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mir醫(yī)學

發(fā)布時間：2023-03-12 21:16:43 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 122 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于mir醫(yī)學的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、一句醫(yī)學術語幫忙翻譯成日語，不要谷歌翻譯的
2、2021醫(yī)學類論文的題目有哪些
3、陳偉儀詳細資料大全
4、醫(yī)學生畢業(yè)實習心得體會范文

mir醫(yī)學

一、一句醫(yī)學術語幫忙翻譯成日語，不要谷歌翻譯的

Lin28導入遺伝子と空ベクターを2組の胃がん細胞に導入し、それぞれpre-miR-107とanti-miR-107に導入して、その後薬剤感受性試験を行いました。

二、2021醫(yī)學類論文的題目有哪些

寫論文時最關鍵的一步就是選題，論文題目有了明確的選題后才能確定整個論文內(nèi)容組成部分，而且醫(yī)學類專業(yè)論文撰寫的選題如果沒有一定的新穎性，是很難投刊發(fā)表的。下面我給大家?guī)?021醫(yī)學類論文的題目有哪些_醫(yī)學專業(yè)論文題目150條，希望能幫助到大家!

中西醫(yī)結合論文題目

1、中西醫(yī)結合治療老年腫瘤化療患者消化道毒副反應的療效觀察

2、基于玄府理論的中西醫(yī)結合診療思維模式的構建

3、中西醫(yī)結合防治干預對社區(qū)糖尿病患者中醫(yī)體質(zhì)的影響

4、慢性非萎縮性胃炎中西醫(yī)結合診療共識意見

5、消化心身疾病中西醫(yī)結合整體診治專家指導意見

6、功能性便秘中西醫(yī)結合診療共識意見

7、中西醫(yī)結合新思維辨治膿毒癥核心病機

8、社區(qū)中西醫(yī)結合康復治療的衛(wèi)生經(jīng)濟學評價

9、中國腦梗死中西醫(yī)結合診治指南

10、潰瘍性結腸炎中西醫(yī)結合診療共識意見

11、消化性潰瘍中西醫(yī)結合診療共識意見

12、慢性萎縮性胃炎中西醫(yī)結合診療共識意見

13、膽石癥中西醫(yī)結合診療共識意見

14、癌癥防控需“消滅+改造”的持久戰(zhàn)——中西醫(yī)結合值得期待

15、中西醫(yī)結合消化內(nèi)鏡學的過去、現(xiàn)在和未來

16、中西醫(yī)結合治療中晚期非小細胞肺癌研究述評

17、中西醫(yī)結合治療耐多藥肺結核隨機對照試驗的Meta分析

18、中西醫(yī)結合治療類風濕性關節(jié)炎的療效

19、早泄中西醫(yī)結合診療指南(試行版)

