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知青景觀設(shè)計(jì)ppt

發(fā)布時(shí)間：2023-03-13 20:37:37 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 105 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于知青景觀設(shè)計(jì)ppt的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、南京知青紀(jì)念館詳細(xì)資料大全
2、探索云端地球的建模妙用
3、誰能給點(diǎn)知青寫作的資料啊比如說知青寫作這一寫作潮流產(chǎn)生的背景和特點(diǎn)啊還有就是軍旅寫作的背景及特點(diǎn)
4、求助:老知青山茶油營銷策劃案

知青景觀設(shè)計(jì)ppt

一、南京知青紀(jì)念館詳細(xì)資料大全

南京知青紀(jì)念館位于南京市浦口區(qū)永寧街道侯沖社區(qū)，是南京首家知青類文化、生活、民俗展示館，占地面積3328平方米，總建筑面積1321平方米，共收藏有5000多件知青老物件。

南京知青紀(jì)念館于2014年12月破土動(dòng)工，2015年9月開館。這里全面展示《知青之歌》作者任毅等知青在侯沖插隊(duì)時(shí)的有關(guān)物件和其他地域知青活動(dòng)的圖片實(shí)物文史資料，《知青之歌》的創(chuàng)作緣由、產(chǎn)生的重大影響以及與之密切關(guān)聯(lián)的許世友的一些史料等。

南京知青紀(jì)念館是一座以知青為主軸的體現(xiàn)知青文化主題的庭院式紀(jì)念館，其中文博館是由中國知青下放始末、永寧知青館、江浦知青名人館和知青民俗館四部分組成，主要展現(xiàn)知青上山下鄉(xiāng)時(shí)代的生活方式、生活用品、生活場(chǎng)景以及當(dāng)?shù)刂嘟y(tǒng)計(jì)和特別任務(wù)等內(nèi)容，對(duì)曾經(jīng)在這塊土地上生活過、勞動(dòng)過的人、事、物進(jìn)行還原和再現(xiàn)。

館外還建有知青廣場(chǎng)和知青紀(jì)念墻，知青紀(jì)念墻展示了當(dāng)年在永寧插隊(duì)的知青任毅創(chuàng)作的《知青之歌》，由知青博物館、知青廣場(chǎng)、知青紀(jì)念墻組成的知青故里景點(diǎn)是侯沖風(fēng)景區(qū)民俗文化與旅游相結(jié)合的一個(gè)歷史縮影。

館內(nèi)布展大約分為六大主題，整體設(shè)計(jì)風(fēng)格是模仿上世紀(jì)六七十年代的建筑，主要采用青磚黑瓦。侯沖社區(qū)還在知青紀(jì)念館周邊配套建設(shè)兩平方公里的休閑區(qū)，將設(shè)有知青農(nóng)場(chǎng)、知青植物園等。

基本介紹

中文名稱：南京知青紀(jì)念館
類別：紀(jì)念館
地點(diǎn) ：南京市浦口區(qū)永寧街道侯沖社區(qū)
開放時(shí)間：2015年9月20日

選址緣由,自然環(huán)境,項(xiàng)目規(guī)劃,館藏內(nèi)容,姚徐老街,

選址緣由

南京知青紀(jì)念館由眾多知青倡議建設(shè)，談到選址侯沖，《知青之歌》的作者任毅說，侯沖是南京知青的故里，《知青之歌》就是他1968年12月在南京市江浦縣永寧公社插隊(duì)時(shí)創(chuàng)作的，知識(shí)分子“上山下山”雖已過去幾十年，任毅卻常來侯沖回憶那段知青歲月。此外，侯沖社區(qū)優(yōu)美的環(huán)境也是這次選址的原因之一，侯沖社區(qū)坐落于老山與滁河之間，兼具自然山水、田園風(fēng)光、農(nóng)俗文化，知青文化遺存較為豐厚，是南京市美麗鄉(xiāng)村示范村之一，也是浦口“八顆珍珠”之一。借助知青文化遺存，兼具自然山水田園風(fēng)光和農(nóng)俗文化，侯沖社區(qū)以此為基礎(chǔ)進(jìn)行美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。

自然環(huán)境

侯沖北枕滁河，南鄰老山，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)以來，社區(qū)以生態(tài)農(nóng)業(yè)為示范，民俗體驗(yàn)為依托，以知青文化為主題努力打造集吃住行、游購?qiáng)视谝惑w的特色旅游鄉(xiāng)村。隨著緊鄰的滁河風(fēng)光帶建設(shè)推進(jìn)，侯沖將充分利用這一景觀資源。侯沖社區(qū)北面的河堤坡頂上6米寬的瀝青慢車道沿滁河蜿蜒前行，與其并行的是一條位于背水坡平臺(tái)用紅色塑膠鋪設(shè)的慢行走道。500畝的濕地被完整保留了下來，距離河堤不到50米。社區(qū)已與復(fù)旦大學(xué)合作，根據(jù)原生態(tài)資源制定濕地公園規(guī)劃。

