正文

體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的節(jié)目（體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的節(jié)目串詞）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-25 19:45:10 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 915 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的節(jié)目的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、銷售團(tuán)隊(duì)室內(nèi)激勵(lì)游戲
2、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的歌曲
3、團(tuán)體戶外拓展訓(xùn)練方案
4、表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的故事

體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的節(jié)目（體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的節(jié)目串詞）

一、銷售團(tuán)隊(duì)室內(nèi)激勵(lì)游戲

銷售團(tuán)隊(duì)室內(nèi)激勵(lì)游戲

銷售很注重團(tuán)隊(duì)精神，注重團(tuán)隊(duì)的合作，因此他們經(jīng)常會(huì)通過(guò)一些有趣的室內(nèi)小游戲來(lái)增加彼此間的感情。以下是銷售團(tuán)隊(duì)室內(nèi)激勵(lì)游戲，一起隨我來(lái)看看吧。

　　1：連點(diǎn)游戲

這是個(gè)帶有些性格測(cè)試的小游戲，可以用來(lái)訓(xùn)練團(tuán)體合作、找尋問(wèn)題的解決途徑。游戲可安插在培訓(xùn)課程的任何時(shí)段中進(jìn)行，還可安排在等待遲到者的間隙。

目標(biāo)：

1. 說(shuō)明大多數(shù)人是具有競(jìng)爭(zhēng)性的。

2. 訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3. 尋求問(wèn)題的解決方式。

游戲過(guò)程：

告知所有學(xué)員他們要做的是個(gè)小游戲，讓每人選擇一位同伴組成小組，分發(fā)給每個(gè)小組一張帶有許多黑點(diǎn)的圖片(如圖1)和筆。講述任務(wù)：每組中第一位組員首先將兩個(gè)橫向或豎向的黑點(diǎn)相連，小組中第二位成員依樣連點(diǎn)，但必須接著前一位所連線的任一段。然后再由第一位組員繼續(xù)完成相同的動(dòng)作。

在游戲過(guò)程中，整個(gè)線條的首尾不能相連。如有必要，可以出示樣圖(如圖2)。游戲時(shí)間限定于2分鐘左右。當(dāng)所有人完成游戲，看看他們的成果，哪個(gè)小組中的哪位成員連的點(diǎn)最多。一些人在描述中會(huì)提到諸如輸、贏這類的問(wèn)題，而這些在游戲開(kāi)始時(shí)并沒(méi)有提及。然后討論，為什么他們會(huì)將一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲看作是一個(gè)競(jìng)賽。還可以進(jìn)一步探討如假設(shè)、團(tuán)隊(duì)合作等問(wèn)題。

討論：

1. 為什么人們會(huì)假設(shè)這是一個(gè)競(jìng)賽?

2. 我們能否得到雙贏的結(jié)果?

3. 在工作中有類似情況嗎?

3、教練要求隊(duì)長(zhǎng)宣誓，問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：“有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝對(duì)手”、“如果失敗，敢不敢于面對(duì)隊(duì)員的指責(zé)”、“如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來(lái)的一切責(zé)任”

4、教練宣布比賽規(guī)則：

1)全隊(duì)學(xué)員進(jìn)行報(bào)數(shù)，速度越快越好;

2)分別進(jìn)行8輪比賽，每輪比賽間隔休息3分鐘、2分鐘(2次)、1分半鐘2次、1分鐘(2次)

3)每輪比賽進(jìn)行獎(jiǎng)懲。輸者，由隊(duì)長(zhǎng)率領(lǐng)隊(duì)員向?qū)Ψ奖硎菊\(chéng)服，并對(duì)對(duì)方隊(duì)員說(shuō)：“愿賭服輸，恭喜你們!”并有男女隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會(huì)乘倍遞增。贏者，將全隊(duì)哈哈大笑，以示勝利。

4)將每輪比賽的結(jié)果記錄在白板上。

5、游戲結(jié)束，播放抒情音樂(lè)(熄燈)，誦讀一篇散文(記述文，并在最后一輪失敗的人當(dāng)中在做俯臥撐的時(shí)候，讓學(xué)員深深感受到責(zé)任是一種非常重要的人生)。

6、誦讀結(jié)束，教練引導(dǎo)大家討論：

討論題目：

1、每個(gè)人都同意所有的意見(jiàn)嗎?如果不是，為什么?

2、談?wù)勜?zé)任心對(duì)我們?nèi)松捏w會(huì)?

　　2：橡皮筋

游戲方法：

將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個(gè)橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后再往下傳……直到最后。而站在地上的一組學(xué)員除了不能推凳子上的人外，可以用任何辦法進(jìn)行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開(kāi)始。

一組傳完后，兩組隊(duì)員交換角色。

分析：體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性、方法。

　　3：報(bào)數(shù)

所需時(shí)間：30-60分鐘，由團(tuán)隊(duì)的人數(shù)的多少?zèng)Q定，培訓(xùn)者打算用多少時(shí)間做此練習(xí)。

小組人數(shù)：越多越好

所需物品：秒表

游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)效率游戲

目的：

1、使團(tuán)隊(duì)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)提高他們的效率。

2、使隊(duì)員看到團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心

步驟：

1、游戲第一步就是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。

2、挑選男女隊(duì)長(zhǎng)各一名，組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽(隊(duì)長(zhǎng)不參加比賽。)

　　4：踩報(bào)紙

參加游戲人員在10人以上，在規(guī)定的時(shí)間(由講師視人數(shù)多少而定)內(nèi)全部站到1開(kāi)的報(bào)紙上，(特別說(shuō)明，全部的腳不能站出報(bào)紙的邊界)

分析：

解決問(wèn)題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實(shí)驗(yàn)學(xué)員的建議，排除不可行的方案

今天先到這吧，世界杯要開(kāi)始了，閃……

大樹(shù)與松鼠

適合人數(shù)：10人以上

材料及場(chǎng)地：無(wú)

適用對(duì)象：所有學(xué)員

時(shí)間：5-10分鐘

操作程序

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

　　5：人椅

形式：全體學(xué)員一起參加

時(shí)間：5分鐘

場(chǎng)地：空地

目的：讓學(xué)員體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的協(xié)作及個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的重要性，令課程進(jìn)入高潮

程序：

1、全體學(xué)員圍成一圈

2、每位學(xué)員將雙手放在前面一位學(xué)員的.雙肩上

3、聽(tīng)從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上

4、坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓學(xué)院叫出響應(yīng)的口號(hào)(例如：齊心協(xié)力、勇往直前)

5、最后以小組競(jìng)賽的形式，看看哪個(gè)小組可以堅(jiān)持最長(zhǎng)時(shí)間

討論：

1、在游戲過(guò)程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼發(fā)生變化?

2、在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時(shí)，是否及時(shí)加以調(diào)整?