20、中西醫(yī)結合改良肌內(nèi)效貼對膝骨性關節(jié)炎影響的臨床研究

21、中西醫(yī)結合療法對子宮內(nèi)膜異位癥患者激素水平及炎性因子的影響

22、中西醫(yī)結合治療功能性消化不良的研究進展

23、中西醫(yī)結合治療特發(fā)性肺間質(zhì)纖維化療效Meta分析

24、中西醫(yī)結合早期治療重癥急性胰腺炎30例療效觀察

25、胃食管反流病中西醫(yī)結合診療共識意見

26、腸易激綜合征中西醫(yī)結合診療共識意見

27、放射性肺炎的發(fā)病機制及中西醫(yī)結合治療進展

28、中西醫(yī)結合治療急性肺損傷臨床隨機對照試驗的Meta分析

29、中西醫(yī)結合醫(yī)院開展合理用藥咨詢門診的實踐與分析

30、慢性前列腺炎的中西醫(yī)結合治療思路

31、慢性蕁麻疹中醫(yī)及中西醫(yī)結合治療進展

32、中西醫(yī)結合治療腺性膀胱炎研究進展

33、中西醫(yī)結合治療急性呼吸窘迫綜合征臨床療效的Meta分析

34、痔瘡中西醫(yī)結合治療進展

35、慢性阻塞性肺疾病中西醫(yī)結合治療研究進展

36、急性心肌梗死中西醫(yī)結合診療指南

37、短期規(guī)律中西醫(yī)結合運動康復對冠心病病人心肺功能及運動能力的影響

38、心血管疾病中西醫(yī)結合臨床研究的重點、策略及方法

39、中西醫(yī)結合治療HBV相關慢加急性肝衰竭合并肝性腦病的效果分析

40、中西醫(yī)結合治療常見肝膽胰疾病的現(xiàn)狀與展望

41、中西醫(yī)結合治療膽石病的現(xiàn)狀與展望

42、原發(fā)性肝癌的中醫(yī)及中西醫(yī)結合臨床治療研究進展

43、中西醫(yī)結合是系統(tǒng)化管理和個性化治療的統(tǒng)一——從中醫(yī)院管理和突出中醫(yī)特色看中西醫(yī)結合

44、膝關節(jié)骨性關節(jié)炎的中西醫(yī)結合治療進展

45、惡性腫瘤中西醫(yī)結合治療臨床研究現(xiàn)狀與展望

46、膝關節(jié)骨性關節(jié)炎中西醫(yī)結合非手術療法療效評價

47、《中西醫(yī)結合老年衰弱評估量表》的構建研究

48、中西醫(yī)結合治療圍絕經(jīng)期綜合征的療效

49、中西醫(yī)結合治療對代謝綜合征患者血脂及血糖水平的影響分析

50、中西醫(yī)結合治療帕金森病睡眠障礙隨機對照試驗的Meta分析

護理專業(yè) 畢業(yè) 論文題目

1、人文護理模式應用于妊娠期合并糖尿病患者中的實施效果

2、家庭協(xié)同護理對維持性血液透析患者抑郁的影響

3、護理風險管理在心內(nèi)科老年患者中的應用研究

4、探討高職院校護理實驗室管理中存在的問題與對策

5、OSCE考核方案在PBL護理實驗教學模式中的應用及研究

6、案例討論法在婦產(chǎn)科護理教學中的應用研究

7、高職高專護理"三校生"病理學教學方法改革實踐性探討

8、精細化護理模式對眼科手術患者康復及護理質(zhì)量提升的作用

9、全面護理對產(chǎn)婦中轉(zhuǎn)剖宮產(chǎn)發(fā)生率的改善作用

10、本科護理倫理學課程的教學研究分析

11、護理干預對新生兒足跟采血疼痛的影響

12、運動康復護理對老年冠心病合并糖尿病患者糖脂代謝的影響

13、團體延續(xù)性護理對糖尿病患者自我效能及血糖水平的影響

14、預見性護理干預對糖尿病足患者知識認知及足部護理行為的影響

15、循證支持下針對性護理開展于類風濕關節(jié)炎合并糖尿病患者的應用價值

16、行為轉(zhuǎn)變理論的整體護理干預對妊娠期糖尿病患者血糖水平及不良妊娠結局的影響

17、糖尿病產(chǎn)婦生產(chǎn)引起新生兒皮膚損傷的護理

18、優(yōu)質(zhì)護理對老年糖尿病疾病護理管理中的臨床效果研究

19、2型糖尿病伴肥胖癥患者采取二甲雙胍聯(lián)合利拉魯肽治療的護理體會

