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本文目錄:
一、幼兒園小班《含羞草》教學(xué)反思
幼兒園小班《含羞草》教學(xué)反思范文
身為一名優(yōu)秀的人民教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢?下面是我為大家整理的幼兒園小班《含羞草》教學(xué)反思范文,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班《含羞草》教學(xué)反思1
《含羞草》是一篇語言優(yōu)美的文章,文中有許多描寫花顏色、姿態(tài)的詞語,可以作為學(xué)生摘錄、積累的好素材。在本課教學(xué)中,我主要通過多種形式的讀,讓學(xué)生在讀中感悟文本語言幫助學(xué)生體會(huì)花草不同角度的美麗動(dòng)人,幫助學(xué)生理解詞語的意思,在理解的基礎(chǔ)上,我又有意識(shí)的補(bǔ)充一些描寫花草姿態(tài)的詞語,再進(jìn)行朗讀的指導(dǎo),在整體回顧,交流感受時(shí),我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)了課文,你現(xiàn)在想對(duì)含羞草說什么嗎?可以用上文中的一些詞句。
這不僅讓學(xué)生得到了語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),而且讓學(xué)生有了積累課文語言之后的靈活運(yùn)用,真正做到了學(xué)以致用。學(xué)生也感受到了積累、摘錄的.樂趣,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)摘錄的濃厚興趣。當(dāng)然,在閱讀的過程中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“摘錄“這一良好的學(xué)語文習(xí)慣并非一朝一夕之事,在課堂中這樣的訓(xùn)練也不是一蹴而就的,需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,加以指導(dǎo)。
幼兒園小班《含羞草》教學(xué)反思2
《含羞草》是二年級(jí)第二學(xué)期第七單元的一篇童話故事,文章采用前后對(duì)比的手法,通過含羞草在一年四季中與月季花、荷花、菊花、紅梅樹的對(duì)比,使它從得意到含羞,正確認(rèn)識(shí)了自我,得意草也因此更名為含羞草。作者通過這樣的寫作方法,同時(shí)把月季花、荷花、菊花、紅梅樹的特征也寫得清請(qǐng)楚楚。當(dāng)然,文章所蘊(yùn)含的道理也就不寫自明了。
對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),我主要抓住字詞和閱讀教學(xué)展開,通過學(xué)生朗讀體會(huì),語言的訓(xùn)練,深入地理解課文,理解文章的內(nèi)涵。因此在教學(xué)中,我著重從以下幾方面入手:
一、字詞教學(xué),各有側(cè)重
從一年級(jí)開始,學(xué)生就學(xué)習(xí)了好多識(shí)字的方法,到如今,他們已具備較強(qiáng)的自主識(shí)字的能力。因此,本冊(cè)教材雖然仍有相當(dāng)大的識(shí)字量,但這種識(shí)字與一年級(jí)的識(shí)字有著本質(zhì)區(qū)別,學(xué)生完全可以憑著已經(jīng)掌握的識(shí)字方法和識(shí)字能力自主識(shí)字。而且,二年級(jí)的教學(xué)重心已逐步由識(shí)字向閱讀過渡,識(shí)字是為了更好地閱讀,所以,本課識(shí)字的途徑主要通過生生間的交流、互動(dòng),把識(shí)字與學(xué)習(xí)課文結(jié)合起來,在字音、字形、字義方面各有側(cè)重地展開教學(xué)。如:“婀娜多姿”的“婀娜”兩字,學(xué)生很容易讀錯(cuò),在教學(xué)時(shí)就注意正音,開一列小火車讀一讀;“寒磣”的“磣”單個(gè)字讀的時(shí)候讀第三聲,而組成詞的時(shí)候讀輕聲,說說它的反義詞,理解它的意思;“翠”這個(gè)字上半部分的羽字頭,和“羽毛的羽”寫法不一樣,因此重點(diǎn)進(jìn)行書寫指導(dǎo);“色彩斑斕”一詞讓學(xué)生通過說話訓(xùn)練,懂得它寫出了花的顏色燦爛多彩;“不畏嚴(yán)寒”則在理解“畏”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自行解決。
二、朗讀中理解與感悟
