學會寫作的好處（學會寫作的好處英語作文）

《高效寫作》的作者湯小小用自身的經(jīng)歷充分證明了這一點。30歲之前她的生活一塌糊涂，在千里之外的城市工作，住在城中村最簡陋的房子里，工資去除生活費所剩無幾。每天加班，周末頂多也休息一天，剛滿周歲的孩子被迫獨自留在老家，一年只能回去看一次。

那時，她不知道該怎么樣改變當時的狀況，只知道內(nèi)心有個聲音在吶喊：我不要過這樣的生活，我想更多的時間和自由，我想把孩子接到身邊...。后來她找到的出口是寫作，通過多年寫作的堅持和沉淀，她最終活成了自己想要的樣子。

還有另一個人，也快30歲了，仍然碌碌無為，還一直受到反復發(fā)作抑郁癥的折磨，但他不甘平庸。在他最窮的時候，他的卡里只剩下不到200元，與此同時他開始寫文章，他在上寫了大量的短，和讀者分享成長心得，靠著這些短文它成為2016年排名第二的簽約作者，微信公眾號矩陣讀者突破100萬。讀者通過他的文章了解他，喜歡他，信任他，并愿意跟著他一起成長學習，這個年輕人叫做彪悍一只貓，很多人都知道的一個互聯(lián)網(wǎng)大咖。

說到寫作，很多人的反應是：普通人也需要寫作？從成長的角度看，我們是需要寫作，尤其在當今這個自媒體時代，學會寫作對于普通人來說，絕對比任何其他事情有更多好處。寫作并非作家的專利，普通人都可以寫，只要發(fā)自內(nèi)心，寫出真情實感就行。

細數(shù)寫作好處，每個人的理解和感悟各不相同，寫作可以拓展思維，優(yōu)化表達，提升你的邏輯思維能力，提升個人影響力，讓你具有深度的思考力，寫作會迫使你去學習，讓你對周圍的人和事物更加的敏銳的覺察度。寫作絕對是一件有益身心的好事，關(guān)鍵在于多觀察、多思考、多動筆。

一件事情在沒有好結(jié)果之前，多數(shù)人是不愿意相信它的價值，即使知道這么好處，很多人依然覺得寫作是一件很難的事情，80%的人堅持不下去，有這三個原因：

1、沒有技巧不懂邏輯：其實寫作也有套路的，你懂得了底層邏輯，懂得了一些技巧，就可以寫出好文章

2、沒有寫作的目標：要知道自己為什么而寫？你寫作要達成什么樣的目標？這很重要。

3、沒有可觀的收入：寫作也要能變現(xiàn)，熱情才會更高，動力會更足。

寫作就是輸出，需要有長期持續(xù)輸入才能保證有質(zhì)量的輸出，大部分寫作的高手都是終身學習者，寫作和閱讀就像是一呼一吸，不可分離。不能持續(xù)學習的人也是難以堅持寫作的。

