靜老師精準引流（精準引流方法）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于靜老師精準引流的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、很多網(wǎng)友說利路修很娘，他是怎么回應(yīng)的？

• 2、剛連登7臺春晚，又成《天賜》導(dǎo)師，周深為何如此勢不可當？

• 3、怎么和老師溝通孩子問題？

• 4、真正在乎成績的是老師

一、很多網(wǎng)友說利路修很娘，他是怎么回應(yīng)的？

到今天創(chuàng)造營的熱度也就這樣了，上位圈的準備準備也該成團了，現(xiàn)在關(guān)注創(chuàng)的都是那幾家粉絲罷了，物料也該討好討好上位圈粉絲了。利老師引流功能暫時不突出，熱度沒之前那么猛了。（玩這么多年知乎，人生第一次贊過百，還是靠蹭利老師熱度hhhhh）

看了那么多利老師成團小爽文，現(xiàn)在感覺利老師必出道（我理解的出道，就是成為藝人，不是當網(wǎng)紅或者素人或者回他的小作坊）但是成團還是算了，或者說標準模式成團不可能。他已經(jīng)走到這了，我相信最后的結(jié)局會好的。利老師下次排名公布他淘汰不淘汰，我也真的無所謂了，反正熱搜預(yù)定了，利老師也不會被當成引流工具人隨手扔了，決賽也肯定在。這也是真情實感的筍絲們共同努力的結(jié)果。

利老師實乃奇人，經(jīng)歷也是魔幻，自己是逼成系的，筍絲才是養(yǎng)成系的。不論結(jié)局如何，不必狙他，“沒實力”是他的劣勢也是優(yōu)勢，這條路獨屬他一人，是不可翻拍的經(jīng)典之作。

下面是筍絲碎碎念：看過知乎很多利老師成團小爽文，結(jié)果利老師在微博的回復(fù)和最近的官方物料讓我差點心?！，F(xiàn)在想想，大可不必。搞不好這家伙出道和成團都沒分清楚。

倒不是我想躺，我是不信鵝撈利路修排名的說法，分數(shù)剛夠211就想清華北大的確可笑，標準模式成團，利路修，粉絲，鵝都得被罵死，出道或者特殊模式成團（可以做一下夢）才是皆大歡喜。

真的，他不淘汰當然好，哪怕他下一次淘汰了，我還是會很開心，一是可以放松放松了，二是搞不好鵝給他個單獨任務(wù)，決賽帶著驚喜回來。

大佬沒預(yù)言對仍是大佬，當初利老師出道真的想都不敢想，最多只是玩下梗，做會夢，那個時候就敢預(yù)言利老師成團，現(xiàn)在利老師極有可能出道，可見大方向還是沒有錯的。我來補充答案了哈哈哈，我感覺鵝現(xiàn)在應(yīng)該也在觀望，給他買這么多熱搜，除了給節(jié)目引流，說不定也有一點別的意思。

利路修的火絕對是始于意外，現(xiàn)實往往比小說更狗血，當然，鵝半路抓住機遇改劇本加故事線也不是不可能。普通人走紅不是只他一個，但在媒體的無限放大之下，加上一大堆陰差陽錯偶然必然，他的路數(shù)宛如天成，太難復(fù)制了。現(xiàn)在這條路已經(jīng)沒有后退的余地了，作為一個真情實感的筍絲，看到鵝的營銷未嘗不擔(dān)憂適得其反，敗壞路人緣。

關(guān)鍵是以后利路修何去何從？要么好好利用人氣，要么回歸普通人生活?；貧w“普通人”生活，他將會充分感受到人氣帶來的煩惱，人氣帶來的好處本就不多，還會漸漸消失。

二、剛連登7臺春晚，又成《天賜》導(dǎo)師，周深為何如此勢不可當？

周深這發(fā)展勢頭太猛了！就這一個多月來說，周深剛剛在TMEA年度盛典獲得最佳內(nèi)地男歌手殊榮，然后又在騰訊音樂雙榜（由你榜與浪潮榜）年度盤點中成為最大贏家，接著又在各臺春晚大戰(zhàn)中連登7臺春晚，再到近日，據(jù)胡海泉透露，周深確定加盟浙江衛(wèi)視《天賜的聲音3》成為常駐導(dǎo)師……

不知不覺仿佛讓人有了一種這樣的印象：沒有周深的音樂榜不叫音樂榜，沒有周深的晚會不叫晚會，沒有周深的音樂節(jié)目不叫音樂節(jié)目……

這兩三年來，周深的確是一年一個巨大的臺階，幾乎是以一騎絕塵的勢頭，成為了90后一代歌手的引領(lǐng)者。要是在幾年前，你可能根本想不到會是今天這樣。

為什么周深能如此受歡迎？

首先肯定是唱歌唱得好。 畢竟作為歌手，業(yè)務(wù)能力是立身之本，唱功好，嗓音有特色，讓人聽來有如天籟，這是大家喜歡周深的根本原因。歌唱實力的突出，讓周深在當今流量化的演藝圈顯得格外珍貴，上哪個晚會都不會有人質(zhì)疑“為什么請他”之類，反而成了這一代年輕歌手的實力代表。

其次，周深可能個性討喜，所以更受舉辦方歡迎。 周深跟誰都不擺架子，沒有偶像包袱，也不社恐，就是跟誰都聊得來的一個小機靈鬼。這對任何工作人員來說都毫無壓力，跟任何藝人合作都相當愉快，這肯定也是大家都愛請他的原因之一。

