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棉花主題景觀設(shè)計方案(棉花主題景觀設(shè)計方案模板)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于棉花主題景觀設(shè)計方案的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、幼兒園大班水主題活動方案
水,化學(xué)式為H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無機物,無毒,可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。以下是我精心收集整理的大班水主題活動方案,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
大班水主題活動方案1
活動目標:
1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機會,感知水的特點,鞏固對水的認識。
2、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍,感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。
3、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣,產(chǎn)生愉悅的情感體驗。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。
活動準備:
1、提前幾天告訴幼兒星期×下午我們到“玩水池”玩水。老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料。塑料制品:果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品:積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等;紙制品:硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業(yè)紙、紙盒等;泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好,作上標記,放在玩具柜里。
2、活動前,檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物,池水是否清潔,池水高度是否適當。
活動重難點:
感知物體的沉浮現(xiàn)象。
活動過程:
1、感覺游戲。
鼓勵幼兒同老師一起到水池玩水(個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強求,允許他們在水池邊玩)。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋;試試用雙手捧水;體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺;體驗水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)知識,如:能看見水中的小腳丫,是因為水透明、無色,捧著的水一會兒沒有了,是因為水會流動等等;鼓勵幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn),如:把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大,在水中走路比在地上走路慢。
2、聽覺游戲。
請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大小;再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復(fù)對比實驗,相互討論,得出結(jié)論:從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大,重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象:夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同聲音;回憶的 故事 《咕咚來了》,想象木瓜掉在水中的聲音,理解小兔為什么會嚇得驚慌失措。
3、觀察、比較、歸納游戲。
觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象;比較材料的輕、重、厚、薄;感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系;歸納那類材料會沉于水中,那類材料會浮于水中。
4、觸覺游戲。
用手觸摸、感知那些材料吸水,那些材料不吸水;那些材料遇水會爛,那些材料遇水完好如初。
5、收拾整理材料。
請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里,使水中無雜物。對幼兒進行環(huán)保 教育 一一保護水資源。
注意:在上述每一種游戲中,均讓幼兒充分討論、交流、合作。如相互提供材料,交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能,體驗分享的快樂,體驗“發(fā)現(xiàn)學(xué)習”的驚喜、樂趣。
活動延伸:
請幼兒把玩水材料帶回家,把今日的“水中的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸媽媽。請家長作好記錄,次日交給老師。以便老師及時了解孩子“水中發(fā)現(xiàn)”的多與少、深與淺;了解孩子的表達能力;了解孩子對這種活動方式的興趣及認可程度;了解孩子某方面的個體差異,如聽覺、觸覺、記憶等。以便教師根據(jù)幼兒個體差異,采取不同的教育策略,從中發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點,擴散或?qū)ふ倚碌慕逃顒觾?nèi)容。
活動點評:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習的思想?!端械陌l(fā)現(xiàn)一一大班科學(xué)教育活動》的設(shè)計,力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習的三個特點:
一是幼兒的學(xué)習受興趣和需求直接驅(qū)動。玩水是幼兒感興趣的,所以,他們會積極投入、主動探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習中獲得成功,充分體驗到學(xué)習的樂趣;二是幼兒的學(xué)習以直接 經(jīng)驗 為基礎(chǔ),對事物的認識是感性的,具體的,形象的,需要用動作和各種感觀來幫助思維。因此,給幼兒提供操作機會和調(diào)動幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。三是由于個體差異,使每個幼兒都有自己的學(xué)習進程,幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習方式,使孩子們樂意接受。同時,交往能力、語言表達能力等均得到發(fā)展。
大班水主題活動方案2
活動目標:
1通過幼兒的多種感官了解水的性質(zhì)。
通過“看一看”“聞一聞”“嘗一嘗”“玩一玩”的活動激發(fā)幼兒探索水的興趣。
2引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍,感知不同物體的沉浮現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。
3讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣,產(chǎn)生愉悅的情感體驗。
4培養(yǎng)幼兒自信、合作、交往的良好品質(zhì)。
活動難點:1通過觀察、探索、實踐知道水的性質(zhì)。
2感知物體沉浮現(xiàn)象。
活動準備:水盆、毛巾實驗材料:牛奶白醋水各種飲料白酒塑料制品紙制品木制品石塊鐵釘
活動過程:
一導(dǎo)入
1歌曲表演:我愛洗澡
2討論:我們生活中需不需要水?什么地方需要水?你們喜歡玩水嗎?
老師:小朋友們說的非常好,我們每天都離不開水,水和我們有著密不可分的聯(lián)系,生活中還有好多關(guān)于水的秘密呢,今天老師就帶著小朋友一起來尋找水中的秘密。
二觀察探索實踐學(xué)習水的性質(zhì)
1通過“看一看”了解水是沒有顏色的性質(zhì)出示盛有牛奶、水、可樂、桔汁的四個杯子
師:現(xiàn)在老師這有四個杯子,杯子里裝的都是可以喝的,請你仔細看一看,想一想“哪個杯子里裝的是水?”
幼兒觀察后匯報觀察結(jié)果
提問:你們?yōu)槭裁凑f2號杯子里裝的是水?通過觀察,請你說一說水是什么顏色的?
小結(jié):小朋友們非常聰明,一看就知道2號杯子里放的是水,一號杯子是白色的里面裝的是奶,三號杯子是褐色的里面裝的是可樂,四號杯子是_的里面裝的是橙汁,只有二號杯子里面是我們平時喝的水,它是沒有顏色的。
2通過“聞一聞”了解水是沒有氣味的性質(zhì)
出示盛有白醋白酒水的三個杯子
提問:剛才小朋友通過觀察顏色的不同,發(fā)現(xiàn)二號杯子里面的水,還知道了水是沒有顏色的。現(xiàn)在老師又拿出三個杯子,這三個杯子里只有一個杯子里面是水,想一想,我們怎么才能知道哪個杯子里面是水呢?
幼兒大膽想象,勇敢的回答自己的想出的辦法
(此處教師可以引導(dǎo)幼兒:利用 其它 的感官來感知哪杯是水)
指導(dǎo)聞一聞的正確 方法 :剛才小朋友說,我們可以用鼻子來聞一聞。這是一個好主意,誰愿意先來演示一下你是怎么聞的?(幼兒演示自己聞氣味時的方法)
我們看到剛才有的小朋友直接把鼻子對著杯子去聞,有的小朋友都把鼻子貼到杯子上了,如果杯子里裝的是有毒的東西,那會給我們的身體帶來傷害的。如果我們需要用鼻子來聞一聞的話,我們需要一只手拿著杯子,杯子距離鼻子有一段距離,不能太近,我們用另一支手扇杯子上方的空氣,這樣我們就可以聞到杯子里的氣味了。
幼兒用正確的方法演示,并匯報答案
提問:你是怎么知道三號杯子里裝的是水?水是什么氣味的?