想通過寫作逆襲人生的三個先決條件 ：

1、心態(tài)：寫作是一個長期的過程，絕非一朝一夕就可以做好，必須要做好打持久戰(zhàn)的準備。

2、時間：你需要是投入大量的時間，如果每天連一個小時都抽不出來，你可能還沒準備好。

3、能力：對寫作有最起碼的認知，了解各大寫作平臺的調(diào)性，及不同平臺的優(yōu)勢和規(guī)則。

1、構(gòu)思：

選題：有新奇性，刷新認知的，有實用性的，能引發(fā)共鳴的

角度：切入角度越小越銳利，越新越能引人注意，內(nèi)容越輕越易傳播

素材：養(yǎng)成隨時隨地收集素材的習慣，逐步建立自己的素材庫，寫作高手都有自己的素材庫

2、架構(gòu)：

標題：擊痛點，引共鳴，激好奇，帶熱點

開頭：好故事，提問，引用，或現(xiàn)象或觀點

結(jié)構(gòu)：總分總式，并列式，盤點式，對比式，解題式

結(jié)尾：升華總結(jié)+金句

3、可讀性：

畫面感：有故事，有場景

可信度：真實，數(shù)字，人名，地名

代入感：有普遍性，接地氣，有節(jié)奏

4、文筆：

好的文筆都是練出來的，準備開始寫作時，找個不受打擾的地方，下筆行文盡量一氣呵成，先完成再完美，切忌邊寫邊改。

5,、反復修改：

好多文章都是改出來的，三分文章七分改，好文不厭百回改。最好的修改方式就是通讀兩篇，或者用APP語音朗讀來聽，會更容易聽出問題，快速修改。

王小波說，只要是個人，但凡讀過幾本書，身邊又有紙和筆，都可以去寫作。

如果你也想逆襲人生，那就愛上寫作，喜歡寫作，讓寫作成為每天必不可少的運動，正如每天堅持跑步一樣，時間久了，對身心就有很大的益處。

二、孩子為什么寫作文好

1. 為什么要寫作文

好處一：寫作文是需要思考的，這就培養(yǎng)了孩子的思考問題的能力。給你出個作文題目，你就需要根據(jù)作文題目去組織材料。這又鍛煉了孩子的組織能力。

好處二：寫作文可以鍛煉孩子的閱讀能力和分析能力。組織搜集材料，必須閱讀啊，不讀是不知道這資料到底合適不合適。要寫作文了，你再去找資料，是不是有點晚了。所以就培養(yǎng)了孩子的閱讀能力。這也是寫作文對孩子的好處。

好處三：寫作文可以開闊孩子的思維，讓孩子敞開思想，任意的需想象，然后寫下來。這就培養(yǎng)了孩子的思維，去拓展。

好處四：培養(yǎng)孩子的語言表達能力，可以更好的組織言語。

還有很多，總之寫作文對孩子的好處很多，所以家長一定要好好的培養(yǎng)孩子的寫作興趣。給孩子一個好的將來。 希望你滿意哦。。多寫作文有好處呢。。別忘采納

2. 孩子作文不好什么原因

首先，作文很難教。

“作文課沒有系統(tǒng)的教材教法，在語文教科書里作為單元訓練編寫，于是很多老師無法進行系統(tǒng)訓練，有時讓孩子在家里完成作文，讓家長也頭疼?！逼浯危魑暮茈y改。

“學校里學生多，而語文老師的教學時間有限，無奈之下，只能以‘好、中、差’等去評定作文而無法細細修改?！钡谌?，作文學習，難見成效。

“作文評卷主觀性強，扣幾分、十幾分都是有可能的，許多學生語文考試的失分點都在這。作文仍然是小學階段的難點，如何讓孩子學會作文，明白寫作的順序、方位，明白如何打動讀者尤為重要，”史老師說，“小學是孩子們培養(yǎng)基礎寫作能力的重要階段，作文的成敗對未來中考、高考的成績、甚至工作都有一定影響。

以‘奇’與‘趣’為特色的‘奇趣作文’能幫助學生攻克作文難關(guān)，令學員在習作時隨心所欲、得心應手。”有趣的“奇趣作文” “奇趣作文可以幫助孩子化難為易，輕易掌握寫作方法?！?/p>

史老師總結(jié)道，奇趣作文的教材針對小學二至六年級的學生而設計，內(nèi)容童真童趣，讓學生們像逛游樂園一樣去學習，起到事半功倍的效果。比如：每一冊的《奇趣作文》都有“美食城”、“藏寶洞”、“魔法山”等欄目，讓孩子們通過看卡通故事，扮演教材上的卡通人物去讀美詞、美句和美文，愛上寫作、學會寫作。

“奇趣作文”把生活中的場景在課堂內(nèi)重現(xiàn)，老師通過“觀察”、“聯(lián)想”、“分解”、“特寫”等方法，將寫人、寫事、寫物、寫景四大類作文的基本方法深入淺出地教會學生，學生只要學習半年就能把文章寫得有條不紊。記者了解到，這樣的作文學習方法是卓越教育獨有的，它講求扎實訓練和自由創(chuàng)作相結(jié)合，旨在拓展學生的思路和豐富語言表達能力。

在家可否學習奇趣作文？ 史老師建議，學習作文還是由專門老師指導較好。首先，寫作需要一個氛圍。

孩子們聚在一起創(chuàng)意和思路更多。其次，“奇趣作文”的老師利用生動的課堂形式去啟發(fā)學生的寫作靈感、提升學生的寫作能力、并細致批改學生的初稿。

在卓越教育，倡導“好文章是改出來的”。每一篇孩子的習作，老師都會認真地改上多遍并與孩子一起探討修改的內(nèi)容。

學期末，老師為每一位學生量身打造兩本優(yōu)秀作文集：一本叫《自己創(chuàng)作園》、一本叫《優(yōu)秀作品集》，都是學生課堂的習作打造而成。這樣一來，充分地激發(fā)了孩子的創(chuàng)作熱情。

