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教師朗誦《做最好的自己》（教師朗誦《做最好的自己》視頻）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-24 00:19:19 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 100

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于教師朗誦《做最好的自己》的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)歌朗誦稿
做最好的自己詩(shī)歌原文

教師朗誦《做最好的自己》（教師朗誦《做最好的自己》視頻）

開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)歌朗誦稿

　　朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。下面是我為大家整理的“開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)歌朗誦稿”，希望大家喜歡！

　　開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)歌朗誦稿1

　　甲：親愛(ài)的同學(xué)們：

　　我們開(kāi)學(xué)啦！站在新學(xué)年的起點(diǎn)，謹(jǐn)以此《做最好的自己》作為新年的禮物送給大家，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮娜松缆飞?，一直做最好的你?span style="display:none">mIZ創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

　　乙：《做最好的自己》

　　甲：如果我不能做山頂?shù)囊豢蒙n松，

　　就做山谷中的灌木吧，但要做最好的灌木。

　　乙：如果我不能做參天大樹(shù)，就做一株小草也無(wú)所謂，

　　甲：但要做路邊快樂(lè)的草兒，讓道路因?yàn)橛心愣@生機(jī)；

　　乙：如果不能做大梭魚(yú)就做小鱸魚(yú)也很快活！

　　甲：如果不能做大路就做一條小徑，一樣為路人奉獻(xiàn)！

　　乙：如果不能做太陽(yáng)就做一顆星星。

　　光輝不在于大小，而在于你是否做到最好。

　　甲：我曾羨慕農(nóng)民的清閑

　　一年四季春種秋收

　　沒(méi)有煩惱沒(méi)有憂愁

　　乙：忙了收獲著快樂(lè)

　　閑了自由搭配時(shí)間

　　可是一低頭就汗流浹背

　　不勞而獲那只是天方夜譚

　　甲：做農(nóng)民就做最好的農(nóng)民

　　多打糧食做貢獻(xiàn)

　　乙：我曾羨慕工人八小時(shí)的工作時(shí)間

　　每天穿著潔凈的服飾上下班

　　八小時(shí)之外還可以逛逛公園

　　甲：做工人就做最好的工人

　　改革創(chuàng)新走在前

　　乙：我曾羨慕老師的一年

　　過(guò)不完的星期天

　　再加上寒暑假的休閑

　　一支粉筆三尺講壇

　　每日都能看到歡笑的童顏

　　乙：可是，老師的工作不計(jì)時(shí)間

　　備課上課家訪批改作業(yè)……

　　孩子冷暖、喜怒哀樂(lè)……他們時(shí)刻掛在心間

　　甲：做最好的自己

　　三百六十行

　　行行出狀元

　　乙：我們還是小學(xué)生

　　不管未來(lái)做什么

　　而必做之事即眼前之事

　　好好學(xué)習(xí)，天天向上

　　乙：做最好的自己

　　莫羨慕他人頭上的光環(huán)

　　甲：做最好的自己

　　就要肯定自己，來(lái)，一起說(shuō)——“我能行”（互動(dòng)）……

　　乙：做最好的自己

　　就要欣賞自己，大家一起喊出來(lái)——“我真棒”（互動(dòng)）……

　　甲：做最好的自己

　　還要超越自己，我們一起說(shuō)——“我努力”（互動(dòng)）……

　　甲乙：做最好的自己

　　甲：可以不優(yōu)異，不能不努力，

　　乙：可以不美麗．不能沒(méi)魅力，

　　甲：可以很平凡．不能沒(méi)志氣，

　　乙：可以很普通．不能沒(méi)出息。

　　甲：我們要學(xué)會(huì)

