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研究生發(fā)表一篇sci難嗎（研究生發(fā)表一篇sci難嗎醫(yī)學(xué)碩士）

發(fā)布時間：2023-05-30 23:18:49 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 89

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本文目錄:

發(fā)表一篇sci有多難
研究生、博士全程只靠自己能否發(fā)一篇sci？
SCI論文好發(fā)表嗎？
研究生發(fā)表一篇SCI難嗎？

研究生發(fā)表一篇sci難嗎（研究生發(fā)表一篇sci難嗎醫(yī)學(xué)碩士）

發(fā)表一篇sci有多難

發(fā)表一篇sci不難，甚至很容易，但是發(fā)表一篇好的SCI論文很難，發(fā)表的難易程度取決于發(fā)表刊物的水平，研究團(tuán)隊的能力和論文作者自身的能力。

一方面，寫論文并不比實驗簡單。調(diào)查顯示，在大學(xué)里，部分碩士、博士研究生完成導(dǎo)師交給的實驗任務(wù)都還可以，但在論文寫作上往往并不順利。很多研究生認(rèn)為寫論文比做實驗更難，寫高水平的論文是難上加難，特別是用英語撰寫符合要求的SCI論文，對很多研究生乃至專家和教授來說是相當(dāng)困難的。

另一方面，發(fā)表SCI論文也很困難。對大多數(shù)科研人員來說，寫SCI論文的過程已經(jīng)很辛苦，發(fā)表論文的過程更不容易，也會在此期間受到很大的打擊。較為有名的期刊投稿采用率普遍偏低，世界上從事科學(xué)研究的人很多，發(fā)表研究論文的人也很多，期刊上的稿件數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了可以采用的數(shù)量，SCI核心期刊尤其是部分稿件可能在期刊編輯的預(yù)審中退回。

發(fā)表SCI論文周期長，這對于許多被要求在規(guī)定時間內(nèi)發(fā)表論文的國內(nèi)作者也是一個令人焦慮問題。一般情況下，SCI論文從投稿、審稿、修改、定稿，到辦理版權(quán)轉(zhuǎn)讓手續(xù)、校核樣稿，到正式發(fā)衣，至少要半年到一年時間，常常在一年以上才能完成整個周期。

研究生、博士全程只靠自己能否發(fā)一篇sci？

本人親身經(jīng)歷，完全可以。

工程領(lǐng)域，導(dǎo)師給個大方向就沒影了，實驗室缺測量儀器、比較摳門。研一下學(xué)期用了半年調(diào)研、選題、可行性分析，做了模型裝置驗證效果。后來又用了半年，通過實驗不斷地優(yōu)化裝置，再用半年做實驗記錄數(shù)據(jù)，寫論文。研三9月份第一次投稿投的領(lǐng)域top刊，因?qū)懻撐拇档挠悬c過被審稿人揪住被拒，后來轉(zhuǎn)投二區(qū)sci，很快接收、出版。

在整個過程中，導(dǎo)師除了添亂沒啥用，最后還想搶一作。實驗室的師兄師姐幫了很大忙，從搭建裝置、做實驗、處理數(shù)據(jù)、寫論文、投稿、修回，都有幫忙。沒有儀器就自己聯(lián)系別的老師借用，放心都會借用的。需要買的設(shè)備不敢買整機(jī)，都是買模塊自己調(diào)。

其間，遇到的最大問題還是選題，必須保證要有創(chuàng)新性、自己還得能做出來。在大部分時間內(nèi)，都是覺得自己不可能做出來的，這時多虧師兄們的建議，雖然他們不完全懂我想做的，但是在你覺得無路可走開導(dǎo)你的思路是非常有用的。

個人的時間變:

研一上結(jié)束時，開始調(diào)研、選題。

研一下，實驗各種方案，分析可行性。

研一暑假，開始搭建裝置，邊實驗邊優(yōu)化。

研二上11月份，觀察到細(xì)微的預(yù)期效果，感覺穩(wěn)了。

研二下，前期主要做實驗，后期處理數(shù)據(jù)、畫圖，然后寫文章、翻譯、潤色。

研三上9月份，初投。11月份，二投。

研三下2月份，接收、出版。寫大論文，6月畢業(yè)。

前車之鑒

這個老師在讀博士的時候非常聰明能干、科研能力很強(qiáng)。他發(fā)表了好幾篇自己作為唯一作者的高質(zhì)量的sci論文。憑著這幾篇論文，他順利地就職于一所不錯的高校成為了一名終身軌助理教授。在正常的情況下，他會在6年之后拿到教職，并且晉升為副教授。