史老師強調(diào)，學好作文，才能學好做人?！爸挥幸粋€熱愛閱讀、熱愛生活、熱愛社會、勇于創(chuàng)新、情真筆勤的人才是真正的棟梁。”

3. 孩子總是為寫作文犯愁怎么辦

當孩子感到寫作文難的時候，一定存在著一個重要的問題，那就是寫作能力比較差，具體表現(xiàn)在以下幾方面：我習慣于把孩子在寫作過程中運用詞語表達想法、謀劃布局等的過程說成硬件能力。

三年級孩子硬件方面能力的不足主要表現(xiàn)為詞語積累不夠，或者是掌握得不深刻，不能靈活運用；不理解題意，腦子里沒有想法，不知道寫什么；掌握的素材有限，不懂得取舍，不會圍繞著作文題目來選材。導致孩子硬件能力不足的原因主要有三個方面，一是語文知識掌握得不夠扎實。

眼下，家長都重視孩子的學習，這方面的原因少了許多。二是缺乏系統(tǒng)的閱讀，導致知識和文化底蘊不足。

三是三年級學生的思維處于由形象為主向抽象為主過渡的階段。雖然他們能夠憑借豐富的表象，認識事物的非本質(zhì)屬性，但是，他們的邏輯思維能力還比較差，不能很好地圍繞一個主體選取素材。

很多孩子不會寫作文，就是因為覺得作文難，但難在哪里呢？難在怕寫出的文字不符合老師、家長的要求而要重寫。即使我們嘴上說著讓孩子自由表達，但是當孩子寫出來后，我們卻要按照我們的標準評點一番，讓孩子改正，這樣，孩子就會很失望。

因為即使一兩百字的文章，對孩子來講也是個大工程，他是花費了好大的力氣寫出來的，寫完后他們覺得很不錯，這個時候他們需要的是我們的鼓勵，而不是挑刺。一旦我們“心比天高”，總是警告孩子“認真寫”“改改這里、那里”，那么，孩子就會對作文產(chǎn)生畏懼心理，從而失去了寫作文的興趣。

不過，只要三年級孩子多閱讀、多練筆，孩子的寫作能力獲得了提升，那么，寫作文就不會是孩子學習上的“攔路虎”了。

4. 用什么方法教小孩寫作文好

低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫.鍛煉孩子講故事，對寫作很有裨益.高年級的孩子.一定要勤練筆.以下是我的一點體會，供你參考.如何寫好作文？1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人.2、寫作并非一朝一夕就能成功之事.但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧.比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾.以備考試用之.3、多讀書，用心讀，學會借鑒.好的文章、好詞、好句，學會積累.4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材.6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力.7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華.但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實.8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 .9、接近大自然，節(jié)假期走出去，見多才能識廣.10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩.參考資料：。

5. 家長必看：孩子作文寫不好怎么辦

小學生剛開始接觸作文，作文寫得不是很好，甚至有個別的學生甚至無從下手，這是正?，F(xiàn)象?？墒沁@時，有些坐家長的可急了，忙給自己的孩子找家教、報輔導班，恨不得自己的孩子一夜之間成為寫作高手。我以為家長的這種做法大可不必。家長的心情可以理解，但是做法不可取。

你讓孩子上作文輔導班，老師講的寫作技巧，他們似懂非懂，理解、把握不了，只能挖空心思、冥思苦想。寫出來的作文雖有框架，卻無血肉，天然得不到老師、家長的認可。這不僅輕易挫傷孩子的寫作積極性，還會影響孩子的學習愛好，產(chǎn)生畏難、厭學情緒。大家清晰：愛好是最好的老師。假如孩子這么小就對學習沒有了愛好，那后果可想而知。

實在，小學生不善于寫作文，最關(guān)健的仍是他們的閱讀量少，肚里沒貨。大家都知道這么一個道理：要想從一個瓶子里倒出水來，首先要給這個瓶子裝水。假如這個瓶子空空如也，任你怎么倒、怎么擠，也是出不來水的。寫作文也是同樣的道理，假如學生閱讀面不廣，沒有看過幾本書，肚里沒有貨，你想，他能寫出令人滿足的作文嗎？巧婦不也難為無米之炊嗎？

