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畢業(yè)論文和期刊沖突么（畢業(yè)論文和期刊沖突么）

發(fā)布時間：2023-05-24 19:49:56 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 118

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于畢業(yè)論文和期刊沖突么的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

碩士畢業(yè)論文能不能再次在期刊上發(fā)表?
要發(fā)表的會議論文與自己的碩士畢業(yè)論文沖突了怎么辦？
期刊論文和學(xué)位論文可以重復(fù)嗎
畢業(yè)論文可以發(fā)表嗎?

畢業(yè)論文和期刊沖突么（畢業(yè)論文和期刊沖突么）

碩士畢業(yè)論文能不能再次在期刊上發(fā)表?

可以的，兩者性質(zhì)不同的，而且碩士畢業(yè)論文就是根據(jù)幾年的研究成果撰寫出來的，所以當(dāng)然可以發(fā)表期刊。

畢業(yè)論文（graduation study），按一門課程計，是普通中等專業(yè)學(xué)校、高等?？茖W(xué)校、本科院校、高等教育自學(xué)考試本科及研究生學(xué)歷專業(yè)教育學(xué)業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，為對本專業(yè)學(xué)生集中進行科學(xué)研究訓(xùn)練而要求學(xué)生在畢業(yè)前總結(jié)性獨立作業(yè)、撰寫的論文。

名詞解釋：

從文體而言，它也是對某一專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實問題或理論問題進行科學(xué)研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業(yè)的最后一學(xué)年（學(xué)期）進行。學(xué)生須在教師指導(dǎo)下，選定課題進行研究，撰寫并提交論文。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力；加強綜合運用所學(xué)知識、理論和技能解決實際問題的訓(xùn)練；從總體上考查學(xué)生學(xué)習(xí)所達到的學(xué)業(yè)水平。

論文題目由教師指定或由學(xué)生提出，經(jīng)教師同意確定。均應(yīng)是本專業(yè)學(xué)科發(fā)展或?qū)嵺`中提出的理論問題和實際問題。通過這一環(huán)節(jié)，應(yīng)使學(xué)生受到有關(guān)科學(xué)研究選題，查閱、評述文獻，制訂研究方案，設(shè)計進行科學(xué)實驗或社會調(diào)查，處理數(shù)據(jù)或整理調(diào)查結(jié)果，對結(jié)果進行分析、論證并得出結(jié)論，撰寫論文等項初步訓(xùn)練。

要發(fā)表的會議論文與自己的碩士畢業(yè)論文沖突了怎么辦？

要發(fā)表的會議論文與自己的碩士畢業(yè)論文沖突了怎么辦？
內(nèi)行人透露：論文查重市場越來越火爆：教育部對于論文的含金量要求越來越高；論文原創(chuàng)、論文查重越來越受到重視；論文查重軟件相應(yīng)市場需求也越來越多。
如何獲得童鞋們的信賴呢？很多童鞋檢測出來，論文的重復(fù)率比知網(wǎng)的重復(fù)率還高，因此認為這個查重軟件比較嚴格，比知網(wǎng)還好。可是這正是商家的套路。當(dāng)你第一次使用，重復(fù)率高，感覺很好；當(dāng)你修改n次之后，重復(fù)率依舊很高，其實就是不準確。
所以要想論文查重，還是正規(guī)查重，不要貪便宜。
大家在學(xué)習(xí)期間，基本上都會發(fā)表小論文（期刊）。很多人疑惑：畢業(yè)論文查重和自己發(fā)表的小論文重復(fù)怎么辦？關(guān)注！應(yīng)該這么辦：
1. 知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫很大很全。所以，是會遇到自己的畢業(yè)論文內(nèi)容和自己發(fā)表的期刊論文內(nèi)容重復(fù)的情況。
2. 根據(jù)嚴格的比對算法，12字左右的字就被算作一處重復(fù)。如果這樣算，畢業(yè)論文查重報告就會大片飄紅。這也是很多查重軟件重復(fù)率比知網(wǎng)高的原因之一。
3. 在提交文章時，平臺會要求注明作者和單位名稱。因為，它可以智能識別出該單位該作者已經(jīng)發(fā)表的論文。然后自動過濾掉這部分內(nèi)容，對其余內(nèi)容查重檢測。注意：不注明的話，不會被自動過濾的。
4. 有時候，它可能無法識別。這時候就需要我們?nèi)ソ抵亓?。降重的方法很多。小畢認為最最實用的方法有2個：（1）將自己的論文內(nèi)容進行重新編輯，換種語言換種說法呈現(xiàn)。（2）將自己的期刊內(nèi)容部分設(shè)置成塊，也就變成了圖片模式，這樣處處軟件就不會檢測了。
總之，論文查重是一件非常瑣碎的事情，選對軟件很重要。否則會做很多無用功。