朗讀是語文學(xué)習(xí)的重要手段,它能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟課文情感,積累語言詞匯,陶冶道德情操。在本節(jié)課的教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了多種形式的朗讀,有自由讀、指名讀、齊讀、分角色讀、引讀、總結(jié)時(shí)的朗讀等等。我們常說:讀書千遍,其義自現(xiàn)。通過這樣的各種形式的朗讀,能使學(xué)生讀出他的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。
三、積累語言,運(yùn)用語言
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文學(xué)習(xí)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)?!痹诒竟?jié)課的教學(xué)中,在重視理解語言,積累語言的同時(shí),我還重視語言的運(yùn)用。在教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了多處的說話練習(xí),目的是要提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。如:教學(xué)1——5節(jié)時(shí),我讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說含羞草為什么常常自我陶醉、得意洋洋?還要學(xué)生展開想象,說說除了課文中講到的以外,還有什么原因,幫助學(xué)生理解之所以稱它為“得意草”的原因;又如:在教學(xué)6——9節(jié)時(shí),要求學(xué)生用“什么季節(jié),得意草和誰相比,覺得怎么樣”的句式,感受得意草由得意轉(zhuǎn)變?yōu)樾呃⒌慕?jīng)過;還要學(xué)生通過想象說話,理解菊花的千姿百態(tài)、色彩斑斕;最后要學(xué)生利用積累的詞語介紹自己喜歡的花??傊褪浅浞掷媒滩奶峁┑恼Z言材料豐富學(xué)生的語言,提高想象、說話能力。
總之,本節(jié)課的教學(xué)力求做到以學(xué)生發(fā)展為本,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自我的平臺(tái),能在課堂中使學(xué)生學(xué)到一點(diǎn)知識(shí),發(fā)展一點(diǎn)能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受和體驗(yàn)成功的喜悅,發(fā)展個(gè)性、張揚(yáng)個(gè)性。
但是,由于準(zhǔn)備不夠充分,加上自身對(duì)課堂的駕馭能力也有限,因此,在本節(jié)課的教學(xué)中,對(duì)時(shí)間的把握不夠合理,顯得前松后緊,也正基于這個(gè)原因,朗讀也不夠盡興;另外,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,教學(xué)的內(nèi)容過多,也使得本節(jié)課的教學(xué)顯得更為緊張。我想,舍得放棄,合理地設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn),合理地把握教學(xué)節(jié)奏等,都是我在以后的教學(xué)中需要注意的地方。
;二、作文素材:害羞的秘密
在一次偶然的機(jī)會(huì)中,我到一個(gè)鄰居家玩,看到他家有一株含羞草,我便一直讓他“害羞”。可能是我一直讓他“害羞”,所以他合上的時(shí)間長(zhǎng)了,好一會(huì)兒才張開。我就想:含羞草為什么會(huì)“害羞”呢?,難道它能感覺到和人一樣的刺激嗎?對(duì)此,我產(chǎn)生了極大的疑問。
我回家開始查找資料,,原來含羞草真的是因?yàn)槭芰舜碳げ懦霈F(xiàn)“害羞”狀態(tài)的。含羞草的細(xì)胞是由細(xì)小的如網(wǎng)狀蛋白質(zhì)“股動(dòng)蛋白”所支撐。產(chǎn)生閉合運(yùn)動(dòng)時(shí),股動(dòng)蛋白的磷酸會(huì)脫落,只要讓含羞草吸收不讓磷酸脫落的化合物,經(jīng)觸碰也不會(huì)起變化。既然這樣,我想它一定還有其他作用,但我目前了解的太少,我準(zhǔn)備打破沙鍋——問到底了。還是把那“害羞”的.草借來繼續(xù)我的觀察吧。
通過資料,我知道含羞草的細(xì)胞組成,我便想知道它是什么味道的,因?yàn)橛械鞍踪|(zhì)嘛!我摘下一點(diǎn)點(diǎn)嘗了嘗,有點(diǎn)澀澀的,隨即吐了出來。后來才得知含羞草也是一種藥物。其性微寒,味甘澀,有小毒。有安神、鎮(zhèn)靜、解毒、散瘀、止痛、清熱、利尿、止血、收斂等功效,常用于神經(jīng)衰弱、跌打損傷、咯血、帶狀皰疹。夏、秋季采收,去凈雜草,曬干或鮮用。
怎么樣,這里面有很多奧秘吧?
