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小學(xué)生作文等級(jí)用什么表示

發(fā)布時(shí)間：2023-06-13 10:08:16 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 110

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本文目錄:

作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的呢？
小學(xué)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是怎么樣的？
學(xué)生作業(yè)等級(jí)用什么符號(hào)好

小學(xué)生作文等級(jí)用什么表示

作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的呢？

作文評(píng)分等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下：

一等：56-59分，基準(zhǔn)分57分。主旨鮮明，表達(dá)有文采。

特色評(píng)分：感情真摯，立意新穎、構(gòu)思新穎、語言富有個(gè)性等方面有一項(xiàng)突出的作文即可評(píng)為一等獎(jiǎng)。

二等：46-55分，基準(zhǔn)分50分。主旨鮮明，表達(dá)較有文采。

三等：36-45分，基準(zhǔn)分40分。主旨明確，表達(dá)清楚。

四等：36分以下，基準(zhǔn)分30分。主旨不明確，表達(dá)不清楚。

說明：

1.漏寫題目扣1分。

2.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣2分。

3.字跡工整的加1─2分;字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣1-3分。

4.字?jǐn)?shù)不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。

5.凡認(rèn)為有嚴(yán)重錯(cuò)誤的答卷，評(píng)卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。

作文如何拿高分

切題——優(yōu)秀作文的標(biāo)志

近年來，為了在中考作文中真實(shí)考查考生在語言方面的思維和表達(dá)能力，各地的中考作文試題紛紛降低了審題的門檻，引得一片叫好之聲。但是，降低審題障礙并非不要審題，扣題意識(shí)，實(shí)際情況是，在中考作文閱卷中，評(píng)價(jià)一篇作文的優(yōu)劣，最基本、最關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)就是切題!

抓住生活的情趣點(diǎn)

每個(gè)人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學(xué)習(xí)，天天的柴米油鹽，許多時(shí)候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調(diào)料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點(diǎn)這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤(rùn)一些。

正如此，作為我們的作文這種表情達(dá)意的載體如果能抓住這樣的情趣點(diǎn)，也一定是能讓喜愛的。如我們所學(xué)的課文《變色龍》、《范進(jìn)中舉》。

小學(xué)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是怎么樣的？

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，符合題意，中心突出，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭澐譃橐坏龋粌?nèi)容較為充實(shí)，結(jié)構(gòu)較為完整劃分為二等；中心基本明確，感情基本真實(shí)，內(nèi)容單薄劃分為三等；偏離題意，中心不明確，內(nèi)容不當(dāng)劃分為四等。

特殊說明：

①基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生所選文體的要求。

②發(fā)展等級(jí)評(píng)分，依據(jù)4個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，只需一點(diǎn)突出，即可按等評(píng)分，直至滿分。

③未擬題目扣2分。出現(xiàn)錯(cuò)別字，1～2個(gè)不扣分，3個(gè)扣1分，4個(gè)扣2分，5個(gè)扣3分，6個(gè)以上(含6個(gè))扣4分，重復(fù)不計(jì)。不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分。

④抄襲的文章，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分;“發(fā)展等級(jí)”不給分。

⑤判偏題的，只能評(píng)四等，但“發(fā)展等級(jí)分”一分不給。

⑥不足400字的，只能評(píng)四等，但“發(fā)展等級(jí)分”一分不給。

寫作方法

1、確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對(duì)所敘述的事，有個(gè)清楚、全面的了解。

3、言之有序，條理要清楚。根據(jù)所述時(shí)間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4、詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內(nèi)容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

學(xué)生作業(yè)等級(jí)用什么符號(hào)好

ABCD等級(jí)符號(hào)。
現(xiàn)在的教育評(píng)分體制，無論是學(xué)生考試還是作業(yè)，均用字母等級(jí)來表示了。比如A+表示完美，A表示優(yōu)秀，B表示很棒，C表示及格，D表示不及格。不用具體的分?jǐn)?shù)，可以減輕孩子的心理壓力，也是另外一種形式的減負(fù)把。這種評(píng)分機(jī)制還是很好的。

小學(xué)生作文等級(jí)用什么表示