給大家捋捋周深開始唱歌以來的時間線，讓你具體感受一下他到底唱了有多久。周深說過一句話：“幸好我沒有一夜爆紅?！彼刑熨x不假，但沒有人從一開始就是完美的。正是這些年的努力，讓他不斷進步，積累作品，一步步在 娛樂 圈站穩(wěn)腳跟。

周深大約在2010年18歲左右就在網(wǎng)絡(luò)平臺上唱歌，那時候剛?cè)蹩颂m讀書，還沒有經(jīng)過專業(yè)聲樂相關(guān)訓(xùn)練，憑借過人的天賦和唱功音色慢慢在網(wǎng)絡(luò)上小有名氣，那時候他叫卡布，粉絲叫布丁，是最早追隨他的一批歌迷，現(xiàn)在很多布丁都還在，也早已融入了生米大軍。

網(wǎng)絡(luò)唱了兩年積累了一定名氣，但也僅是在喜歡聽歌的人里有點名氣，因為那時候yy平臺上唱歌聽歌全是憑愛發(fā)電，沒有現(xiàn)在的打賞也不露臉。2012年（那時在烏克蘭讀醫(yī)學(xué)）小有名氣的卡布參加了一個網(wǎng)絡(luò)歌手大賽（具體名字忘記了），最后獲得了全國冠軍。大概也是這時候被第一季中國好聲音導(dǎo)演組注意到并發(fā)出邀請，但被卡布當成了騙子，沒理人家。那時候的周深真的是個內(nèi)向安靜的男孩子，b站有他進入網(wǎng)絡(luò)歌手大賽10強后的電臺采訪，想了解的可以找來看看。壓著嗓子說話，話少，難聊，和現(xiàn)在的話癆懟主持人狀態(tài)判若兩人。可即便是那樣羞澀內(nèi)向的他，只要一開口唱歌，立馬神采飛揚，自信無比。

2013年，這時候已經(jīng)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)美聲男高音了，第二季好聲音導(dǎo)演組也邀請過他，但因為不想再經(jīng)歷初中變聲期聽到的那些侮辱性的話語，他又拒絕了。但并沒有停止在網(wǎng)絡(luò)上唱歌，在網(wǎng)絡(luò)上他依然是無數(shù)人的卡布男神（女神？）享受著唱歌帶來的樂趣，并和喜歡聽他唱歌的布丁們互動交流，沙雕屬性時時冒頭顯露，人氣名氣也在一點點積累。

2014年7月，在烏克蘭讀大二的暑假。參加了中國好聲音第三季是周深正式在大眾面前露臉，也就是所謂的出道日期吧。那時他為了回饋胡敏妍導(dǎo)演的盛情真誠邀約，也為了參加節(jié)目露臉后能多點駐唱掙錢、補貼父母的機會，他終于說服自己站在了好聲音的舞臺上，一曲《歡顏》技驚四座，雖然比賽結(jié)果不盡如人意，但他用自己獨特的嗓音和非凡唱功吸引到生命中的一位貴人：高曉松，也吸引到一位相知相惜的朋友，劉同（具體詳細過程B站微博都可考）千里馬常有而伯樂不常有，如果沒有高曉松的鼎力加持相助，很難講周深會不會也同很多好聲音學(xué)員一樣淹沒無聞。 歷史 不能假設(shè)，人生也沒有如果，成功成名講究天時地利人和，這時候的周深憑自身實力和人格魅力得到了三者中最難得的人和。高曉松也說過：天賦很重要，努力也很重要，但最根本的是得人好，會做事做人，不然誰能為他熬三年做一張專輯。

高曉松和高家班對周深的重要性不止是這張《深的深》專輯中的10首歌曲。專輯的制作過程本身也是周深逐漸變成熟，逐漸適應(yīng)錄音棚的工作，成長為一名專業(yè)歌手的過程。除此之外，作為無后臺無背景純素人的周深，參加完好聲音一腳踏入樂壇 娛樂 圈后，對自己今后的職業(yè)發(fā)展和音樂道路走向也得到了高曉松很多的指點規(guī)劃：有風(fēng)格明確辨識度高的個人專輯、有一定作品積累、大小舞臺和演唱會的臺風(fēng)磨練、參加綜藝擴大知名度、出好的音樂作品。具體內(nèi)容這里就不贅述了，想了解的可去B站考古《深的深》專輯的相關(guān)訪談。這些年以來，周深真的一直都謹記老師的教導(dǎo)，在穩(wěn)扎穩(wěn)打中努力著徐徐上升前進。

他出道前三年確實不紅，可人糊作品不糊啊，《深的深》專輯經(jīng)得起時間的檢驗，也獲得了不少有分量的獲項，有一波不那么眾多卻很死忠的粉絲陪伴著他。另外需要提醒大家的是，2016年7月他才剛剛大學(xué)畢業(yè)告別學(xué)生身份，2017年11月也就是踏入 社會 第一年就出了個人專輯（還是高家班打造）。別說對于我們普羅大眾了，就是在樂壇 娛樂 圈來看，這都是非常了不起的成績了吧。

