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散文故事的總體要求是

發(fā)布時間：2023-05-27 05:08:54 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 66

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本文目錄:

散文要求有哪些
散文的要素是什么?如何寫好散文?
寫敘事性散文有哪些要求？求步驟
散文的寫作要求有那些方面
散文的要求是什么？

散文故事的總體要求是

散文要求有哪些

散文要求：
1、形散神不散，即表面看似篇幅散漫，其實內涵是同氣連枝的。
2、要有文體美。即指文章之體制或日體裁或風格方面要有美感。優(yōu)秀的文體，能夠使我們在讀散文的時候，產生特殊的美感和快感。
3、感情充沛，立意獨特，感悟具體。
4、入筆精微，以小見大，夾敘夾議，感情真實。

散文的要素是什么?如何寫好散文?

散文的要素：
1，散文的語言要優(yōu)雅。這可以看做是風韻：文詞的準確、考究與機巧——人人心中有，他人筆下無；字詞的節(jié)奏——音韻上高低錯落；行文的鋪排——長短句式的搭配，等等。當然，如果只是耽于文字的精巧、辭藻的華麗，又很容易出現(xiàn)情境空洞，成了單純地追求語言快感，再美怕也是“媚而無骨”，文章軟綿綿的，立不起來。
2，散文要具有張力。散文要想立得起來、戳得住，就要有張力。具體到散文而言，就表現(xiàn)為表象“言”，與它的實質“物”之間的距離大小以及聯(lián)系的緊密程度。好的散文在于它的 “言”與“物”不是同時存在于一個層面上，“物”是隱藏在“言”的后面的，不是停留在言的表面的，是需要去體會和發(fā)現(xiàn)的。語言要做到表象和實質有距離，但又可以順利地由此及彼，是需要有暗示以及潛在的引導功能的。要讓文本成為一條表面上風平浪靜、內在卻波濤洶涌的大河。字面上讀來沖淡平和，然而閑適之意還未盡興，不知不覺間，卻已被引領到另外一種情緒之中，讓閱讀者進入到一個廣闊深邃的情感空間。也就是說，好的語言，不僅僅是在于字面上所表現(xiàn)的意思，而在于語言暗示出多少東西、傳達了多大的信息。就是要 “言外有意”“弦外有音”，看似平常的文字，卻隱匿著深邃的精神秘密和思想火花。這樣縱深與宏闊，峰回路轉、曲徑通幽的文本才有魅力。
寫好散文的五點要求：
一，題旨（立意）。精華文章，應內容獨具創(chuàng)意，角度新穎，有打破傳統(tǒng)的意識和表現(xiàn)，做到了立意出新，題材出新，表現(xiàn)手法出新，文體風格比較獨特。或者在別人涉及到的題材、立意上，在縱橫深廣程度上又有新領域的開掘、發(fā)展、突破?！　?br/>二，思想含量和情感濃度。對人生、人性、人的靈魂以及人間苦難等，既有關愛、悲憫情懷，又有積極的考量及靈魂拷問，從而把個人生活感受、生命體驗和人生經驗上升為社會經驗，并鏡像化、細節(jié)化構成較強的表現(xiàn)力、感染力，有一定的思想深度、寬度和厚度，并集娛樂性與教化力于一體?！　?br/>三，布局和節(jié)奏。一般說應視角巧，進入快，富有詩歌、音樂的節(jié)奏美。同時層次清楚，銜接自然，布局合理，起承轉合圓潤完整，有較高的情技。（倒敘、橫截、延聯(lián)、翻尾等為另例。）　　
四，語言魅力程度。做到了文字流暢，富于表現(xiàn)力，既不塞滿，也不稀薄，簡而不柴，厚而不膩，手法純熟，文采斐然，有閱讀的快感和美感。而不是將題旨和蘊意直接“說”出來，避免了“說教式”、“評書式”，而具有可讀、可品性?！　?br/>五，遵章守規(guī)。即必須是嚴格遵守了國家對網絡管理的有關規(guī)定，在涉及敏感問題時，言論不出軌，不突破底線。

