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研究性論文和學術論文的區(qū)別（研究性論文應該怎么寫）

發(fā)布時間：2023-05-30 23:53:12 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 76

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本文目錄:

學位論文分幾種？它與學術論文有什么區(qū)別？
什么是學術性論文
教學研究論文與專業(yè)學術論文有何不同
學術論文和研究報告有啥區(qū)別？

研究性論文和學術論文的區(qū)別（研究性論文應該怎么寫）

學位論文分幾種？它與學術論文有什么區(qū)別？

學位論文分為3種：學術論文、碩士論文以及博士論文。
他們的區(qū)別是：學位論文為了說明作者的知識水平和研究能力，會對研究課題的研究歷史、研究現(xiàn)狀、研究方法和研究過程進行較詳細的介紹。大多數(shù)的學術論文都是直切主題，開門見山。一般只在引言部分簡單描述主題的背景，以注釋或參考文獻的方式列出。
學位論文在具體的計算、實驗以及推導等過程書寫較為詳細；而學術論文一般只寫出計算、實驗、推導的主要過程和結果。
學術論文是為盡快公布研究成果，強調文章的學術性和應用價值。而學位論文比較強調文章的系統(tǒng)性和完整性。

什么是學術性論文

學術性論文是某一學術課題在實驗性、理論性或預測性上具有的新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用于實際上取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流、討論或學術刊物上發(fā)表，或用作其他用途的書面文件。

學術論文的寫作是非常重要的，它是衡量一個人學術水平和科研能力的重要標志。在學術論文撰寫中，選題與選材是頭等重要的問題。一篇學術論文的價值關鍵并不只在寫作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你選擇了什么課題，并在這個特定主題下選擇了什么典型材料來表述研究成果。

擴展資料：

學術論文的主要特點：

1、科學性

學術論文的科學性，要求作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實地從客觀實際出發(fā)，從中引出符合實際的結論。在論據(jù)上，應盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù)。在論證時，必須經(jīng)過周密的思考，進行嚴謹?shù)恼撟C。

2、創(chuàng)造性

科學研究是對新知識的探求。創(chuàng)造性是科學研究的生命。學術論文的創(chuàng)造性在于作者要有自己獨到的見解，能提出新的觀點、新的理論。這是因為科學的本性就是“革命的和非正統(tǒng)的”，“科學方法主要是發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、制定新理論的一種手段。

3、理論性

學術論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，不能只是材料的羅列，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。

參考資料來源：百度百科—學術論文

研究性論文和學術論文的區(qū)別（研究性論文應該怎么寫）

教學研究論文與專業(yè)學術論文有何不同

教學論文是指開展教學改革與探討、提高課堂教學效率的論文。專業(yè)論文是指本學科專業(yè)知識方面開展的研究，如計算機技術、電子技術的基礎性、創(chuàng)新性、應用性論文。當然有一種對象是無法區(qū)分的，如師范學校的教師，評計算機教育、外語教育等，評學科教育方面的職稱，就無所謂教學研究論文和專業(yè)學術論文。tszjx@163.com

學術論文和研究報告有啥區(qū)別？

兩者有著根本的區(qū)別。

第一、寫作目的來看，學術論文是以闡述作者的科學見解為目的，是探求新理論、新論點、新解釋、新規(guī)律的；而研究報告則以報道研究結果和進展為目的。從題目上來看學術論文具有更高的學術價值。

應該指出的是所有的研究成果都能寫成研究報告，但不一定都能寫成學術論文，因為研究結果的素材不一定都能滿足形成新見解的要求，絕大多數(shù)的研究結果都是以研究報告的形式發(fā)表。

第二、內容要求上，學術論文是記敘研究課題中最富創(chuàng)造性的部分，是選用最精彩最具說服力的、與論證內容有關的數(shù)據(jù)，經(jīng)過科學整理、綜合分析、判斷推理，以形成論點，因此在寫作上應包含三個基本要求：