3、是否有依賴思想，認(rèn)為自己松懈對(duì)團(tuán)隊(duì)影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?

4、要想在競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利，什么是相當(dāng)重要的?

點(diǎn)評(píng)：

1、千萬(wàn)別以為這么多人，只有你一人松懈一下沒(méi)關(guān)系;若是所有人都有這樣的想法，你休想坐著，那只能是被重重地壓在地上。

2、要想坐得長(zhǎng)久，坐得最舒服，每個(gè)人就應(yīng)該先當(dāng)好一把椅子。

　　6：傳話筒

首先向大家道歉，前段時(shí)間身體欠佳，一直無(wú)法上網(wǎng)回復(fù)諸多帖子，只好勞煩如風(fēng)打理專欄!

這個(gè)游戲是溝通技巧里常用的，就是培訓(xùn)師寫一段話，讓一組或幾組學(xué)員的第一位學(xué)員過(guò)目，不準(zhǔn)記錄，不準(zhǔn)朗讀，之后請(qǐng)他將信息悄悄地轉(zhuǎn)告第二位學(xué)員，注意不能讓其他學(xué)員聽(tīng)到，依次傳遞，讓最后一位學(xué)員將他聽(tīng)到和理解的信息寫在白板上，這時(shí)培訓(xùn)師再公布他一開(kāi)始的那段話，看看有什么區(qū)別。我做過(guò)許多次，幾乎沒(méi)有完全一樣的答案。

點(diǎn)評(píng)：

1、在以“聽(tīng)和說(shuō)”作為主要信息傳遞方式的過(guò)程中，由于信息傳播者表達(dá)力和信息接收者的理解力各有不同，信息往往無(wú)法完全準(zhǔn)確地傳遞。你想說(shuō)的和最后對(duì)方理解的往往有很大的出入。

2、信息在傳遞過(guò)程中會(huì)被遺漏，這就要求我們盡可能選擇能將信息完整保留的傳遞方式，如：書面、錄象、錄音等原始信息載體。

3、要想達(dá)到有效溝通，必須采用正確的溝通方式和盡可能完整地保留信息。

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二、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的歌曲

五月天《倔強(qiáng)》

BEYOND 海闊天空

趙傳《我是一只小小鳥(niǎo)》

汪峰《怒放的生命》

伍思凱《我真的很不錯(cuò)》

范瑋琪《最初的夢(mèng)想》

BEYOND 《光輝歲月》

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

風(fēng)雨無(wú)阻

別放棄希望

《夢(mèng)的怒放》魏晨

《咸魚》五月天

《不顧一切要成功》藍(lán)狐

《超越極限》Tank

《相信自己》零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)

《快樂(lè)的世界成功的世界》胡彥斌

《稻香》周杰倫

《大地》Beyond

《男兒志》劉德華

《不再猶豫》beyond

《過(guò)去的明天》群星

《滿地可》何韻詩(shī)

《征服自己》黃義達(dá)

《只要年輕就有夢(mèng)》黃安

《大聲唱》強(qiáng)辯

《超越夢(mèng)想》群星

《搶不走的夢(mèng)想》戴愛(ài)玲

《青春夢(mèng)想》韓庚

《快樂(lè)英雄》潘瑋柏

《夢(mèng)想的舞臺(tái)》南合文斗

《夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)家》林志穎

《在路上》劉歡

《英雄》游鴻明

《我心中尚未崩壞的地方》五月天

《心的方向》周華健

《夢(mèng)想之城》羽泉

《蝸?！分芙軅?/p>

《打工行》鄭源

《少年夢(mèng)》張衛(wèi)健

《花》五月天

《有種》鄭中基

《水手》鄭智化

《如果還有明天》信樂(lè)團(tuán)

《遠(yuǎn)走高飛》張杰

《舞臺(tái)》弦子

《不敗的天才》謝霆鋒

《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》張杰

《夢(mèng)開(kāi)始的原點(diǎn)》薛之謙

《法克這個(gè)人》蕭閎仁

《相信》蘇打綠

三、團(tuán)體戶外拓展訓(xùn)練方案

團(tuán)體戶外拓展訓(xùn)練方案

引導(dǎo)語(yǔ)：由于公司的業(yè)務(wù)規(guī)模日益擴(kuò)大，新進(jìn)員工隨之增多，為加強(qiáng)新、老員工之間的情感交流，下面是我為你帶來(lái)的團(tuán)體戶外拓展訓(xùn)練方案，希望對(duì)大家有所幫助。

一、訓(xùn)練背景及目的

培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)、溝通意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，打造一支優(yōu)異的精英隊(duì)伍，公司安排戶外訓(xùn)練，目的在于增加員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)中隊(duì)員間的信任程度，使員工能夠在訓(xùn)練中體會(huì)團(tuán)隊(duì)的重要性，樹(shù)立主動(dòng)溝通的意識(shí)，學(xué)習(xí)有效團(tuán)隊(duì)溝通技巧。熔煉團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，樹(shù)立合力制勝的信念。二、戶外訓(xùn)練設(shè)計(jì)方案

(一)參訓(xùn)人員：公司輔導(dǎo)員及培訓(xùn)老師 (二)培訓(xùn)時(shí)間：9:00—4:30(全天) (三)培訓(xùn)地點(diǎn)：小學(xué)操場(chǎng) (四)人員安排： (1) 主持人：XXXX

(2) 隊(duì)員：分為三隊(duì)：由XXX、XXX、XXX三人分別帶隊(duì)。 (3) 工具準(zhǔn)備：點(diǎn)名冊(cè)、腰麥、游戲道具。 (五)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練課程將達(dá)到如下目標(biāo)：對(duì)于公司：

(1)進(jìn)一步明確和認(rèn)同團(tuán)隊(duì)目的，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力; (2)學(xué)會(huì)相互配合，互相支持，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí); (3)改善人際關(guān)系，形成積極向上的團(tuán)隊(duì)氣氛; (4)促進(jìn)溝通現(xiàn)信息交流，讓人際交往更暢順; (5)讓每個(gè)參訓(xùn)員工的工作崗位上表現(xiàn)更杰出; (6)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變性，從容各種挑戰(zhàn)。

對(duì)于學(xué)員：

(1)認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心;

(2)克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;

(3)調(diào)整身心狀態(tài)，樂(lè)觀積極地面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn); (4)認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的作用，增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感和參與意識(shí)。

(5)挑戰(zhàn)極限，讓學(xué)員體驗(yàn)到個(gè)人潛能的不斷被激發(fā)，培養(yǎng)在超越自我的信念和意識(shí); (6)磨練意志和毅力，提高應(yīng)對(duì)挫折的承受力;

(7)增強(qiáng)學(xué)員的自信心和強(qiáng)烈的進(jìn)取心，在工作中保持積極與樂(lè)觀的心態(tài);