寫敘事性散文有哪些要求？求步驟

目的要求
1、記敘性散文的真實性；
2、散文的主旨確定；
3、散文的材料選擇；
4、散文的結構安排.
教學重點：主旨和選材
教學難點：語言提煉和手法運用.
教學步驟：
一、散文的類型：散文根據其內容和性質可分為
1敘事散文指以寫入記事為主的散文.以對人和事物的具體敘述和描繪為其突出特色,同時表現(xiàn)作者的認識和感受,也帶有濃厚的抒情成分.這是因為,敘事散文所寫的人和事,大都與作者有密切的關系.所寫的人,或是親人,或是師長,或是戰(zhàn)友,或是所敬仰愛戴的人；所寫的事,或是親身經歷,或是教育大、影響深的事.因此,作者寫這些人和事,必然帶有飽滿的感情.敘事散文側重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質,具有時間、地點、人物、事件等因素,從一個角度選取題材,表現(xiàn)作者的思想感情.魯迅的《藤野先生》和吳伯簫的《記一輛紡車》,就是優(yōu)秀的以寫人記事為主的敘事散文.(文章閱讀網http://www.sendfon.com/)2抒情散文指注重表現(xiàn)作者的思想感受,抒發(fā)作者的思想感情的散文.這類散文有對具體事物的記敘和描繪,但通常沒有貫穿全篇的情節(jié),強烈的抒情性為其突出特點.它或者直抒胸臆,或者觸景生情,一般都洋溢著濃烈的詩情畫意,即使描寫的是自然景物,作者也賦予它深刻的社會內容和思想感情.優(yōu)秀的抒情散文感情真摯,語言生動,同時作者還常常運用象征和比擬的手法,把思想寓于形象之中,因而具有強烈的藝術感染力.茅盾的《白楊禮贊》、魏巍的《依依惜別的深情》是抒情散文中的優(yōu)秀作品.
3寫景散文這是以描繪景物為主的文章.這類文章多是在描寫景物的同時抒發(fā)感情,采用的方式,或是借景抒情,或是寓情于景.寫景散文一般都能抓住景物的特征,按照空間的轉換為順序,運用移步換景的方法,把觀察點的變化交代得清清楚楚.對景物加以生動的描繪,可以起到交代背景、渲染氣氛、烘托人物思想感情,更好地表現(xiàn)主題的作用.例如劉白羽的《長江三峽》,作者描寫了輪船穿過三峽時所見的瑰麗奇特的景象,又融進了熱愛祖國、熱愛生活的激情,產生了一股催人奮進的力量.
二、散文的真實性：大實小虛.
三、主旨和選材：主旨是最重要的,選材自由而單純.
四、散文的結構：時間、空間、物件、情感、邏輯等,?；ハ嘟Y合.
五、散文的語言：詩情畫意,注重節(jié)奏.
六、示例：
主旨和選材：下水作文《在水一方》；
散文的結構：下水作文《始興中學紫荊花開了》
散文的語言：下水作文《枇杷園里笑聲朗》
七、學生當堂作文.