小結(jié):剛才我們通過聞一聞的方法知道了三號杯子里面裝的是水,一號杯子里的氣味甜甜香香的是飲料,二號杯子里的氣味是酸酸的,里面裝的是白醋。三號杯子里面沒有氣味,裝的是水,現(xiàn)在我們知道了水是沒有氣味的。
3通過“嘗一嘗”了解水是沒有味道的性質(zhì)
談話:小朋友們平時都喝過水,今天我特意又準備了一些可以喝的東西。請小朋友嘗一嘗,請你說一說你喝到的是水嗎?它是什么味道的?
幼兒品嘗后,匯報品嘗結(jié)果。
提問:水是什么味道的?
小結(jié):剛才老師給小朋友準備的都是能喝的,如果你平時看到杯子里裝了東西是不
能隨便嘗的,以防有毒!剛才小朋友嘗到了甜甜的飲料和酸酸的飲料,還有小朋友嘗到的是我們每天都喝的水,水是沒有味道的。
4通過感覺游戲了解水是可以流動的性質(zhì)。談話:剛才我們通過看一看知道水是沒有顏色,通過聞一聞知道水是沒有氣味的,又通過嘗一嘗知道水是沒有味道的,現(xiàn)在你們想不想玩一玩水啊?小朋友們都想玩水,那我們把小手伸到水里去,你看到自己的小手了嗎?那么水是什么樣呢?(透明)我們再用小手捧水,你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?
幼兒通過自己的體驗 總結(jié) 出水是透明的、會流動的性質(zhì)
小結(jié):剛才我們看到了水中的小手,說明水是透明的,我們用小手捧水,水順手指縫都流走了,說明水是會流動的。
請幼兒說一說水的性質(zhì)
5小結(jié):今天我和小朋友一起了解了水,水是沒有顏色的、沒有氣味的、沒有味道的、我們還知道水是透明的、可以流動的;水中秘密還有很多,在水里有的東西會浮起來,有的東西會沉下去,現(xiàn)在我們就一起去尋找答案。
三活動延伸感知物體的沉浮現(xiàn)象
1觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象
談話:看看袋子里裝了什么?我們把手中的東西分別放在水里,看看發(fā)生了什么變化?
2小組活動:沉浮
幼兒匯報:有的東西沉下去了,有的東西浮上來了。
3討論:什么東西浮在水面上?什么東西沉到水底?它們分別是什么材料的?
4小結(jié):像塑料、紙、木制品還有泡沫它們會浮在水面上,因為它們比較輕;而像石頭、鐵釘這樣?xùn)|西會沉入水中,它們比較重。
四結(jié)束活動請把今天的發(fā)現(xiàn)回家告訴給爸爸媽媽。
大班水主題活動方案3
一、教學(xué)目標:
關(guān)注目標: 實地考察被污染的河流、尋找污染源。
知識目標:使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對環(huán)境造成的不良影響。
技能目標:通過看錄像和實驗, 了解臟水變清的簡單方法。
態(tài)度目標:培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。
參與目標: 養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣, 和成人一起積極參與保護水資源的活動。
二、 教學(xué)方法 :考察、實驗、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。
三、教學(xué)準備:
資料準備:水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。
材料準備:1、1.25升的可樂瓶剪成2段, 棉花、河水、砑石、樹葉。2、層級污水過濾器。
組織準備:按幼兒意愿分組, 每組3-5人。
活動一:實地考察1、考察目標: 通過考察被污染的熊耳河, 尋找污染源, 了解附近居民的生活情況, 使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀, 來源及對環(huán)境造成的影響。
2、考察過程: 教師要充分注意, 做好對幼兒的引導(dǎo), 鼓勵支持和解釋工作。
(1)出發(fā)前交待問題。教師說:“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢? 那里的河水和我們平時用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”
(2)考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地后, 教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。
a.考察河水特征教師問:“請小朋友看一看, 這里河水和我們平時用的水有什么不同?”(這里河水又黑、又臟、又臭, 河里有許多臟東西, 上面還漂著白色的泡沫, 我們平時用的水清澈透明)。
b.尋找污染源教師問:“那些白色泡沫是從哪里來的呢?”帶領(lǐng)幼兒尋找, 看見河附近有一個大洞口, 只見汨汨黑水夾著白色泡沫, 不斷地從里面流出來, 流入熊耳河, 還不時發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水, 有的居民往河里扔垃圾, 還倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水變的又臟又臭。
(3)走訪熊耳河附近居民a.采訪一位老住戶, 教師問:河水被污染前是什么樣子?(河水清澈見底, 里面游著許多小魚, 沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時候, 有許多人在樹下乘涼, 還有人下河 游泳 。)現(xiàn)在變臟后對生活有什么影響?(河水變臟以后, 我們天天都聞到臭味, 有時出門都得用手捂住鼻子, 靠近河邊的住戶都不敢開窗, 夏天蒼蠅、蚊子亂飛, 原來種在河邊的大樹, 都慢慢枯死了。)b.教師小結(jié):人們吃了受污染的水, 容易生病, 動植物汲收污染的水, 會影響生長,甚至會危及生命, 而飲用干凈的水, 則有利于動植的生長。
背景資料(水的主要污染及危害)1、未經(jīng)處理的城市生活污水, 與都市垃圾, 它的危害是導(dǎo)致水中缺氧, 致使需要氧氣的微生物死亡(需氧微生物能夠分解有機質(zhì), 它維持河水的自我凈化能力), 河水就會發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累, 傷害人畜。
2、化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害, 它們進入江河湖泊會毒害水生物, 引起魚類和其它水生物死亡, 嚴重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機化學(xué)藥品會積累在水生物體內(nèi), 致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化, 人類的飲水安全和健康將會受到危害。
活動二:臟水變清目的:通過實驗、看錄相, 讓幼兒了解臟水變清的方法, 培養(yǎng)幼兒實踐能力。
1、做實驗a.教師告訴幼兒, 人是最聰明的, 有辦法把臟水變清, 引起幼兒興趣。
b.引導(dǎo)幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段, 在上半部可樂蓋上鉆幾個小洞, 然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉, 做成一個小過濾器, 并將其倒置在可樂瓶的下半部。
c.讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里, 觀察過濾過程, 然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比, 發(fā)現(xiàn)臟水變清了。
d.互相參觀并講述實驗方法及發(fā)現(xiàn)。
e.觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。
(1)介紹層級過濾器:
第一層裝沙; 第二層裝活性炭; 第三層裝過濾紙; 第四層空箱, 用于接過濾水。
(2)把污水倒進第一層過濾后, 依次進入第二層、第三層、第四層(清潔水)。
2、提問:那么你們平時用的自來水(都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢?)觀看污水處理廠的錄相。
讓幼兒了解到我們平時的自來水一般尋找干凈的水源, 沉淀過濾和消毒4個步驟, 再經(jīng)過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的辦法來保護清潔水。
幼兒園大班水主題活動方案4
目的:
(1)通過故事進一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系, 以及幫助幼兒認識由于人類不良行為導(dǎo)致了水污染。
(2)樹立保護水資源的意識。
(3)培養(yǎng)幼兒從自身做起, 養(yǎng)成良好的保護水資源行為。
過程:
1、引出故事:在清清的小河里, 住著快樂的水娃娃, 可是他現(xiàn)在一點也不開心, 為什么呢?