項(xiàng)目規(guī)劃

作為任毅的知青故里、歌曲《知青之歌》的發(fā)源地，侯沖社區(qū)也將充分挖掘歷史文化資源，圍繞“知青故里、田園人家”這一主題，將知青歷史融入到旅游文化建設(shè)當(dāng)中，把知青文化作為侯沖發(fā)展的有利切入點(diǎn)，凸顯鄉(xiāng)村旅游建設(shè)亮點(diǎn)，打造遠(yuǎn)近聞名的景觀村。 知青之家 知青紀(jì)念館建筑風(fēng)格為中式四合院，融合了知青舞臺(tái)、休閑棧道與生態(tài)停車場(chǎng)等展館設(shè)施，還包括知青農(nóng)場(chǎng)、知青禮堂、知青植物園、知青益壽休養(yǎng)基地、農(nóng)趣館、濕地公園、影視基地等。不久的將來，將出現(xiàn)一個(gè)占地2.4平方公里的旅游小鎮(zhèn)。這里將有知青之歌紀(jì)念館、知青文物陳列館、知青公寓、知青養(yǎng)老院、知青書畫院等等。正對(duì)著紀(jì)念館門口，一面刻著《知青之歌》歌詞歌譜的紀(jì)念墻引人注目。這是最原版的《知青之歌》，跟任毅當(dāng)時(shí)剛剛創(chuàng)作出來時(shí)一字不差。在知青紀(jì)念館的知青之家，這跟當(dāng)年插隊(duì)時(shí)住的屋子一模一樣，舊座椅、勞動(dòng)工具、收音機(jī)和茶壺等生活用品處處都還是當(dāng)年下放勞動(dòng)時(shí)的樣子。知青故里景區(qū)內(nèi)的素質(zhì)拓展中心、水生博物館以及以滁河濕地風(fēng)光為特色的濕地公園正在建設(shè)中，預(yù)計(jì)將于2016年5月對(duì)外開放運(yùn)營。

館藏內(nèi)容

知青紀(jì)念館里的紅旗供銷社內(nèi)，鐵皮水瓶、梅花牌蛤蜊油在貨架上一字排開，南京人民印刷廠食堂餐票一下子把人帶入了那個(gè)“上山下鄉(xiāng)”的年代。按照原比例復(fù)建的供銷社實(shí)景是紀(jì)念館中布展難度最大的，門頭是按當(dāng)時(shí)老浦口地區(qū)供銷社的樣子重建，照明的煤油燈也都是知青們用過的老物件。供銷社里的搪瓷臉盆、鐵皮水瓶也都是老知青們當(dāng)年使用過的生活用品，幾個(gè)漆面斑駁的南京餅干鐵罐子是從老知青家里征集到的，當(dāng)時(shí)這罐子家家戶戶都舍不得扔。在知青紀(jì)念館中，5000多件老物件從全國范圍內(nèi)征集而來。放在供銷社貨柜里當(dāng)年在安徽蕪湖生產(chǎn)的梅花牌蛤蜊油，在南京早就找不到了，這些都是現(xiàn)在生活在安徽農(nóng)村的知青捐贈(zèng)的。上山下鄉(xiāng)時(shí)期的紅袖章也是紀(jì)念館展出的一大特色，紅袖章超過1000件，除了南京本地之外覆蓋了全國所有主要城市，數(shù)量也是國內(nèi)最多的。

姚徐老街

距離知青紀(jì)念館不遠(yuǎn)的姚徐老街是永寧知青故里的另一個(gè)核心景區(qū)，這里已引進(jìn)包括古床館、算盤館、地契館、婚慶館、老匾聯(lián)館、老電影海報(bào)館、木藝花雕館、小人書館、老將軍書畫館等獨(dú)具特色的展覽館，打造成具有濃厚鄉(xiāng)土氣息以及文化特色的博物館群。在珠算收藏館里，鎮(zhèn)館之寶是一個(gè)人骨頭做成的算盤。算盤類似一部智慧型手機(jī)的大小，算珠很袖珍，微微泛黃，上面雕刻著一些符號(hào)。這是用13歲少女的頭骨和腿骨制作而成的，而這個(gè)算盤并不是用來計(jì)算，而是一件藏傳佛教里的法器。珠算館的另一件鎮(zhèn)館之寶則是一個(gè)表面做成算盤的小盒子，而這件藏品來源是和珅曾經(jīng)居住過恭王府。這并非一個(gè)算盤，而是一個(gè)用來裝契約的盒子。在旁邊的契約館里，有三張恭王府的地契，當(dāng)初正是裝在這個(gè)盒子里的。契約館里一件有趣的藏品是民國時(shí)的賣身契，紅色的紙上黑色的字，自述內(nèi)容是一位44歲名叫劉王氏的婦人，因荒年饑月度日不過，將自己賣給一個(gè)名叫卞峯章的人做妻，而賣身費(fèi)用是130塊錢。《為了六十一個(gè)階級(jí)兄弟》《渡江偵察記》、《雷鋒的少年時(shí)代》、《喬老爺上轎》，在小人書館的100度本藏品，可以讓無論孩子還是大人都邊看書邊喝茶，重溫童年的快樂。

二、探索云端地球的建模妙用

（官方推薦模型）

為了進(jìn)一步優(yōu)化云端地球，給予用戶更好的使用體驗(yàn)，我們回訪了一批用戶，得到了許多優(yōu)質(zhì)寶貴的反饋意見，還聽聞了不少模型建造背后的故事。

（注：以下回訪內(nèi)容與公開模型均已獲得用戶授權(quán)許可）

·用戶·回訪錄一

用戶ID：方湯圓

行業(yè)：市政建設(shè)

工作單位：某省電力設(shè)計(jì)研究院

Q1:請(qǐng)問您使用云端地球是因?yàn)槟男┬枨竽兀?/p>

A1:我建模是因?yàn)橛幸恍┦姓?xiàng)目需要，比如有一些實(shí)景融合的需求。

Q2:那您使用云端地球后感受如何？

A2:其實(shí)云端地球挺符合我的建模需求的，我以前也嘗試使用過其他本地的建模軟件，后來發(fā)現(xiàn) 云端地球不僅省去了大量的時(shí)間與經(jīng)濟(jì)成本，甚至重建的效果比本地的軟件效果更好，對(duì)一些模型小細(xì)節(jié)的處理更為清晰、精細(xì)。

方湯圓先生多次使用云端地球?qū)δ承W(xué)改造區(qū)域進(jìn)行建模，在下動(dòng)圖中我們可以清晰的看到該小學(xué)區(qū)域改造前期、中期、后期的施工進(jìn)展與效果。