20、手術室護理干預在結石性膽囊炎合并糖尿病患者中的應用效果

21、全過程針對性營養(yǎng)干預在妊娠期糖尿病患者中的護理效果觀察

22、標準化護理干預對胃潰瘍伴糖尿病患者心理狀況及內(nèi)鏡檢查依從性的影響

23、微信平臺的健康教育對高齡產(chǎn)婦妊娠期糖尿病護理價值體會

24、小兒肺炎合并糖尿病的整體護理臨床效果觀察

25、患有糖尿病骨科病人的圍手術期護理體會

26、營養(yǎng)護理干預對糖尿病腎病患者血糖控制及營養(yǎng)狀況的影響

27、系統(tǒng)性護理干預對甲亢合并糖尿病患者血糖控制及并發(fā)癥的影響

28、中醫(yī)情志護理對老年2型糖尿病患者心理應激及血糖波動的影響

29、多樣化護理干預對冠心病合并糖尿病患者血糖控制及遵醫(yī)行為的影響

30、血糖信息化在提升血糖監(jiān)測率PDCA循環(huán)護理模式中的作用

31、護理專業(yè)藥理學教學模式的改革與探索

32、兒童抗癲癇藥物超敏綜合征臨床特征及其護理干預策略分析

33、小兒推拿配合撫觸護理新生兒病理性黃疸的臨床觀察

34、重力喂養(yǎng)配合體位舒適護理對極低出生體質(zhì)量兒的影響

35、近二十年我國養(yǎng)老護理人員研究的現(xiàn)狀與趨勢

36、護理管理在骨科手術室護理中的應用效果

37、團隊培訓模式在護理安全管理中的應用觀察

38、基于科學知識圖譜的國內(nèi)外呼吸內(nèi)科護理風險研究比較分析

39、圍術期全流程綜合護理在種植牙手術中的應用研究

40、三年制護理專科生自主學習能力及影響因素研究

41、成人線粒體肌病護理1例

42、人體解剖學課程"運動系統(tǒng)"部分微課教學效果評價--以甘肅中醫(yī)藥大學2018級高職護理專業(yè)為例

43、趾骨骨折術后恢復期中醫(yī)護理干預效果分析

44、集束化護理干預在靜脈溶栓治療中應用的效果觀察

45、護理干預在降低手術室患者手術應激中的應用

46、預見性護理在急診科腦卒中患者的應用觀察

47、分級護理在急性酒精中毒患者臨床救治中的護理效果

48、腹腔鏡下卵巢囊腫剝除術的圍手術期護理觀察

49、嚴重創(chuàng)傷失血性休克患者78例的優(yōu)質(zhì)急診護理體會

50、腎內(nèi)科病房護理標識?？苹芾淼膶嵤┡c效果分析

醫(yī)學檢驗免疫畢業(yè)論文題目

1、基于納米顆粒的分子展示應用于超靈敏檢測

2、SLE患者中幾種新型自身抗體的檢測及其臨床診斷價值的探討

3、多肽酶檢測和細胞表面熒光標記的新方法研究

4、區(qū)域檢驗服務協(xié)同平臺的設計與實現(xiàn)

5、膠體金噴膜儀的設計與開發(fā)

6、重慶市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療資源的調(diào)查研究

7、基于氧化石墨烯和硫化鉛納米顆粒的熒光生物傳感器研究

8、產(chǎn)氣莢膜梭菌α毒素快速診斷金標試紙條的研制及初步應用

9、納米粒子免疫層析法在檢測異位妊娠和膀胱癌中的應用

10、現(xiàn)代醫(yī)院檢驗科模塊化設計研究

11、酶免工作站監(jiān)控系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)

12、乙型肝炎表面抗原膠體金免疫層析法血清快速測定的性能評估

13、基于微型壓電與光譜生化分析系統(tǒng)的POCT新技術研究

14、長江三角洲地區(qū)犬貓皮膚真菌病調(diào)查及體外藥敏試驗

15、我國醫(yī)學檢驗本科專業(yè)人才培養(yǎng)的問題與對策研究

16、基于電化學分子信標基因傳感技術的HIV-1核酸檢測新方法研究

17、Free β-hCG和PAPPA光激化學發(fā)光免疫分析試劑的研制

18、乙肝快速分析儀的研究與開發(fā)

