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孩子作文不會寫,家長該怎么輔導（孩子作文不會寫,家長該怎么輔導怎樣簽字）

發(fā)布時間：2023-05-27 07:06:44 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 125

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本文目錄:

小學生寫不出作文，作為家長該如何引導呢？
小學生不會寫作文，家長該怎樣輔導
小孩作文差怎么輔導
孩子不會寫作文，家長該怎么輔導？

孩子作文不會寫,家長該怎么輔導（孩子作文不會寫,家長該怎么輔導怎樣簽字）

小學生寫不出作文，作為家長該如何引導呢？

小學生寫不出作文，作為家長該如何引導呢？

小學三年級，正式開始學寫作文了?？墒呛⒆硬粫?，家長干萬不要著急，更不可以因而責怪嚴厲打擊孩子，那般，他的自尊和信心挫敗，之后應對作文會更為焦慮不安，更為厭煩的。

作為家長，要從這幾層面來協(xié)助孩子進行作文：

一，和孩子一起讀題，一起討論一下怎么寫好這篇作文。

家長和孩子一起坐下來，看一下作文題型是啥，依據(jù)作文題型，家長啟迪孩子進行思索，看一下緊緊圍繞著這一題型，能夠從哪幾個方面進行。家長還記得要采用細心幫助的方法，不必督促和切斷孩子，使他自身漸漸地敘述一下。

二，條理清晰后，讓孩子依照剛剛所說的，在作文薄上寫下來。

有很多成年人孩子，一提到作文就犯了難，便是由于把作文看得太義正詞嚴，覺得作文是可望不可即的，必須目不交睫，嚴肅認真看待。那樣，無形中就為自己提升了工作壓力，愈發(fā)不知道怎么落筆了。

激勵孩子把自己所聯(lián)想到的，剛剛給家長敘述的，都一股腦地寫下來。孩子一開始學寫作文的情況下，家長不必去改正他的語法結(jié)構(gòu)和不正確，就算是句子不暢達，措辭不適當，寫出了流水賬單，都沒事兒，只需孩子可以寫出去便是基本的獲勝。

假如孩子在寫作文全過程中，家長一會兒說你這個詞用不對，一會兒說你這個字寫錯了，那般，便會打攪孩子的基本思路和自信心，使他沒有什么勇氣和興趣愛好再寫下去了。讓孩子致力于一件事，不趾高氣揚地去打攪，是家長對孩子的重視，也是對孩子信心和學習力的一種維護。

三，等孩子作文寫完后，家長和孩子一起細心從頭開始看一遍作文，要挖掘孩子作文中的優(yōu)勢，立即予以激勵和毫無疑問。

家長陪孩子一起把作文從頭至尾讀一遍，看完后，家長快速在作文中發(fā)覺孩子寫的好的地區(qū)，明確指出來，夸獎孩子。例如，毫無疑問孩子某件瑣事寫的很有意思，例如夸獎孩子某一關(guān)鍵點寫得很栩栩如生，如同真正在眼下產(chǎn)生一樣。

先夸獎孩子，給孩子以毫無疑問，那樣，孩子信心暴增，漸漸地就不容易反感作文了。隨后，家長再強調(diào)作文中的錯字，讓孩子糾正。以后，再和孩子討論一下，作文中的某句話，假如換一種觀點，是否會更好呢，某一段有點兒嘮叨，刪除一點點，是否看起來更加好看過，這些，細心公平地和孩子溝通交流，孩子更容易接納。

自然，我明白，有很多家長，自身實際上也是畏懼發(fā)表文章的人，那麼，就必須和孩子一起多讀書讀好書學習培訓，和同年齡爸爸媽媽多溝通交流。之上說的是家長如何指導孩子寫好一篇作文。真真正正要寫下好作文，不外乎二點：多讀和多寫。

小學生不會寫作文，家長該怎樣輔導

1、創(chuàng)造一個良好的輔導學習環(huán)境。

沒有良好的環(huán)境，孩子的學習無從談起。因為孩子注意力很容易受周邊環(huán)境的影響，所以應當在家中單獨為孩子提供一個輔導學習的單獨房間，防止家人的活動影響孩子的注意力。

2、用正面積極的方式輔導孩子。

輔導孩子過程中，針對孩子所犯的錯誤，家長不能動不動就呵斥孩子，這種容易影響孩子學習的積極性。應當用正面積極的語言，如我們應該……做，下次注意點啊等等。

3、培養(yǎng)孩子克服困難的性格。

在孩子學習過程中，若遇到困難，此時孩子一般會有放棄的念頭。作為家長，應當積極鼓勵孩子不要放棄，可適當提醒解決問題的方式，讓孩子找到解決困難問題的思路，從而跳出困難境遇。長期下去，孩子在遇到這種情況下，就不會像剛開始那樣輕言放棄。