（小學(xué)改造前、中、后期三維模型圖）

與方先生類似的建筑施工行業(yè)可以利用實(shí)景三維技術(shù)還原施工場(chǎng)地的原貌，當(dāng)三維模型圖重建完畢后，施工前的規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工中的進(jìn)度監(jiān)管與安全隱患排查、竣工驗(yàn)收時(shí)的效果展示等都可以通過云端地球建模來得以應(yīng)用實(shí)現(xiàn)。

·用戶·回訪錄二

用戶ID：北極星空測(cè)繪工作室

行業(yè)：建設(shè)工程

工作單位：某省建設(shè)工程有限公司

Q1：方便告訴一下您的模型大多屬于哪個(gè)行業(yè)領(lǐng)域范圍嗎？

A1：我所建造的模型多與建筑行業(yè)、新能源光伏風(fēng)電施工相關(guān)，模型用于施工勘察管理、項(xiàng)目場(chǎng)地規(guī)劃等。

Q2:那您使用我們?cè)贫说厍蚝螅心男┦褂酶惺苣兀?/p>

A2:其實(shí)我當(dāng)初第一次使用云端地球時(shí)也是抱著一種嘗試的心態(tài)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)使用云端地球建模居然可以降本增效。就比如我們之前的新能源光伏風(fēng)電施工項(xiàng)目，以往的勘察時(shí)間大致會(huì)耗費(fèi)十天半個(gè)月的時(shí)間，用了云端地球進(jìn)行建模后，可對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行在線勘察，只需要花費(fèi)幾天的時(shí)間，真的是給我們節(jié)約了巨大的成本，成本消耗從十幾萬成倍縮減。而且我還對(duì)比了一下之前使用過的建模軟件，發(fā)現(xiàn)還是云端地球更優(yōu)惠且不用排隊(duì)，建模速度也很快，

Q3:那您對(duì)我們有哪些建議和需求呢？

A3:后期我們的廠區(qū)項(xiàng)目快接近尾聲了，應(yīng)該還要進(jìn)行一次模型重建，我依然會(huì)選擇使用你們的云端地球來建模的。對(duì)了，不瞞你說，我還挺希望你們的建?；顒?dòng)可以進(jìn)行下去，哈哈~尤其是每個(gè)月送100GP活動(dòng)很好，能夠滿足我們這些規(guī)劃項(xiàng)目的多次建模需求。

該用戶是云端地球的忠實(shí)用戶，多次使用云端地球進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)景三維建模，下圖為其所建部分模型圖。

·用戶·回訪錄三

用戶ID：小知青

行業(yè)：景觀設(shè)計(jì)

工作單位：某省景觀設(shè)計(jì)有限公司

Q1：您當(dāng)初是怎么與我們?cè)贫说厍蚪Y(jié)緣的？

A1:其實(shí)就是當(dāng)時(shí)做一些景觀項(xiàng)目，朋友推薦我說云端地球上面可以建模，并且效果不錯(cuò)，我就也跟著用了。

Q2：我看您使用云端地球的次數(shù)還挺頻繁的，可以跟我們大致講講您所建造模型的類別嗎？

A2:我建模的內(nèi)容大多都與我們項(xiàng)目相關(guān)的，比如說公園、小區(qū)、園林、街道、別墅群等區(qū)域，這些都有所涉及。

Q3：您后來堅(jiān)持一直使用云端地球建模最大的原因是什么呢？

A3:選擇使用云端地球最大的原因是考慮到景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目的特殊性，因?yàn)槲覀兊捻?xiàng)目覆蓋的面積都是挺大的，尤其是做景觀設(shè)計(jì)的對(duì)一些設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)也很看重，當(dāng)時(shí)就想著如果用實(shí)景三維技術(shù)建模的話，是不是可以一次性對(duì)大面積區(qū)域進(jìn)行精細(xì)化重建。后面用云端地球建模完成后發(fā)現(xiàn)不僅可以很直觀的看到項(xiàng)目設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)和一些完成情況，還可以精確觀察到模型中不同區(qū)域的高差，這給我們后期進(jìn)行實(shí)地考察和進(jìn)一步的規(guī)劃設(shè)計(jì) 節(jié)省了許多時(shí)間和精力，于是就一直在使用。

小知青先生“四會(huì)貞山”模型的出現(xiàn)，成功吸引了云端地球官方人員的眼球。為了讓更多的朋友可以與我們一起大飽眼福，我們獲得了小知青先生的許可，將“四會(huì)貞山”的模型公開為大家展示。

（四會(huì)貞山三維模型圖）

·用戶·其他精美模型賞析

（觀音閣三維模型圖）

來自用戶ID：一亞

（桂陽文化園三維模型圖）

來自用戶ID：宅貝

作為一款實(shí)景三維重建云計(jì)算平臺(tái)，云端地球一直致力于為廣大用戶朋友們提供在線建模的便利，無需承擔(dān)高昂的設(shè)備費(fèi)用、無需處理復(fù)雜的技術(shù)路線、無需耗費(fèi)過多的時(shí)間和精力，只需將攝影測(cè)量數(shù)據(jù)上傳即可獲取高精度的實(shí)景三維模型。

在這里，我們不僅需要測(cè)繪領(lǐng)域用戶朋友們的支持，也同樣期待更多施工管理、建筑設(shè)計(jì)、園區(qū)規(guī)劃等泛測(cè)繪用戶朋友的使用與評(píng)價(jià)。

三、誰能給點(diǎn)知青寫作的資料啊比如說知青寫作這一寫作潮流產(chǎn)生的背景和特點(diǎn)啊還有就是軍旅寫作的背景及特點(diǎn)