這期間參加的大大小小的活動，獲得的各種獎項，和參加的綜藝就不細數(shù)了，百度百科里都列得很詳細。這里面有知名度較高的蒙面唱將猜猜猜，還有中途夭折的拜見小師傅，更有那些只有粉絲知道的小網(wǎng)綜、商演舞臺，但無論舞臺是大是小，觀眾是多是少，周深這位歌手都在認認真真兢兢業(yè)業(yè)的對待每一場演出，每一次出鏡，原因無他，就是想好好唱歌，唱好每一首歌，對得起請他的人和喜歡聽他歌的粉絲。感謝現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，只要有心，網(wǎng)站上都能找到這些年來他走過的蹤跡——各種舞臺表現(xiàn)和采訪訪談。

發(fā)了專輯，也有了個人代表曲目《大魚》，2018年的周深發(fā)展越來越好，優(yōu)秀影視劇ost作品不斷（具體成績見下表），人氣也積累的更高了?；蛟S此時在 娛樂 圈大環(huán)境里他不算紅，但在樂壇音樂圈里，他絕不是無名小輩，能力人品在業(yè)界口碑有目共睹，不然也不會有那么多那么好的音樂人和他合作了。

2018年底，周深去參加了湖南臺的一檔美聲綜藝《聲入人心》。就節(jié)目開播之前的情形來說，作為一位有一定名氣和相當粉絲數(shù)量的流行歌手，周深沒少被節(jié)目組拿來引流吸粉。當然，這是綜藝節(jié)目套路也是為了提升收視率，雙方合作共贏，無可厚非。但因為節(jié)目的延期播放錄制，撞檔了另一個綜藝蒙面唱將，所以聲入人心前面幾期每期都有周深的名字，但播出時卻見不到人影。以至于生米們刷屏找周深，這也成了后來入坑梅溪湖的女孩們都覺得周深臉大，反感他粉絲的一大原因。找誰說理去啊，粉絲被誤解沒啥，也不會損失什么，但若因此讓周深被大家誤解沒了好感就很替他冤屈不值了。

至于芒果臺其他的一些騷操作，大魚請教失敗哭了一次，被胡亂剪輯用了三期還是四期？不自信女主角劇本團寵人設(shè)之類的就更不用說了，任何一個了解他，喜歡他的粉絲們都會覺得這些很可笑。周深個子是矮，可鋼鐵精神內(nèi)核絕對A爆3米，詳情請參照他烏克蘭留學(xué)經(jīng)歷。溫柔隨和 團寵，共情能力強 柔弱。他對于自己唱歌的水平和能力有很清醒的自我認知，不盲信粉絲的彩虹屁，但也絕對不會不自信。我們能看到的他上臺前的那點子緊張，只不過是他敬畏舞臺，希望作品完美呈現(xiàn)的一份對待唱歌的初心罷了。當然，也有例外，比如節(jié)目里臨時換歌，只給他半小時準備一首完全陌生的《think of me》時，這么短的時間，歌詞都背不全吧，所以只唱了半首。這已經(jīng)不是緊不緊張的問題了，這是趕鴨子上架（打個比方啊，深哥是百靈鳥，不對，深哥是個人！人！人?。?/p>

既然關(guān)于聲入人心說了這么多，那也說說引起粉圈大撕的深呼吸吧。平心而論，除了一些胡亂剪輯和一些成員的祭天劇本，聲入人心這檔節(jié)目真心不錯，向大眾普及了音樂劇、歌劇和部分美聲作品，很神奇的捧紅了全部36位小哥哥，當然紅的程度就要因人而異了，至少36個人都能讓大家認清記住了。最難得的是這些神仙小哥哥們都是真心熱愛音樂，是在本專業(yè)已經(jīng)學(xué)習(xí)或從業(yè)了好多年的優(yōu)秀人才。他們純粹熱愛，惺惺相惜，互相欣賞又互幫互助，雖名為比賽，也帶有點求名求利的心，但整體氛圍卻融洽溫馨的不得了，像有人說過的烏托邦一樣。在這樣的大環(huán)境中，三個月的朝夕相處，志同道合的一幫大老爺們兒能找到知音知己好朋友再正常不過了。這也是為什么這檔節(jié)目吸粉無數(shù)，梅溪湖女孩對他們的熱情經(jīng)久不衰的原因吧，他們有才又有顏，性格鮮明各有特色，還有那些彼此坦誠相待、美好純粹的情誼，誰不向往呢？

深呼吸的兩人身處其間當然也是這樣，彼此引為知己，互相欣賞，真心相待。我考古到這個節(jié)目的時候也為周深感到由衷高興，為他交到王晰，嘎子，大龍等等這些朋友高興。也癡笑過這些直男間的悶騷言行，甭管他們是自愿組合也好，配合節(jié)目炒作也好，反正我心里一直都很清楚這些都是玩笑罷了，不當真也不反感。是從什么時候開始覺得不太舒服的呢？大概是火山唱見直播里，王晰那按也按不住的舞動吧，“沒你那么娘”，“洗的香香去接你”等，別說這是面向公眾的直播平臺，即便是私下里對男性好友說這些也不合適吧？這時我還沒玩微博，不知道后來三家粉絲已撕得不可開交。只是單純覺得作為公眾人物，講這些話或許不太合適。后來就了解到三家粉圈的紛爭，了解到部分cpf的瘋狂舉動。孰是孰非不想在這里引戰(zhàn)爭論，事情已經(jīng)發(fā)生也都過去了，再爭吵都沒有意義，就祝兩位歌手都各自安好，事業(yè)都蓬勃發(fā)展吧。