生活中,還有好多的事物等著我們?nèi)ヌ剿髂?!讓我們?dòng)起來吧!
三、含羞草是單性花還是雙性花
含羞草應(yīng)該是雙性花.
四、含羞草的圖片
含羞草
含羞草資料
【別 名】感應(yīng)草、喝呼草、知羞草、怕丑草
【學(xué) 名】Mimosa pudica Linn.
【英文名】Bashfulgrass,Sensitiveplant
【科 屬】豆科 、含羞草屬Leguminosae
【花 語】害羞(Shyness)
輕輕觸碰這種植物的葉片會(huì)立刻緊閉下垂,即使一陣風(fēng)吹過也會(huì)出現(xiàn)這種情形,就像一個(gè)害羞的少女般。因此它的花語是-害羞。受到這種花祝福而生的人個(gè)性非常害羞膽小,而且很怕生。感受特別的敏銳,自尊心也強(qiáng)。不過如果和了解自己的人在一起,就會(huì)輕松自在得多,交朋友重質(zhì)不重量,喜歡細(xì)水長(zhǎng)流的感情。
【簡(jiǎn) 介】
多年生草本(在蘇南栽培后成一年生),高約40厘米,分枝多,遍體散生倒刺毛和銳刺。葉為2回羽狀復(fù)葉,羽片2—4個(gè),掌狀排列,小葉14—48,長(zhǎng)圓形,長(zhǎng)0.6—1.1厘米,寬1.5—2毫米,邊緣及葉脈有刺毛。頭狀花序長(zhǎng)圓形,2—3個(gè)生于葉腋;花淡紅色;花萼鐘狀,有8個(gè)微小萼齒;花瓣4;雄蕊4;子房無毛。莢果扁平,長(zhǎng)1.2—2厘米,寬約0.4厘米,邊緣有刺毛,有3—4莢節(jié),每莢節(jié)有1顆種子,成熟時(shí)節(jié)間脫落。花期9月。 原產(chǎn)南美,現(xiàn)我國(guó)各地均有栽培,為觀賞植物,生于山坡叢林中及路旁的潮濕地;分布于華東、華南、西南等省區(qū)。全草藥用,能安神鎮(zhèn)靜、止血收斂、散瘀止痛;種子能榨油。含羞草體內(nèi)的含羞草堿是一種有毒物質(zhì),人體過度接觸后會(huì)使毛發(fā)脫落。
【含羞草名字的來源】
植物與動(dòng)物不同,沒有神經(jīng)系統(tǒng),沒有肌肉,它不會(huì)感知外界的剌激,而含羞草與一般植物不同,它在受到外界觸動(dòng)時(shí),葉柄下垂,小葉片合閉,此動(dòng)作被人們理解為“害羞”,故稱為含羞草。
【含羞草的傳說】
從前有一個(gè)很俊俏的小伙子,經(jīng)常外出釣魚。一天,他看見一位老漢坐在河邊,嘴駐自言自語:”釣!釣!釣!小魚莫來大魚到。”說著大魚真向老漢游來。小伙子對(duì)老漢說:“我向你學(xué)習(xí)釣魚,好嗎?”老漢說:“釣魚沒有什么好學(xué)的,看你似很誠(chéng)實(shí),我告訴你一個(gè)秘密,你只要一直沿著這條河岸向前走,會(huì)遇到好事的?!崩蠞h說完,人不見了。
小伙子很高興,心想,我一定是遇到仙人了,就沿岸一直走去。天黑了,仍然往前走,前面出現(xiàn)一片長(zhǎng)滿荷花的大灣。水邊一戶人家門開著,點(diǎn)著燈,一位少女坐著織綢。小伙子走前問道:“請(qǐng)問這是什么地方,我走迷了路?!笨椌I女說:“這是荷花莊,我是荷花女,你走累了,可進(jìn)來坐下歇歇?!毙』镒幼艘粫?huì)兒,要走了,荷花女沒有留他,送他出了門口。 小伙子回到家,心想癡了,認(rèn)為這荷花女,定是仙女。釣魚老漢說,向前走會(huì)遇到好事,可能是這仙女要下凡,找要和她結(jié)婚。 第二天大早,小伙子又沿河岸走,天黑到了荷花莊,荷花女仍在,態(tài)度比昨天親呢多了。她叫小伙子脫下破小褂,給他縫補(bǔ)。 