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語(yǔ)文什么叫一小節(jié)（語(yǔ)文什么叫一小節(jié)的句子）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-31 14:45:39 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 54

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于語(yǔ)文什么叫一小節(jié)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

問(wèn)短文中有幾個(gè)小節(jié)的“小節(jié)”是什么意思？
“課文標(biāo)小節(jié)”什么意思？
語(yǔ)文自然段和小節(jié)有什么區(qū)別？
語(yǔ)文小節(jié)是怎么劃分?

語(yǔ)文什么叫一小節(jié)（語(yǔ)文什么叫一小節(jié)的句子）

問(wèn)短文中有幾個(gè)小節(jié)的“小節(jié)”是什么意思？

開(kāi)頭空兩格的即為一節(jié)開(kāi)始的標(biāo)記,你每看到一段開(kāi)頭有兩個(gè)空格的地方說(shuō)明這是一小節(jié),另起行又開(kāi)始空兩格就是另一小節(jié).

把自然段歸類(lèi),第幾自然段到第幾自然段是寫(xiě)同一個(gè)內(nèi)容的,每篇文章都可以分為幾小節(jié),通常叫“段”.一個(gè)小節(jié)可以有幾個(gè)段落,而小節(jié)根據(jù)文章意義分的.

在語(yǔ)文教學(xué)中，在語(yǔ)文論著中，有的名稱是沒(méi)有明確、統(tǒng)一的概念的，例如“段落”，有的人認(rèn)為是“意義段”，有的人認(rèn)為是“自然段”；什么是“自然段”？又有不同的理解，如對(duì)于下面的文字，有的人認(rèn)為是兩個(gè)自然段，有的人則認(rèn)為是一個(gè)自然段：

（1）大娘從坑角里扯出一塊白粗布，說(shuō)：

“這是我們妞兒紡了半年線賺的，給我做了一條棉褲，下剩的說(shuō)給她爹做雙襪子，現(xiàn)在先給你做了穿上吧?！保▽O犁：《山地回憶》）

這種混亂狀況不利于交流思想，給教學(xué)活動(dòng)造成了困難。為了解決這個(gè)“自然段”的問(wèn)題，不少語(yǔ)文教師在教學(xué)中采用“小節(jié)”這個(gè)名稱。小節(jié)，是指起始行開(kāi)頭空兩個(gè)字位置的文字。試看下面的文字：

（2）蘇林教授手持紙條，不知從何處找起，忽然聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面的樓窗口，有一個(gè)孩子有事沒(méi)事地張口唱著：

“咪——咿——咿——咿——，嗎——啊——啊——啊——”仿佛歌唱家在練聲似的。蘇林教授不禁微笑了：“這準(zhǔn)是她的家！”他猜對(duì)了，那孩子就是陳伊玲的弟弟。

從孩子嘴里知道：他姐姐是個(gè)轉(zhuǎn)業(yè)軍人，從文工團(tuán)回來(lái)的，到了上海被分配在工廠里擔(dān)任行政工作。她是個(gè)共青團(tuán)員，又積極又熱心，不管廠里也好，里弄也好，有事找陳伊玲準(zhǔn)沒(méi)有錯(cuò)！兩三天前，這里因?yàn)榕_(tái)風(fēng)造成電線走火，燒毀了不少房子。陳伊玲協(xié)助里弄干部安置災(zāi)民，忙得整夜沒(méi)睡，影響了嗓子。第二天剛好是她復(fù)試的日子，她說(shuō)了聲：“糟糕！”還是去參加考試了。

這就是全部經(jīng)過(guò)。（何為：《第二次考試》）

這些文字算四個(gè)小節(jié)。小節(jié)的判定，是不考慮內(nèi)容的，如在上面的文字中，從內(nèi)容看，“咪——„„”緊跟著上文“唱著”，不好分割，但在判定小節(jié)時(shí)，是不考慮這個(gè)情況的。小節(jié)也不管文字的多少：上列文字中，“從孩子嘴里知道„„還是去參加考試了”有170余字，是一個(gè)小節(jié)；“這就是全部經(jīng)過(guò)”，只7個(gè)字，也是一個(gè)小節(jié)。實(shí)際上，小節(jié)長(zhǎng)的有上千字的，而最短的小節(jié)只有一個(gè)字。

用“起始行開(kāi)頭空兩個(gè)字位置”這個(gè)標(biāo)志看前面例（1），就能明確它是兩個(gè)小節(jié)。有的起始行開(kāi)頭空兩個(gè)字位置的，不是文字，而是省略號(hào)，這種省略號(hào)實(shí)際上省略了某些文字，因而也算作小節(jié)，例如：

（3）“你這是欺負(fù)我看不見(jiàn)。”將軍伸手抓住繩子又往前移了過(guò)來(lái)，“咱倆加起來(lái)夠七十歲，我就占了三分之二還多，應(yīng)該靠我這邊！”