聲入人心對周深來說重要嗎？當然了，不然也不會偏題講了那么多，但說這個節(jié)目對他起啥決定作用，捧紅他之類的話就請閉嘴吧，周深本來就不糊好吧。這個節(jié)目過后，粉是多了漲了，可黑子漲速也是不遑多讓啊，一堆他不自信、愛哭、實力不行、粉絲毒唯的洗腦包真是遺留到現(xiàn)在，煩擾不斷后患無窮。還好我追星喜歡自己考古，不喜歡別人安利也不管彈幕說啥。以上深入人心里關(guān)于周深的洗腦人設(shè)和帶來的無盡煩惱都是后來玩微博才了解的（2019年9月注冊的微博）啰嗦那么多就是想說，聲入人心很成功也很圈粉，也許會是一些成員參加的最知名綜藝，但對周深來說，這只是他作為歌手參加的一個重要綜藝，是歌唱道路上的其中一站。如果你是通過這個舞臺認識的他并對他很有興趣的話，建議你多渠道多網(wǎng)站的考古了解他，他人格比較多重，有很多很多面，比如卡布，幺蛾子，小湯圓，周淺，還有深井冰，沙雕(不是，是可愛可愛)。

這是他2019年的音樂作品，明明發(fā)出來沒多久，但好多看起來都像很老的歌一樣了。哈哈哈哈哈，沒辦法，深哥出新歌太高產(chǎn)了。這一年周深同樣演唱了很多大熱影視劇的ost歌曲，也被彩條屋“綁架”承包了不少動漫作品的ost，這一年他作品熱搜不斷，大概算真火了吧。年底參加了《我們的歌》和《了不起的長城》，兩個綜藝熱度和口碑都很不錯，深深組合金聲拍檔實至名歸，b站跨年表現(xiàn)驚艷，好風(fēng)憑借力，送他靠近了紅火的邊緣，沒有大紅大紫，但應(yīng)該也不遠了。哦，還有《歌手當打之年》也快播了，期待他的精彩表現(xiàn)。

做周深的粉絲真的很省心也很放心，因為他的人品性格實力歌唱隨便哪一方面都能隨便圈粉，小心別被他迷得失魂落魄考古到頭禿就好。這樣的人不火，天理難容啊，只是時間早晚的問題。

現(xiàn)在的他唱功臺風(fēng)形象已然是一顆閃亮耀眼的星，只要站上舞臺開口歌唱就會讓人移不開眼，就能帶給人視聽覺雙重極致美的享受和體驗。但考古他這些年走過來的經(jīng)歷卻是另一種極大的樂趣：你會看到這些年他是怎么慢慢成長變更好的，看到他和布丁生米們之間雙箭頭相互的扶持和陪伴，看到一路走來他遇到的那些合拍的朋友和音樂伙伴，看到他從懵懂不定到逐漸清晰堅定追尋自己音樂夢想的全過程。當然其間也會有很多低谷、挫折、無力和無奈，但這些負面消極的東西他從來不肯輕易示人，都是藏起來自己想法消化，只肯給大家看到他積極樂觀、正能量滿滿的一面，大家都喜歡叫他小太陽，因為他本就是自身能發(fā)光發(fā)亮溫暖我們的小太陽啊。這一路走來他看似變了很多，但好像又有什么內(nèi)里的東西一直都沒有變化。初心？努力？熱愛？隨人總結(jié)吧?？傊慕?jīng)歷，他的歌聲，他這個人本身都能讓人從中汲取到力量，會讓你想從一個追光借光的月亮，變成一個像他一樣自已就能發(fā)亮發(fā)光的小太陽。

周深說過一句話：“幸好我沒有一夜爆紅。”

他有天賦不假，但沒有人從一開始就是完美的。正是這些年的努力，讓他不斷進步，積累作品，一步步在 娛樂 圈站穩(wěn)腳跟。

出道五年，直到近兩年他才慢慢被大眾所熟知和接受，過程或許并不那么美好，但他現(xiàn)在展現(xiàn)給觀眾的已經(jīng)是那個經(jīng)過了成長與磨練的他。

一夜爆紅固然好，但沒有作品來站穩(wěn)腳跟， 娛樂 圈最不缺的就是新人，粉絲來的快走的也快。

或許曾經(jīng)明珠蒙塵，但現(xiàn)在舞臺上的他就像閃著光一樣，讓人一看見就移不開眼睛。作為一個歌手，現(xiàn)在正是他的黃金年齡，我相信什么時候都不晚。

他自己所希望的“火”，只是想要有機會唱更多歌，站上自己夢想的舞臺；

粉絲所盼望的“火”，是希望他的努力都能有回報，希望他的優(yōu)秀被更多人看到。

是金子總會發(fā)光的，從現(xiàn)在開始被看到，也不遲呀

如果以上你全都看完讀到了這里，肯定不是真愛就是真黑了，哈哈哈哈哈。謝謝你能耐心看我叨叨了這么多，沒別的好送你的，就祝你粉的那個人越來越火，越來越好吧。點播一首周深版的《好運來》送你：疊個千紙鶴，再系個紅飄帶，愿善良的人們天天好運來。。。

什么叫勢不可擋，能擋誰??？是男歌手還是女歌手？充其量只是一個只能和女歌手比高低的網(wǎng)紅最佳男歌手，并勝在打了個男女聲界線模糊的擦邊球而已，唉！你說能有多大能耐？又能走多遠？好像格萊美音樂獎沒設(shè)男子天然女聲的獎項吧，可現(xiàn)咋喜歡聽這類的還真不少，啥情況？不過至少這次央視春晚的三觀還是正常的