2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍, 并提問?
a.故事的名稱是什么? 故事里講了什么?
b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?
c.生病前后, 水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化? 為什么會發(fā)生這些變化?
d.為什么水娃娃會生病?
教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實地考察和實驗所觀察到的現(xiàn)象, 明白污染的水對環(huán)境的危害, 以及干凈水對環(huán)境的意義。
3、組織幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的病?
教師總結(jié):工廠按規(guī)定先對污水進行處理, 然后再排出來, 我們要一水多用, 洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所, 以減少污水排放, 不將油膩的剩菜倒入下水道, 洗餐具時, 盡量少用洗劑, 可用熱面湯, 不要向河里扔垃圾, 讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品, 大家都來保護水源, 都來關(guān)心和愛護我們周圍的環(huán)境, 從自己做起, 水娃娃的病就會慢慢的好起來, 我們的環(huán)境也會變的更美好。
附件:
故事:生病的水娃水娃娃可好看了。她有一個透明的身體和一對清澈的大眼睛, 陽光一照, 發(fā)出亮晶晶的光, 像珍珠一樣美麗。誰見到她, 都很開心。
水娃娃可活潑好動了。她一邊不停地走啊走, 一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌, 鉆出來了; 花兒聽到她的歌, 笑出來了; 樹木聽到她的歌, 長出來了;魚兒聽到她的歌, 游過來了; 小鳥聽到她的歌, 飛過來了; 小羊聽到她的歌, 跑過來了。哇!水娃娃走過的地方, 美麗極了, 熱鬧極了。
水娃娃走著, 笑著, 唱著。人們聽到她的歌, 也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠, 種上了莊稼, 過上了快樂的日子。
可是, 突然有一天, 水娃娃生病了, 而且病得很嚴重。她的身體變得又臭又臟又黑, 一雙大眼睛無力的閉著, 嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪!
水娃娃為什么會生病呢? 原來, 村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進了河里; 農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥, 多余的肥料流進了河里; 黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來, 流進了河里。這些又臟又臭又黑的東西進入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是誰都不理睬她。很快, 水娃娃病倒了, 變的又臟又臭又黑了。
日子一天天過去, 水娃娃的病越來越嚴重了。更壞的事情發(fā)生了!生病的水娃娃走過的地方, 草木枯黃了, 花兒凋謝了, 莊稼大片地死去。很多動物也生病了, 有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦, 她們傷心地飛走了。
田野里, 只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音,“救救我, 救救。。。
大班水主題活動方案5
1、通過操作感知油和水傾倒,攪拌后分離現(xiàn)象,對科學(xué)探索活動感興趣。
2、了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象,體驗科學(xué)知識在生活中的運用。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準備
1、幼兒每人1杯水1杯油,幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。
2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、
3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。
活動重難點
重點:初步了解水和油的不相溶性。
難點:不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。
活動過程
一、導(dǎo)入
師:今天,老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲,想知道是誰嗎?
(想)好,我們一起去看看都有誰?(教師介紹實驗材料)
二、讓幼兒動手操作,將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里,觀察它們之間有什么變化。
師:在做實驗之前,老師有要求。請你們仔細聽,請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里,仔細觀察,它們會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
1、提問:發(fā)現(xiàn)了什么?(它們在一起融化變成黑色的水)
師:是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗證一下吧。(教師驗證實驗結(jié)果)
小結(jié):你們觀察的很仔細,是的,藍、黑色鋼筆水倒進水里,它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃?。說明它們是能融化在一起的。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的,如果不能夠合在一起說明它們是分開的。)
三、讓幼兒想想油和水倒在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
師:你們猜猜、想想,把油倒進已經(jīng)融化的水里,你們會發(fā)現(xiàn)什么秘密?我也不知道,現(xiàn)在請你們把油倒進融化的水里,仔細觀察,它們之間發(fā)什么說呢么變化?
提問:1、油和水它們能不能融化在一起?
2、為什么?
師:真的是這樣的嗎?那我們一起來驗證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。(教師再次驗證實驗結(jié)果)
小結(jié):因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油,油都是浮在水的上面,水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的,它們是分來的。
四、延伸,請幼兒玩一玩“油水分離”畫,并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起?
結(jié)束語:你們的表現(xiàn)太棒了,在我們的生活中,還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!
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二、小班主題活動設(shè)計方案
幼兒園 教育 作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對 兒童 進行預(yù)備教育。其教育課程沒有明顯的區(qū)分,大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。一起來看看小班可以開展哪些主題活動吧,以下是我精心收集整理的小班主題活動設(shè)計方案,下面我就和大家分享,來欣賞一下吧。
小班主題活動設(shè)計方案1
一、設(shè)計意圖:
無聲之間又一個冬天來了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,我說話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在 說說 看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。
一、活動目標
1、感受冬天的季節(jié)特征,了解動物、人類不同的過冬方式。
2、知道冬天的時候應(yīng)該多運動,身體才能更健康
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
二、活動準備
1、冬天的情景圖片若干
2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)
三、活動過程
(一)問題導(dǎo)入:說說冬天是什么?
1、師:現(xiàn)在進入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?
2、教師鼓勵幼兒進行回答,并及時的表揚回答積極的幼兒。
3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。
4、教師小結(jié):重點關(guān)注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)
(二)游戲:找冬天
1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。
2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說說為什么?
3、以 散文 《冬天來》進行小結(jié)。
(三)閱讀《冬天是什么》
1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文
2、師:冬天是什么?
重點:引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊根據(jù)圖書內(nèi)容進行回答。
3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進行延伸活動——續(xù)編散文《冬天是什么》)
四、 活動 總結(jié) :
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時,感受到科學(xué)活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。
小班主題活動設(shè)計方案2
設(shè)計意圖:
" 春節(jié) "是我們中國既傳統(tǒng)又盛大的節(jié)日,每個中國人都為此感到驕傲!小班的孩子第一次離開幼兒園,在家里過了一個快樂的"春節(jié)"。回到幼兒園后見到老師和同伴,肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據(jù)孩子們返園后的實際表現(xiàn)及情感需要,我預(yù)設(shè)了此活動。
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事,進一步感知我們 中國傳統(tǒng)節(jié)日 "春節(jié)"的熱鬧與快樂。
2、懂得現(xiàn)代生活的美好,熱愛自己身邊的人。
活動準備:
課件《新年里的開心事》;幼兒繪畫材料(畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等)。
活動過程:
1、欣賞課件《新年里的開心事》,引出主題。
重點提問:
師:過節(jié)開心嗎?我們都在假期里過了一個愉快的春節(jié)!我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的?(幼兒觀看課件,教師在旁邊介紹)
小結(jié):我們中國盛大的傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"可真熱鬧!家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯;放煙花、點爆竹;堆雪人、打雪仗; 唱歌 、跳舞;走親、訪友……新年里的開心事真多!
2、討論新年里的活動。
重點提問:
(1)、人們在過年的時候都喜歡做什么事情?
(2)、在做這些事情的時候,人們的心情是怎樣的?
(3)、過年時,你最開心的一件事是什么?
小結(jié):我們小朋友在新年里也有很多開心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等)。開心的事情能讓我們心情愉快,我們要把開心的事情用畫筆記錄下來,這樣才不會忘記!