　　用別人的智慧充實(shí)自己，

　　不用別人的智慧貶低自己，

　　乙：用別人的成功激勵(lì)自己，

　　不用別人的成功折磨自己，

　　甲：用別人的錯(cuò)誤提醒自己，

　　不用別人的錯(cuò)誤娛樂(lè)自己。

　　甲乙：做最好的自己

　　甲：讓愛(ài)心，開(kāi)心，信心成為我們?nèi)松缆飞系娜K明燈！

　　甲乙：

　　做最好的自己

　　乙：相信——平凡的人也有春天！

　　甲乙：我們就是那準(zhǔn)備發(fā)芽的樹(shù)！

　　開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)歌朗誦稿2

　　男一：在這樣一個(gè)秋風(fēng)乍起，寒露微涼的季節(jié)。

　　女一：年輕的你來(lái)了，靈動(dòng)的眼睛，矯捷的身影。

　　男二：我們相逢在悠久又年輕的校園。在滔滔黃海邊，巍巍奎山下，山清水秀，人杰地靈。

　　女二：你的到來(lái)，敲響了校園的沉寂，每一個(gè)角落都生發(fā)出蓬勃的活力。

　　男三：而我準(zhǔn)備著象往年迎接新的力量那樣，張開(kāi)雙臂。就像呵護(hù)一棵棵蔥蘢的樹(shù)木，一朵朵鮮艷的花朵。

　　女三：你有些羞澀地伸出了手，叫我一聲老師。一聲老師，多么熟悉卻依然令我怦然心動(dòng)的呼喊。

　　男一：這一聲，我們今生師生緣分已定，今日的握手就是最美的相遇。

　　女一：是啊，在蕓蕓眾生中，偏偏我們相遇，是多么可遇不可求，又是多么令人珍惜的事情。

　　男二：也許你曾經(jīng)的理想是考上名校，而今夢(mèng)想荒蕪。就讓我用汗水來(lái)澆灌枯萎的心田。

　　女二：也許你喜歡踽踽獨(dú)行，內(nèi)心充滿了無(wú)人理解的孤獨(dú)。就讓我用微笑和寬容來(lái)化解你心中的堅(jiān)冰。

　　男三：也許你在日后的遨游書(shū)海中，遭遇驚濤駭浪。就讓我用耐心抹平前行的險(xiǎn)灘。

　　女三：親愛(ài)的學(xué)生，當(dāng)你遇到這一切，不要徘徊在辦公室門外不要象繭一樣把自己緊緊包裹，勇敢的踏出一步，我在這里，笑意盈盈的等你。

　　男一：你也可以用信箋表達(dá)你的喜怒哀樂(lè)，悄悄放在我的案頭，讓我?guī)湍憷砬迳畹募娂姅_擾。

　　女一：甚至，你可以伏在我的肩頭，痛痛快快的哭一場(chǎng)，眼淚擦干，我們還是樂(lè)觀堅(jiān)毅的男子漢。

　　男二：每天清晨，當(dāng)我踏著晨光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地教室里傳來(lái)瑯瑯讀書(shū)聲，這悅耳的聲音，象甘泉一樣流入我的心田，每天我都是在微笑中度過(guò)這樣的清晨

　　女二：每天夜晚，熄燈鈴響后，我走在校園里，天上的星星亮閃閃的，就像你們的雙眸。我的學(xué)生，你今夜是否安眠？是否做著一個(gè)想家的夢(mèng)？

　　男三：或許，我的青年學(xué)生，也在做著一個(gè)成長(zhǎng)的夢(mèng)，關(guān)于理想，關(guān)于未來(lái)。

　　女三：當(dāng)你在書(shū)上寫(xiě)下一個(gè)字母，一個(gè)符號(hào)，一句詩(shī)句，理想的風(fēng)帆已經(jīng)起航。

　　男一：有時(shí)端詳你們奮筆疾書(shū)的模樣，我心里的滿足和渴望象火苗一樣跳動(dòng)

　　女一：我期望，你們能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

　　永遠(yuǎn)走在探求人生真知的路上

　　男二：不管風(fēng)霜雷霆，象搏擊風(fēng)雨擁抱長(zhǎng)空的雄鷹，把青春的驕傲和雄姿揮灑蒼穹

　　女二：我期望，你們少壯多努力、讀書(shū)趁年華，在最美的年華里，志存高遠(yuǎn)，胸懷天下。

　　男三：因?yàn)閲?guó)家復(fù)興正逢時(shí)，青年奮斗在今朝！讓青春的智慧和熱血在這片熱土澎湃激*。

　　女三：親愛(ài)的學(xué)生，我愿用我的所學(xué)豐滿你的翅膀；

　　女一：我愿用我的愛(ài)充盈你飛行的行囊；

　　女二：我愿用鮮花和淚水來(lái)喝彩你的成功；

　　合：所有的日子都來(lái)吧，讓我們編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞，編織你們絢麗的未來(lái)。

　　開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)歌朗誦稿3

　　生1：伴著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，我的心里是甜甜的。

　　生2：因?yàn)椋瑥慕裉扉_(kāi)始，我們就成為小學(xué)生啦！

　　教師：美麗的校園，和藹的老師，隆重的儀式，是送給你們新學(xué)期的第一份禮物。

　　家長(zhǎng)：你們要聽(tīng)老師的話，遵守紀(jì)律；你們要在這個(gè)美麗的校園里，向高年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)。