畢竟周深唱歌實力在那里，也沒有亂七八糟的新聞，據(jù)說出場費也沒有很高，在綜藝里也挺有看點的，有能力好合作的藝人平臺都喜歡的呀 一般有周深我還是會去看這個綜藝的。

不是導(dǎo)師是音樂合伙人，是共同完成一首作品的合作者。

天賜是劉惜君唱火的，周唱火了哪檔節(jié)目。

妥妥的一個網(wǎng)紅歌手吧。北有大衣哥，南有周深。

三、怎么和老師溝通孩子問題？

1、態(tài)度要誠懇

與人交往，態(tài)度第一，良好的態(tài)度，是坦誠交流溝通的基礎(chǔ)。跟老師溝通孩子的問題時，家長的態(tài)度一定要誠懇，謙虛，帶著敬意與老師交流溝通孩子在校的各個方面。誠懇而謙虛的態(tài)度，才能打消老師的顧慮，才能完全放開與你溝通孩子的優(yōu)點及需要改進的缺點。

例如：XX老師，真的很抱歉，孩子給您添麻煩了，關(guān)于孩子的問題，還的多多向您請教，請老師放心，我們家長一定悉心接受。



2、對老師工作的肯定

在跟老師溝通孩子的問題時，首先要對老師辛勤的付出，努力工作表示絕對的認可與肯定。對于老師提出的問題，家長要先肯定老師前期的處理方式和所做的思想工作，體諒老師的難處，并對老師給予衷心的感謝。

例如：感謝老師長久以來對孩子的關(guān)心與支持，您的對孩子的諄諄教導(dǎo)，我們銘記在心，對于孩子目前的問題，是我們做家長的近段時間疏于關(guān)心，也希望老師能給他一次改正的機會，非常感謝！



3、對老師工作的支持

在孩子的教育問題上，作為家長首先要跟老師正面表態(tài)，全力支持學(xué)校的規(guī)則制度和管理制度，全力支持班級的管理措施，對于孩子的問題，也全力支持配合老師的處理方案和改進意見。

例如：關(guān)于孩子在學(xué)校的教育問題，我們家長全力支持老師制定的班規(guī)班紀，請老師放心。



4、主動及時溝通

跟老師溝通孩子的問題一定要主動及時，不要出現(xiàn)大問題后等老師通知家長溝通。因此在日常生活中，要定時主動與老師取得聯(lián)系，溝通交流孩子近段時間的表現(xiàn)，有沒有出現(xiàn)問題，有哪些地方需要調(diào)整和改進。主動溝通，及時溝通能及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，更能把問題扼殺在搖籃里，避免出現(xiàn)大的問題。

例如：定期檢查孩子的作業(yè)及測試成績，一發(fā)現(xiàn)問題，立即與老師溝通，聽取老師的建議。



5、恰當?shù)臅r間和合適的方式

跟老師溝通的時候，還要特別注意時間，一定要選擇恰當?shù)臅r間，避開課堂時間，避開就餐時間，而且還要注意選擇合適的方式。根據(jù)問題的緊急情況，問題的嚴重性來會面溝通、電話溝通還是社交軟件溝通。

例如：一般與老師溝通的要選擇課間時間或者晚飯后，可以先用社交軟件給老師發(fā)信息，先征詢下老師什么時間比較方便，約好時間約好方式后再與老師取得溝通。



6、客觀與理性對待孩子問題

孩子出現(xiàn)問題，不要一味地爭辯，而是要心平氣和地先了解實情，客觀理性地對待孩子出現(xiàn)的問題。更不要在老師面前替孩子尋找各種借口，而是要客觀分析出現(xiàn)問題的原因，找到原因才能尋找合適的解決辦法。千萬別感情用事，否則老師會心灰意冷！

例如：孩子出現(xiàn)不按時完成作業(yè)的情況，被老師批評和處罰，家長先不要忙著幫孩子找借口，而是要客觀理性地先承認錯誤，在尋找原因。



7、善意傾聽

在于老師溝通孩子的問題時，要善于當一個真誠的傾聽者，先認真仔細傾聽老師對孩子的評價，靜靜傾聽老師所提出的問題。別隨意打斷或者質(zhì)疑對孩子的評價，聽完后，針對老師提出的問題，虛心求教解決的辦法。

例如：老師在對孩子做評價的時候，家長先別著急追根問底，而是要先靜靜地傾聽，甚至可以先用本子記下來，等老師評價完成后，再就自己的疑問，向老師請教。



8、明確溝通目的

老師要面對幾十個學(xué)生，還要備課，批改作業(yè)等。老師的時間很寶貴，盡量別浪費老師的時間，因此要與老師溝通孩子的問題時，一定要先做好功課，明確溝通目的，直奔主題，高效達到溝通的效果。

例如：在找老師溝通之前，要先確定自己的目的是什么，是為了解決孩子近段時間成績下降的問題，還是針對孩子近段時間在學(xué)校違反紀律問題。要明確具體的問題后再與老師溝通。



9、請老師提供解決辦法

孩子天天在老師眼皮底下，出現(xiàn)問題，相對來說老師會更加清楚其中的原因。因此家長在與老師溝通交流孩子的問題后，要及時請老師提供一些改進的建議或者解決辦法。

例如：孩子經(jīng)常上課不認真聽講導(dǎo)致成績下降的問題，要先請教老師有什么好辦法幫助孩子解決這個問題，畢竟老師遇到的這種情況多，提公解決的方案也會更具有參考價值。