3、畫畫"新年里的開心事"。
(1)、幼兒看課件來作畫。
(2)、師根據(jù)幼兒繪畫情況進行適當指導(dǎo)。
4、"過新年"畫展。
把幼兒作品放在"展覽角"展示,供其他幼兒參觀。
小班主題活動設(shè)計方案3
活動一:多彩的蔬菜秀場活動目標:
1、認識四種常見的蔬菜外形特征,按食用部分進行歸類。
2、明白蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜3、學(xué)習幾種簡單的節(jié)奏類型。
活動準備:
幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。
活動流程:
利用 故事 教育幼兒多吃蔬菜--透過 謎語 引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學(xué)習節(jié)奏--延伸活動"學(xué)做拼盤"。
活動過程:
1、利用故事讓幼兒明白蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:
(1)賽跑時誰跑的快為什么(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)(2)小朋友應(yīng)向誰學(xué)習(為什么)2、透過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認識他們的外形特征。
3、請幼兒說出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。
葉:白菜、菠菜、香菜、油菜------果實:黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺 炒菜 上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什么菜蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下,"耶!"游戲重新開始。
5、游戲"我是小廚師"學(xué)習節(jié)奏老師:森林里要召開一次盛大的宴會,可廚師太少,要到我們班上挑選"小廚師",你們愿意嗎
咱們先學(xué)切菜,師示范用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,請小朋友用手當菜刀,來模仿老師切菜節(jié)奏。
6、延伸活動:學(xué)做拼盤活動二:串串水果店活動目標:
1、樂意制作水果串,體驗制作的樂趣。
2、學(xué)習按標記串水果,并用語言講述操作結(jié)果。
活動準備:
1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。
2、布置串串水果店場景。
3、每人一只盆,里面有各種標記圖(色彩標記、形狀標記)。
4、小猴頭飾一個。
活動流程:產(chǎn)生興趣--認識標記圖--按標記圖串水果--水果店游戲活動過程:
一、產(chǎn)生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了,他來不及作水果,想請小朋友幫幫它,你們愿意嗎
二、認識標記圖1、師:(出示色彩標記圖)這是什么標記表示什么意思(表示紅色的水果和綠色、橘_的水果串在一齊)2、師:(出示形狀標記圖)這是什么標記表示什么意思(表示把圓形、方形、長方形的串在一齊)三、按標記圖串水果1、師:此刻請你們按標記圖串好水果串,放在自己的盤子里,然后再給水果串起個好的名字。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。
3、個別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說出"我串的水果串___和___(色彩或形狀)我的水果叫___串。
4、選水果串師:此刻請你們把水果串送到小猴的店里來,按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到那里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。
四、水果店游戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果,其他幼兒以顧客身份去購買。
活動三:水果品嘗會活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴分享,體驗共同勞動和共同分享的快樂。
2、發(fā)展幼兒的觀察力,動手嘗試潛力,培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
布置"品嘗會"場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
活動流程:產(chǎn)生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。
活動過程:
一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來,告訴你們一個好消息,這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會,歡迎咱們?nèi)テ穱L,老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。
二、認識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了,快去看看有什么水果
師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。
1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么
(1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉,皮里邊是什么怎樣吃到果肉
剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全。
(1)小朋友打開皮,實驗用紙粘一下看是否有果汁。
(2)果肉里有什么
3、品嘗味道,小朋友品嘗各自的水果。
(1)什么味
(2)吃進去的是什么
4、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子,說出形狀。
(2)什么水果的種子也能夠吃
小結(jié):水果真好吃,又神氣,有的連種子也能夠吃。
三、了解水果的好處師:水果有什么好處
小結(jié):水果營養(yǎng)豐富,含維生素、蛋白質(zhì),多吃水果能使皮膚光滑紅潤,梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃
1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----2、怎樣吃到各種水果討論辦法3、出示拼盤,這是老師的好辦法4、小朋友用水果開始做拼盤5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤,互相品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。
小班主題活動設(shè)計方案4
活動目標:
1、體驗、感受秋天美好的景色,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
2、欣賞 散文詩 中洋溢的歡樂氣氛,初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習散文詩的仿編。
3、懂得關(guān)心愛護老人。
活動準備:
多媒體課件
重難點分析:
重點——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時的快樂心情,并有感情地學(xué)習朗誦散文詩。
難點——初步嘗試仿編散文詩。
活動過程:
一、欣賞課件,請幼兒講述自己眼中的秋天。
問:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師:秋天多美啊,我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)
問:欣賞了這么美麗的秋天,誰來說說你對秋天的感受。師:我們常常把春天比作春姑娘,把夏天比作花枝招展的夏姐姐,秋天是個成熟、收獲的季節(jié),所以,人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友,你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠的呼喊一聲:“歡迎秋爺爺”!
二、教師將散文詩編成故事進行講述,為幼兒學(xué)習散文做好鋪墊。
問:有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?
三、利用課件欣賞散文詩。
四、利用課件分句欣賞、學(xué)習散文詩,通過語言、動作、變幻多種有趣的形式,逐句感受、理解散文詩,體會水果娃娃快樂的心情。
問:你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點擊課件)
問:為什么山楂娃娃點亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?
1、完整欣賞一遍。
2、師幼有表情地朗誦散文詩。
五、趣味仿編。
問:還會有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?
六、延伸活動:鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!
小班主題活動設(shè)計方案5
活動目標:
1、認識一些農(nóng)作物或果樹,知道秋天是豐收的季節(jié),體驗秋天豐收的快樂。
2、能圍繞話題表達自己的想法,積極參與交談。
3.教育幼兒尊重成人的勞動,愛惜農(nóng)作物。
活動準備:
1、幼兒多次了解過秋天的景色,知道秋天收獲許多的水果、蔬菜,并知道其中的一些名稱。
2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。
3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜,在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。
活動過程:
一、自由探索
1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。
2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的 經(jīng)驗 來討論對秋天的認識)。
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進行談話,拓展話題。
“農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)
小結(jié):農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食。
2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜,你最喜歡吃什么?為什么?