(8)加深參訓(xùn)人員彼此間的了解，溝通團(tuán)隊(duì)成員間的感情，充分認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能帶來(lái)高效運(yùn)行績(jī)效;

一天課程安排：

8：00 集合上車(地點(diǎn)可選)

9：00 到達(dá)戶外拓展訓(xùn)練基地,開(kāi)始場(chǎng)地類拓展項(xiàng)目

破冰(9：00-9：15)問(wèn)好、講話

訓(xùn)練目的：這是安排在訓(xùn)練開(kāi)始的系列活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)，使學(xué)員集中注意力，進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。解除學(xué)員之間，學(xué)員與培訓(xùn)師間的陌生感。

游戲一：旗人奇事(9：15-9：45)

操作要求:

進(jìn)行分組，要求要有小組的隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)員昵稱、隊(duì)歌(隊(duì)歌歌詞不少于4句)，還要選出團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，并討論如何用藝術(shù)的方式展示這各項(xiàng)成果。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作時(shí)間15分鐘，團(tuán)隊(duì)展示時(shí)間15分鐘。活動(dòng)目的：

促進(jìn)個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)，感受團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)過(guò)程，形成歸屬感與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)員運(yùn)用和發(fā)揮集體智慧，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)程。

游戲二：坐地起身(9:45-10:15)

道具要求：無(wú)需其他道具場(chǎng)地要求：空曠的場(chǎng)地一塊詳細(xì)游戲規(guī)則：

要求隊(duì)員圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上;兩只手挽著左右兩邊的同伴，最后再不用手撐地站起來(lái);最先全部站起來(lái)的隊(duì)伍獲勝，在此過(guò)程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，因?yàn)槌晒ν褪窃賵?jiān)持一下。活動(dòng)目的：

這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之的配合，該項(xiàng)目主要讓大家明白合作的重要性。討論的問(wèn)題：

哪些因素有助于成功完成游戲?

你們遇到了什么困難?是如何克服這些困難的?

游戲過(guò)程中有無(wú)領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生? 這個(gè)游戲揭示了什么道理? 如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)?

游戲三：盲人方陣(10:15—10:45)

道具要求：長(zhǎng)繩3根詳細(xì)游戲規(guī)則：

讓所有隊(duì)員被蒙上眼睛，在30分鐘內(nèi)，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形，并且所有隊(duì)員都要均分在四條邊上。活動(dòng)目的：

這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)，有配合，有能動(dòng)性的隊(duì)伍才能稱之為團(tuán)隊(duì)，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。這個(gè)項(xiàng)目教會(huì)所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時(shí)間最長(zhǎng)、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的.組織開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動(dòng)方案得到大家的認(rèn)同并推進(jìn)，使學(xué)員們?cè)谕膮f(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。討論的問(wèn)題：

你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中碰到了什么問(wèn)題? 怎樣分析問(wèn)題的?每個(gè)人的任務(wù)是什么? 你們是如何克服困難的? 哪些因素有助于成功地完成游戲?

游戲過(guò)程中有無(wú)沖突產(chǎn)生?你們是如何處理沖突的? 10:15-11:00 自由休息15分鐘

游戲四：袋鼠跳(11:00—11:50)

需要道具：布袋3只(蛇皮口袋亦可，但要保證結(jié)實(shí)。每組所用布袋均為同一規(guī)格，用明顯的標(biāo)記劃出各隊(duì)的起跑線和跑道線。詳細(xì)游戲規(guī)則：

一組為單位參加，每組人數(shù)相同，每支隊(duì)伍平均分為2個(gè)小隊(duì)記為A，B隊(duì)，相向各排成一縱隊(duì)。比賽開(kāi)始前，每組A隊(duì)的第一名隊(duì)員將布袋套至腰部，聽(tīng)裁判員發(fā)令后向B隊(duì)前進(jìn)，中途布袋不得脫離雙腿，至B隊(duì)時(shí)脫去布袋，由B隊(duì)隊(duì)員套上布袋向A隊(duì)前進(jìn)，如上述循環(huán)直至最后一名隊(duì)員。比賽過(guò)程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。從開(kāi)始脫下布袋交接，至下一名隊(duì)員的布袋完全套好前，整個(gè)交接過(guò)程必須在跑道端線以外進(jìn)行，不能越線。所有隊(duì)的比賽結(jié)束后，以用時(shí)較短的隊(duì)伍為最終勝出。活動(dòng)目的：

“袋鼠跳”游戲項(xiàng)目，是比較受學(xué)員歡迎的一項(xiàng)戶外游戲，不僅鍛煉了大家的身體，還鍛煉了學(xué)員們的團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力。討論的問(wèn)題：

你從這個(gè)游戲當(dāng)中學(xué)到了什么? 怎樣看待團(tuán)隊(duì)的力量? 11：50-12：00 小結(jié)，分享。

12：00——13:00 休整，補(bǔ)充能量，午餐。 13：00 下午拓展訓(xùn)練開(kāi)始

游戲五：珠行萬(wàn)里(13:00—14:00)

需要道具：乒乓球、球槽、塑料瓶詳細(xì)游戲規(guī)則：

整個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動(dòng)(滾動(dòng))到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中，并迅速地排到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來(lái)的球，直到球安全的到達(dá)指定的目的地為止。活動(dòng)目的：

感受團(tuán)隊(duì)間有效的配合，銜接以及自我控制能力，為共同的目的以及團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。討論的問(wèn)題：

你對(duì)這個(gè)游戲有何感想?

從這個(gè)游戲中你覺(jué)得一個(gè)團(tuán)隊(duì)最需要什么?

游戲六：地雷陣(14:30—15：00)

需要道具：蒙眼布。兩根約10米長(zhǎng)的繩子(30英尺)。

一些報(bào)紙(硬紙板、膠合板代替亦可)，塑料瓶、石頭等。用來(lái)代表游戲中的“地雷”。詳細(xì)游戲規(guī)則：

1.選一塊寬闊平整的游戲場(chǎng)地。

2.安排不想?yún)⒓佑螒虻娜俗霰O(jiān)護(hù)員。當(dāng)參加游戲的人較多時(shí)，游戲場(chǎng)地會(huì)變得非常喧鬧。這是一個(gè)有利因素，因?yàn)檫@會(huì)使穿越地雷陣的人無(wú)所適從，難以分清聽(tīng)到的指令是來(lái)自自己的同伴，還是來(lái)自其他小組的人。

3.每組兩兩成一小隊(duì)，給每對(duì)搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對(duì)搭檔中有一個(gè)人要被蒙上眼睛。 4.眼睛都蒙好之后，就可以開(kāi)始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