……（王愿堅(jiān)：《普通勞動(dòng)者》）有些引文，雖是另外起行，但起始行開(kāi)頭不止空兩個(gè)字的位置，那就不能算小節(jié)。例如：（4）我踏上花崗石鋪成的臺(tái)階，到了第二層平臺(tái)?！诒肀趁?，一行行鎦金字整齊地排列著，這是毛主席親自起草、周總理親筆書(shū)寫(xiě)的碑文。碑文是：

三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽?。ㄖ芏常骸度嗣裼⑿塾来共恍唷罚?例中的“三年以來(lái)„„”、“三十年以來(lái)„„”、“由此上溯„„”三部分文字都不算小節(jié)，這樣，這例只是一個(gè)小節(jié)，不能算四個(gè)小節(jié)。

“課文標(biāo)小節(jié)”什么意思？

課文標(biāo)小節(jié)的意思就是用“//”將課文內(nèi)容按不同主題進(jìn)行分層，小節(jié)號(hào)一般標(biāo)在句尾或段尾。

一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)小節(jié)就是小層，這個(gè)小節(jié)所表達(dá)即為一個(gè)小主題。小節(jié)的劃分依據(jù)主題，而不是依據(jù)句子的多少。比如，如果我說(shuō)了一百句話，每句話都是一行，那還是一個(gè)小節(jié)。

擴(kuò)展資料：

一、標(biāo)小節(jié)號(hào)的益處

通過(guò)小節(jié)號(hào)對(duì)課文進(jìn)行分層，有利于學(xué)生了解文章的邏輯、結(jié)構(gòu)、章法，從而使學(xué)生能準(zhǔn)確地理解課文，讀準(zhǔn)讀通。

因此，在學(xué)生第一次接觸課文時(shí)，可以采取此方法，從未培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的把握，并使其快速地讀懂和讀通課文。

二、標(biāo)小節(jié)號(hào)的弊端

學(xué)生邊讀邊標(biāo)會(huì)分散注意力，使其不能專注地思考問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)小節(jié)號(hào)可以使學(xué)生能夠通順地閱讀課文，但卻不能與朗讀同時(shí)進(jìn)行，這樣不利于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的整體把握。

三、標(biāo)小節(jié)號(hào)的建議

在閱讀課文之前，先進(jìn)行標(biāo)注。

參考資料來(lái)源：百度百科-小節(jié)號(hào)