可是，就是這樣一位看似要冉冉升起的科研好苗子，6年之后居然差點拿不到終身教職，也就是說他差一點就要走人了。這在他們學(xué)校是非常罕見的，由此可見他的科研生涯非常不順利。

原因是什么呢？在非升即走的終身軌制度下，能否拿到終身教職的關(guān)鍵就在于是否有足夠多的科研成果。更直白點來說，就是看發(fā)表的學(xué)術(shù)論文夠不夠多。

仔細(xì)看一看這位老師的簡歷就會發(fā)現(xiàn)，他發(fā)表的論文并不多。他沒能夠發(fā)表足夠多論文的原因就是他所有的論文基本上都是自己一個人寫的，和他合作寫文章的人屈指可數(shù)。因此他的科研成果產(chǎn)量太低。

至于為什么他的合作者很少，原因有兩個。第一個原因是他自己不喜歡和人合作，很強(qiáng)勢，聽不進(jìn)去別人的意見。第二個原因是，別人看到他的簡歷，一看基本上都是他自己單獨發(fā)的文章，很容易就知道他不會是個好的合作者，因此也不會主動找他合作。

再加上，他和博士生導(dǎo)師的關(guān)系也一般，畢業(yè)后也未能和導(dǎo)師以及師兄師姐有過任何合作。久而久之，他的事業(yè)只能靠他一個人單打獨斗。

而進(jìn)入中年的他，精力不如讀書時候好，結(jié)婚生子之后更是被生活瑣事所累，工作時間有限。一個人的單打獨斗終究是艱難的，有時候一年連一篇文章都發(fā)表不了。

研究生只靠自己發(fā)表學(xué)術(shù)論文有何害處

一般情況下，研究生都是和自己的導(dǎo)師一起發(fā)表學(xué)術(shù)論文的。原因很簡單。論文的方向是導(dǎo)師給的，科研經(jīng)費(fèi)是導(dǎo)師申請的，學(xué)生是在導(dǎo)師（或?qū)熤笇?dǎo)過的師兄師姐）的指導(dǎo)下做的科研。

如果一個研究生自己發(fā)表的所有學(xué)術(shù)論文里面完全沒有導(dǎo)師的名字，難免讓人有一些不好的揣測。

第一種揣測：這個研究生和導(dǎo)師對論文有不同意見。導(dǎo)師可能因為種種原因（比如論文質(zhì)量不高），沒有批準(zhǔn)這篇論文，要求學(xué)生改進(jìn)，但是學(xué)生有不同意見，私自發(fā)表。或者導(dǎo)師想當(dāng)一作，學(xué)生反對，于是自己作為唯一作者，私自發(fā)表。

第二種揣測：這個研究生沒有協(xié)作精神，很難相處，導(dǎo)師完全管不了，只好任其自由發(fā)展。

第三種揣測：學(xué)生人品有問題。認(rèn)為導(dǎo)師只是動動嘴皮子，對論文的貢獻(xiàn)不足以作為作者之一。

以上三種就是高校老師知道一個研究生自己獨自發(fā)表了學(xué)術(shù)論文之后的真實想法，基本上都是比較負(fù)面的。

說實在的，我認(rèn)為研究生和自己的導(dǎo)師爭學(xué)術(shù)論文的作者順序這件事情很沒有必要。不管學(xué)生發(fā)表的文章有沒有掛導(dǎo)師的名字，也不管導(dǎo)師的名字排在哪里，只要是讀研究生期間和畢業(yè)論文有關(guān)的學(xué)術(shù)成果，一般人缺省地都會認(rèn)為是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，特別是那些和導(dǎo)師研究領(lǐng)域相關(guān)的科研。

