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    會寫作的人都不簡單(會寫作的人都不簡單了)

    發(fā)布時間:2023-03-12 01:05:30     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 61        問大家

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于會寫作的人都不簡單的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

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    本文目錄:

    會寫作的人都不簡單(會寫作的人都不簡單了)

    一、會寫作的人一定很能說嗎?

    你好,很高興為你解答:

    能說會道的人也算是一種能力,他的能力表現(xiàn)在與人的交流上,現(xiàn)在的速食社會就是利用一切資源搞好人際關系,能說會道的人恰恰有這個長處。

    而寫作是內(nèi)秀,和說一點兒關系都沒有,但是會寫作的人,讓他說它也能說出來,至少思維的敏捷性是有的~~~~~~~~

    望采納~~~~~~~~

    二、有人會寫作賺錢,智商高嗎?是天賦嗎?

    有人會寫作賺錢,應該是有一定的智商,天賦的,加上后天的勤奮努力,和自己的喜好有一定的關系,熱愛是成功之母。

    三、談寫作牛人堂‖元寫作:寫作原來就這么簡單!【樊榮強老師精彩分享】

    樊老師的分享分為兩個部分:

    【1】用40分鐘分享了多張有關寫作題材的PPT加語音解說

    【2】用20分鐘解答群友們提出的問題。

    樊老師今年55歲,言語很幽默,他說自己過去的人生就是以賣為生:一賣文,二賣唱,三賣聲音,就是賣聲音做培訓。

    他做過政府機關公務員、秘書科長,也做過媒體記者,做過策劃人,但主要以寫作為主。

    樊老師說:寫作讓他的人生變得比較圓滿。

    他堅持的寫作理念是:寫自己喜歡寫的東西。

    他說寫作有兩個大的方向,一個是按照讀者的需要來寫,另外一個就是按著自己的內(nèi)心需要來寫。

    寫作其實是非常大的一個話題,寫作分三個基礎:

    1.思想

    2.修辭【文采】

    3.思路

    寫作就像圖上這棵樹,樹葉就是文章表面上看得見的修辭的東西,就是一些字、詞句,也就是文采。樹葉的背后是樹干和樹枝,其實就是思路,這個是很多人都沒有了解的東西。

    還有一個是思想,是在地底下埋起來的,很難直接看見的,就是樹根。思想往往是潛藏起來的,在文章里是不輕易被看出來的。

    樊老師主要跟大家講的是文章的思路。

    因為思想是靠自己去琢磨研究的,修辭是靠自己去積累的,這兩個東西是沒有辦法教的,所以老師只能教寫作的思路,這也是我們很多人真正所需要的。

    樊老師用“元寫作”的方法來講文章寫作,分為四個部分:

    1.把脈   2.思維   3.聚焦  4.套路

    1.缺乏思路,無話可寫。

    有些人拿到了一個題目,或者是找不到題目。即便有了題目又打不開思路,只是在湊字數(shù)。很多人湊不起字數(shù)時,就覺得是因為沒有靈感。

    其實寫作是不能靠靈感的,靈感只是讓我們寫得更好,而不是開始,那如何才算開始呢?

    李敖先生在鳳凰衛(wèi)視接受專訪時,鳳凰衛(wèi)視的記者問他:“您平時寫文章要不要靠靈感呢?”李敖先生說:“我寫作不靠靈感,就像妓女不靠性欲接客一樣。如果妓女要靠性譽來接客,她是不稱職的。作家也不能靠靈感寫作,一個作家要靠靈感寫作的話,基本上就要被餓死?!?/p>

    李敖先生的這番話是話糙理不糙,說得非常在理。那寫作不靠靈感又靠什么呢?

    2.思路漂浮,跑題,偏題。

    很多人拿著一個題目寫了一大篇,但是沒有重點。

    在這里跟大家分享一個故事:有一個書生寫了一首詩,拿去給紀曉嵐看,紀曉嵐寫了兩行杜甫的詩:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”

    他覺得紀大學士用杜甫的詩來評價他的詩,那說明自己的詩一定是好詩,他就拿給朋友炫耀,那個朋友看了之后告訴他:“紀曉嵐這是在罵你呀?!?/p>

    這兩句是什么意思?“兩個黃鸝鳴翠柳”,叫做不知所云?!耙恍邪樕锨嗵臁?,是離題萬里。

    很多人寫作的時候,不能把控住自己的思路,寫了很多文字,覺得好像又不是自己想表達的。

    3.邏輯混亂,沒有重點。

    有些人看似長篇大論,但是沒有邏輯,結(jié)構(gòu)混亂,不知所云。這樣寫出來的文章,缺乏一個整體的謀篇布局,不是一個完整的架構(gòu),就像是一個半拉子工程,修了一個爛尾樓,或者說修出來的房子奇形怪狀。