5.在兩繩之間盡量多地鋪上一些報(bào)紙(或是硬紙板、膠合板等)、塑料瓶等。

6.被蒙上了眼睛的隊(duì)員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點(diǎn)處，挨著起點(diǎn)站好。他的同伴后退到他身后兩米處。

7.致游戲開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)場(chǎng)白如下：幾天前，你和你的同伴因叛亂而被捕，被一起關(guān)在一問(wèn)牢房里。黎明前。你的同伴僥幸逃了出去?？稍愀獾氖牵浅２皇煜だ畏客饷娴那闆r。這是一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，外面一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。為了逃離危險(xiǎn).你的同伴必須穿過(guò)一個(gè)地雷陣。你很清楚地雷陣的布局和每個(gè)地雷的位置?？墒悄愕耐椴恢?，你需要以喊話的方式，在他穿越的時(shí)候?yàn)樗敢较颉Ｈ绻愕耐樵诖┰降倪^(guò)程中碰到或撞到了地雷陣中的其他

人，他必須靜止30秒后方可移動(dòng)。如果他不小心碰了“地雷”，那么一切就都結(jié)束了，你們兩人將被淘汰出局。天很快就要亮了，你的同伴必須盡快穿過(guò)地雷陣。一旦天亮，哨兵就會(huì)發(fā)現(xiàn)地雷陣中的人，并開(kāi)槍將他們擊斃。趕快開(kāi)始行動(dòng)吧!祝你們好運(yùn)! 8.最終被救出人數(shù)最多的組獲勝。活動(dòng)目的：

建立小組成員間的相互信任，促進(jìn)溝通與交流，使小組充滿活力。促進(jìn)溝通與交流。 15:00—15：15) 休息15分鐘

游戲八：眾志成城(15:15—15:45)

需要道具：報(bào)紙若干、大透明膠帶3卷

游戲八：人椅(15:45—16:45)

道具：無(wú)需準(zhǔn)備道具詳細(xì)游戲規(guī)則：

1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上; 2、聽(tīng)從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上; 3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號(hào)，例如齊心協(xié)力、勇往直前;

4、可以以小組比賽的形式進(jìn)行，看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目;

游戲目的：從本游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。討論問(wèn)題：

最初你們對(duì)游戲有何認(rèn)識(shí)? 參加游戲之后你們有何感受?

16:15-16:30總結(jié)心得，為優(yōu)勝組頒獎(jiǎng)，宣布拓展訓(xùn)練結(jié)束返回。

友情提示：

1、活動(dòng)中不宜穿塑料底鞋、拖鞋和皮鞋，應(yīng)穿登山鞋或旅游鞋,著裝簡(jiǎn)潔適合運(yùn)動(dòng)，女士請(qǐng)不要穿裙子。

2、如患有不適于參加激烈運(yùn)動(dòng)疾病人員應(yīng)事先通知培訓(xùn)組織者，以作統(tǒng)一。 3、請(qǐng)參加活動(dòng)者聽(tīng)從培訓(xùn)師指揮，積極配合，不單獨(dú)行動(dòng)。 4、請(qǐng)愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。

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四、表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的故事

⑴ 求一個(gè)工作中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)例

美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):把 6只猴子分別關(guān)在 3間空房子里, 每間版 2只, 房子里分別權(quán)放著一定數(shù)量的食物, 但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上, 第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上,第三間房子的食物懸掛在房頂。

數(shù)日后, 他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷, 傷的缺了耳朵斷了腿, 奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。

究其原因, 第一間房子的猴子一進(jìn)房間就看到了地上的食物, 于是, 為了爭(zhēng) 奪唾手可得的食物而大動(dòng) 干戈 , 結(jié) 果傷的傷 , 死的死。第三間房子的猴子雖做了努力,但食物太高,難度過(guò)大, 夠不著, 被活活餓死了。只有第二間房子的兩只猴子先是憑著自己的本能蹦跳取食。最后,隨著懸掛食物的高度增加,難度增大,兩只猴子只有協(xié)作才能取得食物。于是, 一只猴子托起另一只猴子跳起取食。這樣, 每天都能取得夠吃的食物, 很好的活了下來(lái)。

⑵ 關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的小故事

我很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)山羊過(guò)河的寓言。寫的是兩只小羊在一座只能內(nèi)走一人的獨(dú)木橋中容間相遇，它們互不相讓最后一同掉進(jìn)河里。本來(lái)只要有一只羊肯協(xié)作，兩只羊都可以過(guò)河的?？墒撬鼈冎豢吹阶约貉矍暗睦?，沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，最后只能是沒(méi)“草”吃，眼睜睜的“餓”死。

《兩驢吃草》畫的是兩頭驢，被一根繩拴住了，它們的兩邊各有一堆草。它們反向走各去吃自己這邊的草，可是繩子不夠長(zhǎng)，兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。經(jīng)過(guò)思考，它們共同協(xié)作先吃一邊的草再吃另一堆草。它們能看到共同的利益而進(jìn)行協(xié)作，如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益，將誰(shuí)也吃不到草。

團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作不只是一種解決問(wèn)題的方法，更是一種道德品質(zhì)。它體現(xiàn)了人們的智慧，是社會(huì)生活中不可缺少的。

⑶ 誰(shuí)能提供一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的故事

最經(jīng)典是西游記

孫悟空的故事，可以說(shuō)是—個(gè)由個(gè)人奮斗失敗后轉(zhuǎn)向團(tuán)隊(duì)成功，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的經(jīng)典案例。

孫悟空成長(zhǎng)的故事，告訴我們這樣一個(gè)道理：當(dāng)我們學(xué)會(huì)了做人后，自然就會(huì)懂得如何與人為善，懂得如何建立一種互相幫助的人際關(guān)系。所謂“心生則種種魔生，心滅則種種魔滅”，反觀諸己，所有的困難都源于我們的性格和觀念。戰(zhàn)勝困難的過(guò)程，就是戰(zhàn)勝自我的過(guò)程，就是融入團(tuán)隊(duì)的過(guò)程，也就是生命成長(zhǎng)的過(guò)程。

團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)是一個(gè)艱難的過(guò)程，因?yàn)榻M成團(tuán)隊(duì)的每一分子都是人，而做人似乎從來(lái)就不是一件容易的事。人們之所以喜歡看《西游記》，多半是因?yàn)槔锩嬗幸粋€(gè)神通廣大的孫悟空。在 21世紀(jì)的今天重讀這部文學(xué)名著，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孫悟空身上閃爍著的那種歷久彌新的個(gè)性和魅力。在花果山占山為王的孫悟空精力充沛，意志堅(jiān)決，行動(dòng)果敢，酷好變化，干勁十足，愈挫愈勇，儼然是一個(gè)天生的創(chuàng)業(yè)者。而在去西天取經(jīng)的路上，他也表現(xiàn)出了一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)秀特質(zhì)，目標(biāo)明確，行動(dòng)迅速，無(wú)懼困難，總是能夠找到有效的解決方法。