讀研階段根本沒有必要去證明自己很獨立。和獨立相比，協(xié)作精神顯然更重要。如果一個人和自己的導(dǎo)師都無法合作完成一篇論文的話，很難讓人相信他會是個好同事、好合作者。就像我上面提到的那個大學(xué)老師，他和同事相處得不算好，也沒有什么科研方面的合作者。

研究生可以獨立發(fā)文章，但是不能所有的文章都是自己單獨發(fā)表的。除非你有合理的解釋并且導(dǎo)師愿意給你寫很強(qiáng)的推薦信，否則的話，和自己的導(dǎo)師至少要有一兩篇合發(fā)的文章才算是合情合理的。

現(xiàn)代的科研講究的是合作、是互惠

如果你去看看當(dāng)代的學(xué)術(shù)期刊，就會發(fā)現(xiàn) 幾乎95%以上的論文都是由多個作者合作完成的，很少有單獨作者的論文。 至少在我所處的領(lǐng)域是這種情況。究其原因，我認(rèn)為有幾點。

第一、和他人合作可以取長補(bǔ)短。 比如說，一個人擅長理論證明，另一個人擅長應(yīng)用和編程。那么這樣兩個人就可以在一起合作完成他們一個人無法完成的既有好的應(yīng)用又有理論支持的高質(zhì)量論文。

第二、和他人合作可以極大地提高產(chǎn)量。 比如說，自己一個人一年拼了命最多發(fā)表2篇sci論文。但是在和他人合作的情況下，自己只需要負(fù)責(zé)自己擅長的那一部分就可以了。于是，一年可以發(fā)表5篇、10篇、甚至更多的論文。這就是為什么很多有名的教授一年可以發(fā)表幾十篇論文的原因。這些論文很大一部分來自于他們數(shù)目龐大的合作者。

第三、有時候科研很苦，有人一起作伴會更有樂趣、可以走得更長遠(yuǎn)。 科研之所以苦，是因為它總是與挫折為伴。很多新的想法經(jīng)過實驗檢驗后都被證實是沒有用的。如果是一個人做科研的話，就很容易想要放棄。但是，如果有合作者的話，情況就有所不同。你取得的一點點進(jìn)步，有人和你一起分享、為你鼓舞。你陷入困境的時候，有人幫你想辦法。你想放棄的時候，你不想連累合作者，于是咬緊牙關(guān)、堅持下去。

正因為和他人合作有很多好處，所以大多數(shù)科研人員都愿意（或者是不得不）和他人合寫論文。

結(jié)束語

研究生讀研階段可以只靠自己發(fā)表sci論文，但是會有一些負(fù)面影響，不值得提倡。 如果不需要導(dǎo)師，就沒有必要讀研。 既然讀研了，就應(yīng)該和導(dǎo)師好好地合作，做一些雙方都感興趣的科研工作、合寫幾篇論文。

好的讀研經(jīng)歷應(yīng)該是讓研究生和導(dǎo)師都受益、雙贏的。 而不是學(xué)生和導(dǎo)師都覺得對方是多余的、是擺設(shè)。作為研究生，如果想在學(xué)術(shù)界立足，就要有意識地培養(yǎng)自己和他人的協(xié)作能力，可以從改進(jìn)自己和導(dǎo)師的關(guān)系開始努力。

什么都是有圈子的，對圈外人比上天還難?；卮鹱植欢?，但好理解吧？

圈子很重要，非常重要，特別重要。重要的事情說3遍。

本人親身經(jīng)歷，完全靠自己發(fā)一篇還不錯的SCI文章比較困難，除非你在英語方面有較高的水平 ；但是，如果你選擇發(fā)一篇開源期刊的SCI論文，難度則會有所降低，基本上可以完全靠自己發(fā)1篇。

另外， 發(fā)表1篇SCI論文，碩士生完全靠自己發(fā)出來可能性太小，比例基本小于5%；博士生能夠獨立發(fā)出來的則相對較高，但占比也不會超高30%。 這是一個客觀的事實。發(fā)表SCI論文對于中國研究生來說不得不承認(rèn)是有一定困難的，除了文章的創(chuàng)新點的挖掘外，還包括英文寫作能力、專業(yè)英語表達(dá)、有效回應(yīng)審稿人等一系列問題。 當(dāng)然還必須考慮學(xué)術(shù)內(nèi)卷嚴(yán)重的問題，作者只是自己一個“弱小”的研究生的話，從結(jié)果可信度上就會受到質(zhì)疑 。

