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抄的作文獲獎了怎么辦（氣死99個老師的作文）

發(fā)布時間：2023-03-12 15:01:07 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 125 問大家

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本文目錄:

1、學(xué)校內(nèi)部舉辦的學(xué)術(shù)征文比賽是抄襲的，得了獎，現(xiàn)被人舉報，學(xué)校會開除我嗎？
2、我有一篇文章獲獎了，可是題記是抄襲的怎么辦，別的全是我自己寫的
3、省級比賽如果抄襲了會怎么樣？
4、獲獎作文抄襲復(fù)制小說，抄襲他人作品會承擔(dān)什么責(zé)任？

抄的作文獲獎了怎么辦（氣死99個老師的作文）

一、學(xué)校內(nèi)部舉辦的學(xué)術(shù)征文比賽是抄襲的，得了獎，現(xiàn)被人舉報，學(xué)校會開除我嗎？

不會開除你

只是你獲得的獎項就不屬于你的

需要交還給學(xué)校的

二、我有一篇文章獲獎了，可是題記是抄襲的怎么辦，別的全是我自己寫的

不用擔(dān)心沒事的以后別抄襲就可以了

三、省級比賽如果抄襲了會怎么樣？

省級作文比賽涉嫌抄襲會取消比賽資格。

但是許多人并沒有意識到自己是在侵犯著作權(quán)。最高人民法院民三庭（知識產(chǎn)權(quán)庭）庭長說，現(xiàn)在面對許多中小學(xué)生抄襲的問題，應(yīng)該具體案例具體分析，不要一棒子打死。這與現(xiàn)行教育體制有關(guān)。

比如，現(xiàn)在學(xué)校強調(diào)應(yīng)試教育，老師經(jīng)常讓學(xué)生背誦課文或課外讀物，許多學(xué)生會把所背誦的文章平移到考試中去，但并沒有意識到自己在抄襲。

這就需要強化青少年的知識產(chǎn)權(quán)意識，強調(diào)青少年的“創(chuàng)作的獨立性”，要懂得尊重他人的智力勞動成果。散文家韓小蕙認(rèn)為，老師應(yīng)有責(zé)任跟學(xué)生講清楚，什么是抄襲，什么是模仿，什么是創(chuàng)造。

抄的作文獲獎了怎么辦（氣死99個老師的作文）

如何看待中學(xué)生抄襲泛濫的現(xiàn)象：

作家余秋雨認(rèn)為：“這種現(xiàn)象一定要改變。要讓他們知道，精神勞動中的抄襲行為是不道德的。我們在教學(xué)生寫作技巧的同時，還要進行道德修養(yǎng)教育?！?/p>

四、獲獎作文抄襲復(fù)制小說，抄襲他人作品會承擔(dān)什么責(zé)任？

版權(quán)擁有者享有的最基本，原始和核心產(chǎn)權(quán)之一是——復(fù)制權(quán)。當(dāng)前，未經(jīng)許可就復(fù)制作者的原創(chuàng)作品是侵犯版權(quán)持有者經(jīng)濟利益是最常見的行為。實施抄襲和侵權(quán)的任何人都應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，例如停止侵權(quán)，消除影響，公開道歉并在某些情況下賠償損失。

抄的作文獲獎了怎么辦（氣死99個老師的作文）

對他人全部或部分作品的抄襲，在某種程度上是有隱蔽性。 抄襲他人的作品侵犯了他人的版權(quán)。一般來說，對于盜竊有形資產(chǎn)，權(quán)利人可以及時找到并保護權(quán)利，而對諸如版權(quán)之類的無形資產(chǎn)的盜竊則更難發(fā)現(xiàn)。原創(chuàng)作品是作者勞動的結(jié)果，必須受到法律的保護。在抄襲的情況下，權(quán)利人必須證明三件事，原著作權(quán)的持有人，如果作品被抄襲，那一定有人進行過接觸，原著與抄襲之間有相似性，持有人必須提供證明侵權(quán)作品是原作品的證據(jù)，并且原著越高，版權(quán)就越多，保護等級越高，補償金額也會增加。

在判斷接觸的可能性時，如果它是公開發(fā)布的作品，我們通常會認(rèn)識到其他人也可以訪問該作品。如果該作品是未出版的作品，并且只有少數(shù)人可以訪問它，并且版權(quán)所有者必須證明該作品是通過私下接觸與他人聯(lián)系的，例如文稿，閱讀，復(fù)制等，它們屬于使用作品的其他方式，而不屬于復(fù)制品。不構(gòu)成盜竊行為，區(qū)分盜版的關(guān)鍵是作者的簽名。如果抄襲者復(fù)制并簽名了自己的名字，則認(rèn)為抄襲者是盜竊，因為他將他人的作品當(dāng)作自己的作品使用。