散文故事的總體要求是

散文的寫作要求有那些方面

記寫人物的方法種種，而常用的不過如下五種：引聯(lián)式、轉情式、議證式、尋訪式、紀傳式。 1．引聯(lián)式。本式的套路模式是：睹物思人→聯(lián)想回憶→睹物議人，總結全篇。如《一件珍貴的襯衫》就是這一式的典范篇目。使用這一套路的關鍵是聯(lián)想回憶的觸發(fā)物應找好，如：一張照片、一本日記、一封書信等，凡是一件記錄著被回憶者品格與某些特殊經歷的物品，均可作為引起聯(lián)想的觸發(fā)物。其次是所回憶的故事要能反映出一個人的某些品質，并且要與引起你產生聯(lián)想的觸發(fā)物相照應。切莫寫成觸發(fā)物是觸發(fā)物，主體部分人物的行為與觸發(fā)物無干。第三是結尾“睹物議人”，它的作用之一是總結全篇點出文旨；作用之二是與開頭照應。因此，從什么地方聯(lián)想開去還應再回到什么地方去。其思路圖實質上是一種倒敘的形式。只不過它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。 2．轉情式。本式的套路模式為：恨的產生→恨的淡化→愛的萌生→愛的發(fā)展→愛的深化。或者反過來：愛的產生→愛的淡化→恨的萌生→恨的發(fā)展→恨的深化。這一式是高中生必修式，因為用這一式寫出的文章就是復雜的記敘。用這一式去落實大綱中有關復雜記敘的要求，是事半功倍的。而且這一式又是記事、抒情、記人三種文章的通用式。例如，用本式寫“我的朋友”、“我的好老師”，“我的理想”等都是得心應手的?？梢哉f，這一式不僅在記人套路中，甚至在整個記敘、抒情套路中都屬于當家套路。運用這一式應注意四點：①開始的貶抑應適度，為下文由恨轉愛留余地，埋伏筆，不然下文就無法轉了。因此開始的恨一定是誤解，是偏見一類的東西。②要注意以后的每次感情變化的原因要可信、自然。③要注意結尾的褒揚升華要有方，楊朔是做了個夢，當別人都在做夢時，你就可以清醒地寫篇日記，沉思著凝望遠方等待。④要注意加工題材，原有的材料不可能都是由五個階段構成，初學習時，一定要對材料進行補充。缺少的部分，可根據已占有的材料所形成的思維定勢適當用虛構來補充。這一式，初、高中學生經過兩三次訓練就可以熟練掌握。掌握了這一式，學生作文的思路會有一個飛躍性的進步。 3．議證式。本式的套路模式為：闡明中心→敘寫事實→總結照應。運用這一式的第一步是用抒情的筆調，表露你對所寫人物的總評價，點明文旨。第二步是從三個不同方面具體敘寫人物事跡，落實文旨。第三部是總結全文的記敘，照應文章開頭，再一次抒情議論、升華中心。能集中代表本式的名篇是《誰是最可愛的人》，這一式的設計，意在落實大綱中關于學會夾敘夾議的寫法的要求。 4．尋訪式。本式的套路模式為：尋訪緣由→尋訪經過→尋訪結果→尋訪感想。本式是以尋訪為由頭，用尋訪經過去歌頌主人翁。這一式又可細分為定點尋訪和移步尋訪。如《驛路梨花》就是定點尋訪，尋訪的揚所就是小茅屋。移步尋訪的典型篇目是《獵戶》，本來要尋訪A——董昆，由此回憶起B(yǎng)——幼年記憶中的尚二叔，順路先訪百中老人，最后才去見打豹英雄董昆。由此引發(fā)出保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)豐收果實的感想。這一式的特點是多線索，在一主線之上，支線橫生。以此落實大綱中關于多線索記敘的要求。 5．紀傳式本式的套路模式為：簡介概況→重點記敘→今日概況或卒年，卒后有關情況→簡要評價。簡介的概況包括：姓名、生平、籍貫、家境、學業(yè)建樹等。重點的記敘是介紹其主要成就，一個成就一段。如果所記之人尚存，就寫其今日概況，如果所寫之人已故，就寫卒年情況與逝后有關情況，如影響等。最后是對其一生做簡要評價。這一式的典范篇目很多，如《柔石小傳》、《陳涉世家》、《張衡傳》等等。設計這一式，主要是為了實用，在日常工作中，時常會遇到記寫人物生平的情況，學會了這一式，對將來的實際工作很有意義。總之，記人的文章是常用體裁，要想打好基礎，必須明確地學會幾樣，然后才能談得上靈活運用。只要學會了這四樣，一般情況下，寫人的題目是不會難住你的。網址 http://218.24.233.167:8000/Resource/Book/Edu/JXCKS/TS009078/0381_ts009078.htm

散文的要求是什么？

第一，要有詩歌般的意境。優(yōu)秀的散文，常常像一首動情的詩。作者將豐富的情感融入景物之中。如《荷塘月色》一文，作者正是因那種淡淡的哀愁和淡淡的喜悅之情給優(yōu)美的荷塘披上了朦朧的輕紗。景色的淡雅、安謐、柔和，讓人陶醉在這如詩的意境中，因此，在寫作散文時只有做到情與景、實與虛、有形形象與無限聯(lián)想的統(tǒng)一，才能收到好的效果。
第二、要有樂曲般的節(jié)奏?！懊恳患膶W作品首先是一個聲音的系列。”散文的語言節(jié)奏也同樂曲一佯，按照一定形式規(guī)范的要求和表情達意的需要，搭配高低、長短、輕重不同的聲音，使語言音韻和諧，語調抑揚頓挫，富于變化。還應多用排比句使語言流暢而有氣勢。
第三，要有圖畫般的色彩。在描寫景物時要注意散文的色彩美。如《風景談》一文中的六幅畫面，都是色彩明麗的風景畫，給人以無限的視覺享受。在寫作散文時要注意所寫景物色彩的和諧搭配，濃淡適宜，讓讀者品味繪畫美。

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