(引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中,積極參與談話和補充談話的內(nèi)容,表達自己的感受,使幼兒知道秋天是各 種植 物收獲的季節(jié)。)
三、交流討論
幼兒自由結(jié)伴進行交談,學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。
(教師巡回參與幼兒的交談,提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,不影響別人。)
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三、幼兒園秋天的主題活動方案
幼兒園秋天的主題活動方案1
活動目標:
1、知道常見植物的名稱,區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。
2、注意觀察周圍環(huán)境的變化。
活動重點:
區(qū)分不同植物葉子的特征。
難點:
學(xué)習拓印葉子,制作成標本。
活動準備:
1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。
3、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩歌。
活動過程:
1、觀察不同形狀和顏色的葉子,引起幼兒的興趣。
出示各種樹葉:“你們知道它們是什么植物的葉子嗎?”(幼兒交流)
幼兒比較各種葉子的不同之處。(知道它們的顏色與形狀)
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習拓印葉子。
(1)、教師講解拓印葉子的方法
“把葉子放在墊板上,上面蓋一張白紙,紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦,是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印。”
(2)、幼兒學(xué)習拓印葉子,教師隨機指導(dǎo)。
3、將幼兒拓印的葉子做成標本,掛在教室里展覽,共同分享。
幼兒園秋天的主題活動方案2
全程計劃:
主題談話:引起動機-欣賞樹葉貼畫美術(shù):一串紅詩歌:秋風
主題談話:
1.秋天的天氣歌曲:小樹葉體育:掃落葉
2.秋天的衣服體育:秋風欣賞:散文-云彩和風兒
3.秋天的植物認識菊花美術(shù):設(shè)計衣服
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、各墻面和柜的裝飾
1) 主墻:家長和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料,經(jīng)過整理和裝飾,讓幼兒感受秋天。
2) 其他墻:"秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
3) 柜面裝飾:
A.幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動。教師記錄并整理粘貼。
B.用照片的形式記錄秋天的變化。
C.展示秋天的花和樹。
D.人們在秋天里的活動。
區(qū)域安排:
益智區(qū):
目標:
1、 觀察秋天的植物和動物的變化。
2、 培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。
內(nèi)容:
1、觀察活動
(1)樹葉變黃了
(2)菊花
(3)螃蟹
2、游戲:大風和樹葉、螃蟹賽跑
美工區(qū):
目標:
1、 掌握用棉簽畫畫的技能。
2、 會膠泥做出水果的形態(tài)。
3、 學(xué)習粘貼的技能。
4、 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。
內(nèi)容:
1、 泥工《一盤水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫《螃蟹》
4、 繪畫《小雞和小鴨》
閱讀區(qū):
目標:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習慣,看完后把書放回書架上。
內(nèi)容;書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。
結(jié)構(gòu)區(qū):
目標:
1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進行建構(gòu)。
內(nèi)容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
幼兒園秋天的主題活動方案3
活動目標:
1、知道常見植物的名稱,區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。
2、注意觀察周圍環(huán)境的變化。
活動重點:
區(qū)分不同植物葉子的特征
難點:
學(xué)習拓印葉子,制作成標本
活動準備:
1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。
3、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩歌。
活動過程:
1、觀察不同形狀和顏色的葉子,引起幼兒的興趣
出示各種樹葉:“你們知道它們是什么植物的葉子嗎?”(幼兒交流)
幼兒比較各種葉子的不同之處。(知道它們的顏色與形狀)
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習拓印葉子
(1)、教師講解拓印葉子的方法
“把葉子放在墊板上,上面蓋一張白紙,紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦,是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印?!?/p>
(2)、幼兒學(xué)習拓印葉子,教師隨機指導(dǎo)
3、將幼兒拓印的葉子做成標本,掛在教室里展覽,共同分享。
幼兒園秋天的主題活動方案4
【活動目標】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。
3、學(xué)會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。
【活動準備】
1、秋天的景色相關(guān)圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動:小樹葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》,感知秋天的色彩。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?
(3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?
3、重點引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?
(2)教師在黑板上畫出樹干,請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)
(3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
(1)你看見的秋天的樹是什么顏色?
(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法:先用筆畫出一個涂色的區(qū)域,然后,一筆接一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示:活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎(chǔ)上,學(xué)習描繪秋天的樹。
幼兒園秋天的主題活動方案5
主題活動目標
1.通過參觀田野等活動,了解秋天田野中的一些變化,感受秋天田野的美。
2.喜歡參加野外活動,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3.能用簡單的語句描述秋天田野中的一些景色或變化。
4.嘗試用各種自然材料(如稻草、番薯等)表現(xiàn)秋季特征,感受藝術(shù)美。
主題活動過程
大自然中的一草一木都是孩子認識自然的好教材,我們開展了采野花、野草活動,還利用采集來的野花野草進行簡單的插花活動。在采集活動中小朋友發(fā)現(xiàn)一種野草籽形狀像棗核,全身布滿刺,人一走過去便粘在身上,我們把它們采集來,利用它的粘性開展了粘貼活動(如粘貼表情、裙子等)。
我們與當?shù)乩限r(nóng)聯(lián)系好,定期參觀、觀察他們種植的番薯、芋艿、毛豆、蘿卜等秋季農(nóng)作物的生長情況,組織幼兒觀看田野里金黃的稻子以及農(nóng)民收割稻子的情形。在活動中小朋友親密接觸了水稻,也認識了鐮刀與打稻機。我們還利用收割好的稻田開展了一系列活動,如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過草堆”。小朋友看到田野中農(nóng)民為防野豬偷吃農(nóng)作物做的稻草人,結(jié)合原先玩過的“木頭人”游戲,生成了“我們都是稻草人”游戲。
秋天的田野里有許多小蚱蜢,在野外活動中小朋友發(fā)現(xiàn)了它們,于是又生成了科學(xué)活動“小蚱蜢”與體育游戲“我是小蚱蜢”。我們還利用稻草做了許多稻草玩具,如稻草繩、草墊等,開展了“稻草玩具真好玩”區(qū)角活動。
主題活動例舉
活動一:馬尾草真好玩
活動目標
1.樂意觀察馬尾草的特征。
2.體驗玩馬尾草的樂趣。
活動準備
將幼兒采集的馬尾草展示在活動室中。
活動過程
一、觀察
1.出示馬尾草,引出話題。
2.請幼兒觀察手中的馬尾草,大家一起討論總結(jié)馬尾草的特征。
3.說說在哪些地方看到過馬尾草。
二、體驗
1.請幼兒互相用馬尾草撓對方的脖子、耳朵、臉,體驗馬尾草撓在身上癢癢的感覺。
2.將馬尾草貼放在地上,幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推,比比誰的“小蟲”爬得快。
活動二:走田埂活動目標
1.練習在田埂上走,發(fā)展平衡能力。
2.培養(yǎng)對體育活動的興趣。
活動準備
預(yù)先選定好活動場地。
活動過程
1.幼兒自由在田埂上游玩,練習有關(guān)平衡動作:
(1)雙手張開沿田埂走。
(2)兩個小朋友手拉手沿田埂走,體驗兩人走的感受。
2.游戲“風來了”:
(1)教師扮演大風,幼兒扮演小草,“風”吹來,“小草”根據(jù)風的強度做被吹得搖擺的動作。
(2)請能力較強的幼兒扮演風爺爺進行游戲。
活動三:找相同
活動目標
1.學(xué)習簡單的分類,將相同名稱的物體放在一起。
2.培養(yǎng)對分類活動的興趣。
活動準備
番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿若干;生姜、大蒜、毛豆若干。
活動過程
一、游戲“請你快出來”
1.將番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿放置在活動室中央。
2.幼兒自由選擇并說說自己手里拿的是什么。
3.教師手拿番薯,請拿番薯的幼兒出來,大家一起交朋友。
4.蘿卜、玉米、芋艿的玩法同上。
二、游戲“找相同”
請幼兒將放亂的大蒜、生姜、毛豆分類放在相應(yīng)的筐內(nèi)。
活動四:農(nóng)民伯伯在勞動
活動目標
1.了解秋天是豐收的季節(jié),人們都在辛勤地勞動著。
2.知道勞動是光榮的。
活動準備
農(nóng)民在田間勞動的照片。
活動過程
1.帶幼兒到田野中觀看勞動(如鋤地),讓幼兒講一講,老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(請老農(nóng)介紹自己的勞動)看老農(nóng)鋪稻草,說說他是怎么鋪的,并幫著鋪;看農(nóng)民挖番薯,也可自己動動手。
2.集體討論:出示農(nóng)民在田野中勞動的照片,如耕田、拔稻草,說說他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆蛇@些事?看了他們的勞動有什么想法?