論述新寫實(shí)派與傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的不同

“新寫實(shí)”小說產(chǎn)生于80年代中后期，繁榮發(fā)展于80年代末90年代初的一股頗受人們重視的小說潮流?！靶聦憣?shí)”小說產(chǎn)生時(shí)正是中國歷史上社會(huì)大轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，它的產(chǎn)生發(fā)展與整個(gè)時(shí)代背景的轉(zhuǎn)變有著密不可分的關(guān)系。中國社會(huì)在20世紀(jì)80年代出現(xiàn)重大變革，社會(huì)各個(gè)方面包括意識(shí)形態(tài)都開始呈現(xiàn)多元化的局面，社會(huì)中個(gè)體的價(jià)值的觀念，行為方式，特別是文化態(tài)度發(fā)生改變，同時(shí)開放的大門使原本被拒之門外的西方文學(xué)思潮大量涌入。時(shí)代的變遷帶來的文學(xué)環(huán)境的改變不僅為“新寫實(shí)”小說的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件，更使“新寫實(shí)”小說得以吸收眾多文學(xué)思潮的養(yǎng)分，打上了多種文學(xué)思潮的烙印，因而也與現(xiàn)實(shí)主義產(chǎn)生區(qū)別。

毫無疑問，“新寫實(shí)”小說仍然是屬于現(xiàn)實(shí)主義小說流派的，它是傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義的產(chǎn)兒，但在全新的文學(xué)環(huán)境下它又有著和它母親完全不同的特征，表現(xiàn)出自己的個(gè)性。

首先，在表現(xiàn)內(nèi)容方面。傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義在創(chuàng)作之前就為作品中的主要人物們構(gòu)建了一個(gè)圍繞創(chuàng)作的理念。對(duì)主人公們的塑造要求是“典型環(huán)境”的典型人物。中國的傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義作品對(duì)這一點(diǎn)表現(xiàn)的更為突出。從中國現(xiàn)代文學(xué)的創(chuàng)始人魯迅開始，農(nóng)民，知識(shí)分子就占據(jù)了文壇的絕大部分，并且在他們身上總是寄托著作者濃厚的主觀感情，常常背負(fù)著思想啟蒙的重任。這一文字規(guī)范在新中國成立之后尤為嚴(yán)格。民族的，階級(jí)的斗爭(zhēng)與勞動(dòng)生產(chǎn)成為壓制一切的主題。文革時(shí)期表現(xiàn)的尤為突出。直到在“新寫實(shí)”小說中市民形象才真正占據(jù)文本的中心，他們平凡的生活真正成為表現(xiàn)的主要內(nèi)容。主人公們不僅僅是平常無奇的小市民小人物，更重要的特點(diǎn)是他們?cè)谧髌分姓嬲憩F(xiàn)出一個(gè)普通人的狀態(tài)。小市民的原生態(tài)生活使平凡和平淡充斥了作品的每一個(gè)文字。而且“新寫實(shí)”小說更多的是將視角投向那些生活的陰暗面。如池莉的《煩惱人生》。主人公原是一個(gè)普通的鋼鐵工，整部小說都在展現(xiàn)他繁瑣的故事。這些都是任何一個(gè)普通市民應(yīng)有的?！靶聦憣?shí)”小說的表現(xiàn)內(nèi)容與傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義小說集中塑造叱咤風(fēng)云的英雄人物的傳奇經(jīng)歷不同，他們要呈現(xiàn)的僅僅是小市民階級(jí)的灰色庸常人生。

其次，表現(xiàn)手法的不同。傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義小說總是有著曲折的情節(jié)，故事發(fā)生，發(fā)展，高潮，結(jié)局等階段分的明顯。作家的設(shè)計(jì)往往頗費(fèi)心思，營造出的是一個(gè)封閉性的空間。而“新寫實(shí)”小說則采取的是“生活流”結(jié)構(gòu)。所謂“生活流”結(jié)構(gòu)就是指“中國新時(shí)期的小說創(chuàng)作在意識(shí)流結(jié)構(gòu)對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)，小說的敘事連續(xù)性，因果性體例進(jìn)行的同時(shí)，還說有一部分作家嘗試以紀(jì)實(shí)的態(tài)度來還原生活。這種小說在過渡與結(jié)構(gòu)原則上似乎呈現(xiàn)出一種非人為性?！毙聦憣?shí)“作品以”生活流“為結(jié)構(gòu)組織內(nèi)容。平淡無奇和真實(shí)可信是“新寫實(shí)”小說中必不可少的要素。雖然“新寫實(shí)”小說表現(xiàn)的只是普通人的普通生活，但“新寫實(shí)”作家們正是用生活的紊亂無序，忙忙碌碌以及普通人周而復(fù)始的人生軌跡呈現(xiàn)出哲理的內(nèi)涵。

另外，在敘述視角上“新寫實(shí)”小說也與傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)出不同的特征。在傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義中有一樣?xùn)|西是作家在創(chuàng)作之前必然會(huì)確定的，并且在創(chuàng)作過程中始終擺在前面。很多作家視主題為靈魂，材料的選擇組合，情節(jié)的設(shè)置安排，人物的設(shè)計(jì)塑造等都為肢體服務(wù)。作品常常被賦予教育啟蒙的功能，中國現(xiàn)代小說尤其是左翼文學(xué)出現(xiàn)之后，文學(xué)的功利性問題更是在很長(zhǎng)一段時(shí)間之內(nèi)成為文學(xué)理論家們所關(guān)注和爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，而“新寫實(shí)”小說則完全放棄文學(xué)的功利性，體現(xiàn)不出明顯的價(jià)值取向，小說僅僅止于自身的故事狀態(tài)，不講究期間的邏輯聯(lián)系?！靶聦憣?shí)”作家們以純粹的客觀的態(tài)度對(duì)生活的原生態(tài)進(jìn)行文字上的還原再現(xiàn)，盡力保持本色。他們所做的僅僅只是敘述，而將從敘述內(nèi)容中獲得某些評(píng)判或主觀選擇的權(quán)利留給了作者，讓作者在再創(chuàng)作過程中自主地獲得。