首先簡單介紹一下什么是SCI： SCI英文名Scientific Citation Index的縮寫，是目前國際上三大檢索系統(tǒng)中最著名的一種 ，其中以生命科學(xué)及醫(yī)學(xué)、化學(xué)、物理所占比例最大，收錄范圍是當(dāng)年國際上的重要期刊，尤其是它的引文索引表現(xiàn)出獨特的科學(xué)參考價值，能反映自然科學(xué)研究的學(xué)術(shù)水平，在學(xué)術(shù)界占有重要地位。 SCI論文則是被SCI索引收錄的期刊所刊登的論文。在國內(nèi)，SCI論文通常被認(rèn)為是具有一定高水平的學(xué)術(shù)文章，非常值得被拿來參考學(xué)習(xí)和引用。在國內(nèi)的很多單位績效考核、學(xué)生畢業(yè)等也因此將SCI論文的發(fā)表數(shù)量和期刊質(zhì)量作為重要的選擇依據(jù)。

那么，為什么說碩士和博士研究生只靠自己發(fā)表1篇SCI論文難度很大呢？原因有以下幾點：

1、SCI論文質(zhì)量水平具有一定水準(zhǔn)

SCI論文不是像國內(nèi)常見的通過花錢買發(fā)表等一些學(xué)術(shù)不端手段就能簡單完成的， SCI的期刊審稿過程本身非常嚴(yán)格，一般采取的是2-3人匿名評審，有時候會多達(dá)5人之多 ；而審稿人也會要求在一定時間內(nèi)返回自己對文章的范圍、學(xué)術(shù)價值、語言等全方面的評述，其中如果有一人給出的結(jié)論為拒稿的話，編輯通常會選擇拒稿。 因此，SCI的拒稿率也是非常高的 。

SCI論文強(qiáng)調(diào)必須有明確的創(chuàng)新點、扎實的數(shù)據(jù)分析以支撐所得出的結(jié)論、文章背景論述必須科學(xué)合理迫切、綜述必須切題、結(jié)果必須有價值討論環(huán)節(jié)、語言表達(dá)需清晰明確等， 這一系列的要求自然對文章的質(zhì)量進(jìn)行了保證，而也正是這種高要求使得文章的發(fā)表難度加大 。

不論碩士還是博士研究生（可能博士研究生要比碩士研究生對文獻(xiàn)閱讀掌握的更加熟悉）在科學(xué)問題挖掘和分析方面都是需要花費(fèi)一定的時間進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、分析、實驗、討論等步驟完成的，且科學(xué)的路總是崎嶇不堪，跟別說沒有輔導(dǎo)的情況下。

2、SCI的邏輯思維與中文論文不同

SCI論文難寫的另外一個客觀原因在于其邏輯表達(dá)與中文論文的差異性。 首先，在文章結(jié)構(gòu)方面 ，SCI論文強(qiáng)調(diào)研究方法獨立成章、重視討論要勝過結(jié)果、數(shù)據(jù)分析及處理環(huán)節(jié)需要足夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)龋栽谄鋵懽髁?xí)慣方面初學(xué)者就會感到非常別扭，沒有中文科技論文的直敘方便； 其次，在語言表達(dá)方面 ，英語具有天生的簡潔和意思的直接表達(dá)性，所以對于英語寫作水平是有一定要求的，這一點在我國的研究生身上是普遍欠缺的； 最后，在深度挖掘方面 ，中文小論文更加看重方法的高大上、內(nèi)容描述的全面性，一篇文章可能有幾個論點，但是SCI論文要求必須在一個創(chuàng)新點上深挖、討論、明確，必須在討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。