活動延伸
要求幼兒向家長了解更多的勞動內(nèi)容,并參與力所能及的勞動。
小班主題活動――秋天來到田野里
活動背景:
隨著天氣的變化,逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來,而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。
活動目標:
1、引導(dǎo)小朋友認識秋天的天氣特征。
2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。
4、認識顏色:紅、黃、綠。
主題方案設(shè)想:
本次主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”,“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習獨立穿脫衣服,掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設(shè)計、組織了有趣的手工制作活動,如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖,達到保護自己的目的,而且引導(dǎo)我們思考:天涼了,要保護好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題,從而引申出了 “洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見,我們的每一個活動不是孤立的,而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。
方案實施過程:
活動一:桔子寫生水果好看又好吃
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒加深對秋天水果 — 桔子的認知
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣
活動準備:實物桔子若干,圖畫紙每人一張,油畫棒每人一盒
活動情況記錄:
活動由來:
“咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問,我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c時吃的桔子如此感興趣,使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子,這第一個出現(xiàn)的時令水果 — 桔子,自然而然引起了孩子們的關(guān)注,激起了他們對秋季時令水果的興趣。
活動形式:
通過實物觀察,使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,請幼兒寫生桔子,教師不出示范例,鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
與幼兒的互動:
(1)請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道,引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
(2)出示桔子,請幼兒觀察,觀察桔子的外部特征。
(3)請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后,引導(dǎo)幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導(dǎo)下,孩子們看完后說桔子不是特別圓,發(fā)現(xiàn)有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
(4)請幼兒分成小組,發(fā)給每組幾個桔子,請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn),展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中,邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點黃,往下又成桔紅色了”。
(5)幼兒作品展示,并進行介紹。
孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說,有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有許多漂亮顏色,有的孩子說他畫的桔子超市都買不到,因為它穿著五顏六色的衣服。
活動開展后的反思:
通過開展這個活動,孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法,所以幼兒畫的桔子造型較好,構(gòu)圖很大膽,有的孩子畫一個桔子,有的幼兒畫了幾個桔子。由于是寫生,我們沒有出示范例,不想給幼兒一個固定模式,想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果,結(jié)果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼兒的作品很有色彩感覺,甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍色、紫色都進行了表現(xiàn)。
在活動中幼兒興趣很濃,畫得非常認真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來生成的活動是點數(shù)桔子,泥工制作桔子等)。
活動二:樹葉變黃了
活動目標:
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色,并會飄落
活動準備:放大鏡若干個,幾本硬皮書 活動情況記錄:
活動由來:
秋風吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹和樹葉,我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外,到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所,孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
活動形式:
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。
與幼兒的互動:
(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮,歡喜地用雙手捧起許多樹葉,同時拋向空中,感受樹葉的飄落。
(2)請幼兒自由地去撿樹葉,并請幼兒觀察。
(3)孩子們撿了一片又一片,他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美,不舍得丟棄
有的孩子還不時地數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉:“one、two、three、four、five……”,有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小,甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
(3)請幼兒使用放大鏡,看樹葉上的葉脈的樣子,有的孩子說上面有小細線,有的孩子說像蜘蛛網(wǎng),有的孩子點出這是“葉脈”。
(4)請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中,帶回班中?;顒幼匀唤Y(jié)束。
活動開展后的反思:
我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計組織了此次活動,讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致,孩子們認識到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標得到了很好的實現(xiàn)。
孩子們在展示他們撿拾到的樹葉。
活動三:我是一片小樹葉
活動目標:
1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
2、練習count游戲。
活動準備:
1、各種形狀的樹葉頭飾,每個小朋友一個樹葉頭飾。
2、音樂磁帶:樹葉落下來
活動情況記錄:
活動由來:
孩子們到戶外去觀察,并撿拾了許多樹葉,他們對樹葉的興趣很濃。由此,生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉,在音樂中進行表演的游戲。孩子們對自己收藏的每一片樹葉都很珍惜,用這些樹葉當作教具,對于孩子們來說是最生動的、最能激起他們的興趣。
活動形式:以音樂貫穿活動,讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲活動中學(xué)習相關(guān)知識和能力。
與幼兒的互動:
(1)請每位小朋友自己選擇一個喜愛的頭飾戴起來。
孩子們看到這么多樹葉頭飾時很高興,爭先恐后地要參與活動。
(2)請小朋友扮演小樹葉隨“樹葉落下來”的音樂做動作,模仿樹葉飄落的樣子。請幼兒注意感受和表現(xiàn)小樹葉飄落時的節(jié)奏。
(3)請出cubby(手偶)這位小客人一起游戲。
將小朋友收集的樹葉擺放在地上,和小朋友一起做count(摸)的游戲,練習點數(shù)“one、two、three、four、five”。點音樂“count song”練習“i can count to five”。
(4)再次引導(dǎo)幼兒欣賞“樹葉落下來”的音樂,豐富幼兒的表演動作“ware our hands”(揮揮手)、“time to sleep”(樹葉落下后模仿睡覺的樣子)
活動開展后的反思:
我們在活動室開展這個活動,一方面是對戶外活動時認知的一個復(fù)習和小結(jié),另一方面,結(jié)合我們快樂英語班的教學(xué)特色,在游戲中將以往學(xué)習的一些英語滲透其中,體驗學(xué)習語言的快樂。在以后的活動中,我們還要探索如何將英語更好地相結(jié)合于主題教育活動之中。
音樂游戲表演:樹葉們“time to sleet”
收獲與啟示
圍繞“我愛秋天”這一主題,我們設(shè)計組織的活動內(nèi)容非常豐富,五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容和諧地滲透于其中,而且其形式多樣。另外,以幼兒的興趣為出發(fā)點,生成系列活動,每個活動之間都是相互關(guān)聯(lián)的,體現(xiàn)了層層遞進性。
幼兒園秋天的主題活動方案6
目標:
1.觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
2.感知、體驗作品的語言美、意境美,嘗試仿編。
活動一:美麗的秋天
準備:
安排一處秋季特征明顯的郊外。
過程:
(通過郊游和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的'美麗和富饒。)
師:秋天有哪些美麗的顏色?
幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。
幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。
師:秋天是個收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味?
幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。
幼:桂花、菊花的香味。
幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
師:秋天一過,冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢?
幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準備冬眠。
幼:螞蟻、松鼠儲藏糧食。
幼:喜鵲忙著搭房子。
幼:有些樹葉變紅了,有些變黃了。
幼:風一吹,樹葉一片片飄落下來。
活動二:涼爽的秋雨
準備:
在園內(nèi)戶外場地進行。
過程:
(教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。)
師:下雨了,我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。
幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。
師:秋雨落在身上有什么感覺?
