　(3) 插敘作用：補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。
　　記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點睛.
　　六、文章段落語句的主要作用有： (必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進行做答)
　　1、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應前文(開頭)首尾呼應。
　　2、內(nèi)容上：開篇點題、抒發(fā)情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛
　　3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
　　象征、托物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.
　　環(huán)境描寫的作用：交代時間地點，揭示時代背景;渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動情節(jié)的發(fā)展等等。
　　七、評價感悟類
　　評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:結(jié)合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法。
　　啟示從原文引出;評價表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，把題目中所要求的全部答出。
　　八、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。
　　方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面(間接)描寫：其他的人或事③細節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩
　　作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風貌
　　非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.
　　九、記敘文語言風格：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等
　　十、人稱作用：
　　第一人稱：增強了文章的真實性和感染力。
　　第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。
　　第三人稱：不受時間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容，有比較寬廣的活動范圍。
　　六、材料作文應對策略
　　一、材料作文相關(guān)知識
　　1、材料作文的特點：
　　(1)讀寫結(jié)合，考生要通過閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達之后，才能完成寫作任務;
　　(2)自擬題目、不限文體，鼓勵學生寫出真情實感，鼓勵學生寫出個性與創(chuàng)意來。
　　2、材料作文的形式：
　　(1)文字材料，構(gòu)思作文。(2)漫畫材料，看圖寫文。(3)讀后感等。
　　二、材料作文應對策略：1、讀懂材料;2、明確要求。
　　(一)、給文字材料作文
　　1、結(jié)構(gòu)：材料+要求(必須與材料有關(guān)?？炊牧?，確定主旨)。
　　2、審題和領(lǐng)悟：看清要求(擬題、文體、文字、內(nèi)容等)，確定立意、結(jié)構(gòu)。
　　3、具體建議：合理使用材料，不避開材料，另起爐灶。
　　記敘文：分析材料內(nèi)容，聯(lián)系相關(guān)的人或事。開頭：“讀了以上材料，我想起了……”或“在我的生活閱歷中，也有這樣一個人”。結(jié)尾再用恰當?shù)淖h論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較，畫龍點睛即可。
　　寫讀后感，要讀懂材料并準確提煉論點。
　　圍繞一個觀點寫感受，從"引_議_聯(lián)_結(jié)"四個方面進行寫作.
　　讀是基礎,感是重點!!
　　三、避免作文無謂(不是作文能力差等智力因素造成的)失分
　　1、保持整潔的文面;不龍飛鳳舞、東涂西抹、箭頭亂飛、寫不下去大筆一圈“不要”。
　　2、規(guī)矩寫題。不忘擬題;寫在第一行的正中央;不把話題當標題。
　　3、拒絕三段式。5-8段為宜，段與段詳略分明、長短兼顧。
　　5、規(guī)范使用標點。標點符號要占格;不一逗到底;破折號、省略號、書名號、引號要占兩格，其它標點均占一格。還要注意：頓、逗、分、冒、句、問、嘆等標點符號不在一行之首;書名號、引號前半邊不在一行之尾。如遇特殊情況，讓此標點“委屈”留在行未或移到下行。
　　6、注意保密。不透露真實姓名、地名、校名，要遵守考場規(guī)則和考場道德。。。。。

散文閱讀14大題型及秒殺技巧