期刊論文和學(xué)位論文可以重復(fù)嗎

期刊論文和學(xué)位論文不可以重復(fù)。

學(xué)位論文是作者為獲得某種學(xué)位而撰寫的研究報告或科學(xué)論文。一般分為學(xué)士論文、碩士論文、博士論文三個級別。其中尤以博士論文質(zhì)量最高，是具有一定獨創(chuàng)性的科學(xué)研究著作，是收集和利用的重點。學(xué)位論文代表不同的學(xué)識水平，是重要的文獻情報源之一。

簡介

按照研究方法不同，學(xué)位論文可分理論型、實驗型、描述型三類，理論型論文運用的研究方法是理論證明、理論分析、數(shù)學(xué)推理，用這些研究方法獲得科研成果；實驗型論文運用實驗方法，進行實驗研究獲得科研成果；描述型論文運用描述、比較、說明方法，對新發(fā)現(xiàn)的事物或現(xiàn)象進行研究而獲得科研成果。

按照研究領(lǐng)域不同，學(xué)位論文又可分人文科學(xué)學(xué)術(shù)論文、自然科學(xué)學(xué)術(shù)論文與工程技術(shù)學(xué)術(shù)論文三大類，這三類論文的文本結(jié)構(gòu)具有共性，而且均具有長期使用和參考的價值。

畢業(yè)論文和期刊沖突么（畢業(yè)論文和期刊沖突么）

畢業(yè)論文可以發(fā)表嗎?

問題一：自己的畢業(yè)論文還能投稿發(fā)表嗎您的意思在學(xué)校內(nèi)部刊登后，再在期刊上面發(fā)表是吧，這種情況比特殊，但是只要你的文章沒有工網(wǎng)上出現(xiàn)過，作者又是你本人，你再在期刊上發(fā)表是沒有問題的，但是如果你的文章上了網(wǎng)的話就不能在發(fā)表了。

問題二：想從碩士畢業(yè)論文中摘一篇論文出來發(fā)表，這樣可以么？沒問題，但是版權(quán)是你們學(xué)校在碩士論文答辯的時候好像都簽的有一個聲明，論文的版權(quán)是學(xué)校的。但是既然都是一個人的，掛上導(dǎo)師再發(fā)一次，無可厚非。但是強烈建議，一定要重新修訂一下。要加點新的東西。terrific117(站內(nèi)聯(lián)系TA)可以發(fā)表，鑒定完畢！guojiashun(站內(nèi)聯(lián)系TA)當(dāng)然可以，期刊論文和學(xué)位論文不沖突，只要都是你自己的東西。那不成你當(dāng)年寫完小論文，還要重新選題再做大論文？我們這有個老師經(jīng)常這么做，他的學(xué)生論文都做得比較扎實，他也比較善于總結(jié)，每每有學(xué)生畢業(yè)，都能從他們的學(xué)位論文里再提煉出好多文章來，還都是高水平的。:D

問題三：本科畢業(yè)論文可以寫大白話嗎當(dāng)然不行，應(yīng)盡量采用學(xué)術(shù)語言進行表達。

問題四：畢業(yè)論文能寫自己的經(jīng)歷嗎 5分不能直接寫旅游經(jīng)歷。但是可以從你的這一次旅游經(jīng)歷當(dāng)中，看到想到景區(qū)開發(fā)發(fā)展存在的問題啊，對策啊?？梢詫戇@些。就是說要總結(jié)->歸納->提煉出觀點。文字不能太直白，畢竟是畢業(yè)論文。

問題五：畢業(yè)論文可以拿去發(fā)表嗎？先準備兩三千版面費，問你的導(dǎo)師，這篇論文有沒有可能，如果你導(dǎo)師說行，而他也愿意給你找期刊的話查看原帖>>

問題六：碩士畢業(yè)論文可以作為一個課題的研究成果再發(fā)表嗎？熱心相助
您??！自己用英語寫成的畢業(yè)論文，然后再把它翻譯成中文，作為一個研究課題的成果發(fā)表，不會被定位為抄襲，都是使用他人成果，只是翻譯成中文是不可以的

問題七：碩士論文還可以發(fā)表嗎一般都是整理論文的一章或重要的部分發(fā)表，也可以分章節(jié)發(fā)表，沒有直接全文發(fā)表的，

問題八：哪里可以發(fā)表論文有的啊，，，

問題九：畢業(yè)論文沒答辯之前可以公開發(fā)表嗎畢業(yè)論文一般是被學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫收錄，不是發(fā)表
發(fā)表的論文一般針對一個具體的問題，提出一個具體的解決方法。
而且必須要有創(chuàng)新性，提出的方法要比現(xiàn)有解決方案有顯著的提高，這樣的論文才可以發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上。
另外，自己的論文發(fā)表了不算抄襲。也不可能涉及什么重要信息。上面兩個回答就是扯淡，根本不懂。