19、阿托伐他汀對動脈粥樣硬化患者外周血中PPAR γ的作用研究及相關炎癥因子與動脈粥樣硬化關系的建模分析

20、綜合性醫(yī)院醫(yī)學檢驗資源優(yōu)化管理研究

21、全自動多功能免疫檢驗過程關鍵問題的優(yōu)化研究

22、HMGB1通過NF-κB激活TGF-β1誘導特發(fā)性肺纖維化發(fā)病機制的研究

23、若干病毒感染模型的動力學分析

24、現(xiàn)代綜合醫(yī)院檢驗中心空間設計研究

25、大型公立醫(yī)院創(chuàng)建醫(yī)學獨立實驗室可行性研究

26、高血壓病證型與血清褪黑色素水平的相關性研究

27、醫(yī)用臭氧與α-干擾素對照治療慢性乙型病毒性肝炎

28、網(wǎng)織血小板在系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者的臨床應用

29、G公司第三方獨立醫(yī)學實驗室服務營銷策略研究

30、臨床毛細管電泳的研究

31、基于光電檢測與信息處理技術的納米金免疫層析試條定量測試的研究

32、貧鈾長期作用后的吸收分布特點及其主要蓄積器官的損傷效應研究

33、基于磁性微球的PMMA微流控免疫分析芯片系統(tǒng)的研究

34、hr HPV、L1殼蛋白、p16蛋白與宮頸病變的關系及診斷價值研究

35、76例急性白血病的MICM分型及預后

36、國產(chǎn)化學發(fā)光法診斷系統(tǒng)檢測乙肝表面抗原的評價

37、蛋白A-藻藍蛋白β亞基雙功能蛋白的性質(zhì)及其在免疫檢測中的應用

38、上海市社區(qū)衛(wèi)生服務中心檢驗開展現(xiàn)狀及檢驗項目合理化設置研究

39、__醫(yī)學檢驗集團發(fā)展戰(zhàn)略研究

40、胃腸腫瘤標志物診斷大腸癌之檢驗醫(yī)學實踐

41、廣州KM公司分析前流程優(yōu)化方案制定

42、醫(yī)學高職院校人文教育現(xiàn)狀與對策研究

43、腦脊液中ADA、LA、CRP、LDH的檢測在小兒顱內(nèi)感染診斷中的價值

44、MiR210和Stat3全腦缺血大鼠腦組織的表達通過HIF-1α通路對神經(jīng)元凋亡的影響

45、醫(yī)學檢驗器材智能化物流系統(tǒng)的設計與運營

46、上海市嘉定區(qū)醫(yī)療機構臨床實驗室檢驗質(zhì)量管理現(xiàn)狀及對策研究

47、六西格瑪管理在臨床檢驗流程中的應用研究

48、基于納米材料修飾的新型生物傳感器檢測D-二聚體

49、新城疫快速診斷金標試紙條的研制及初步應用

50、腎上腺腦白質(zhì)營養(yǎng)不良蛋白的原核表達和腎上腺腦白質(zhì)營養(yǎng)不良的分子診斷研究

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三、陳偉儀詳細資料大全

陳偉儀，現(xiàn)任香港中文大學副校長、敬文書院院長、生物醫(yī)學學院院長及教授，邵逸夫獎理事會成員。

陳教授亦同時受任為香港中文大學–華大基因跨組學創(chuàng)新研究院院長、香港中文大學–中國科學院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院干細胞與再生醫(yī)學聯(lián)合實驗室主任及香港中文大學–山東大學生殖遺傳聯(lián)合實驗室主任。

基本介紹

中文名：陳偉儀
國籍：中國
職業(yè) ：生物醫(yī)學家
畢業(yè)院校：香港中文大學、佛羅里達大學
主要成就：著有SCI文章140多篇
香港中文大學生物醫(yī)學學院院長

人物生平,學術研究,社會任職,社會榮譽,學術著作,

人物生平

陳偉儀1974年在香港中文大學化學系一級榮譽畢業(yè)，于1977年在美國佛羅里達大學取得哲學博士。 1979年任美國俄克拉荷馬大學（University of Oklahoma）兒科學系及生物化學與分子生物學系助理教授，1983年升任副教授，并獲終身教職。 1989年受聘美國喬治城大學（Georgetown University）任兒科學系及生物化學和分子與細胞生物學系教授并于翌年獲終身教職。 陳偉儀教授 2001年，借調(diào)到美國國立衛(wèi)生研究院（NIH）國立兒童健康與人類發(fā)育研究所（NICHD），組建臨床基因組學研究室；于2006年1月獲委任為NICHD發(fā)育基因組學實驗室的主管及首席研究員。 2009年應邀創(chuàng)立了香港中文大學生物醫(yī)學學院，擔任首任院長及生物醫(yī)學講座教授，并兼任中文大學組織工程及再生醫(yī)學研究所（iTERM）所長及中文大學─華大基因跨組學創(chuàng)新研究院院長。此外亦擔任中文大學與數(shù)所院校共建的聯(lián)合實驗室的主任，包括中國科學院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院─中文大學再生生物學聯(lián)合實驗室，中文大學─中國科學院昆明動物研究所生物資源與疾病分子機理聯(lián)合實驗室，及中文大學─山東大學生殖遺傳聯(lián)合實驗室。2017年1月起出任中文大學敬文書院院長。