明確的論點、充足的論據(jù)、科學的論證，而不應包括一般過程的論述，不應包括與論點無關的具體觀察所得；而研究報告則是科學研究結果的真實記錄，包括整個工作的重要過程、方法、觀察結果及對結果進行討論等細節(jié)。

第三、在資料引用上，鑒于學術論文有以上兩個特點，為了建立自己的新論點和新見解，它不僅需要利用本課題的研究成果，而且可以引用前人以及不同學科的研究成果、數(shù)據(jù)。

而研究報告則只能如實的報告本課題的觀測所得，都是第一手資料，它除了前沿和討論部分引用必要的參考文獻外，一般不能也無必要在正文中引用他人的數(shù)據(jù)，因為它不要求做觀點上的論述，也不一定承擔課題的最后結果，這樣來看，研究報告具有更強的資料價值。

第四、在撰寫格式上，學術論文的一般格式為：題目、作者、作者單位、摘要、前提、正文、結論、參考文獻、后附英文摘要，但由于其論述的內容不同，它具有比其他科技問題更復雜、更多樣化的表現(xiàn)形式，沒有股東的撰寫格式；而研究報告的寫作格式大體相容。因此可以說學術論文是科研成果的高級表達形式，而研究報告則為科研成果的一般表達形式。

第五、在保密性上，學術論文因著重于解釋事實和進行學術上的探討，一般不涉及保密問題；而研究報告?zhèn)戎赜趫蟾媸聦?，內容比較具體，因而保密性較強。故對于公開發(fā)表的研究報告則要對技術關鍵部分和需要保密的數(shù)據(jù)做適當?shù)奶幚?，有的甚至暫不發(fā)表。

第六、在發(fā)表時差上。由于學術論文要形成新的觀點，就需要充分的占有材料，要進行嚴密的邏輯認證，有時甚至還要做些補充實驗。因此，撰寫難度較大，費時多，發(fā)表較慢；而研究報告由于是對研究結果如實的描述，并且不一定要形成論點或得出結論，因此，寫作速度較快，發(fā)表也較快。

擴展資料

下面先說幾條基本原則

1、先要以事實為依據(jù)

研究報告中列舉的全部數(shù)據(jù)和例子，都應該是千真萬確的事實，絕不可有半點虛假，不能編造，不能無中生有。報告中對教育現(xiàn)象的因果關系分析，對教育原理和規(guī)律的探索，也都要以事實為依據(jù)。科學研究報告中的每一句帶有判定性的話。

都必須在足夠的、可信的、有說服力的事實基礎上得出。當然，科學研究報告中也必須把研究問題時所需要的大量事實材料跟撰寫報告時應引用的最有說服力的事實材料區(qū)分開來。有些事實材料，如與研究的主題扣得不緊，應當忍痛割愛；有些事實材料，應當盡量制作成表格、圖例以及其它直觀形式。

2、內容的闡述有邏輯性

實證性研究報告的內容闡述與研究工作的邏輯發(fā)展順序是大體一致的，為了確保研究報告的邏輯性，我們應當首先考慮整個研究工作的發(fā)展順序，然后再考慮報告的表達方式。研究報告內容的邏輯性是整個研究思路邏輯性的寫照，沒有一個好的研究基礎，好的科研報告是怎么也寫不出來的。科學研究報告必須絕對如實地反映客觀情況。

3、引用文獻資料要注明出處

在教育科研報告中完全可以引用，采納別人的科學研究成果，但必須尊重別人的勞動。一方面應實事求是地評價，實實在在地引用；另一方面，不應當把別人的成就變?yōu)樽约旱臇|西。所以在研究報告中凡有引用別人的材料、研究成果或觀點性詞語，必須加以注釋或說明，以向讀者示知成果界限。

參考資料來源：百度百科-學術論文

參考資料來源：百度百科-研究報告

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