幼:很涼快,很舒服。
師:一陣秋雨過后,你覺得周圍有什么變化?
幼:天氣越來越?jīng)觥?/p>
幼:樹葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來。
活動三:欣賞《秋天的雨)
師:我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師:你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?
幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。
師:為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?
幼:下過雨后,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。
師:為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?
幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。
幼:田野變成金黃色,柿子也紅了。
幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師:所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。
師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?
幼:秋天有各種水果的香。
幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師:為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭?
幼:因為秋雨告訴大家,冬天快要來了。
師:動物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?
師:請小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。
(再次完整地傾聽配樂朗誦。)
活動四:秋景圖
師:除了散文里說的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。
幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
幼:桂花發(fā)出陣陣誘人的清香,石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴,大雁往南方飛去,高梁紅了,棉花白了……
師:請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。
(幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創(chuàng)作,表達自己對秋天的感受。)
附:秋天的雨
秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱著歌。
秋天的雨,是一把鑰匙,帶著清涼和溫柔,輕輕地、輕輕地,你還沒注意,秋天的門,就悄悄地打開了。
秋天的雨,是一盒五彩繽紛的顏料。你看,她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火熱;她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀,像一枚枚郵票,郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢,給了田野,看,田野像金色的海洋;橙紅顏色呢,是給果樹的。聽,桔子、柿子們你擠我碰,喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色,都給了菊花仙子,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點頭。
秋天的雨,有非常好聞的氣味呢! 不信啊,你聞:菠蘿甜甜的,梨子香香的,還有蘋果、桔子、稻谷,好多好多,都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀,常被那香味勾住。
秋天的雨,是一支金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子,小松鼠找來松果做糧食,小青蛙在加緊挖洞,準備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢,常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳,落葉樹的樹葉飄呀飄,飄到大樹媽媽的腳下,都在準備過冬了。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌。
秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱著歌……
四、以夏天為主題的活動策劃方案范文
夏天是多姿多彩的,可以吃好吃的冰淇淋,可以穿漂亮的花裙子,可以盡情玩水、 游泳 、打水仗,下面是我整合的以夏天為主題的活動 策劃方案 范文 ,一起來看看吧。
以夏天為主題的活動策劃方案范文1
活動目標
(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。
(2)發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的 方法 。
(4)體驗明顯的季節(jié)特征。
(5)有初步的解決問題的能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
(1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,服飾,活動的圖片。
(2)在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。
(3)為孩子們換上小涼席。
活動準備
(1)常見的降溫工具的實物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。
(2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)
活動過程
一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。
二、活動區(qū)分組活動
1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導(dǎo)幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認識了夏天的食品,冷飲西瓜等。
2、表演區(qū):夏天是教幼兒自己穿脫 衣服的季節(jié),在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認識夏季人們的衣著,同時掌握正確穿脫 衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。
3、語言區(qū):聽說 故事 《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進屋里,打開冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶……
小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊 大雪 糕,現(xiàn)在小狗不熱了。
通過聽故事,講故事,使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法,同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
4、美工區(qū):制作扇子,這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過以上活動,引導(dǎo)幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個快樂的夏天。
四、生活活動;戶外活動里,引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。
五、延伸活動:老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習原地自轉(zhuǎn)1-2圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。
準備:
觀察電風扇,了解電風扇的有關(guān)知識。
玩法:
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動作?!帮L兒吹,風兒吹,我是小電風扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。”
2、教師說:“電風扇準備”時,幼兒兩臂側(cè)上舉做好準備,當聽到教師說:“電來了”時,幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈,并發(fā)出“呼呼”的聲音,當教師說:“停電了”時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動,游戲做3-5次。
規(guī)則:停下來時誰忍不住笑或不動了,要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。
六、家庭與社區(qū) 教育
(1)家長園地:主題內(nèi)容——幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
(2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗大家庭的溫暖與快樂。
(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發(fā)幼兒愛家人的情感。
(4)帶孩子到海邊游泳,引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動,游泳時要注意安全,不能離開大人的保護,形成初步的自我保護意識。
活動結(jié)束:一起討論夏天都可以干什么?
以夏天為主題的活動策劃方案范文2
[活動目的]
1、了解、認識夏天的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象的主要特征,培養(yǎng)對自然的熱愛。
2、通過幼兒自身參與各種活動,培養(yǎng)動手、動腦、動口的能力,強化對夏天特征的感知。
[活動準備]
1、教師運用各種途徑、方法,逐步強化幼兒“夏天來到了”的意識,引起活動的興趣。
2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯(lián)系,以便隨時得到協(xié)助、配合。
3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。
[活動過程]
一、觀察、談話:夏天在哪里
1、找夏天
(1)利用一日生活的各個環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天:身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。
(2)要求家長配合,引導(dǎo)幼兒在家里找夏天:防暑用的涼席、竹床、扇子、電風扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。
(3)集體談話:“我找到了夏天。”
2、逛公園
(1)提出觀察要求,做好觀察的準備:帶好遮陽帽、飲料等。
(2)帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察天空、太陽和大地:看天空萬里無云,感知太陽像個大火球,曬的身上像火烤一樣的熱;帶幼兒到樹下乘涼,看樹的枝葉茂密,象把大綠傘,聽聽知了的叫聲,看看萎焉的小草,摸摸滾燙的大地。
(3)引導(dǎo)幼兒看看 說說 池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài),聞聞池塘散發(fā)的清香,玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動,讓幼兒充分感受夏天的美。
3、觀察“風、雨、雷、電”
(1)觀察體驗風雨來臨前的'天空、大地的情形。
(2)在確保安全的情況下,引導(dǎo)幼兒聽打雷,看閃電,并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時進行的,因為光速比聲速快,所以人們先看見閃電,后聽見雷聲。
(3)觀察大風刮起時,樹木飄搖、塵土飛揚的情形。
(4)當大雨傾盆時,引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾。
(5)引導(dǎo)幼兒觀察雨后的彩虹,體驗雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息。
(6)教師 總結(jié) ,讓幼兒了解夏天是雷雨大風較多的季節(jié),天氣變化頻繁。
二、游戲:消滅蒼蠅和蚊子
1、請家長幫助幼兒制作蚊蠅拍子。
2、利用圖片、 謎語 認識蒼蠅和蚊子,讓幼兒知道它們也是昆蟲,但對人類身體有害,要消滅它們。
3、戶外游戲活動:“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵幼兒跳起擊打,并且比一比,看誰打死的蚊蠅多。
4、教師總結(jié),表揚表現(xiàn)好的幼兒,教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生,預(yù)防疾病。
三、粘貼:美麗的夏天
1、為幼兒提供花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片(用彩紙制作),大背景圖四張。
2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣,提出要求,讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置?為什么?
3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時,要求講一句有關(guān)這一物的完整的話,如粘貼太陽:“夏天的太陽像火球一樣,照在身上很熱很熱》”
4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然景色。
四、夏季服裝表演
1、將素質(zhì)較好的幼兒,“組成夏季服裝表演隊”準備各種鮮艷美麗的服裝,排練動作。
2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組,在優(yōu)美的音樂聲中,依次上場表演,如自然走、跑跳步、鳥飛、 體操 等。
3、表演者站一排,請幼兒說一說喜歡哪一件服裝,為什么?