學術研究

陳偉儀教授專注研究發(fā)育基因組學以及人類內(nèi)分泌失衡疾病的分子遺傳學，并曾榮獲1988年的梅里克杰出生物醫(yī)學研究獎，及2008年的美洲華人遺傳學會會長獎；現(xiàn)時擔任多份科研期刊的編委工作，并為數(shù)個區(qū)域性及國際性的研究基金組織擔任項目評審。 陳偉儀教授 著有SCI文章140多篇，主編6本書籍，現(xiàn)任12個國際學術雜志編委以及New England Journal of Medicine, PLoS One, Science等40多個國際學術雜志的評審。

社會任職

陳偉儀受任為香港中文大學–中國科學院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院干細胞與再生醫(yī)學聯(lián)合實驗室主任，以及香港中文大學–山東大學生殖遺傳聯(lián)合實驗室主任。他于2013年起擔任香港科學會理事會成員，并于2015–2016年出任該會副主席；又擔任香港夏約書孤兒癥基金會董事會董事（2012–2018）及邵逸夫獎理事會理事（2013–2017）。此外，陳偉儀亦任香港大學教育資助委員會轄下的研究資助局醫(yī)學及衛(wèi)生科學研究評審小組成員（2004–2018），并參與2006年及2014年的研究評審工作；也是食物及衛(wèi)生局醫(yī)療衛(wèi)生研究基金評審撥款委員會委員（2011–2018）。陳偉儀于2015年起成為香港科技園生物科技創(chuàng)業(yè)培育計畫，以及軟著陸計畫的評審委員會委員；同時于香港學術及職業(yè)資歷評審局擔任評審小組成員（2015–2016），并自2016年起獲委任為專家。他亦肩負數(shù)間大學的顧問工作，包括北京大學、復旦大學、上海交通大學、清華大學等。

社會榮譽

陳偉儀教授是美國紐約華人醫(yī)學會榮譽會員及1997年喬治城大學杰出導師獎得主，并屢次被美國國立衛(wèi)生研究院提名為杰出導師。其他榮譽包括1988年美國俄克拉荷馬醫(yī)學研究基金會杰出生物醫(yī)學研究獎、1989年俄克拉荷馬大學杰出貢獻獎及2008年美洲華人遺傳學會總統(tǒng)獎。

學術著作

Functional genomics and epigeic regulation of germ cell development in health and diseases Functional genomics of developing male gonad Molecular geics of human endocrine disorders Non-coding RNA, antisense transcript, and microRNA in normal and abnormal development Geics and genomics of fetal development Cheung, H. H., Lee, T. L., Davis, A. J., Taft, D. H., Rennert, O. M., & Chan, W. Y. (2010). Genome-wide DNA methylation profiling reveals novel epigeically regulated genes and non-coding RNAs in human testicular cancer. British Journal of Cancer, 102(2), 419-427. Cheung, H. H., Davis, A. J., Lee T. L., Pang, A. L., Nagrani, S., Rennert, O. M., & Chan, W. Y. (2011). Methylation of an intronic region regulates miR-199a in testicular tumor malignancy. Oncogene, 30(31), 3405-3415. Lee, T. L., Raitano, J. M., Rennert, O. M., Chan, S. W., & Chan, W. Y. (2012). Aessing the genomic effects of naked nanoceria in murine neuronal cells. Nanomedicine, 8(5), 599-608. Kaipparettu, B. A., Ma, Y., Park, J. H., Lee, T. L., Zhang, Y., Yotnda, P., Creighton, C. J., Chan, W. Y., & Wong, L. J. (2013). Crosstalk from non-cancerous mitochondria can inhibit tumor properties of metastatic cells by suppressing oncogenic pathways. PLoS One, 8(5), e61747. Gu, S., Cheung, H. H., Lee, T. L., Lu, G., Poon, W. S., & Chan, W. Y. (2013). Molecular mechani *** s of regulation and action of microRNA-199a in testicular germ cell tumor and glioblastomas. PLoS One, 8(12), e83980. Tsang, W. H., Wang, B., Wong, W. K., Shi, S., Chen, X., He, X. J., Gu, S., Hu, J. B., Wang, C.D., Liu, P.C., Lu, G., Chen, X. F., Zhao, H., Poon, W. S., Chan, W. Y., & Feng, B. (2013). LIF-dependent primitive neural stem cells derived from mouse ES cells represent a reversible stage of neural commitment. Stem Cell Research, 11(3), 1091-1102. Chen, B. F., Gu, S., Suen, Y. K., Li, L., & Chan, W. Y. (2014). MicroRNA-199a-3p, DNMT3A and aberrant DNA methylation in testicular cancer. Epigeics, 9(1), 119-128. 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四、醫(yī)學生畢業(yè)實習心得體會范文