總體來說，傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義和“新寫實(shí)”小說都以對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映為最基本的特征。但傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義對(duì)現(xiàn)實(shí)的客觀摹寫表現(xiàn)實(shí)際并不是對(duì)真實(shí)的直接反映。作家首先確立反映事物之后的本質(zhì)，再由本質(zhì)來組織表現(xiàn)現(xiàn)象，是一種由個(gè)別到一般的過程。因而它的真實(shí)性就打了折扣，含有理性主觀的成分?！靶聦憣?shí)”小說則僅僅是簡(jiǎn)單的吧真實(shí)存在的生活拿來放到文本中，雖然我們確實(shí)能從中發(fā)現(xiàn)某些歷史意識(shí)，但并不是作者事先構(gòu)建并在創(chuàng)作時(shí)附在文本中的，而是本來就蘊(yùn)含在表現(xiàn)內(nèi)容中的，是文本再現(xiàn)的真實(shí)生活自身散發(fā)出來的，引起的是人們閱讀后的自覺思考。

“新寫實(shí)”小說的理論根須還是扎根于現(xiàn)實(shí)主義的土壤中的。對(duì)于“新寫實(shí)”小說與傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義之間的關(guān)系，從總體的文學(xué)精神來看，“新寫實(shí)”小說仍可劃歸為傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義的大范疇，但無疑有了一種新的開放性和包容性，善于吸收，借鑒現(xiàn)代主義的各流派在藝術(shù)上的長(zhǎng)處。

知青寫作的概況

一、“知青文學(xué)“概念

指在文革時(shí)期有過上山下鄉(xiāng)經(jīng)歷的知識(shí)青年創(chuàng)作的反映，當(dāng)年知識(shí)青年生活及訴說知青生活哀怨、反思造成這一現(xiàn)象的社會(huì)根源的作品，具有悲壯的英雄主義與頑強(qiáng)的理想主義色彩。張承志、梁曉聲、史鐵生、王安憶，韓少功等創(chuàng)作過知青小說。60、70年代的知青下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)知識(shí)文化的鄉(xiāng)村化運(yùn)動(dòng)，給大批的青年人生命帶來了痛苦的記憶和獨(dú)特的人生經(jīng)歷與體驗(yàn)。潮流性的知青文學(xué)并不準(zhǔn)確，更多表現(xiàn)為“知青作家群”和“知青文學(xué)體”，依附于反思、傷痕、尋根等文學(xué)思潮。

二、知青文學(xué)發(fā)展的三個(gè)階段

1、70年代后期至80年代初期帶“傷痕”性質(zhì)的知青小說，寫苦難歷程，以血淚的控訴為特征。如葉辛的《蹉跎歲月》，竹林的《生活的路》、孔平《晚霞小時(shí)的時(shí)候》。

2、80年代前期具有“回歸”傾向的知青小說，寫青春的激情和理想主義，以對(duì)知青生活的正面價(jià)值的肯定為特征。如史鐵生《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，梁曉聲《這是一片神奇的土地》，王安憶《本次列車終點(diǎn)》。

3、80年代中期以后是具有“反思”性質(zhì)的知青小說，以對(duì)人性扭曲的思考為特征。如朱曉平《桑樹坪紀(jì)事》、陸天明的《桑那高地的太陽》。

三、知青小說的特點(diǎn)

1、以現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)精神為導(dǎo)向，執(zhí)著于知青心靈真實(shí)的尋蹤，嚴(yán)肅探討一代人青春的價(jià)值，辯證地審視那一段歷史。

2、執(zhí)著于對(duì)人生及社會(huì)理想的探求和追求。

3、知青小說奔突著青春的熱情，具有強(qiáng)烈的情感色彩。

軍旅寫作的概況

一、軍旅作家群的勃興和軍旅小說的發(fā)展

本時(shí)期的軍旅小說取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。一批銳意進(jìn)取的軍旅作家的崛起，為當(dāng)代文壇創(chuàng)造了新的文學(xué)景觀。如果說十七年描寫革命戰(zhàn)爭(zhēng)的小說主要以歌頌革命軍人的革命英雄主義業(yè)績(jī)?yōu)樽谥?，那么新時(shí)期的軍旅文學(xué)在思想解放的浪潮影響下，則以展示軍人的豐富情感世界為特征。正是這些特征使本時(shí)期軍旅文學(xué)顯示出新的風(fēng)貌。

80年代初期的軍旅小說

從兩個(gè)層面展示當(dāng)代軍人的精神世界：

一個(gè)層面是通過對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的描繪，揭示人們?cè)诩ち业膽?zhàn)爭(zhēng)中的心靈變化。如徐懷中的《西線軼事》；李存葆的《高山下的花環(huán)》；韓靜霆的《凱旋在子夜》、張廷竹的《他在拂曉前死去》等作品。這批作品在刻畫當(dāng)代軍人的豐富情感與復(fù)雜人生體驗(yàn)上，有了新的進(jìn)展，作者既寫出了他們身上的人情味，又寫出了歷史的悲劇、社會(huì)的問題在他們心中刻下的傷痕。這些都為當(dāng)代軍旅文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展開辟了新局面。另一個(gè)層面是通過描寫和平年代的軍人生活，展示平凡生活中的軍人世界。如李斌奎的《天山深處的“大兵”》、唐棟的《兵車行》、劉兆林的《啊，索倫河谷的槍聲》、朱春雨的《沙海的綠蔭》謳歌了普通軍人的祟高品德；朱蘇進(jìn)的《射天狼》、《凝眸》則深入揭示和平年代軍人的困惑與夢(mèng)想。他們都是和平年代中盡忠職守的優(yōu)秀軍人形象，他們或?qū)r(shí)代、對(duì)人生有著自己的獨(dú)立思考，或是心中承受了生活重負(fù)的普通軍人，他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)。

