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跟著名著學寫作（跟著名著學寫作范文）

發(fā)布時間：2023-03-12 01:20:51 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 69 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于跟著名著學寫作的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、看名著對寫作真的有幫助嗎？
2、四大名著哪部對寫作最有幫助
3、孩子的寫作能力差，多讀名著有助于提高寫作能力么？
4、課外讀文學名著，怎樣才能提高閱讀能力和學其寫作方法呢，求妙招，想讀出深意，謝謝。

跟著名著學寫作（跟著名著學寫作范文）

一、看名著對寫作真的有幫助嗎？

當然有幫助，只看但是不思考，就不能理解作者文章表達的思想意義，就不起作用，看起來不過就是一些有些滑稽的故事而已。就如《變形記》，一些學生就認為是一本滑稽并沒有科學依據(jù)的魔幻小說。如果樓主能把紅樓夢的內(nèi)容吃透了，作文一定能寫好。建議看國內(nèi)的吧，容易掌握，有選擇的仔細看書比大量的看書來得有用。而且看名著是長期積累不適合快速提高，文學性強的并不一定能適應應試作文。建議看《伏爾泰》詩集、《魯迅》《郭沫若》等人作品，《麥田里的守望者》、《穆斯林的葬禮》等作品。

二、四大名著哪部對寫作最有幫助

四大名著，是指《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》這四部巨著。

紅樓夢，可以讓你寫感情等比較細膩。對女性的了解比較深入。

這些女性的關系，勾心斗角-有心無心。婆媳關系-近親遠親。外部社會環(huán)境對當時主角環(huán)境的影響。林黛玉為什么不能嫁賈寶玉（他爹死了等）。薛寶釵嫁賈寶玉（薛家崛起等）。深入了解的話，要先分析他們家的人物關系。然后看老太君生前生后。各種貪污，各家打算。最后，土崩瓦解。最重要是賈寶玉的心理變化（躲避現(xiàn)實）。

三國演義，可以讓你寫大場面描述。對戰(zhàn)場，戰(zhàn)將等的描述特別多。

這些大將的性格特點。曹操，最早是保漢室的，最后也沒有稱帝。劉備，為什么可以崛起。孫策為什么死，孫權(quán)的糾結(jié)。諸葛亮為什么投靠了劉備。

水滸傳，可以讓你寫小場面描述。對官場。綠林。江湖好漢們描述特別多。

西游記，可以讓你寫荒郊野外，比如山怎么樣，水怎么樣。對妖魔鬼怪，神仙佛道描述特別多。

太多了，不明白，找個筆記本記下吧。先分析社會環(huán)境。分析人物關系。多看幾遍，明白了你明白了。反正現(xiàn)在大家都不敢說自己算懂。

我的了解是，他們創(chuàng)造了一個全新的世界，或者平行世界。

三、孩子的寫作能力差，多讀名著有助于提高寫作能力么？

如果一個人在閱讀這些工作時能夠主動使用一些方法來反思和提高，那么這種閱讀是有效的，可以幫助我們提高寫作能力。另一種情況是，大多數(shù)人讀書時經(jīng)常再讀一遍。他們腦子里幾乎沒有留下任何東西。最后，他們忘記了。他們可能對情節(jié)有一點記憶。

跟著名著學寫作（跟著名著學寫作范文）

對于一些著名的結(jié)構(gòu)寫作方法和技巧，他們什么也回答不了。因此，如果你用這種方法來閱讀世界的名稱，你必須在沒有任何幫助的情況下改進它。因此，在整個閱讀過程中，無論是閱讀世界還是閱讀普通作品，還是閱讀自己的作品，都們都應該留出一定的思想來研究和反思自己結(jié)如何改進，只有這樣做，才能使我們的閱讀更有效，才能實現(xiàn)閱讀的名稱，幫助提高我們的寫作能力。

跟著名著學寫作（跟著名著學寫作范文）

中國教育學家和著名作家葉圣陶曾指出：“為了讓學生試著理解，試著弄清楚，重量不能太多，空間不能太長；太多太長，不適合做仔細的討論時間。但要養(yǎng)成一種習慣，你必須經(jīng)過反復的經(jīng)驗。僅僅一本中文書就不足以說重復的經(jīng)歷。所以你必須閱讀中國教科書以外的其他書籍，越多越好，但決定性因素只有幾個：一點天賦（天賦）；知道至少邏輯推理；需要大量的基本寫作（從日記、課堂作文），學習和練習大量的單詞、單詞、句子，然后熟練使用。

跟著名著學寫作（跟著名著學寫作范文）

有了這些基礎，重復的練習可以提高寫作水平，但很難達到更高的水平。其“捷徑”是的：在學習名義語言的同時，學會自己寫作，然后反復修改！最后：抒情，流暢，魅力，文學才華，感人；推理，思想（邏輯）清晰，層次清晰，內(nèi)容詳細，合理，一次。如果你有寫作基礎，你也需要學習名著，吸收營養(yǎng)，成長自己

四、課外讀文學名著，怎樣才能提高閱讀能力和學其寫作方法呢，求妙招，想讀出深意，謝謝。

這個應該沒有絕對的捷徑，不然人人盡可李杜了。不過，能領略陶潛的思想“好讀書不求甚解”，那道路應該近了些兒，至少方向是有了的。所謂的妙招，基本都是臆想的。當然，閱讀不能只是讀，不然就成了“瀏覽器”了，思考和訓練要適當結(jié)合，“模仿是最初的創(chuàng)作”（——我們當然無法考證第一篇文章是怎樣模仿出來的）。《大學》云：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！迸c你共勉罷。

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