五、裝飾畫:夏天的服裝
1、為幼兒提供瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。
2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。
3、鼓勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝,教師巡回指導(dǎo)。
4、展評幼兒裝飾作品,評出最美的夏季服裝。
六、制作冷飲
1、請家長給孩子提供制作冷飲的物質(zhì)條件,指導(dǎo)制作方法,但不要包辦代替。
2、鼓勵幼兒在家里動手制作一種冷飲,與家人共享。
3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲,向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道,最后大家共同品嘗、評價。
七、認識“瓜果蔬菜”
1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等,通過看、摸、唱等活動,幫助幼兒認識桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。
2、做游戲:“集貿(mào)市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過游戲中的買、賣活動,鞏固幼兒對瓜果蔬菜的認識,體驗人與人之間的友好關(guān)系。
3、教師總結(jié),讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的,教育幼兒不挑食,要多吃瓜果蔬菜。
八、談話:夏天熱了怎么辦
1、利用實物或圖片,讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里,雞、狗等動物有趣的散熱現(xiàn)象(雞伸著翅膀、張著嘴;狗趴在地上,張著嘴,伸著舌頭,不停地哈氣。)
2、動物有自己散熱的好辦法,我們?nèi)藨?yīng)該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒圍繞“炎熱的夏天里,我們該怎么辦”的主題,進行談話。
3、教師總結(jié),讓幼兒掌握一些自我保護的方法,如早起床、勤洗澡、不劇烈活動、多在樹蔭下玩耍等。
九、看圖講述:不怕炎熱的人
1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有什么人,炎熱的夏天里他們在干什么?讓幼兒知道,他們是為了祖國的建設(shè)和人們的安全,不怕炎熱的人。
2、讓幼兒想想說說,還有哪些是不怕炎熱的人。
3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂,了解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作,并組織幼兒進行揀菜活動。
以夏天為主題的活動策劃方案范文3
【活動目標】
1、理解詩歌內(nèi)容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
【活動準備】
1、一個做成太陽狀的刷子道具。
2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。
【活動過程】
1、猜謎語引出活動主題。
紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬物來生長,豐收需要它幫忙。
2、感受夏天太陽的火辣。
談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活 經(jīng)驗 自由講述。
3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的`熱量。
(1)出示太陽刷子,引起幼兒的興趣。
夏天的太陽很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請小朋友們聽一聽它刷到了那些人?
(2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。
提問:詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?
(3)教師演示教具,幼兒根據(jù)詩歌做動作(比如:游泳、爬上、騎車等)(4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述,進行仿編詩歌。
提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)夏天的太陽很頑皮,拿把紅刷子,到處找人刷。
刷刷蓋房的人,刷刷買菜的人,刷刷種地的人,刷刷割麥子的人。
5、室外體驗太陽的炎熱。
帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上,和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應(yīng)控制時間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如:刷刷___,刷的___火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。
6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:
提問:剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)
(2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護皮膚。
啟發(fā)幼兒說一說:夏天天氣很熱,太陽火辣辣的,怎樣才能防曬呢?
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。
出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?
教師小結(jié):躲在樹蔭下、中午太熱的時候不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。
結(jié)束部分:請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。
詩歌《夏天的太陽很頑皮》
夏天的太陽很頑皮,
拿把紅刷子,
到處找人刷。
刷刷游泳的人,
刷刷爬山的人,
刷刷騎車的人,
刷刷賣瓜的人,
刷刷踢球的人。
夏天的太陽很頑皮,
把屋子外的人,都刷的火辣辣
以夏天為主題的活動策劃方案范文4
活動目標:
1.知道夏天來時,周圍環(huán)境的一些變化。
2.懂得在活動中,注意傾聽同伴講話。
3.通過活動,體驗夏天的快樂。
活動準備:
1.在活動前,家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境
2.動物頭飾若干
3.關(guān)于夏天的圖片
4.PPT課件
活動過程:
一.雷雨導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,聽這是什么聲音啊?
幼:雨聲師:還聽到什么聲音了呢?
幼:雷聲師:那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢?
幼:夏天二.說一說周圍環(huán)境的變化。
師:到夏天時,我們周圍會有哪些變化啊?
幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三.欣賞圖片,感受夏天的美。
師逐一出示圖片,讓感受夏天的美。
游戲:躲雨今天啊,老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)師:天變黑了,聽有什么聲音啊?
幼:雷聲師:不好了,要下雷雨了我們快點躲雨吧小結(jié):告訴幼兒,在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌?,我們要找到安全的地方躲起來?/p>
活動延伸:
雷雨停了,我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng),我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友,好嘛?
以夏天為主題的活動策劃方案范文5
一、設(shè)計意圖:
1、提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是小朋友卻有完全不同的感覺!對他們來說,夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌!夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。
2、我們班就在操場邊上,一下課孩子老愛往操場上、草地里去,抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,在操場上迎風奔跑,看著孩子那么喜歡夏天,于是就生成了此活動。
二、活動目標:
1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習用比喻的手法來表達自己的感受。
2、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風飛跑的感覺。
3、學(xué)習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。
三、活動準備:長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
四、活動過程
(一)尋找夏天
1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。
4、集中交流自己的觀察所得。
(二)觀察夏日天空的變化
1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?
師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?
師:請你再仔細地看看,天空中的云還有什么變化?
2、感覺夏天的氣味和聲音。
師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?
師:那夏天有什么聲音呢?
(三)和風娃娃做游戲
1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩游戲呢,把你們的衣服、頭發(fā)吹起來,他是誰呀?你們想和風娃娃一起游戲嗎?
2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風飛起來的變化。
(四)制作天空
1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。
師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風娃娃這么調(diào)皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時不一樣了,不一樣在哪兒呢?
師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?
2、和幼兒討論做云的方法。
A、展示材料。
B、用這些材料如何做云呢?
3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。
4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。
五、教學(xué) 反思
1、內(nèi)容整合,和諧發(fā)展本活動內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個領(lǐng)域,并注意了內(nèi)容的有效整合,為促進幼兒整體性發(fā)展提供了可能?;顒油ㄟ^看、聽、聞、談話、制作等多種途徑,旨在充分利用各種感知手段,使幼兒的語言表達力、觀察力、 想象力 、動手能力得到綜合的發(fā)展,更重要的是幼兒在學(xué)到知識,培養(yǎng)能力的同時,自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。
2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué),學(xué)中樂的活動氛圍《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習特點,以游戲為基本活動?!庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒臃绞?。在本次活動中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的活動空間,提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動,符合幼兒的興趣與年齡特點。
3、以幼兒為本,強調(diào)主動性任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與,那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動,才是有效的活動。因此,本活動中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上,幼兒是主體,教師是引導(dǎo)者,讓幼兒想說就說,想做就做,并能得到積極應(yīng)答?;顒又杏變后w會了成功的喜悅,增強了自信心。
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