80年代中期以后

軍旅小說有了新的拓展，步入了開闊的人生境界。如喬良的《靈旗》，李本深的《紫色泥濘》，黎汝清的《皖南事變》、《湘江之戰(zhàn)》、《碧血黃沙》，在重寫革命歷史的悲劇方面表現(xiàn)出非凡的功力；苗長(zhǎng)水的《非凡的大姨》、《冬天與夏天的區(qū)別》，披露了故鄉(xiāng)人豐富而微妙的情感；張廷竹的《酋長(zhǎng)營》、《六十年的曠野》，則重現(xiàn)了當(dāng)年國民黨軍人的抗戰(zhàn)歷程；周大新的《漢家女》、《走出盆地》，閻連科的《中士還鄉(xiāng)》、《夏日落》，真切描繪普通軍人的凡俗生存狀態(tài)和人生困境；朱蘇進(jìn)的《第三只眼》、《絕望中誕生》，則對(duì)軍人的潛意識(shí)和病態(tài)心理進(jìn)行了細(xì)致人微的描繪。敢于直面真實(shí)的人生，敢于揭示生活真理，突破禁區(qū)，是當(dāng)代軍旅小說的一個(gè)顯著特點(diǎn)。在創(chuàng)作方法上，新時(shí)期軍旅小說在繼承現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的同時(shí)，還借鑒了現(xiàn)代派的手法。新時(shí)期軍旅小說雖然取得了一定的成就，但我們也應(yīng)該看到中國軍旅文學(xué)與世界軍事文學(xué)之間的差距。

四、求助:老知青山茶油營銷策劃案

“老知青”杯福建省首屆大學(xué)生營銷實(shí)戰(zhàn)技能大賽

暨

福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院4H卓越工程技能第二屆市場(chǎng)營銷綜合技能大賽

競(jìng)賽規(guī)程

福建外經(jīng)貿(mào)學(xué)院工商管理系

2011.10.12

一、競(jìng)賽背景 1

二、競(jìng)賽目的 1

三、競(jìng)賽時(shí)間與地點(diǎn) 1

四、競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu) 1

五、競(jìng)賽內(nèi)容 1

六．競(jìng)賽流程 2

七、競(jìng)賽規(guī)則 4

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與獎(jiǎng)金發(fā)放 5

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 5

十、營銷實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)監(jiān)控 5

十一、附件 6

一、競(jìng)賽背景

為了響應(yīng)教育部強(qiáng)化高職院校的實(shí)戰(zhàn)能力的號(hào)召，本院借福建省“老知青”杯大學(xué)生營銷技能大賽的平臺(tái)，面向高校舉辦營銷技能實(shí)戰(zhàn)比賽。營銷實(shí)戰(zhàn)技能對(duì)培養(yǎng)營銷管理類學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)規(guī)律和規(guī)則，真正做到學(xué)以致用、活學(xué)活用，提高營銷實(shí)戰(zhàn)能力有深遠(yuǎn)的意義。

二、競(jìng)賽目的

“老知青”杯大學(xué)生營銷技能大賽是針對(duì)學(xué)生營銷技能培養(yǎng)而開展的全院范圍內(nèi)的營銷競(jìng)賽活動(dòng)。此次活動(dòng)，學(xué)生組建參賽團(tuán)隊(duì)，以企業(yè)贊助的產(chǎn)品為載體，進(jìn)行實(shí)際的營銷運(yùn)作。目的是通過營銷實(shí)戰(zhàn)的演練，檢驗(yàn)市場(chǎng)營銷的教學(xué)成果，加深對(duì)市場(chǎng)營銷的理論理解，培養(yǎng)分工協(xié)作和互助共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升營銷策劃、促銷和銷售溝通能力，鍛煉市場(chǎng)營銷各種專業(yè)方法與技巧。

三、競(jìng)賽時(shí)間與地點(diǎn)

1、競(jìng)賽時(shí)間：2011年11月1日-11月30日

2、競(jìng)賽地點(diǎn)：福建外經(jīng)貿(mào)學(xué)院

四、競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)

1.主辦單位：福建外經(jīng)貿(mào)學(xué)院

2.贊助單位：老知青集團(tuán)公司

3.承辦單位：福建外經(jīng)貿(mào)學(xué)院工商管理系市場(chǎng)營銷教研室與系學(xué)生會(huì)

五、競(jìng)賽內(nèi)容

1.營銷策劃方案競(jìng)賽

2.銷售成果競(jìng)賽

3.總結(jié)競(jìng)賽

4.綜合成果評(píng)比

六．競(jìng)賽流程

第一階段認(rèn)知階段（時(shí)間：2011年10月10日-10月21日）

1、方案制訂。10月10日-21日，工商管理系與企業(yè)共同制訂比賽方案，并將競(jìng)賽相關(guān)資料發(fā)給相關(guān)參賽學(xué)生。

2、競(jìng)賽培訓(xùn)。10月21日下午，企業(yè)方派代表對(duì)學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品知識(shí)與銷售技巧培訓(xùn)。

3、問題解答。競(jìng)賽組委會(huì)協(xié)同企業(yè)方代表解答參賽選手有關(guān)競(jìng)賽問題。

第二階段準(zhǔn)備階段（時(shí)間：2011年10月20日-11月1日）

1.團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備。在大賽的開始階段學(xué)生自行組建團(tuán)隊(duì)（3-6人），以團(tuán)隊(duì)的形式集中報(bào)名（每組須有隊(duì)名與團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人），10月21日將報(bào)名結(jié)果上報(bào)學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人。

2.宣傳準(zhǔn)備。學(xué)生會(huì)配合企業(yè)制作活動(dòng)橫幅、海報(bào)、傳單等，并在學(xué)院的適當(dāng)場(chǎng)所張貼和散發(fā)。11月1日前完成。

3.方案準(zhǔn)備。各參賽隊(duì)伍按照參賽要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制訂老知青產(chǎn)品促銷策劃方案，并于10月28日前上交作品的方案word電子版與紙質(zhì)版給學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人，由其轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校評(píng)委會(huì)負(fù)責(zé)老師。11月1日前評(píng)委會(huì)老師將策劃案結(jié)果評(píng)出。