    寫作一定要解決思維的問題,父母常要求我們要勤于思考,善于思考。但是什么叫思考呢?可能很多人都沒有思考過什么叫思考。

    思考等于提問加回答,這個定義是用數(shù)學公式來表示的。

    可以從兩種角度來理解,首先是提出問題,然后再回答,這是一個過程。提問回答,構(gòu)成一個基本的思考單元。

    也可以把它視為一個數(shù)學題來看,提問假如是十分,那回答也是十分,那你就把這個問題給消減了,那就是完全正確。

    但是我們考試的時候,比如一道題,它的分數(shù)是十分,你只答對了一半,那就只有五分,說明你的這個思考是不完整的。

    思考等于提問回答,這是核心的工具性概念,理解了這個,新的概念問答思維就比較好理解了。

    一個思考的基本單元是提問回答,寫作是一個持續(xù)的思考過程,也就是把腦海當中持續(xù)思考的內(nèi)容呈現(xiàn)為文字,它是一個不斷思考的過程,也就是不斷提問、回答,提問、回答的一個過程,這就叫做問答思維。

    問答思維這個概念作為一種工具,去對照所有的文章,都可以把它分成兩種文體:一種叫問答體,一種叫敘述體。

    問答體就是在字面上的形式,一看就是有問有答的這種文章,也可以把它稱為對話體。敘述體就是更為常見的基本上沒有問句的文章,就叫做敘述體。

    這只是一種表面上的一種區(qū)分,所有的文章都是我們思考結(jié)果的呈現(xiàn)。所有的文章,其實都是在自問自答。

    寫作其實就是在自問自答。

    上圖是四本問答體文章。

    第一本:是樊老師2000年出版的《杰出的順德人》,是他在廣東順德采訪了30個老板寫成的一本書。其實就是一種對話體,他問,老板回答。

    第二本書是《論語》,是孔子和他的學生之間的對話。

    第三本書是黃帝內(nèi)經(jīng),中國的中醫(yī)圣典。黃帝內(nèi)經(jīng),其實是黃帝與岐伯之間的對話。

    第四本書,就是古希臘哲學家柏拉圖的理想國,其實也是用對話寫成的。

    這兩個報紙截圖,是重慶晚報和重慶晨報對樊老師做的一個專訪,就是用問答題的方式寫成的。

    現(xiàn)在關于一些領導、名人、專家、明星的人物專訪,都會用這種問答體的方式來寫?;蛘哂袛⑹鲶w的文章,旁邊也是會有一段對話。

    關于口才這篇文章,是一個敘述體的文章。最后有一個黃色的問句,作為一個例題,或者我們修辭手法當中的疑問句存在。

    敘述體的文章,是可以將它還原成問答體的。也就是說敘述體的文章,在寫作的時候,作者的腦海當中原本有一些疑問浮現(xiàn)過,或者是明確的出現(xiàn)過,但是我們在寫文章的時候?qū)⑦@些問句省略掉了。

    原本是敘述體,加上了一些黃色的問句,這些黃色的問題,實際上就是作者在寫作的時候,腦海當中或明確,或不太明確的一閃而過的疑問句。

    將這些黃色的問句給去掉后,就是我們在寫文章的時候基本的一個方法或者說一種習慣吧。

    寫文章的時候,其實腦海里邊是有疑問的,只不過很多人沒有明白這一點。一定要很清楚自己寫文章的時候是在回答問題,腦海里邊一定是帶著疑問句的。

    賀拉斯這兩張圖片,全部白色的文字是詞典上邊的一個詞條。這是敘述體,但是我們可以將它還原成問答體。

    黃色的問題加上了六個,這六個黃色的問題加上之后,白色的文字就是敘述的文字部分,連標點符號都沒有動。

    這個元思維是樊老師最近完成的一本著作,把自己這些年,關于思考演講和寫作的一些東西全部濃縮起來了。

    上半部分講理論工具方法,下半部分是將十幾篇各種類型的文章,從敘述體還原成問答體。

    要讓讀者看見所有敘述體的文章,其實都是用問答體可以還原出來的,這樣子,我們就理解了文章作者的底層思路。

    樊老師對問答思維的發(fā)現(xiàn),跟他在廣州做過記者有密切的關系。當記者的時候,他發(fā)現(xiàn)了做記者的究竟是在干什么?