“如果我是孫悟空，那該有多好牎”也許每個(gè)人心中都曾經(jīng)這樣幻想過(guò)。一雙火眼金睛，可以識(shí)破每一張面具下包藏的禍心。七十二般變化，可以讓自己隨心所欲地去尋找解決各種困難的有效辦法。一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，行動(dòng)迅速，統(tǒng)御全局。一條如意金箍棒，無(wú)敵力量，無(wú)人能擋。

然而，人們?cè)跒閷O悟空歡呼雀躍的同時(shí)，又不得不思考另一個(gè)方面的問(wèn)題：孫悟空為什么跳不出如來(lái)佛的手掌心？為什么要讓他去保護(hù)那個(gè)弱不禁風(fēng)的唐僧？為什么要讓他承受“緊箍咒”的折磨牽許多人認(rèn)為，命運(yùn)對(duì)孫悟空太不公平了。

《孫悟空是個(gè)好員工》試圖使用一種新的解讀方式，來(lái)研究《西游記》這部歷久彌新的文學(xué)名著。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣是一個(gè)孫悟空，從前大鬧天宮，那么強(qiáng)烈地試圖改變這個(gè)世界，其結(jié)果卻是慘遭失敗，被壓在五行山下不能翻身———經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的取經(jīng)之路，他不得不屈服于“緊箍咒”的魔力，在不知不覺(jué)中改變了自己，結(jié)果卻贏得了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同成功?！段饔斡洝匪v述的，其實(shí)就是孫悟空從“改變世界”到“改變自我”的一段成長(zhǎng)歷程。

⑷ 求一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的故事。有寓意的寓言也可以

1.在南美洲的草原上，天氣酷熱，山坡上的草叢突然起火，無(wú)數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，火包包圍圈越來(lái)越小，感覺(jué)螞蟻就要被全部燒死，然而意想不到的事情發(fā)生了，螞蟻緊緊聚成一團(tuán)，滾成一個(gè)大蟻球，迅速?zèng)_向火海，盡管一些螞蟻被燒死，但是這讓更多的螞蟻絕處逢生。

2.兩只烏鴉在樹(shù)上對(duì)罵起來(lái)，它們?cè)搅R越兇，越吵越激動(dòng)，最后一只烏鴉隨手撿起一樣?xùn)|西向另一只烏鴉打去。那東西擊中另一只烏鴉后碎裂開(kāi)來(lái)，這時(shí)丟東西的烏鴉才發(fā)現(xiàn)，自己打出去的東西原來(lái)是自己一只尚未孵化好的蛋。

3.三個(gè)皮匠結(jié)伴而行，途中遇雨，便走進(jìn)一間破廟。恰巧小廟也有三個(gè)和尚，他們看見(jiàn)這三個(gè)皮匠，氣不打一處來(lái)，質(zhì)問(wèn)道：“憑什麼說(shuō)‘三個(gè)臭皮匠勝過(guò)諸葛亮’？憑什麼說(shuō)‘三個(gè)和尚沒(méi)水喝’？要修改辭典，把謬傳千古的偏見(jiàn)顛倒過(guò)來(lái)！”

盡管皮匠們謙讓有加，和尚們卻非要“討回公道”不可，官司一直打到上帝那里。

上帝一言不發(fā)，把它們分別鎖進(jìn)兩間神奇的房子里——房子闊綽舒適，生活用品一應(yīng)俱全；內(nèi)有一口裝滿食物的大鍋，每人只發(fā)一只長(zhǎng)柄的勺子。

三天后，上帝把三個(gè)和尚放出來(lái)。只見(jiàn)他們餓得要命，皮包骨頭，有氣無(wú)力。上帝奇怪地問(wèn)：“大鍋里有飯有菜，你們?yōu)樯恫怀詵|西？”和尚們哭喪著臉說(shuō)：“我們每個(gè)人手里拿的勺子，柄太長(zhǎng)送不到嘴里，大家都吃不著呵！”

上帝嗟嘆著，又把三個(gè)皮匠放出來(lái)。只見(jiàn)他們精神煥發(fā)，紅光滿面，樂(lè)呵呵地說(shuō)：樂(lè)呵呵地說(shuō)：“感謝上帝，讓我們嘗到了世上最珍美的東西！”和尚們不解地問(wèn)：“你們是怎樣吃到食物的？”皮匠們異口同聲地回答說(shuō)：“我們是互相喂著吃的！”

4.三只老鼠結(jié)伴去偷油，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，卻喝不到油，老鼠很焦急。

突然，一只老鼠想出一個(gè)很棒的辦法，它提出三只老鼠一只咬著另一只的尾巴，吊下缸底去喝油。大家經(jīng)過(guò)討論取得了一致的共識(shí)，并決定輪流喝油。有福同享啊，誰(shuí)也不能獨(dú)自享用。于是，第一只老鼠最先吊下去喝油，它在缸底下想：“油只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，大家輪流喝多不過(guò)癮啊，今天算俺運(yùn)氣好，第一個(gè)下來(lái)喝油，不如自己先喝個(gè)痛快?！?/p>

加在中間的第二只老鼠也在想：“下面的油沒(méi)多少，萬(wàn)一讓第一只老鼠把油喝光了，俺豈不是要喝西北風(fēng)嗎？ *** 嗎這么辛苦的吊在中間讓那小子獨(dú)自享受呢？我看還是把它松開(kāi)，干脆自己跳下去喝個(gè)痛快！”最上面的老鼠也在想：油就那么少，等他們兩個(gè)吃飽喝足了，哪還有我的份呀，不行，必須立即做出決斷，于是最上面的老鼠就放開(kāi)了中間這只老鼠的尾巴。

它們爭(zhēng)先恐后的跳到缸底，渾身濕透，一副狼狽的樣子，加上腳滑缸深，它們就再也沒(méi)有跳出來(lái)。

5.一個(gè)外企招聘白領(lǐng)職員，吸引了不少人前去應(yīng)聘。應(yīng)聘者中有本科生，也有研究生，他們頭腦聰明、博學(xué)多才，是同齡人中的佼佼者。聰明的董事長(zhǎng)知道，這些學(xué)生有淵博的知識(shí)做后盾，書本上的知識(shí)是難不倒他們的，于是，公司人事部就策劃了一個(gè)別開(kāi)生面的招聘會(huì)。

招聘開(kāi)始了，董事長(zhǎng)讓前六名應(yīng)聘者一起進(jìn)來(lái)，然后發(fā)了15元錢，讓他們?nèi)ソ稚铣燥垺２⑶乙?，必須保證每個(gè)人都要吃到飯，不能有一個(gè)人挨餓。