4.銷售準(zhǔn)備。各參賽隊(duì)伍自行按照方案設(shè)計(jì)，進(jìn)行有關(guān)銷售的各項(xiàng)準(zhǔn)備，并可以預(yù)拿訂單。11月1日前完成準(zhǔn)備工作。

5.物料準(zhǔn)備。企業(yè)做好各種宣傳物料的配備，負(fù)責(zé)教師與企業(yè)方代表落實(shí)相關(guān)物料的準(zhǔn)備情況。學(xué)生會(huì)根據(jù)報(bào)名團(tuán)隊(duì)情況，在校內(nèi)為每支團(tuán)隊(duì)配桌子1-2張，椅子4-6張。11月1日前完成。

6.貨物配送。11月1日下午，企業(yè)將貨物送入院校。院校相應(yīng)的負(fù)責(zé)人組織學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人將貨物收放到合適的場(chǎng)所。

第三階段競(jìng)賽階段（時(shí)間：2011年11月2日-11月6日）

A、校內(nèi)競(jìng)賽階段

1、場(chǎng)地布置

11月2日上午8點(diǎn)到10點(diǎn)，系學(xué)生會(huì)配合企業(yè)做好現(xiàn)場(chǎng)主場(chǎng)地布置；各參賽隊(duì)伍按照規(guī)劃場(chǎng)地進(jìn)行場(chǎng)地布置。

2、開幕儀式

11月2日上午10點(diǎn)半，由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)舉辦相關(guān)事宜，邀請(qǐng)?jiān)合殿I(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)方代表參加，參賽團(tuán)隊(duì)必須參與。院系領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)方代表致詞，并由企業(yè)方代表與校方負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)策劃方案相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、現(xiàn)場(chǎng)銷售

11月2日中午到下午，參加決賽團(tuán)隊(duì)按照擬定的促銷方案，在校區(qū)利用1天時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)銷售。17點(diǎn)，企業(yè)負(fù)責(zé)回收物資。

4、成果統(tǒng)計(jì)

11月2日晚上，參賽院校相關(guān)組織機(jī)構(gòu)及時(shí)統(tǒng)計(jì)各參賽團(tuán)隊(duì)的銷售結(jié)果，將情況及時(shí)上報(bào)相關(guān)負(fù)責(zé)人，并轉(zhuǎn)達(dá)企業(yè)方負(fù)責(zé)人。

B、市區(qū)競(jìng)賽階段

1、推廣前準(zhǔn)備

（1）場(chǎng)地準(zhǔn)備

11月3日前各參賽隊(duì)伍按照參賽要求，到市內(nèi)談好促銷場(chǎng)地。將談好的場(chǎng)地情況匯報(bào)給學(xué)院組委會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人，組委會(huì)立即上報(bào)企業(yè)負(fù)責(zé)人，取得企業(yè)認(rèn)可之后，與相關(guān)場(chǎng)地管理部門達(dá)成協(xié)議。

（2）宣傳準(zhǔn)備

11月5日，各參賽隊(duì)伍將DM單發(fā)到競(jìng)賽選定社區(qū)。各參賽隊(duì)伍根據(jù)場(chǎng)地情況，配合企業(yè)制作推廣活動(dòng)的各種宣傳資料與物料，并在及時(shí)做好宣傳準(zhǔn)備。

（3）銷售準(zhǔn)備

各參賽隊(duì)伍自行按照方案設(shè)計(jì)，進(jìn)行有關(guān)銷售的各項(xiàng)準(zhǔn)備，比如，產(chǎn)品知識(shí)加強(qiáng)，銷售話術(shù)的統(tǒng)一與熟練等。11月6日前完成。

（4）物料準(zhǔn)備

企業(yè)做好各種宣傳物料的配備，指導(dǎo)教師與企業(yè)方代表落實(shí)相關(guān)物料的準(zhǔn)備情況。企業(yè)為每支團(tuán)隊(duì)配桌子1-2張，椅子4-6張，宣傳X架三塊（公司宣傳、產(chǎn)品宣傳、活動(dòng)宣傳）。11月6日前完成。

2、現(xiàn)場(chǎng)推廣

（1）場(chǎng)地布置

11月6日7點(diǎn)，各參賽隊(duì)伍到達(dá)競(jìng)賽場(chǎng)地。根據(jù)設(shè)計(jì)方案做好場(chǎng)地布置。

（2）產(chǎn)品配送與陳列

11月6日8點(diǎn)前，企業(yè)將產(chǎn)品配送到各競(jìng)賽場(chǎng)地。參賽隊(duì)伍接收后，按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行產(chǎn)品陳列。

（3）實(shí)施推廣

11月6日8點(diǎn)-17點(diǎn)，參賽隊(duì)伍對(duì)目標(biāo)社區(qū)受眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)推廣。17點(diǎn)企業(yè)回收物資。7日同樣時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)推廣操作。

3、成果統(tǒng)計(jì)

11月7日，參賽院校相關(guān)組織機(jī)構(gòu)及時(shí)統(tǒng)計(jì)各參賽團(tuán)隊(duì)的銷售結(jié)果，將情況及時(shí)上報(bào)相關(guān)負(fù)責(zé)人，并轉(zhuǎn)達(dá)企業(yè)方負(fù)責(zé)人。

第四階段總結(jié)階段 (時(shí)間：2011年11月7日-11月9日)

1.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。各參賽團(tuán)隊(duì)就參賽前的準(zhǔn)備、參賽過程的細(xì)節(jié)控制與銷售成果等進(jìn)行總結(jié)，并于11月8日提交資料給學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人，包括：WORD電子版與PPT各一份，紙質(zhì)版三份。

2.現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。11月9日中午13點(diǎn)，每個(gè)小組派一位代表結(jié)合自己編制的ppt進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)時(shí)間每隊(duì)為5-10分鐘。校評(píng)委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)為參賽團(tuán)隊(duì)打分。