問題十：研究生發(fā)表論文才能畢業(yè)嗎復(fù)旦大學(xué)日前出臺規(guī)定，從2011年入學(xué)的三個院系所開始試點，碩士生無須在核心期刊發(fā)表文章、博士生在核心期刊上發(fā)表2篇文章（原為3篇）即可畢業(yè)，一改多年來實行的一定要在核心期刊發(fā)文章才能畢業(yè)的規(guī)定。我想就自己十多年從事研究生培養(yǎng)、多年從事《敦煌學(xué)輯刊》編輯的經(jīng)驗，對此發(fā)表一點看法?！　　　【庉嫴粍倨鋽_
我的觀點是，首先，最好不要將在校期間是否發(fā)表學(xué)術(shù)論文作為研究生畢業(yè)的硬性規(guī)定；其次，博士生和碩士生不要用統(tǒng)一尺度要求，博士生可以將發(fā)表學(xué)術(shù)論文作為畢業(yè)條件之一，碩士生最好不要求發(fā)表論文。
碩士生一般研究水平不高，撰寫的學(xué)術(shù)論文多為概論性或者綜述性的，很難進入學(xué)術(shù)圈關(guān)于學(xué)術(shù)前沿問題的探討，也有許多論文是重復(fù)性研究，將他人研究成果進行二次加工后發(fā)表者不乏其人。作為期刊編輯不勝其擾。因為，第一，要對很多論文進行甄別，看其是否已經(jīng)發(fā)表過；第二，考察研究成果是否有雷同現(xiàn)象；第三，核查學(xué)術(shù)觀點和論文內(nèi)容有無抄襲現(xiàn)象。多數(shù)人情稿就是從這個層次來的，有些碩士生湊合出一篇論文，害怕發(fā)不了，就將導(dǎo)師名字掛上，有些告訴導(dǎo)師，還有很多沒有告訴導(dǎo)師，對編輯造成誤導(dǎo)，使得他們既擔(dān)心淹沒一個高水平的研究成果，同時又害怕陷入抄襲門中糾纏不清?！　W(xué)術(shù)雜志成博士生培養(yǎng)者
目前各個學(xué)校對此標(biāo)準不一，有權(quán)威期刊要求，也有核心期刊要求。蘭州大學(xué)原先要求必須在權(quán)威期刊發(fā)表，以歷史學(xué)為例，就是《中國社會科學(xué)》、《歷史研究》、《考古學(xué)報》，后來增加《中國史研究》、《中國邊疆史地研究》、《世界宗教研究》等，還是解決不了問題，又規(guī)定在以上權(quán)威期刊發(fā)表1篇或者在核心期刊上發(fā)表3篇。最近又改為，在CSSCI來源期刊各大類的前60%發(fā)表3篇或者前30%發(fā)表1篇。我認為這是不合理的，實際上無形中將博士生培養(yǎng)權(quán)給了各雜志的編輯們。
博士生能否畢業(yè)取決于學(xué)位論文的撰寫水平，而不是發(fā)表論文雜志的級別，最好的做法是不要拘泥于級別，在送審博士論文的同時或之前將博士生在校期間的學(xué)術(shù)成果送審，只要達到標(biāo)準就可以，甚至一些好的博士學(xué)位論文，沒有前期發(fā)表成果，通過嚴格的送審程序，照樣可以畢業(yè)。　　　　人才培養(yǎng)是老話題
博士生的培養(yǎng)質(zhì)量取決于導(dǎo)師指導(dǎo)水平、博士生的悟性和單位學(xué)術(shù)氛圍。導(dǎo)師指導(dǎo)水平是第一位的，指導(dǎo)水平不是導(dǎo)師的研究水平，很多專家很優(yōu)秀，卻指導(dǎo)不出像樣的博士生，當(dāng)然，沒有水平的導(dǎo)師絕對指導(dǎo)不出優(yōu)秀的博士。另外，理科的實驗室模式不能用到人文社會科學(xué)領(lǐng)域，文科導(dǎo)師和博士生的關(guān)系只能是師生關(guān)系，絕不能像理工科那樣是老板和員工的關(guān)系，成果也不能混在一起署名。
導(dǎo)師是博士生進入該領(lǐng)域的引路人，導(dǎo)師將以最短的時間引導(dǎo)博士生進入該學(xué)科前沿領(lǐng)域，根據(jù)學(xué)生的研究水平、能力和知識領(lǐng)域制定一個研究課題。導(dǎo)師要善于發(fā)掘博士生的潛質(zhì)，做到身教、言教一致，鼓勵優(yōu)先，提高學(xué)生的自信心。博士生的悟性和用功程度也是培養(yǎng)關(guān)鍵，沒有悟性的博士生很難培養(yǎng)，而有悟性不用功的博士生也培養(yǎng)不出高水平。悟性是博士生創(chuàng)新的基本條件，用功是博士生培養(yǎng)的最低要求。讓他們?nèi)趬毫?、動力和信心為一體，這樣不需要硬性要求，也會產(chǎn)出優(yōu)秀成果。
（作者單位：蘭州大學(xué)敦煌學(xué)研究所）

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