語(yǔ)文什么叫一小節(jié)（語(yǔ)文什么叫一小節(jié)的句子）

語(yǔ)文自然段和小節(jié)有什么區(qū)別？

自然段就是文章自然形成的段落，也就是你平時(shí)看到的文章開(kāi)頭空兩格的那種段落。是文章中的段落說(shuō)法。小節(jié)是一段語(yǔ)義的匯總，一般在自然段后半部分，是幾個(gè)自然段合起來(lái)表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，是詩(shī)歌中的段落說(shuō)法。
小節(jié)和自然段的區(qū)別
1自然段和小節(jié)的區(qū)別
1、定義不同
自然段就是文章自然形成的段落，也就是你平時(shí)看到的文章開(kāi)頭空兩格的那種段落.是文章中的段落說(shuō)法。
小節(jié)是一段語(yǔ)義的匯總，一般在自然段后半部分，是幾個(gè)自然段合起來(lái)表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思。
2、組成不同
自然段通常是由若干句子組成，每句話相互連貫，才能形成一個(gè)自然段
小節(jié)則是由幾個(gè)連續(xù)的自然段組成，每個(gè)段落相互連貫，形成一個(gè)中心意思。
3、表達(dá)的意義不同
自然段表達(dá)的意義相對(duì)來(lái)說(shuō)更加細(xì)致，可以表達(dá)一個(gè)較為清晰的場(chǎng)景、概念、動(dòng)作等。是構(gòu)成作品除詞語(yǔ)和句子之外的最小語(yǔ)言單位。
小節(jié)表達(dá)的意義相對(duì)更加完整，通常用來(lái)概括一個(gè)這一個(gè)小節(jié)所要表達(dá)的中心意思。
4、劃分不同
一篇文章中的自然段基本上一目了然，無(wú)需劃分。
小節(jié)則需要在理解全文之下，再對(duì)全文進(jìn)行一個(gè)表達(dá)意義或者寫(xiě)作手法上的劃分。
2自然段的作用
自然段在文章中有很重要的作用：每個(gè)自然段雖然都有各自相對(duì)獨(dú)立的意思，但是它們都是為整篇文章服務(wù)的，所以自然段可以幫助文章把內(nèi)容表達(dá)得更清楚、更充分，把中心思想表達(dá)得更準(zhǔn)確、更鮮明。
如：有的自然段在文章的開(kāi)頭，它對(duì)全文有一個(gè)總起的作用，帶著讀者往下讀，去理解文章的內(nèi)容。
有的自然段在文章的中間，是重點(diǎn)敘述部分，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容。有的自然段在文章的結(jié)尾，對(duì)全文起了總結(jié)作用。
3語(yǔ)文課文分小節(jié)怎么分
一、時(shí)間順序法
有的課文按時(shí)間轉(zhuǎn)移的先后順序安排。顯而易見(jiàn)，表示時(shí)間性的詞可以用來(lái)作為分段的依據(jù)。如《十萬(wàn)里長(zhǎng)街送總理》就可按“靈車(chē)到來(lái)前靈車(chē)通過(guò)時(shí)靈車(chē)開(kāi)過(guò)后”的時(shí)間順序分為三段。再如《我的戰(zhàn)友邱少云》也可按“天還未亮中午的時(shí)候黃昏的時(shí)候”的時(shí)間順序分段
二、地點(diǎn)或空間順序法
參觀、訪問(wèn)和游覽所記敘的事物、空間位置不同或者觀察事物的立足點(diǎn)不同，可以按空間位置的先后順序分段。
如《記金華的雙龍洞》可按“途中洞口外洞內(nèi)洞(出洞)”等游覽地點(diǎn)的先后轉(zhuǎn)移來(lái)分段。如《回韶山》可按毛主席回韶山在舊居參觀的路線，“上尾場(chǎng)父母臥室自己的住房大弟的房間曬谷坪”以此作為分段的依據(jù)。還有的課文既可以按地點(diǎn)的先后變化，也可以按事件發(fā)展的順序分。
三、事件順序法
完整地記敘一件事或者以客觀事物作為線索貫穿全文的課文，可以按事情發(fā)展的順序分段。如《草船借箭》可以按為什么借箭(發(fā)生的原因)，怎樣借箭(發(fā)展經(jīng)過(guò))，借箭結(jié)果(事件結(jié)果)來(lái)劃分段落。此外，《跳水》、《飛奪滬定橋》也可按事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果來(lái)劃分段落。
四、事情分類(lèi)法
有的課文通過(guò)寫(xiě)幾件事來(lái)表達(dá)主題，分段時(shí)可考慮按不同事情來(lái)分段。如《將相和》可以按“完璧歸趙”、“澠池會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三件事來(lái)分段。
五、總分法
有的課文是以作者的思路為線索去組織材料的，往往采取“總起——分述——總結(jié)”的形式來(lái)表述，那么分段時(shí)就應(yīng)按“總——分——總”的思路分段。如《桂林山水》先總起說(shuō)“桂林山水甲天下”，再分別寫(xiě)了桂林的水(靜、清、綠)和桂林的山(奇、秀、險(xiǎn))，最后總的概括再寫(xiě)桂林的山水美。
六、按人物的活動(dòng)分段
如《再見(jiàn)了，親人》可以按老大娘、小金花、大嫂老中青三代人為依據(jù)分段。總之，分段有規(guī)律可循，但也不能千篇一律。

語(yǔ)文小節(jié)是怎么劃分?

1、按句子分,找句號(hào)。

2、看所講意思,同一意思必當(dāng)同一小節(jié)。

3、按自然段分,講同一事的自然段為一小節(jié)。

小節(jié)一般用于詩(shī)歌劃分層次，段落多用于文章，是文章中最基本的單位。段是由句子或句群組成的，在文章中用于體現(xiàn)作者的思路發(fā)展或全篇文章的層次。

語(yǔ)文小節(jié)和自然段的區(qū)別：

1、定義不同。

自然段就是文章自然形成的段落，也就是你平時(shí)看到的文章開(kāi)頭空兩格的那種段落。是文章中的段落說(shuō)法。

小節(jié)是一段語(yǔ)義的匯總，一般在自然段后半部分，是幾個(gè)自然段合起來(lái)表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思。

2、范圍不同。

段落一般是這個(gè)小節(jié)中表達(dá)了一個(gè)小的中心思想，可以作為一段。也可以是因?yàn)槿缫粋€(gè)故事有很多場(chǎng)景，就可以用段落區(qū)分，場(chǎng)景里的每個(gè)事情用句號(hào)隔開(kāi)。也常用于日常用語(yǔ)中。

小節(jié)它只是一個(gè)形式單位，使它有時(shí)候只是一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，有時(shí)候是個(gè)句子或句群，有時(shí)候是個(gè)節(jié)層或段落，有時(shí)候還能是篇文章，其中，包括了它是半個(gè)句子、半個(gè)句群等等情況；從形式上看，這些詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、句子、句群、節(jié)層、段落、文章等都是小節(jié)。一句話如果與前面一句話空行且前面有兩個(gè)空格，就算一小節(jié)。

3、劃分不同。

一篇文章中的自然段基本上一目了然，無(wú)需劃分。

小節(jié)則需要在理解全文之下，再對(duì)全文進(jìn)行一個(gè)表達(dá)意義或者寫(xiě)作手法上的劃分。

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