10、積極配合老師后續(xù)工作

跟老師溝通孩子的問題結(jié)束后，要及時跟進孩子的改進情況，要積極配合老師交代的事項，幫助孩子一起解決問題，同時要及時把相關(guān)信息反饋給老師，以便老師能對孩子多留點心，多些指導(dǎo)。

例如：孩子經(jīng)常不按時間交作業(yè)問題，要配合老師在家里監(jiān)督和檢查孩子做作業(yè)的情況，并根據(jù)孩子做作業(yè)的情況及時反饋給老師，是孩子不會做導(dǎo)致不交作業(yè)，還是孩子玩的忘記了做作業(yè)，要把情況及時反饋給老師。

四、真正在乎成績的是老師

適逢期中考試季，中看到的關(guān)于考試的文章實在太多了。

關(guān)于考試，作為一名資深培訓(xùn)老師，其實我是不想吐槽的，畢竟說多了都是淚，傷心的事當工作，作為生存的一種手段和方式就罷了，何必還要在閑暇時候再提起呢？這是我最真實的心情。但生活和生存畢竟又是相連的，哪能那么容易劃清呢？

只有生存沒有壓力，生活才能過好。

期中考試結(jié)束，我們培訓(xùn)老師最大的一件事就是“逼分”，“追分”，“挨訓(xùn)”……這已經(jīng)是每次考試后工作的常態(tài)。說受不了就有點矯情了，但每次形式雖然出入不大，但花樣不同，想說習(xí)慣也很難。

這次我們是在月考前一周的校區(qū)例會上被“逼分”的。那天校長教務(wù)主任鄭重其事的分別重復(fù)了一遍關(guān)于考前復(fù)習(xí)，面邀問題學(xué)生家長，考試后，持續(xù)跟進成績，幫家長分析試卷，試卷留檔等一系列的老生常談。

后來的幾天，老師們個個像打了雞血，又像精分的機器人，一方面批改作業(yè)，一方面見縫插針的抽空反復(fù)梳理課程，另外一方面再一次苦口婆心的提醒學(xué)生和家長，考試后一定要及時反饋試卷，成績，就這樣在超負荷的工作中終于迎來了考試。

那一刻我感覺不是學(xué)生在考試，而是我們這些老師在上戰(zhàn)場。關(guān)鍵是就這樣每逢考試周，老師還是會取消任何補助的，就當是為后續(xù)的挨批做鋪墊吧！常常想如果說施壓是一種管理方式的話，那么這種沒有道理可講的模式，算不算一種人格的扭曲了。每當此時，我想的最多的是馬克思關(guān)于《資本論》中的的剩余價值理論，當時馬大爺如果知道還有新型商人的話，會不會修改一下《資本論》呢？

關(guān)于考試，其實無論老師怎么做，從頭至尾有錯的永遠只有老師。考的好和你沒關(guān)，是家長盡責(zé)，孩子資質(zhì)聰明，甚至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理有方，培訓(xùn)機構(gòu)老板管控有力，總之和你老師一分錢關(guān)系沒有。

相比考好，考的不好，卻完全是老師的責(zé)任，老師不負責(zé)，教學(xué)能力，教學(xué)方式，服務(wù)理念，過程管控統(tǒng)統(tǒng)有了問題。

細究起來，每次考試，進步學(xué)生還是比退步學(xué)生要多。理智的家長比不講理的要多得多，這也許就是干這份工作最欣慰的一點吧！從這個角度來說，作為一名普通老師，自己是當之無愧的，是心安理得的。

為此，每次考試前后總能應(yīng)付自如，盡管過程往往不盡人意，但結(jié)局總是能做到“兵來將擋，水來土掩。”的淡然。

這次成績出來后，教務(wù)主任率先在朋友圈發(fā)了下面這條朋友圈，并命令全校老師轉(zhuǎn)發(fā)。

期中‌考試成‌績出‌來后，要忍‌住?。?！和孩子站在一‌起，打敗問題?。?！而不是和問題站在一起，打敗孩子?。?！×××教育愿意時刻與您和孩子一起分析問題，分析試卷?。?！

一段充滿感嘆，外加一堆表情符號的友圈，總會更吸引人的眼球。熱情洋溢，而又商家氣息濃烈。

可誰知在如此理智的宣傳詞后，是老板和一些家長站在一起的叫囂。成績出來了，面對家長的責(zé)難，老板無法理智看待自己老師的工作，這算不算是對自己工作的一種否定，或者說公開承認自己管理不力，還是說眼光有問題，用人不慎??！

這次“追分”是從考試后第二天開始的。考試后第二天是個周六，公立學(xué)校某些老師加班閱卷，登分，統(tǒng)計自己所帶年級班級的學(xué)情等，我不知道這算不算也叫“逼分”，反正對于培訓(xùn)機構(gòu)的老師，從考試后第二天起就開始多方打聽追問成績，也有家長主動發(fā)成績的，主動發(fā)來的成績十有八九都是考的好的。

相反的，大多考的差的家長微信，電話問詢成績時，態(tài)度冷淡的讓老師，這個高端大氣上檔次的職業(yè)，瞬間變成了做錯事的小媳婦，聽憑指責(zé)，又像個賣笑的妓女，陪盡笑臉，遇見這樣的家長就已經(jīng)讓人痛不欲生了，再情況糟糕點，還會遇到及時投訴的家長，對著電話叫囂的家長，甚至跑到校區(qū)當面發(fā)泄的，確實讓人死的心都有了。