因此，SCI論文的寫作邏輯需要基于大量的外文期刊文章的閱讀和體會的基礎(chǔ)上，進(jìn)行模仿和把握，一蹴而就是不可能的。

3、研究生自身能力水平不夠

不得不說隨著研究生招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，研究生的質(zhì)量水平卻在逐年下降，最主要的方面就體現(xiàn)在研究生的自身能力方面。一方面，寫論文是需要耐得住寂寞地去累積研究領(lǐng)域的參考文獻(xiàn)，是需要不斷地學(xué)習(xí)前人的研究成果，并進(jìn)行批判性總結(jié)之后提出自己的創(chuàng)新點的，讀文獻(xiàn)的基本功顯然研究生是普遍不足的；另一方面， 研究生的研究能力提升是一個客觀的螺旋上升的過程，斷不可揠苗助長，自身能力水平是需要一定時間的成長和沉淀的 ，而基于經(jīng)驗，研究生幾乎70%的小論文發(fā)表都集中在研究生三年級階段，個別優(yōu)秀的學(xué)生則在研究生一年級和二年級發(fā)表了文章，但是需要注意的是，這些數(shù)據(jù)是基于導(dǎo)師、師兄師姐等的他人協(xié)助下完成的。

研究生研究能力不夠是另外一個事實，當(dāng)前能認(rèn)真做自己研究的學(xué)生真是稀少，大部分都只是為了拿到一張畢業(yè)文憑，也沒有對SCI論文發(fā)表的太高的述求。

4、成果產(chǎn)出時間問題

SCI論文從準(zhǔn)備、寫作、完成發(fā)表、審稿、修改、錄用等整個過程是非常漫長的。

一方面，研究生通常學(xué)制為3-5年，第一年主要任務(wù)主要為理論課的學(xué)習(xí)和考試；第二年則開始細(xì)致地研究文獻(xiàn)并參與一些科研項目，這一年研究能力才開始提升；第三年則基本上可以進(jìn)行一些自主寫作，對于研究領(lǐng)域也有了一定的認(rèn)識，創(chuàng)新點也能和導(dǎo)師等進(jìn)行深入討論。 可以說研究生的時間是非常緊湊的 。

另一方面，SCI論文從構(gòu)思到寫作完成基本上按照經(jīng)驗需要1年時間之久，而從投稿到最終錄用時間至少也得1-2年之久 ，但不排除一些比較快速的半年就可以見刊的期刊。這樣看來，假設(shè)從研究生一年級就開始準(zhǔn)備寫SCI論文，假設(shè)一年級就具備了一定的文獻(xiàn)閱讀和寫作能力，客觀時間來看也需要在研究生三年級的時候才能有50%的可能發(fā)表，而 這其中還并沒有考慮上課、讀文獻(xiàn)、拒稿再重投、好幾個月之后拒稿再重投等系列問題 。

因此，從時間來看，碩士生獨立完成基本不可能，博士生獨立完成也需要到博士四年級或者五年級。

5、論文發(fā)表經(jīng)費(fèi)問題

這是一個難倒無數(shù)學(xué)生的問題，導(dǎo)師給不給論文版面費(fèi)。雖然很多SCI期刊是不收取版面費(fèi)的，但是也有一大部分的開源期刊是需要高額的版面費(fèi)，通常在1萬到1.5萬元之間，有的會更高。這些經(jīng)費(fèi)對于一名學(xué)生來說顯然是巨大的。

寫在最后：

（1）研究生全程只靠自己發(fā)表一篇SCI文章太難了；

（2）研究生在能力養(yǎng)成和論文寫作到發(fā)表之間存在巨大的矛盾，SCI論文從準(zhǔn)備、寫作、完成發(fā)表、審稿、修改、錄用等整個過程是非常漫長的，正常時間需要2年之久；

全程靠自己發(fā)表SCI論文幾乎是不可能的。原因如下：一、研究課題的創(chuàng)新性和前瞻性自己沒法完全掌握；二、實驗的開展需要老師和同門的支持，無論是經(jīng)費(fèi)、實驗儀器、實驗方法及經(jīng)驗都離不開大家的探討；三、論文的結(jié)構(gòu)、邏輯以及語言的修改自己是無法做到很完美的；四、發(fā)表論文時必須帶上導(dǎo)師的名字，否則沒法畢業(yè)；五、論文的返回與修改有時候也需要別人的幫助才能完成。另一方面，在沒有前期的實驗基礎(chǔ)條件，實驗開展起來也是非常吃力的，除非自己的能力和水平都很高，能夠很快地解決困難，但是剛開始大家基本都是白紙一張，所以基本是不可能獨立完成的。因此還是不建議完全靠自己，因為你的獨立會給你帶來孤獨，無法融入群體中去。