    做記者,其實最重要的工作就是提問題。比如說準備去采訪一個老板,或者是一個領導,或者一個專家。

    打電話去預約時,對方可能會說:“能不能先傳一個采訪提綱給我?”這個采訪提綱是什么?其實就是一堆問題,所以說記者就是在提問。

    不管是文字記者還是電視劇記者,還是電視脫口秀的主持人,他們都是在提問。我們都是通過提問的方式來延續(xù)自己的思路,或者是講話。

    楊瀾有兩本書,第一本書叫做《我問故我在》這是楊瀾做訪談錄最早出的一本書。“我問故我在”是從法國的哲學家笛卡爾的名言:“我思故我在”這句話里套用過來的,是強調(diào)思考的意義。

    而“我問故我在”是強調(diào)我問的是問題的意義。另外一本書《一問一世界》,還是強調(diào)的問。

    樊老師除了教寫作之外,也教演講口才。他經(jīng)常讓學生在課堂做脫口秀練習,就像《魯豫有約》、《楊瀾訪談錄》這樣,一個做主持人,一個做嘉賓,主持人負責提問,嘉賓負責回答問題。

    這個電視節(jié)目為什么要做成脫口秀?而不是讓一些所謂的嘉賓去做演講呢?是因為很多嘉賓,沒有辦法去延續(xù)思路,做一個完整的演講。

    但是有主持人負責提問,由主持人把控整個的節(jié)奏,把控整個節(jié)目,那么嘉賓他都可以去回答問題。

    【一】沒有話說的時候就給自己提問題

    寫文章不是靠靈感,而是靠思考。當我們開始思考的時候,寫作也就開始了。

    給自己提個問題:

    1.封閉式的問題

    2.開放式的問題

    【1】是什么?

    【2】為什么?

    【3】怎么辦?

    下面這篇文章屬于標準的敘述體的文章,這里邊只有一個問號,但實際上來講,它是一個反問句,可以是一個感嘆號。

    這篇文章如果不還原成問答體,就只有封閉式和開放式。

    《桂林的山》這篇文章是一篇說明文,也可以將它還原成問答體。所有的文章都可以還原成問答體,而那種對話體的小說,毫無疑問它本身就是問答體了。

    推進思考和寫作靠提問,其實每句話都是通過問答在推進的。下圖中三句話的區(qū)別是從哪里發(fā)生的呢?就是那半句話之后的那個回答不同,下半句就不一樣了。

    【二】天下文章一大抄

    真正的抄法是什么樣子的呢?就是你自己必須就某一個話題議題,提出一系列有價值的、系統(tǒng)的、獨到的一些疑問,然后再去從各個方面去找答案。

    這里有一個很重要的工具性概念,叫做立題。

    我們一定要通過立題來防止思路跑題,偏題。那么立題是什么呢?就是建立問題。

    立題一定是一個疑問句,也就是一篇文章,或者一段話要去回答的基本問題。那么問題一定是疑問句,它和觀點是不同的,觀點是陳述句,而立題是疑問句。

    立題的作用有三個:

    1.激發(fā)思路

    問句就像一把勾子,它可以把我們大腦當中沉睡的思緒素材給勾出來啊。

    人與人之間交往聊天的時候,也是要通過問句,去勾出人家心里邊沒說出來的話,所以第一個就是激發(fā)思路。

    關于激發(fā)思路的這一點,給出三個立題,你就可以寫出一大篇文章來。

    為什么許多人不努力?為什么我們必須努力?我們該怎么去努力?把這些問題回答出來,那就是一篇很好的文章。

    2.凝聚焦點

    當你的思緒當中有一個問句的時候,散亂的思緒就會向那個疑問句聚焦了。

    3.引導聽眾或者是讀者

    當你有一個明確的疑問句的時候,就會引起注意。

    理解問答思維的時候,講到開放式的問題,有三種類型:

    1.是什么?2.為什么?3.怎么辦?

    在講立題的時候,實際上來講要告訴各位立題的類型,也就是是什么?為什么?怎么辦?