六個(gè)人從公司里出來(lái)，來(lái)到大街拐角處的一家餐廳。他們上前詢問(wèn)就餐情況，服務(wù)員告訴他們，雖然這兒米飯、面條的價(jià)格不高，但是每份最低也得3元。他們一合計(jì)，照這樣的價(jià)格，六個(gè)人一共需要18元，可是現(xiàn)在手里只有15元，無(wú)法保證每人一份。于是，他們垂頭喪氣地出了餐廳。

回到公司，董事長(zhǎng)問(wèn)明情況后搖了搖頭，說(shuō)：“真的對(duì)不起，你們雖然都很有學(xué)問(wèn)，但是都不適合在這個(gè)公司工作?！?/p>

其中一人不服氣地問(wèn)道：“15元錢怎么能保證六個(gè)人全都吃上飯？”

董事長(zhǎng)笑了笑說(shuō)：“我已經(jīng)去過(guò)那家餐廳了，如果五個(gè)或五個(gè)以上的人去吃飯，餐廳就會(huì)免費(fèi)加送一份。而你們是六個(gè)人，如果一起去吃的話，可以得到一份免費(fèi)的午餐，可是你們每個(gè)人只想到自己，從沒(méi)有想到凝聚起來(lái)，成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)。這只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，你們都是以自我為中心、沒(méi)有一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)合作精神的人。而缺少團(tuán)隊(duì)合作精神的公司，又有什么發(fā)展前途呢？”

聽(tīng)聞此話，六名大學(xué)生頓時(shí)啞口無(wú)言。

⑸ 體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的小故事有哪些

體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的小故事有：

1、今年11月13日，廣東女籃主場(chǎng)迎戰(zhàn)福建隊(duì)時(shí)，專門在主場(chǎng)進(jìn)行了關(guān)愛(ài)殘疾青少年的活動(dòng)，俱樂(lè)部希望能通過(guò)不斷培養(yǎng)自己的年輕球員，建立起球隊(duì)文化?！拔覀円詧F(tuán)隊(duì)籃球制勝，其實(shí)每一位球員都必須有所承擔(dān)，每一個(gè)人對(duì)于球隊(duì)來(lái)說(shuō)都非常重要?！标?duì)長(zhǎng)黃思靜說(shuō)。

2、兩頭驢，被一根繩拴住了，它們的兩邊各有一堆草。它們反向走各去吃自己這邊的草，可是繩子不夠長(zhǎng)，兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。經(jīng)過(guò)思考，它們共同協(xié)作先吃一邊的草再吃另一堆草。

3、雁群在組織中，它們有明確的分工合作，當(dāng)隊(duì)伍中途飛累了停下休息時(shí)，它們中有負(fù)責(zé)覓食、照顧年幼或老齡大雁的青壯派，有負(fù)責(zé)雁群安全的巡視放哨的大雁，有負(fù)責(zé)安靜休息、調(diào)整體力的領(lǐng)頭雁。。而那只放哨的大雁，在別人都進(jìn)食的時(shí)候自己不吃不喝，非常警惕，恪盡職守，非常具有犧牲精神。

4、唐僧師徒四人上西天取經(jīng)，縱有千難萬(wàn)險(xiǎn)師徒四人精誠(chéng)合作，同仇敵愾，用鋼一般的團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)勝一切，歷經(jīng)九九八十一難終在如來(lái)處取得真經(jīng)修得正果。

5、有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開(kāi)的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來(lái)，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！?/p>

這時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)樱灿腥颂崃艘煌八?，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人棒了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。

(5)表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的故事擴(kuò)展閱讀：

關(guān)于“團(tuán)隊(duì)精神”的名言：

1、單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。--叔本華

2、凡是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍。--莎士比亞

3、人的巨大的力量就在這里——覺(jué)得自己是在友好的集體里面。--奧斯特洛夫斯基

4、人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)；智慧、雙手、力量結(jié)合在一起，幾乎是萬(wàn)能的。--韋伯斯特

5、人心齊，泰山移。--中國(guó)諺語(yǔ)

6、三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。--中國(guó)諺語(yǔ)

7、為了進(jìn)行斗爭(zhēng)，我們必須把我們的一切力量擰成一股繩，并使這些力量集中在同一個(gè)攻擊點(diǎn)上。--恩格斯

⑹ 關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的例子，

故事一

獅子和老虎之間爆發(fā)了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，到了最后，兩敗俱傷。獅子快要斷氣的時(shí)候?qū)匣⒄f(shuō)：“如果不是你非要搶我的地盤，我們也不會(huì)弄成現(xiàn)在這樣?！崩匣⒊泽@地說(shuō)：“我從未想過(guò)要搶你的地盤，我一直以為是你要侵略我!”

團(tuán)隊(duì)故事啟示：相互溝通是維系同事、老板之間的一個(gè)關(guān)鍵要素。有什么話不要憋在肚子里，多同同事、員工交流，也讓同事、員工多了解自己，這樣可以避免許多無(wú)謂的誤會(huì)和矛盾。

故事二

兩只鳥(niǎo)在一起生活，雄鳥(niǎo)采集了很多果仁讓雌鳥(niǎo)保存，由于天氣干燥，果仁脫水變小，鳥(niǎo)巢里的果仁看上去只剩下原來(lái)的一半。

雄鳥(niǎo)以為是雌鳥(niǎo)偷吃了，就把它啄死了，過(guò)了幾天，下了幾場(chǎng)雨后，空氣濕潤(rùn)了，果仁又漲成滿滿的一鳥(niǎo)巢。這時(shí)雄鳥(niǎo)十分后悔地說(shuō)：“是我錯(cuò)怪了雌鳥(niǎo)!”

團(tuán)隊(duì)故事啟示：老板、同事之間要相互信任，很多幸福團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)就毀于懷疑和猜忌。所以，對(duì)同事、員工要保持信任，不要讓猜疑毀了團(tuán)隊(duì)。

故事三

在南美洲的草原上，天氣酷熱，山坡上的草叢突然起火，無(wú)數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，火的包圍圈越來(lái)越小，感覺(jué)螞蟻就要被全部燒死，然而意想不到的事情發(fā)生了，螞蟻緊緊聚成一團(tuán)，滾成一個(gè)大蟻球，迅速?zèng)_向火海，盡管一些螞蟻被燒死，但是這讓更多的螞蟻絕處逢生。

團(tuán)隊(duì)故事啟示：螞蟻的抱團(tuán)讓我們感受到團(tuán)隊(duì)的力量，這一抱，是命運(yùn)的抗?fàn)?、力量的凝聚，唯有團(tuán)隊(duì)中人員的互相協(xié)作，發(fā)揮以一當(dāng)十的功效，企業(yè)才能立于不敗之地。