因此，我以為：要想讓孩子喜歡寫作，首要任務是引導孩子熱愛書、多讀書、多交流。宋朝大文豪蘇東坡主張“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”、唐朝大詩人杜甫主張“讀書破萬卷，下筆如有神”，還有一句話“聽君一席話，勝讀十年書”也正說明了大量的課外閱讀和與人的溝通對寫作的重要性。

人教版小學語文教材五年級上冊課文《小苗和大樹的對話》中，國學巨匠季羨林就明確說：要想寫好作文，就必需多讀課外書。課外閱讀是開發(fā)學生智力的有效途徑。課外閱讀除了能夠使學生增長知識、培養(yǎng)美德、進步能力，還能夠促進他們智力的開發(fā)。它不但有助于學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，而且有益于學生智力的開發(fā)。而所有這些，都有利于學生寫作能力的進步。 另外，溝通除了和家長、和同學口頭溝通交流外，還可以去網(wǎng)上多看看別人寫的作文、多分享下彼此間的生活經(jīng)驗。我記的一個很好的網(wǎng)站就是學樂中國，它是中國首家的sns社區(qū)性質(zhì)的小學生學習網(wǎng)站，在里面除了可以學習與教材同步的知識外，更重要的一點是可以交朋友，可以與同齡人對話。我覺著這一點是很多網(wǎng)站應該學習的地方，你在這個網(wǎng)站上交到朋友了一定會使自己網(wǎng)站的黏度提升。

家長，為了你的孩子能夠健康成長，為了你的孩子分歧錯誤寫作失去愛好，請不要過早讓你的孩子上作文輔導班，而是讓他們多讀書、多溝通。

6. 孩子作文不好什么原因

首先，作文很難教。

“作文課沒有系統(tǒng)的教材教法，在語文教科書里作為單元訓練編寫，于是很多老師無法進行系統(tǒng)訓練，有時讓孩子在家里完成作文，讓家長也頭疼?！逼浯危魑暮茈y改。

“學校里學生多，而語文老師的教學時間有限，無奈之下，只能以‘好、中、差’等去評定作文而無法細細修改?！钡谌?，作文學習，難見成效。

“作文評卷主觀性強，扣幾分、十幾分都是有可能的，許多學生語文考試的失分點都在這。作文仍然是小學階段的難點，如何讓孩子學會作文，明白寫作的順序、方位，明白如何打動讀者尤為重要，”史老師說，“小學是孩子們培養(yǎng)基礎寫作能力的重要階段，作文的成敗對未來中考、高考的成績、甚至工作都有一定影響。

以‘奇’與‘趣’為特色的‘奇趣作文’能幫助學生攻克作文難關(guān)，令學員在習作時隨心所欲、得心應手?！庇腥さ摹捌嫒ぷ魑摹?“奇趣作文可以幫助孩子化難為易，輕易掌握寫作方法?！?/p>

史老師總結(jié)道，奇趣作文的教材針對小學二至六年級的學生而設計，內(nèi)容童真童趣，讓學生們像逛游樂園一樣去學習，起到事半功倍的效果。比如：每一冊的《奇趣作文》都有“美食城”、“藏寶洞”、“魔法山”等欄目，讓孩子們通過看卡通故事，扮演教材上的卡通人物去讀美詞、美句和美文，愛上寫作、學會寫作。

“奇趣作文”把生活中的場景在課堂內(nèi)重現(xiàn)，老師通過“觀察”、“聯(lián)想”、“分解”、“特寫”等方法，將寫人、寫事、寫物、寫景四大類作文的基本方法深入淺出地教會學生，學生只要學習半年就能把文章寫得有條不紊。記者了解到，這樣的作文學習方法是卓越教育獨有的，它講求扎實訓練和自由創(chuàng)作相結(jié)合，旨在拓展學生的思路和豐富語言表達能力。

在家可否學習奇趣作文？ 史老師建議，學習作文還是由專門老師指導較好。首先，寫作需要一個氛圍。

孩子們聚在一起創(chuàng)意和思路更多。其次，“奇趣作文”的老師利用生動的課堂形式去啟發(fā)學生的寫作靈感、提升學生的寫作能力、并細致批改學生的初稿。

在卓越教育，倡導“好文章是改出來的”。每一篇孩子的習作，老師都會認真地改上多遍并與孩子一起探討修改的內(nèi)容。

學期末，老師為每一位學生量身打造兩本優(yōu)秀作文集：一本叫《自己創(chuàng)作園》、一本叫《優(yōu)秀作品集》，都是學生課堂的習作打造而成。這樣一來，充分地激發(fā)了孩子的創(chuàng)作熱情。