小伙子說:“我是孤身一人呀!”荷花女像未聽見。將衣補(bǔ)好,送小伙子出門。小伙子回到家已是半夜,坐不住,立不穩(wěn),返身又向河邊跑,再到荷花灣,見灣中一朵大荷花,便呼喚荷花女,果然荷花女踏波而來。她說:“我父不許我和凡人往來,從今以后,我們便不得見面了。小伙子哭了,哭得很傷心。荷花女安慰說:“只要你真心實(shí)意,我就和你一塊逃走。”小伙子對(duì)天發(fā)誓,永不變心。荷花女帶小伙子駕云來到天邊深林里,一座小橋直通小屋門口前,他倆過橋進(jìn)屋,屋內(nèi)一切陳設(shè)齊備,還放著一架織布機(jī)。 他們?cè)谀抢锍闪擞H。小伙子天天外出打獵,不用費(fèi)多少力,就可獵到一些山兔、山雞,空閑時(shí)間,就游山逛水。荷花女卻很辛苦,每天除織綢,還到各山頭栽桑。
一年又一年過去了,荷花女的頭發(fā),不那么光亮了,紅潤(rùn)的臉也不那么可人了,小伙子對(duì)他說:“你太勞累了,人變老了,你歇歇吧!”荷花女搖搖頭說:“你看,如果那許多荒山都成了桑林,該多美呀!”荷花女從頭上拔下一根針交給小伙子說:“這針是寶貝,可制伏猛獸,你要用這寶針,把這一帶被害獸占領(lǐng)的無人山區(qū),變成百姓的樂園。注意,這寶針千干萬萬不能落到別人手里?!?一天,小伙子到遠(yuǎn)處的野山打獵,發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑漆漆的洞口,覺得很奇怪,進(jìn)洞一看,一只老虎撲來,他用荷花女給他的寶針一指,老虎逃跑了。前面是一座大門,推門一看,明燈高照,一位妙齡少女坐在炕上,她比荷花女漂亮多了,少女迎他同坐炕上,伴同吃菜喝酒,兩人便成了親。3天后,少女說找要出去走親戚,但怕虎狼傷害。小伙子說:“我有寶針??蓱?zhàn)勝一切猛獸?!闭f著便把寶針交給少女。誰知少女一走出洞,洞口便緊緊閉上,小伙子被禁在洞內(nèi),他這才想起荷花女說的話,懊悔已遲了。 荷花女見小伙子不回來,掐指一算,心中明白,原來小伙子已成負(fù)心人,不禁眼淚直流。又一想,還是去救他一命吧!她另外還有一件寶物,是開山鑰匙。荷花女到了洞門口,把開山鑰匙一指,洞門大開,把小伙子帶出洞,小伙子感到羞愧不安。荷花女含淚說:“做夢(mèng)也想不到你是這樣的負(fù)心人!二人正在返回途中,那少女從后面追來,大喊:“小伙子,回來呵!”荷花女對(duì)小伙子說:“你干萬不能回頭看她,只要一回頭,你就沒命了?!鄙倥€在后面喊:“小伙子,你好好想想,你到哪里再去找到像我這佯可愛的美人兒?小伙子一動(dòng)心,回頭望了一眼。少女趁他思想動(dòng)搖的一剎那,把手帕一擺動(dòng),便把小伙子化成生長(zhǎng)在地上的柔弱小草。
荷花女凝視著這小草,小草葉片雙雙相合,像是合掌懺悔,旋即含羞地垂下葉柄,表示認(rèn)錯(cuò)。荷花女說:“小伙子,你還能知恥,還能認(rèn)錯(cuò)。”后來大家叫它"含羞草",成為人們喜愛的小草。
【含羞草“含羞”的原因】
日本上智大學(xué)土屋隆英教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組,揭開了含羞草閉合運(yùn)動(dòng)之謎:含羞草細(xì)胞是由細(xì)小如網(wǎng)狀的蛋白質(zhì)“股動(dòng)蛋白(actin)”所支撐。產(chǎn)生閉合運(yùn)動(dòng)時(shí),股動(dòng)蛋白的磷酸會(huì)脫落,只要讓含羞草吸收不讓磷酸脫落的化合物,經(jīng)觸碰也不會(huì)起變化。土屋教授指出,當(dāng)股動(dòng)蛋白束散開時(shí),細(xì)胞被破壞,結(jié)果水分跑出來,以致產(chǎn)生閉合運(yùn)動(dòng)。股動(dòng)蛋白一般見于動(dòng)物的肌肉纖維內(nèi),與肌肉伸縮有關(guān)。沒想到它也存在含羞草內(nèi),可說是相當(dāng)罕見。