畢業(yè)實習是每個醫(yī)學生都要經(jīng)歷的一個過程，這是幫助我們提升醫(yī)學技能的重要階段，在實習的過程中，大家都有哪些體會呢？下面是由我為大家整理的“醫(yī)學生畢業(yè)實習心得體會范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

醫(yī)學生畢業(yè)實習心得體會范文（一）

作為一名在校兩年的醫(yī)學生，我以為，光只是學習書本上的知識，聆聽課堂上老師的講授是遠遠不夠的。因為醫(yī)學除了基礎醫(yī)學，更重要的是臨床醫(yī)學，即將所學的醫(yī)學知識運用到臨床上，畢竟光抱著幾本書并不能夠給病人看病的，我們需要的是實踐。暑假，學校派下了一個任務，實踐活動。我利用假期的時間來到了縣里的醫(yī)院，xx縣人民醫(yī)院，展開了為期xx天的實踐活動。

我在x月x號來到了住院部三樓的內(nèi)科辦公室，一番自我介紹后，我便正式地跟隨普內(nèi)的醫(yī)師xxx老師，她是一位很有耐心、責任心很強的老師。簡單的詢問后，我告訴她，學過的專業(yè)課并不多，只有解剖學、生理學、病理學，便隨她一起查房去了。xx的八月是個多變的季節(jié)，加上臺風來襲，雨水不斷的，氣溫的下降使病房早已爆滿，就連走廊也加了床位。

一路走過去，病床上大多是抵抗力較差的老年人，邊上是家屬們在不辭辛苦的照料著。老師有七位病人，多是慢性支氣管炎急性發(fā)作或是慢性肺源性心臟病。每到一個病人床位前，老師會仔細的詢問病人感覺如何了，是否好點，夜晚尿量多少，痰量、痰色，痰是否易咳出，有無胸悶氣短的癥狀，并檢查病人是否有下肢浮腫的現(xiàn)象，再結合護士血壓測量的結果，做肺部聽診，看是否還存在干、濕啰音和哮鳴音。頭一天，我只顧觀察，充滿疑惑。或許是由于過度緊張，老師問的問題我都沒回答上，因此第一天雖然收獲不少，我卻不甚滿意。

第二天，我自己早早的來到醫(yī)院，按照老師的吩咐，將她負責的七位病人的病歷放在了桌上。8點鐘，全體醫(yī)生均在隔壁的護士辦公室，聽值班護士匯報頭天夜里的各床病人的病情變化，包括血壓變化、痰量、痰色、尿量以及夜里病人出現(xiàn)的疼痛不適。短短的匯報不超過十分鐘，但卻是每天例行的一項工作。接著各位醫(yī)師便帶著各自的實習生去查房了。與昨日一樣的查房，所幸，病人的病情基本穩(wěn)定下來，偶有一兩個還有膿痰、胸悶和不易咳痰的現(xiàn)象，老師一一記下，回到辦公室在電腦上添加或修改醫(yī)囑，根據(jù)實際情況增減或變換藥物，并提交給護士，讓她們?yōu)椴∪藞?zhí)行醫(yī)師的醫(yī)囑，而后再將醫(yī)囑記錄到病歷中。