史老師強調(diào)，學好作文，才能學好做人?！爸挥幸粋€熱愛閱讀、熱愛生活、熱愛社會、勇于創(chuàng)新、情真筆勤的人才是真正的棟梁。”

7. 用什么方法教小孩寫作文好

9。

以下是我的一點體會，可以進行仿寫，節(jié)假期走出去、好的開頭及結(jié)尾，既能練筆、好句。

6、堅持寫日記。一定要勤練筆。

高年級的孩子，開始多看同步作文，寫你的所見，又積累了素材。

8，過多會顯得華而不實，學會積累、所聞，并使文章得以升華、確立新穎。有時能起到事半功倍的效果。比如、好詞、好詞好句的用法，平時多背一些好的段落。鍛煉孩子講故事，你不妨學會一些技巧，學會借鑒，不宜過多，使你的文章更加有說服力。但要恰到好處。以備考試用之。

7，即變通的能力；寫出你的真情實感、接近大自然；寫你的親身體會，才會生動感人、好的文章源于生活，對寫作很有裨益，這樣的文章，引用仙人的詩詞歌賦。

3，供你參考、學會套用，用心讀。

如何寫好作文。

三、寫作的四個方面和五個好處

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每寫一篇文章之前都要設定目標，為什么去寫，如果沒有目標，就像出門不知道走哪條路，一定會停下來糾結(jié)。

今天這篇文章的目標設定為說明，說明寫作的作用，目的是讓別人得到更有效的信息。

大家肯定會有一個問題，學會寫作到底對自己有什么幫助？

在解決這個問題之前，我們有必要先來了解一下寫作的三大屬性，技能，工具、愛好。

1:技能。

會寫作就相當于擁有了一項技能，就像廚師會炒菜，司機會開車一樣。看看身邊的人就會知道，一旦擁有這項技能，你的優(yōu)勢便會大很多。

2:工具。

你一旦擁有了寫作技能，它便成為了你手里的一把工具，你可以用它增加產(chǎn)能，寫作+生活，寫作+工作，越寫越快樂。

3:愛好。

寫作能讓人充實快樂。

有人用寫作記錄成長，有人用寫作緩解壓力，有人陶冶情操，當別人給你點贊，你會收獲驚喜和信心，更會樂此不疲。

這3點便是寫作的直接作用。

寫作還有什么用，這要看你對應的場景和個人的傾向，并且必須加強以下四個方面，作用便自然凸顯了。

1:個人表達。

個人表達的內(nèi)容需要貼近生活，比如育兒，健康，旅游。一定是自己親身經(jīng)歷過的，這樣更容易有代入感，更容易感染別人。

2:品牌塑造。

再小的個體也需要品牌。

品牌不只是Logo，而是用戶對某個對像整體的認知和印象。比如“飛人劉翔”“得過諾獎的莫言”。因為這些標簽已成為大家普遍的共識，一提到這些，用戶就會產(chǎn)生直觀的聯(lián)想。

在發(fā)達的自媒體時代，個人靠寫作就能塑造品牌。比如我們社群的“高原麥客”通過七百多天的持續(xù)日更，建立了“日更達人”這個品牌。當然這個品牌的溢價一定會隨之而來。

3:虛構(gòu)創(chuàng)作。

虛構(gòu)寫作是寫作的一個重要分支，小說，戲劇都是虛構(gòu)寫作。

我們一定要會編故事。

虛構(gòu)寫作來源于生活，需要作者有較多的閱歷和較深的生活體驗，但同時虛構(gòu)小說創(chuàng)作又要高于生活，需要作者掌握敘事技巧，有深度挖掘和二次創(chuàng)作能力。

《平凡的世界》一書是最好的例證，通過描寫最普通平凡的人和事來爆發(fā)出巨大的力量，讀后像有一團火在胸中燃燒，這種力量會震撼到每一個人。

4:寫作療愈。

是指通過寫作實現(xiàn)自我對話，陳述，羅列，分析，歸納，轉(zhuǎn)移，升華等方法，解決自身遇到的問題，最終實現(xiàn)解壓，放松，療愈的寫作方法。