故事四

兩只烏鴉在樹(shù)上對(duì)罵起來(lái)，它們?cè)搅R越兇，越吵越激動(dòng)，最后一只烏鴉隨手撿起一樣?xùn)|西向另一只烏鴉打去。

那東西擊中另一只烏鴉后碎裂開(kāi)來(lái)，這時(shí)丟東西的烏鴉才發(fā)現(xiàn)，自己打出去的東西原來(lái)是自己一只尚未孵化好的蛋。

團(tuán)隊(duì)故事啟示：遇到事情要冷靜對(duì)待，尤其是遇到問(wèn)題和矛盾時(shí)，要保持理智，不可沖動(dòng)，沖動(dòng)不僅不能解決問(wèn)題，反而會(huì)使問(wèn)題變得更糟，最后受損失的還是整個(gè)團(tuán)隊(duì)。

故事五

小羊請(qǐng)小狗吃飯，它準(zhǔn)備了一桌鮮嫩的青草，結(jié)果小狗勉強(qiáng)吃了兩口就再也吃不下去了。

過(guò)了幾天，小狗請(qǐng)小羊吃飯，小狗想：我不能像小羊那樣小氣，我一定要用最豐盛的宴席來(lái)招待它。于是小狗準(zhǔn)備了一桌上好的排骨，結(jié)果小羊一口也吃不下去。

團(tuán)隊(duì)故事啟示：有時(shí)候，已之所欲，也勿施于人。凡事不要把自己的想法強(qiáng)加給同事，遇到問(wèn)題的時(shí)候多進(jìn)行一下?lián)Q位思考，站在對(duì)方的角度上想想，這樣，你會(huì)更好地理解同事、員工。

故事六

小豬開(kāi)始學(xué)做蛋糕，但它做出的蛋糕總是不好吃。它問(wèn)公雞師傅，公雞想想，問(wèn)它做蛋糕的原料是什么。小豬說(shuō)，為了怕浪費(fèi)，它做蛋糕用的全是一些快要壞了的雞蛋，公雞對(duì)小豬說(shuō)：“記住，只有用好的原料才能做出好的蛋糕?！?/p>

團(tuán)隊(duì)故事啟示：是的，只有用好的原料才能做出好的蛋糕，同樣地，只有用快樂(lè)的心情才能構(gòu)建起幸福的團(tuán)隊(duì)。所以，進(jìn)門之前，請(qǐng)把在外面的煩惱通通拋掉，帶一張笑臉進(jìn)來(lái)。如果所有的團(tuán)隊(duì)都能這樣做，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定是最幸福的。

(6)表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的故事擴(kuò)展閱讀：

團(tuán)隊(duì)合作是指團(tuán)隊(duì)里面通過(guò)共同的合作完成某項(xiàng)事情。1994年，斯蒂芬·羅賓斯首次提出了“團(tuán)隊(duì)”的概念：為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。在隨后的十年里，關(guān)于“團(tuán)隊(duì)合作”的理念風(fēng)靡全球。

當(dāng)團(tuán)隊(duì)合作是出于自覺(jué)和自愿時(shí)，它必將會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大而且持久的力量。

⑺ 團(tuán)隊(duì)合作小故事

飛行的大來(lái)雁

大雁有一種合作的本能自，它們飛行時(shí)都呈v型。這些雁飛行時(shí)定期變換領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)闉槭椎难阍谇懊骈_(kāi)路，能幫助它兩邊的雁形成局部的真空?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，雁以這種形式飛行，要比單獨(dú)飛行多出12%的距離。

合作可以產(chǎn)生一加一大于二的倍增效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，諾貝爾獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中，因協(xié)作獲獎(jiǎng)的占三分之二以上。在諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的前25年，合作獎(jiǎng)?wù)?1%，而現(xiàn)在則躍居80%。

啟示：分工合作正成為一種企業(yè)中工作方式的潮流被更多的管理者所提倡，如果我們能把容易的事情變得簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的事情也變得很容易，我們做事的效率就會(huì)倍增合作，就是簡(jiǎn)單化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的一個(gè)關(guān)鍵，世界正逐步向簡(jiǎn)單化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，于是合作的方式就理所當(dāng)然地成為了這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。

一個(gè)由相互聯(lián)系、相互制約的若干部分組成的整體，經(jīng)過(guò)優(yōu)化設(shè)計(jì)后，整體功能能夠大于部分之和，產(chǎn)生1+1>2的效果。

⑻ 關(guān)于團(tuán)隊(duì)的小故事短

一、溝通

獅子和老虎之間爆發(fā)了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，到了最后，兩敗俱傷。

獅子快要斷氣的時(shí)候?qū)匣⒄f(shuō)：“如果不是你非要搶我的地盤，我們也不會(huì)弄成現(xiàn)在這樣?！崩匣⒊泽@地說(shuō)：“我從未想過(guò)要搶你的地盤，我一直以為是你要侵略我！”

【團(tuán)隊(duì)故事啟示】：相互溝通是維系同事、老板之間的一個(gè)關(guān)鍵要素。有什么話不要憋在肚子里，多同同事、員工交流，也讓同事、員工多了解自己，這樣可以避免許多無(wú)謂的誤會(huì)和矛盾。

二、信任

兩只鳥(niǎo)在一起生活，雄鳥(niǎo)采集了滿滿一巢果仁讓雌鳥(niǎo)保存，由于天氣干燥，果仁脫水變小，一巢果仁看上去只剩下原來(lái)的一半。

雄鳥(niǎo)以為是雌鳥(niǎo)偷吃了，就把它啄死了，過(guò)了幾天，下了幾場(chǎng)雨后，空氣濕潤(rùn)了，果仁又漲成滿滿的一巢。這時(shí)雄鳥(niǎo)十分后悔地說(shuō)：“是我錯(cuò)怪了雌鳥(niǎo)！”

【團(tuán)隊(duì)故事啟示】：老板、同事之間要相互信任，很多幸福團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)就毀于懷疑和猜忌。所以，對(duì)同事、員工要保持信任，不要讓猜疑毀了團(tuán)隊(duì)。

三、慎重

兩只烏鴉在樹(shù)上對(duì)罵起來(lái)，它們?cè)搅R越兇，越吵越激動(dòng)，最后一只烏鴉隨手撿起一樣?xùn)|西向另一只烏鴉打去。

那東西擊中另一只烏鴉后碎裂開(kāi)來(lái)，這時(shí)丟東西的烏鴉才發(fā)現(xiàn)，自己打出去的東西原來(lái)是自己一只尚未孵化好的蛋。

【團(tuán)隊(duì)故事啟示】：遇到事情要冷靜對(duì)待，尤其是遇到問(wèn)題和矛盾時(shí)，要保持理智，不可沖動(dòng)，沖動(dòng)不僅不能解決問(wèn)題，反而會(huì)使問(wèn)題變得更糟，最后受損失的還是整個(gè)團(tuán)隊(duì)。