這時間，我?guī)缀鯉筒簧鲜裁疵Γ荒茉谝慌杂^看老師如何寫醫(yī)囑，遇上不懂的再問兩句。一個上午的時間，老師除了為病人開了醫(yī)囑外，還辦理了兩個出院病人，因為院方的規(guī)定，住院病人住院時間不能超過十二天，除了特殊病情以外。出院病歷要求很仔細，老師告訴我，現(xiàn)在人們的意識越來越強，所以使醫(yī)患關系變得更緊張了，而病歷也需要分嚴格。除去還給病人的就診卡，余下的住院資料均得入庫保存。就這樣一直到十二點，下班時間已經(jīng)過去半個小時，老師才完成手頭上的那份病歷，才脫下白大褂，走去食堂吃飯。不可否認，作為一名合格的醫(yī)生，需要的不僅僅是責任心，還有不怕吃苦，任勞任怨的精神。

下午的時間比上午要稍微空閑一些。老師若是不開會，就繼續(xù)上午寫余下的病歷，或者按規(guī)定收住院病人，或是接受門診病人的診斷，而我若是無事，便會看看診斷書和內(nèi)科書，但都不是看得很仔細。有時遇上一些不懂的詞匯，如氣液平面，也會咨詢附近的醫(yī)生，他們都是不錯的老師。對待一個醫(yī)學生，他們也不厭其煩地解釋，回答我那堆問題。直到下午六點下班，才與老師道別，離開醫(yī)院。

呆在醫(yī)院，時間似乎過得很快，雖然早上再不能像平時放假那般睡到自然醒，也不能隨意地和朋友們聚會、逛街，但每天充實的感覺還是讓我很知足，每天晚上睡前，我都會回想這一天過得怎么樣，然后記下讓我感動的瞬間。即使還是一名醫(yī)學生，可當我穿上那一身白大褂時，一切都會變得那般神圣，我又一種從心底發(fā)出的自豪與驕傲：將來，我也要像他們一樣，用我所有的熱情與愛心來回報這一身美麗的白大褂！我要不愧對自己，更不愧于信任我的人民，我要讓白色散發(fā)出神圣的光輝！

十八天的實踐時間轉(zhuǎn)眼就過，馬上又是新的學期，在臨別之際，我告訴自己，接下來，我要好好用心學習，為成為一名合格的醫(yī)生而奮斗。

醫(yī)學生畢業(yè)實習心得體會范文（二）

短短半月的醫(yī)院實踐學習生活就要結束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟自己為此付出了諸多的心血，心里難免有著激動。第一次作為實習醫(yī)生的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。實習，意味著我不再是學校里的那個搖籃中的寶寶，而是即將步入社會的那個學步的幼兒。雖然我們沒有畢業(yè)，還要在學校中繼續(xù)學習，但是這短暫的實踐學習生活使我對以后的醫(yī)學影像專業(yè)學習樹立了信心，更激發(fā)我今后的學習熱情與主動性！

懷著激動又憧憬的心情，我回到了家鄉(xiāng)，見到了很久未見的父母。和父母講了我將要準備到醫(yī)學去鍛煉自己，父母積極為我尋找實習單位，最后我在xx進行為期半月的實踐學習生活。

在實踐學習過程中正好有xx大學的醫(yī)學生在這里實習，我便與他們開始了實踐學習生活。接下來的一個星期，是醫(yī)務處的助理老師按照我們的需要和上崗要求安排院領導及科室主任對我們進行培訓，其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式工作打下了基礎。

經(jīng)過幾天的培訓，我對醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學到了好多新的知識。首先，醫(yī)務處的于助理給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r，各科室代教老師在教學管理方面對我們也作了嚴格的管理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴謹?shù)淖黠L和認真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎。

醫(yī)德醫(yī)風教育讓我切實感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護“白衣天使”的神圣職權，才能得到病人及同事的尊重。其次，關于臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，醫(yī)療知識和臨床操作的講座，讓原本只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。同時，對正確的處理醫(yī)患關系的問題上我們有了感性的認識。