    是什么講事實,為什么講原因,怎么辦講對策方法。

    比如說生病了,你要去到醫(yī)院看醫(yī)生。那么通常來講,我們也會問,這三個關鍵問題是什么?醫(yī)生,我得的是什么病呢?

    一番檢查之后,醫(yī)生會告訴你,你也會問,為什么我會得這個病呢?為什么老天對我如此不公呢?怎么辦才能治好呢?除了治療之外,我還要注意些什么呢?

    這張圖就是很關鍵的元思維:思考寫作和演講的智慧

    講到元寫作,這里的元思維也就是:是什么?為什么?怎么辦?就是三個元問題,這個元就是基本的意思。世間所有的不同的那些疑問,都可以還原成是什么?為什么?怎么辦?

    這三個問題叫做元問題,所有的思考圍繞這三個問題展開,就叫元思維。我們寫文章就是在回答不同類型的元問題的寫作理論,就叫做元寫作。

    問題總是和答案對應的,【是什么】它是一種描述性的問題,對應的就是事實的答案,就是拿事實來回答它?!緸槭裁础磕兀靠梢苑Q為解釋性的問題,那么就是用道理式的答案去回答它。【怎么辦】呢?屬于規(guī)定性的問題,那么就用要求式的答案去回答它。

    在寫文章的時候,我們怎么才能提升寫作水平呢?第一,要多讀書。第二要多練習,第三要多思考。

    寫作就是在回答問題,而回答的問題就是是什么?為什么?怎么辦?而答案就是事實式的,答案是道理式答案和要求式的答案。

    因此我們也可以說,所有的寫作就是在回答問題,而回答問題就是我們在擺事實、講道理、提要求。

    過去我們經(jīng)常講,跟人討論問題的時候,要擺事實,講道理,但是僅僅講了這兩個。其實你要知道,我們不管是講話也好,還是寫文章也好,我們都是在做擺事實、講道理、提要求這三件事情。

    你把這些理解了之后,這個文章就真的能夠讀懂了。而這個謀篇布局,和一般人在寫作上面講的謀篇布局是不一樣的,因為樊老師是結(jié)合三個元問題和問答思維這么一個底層邏輯來講的。

    【一】空雨傘法

    空就是天空,雨就是空中的雨,傘就是遮雨的傘啊。

    這里對“空雨傘”的解釋就是,空就是課題,雨就是對話題的認識,傘就是問題的答案。其實這樣子是不太好理解的。

    空雨傘的邏輯是什么?其實【空】就是限定話題陳述現(xiàn)狀,講的就是“是什么?”而【雨】就是提出問題分析原因,這就是在講“為什么? ”【傘】就是提出對策,具體解決,這就是講“怎么辦?”

    其實【空雨傘】我們可以簡單的把它等同為【是什么?】、【為什么?】、【怎么辦?】這三個元問題合成的一種文章的模式?!究沼陚恪恳膊粌H僅限用于善于解決問題的話題,我們也可以用于這個非解決化問題的話題來寫。

    絕大部分話題都是用“空雨傘”這種模式來寫成的文章。

    比如說解決問題的話題就是:空是什么啊?就是我們講寫作的這個話題了,一般人寫作的水平如何?你陳述一下,這是是什么?然后再問為什么大家不會寫作?然后再講怎么提升寫作水平?這是解決問題型的話題。

    非解決問題的話題,什么意思?就是先講是什么——我目標是什么?然后講為什么定這么一個目標?怎么去實現(xiàn)這個目標?這就是非解決問題型。

    【二】四圣諦法

    釋迦牟尼佛在2500年前的時候在古印度的菩提迦耶頓悟成佛,然后就悟到了四個神圣的真理,簡稱四圣諦:苦、集、滅、道。

    苦、集、滅、道,就是回答了四個問題:是什么?為什么?是什么?怎么辦?這跟“空雨傘”比較起來,就是多了一個滅諦。

    其實就是講現(xiàn)狀是怎么樣的?為什么是這個現(xiàn)狀?我不滿足于現(xiàn)狀,希望的目標是什么?最后講到底怎么實現(xiàn)這個目標?

    這個“空雨傘”相比較起來,就是多了一個目標是什么?不過,在空雨傘的那個怎么辦的時候,其實也蘊含著一個目標是什么?

