以花為主題的設(shè)計(jì)（以花為主題的設(shè)計(jì)理念怎么寫）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于以花為主題的設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、以桃花為題該怎樣設(shè)計(jì)校園文化

• 2、以立體花朵為主題的服裝設(shè)計(jì)小禮服的靈感來源這么寫呢？

• 3、以百合花為主題的設(shè)計(jì)的服裝靈感來源怎樣寫

• 4、以“愛護(hù)花草樹木”為主題設(shè)計(jì)一堂課

一、以桃花為題該怎樣設(shè)計(jì)校園文化

在這個(gè)星期天的時(shí)候，我們的全家都特意去郊外觀賞桃花。有人家的地方就有著盛開的桃花，那一片片粉紅的桃樹就像一把把張開的大圓傘，把美麗的春天裝飾得更加絢麗多彩了。郊外的桃花有粉紅、白色和深紅幾種顏色，其中我看到的基本上都是粉紅的桃花，只看到一株深紅的桃花。滿樹的桃花大部分都已經(jīng)完全開放了，像一張張綻開的笑臉；有的沒有完全開放，飽脹得快要裂開似的；有的還是綠色的花骨朵兒桃花有著五片花瓣，它們整齊均勻地排成一個(gè)圓形，在外面還有五片綠色的小葉子托著花瓣，爸爸告訴我說這叫花萼。中間那細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的黃色就是花蕊，我摘下一朵數(shù)了數(shù)，大約有著四五十根花蕊?；ㄈ锞拖裎伵５挠|角向上伸展著，每根花蕊上面都有一個(gè)黃色的小圓點(diǎn)，就像戴上了一頂黃色的小帽子。雖然桃樹上開滿了桃花，但樹上卻還沒有長(zhǎng)多少葉子，等花謝了，狹長(zhǎng)的葉子就會(huì)長(zhǎng)出來。

二、以立體花朵為主題的服裝設(shè)計(jì)小禮服的靈感來源這么寫呢？

你認(rèn)為這個(gè)春天還有什么比花朵圖案更適合春季呢？五彩繽紛的花朵服飾，成為了這個(gè)春天不可缺乏的時(shí)尚元素，不僅讓你融入到如此美妙的大自然之中，更讓你從中散發(fā)出女性的柔美之情。

三、以百合花為主題的設(shè)計(jì)的服裝靈感來源怎樣寫

多買幾盆百合花，天天欣賞他，百合花的美，非常的飄逸，非常的純潔，尤其是白百合

四、以“愛護(hù)花草樹木”為主題設(shè)計(jì)一堂課

愛護(hù)花草樹木——教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《愛護(hù)花草樹木》是一年級(jí)思想品德課第二冊(cè)第四單元的教學(xué)內(nèi)容。本課是一首兒歌，兒歌共有三句話，它告訴學(xué)生為什么要愛護(hù)花草樹木，怎樣才能做到愛護(hù)花草樹木，這課的重點(diǎn)是使學(xué)生知道花草樹木與人類的關(guān)系，它能美化環(huán)境，清新空氣，有益于人們的健康。

教學(xué)理念

根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)讓學(xué)生知道花草樹木與人類的關(guān)系，一、它能美化環(huán)境，清新空氣，有益于人們健康，做到保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，自覺做到不摘花、不踏草、不折樹枝、不搖樹。

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生知道花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們的健康教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，具有初步的環(huán)境意識(shí)。

教學(xué)流程：

一、激情導(dǎo)入

1、同學(xué)們，前不久，我們學(xué)校的東面又蓋了幾棟新房，（出示圖）你們看，就是這兒，這里只有藍(lán)天，白云和一條小路，光禿禿的，你們喜歡到這兒來玩嗎？為什么不喜歡？

2、怎么使這兒變得美麗起來呢？

3、學(xué)生畫簡(jiǎn)筆畫，指四名學(xué)生上前“種花、種草和小樹苗”。

4、教師補(bǔ)充畫面（粘上花草樹木）。

5、教師小結(jié)后揭示課題，學(xué)生讀題。

二、感知明理

1、在我們校園里，你最喜歡哪個(gè)地方？為什么豆歡哪兒？教師小結(jié)后板書：美化環(huán)境

2、同學(xué)們還在哪些地方看到過這些花草樹木？你們想對(duì)花草樹木說些什么？

3、在這樣的美麗環(huán)境中，咱們的小朋友能夠干些什么？（教師在圖上貼圖片），你們知道哪些人也喜歡到這樣的地方來做什么？人們?yōu)槭裁丛敢獾竭@樣環(huán)境優(yōu)美的地方來學(xué)習(xí)、休息和鍛煉呢？

教師小結(jié)板書：清新空氣

4、那么我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢？你們看看這幾位小朋友是怎么做的。

1）（貼小妹妹摘花，大哥哥勸阻的圖片）小妹妹想干什么？你們想幫助她嗎？你們想對(duì)小妹妹說什么？大哥哥就是這樣做的，愛護(hù)花朵應(yīng)該做到什么？（板書：不摘花）

2）（貼小弟弟踏草、大姐姐勸阻的圖片）小弟弟想干什么？大姐姐會(huì)對(duì)小弟弟說什么？咱們看護(hù)小草要做到什么？（板書：不踏草）

3）（貼小同學(xué)折樹枝亂搖小樹，大哥哥勸阻的圖片）這位小同學(xué)錯(cuò)在哪里？如果你是小樹苗會(huì)感到怎么樣？大哥哥會(huì)對(duì)這位小同學(xué)說什么？我們看護(hù)小樹苗應(yīng)該怎么做？（板書：不折樹枝不亂搖）

5、通過學(xué)習(xí)，你們知道了什么？打開書，讀課文

三、深化明理

聽錄音故事《小白兔的樂園》

1、小白兔為什么傷心難過？小動(dòng)物們折花朵對(duì)嗎？為什么？

2、如果你被小白兔請(qǐng)到家里去做客你會(huì)怎么做？

四、辯析

1、用投影出示：“想和做”的第三部分圖，說說誰做到了，誰沒做到。

2、小表演

1）學(xué)校栽了幾棵樹，放學(xué)時(shí)，幾個(gè)小朋友用手搖小樹，小明看到后，主動(dòng)上前勸阻，還在小樹旁圍了個(gè)柵欄。

問：小明做得對(duì)不對(duì)？

2）星期日，洋洋和爸爸媽媽去游園，他想到草坪里照張相，剛抬起腳，卻又放下了。

問：你猜猜這是為什么？

五、指導(dǎo)行為

1、指讀板書后問：此外，我們還應(yīng)該做到哪些？

2、放錄音，聽故事《小樹不冷了》。

3、講同學(xué)們看到或聽到愛護(hù)和破壞花草樹木的故事。

小結(jié)

六、課后延伸，強(qiáng)化主題

1、號(hào)召學(xué)生每人培育一盆花，美化教室，并學(xué)會(huì)培養(yǎng)花木。

2、總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們懂得了花草樹木能美化環(huán)境，凈化空氣，我們?nèi)巳硕家袆?dòng)起來，做愛護(hù)花草樹木的好學(xué)生。

以上就是關(guān)于以花為主題的設(shè)計(jì)相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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