【含羞草的主要應(yīng)用】
1、觀賞。含羞草株形散落,羽葉纖細(xì)秀麗,其葉片一碰即閉合;含羞草花多而清秀,楚楚動(dòng)人,給人以文弱清秀的印象??傻卦杂谕ピ簤?,也可盆栽于窗口案幾。
2、藥用。含羞草也是一種藥物。
【來源】豆科含羞草屬植物含羞草Mimosa pudica L.的全草。夏秋采,去凈雜草,洗凈,切段,曬干或鮮用。
【性味歸經(jīng)】甘、澀,涼。有小毒。
【功能主治】清熱利尿,化痰止咳,安神止痛、解毒、散瘀、止血、收斂等功效。用于感冒,小兒高熱,急性結(jié)膜炎,支氣管炎,胃炎,腸炎,泌尿系結(jié)石,瘧疾,神經(jīng)衰弱;外用治跌打腫痛,瘡瘍腫毒、咯血、帶狀皰疹。
【用法用量】 5~8錢;外用適量,搗爛敷患處。
【注 意】孕婦忌服。本品有麻醉作用,內(nèi)服不宜過量。
【摘 錄】《全國(guó)中草藥匯編》
3、預(yù)測(cè)地震。據(jù)土耳其地震學(xué)家艾爾江表示,在強(qiáng)烈地震發(fā)生的幾小時(shí)前,對(duì)外界觸覺敏感的含羞草葉會(huì)突然萎縮,然后枯萎。在地震多發(fā)的日本,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在正常情況下,含羞草的葉子白天張開,夜晚合閉。如果含羞草葉片出現(xiàn)白天合閉,夜晚張開的反?,F(xiàn)象,便是發(fā)生地震的先兆。如:1938年1月11日上午7時(shí),含羞草開始張開,但是到了10時(shí),葉子突然全部合閉,果然在13日發(fā)生了強(qiáng)烈地震。1976年日本地震俱樂部的成員,曾多次觀察到含羞草葉子出現(xiàn)反常的合閉現(xiàn)象,結(jié)果隨后都發(fā)生了地震。
含羞草的種植
含羞草的種植技術(shù)簡(jiǎn)單,管理粗放。對(duì)氣候、陽光、土壤要求不嚴(yán),但以肥沃、疏松的砂質(zhì)壤土為佳,喜溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境。
1、種植方法。一般播種繁殖,3月下旬至4月初播種。將種子均勻撒在細(xì)土上,覆土1.5厘米左右,在溫度18℃左右時(shí),10天左右可出苗(一般入土即長(zhǎng),不需花精力專門管理)。幼苗期生長(zhǎng)較慢,7-8厘米時(shí)可定植。
2、田間管理。田栽株距25—30厘米,及時(shí)松土、鋤草、澆水。室內(nèi)盆栽,夏季每天澆水1次。每月施肥1次,如不想讓株形過大,則要減少施肥量,甚至不需施肥。
3、病蟲防治:基本無病蟲害。如有蛞蝓,可在早晨用新鮮石灰粉防治。
圖片:
http://baike.baidu.com/pic/2/1177823455911791.jpg
<a href=" http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BA%AC%D0%DF%B2%DD&in=10&cl=2&c
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