    【三】ORlD法

    ORID是一個牧師馬修開創(chuàng)的一種談話的一種工具。

    他這個工具其實首先源自于對于藝術作品的欣賞。 ORID法則:O就是客觀性層次,就是你先看見的是什么。第二個R反應層次,是你看見了之后,腦海里邊的感受是什么?然后的I,是你去解釋為什么?最后的D,就決定性層次。

    其實我可以將ORID客觀性層次理解為:O是指在陳述事實,就是講一個客觀是什么?R就是反應層次的,是講觀點,就是主觀是什么?就講個觀點。然后詮釋層次的I,就是講為什么?最后的決定性層次D,就是講怎么辦。

    【四】六頂帽子法

    這是英國心理學家愛德華德波羅提出來的。白帽子是講客觀,紅帽子是講主觀,也就是ORID的O和R。客觀是什么?主觀是什么?

    六頂帽子一般人著重于它的顏色,其實錯了。它也就是六個所謂的立題組成了一個六頂帽子的這么一種模式。它在文章當中,多了一個正反兩方面的分析。

    【五】FABE法則

    這是臺灣中興大學商學院郭昆謨教授提出來的,簡稱費布法則。

    FABE主要是一種推銷的話術,是推銷產(chǎn)品的?!癋”就是指推銷的是什么東西?“A”是指這個東西有什么?“B”就是你買了我這個東西有什么好處?“E”就是有什么證據(jù)?你應該相信我。

    我們可以把這四個內(nèi)容套進鉆石法則的框架里邊,“F”就是我有一個什么樣的好產(chǎn)品要推銷給大家,先介紹一下是什么。

    另立一個題是:為什么各位要買我這個產(chǎn)品呢?分三點回答。第一次是優(yōu)勢,第二次是好處,第三是證據(jù)。最終結(jié)尾的時候說,趕快買吧。

    其實這就是把FABE裝進了一個鉆石法則的框架里邊,如果你知道這個底層邏輯的話,其實表面上的東西都只是一點變化而已,底層邏輯是不會變的。

    六、STAR法則

    世界五百強的很多公司來招聘的時候,會通過這種方式,對面試者進行結(jié)構(gòu)化的一種面試。

    作為求職者擬寫一份求職簡歷,或者在回答問題的時候,你也可以用STAR。實際上來講就是四個疑問。

    1.思考才能有思想

    樊老師講到過三大支柱是思想、修辭、邏輯。思考如果沒有思想,那就只有多思考,多琢磨問題,否則你寫不出東西來。

    2. 積累

    就是關于修辭的問題,詞匯也不是憑空而來的,只有多看,多讀。

    3.練習

    邏輯這個思路問題,元思維寫作的方法:問答思維。堅持寫作,有量變才有質(zhì)變。

    如果說你現(xiàn)在的分數(shù)寫作這個文章只能得50分,那么你離100分還有50分的差距,那怎么來填補50分的差距呢?就是寫100篇文章。要是用樊老師教的方法來刻意練習,每篇文章增加0.5分,那就增加了50分。

    【1】缺乏思路,對應的工具和方法是什么呢?

    就是你要懂得思考,提問回答,就是要學會問答思維,寫作其實就是在自問自答。

    【2】思路漂浮跑題偏題

    給出的工具就是例題。學會鉆石法則,一個疑問句就叫做立題。這個三個元問題,就包括了是什么?為什么?怎么辦?就是立題的三種類型。

    【3】結(jié)構(gòu)混亂,沒有重點

    這個問題給出了結(jié)構(gòu)化的工具,關鍵的就是鉆石法則,也包括了這六種經(jīng)典的工具和方法。

    慧子讀書會

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    四、《會寫作的人運氣不會太差》

    第一次認真的從頭聽到尾的演講——《會寫作的人運氣不會太差》!感觸頗深?,F(xiàn)在網(wǎng)絡時代,每天都有上演著老師說病句,卻不以為然。希望自己通過學習能夠有所進步。

    劉主編演講中說到,"閱讀是隨身攜帶的小型避難所,而寫作就是打開避難所的鑰匙",我特別喜歡這句話。希望在生活中,在遇到困難挫折的時候,可以通過閱讀來找到避難所。

    演講中提到寫作可以幫助我們分泌多巴胺,心情低落的時候可以通過寫作梳理我們的心情情緒,希望通過寫作能夠帶給自己快樂,為了讓自己更快樂,我一定好好學習寫作表達不一樣的生活感受。

    以上就是關于會寫作的人都不簡單相關問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。


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