盡管每次考試前都會反復(fù)強調(diào)試卷要拍照發(fā)給老師，但真正發(fā)來試卷的人卻是了了無幾。于是，每次考試后的“追分”過程都是一場艱難而又卑微的斗智斗勇過程。

每當這種時候，我都會想，課堂連老師一句“試卷一定要拍照”的話記不住的學(xué)生，學(xué)習(xí)怎么用的心，成績怎么上去，還有一些家長，老師電話微信告知試卷要拍照發(fā)老師，事后若無其事的家長，是怎么對孩子負責(zé)任的，我不知道你平日輕視的到底是老師的話，還是自己孩子的學(xué)業(yè)？

在問題面前，老板考慮更多的是利益，這是毋庸置疑的。而對于培訓(xùn)學(xué)校的老師眼里，在成績面前，更多家長考慮到的還是利益。畢竟認為她付了費，她就有權(quán)利要求老師讓孩子成績提升。但我要說你買了高檔化妝品，留不住青春，難道你還要去化妝品廠家討回公道來嗎？

理智的來說，一個學(xué)生的成績能否提升，和孩子自身的條件，家庭教育，社會教育都是有關(guān)的，任何一個家長都不能因為掏了錢就忽略自家孩子自身的問題，或者忽略自己的監(jiān)管職責(zé)。有的家長堅信孩子的成績與老師的關(guān)系是至高無上的，所以為了提升孩子成績，不斷的要求換老師，換培訓(xùn)機構(gòu)，但最終提升成績無望。

于是，她從迷信“金錢”對提升成績的魅力，到“質(zhì)疑老師的能力”，華麗轉(zhuǎn)身，咆哮，甚至投訴，但唯獨忘了決定孩子成績的最主要因素是孩子本身，和她作為孩子人生第一任老師，并是孩子唯一終身老師的家長的影響力。

如今，嬌慣孩子是個普遍的現(xiàn)象。自己身上掉下的肉，誰不心疼？被家長指責(zé)的老師不是也同樣有父母心疼他的辛苦和努力嗎？

心疼歸心疼，但畢竟沒有父母能替孩子活著。一個聰明的父母一定會理智的安排孩子的成長。其實大多家庭，在孩子的學(xué)習(xí)上放任自由，是對孩子最大的傷害！學(xué)習(xí)肯定辛苦，全世界都一樣！

人生的不同階段有不同的使命。在學(xué)生階段，找到自己的興趣和目標，為成就未來的人生而學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練思維、掌握能力，就是最重要的使命。

老師和家長要做的，就是培養(yǎng)孩子努力付出的品質(zhì)，幫助他們樹立長遠的目標，為目標而努力，從而找到學(xué)習(xí)真正的意義。這是老師和家長們的責(zé)任，也是孩子通過學(xué)習(xí)要培養(yǎng)的能力這些態(tài)度統(tǒng)統(tǒng)不可?。?/p>

曾經(jīng)我以為，老師和家長的心其實是通的，是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，他們共同的敵人應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)上的問題。但做了這一行后，卻發(fā)現(xiàn)大多時候，一些家長是把老師當做敵人的，他們常常會自然而然的和自己的孩子站在一起，和孩子的壞習(xí)慣站在一起，和一些不正確的學(xué)習(xí)方法，差強人意的學(xué)習(xí)能力等等所有的問題站在一起。而全力以赴的針對老師，挑起事端，引發(fā)矛盾。這也許就是現(xiàn)在家校關(guān)系尖銳的主要來源吧！

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)盡職盡責(zé)，對于學(xué)生的成績平和。

無論老師還是家長以平常心對待孩子的考試成績，“不以成績好喜，不以成績差悲”。孩子的成績不可能因家長的一頓怒吼和一頓胖揍而提高，家長應(yīng)冷靜面對。而作為老師也不會因為家長的冷臉，或者咆哮，投訴而提升教學(xué)能力，以變臉的姿態(tài)提升所有學(xué)生的成績。

考得好，要平和，給予肯定和鼓勵，總結(jié)經(jīng)驗，制訂計劃，鞏固勝利果實。

考得不好，更要平和。一定要找到考得不好的原因，對癥下藥。

有一項調(diào)查表明，80%的學(xué)生都不清楚自己在考試中真正存在的問題，85%的老師和家長對問題原因也沒有做到追根溯源。

那么怎樣解讀考試分數(shù)，才能挖掘出孩子的提升空間，幫助他進步呢？

第一步，分析試卷，找出丟分原因，擬定對策。

原因1：對基礎(chǔ)知識的掌握不深。

對策1：對題目涉及的相關(guān)知識點認真復(fù)習(xí)鞏固，真正理解透徹。

原因2：對運用基礎(chǔ)知識解決綜合問題的技巧不會、不熟。

對策2：從一道題上升到一類題，多做練習(xí)，熟練掌握這一類題型的答題方法和答題要領(lǐng)，真正融會貫通。

原因3：審題不仔細、計算失誤、考慮不周、碰到大題產(chǎn)生緊張畏懼心理等非智力因素。

對策3：有意識鍛煉孩子的應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理素質(zhì)，保持平常心，養(yǎng)成答題完認真檢查的好習(xí)慣。

b.第二步，分析分數(shù)漲跌趨勢。

單科成績：

要把前后幾次成績縱向比較，還要與其他同學(xué)成績橫向比較，分析這門學(xué)科成績的發(fā)展趨勢：上升、下降還是振蕩不定？

如果孩子單科成績下降幅度較大，家長要適時與孩子溝通，找到內(nèi)在原因（有較大面積薄弱知識點、技能點）和外在原因（對該學(xué)科缺乏興趣？臨場發(fā)揮失常？和該科老師的關(guān)系不好？）適時激勵孩子，而不是訓(xùn)斥孩子，防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