3.統(tǒng)計(jì)與講評(píng)。11月9日下午15點(diǎn)30分，學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)最后的綜合競(jìng)賽成績(jī)，分?jǐn)?shù)比例按促銷策劃方案30%、銷售成果50%與活動(dòng)總結(jié)20%。同時(shí)，由校方負(fù)責(zé)教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行全面評(píng)點(diǎn)。

4.現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。11月9日下午15點(diǎn)40分，根據(jù)競(jìng)賽的綜合結(jié)果，由企業(yè)方代表與校方負(fù)責(zé)人頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。

七、競(jìng)賽規(guī)則

1、營銷策劃案競(jìng)賽規(guī)則

營銷策劃案評(píng)定由方案的創(chuàng)新性、可操作性、細(xì)節(jié)把握、完整性、邏輯性、語言表述流暢性等六個(gè)方面綜合構(gòu)成。

校內(nèi)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：創(chuàng)新性20%、可操作性30%、細(xì)節(jié)把握20%、完整性10%、邏輯性10%、語言流暢性10%。

2、商品促銷競(jìng)賽規(guī)則

商品促銷競(jìng)賽以銷售額（進(jìn)價(jià)）作為評(píng)分的唯一依據(jù)。

校內(nèi)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：先計(jì)算出本校所有隊(duì)伍的平均銷售額（進(jìn)價(jià)），并以此為及格線60分，再計(jì)算出各隊(duì)銷售額與平均數(shù)的倍數(shù)，得分=參賽隊(duì)伍銷售額/本校所有參賽隊(duì)伍平均銷售額*60倍數(shù)，四舍五入取整，滿分為100分。

3、促銷總結(jié)競(jìng)賽規(guī)則

促銷總結(jié)匯報(bào)內(nèi)容需包括參賽前的準(zhǔn)備、參賽過程的控制與應(yīng)變與銷售成果分析三部分?？偨Y(jié)匯報(bào)必須在規(guī)定時(shí)間5-10分鐘內(nèi)完成。總結(jié)匯報(bào)的評(píng)分依據(jù)由匯報(bào)內(nèi)容（在word文檔中及演講中體現(xiàn)）、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)、ppt制作幾方面綜合構(gòu)成。

校內(nèi)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：匯報(bào)內(nèi)容40%、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)50%、ppt制作10%。其中現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：內(nèi)容表現(xiàn)度50%、表達(dá)流暢度20%、團(tuán)隊(duì)配合度10%、大方度10%、禮貌禮儀體現(xiàn)度10%。

4、綜合競(jìng)賽規(guī)則

綜合競(jìng)賽為本次競(jìng)賽活動(dòng)所有內(nèi)容的匯總，包括策劃方案、促銷成果和總結(jié)的全部成績(jī)。

校內(nèi)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：策劃方案30%、促銷成果50%、總結(jié)20%。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與獎(jiǎng)金發(fā)放

1.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。本次競(jìng)賽設(shè)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)與個(gè)人獎(jiǎng)。團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)分三大類：根據(jù)策劃方案、銷售成果與綜合成績(jī)的競(jìng)賽結(jié)果，各設(shè)一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)二個(gè)、三等獎(jiǎng)三個(gè)。

2.獎(jiǎng)品發(fā)放。所有參賽團(tuán)隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)狀一張，所有參賽選手證書一份。綜合競(jìng)賽的獎(jiǎng)金分別為：一等獎(jiǎng)500元、二等獎(jiǎng)300元、三等獎(jiǎng)200元，由老知青集團(tuán)提供。其他獎(jiǎng)金根據(jù)競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)盈余情況另定。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

本次競(jìng)賽費(fèi)用由企業(yè)全程贊助。具體經(jīng)費(fèi)見附件。

十、營銷實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)監(jiān)控

1、贊助商與商品選擇

贊助商必須遵照“平等互利”的原則，不得做出損害學(xué)校根本利益的行為，在競(jìng)賽期間必須與參賽院校做好各種配合。

贊助商提供的商品必須是健康環(huán)保，符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。參賽商品必須提供各種許可證書備案，并保證產(chǎn)品質(zhì)量。贊助商對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)以及產(chǎn)品消費(fèi)可能產(chǎn)生的問題負(fù)完全責(zé)任。

2、商品配送與保管

營銷實(shí)戰(zhàn)中，贊助商必須根據(jù)競(jìng)賽需要及時(shí)配送產(chǎn)品與相關(guān)物料。參賽院校要組織學(xué)生組織接受與分發(fā)。各參賽隊(duì)伍要保證交接產(chǎn)品安全，不可丟失或人為損壞。否則，按產(chǎn)品單價(jià)進(jìn)行賠償?；顒?dòng)結(jié)束后，產(chǎn)品剩余數(shù)量必須逐一清點(diǎn)核算，如有尾貨必須及時(shí)退還企業(yè)，企業(yè)應(yīng)負(fù)責(zé)產(chǎn)品與物料的回收。

3、銷售成果統(tǒng)計(jì)

比賽團(tuán)隊(duì)需要按照實(shí)際銷售量進(jìn)行銷售監(jiān)控表的填寫，公司將每天與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行核數(shù)（包括現(xiàn)金與貨品的核對(duì)）。

4、價(jià)格規(guī)定

所有參賽隊(duì)伍必須遵守組委會(huì)的價(jià)格規(guī)定，不得隨意打價(jià)格戰(zhàn)。

十一、附件

1、組織機(jī)構(gòu)成員（略）

2、企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容

（1）品牌介紹：①品牌故事；②品牌介紹。

（2）產(chǎn)品介紹：①產(chǎn)品類別；②產(chǎn)品特征；③產(chǎn)品作用；④產(chǎn)品適合人群。

3、促銷方案的格式

促銷方案內(nèi)容要求：

（1）封面