每次寫作都像死過一回一樣，但更像運動完大汗淋漓的通透，爽！

總結(jié)：

1:寫作是工具是技能也是體驗。

2:寫作的四個進階方向：個人表達，品牌塑造，虛構(gòu)創(chuàng)作，寫作療愈。

寫作方法入門是簡單的，但寫作技巧和寫作實踐，卻是可以伴隨一生的。

但不管個人表達，品牌塑造，虛構(gòu)，療愈，寫作都不是讓你成為另一個人，而是表達最真實的自己。

永遠都沒有最好，只有比過去好一點，比剛才好一點，所以不用想著盡善盡美，只需拿起筆寫下第一行，便會有第二行，寫下第一段，就有第二段。

不會寫作，有可能是思維的問題，或者是思維轉(zhuǎn)換的問題。從意識到思考，從思考到表達，每一下都是驚險的一躍，寫作就是寫我所想。

把腦海中想到的任何第一意識，通過思考，感知，用文字表達出來，這就是寫作。

而有人說，知道寫作對于一個普通人又有什么用呢，我又不靠它賺錢養(yǎng)家。

很多人可能不理解，為什么有人能持續(xù)寫作，好像沒有人要求他們那么做，它們也沒有賺到什么錢，可為什么還要堅持呢？

一般來說，寫作有五大目標，這也是作者能堅持寫作的動力。換句話說，也就是寫作到底有什么用處。

一：記錄。

這點很重要。

有人小學、中學，大學，人生一路走來處處都有記錄，不管是照片還是文字，那都是人生真實的寫照，都是生命的軌跡。

每每看到有人在文章中曬出自己小時的照片，我都會感慨，因為我沒有。

那標志著一生中的某個時段在以后的回憶中是空白的，你的一生是有斷層的，是不完整的。

年紀越大，越意識到老時這些東西都是你珍貴的回憶。

所以現(xiàn)在也會刻意的留下一些照片，作為老時寂寞的陪伴。

猛地又意識到，如果有文字那不是更好嗎。

每個人都要有一本回憶錄，但你的腦海中怎么能記下那么多的東西，時間不逆，發(fā)生過的事不可能重現(xiàn)，所以記錄吧。

二：表態(tài)。

跟一個姑娘說100句話，不如用筆寫下一句，我愛你。

人們通過評論和表態(tài)，明確自己的立場和態(tài)度，加強跟外界的溝通，想表明自己的態(tài)度，這也是很多人拿起筆去寫的原因。

不信，現(xiàn)在就去給你的女朋友或者老婆寫封信試試，我敢打賭，你的老婆或者女朋友的表現(xiàn)一定會讓你大吃一驚。

因為我試過，所以我知道。

三：抒情。

記錄和表態(tài)都是比較具體的針對人或事的寫作。還有一種寫作，不光為了具體的事，而是為了表達某種情感，而這種情緒寫作也最能打動讀者。

床前明月，光疑似地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白的這種自我傾訴，又寄托了多少思鄉(xiāng)之情。

現(xiàn)代人更是如此，工作節(jié)奏快，社會活動多，生活壓力大，每天都有很多情緒需要一種方式釋放，而通過寫作，能夠表達出自己的感受，也是對自身情緒的緩解，同時把感情和感受融入文章中，也更容易引起其他人的共鳴。