　　生1：看到干凈的塑膠操場(chǎng)，我多想去跳一跳，躺一躺。

　　生2：看到可親的老師，可愛(ài)的大哥哥大姐姐，我多想?？吭跍嘏谋茱L(fēng)港。

　　教師：孩子，祝福你們已經(jīng)邁入玉華小學(xué)，我們將以飽滿的愛(ài)與熱忱迎接你們步入知識(shí)殿堂！

　　家長(zhǎng)：孩子，愿爸爸媽媽的'陪伴給你帶童年的幸福！

　　生1：老師，我們將在一條全新的起跑線上，努力地追趕著朝陽(yáng)！

　　生2：爸爸媽媽，我們將牢記您的囑托，銘記您期許的目光。

　　教師：孩子，無(wú)論前方怎樣，老師定會(huì)讓你們的天空朗朗。

　　家長(zhǎng)：只要你們懷抱希望和夢(mèng)想，爸爸媽媽就會(huì)為你們架起成功的橋梁。

　　合：讓我們攜手并進(jìn)，向美麗的夢(mèng)想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

　　開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)歌朗誦稿4

　　春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

　　初春的生命，蓄勢(shì)著破土而出。

　　正如學(xué)?；▓@里的那幾株海棠，

　　嫣紅姹紫的花骨朵兒，已躍上了春的枝頭。

　　每一個(gè)生命都在期待擁有一個(gè)美好的開(kāi)端。

　　春是四季的開(kāi)端，青春是一生的開(kāi)端。

　　春天可以輪回，而青春只有一次，

　　青春需要把握，青春更需要綻放。

　　青春需要永不言棄的精神。

　　我們身披撒滿陽(yáng)光的羽翼，置身于青春的驛站，

　　以一腔彭湃的熱血，用迎接太陽(yáng)的雙手。

　　推開(kāi)光明與希望之門，為了找尋青春歲月的光芒。

　　我們無(wú)數(shù)次背負(fù)著理想，伴著子夜的鐘聲出發(fā)。

　　洋溢澎湃的激情前行，追尋屬于我們青春的輝煌。

　　青春美好，因?yàn)樯系圪x予了青春無(wú)盡的活力；

　　青春多姿，淚水、汗水、歡笑相伴期待和奮斗。

　　期待不止，奮斗不息，這就是青春的使命。

　　只要有夢(mèng)想，就要去追求，只要有夢(mèng)想，就要去實(shí)現(xiàn)。

　　也許青春之路很漫長(zhǎng)，前進(jìn)的道路上會(huì)充滿坎坷與荊棘。

　　但我們以理想為經(jīng)，以行動(dòng)為緯朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)不懈地跋涉。

　　或許未來(lái)并未清晰，但目標(biāo)依舊堅(jiān)定。

　　或許成功還很遙遠(yuǎn)，但步伐依舊鏗鏘。

　　停不下的是奮斗的腳步，歌不盡的是青春的華章。

　　而年輕的我們永遠(yuǎn)堅(jiān)信，世界將為我們激蕩！

　　相信夢(mèng)想的烈焰正旺，相信青春的燈火正亮。

　　定會(huì)照亮有志青年不懈的追求之路。

　　讓我們攜起手來(lái)，

　　披著陽(yáng)光穿行歲月，加快青春的腳步。

　　去點(diǎn)亮掛在心頭的那束理想之光，

　　用摯愛(ài)的情懷去高歌一首青春的贊歌。

做最好的自己詩(shī)歌原文

做最好的自己詩(shī)歌原文如下：

如果你無(wú)法成為山頂上的一棵蒼松，就做山谷中的一叢灌木，但一定要做溪邊最好的一叢小灌木，如果你成不了灌木，那就做一棵小草，讓道路因你而更有生氣，如果你成不了海洋中的大梭魚(yú)，那就做一條鱸魚(yú)，但一定要做湖里那條最有活力的鱸魚(yú)。

我們不可能都做船長(zhǎng)，必須要有人做船員，總會(huì)有適合我們做的一些事情，有大事，也有小事，我們要做的就是眼前的事，如果你成不了大道，那就做一條小徑，如果你成不了太陽(yáng)，那就做一顆星星，成功還是失敗，并不取決于你所做事情的大小，做最好的自己。

詩(shī)歌，是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語(yǔ)交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)。詩(shī)歌朗誦就是朗誦者用清晰的語(yǔ)言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩(shī)歌、作品有感情地向聽(tīng)眾表達(dá)出來(lái)，以傳達(dá)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，以引起聽(tīng)眾的共鳴。

首先要避免"矯揉造作"。詩(shī)歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。詩(shī)歌的感情雖然比其他文體來(lái)得強(qiáng)烈，但仍然是發(fā)自內(nèi)心的真情流露。要朗誦好一首詩(shī)，首先要認(rèn)真閱讀，領(lǐng)會(huì)作者的感情。然后，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。

教師朗誦《做最好的自己》（教師朗誦《做最好的自己》視頻）