即來之，則安之。在醫(yī)院這個團結向上的大家庭中我一定好好實習，充實自己的知識，為自己將來的工作打好基礎，也為醫(yī)院奉獻出我的一切。

在骨科，我跟帶教老師學習疾病的診斷與治療，各種手術的操作外，有時帶教老師會讓我給病人的創(chuàng)口換藥。其中給我以震撼的一次是：有一天，我?guī)鸵粋€斷指再植的病人換藥過后，病人的家屬指著病人腰麻后腰椎部位粘的無菌紗布問我，什么時候可以拿掉它。我揭開紗布看了看，沒有在出血的跡象。我便對他說，可以拿掉了，隨后我感覺不妥當，有讓病人家屬去醫(yī)生辦公室問下醫(yī)生。我回辦公室后，病人家屬便去了。他們問了我的帶教老師，我的帶教老師看了后也說是可以拿掉了。但病人并沒有當即拿掉，而是轉(zhuǎn)過身又問了我一遍：“醫(yī)生，是不是可以拿掉了?！蔽耶敃r有點哭笑不得。只能對他們說：“那位比我多了?！蔽业膸Ы汤蠋熉犃思绷似饋怼Ｎ也唤肫鹆藙倎磲t(yī)院時醫(yī)務科的那位助理對我說的那句話：“每科中的患者更多的是把你當一名醫(yī)生來看待。你的一言一行，不僅僅要對自己負責任，還要對病人負責?！边@件事情讓我深切地感到自己肩上的重擔，也對我在骨科繼續(xù)的日子里留下了不可磨滅的影響。在骨科的日子里，我見到了大量手外傷和足外傷疾病。并且能基本了解它們的診斷與治療?？芍^是不枉此行。

腫瘤科是研究內(nèi)科系統(tǒng)病的一門學科。它的主要研究對象是內(nèi)科系統(tǒng)疾病。它包括食管、胃、腸、肝、膽、胰等臟器的疾病，其中需要借助大量的醫(yī)學影像設備。不僅包括的器官最多，而且是臨床疾病發(fā)生率較高的系統(tǒng)。對于我們來說，是實踐學習醫(yī)學影像設備功能的重點科室之一。在該科，我認真了解了這個科的基本醫(yī)學影像設備情況，腫瘤科的放射治療的基本操作，以及腫瘤科中的醫(yī)學影像常見故障的診斷及維修。

在這個科室中，給我留下深刻印象的是跟科主任的一次會診。當時的老師在給一位患者作診斷時，看著電腦上的影像圖象，老師臉上有一絲憂郁，當時老師說：“圖片質(zhì)量不對，可能是射線管有問題啊！”我當時很詫異，老師怎么會這么說阿，射線管有問題怎么會出射線，就不可能會有圖像在電腦上。當我們停下為機器進行檢查使發(fā)現(xiàn)線管內(nèi)確實有問題，這讓我很傾佩老師。

作為一名老專家能這樣認真地對待機器設備，了解機器的本身特性，并不斷在實際中對機器進行維修。我在肝膽外科實習的日子里，我們的主任不僅在臨床理論和實踐上是我的良師，他在如何做人上更是我的好老師。

在腫瘤科的日子里，我基本了解了胃鏡，血脈瘤，食道癌，肝癌等一些疾病的常識和它們的初步治療影像設備的診斷方法隨后的十幾天，我一直留在設備科與MIR、CT、x線、腫瘤放射科等一些科室進行實踐學習。并且熟練地掌握了這些科中的一些常見病的診斷和治療。

隨著我對醫(yī)學知識的認識逐步深入。我的實習生涯也即將結束。在我的實習生涯中，我深切地感到了做一名醫(yī)生的不容易，想做一名好醫(yī)生更是一件非常不容易的事情。實踐出真知，實踐長才干！在第一次臨床實踐中體會到理論與實踐相結合的重要性，領悟到良好醫(yī)患關系的重要性。沒有實踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。

短短半月的時間與老師建立了良好的感情，讓我離開真有點依依不舍的感覺。走進各科辦公室，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份孤單，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠！在這里，我不僅真正學到了知識，還明白了一些道理：踏踏實實做人，認認真真工作！……

最后，感謝……醫(yī)院給我實習的機會，也感謝各位代教老師在工作忙碌之時，還要帶領實習生，教導我們正確的方向；更感謝學校給了我們這次鍛煉自己，提高自己的機會讓我們學到課本之外的許多知識。

雖然實踐時間短暫，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務工作上的學習外，人際關系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動的參與都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想會是我人生中一段難忘的時光。

以上就是關于mir醫(yī)學相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。