4、尊重孩子學習的主導性。

輔導孩子學習，家長不能采取全面承包的形式，要知道家長只是輔導的角色，是啟發(fā)引領(lǐng)孩子完成作業(yè)。所以做作業(yè)要讓孩子主動性、主導性充分體現(xiàn)，即讓孩子獨立完成作業(yè)（困難問題可適當提醒解決思路，孩子熟悉的問題，家長可旁征博引，擴大孩子的視野。）

5、一定要讓孩子養(yǎng)成獨立的個性。

有的孩子可能一到家長輔導作業(yè)的時候，就想讓家長幫他完成，家長在這種時候，千萬不能順應孩子，要采取說教方式，不斷地啟發(fā)引領(lǐng)他獨立完成功課。長期下去，孩子的獨立性就會凸現(xiàn)出來。

不要讓孩子限于固定答案。

尤其是像語文這種科目的試題，雖然有固定指導答案，但是不要讓孩子就限于其約束中，家長可從其他角度思考，合理帶領(lǐng)孩子擴大思維范圍，讓孩子多思考，養(yǎng)成多重看問題的思維方式。

小孩作文差怎么輔導

小孩作文差輔導方法如下：

1、幫孩子確定主題

首先，家長要學會提問。比如一篇作文要求寫《我最喜歡的角落》，角落是哪里？是一個具體的地方？還是內(nèi)心世界的空間？低年級可能不理解內(nèi)心世界的空點，那么具體的地方可以寫什么呢？家長要學會引導孩子去找到這個“角落”。

其次，找到了角落，比如書桌的一角，有自己的玩具盒，這個玩具盒里有哪些玩具，為什么是最喜歡的角落，要引導孩子寫出原因。這是作文的重點，也需要孩子們寫出很多的文字來描述角落。最后家長幫孩子確定選材的主題，其實也是幫孩子解釋了一遍作文的題目要求。

2、別幫孩子組織語言

家長引導孩子寫出最喜歡角落的原因，除了形容和描寫角落，更重要的是，表達這種喜歡的情緒。只要家長引導的好，孩子就會下筆如有神助了。需要提醒家長的是：別幫孩子組織語文。寫作文是學生自己的事，讓孩子自己去組織語言，形容、描寫、闡述，體會文字的魅力。

在這個過程中，學生建立的是語文邏輯思維，在寫一件事，這件事是最喜歡的，這個地方是最愛的地方，告訴大家什么原因這么喜歡這個角落，這是分享的過程，靠文字來傳達，也希望大家一樣，能產(chǎn)生共情和喜歡上類似的角落。孩子的視角和成年人是不一樣的，家長組織的語言，在孩子看來，都是陌生的。所以寫作文，要熟悉自己的語言使用規(guī)律，多讓孩子去寫。

3、修改和謄抄，練練書寫速度

請家長們多認可孩子的寫作過程和付出，寫得不好的作文，肯定需要修改和謄抄，修改是鞏固語文的基礎(chǔ)知識點和寫作規(guī)范，謄抄是督促的學習態(tài)度，作文不能涂涂抹抹，考試亦是如此。書寫的速度和規(guī)范都是在剛開始寫作文的時候就要練習了，家長負責督促謄抄，就是幫孩子樹立一個端正的學習態(tài)度。

孩子作文不會寫,家長該怎么輔導（孩子作文不會寫,家長該怎么輔導怎樣簽字）

孩子不會寫作文，家長該怎么輔導？

對于孩子不會寫作文的這個情況，家長該如何去進行輔導呢？孩子如果是不會寫作文的話，我們作為家長呢，可以讓孩子多去看一些課外書，多去看一些作文書。要讓孩子每天至于記錄五個成語，然后去記錄兩個優(yōu)美的句子，這樣孩子在寫作業(yè)的時候就能夠用得到了。

一、該如何輔導孩子的作文成績？

如果想要讓孩子的作文成績變得更好一些的話，那么我們就要讓孩子學會多讀，多看多記。這樣的話，就能夠讓孩子的作文成績有所提升，我們要知道，提升作文成績其實并不是一件非常困難的事情。但困難的是，很多的家長不知道該如何去幫助孩子提升作文成績。我們一定要讓孩子多讀一些作文書，一定要讓孩子多寄一些成語，每天都要讓孩子進步一點點。

二、為什么要多讀多看多記？

要讓孩子多讀一些作文書，這樣的話，孩子在寫作文的時候就能夠在腦海當中有一個構(gòu)思了，那么孩子在寫作文的時候就不會出現(xiàn)卡殼的現(xiàn)象。但如果說孩子什么都不會，孩子腦海當中什么墨水都沒有的話，那么孩子在寫作文的時候就會覺得非常的崩潰，而且也會覺得非常的難受，寫不出來。一個閱讀的習慣是需要從小養(yǎng)成的，家長不要想著一步登天，這是不可能的一件事情，想要讓孩子提升作文的成績，就必須要讓孩子再來上了小學的時候就要多去讀一些作文書。