4:說明。

向不懂的人解釋清楚一件事，這就是說明。

這兩天的文章算是說明文。

首先闡明了寫作是意識通過思考然后用文字表達出來的一種方式。

然后在梳理出寫作的具體目標和方法。

寫作中，說明的應用非常廣泛，它往往被放置在評論、抒情、說服、總結(jié)這些之前，作為回顧或者鋪墊。

5:應用。

應用文包括啟示、通知、電報、新聞、廣播稿、申請書等，這種寫作的目的很純粹，就是為了某種特別的應用。

應用文一般都有一定的固定格式，往里填充具體的內(nèi)容即可。

以上是寫作的五種目標，也就是我們?yōu)槭裁匆獙懽鞯脑颉?/p>

寫作目標決定了寫作要達到的效果，比如記錄要如實還原資料，表態(tài)要讓人信服，抒情要讓人感動，說明要讓人得到有效的信息，而應用則是讓信息處理變得更準確高效。

總結(jié)：

1:寫作必須要有目標，不然會迷路。

2:寫作目標就是為什么寫作，就是寫作預期能實現(xiàn)的效果。

3:寫作的五大目標，記錄，表態(tài)，抒情，說明，應用。

4:五大目標對應五種文體，確定寫作目標及可以預估會寫出何種文體，反之確定某種文體也框定了寫作目標。

四、學習作文有什么好處呢？

從淺層次看，學好作文可以有效提高學生學習成績，為進入良好的大學做好鋪墊！小學 階段作文占30%左右，中學占40%左右，高中要占到55%左右，而決定學生命運的高考作文分數(shù)更是占到了75%左右。憑一篇好作文拉大分數(shù)差距從而進入優(yōu)秀大學不再是什么新鮮事。近年來，隨著新課標的推行，作文更是越來越受到重視。經(jīng)中國教育學會調(diào)查，大凡作文良好的學生升入高年級，學習成績大多優(yōu)秀，約占2/3，因為他們都有較強的閱讀和寫作能力。另外，隨著近年高校自主招生政策的實施，從2004年開始，28所重點高校招作文尖子生。例：北大、清華、復旦、南開、中山等大學分數(shù)線降低20—30分，北大降了30分。甚至有專家預測：未來中高考中，語文將只考讀寫。

作文學習的重要性還體現(xiàn)在學生綜合發(fā)展上。作文是學習各科的基礎。許多同學可能都有類似的經(jīng)歷：在做數(shù)、理、化題目時，往往會遇到一類實際運用題，覺得無從下手。而這并不是因為題目本身多難，而是題目太長，讀了半天也不知所云。所以沒有扎實的作文和語言基礎，其他學科往往也很難學好。

作文還是與人溝通的最重要的交際工具。一個人在作文的過程中實際是對自己所積累的所有字、詞、句、篇、成語、俚語、俗語、修辭、課外知識等等知識點的一次全面動員和復習，通過作文有效手段進行放大，是一個循環(huán)學習強化的過程。在這個過程中，學生感覺自己還不會的東西，自然就會再學習，自然促進了閱讀興趣和學習興趣的培養(yǎng)，同時，也積累了大量的新知識，從而為以后的出口成章、胸有詩書、氣質(zhì)高雅、談吐不凡打好基礎，最終事項與人更好的交流這一目的。

學好作文，有過硬的文筆，也是未來就業(yè)的基礎及途徑。從專業(yè)角度來講，有過硬的文筆， 可以成就自己的事業(yè)。比如專業(yè)寫作、自由撰稿人、制片人等。從廣泛意義上講，有過硬的文筆，就業(yè)渠道更寬泛。如律師業(yè)、廣告業(yè)、策化業(yè)，甚至是我們的作文指導培訓……從方便生活角度來講，有良好的文筆功底，無論在任何單位，從事任何職業(yè)，都會受到器重。雖這些都只是一些假設，而歷史上因為語文未學好而產(chǎn)生的教訓也是有的。想當初，法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應的論文就是因為語言難懂而在很長一段時間里未被人們所理解，直到另一位科學家以流暢、通俗的文字介紹了這一發(fā)現(xiàn)，世人才為之驚嘆。 現(xiàn)在，升學容易，就業(yè)難，為了升學，為了就業(yè)，好多家長培養(yǎng)孩子有多方面的專長，如藝術(shù)、美術(shù)樂器等，其實，如用學這些科目的時間來專修寫作，那么寫作專長更突出，將來對孩子的影響也更大，并且受益終生。

作文培訓最終要歸結(jié)為思維的開發(fā)，通過作文中良好的思維感知、邏輯訓練、宏觀能力訓練、篇章結(jié)構(gòu)訓練、細節(jié)管理訓練等等方法，可以讓學生的性格變得更開朗，思維更活躍，思維更清晰，做事更周全，從而也為人生奠定基礎。在這里有個簡單的實例：根據(jù)我們調(diào)查，大凡整體發(fā)展較好的學生，在人們眼中懂事、認真、專心的好孩子，其作文功底都不錯。這是為什么呢？答案很簡單，因為作文訓練的提綱寫作就是一種對孩子細節(jié)培養(yǎng)周全程度的反復訓練。誠然，一個考慮問題周全的孩子，他的學習成績和處事能力一定成為他所在群體的前列。

綜上所述，作文學習相當重要。那我們就一起為孩子的未來奠定良好的基礎吧！讓您的孩子終身受益！

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