這要看你是什么專業(yè)。對于不需要做實驗的學(xué)科，比如數(shù)學(xué)等，只靠學(xué)生自己發(fā)表SCI是可能的。我就有數(shù)學(xué)專業(yè)的博士同學(xué)在讀書期間自己發(fā)表了SCI。對于以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，比如化學(xué)，實驗物理，生物這些，想要發(fā)表需要實驗數(shù)據(jù)支撐的SCI論文是不太可能的，因為沒有導(dǎo)師提供實驗平臺，如試劑，測試儀器等。但是，這些學(xué)科的學(xué)生還是可以自己寫SCI綜述論文的。只不過一般發(fā)表綜述時雜志社會要求作者提供相關(guān)研究方向的個人論文清單。如果學(xué)生自己的研究背景比較薄弱的話，可能文章的檔次不會太高。

總而言之，對于科研能力和思考能力比較強(qiáng)的學(xué)生，自己發(fā)表SCI是可能的。

考研閑聊，跟你聊聊。

題主的意思是，讀研后，不經(jīng)過任何科研訓(xùn)練，不經(jīng)過導(dǎo)師的任何指導(dǎo)，全部靠自己摸索能不能發(fā)論文？

我認(rèn)為很難，因為sci發(fā)文都是有套路的，如果沒有任何指導(dǎo)，即使你的點子石破天驚，但是不懂按照套路包裝，也大概率發(fā)不出論文，甚至編輯都不給你送審。

文章的結(jié)構(gòu)怎么梳理？格式怎么調(diào)整？期刊偏重什么文章，哪些表述要避免？哪些表述要強(qiáng)調(diào)？參考文獻(xiàn)怎么做？這些都是套路。你就是按照別人的文章抄，很多細(xì)節(jié)的問題沒人提點，也很難改正。經(jīng)驗豐富的審稿人，把文章拿來，隨便看兩眼，就知道是新手還是老手的文章，那都是十幾年看文獻(xiàn)的功夫，你靠自己瞎搞，恐怕很難過關(guān)。

肯定是可以的。但是過程會很曲折，很曲折?；貞浧饋矶际菧I[捂臉]

研究生發(fā)表一篇sci難嗎（研究生發(fā)表一篇sci難嗎醫(yī)學(xué)碩士）

SCI論文好發(fā)表嗎？

發(fā)表SCI論文的難易程度因個人能力、研究領(lǐng)域、期刊選擇等因素而異。一般來說，SCI論文發(fā)表的難度比較大，需要具備較高的研究水平和科學(xué)素養(yǎng)。同時，SCI期刊的發(fā)表要求也較為嚴(yán)格，需要符合其發(fā)表要求和規(guī)范。
一些研究領(lǐng)域的SCI期刊，例如醫(yī)學(xué)、化學(xué)、生物等領(lǐng)域的SCI期刊，對文章的質(zhì)量和發(fā)表要求非常高，因此這些領(lǐng)域的SCI論文發(fā)表相對困難。相反，某些其他領(lǐng)域的SCI期刊，例如社會科學(xué)、人文科學(xué)等領(lǐng)域的SCI期刊，對文章的發(fā)表要求較為寬松，因此這些領(lǐng)域的SCI論文發(fā)表相對容易一些。
此外，星科SCIER覺得期刊的影響因子也是影響SCI論文發(fā)表難易程度的重要因素之一。影響因子較高的期刊，意味著該期刊所發(fā)表的文章被引用的頻率較高，因此其發(fā)表要求也相對更加嚴(yán)格。

研究生發(fā)表一篇SCI難嗎？

發(fā)表一篇SCI并不是非常困難的事情，也是分ABCD區(qū)的，a區(qū)可能比較難，但是其他區(qū)域相對來說容易一些。

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