總體成績：

把多次總體成績進行比較，找到優(yōu)勢學(xué)科、弱勢學(xué)科，制定保優(yōu)強弱的策略，才會有提升的空間。

當孩子的總體成績劇烈下降時，家長一定要重視這個信號，這表明孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，打游戲、網(wǎng)癮、結(jié)識一些貪玩的朋友等，都會令孩子分心，這時家長要沉著冷靜，不要逼孩子，不要刺探孩子隱私，要與孩子耐心、真誠交流，讓孩子主動說出心理困惑，和他們共同面對成長的苦惱。

c.第三步，分析孩子的智力因素。

有的孩子成績老是上不去，也有智力方面的原因。

孩子智力的幾個基本因素——觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個方面的能力往往發(fā)展不平衡。

有的孩子記憶力強而思維力弱，有的觀察力強而記憶力弱。

從孩子實際出發(fā)，找出短板，進行專項訓(xùn)練。

在少年時期及早發(fā)現(xiàn)問題，可以幫助孩子未來智力全面發(fā)展。

當孩子遇到困難和挫折，最需要的是家長和老師的理解、接納和幫助。

昨天看到一篇文章《需要成績的是老師》讓我感觸很深。該文從一位簡友評論說“家長不一定需要成績，學(xué)生不一定需要成績，需要成績的是老師”。說起，引發(fā)作者的思考，也引發(fā)了我的思考。

尤其是昨天的校區(qū)例會上，當校長提到一些家長因為考試成績不理想要退費，而校區(qū)也針對班級退步生，對當事老師制定罰款制度時，我瞬間明白了，在這場成績較量中，真正受到傷害的不是學(xué)生，也不是家長，更不是校區(qū)，而是老師。

原來在這場“分數(shù)”“金錢”的較量博弈中，從頭至尾，需要成績的人只有老師。

高考為導(dǎo)向的教育，為了不在這場淘汰賽中淘汰，看似每個人都盯著分數(shù)，但其實分數(shù)致命的只有老師。學(xué)生成績差可以上退而求其次的學(xué)校，家長可以轉(zhuǎn)變思路，領(lǐng)導(dǎo)不會在乎某一個人的分數(shù)，在乎的是政績和利益。而分數(shù)是真正關(guān)系到老師生存利益的大事。學(xué)生成績差，老師不只是遭遇冷遇，看白眼，被人控訴，損失的不只是金錢，還有信譽，名聲。而家庭和學(xué)校相對來說，不會損失什么，頂多只會是換個方向，或者換一個人而已。

對于有的學(xué)生或者家長可能真的不在乎某一次的成績。之所以激怒家長的其實就是我們反復(fù)“逼分”，“追分”的態(tài)度。

就像我們?nèi)ベI東西，先是導(dǎo)購巧舌如簧的銷售，其次又是各種打著服務(wù)幌子的空口無憑，后來又是各種理由的推脫責(zé)任，那么自然會引人反感。如果校區(qū)只堅持盲目引流，而不解決客戶實際需求，其實是真正引發(fā)老客戶不滿的主要因素，而成績只是壓死駱駝的最后一根稻草而已。

這其實和保險是一樣的，保險的宣傳力度是毋庸置疑的，但是口碑并不好。人們對保險銷售員常常有一種輕視，是和賣保險容易，賠付難有關(guān)的吧！當然這不是每個保險銷售員愿意看到的，但確實是保險銷售員無能為力的。這很大程度而言和保險公司的管理制度有關(guān)，而與保險銷售員的巧舌如簧無關(guān)。

保險買賣其實是一種交情和面子。當教育升華成一種買賣，剩下的除了面子和權(quán)利還能有什么？

給孩子報培訓(xùn)班和買保險是一樣的，如果家長只在乎自己面子或者跟風(fēng)，報班是沒有意義的。跟風(fēng)什么宣傳，活動的，其實都與成績是沒有關(guān)系的。或者說“花了錢就能代替負責(zé)任”的心理，在孩子的成長上都是不可取的。

作為家長，當孩子成績差，就去否定老師的付出，甚至遷怒老師是不理智的，也是令人反感的。其情可原，但其行不可原。

對于一個老師，首先要有“不以成績而喜，不易成績而悲。”的胸懷?？荚嚽氨M心盡力，考試后和問題站一起，和學(xué)生家長站一起，解決問題。是一種工作，不是一種表演。作為老師教書育人是本質(zhì)，學(xué)生犯錯是正常的，學(xué)生表現(xiàn)不好是正常的，學(xué)生考差是正常的……我只需要分清楚每個學(xué)生需要什么，該怎么引導(dǎo)和幫助，并不斷的提升自己的各項能力。

其實，我認為很多時候，對孩子的最好教育，這三條就夠了：

1.以身作責(zé)，示范；

2.耐心；

3.等待。

“學(xué)高為師，德高為范”。做老師提升自己是首位，其余都不是一個老師能把控的。

生活不易，老師在乎成績不是本意，而是生存的壓力，拋卻老師的頭銜，老師首先是一個有血有肉，有著七情六欲的普通人，一個老師在乎成績，更會在乎自己！

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