四、換位

小羊請(qǐng)小狗吃飯，它準(zhǔn)備了一桌鮮嫩的青草，結(jié)果小狗勉強(qiáng)吃了兩口就再也吃不下去了。

【團(tuán)隊(duì)故事啟示】：有時(shí)候，已之所欲，也勿施于人。凡事不要把自己的想法強(qiáng)加給同事，遇到問(wèn)題的時(shí)候多進(jìn)行一下?lián)Q位思考，站在對(duì)方的角度上想想，這樣，你會(huì)更好地理解同事、員工。

五、快樂(lè)

小豬開(kāi)始學(xué)做蛋糕，但它做出的蛋糕總是不好吃。它問(wèn)公雞師傅，公雞想想，問(wèn)它做蛋糕的原料是什么。小豬說(shuō)，為了怕浪費(fèi)，它做蛋糕用的全是一些快要壞了的雞蛋，

公雞對(duì)小豬說(shuō)：“記住，只有用好的原料才能做出好的蛋糕?！?/p>

【團(tuán)隊(duì)故事啟示】：是的，只有用好的原料才能做出好的蛋糕，同樣地，只有用快樂(lè)的心情才能構(gòu)建起幸福的團(tuán)隊(duì)。所以，進(jìn)門之前，請(qǐng)把在外面的煩惱通通拋掉，帶一張笑臉進(jìn)來(lái)。如果所有的團(tuán)隊(duì)都能這樣做，那麼這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定是最幸福的。

團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性已經(jīng)顯而易見(jiàn)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)必備的五個(gè)基本要素：信任、慎重、溝通、換位、快樂(lè)

拓展資料

關(guān)于團(tuán)隊(duì)配搭的幾個(gè)小故事和大道理

一、在合作中追求成功

三只老鼠計(jì)劃去偷喝油瓶里的油，可是油瓶太深，怎么也喝不到。于是，它們商議出辦法，就是一只咬著另一只老鼠的尾巴，用倒吊的方式輪流下到缸底喝油。

第一只老鼠最先下去喝油，它邊喝邊想：“油就這么一些，大家輪流喝怎么過(guò)癮，不如我先喝個(gè)痛快?！?/p>

夾在中間的第二只老鼠心里也想：“若是油都被第一只老鼠喝完了，我這么辛苦不就白費(fèi)了，到頭來(lái)什么都沒(méi)有。我還是把第一只老鼠的尾巴放掉，自己下去喝個(gè)夠吧！”

第三只老鼠在最上面，心里也想：“油那么少，等前兩只老鼠喝足了，還會(huì)剩下嗎？不如趁機(jī)把它們放掉，自己下去喝?！?/p>

于是，第二只老鼠快速地放開(kāi)第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速地放開(kāi)第二只老鼠的尾巴，它們爭(zhēng)先恐后地跳到缸底，最后渾身濕透，根本無(wú)法逃出油缸。

獨(dú)行俠式的單打獨(dú)斗是無(wú)法解決困境的，唯有追求合作，并幫助團(tuán)隊(duì)取得最大利益時(shí)，才能獲得自己與他人的成功。

二、團(tuán)隊(duì)肢體的配搭與幫補(bǔ)

《圣經(jīng)》用“身體”來(lái)表達(dá)團(tuán)隊(duì)（團(tuán)契）成員之間的“肢體”關(guān)系：“免得身上分門別類，總要肢體彼此相顧。若一個(gè)肢體受苦，所有的肢體就一同受苦；若一個(gè)肢體得榮耀，所有的肢體就一同快樂(lè)。”

身體上的器官是沒(méi)有辦法單獨(dú)存在而成為贏家的，因此，在團(tuán)隊(duì)（團(tuán)契）中，人和人之間也需要學(xué)習(xí)彼此接納、饒恕、鼓勵(lì)，在愛(ài)中一起成長(zhǎng)。

此外，一個(gè)團(tuán)隊(duì)好像是由許多塊木板組成的木桶，如果這些木板長(zhǎng)短不一，那么，木桶最大的盛水量只能取決于最短的那塊木板；團(tuán)隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)造佳績(jī)，肢體間必須團(tuán)結(jié)起來(lái)，相互幫補(bǔ)，才能解決薄弱的環(huán)節(jié)，發(fā)揮最大的力量。

三、團(tuán)隊(duì)的“贏”與“輸”

在候鳥(niǎo)過(guò)境的季節(jié)，有一個(gè)獵人在湖邊架起網(wǎng)子，把食物放在網(wǎng)中，當(dāng)飛鳥(niǎo)下來(lái)爭(zhēng)食時(shí)，獵人就趁機(jī)收網(wǎng)，每每成果豐碩。

有一天，在收網(wǎng)的那一剎那，網(wǎng)里的鳥(niǎo)群卻一起振翅而飛，硬是把網(wǎng)子帶向天空，朝湖邊的樹(shù)林飛去。眼看著鳥(niǎo)越飛越遠(yuǎn)，獵人仍然苦苦追趕，路過(guò)的行人好奇地問(wèn)：“你為什么跑得如此辛苦？”獵人指向空中說(shuō)：“我正在追那群鳥(niǎo)呢！”

行人抬頭一看，候鳥(niǎo)已經(jīng)飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，只剩下幾個(gè)小點(diǎn)，于是忍不住勸他說(shuō)：“鳥(niǎo)在天上飛那么快，你在地上跑這么慢，怎么可能追得上？”

獵人喘著氣說(shuō)：“它們雖然飛得高、飛得遠(yuǎn)，但太陽(yáng)一下山，鳥(niǎo)群就會(huì)各自找地方棲息，當(dāng)四處亂飛時(shí)，網(wǎng)子就會(huì)掉下來(lái)。所以，只要不飛出我的視線范圍，我遲早可以捉到它們的?！闭f(shuō)完這話，便頭也不回地繼續(xù)飛奔而去。

天色漸晚，鳥(niǎo)兒準(zhǔn)備棲息，有的要向東，有的要向西，它們一邊拍著翅膀，一邊吵著要去的方向，最后，大家哪里都去不成，結(jié)果網(wǎng)子慢慢落下來(lái)，鍥而不舍的獵人，終于連網(wǎng)帶鳥(niǎo)滿載而歸。

若個(gè)體間能團(tuán)結(jié)合作，不僅團(tuán)隊(duì)可成功克服困難，個(gè)人也能從中獲益；相反的，若只求自己的“贏”，不以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為方向，如果團(tuán)隊(duì)“輸”了，個(gè)人也會(huì)受到虧損。

四、成功團(tuán)隊(duì)的特征

成功的團(tuán)隊(duì)具有下列四個(gè)特征：

（一）有共同的目標(biāo)。

（二）有相同的價(jià)值觀與信念。

（三）成員扮演彼此互補(bǔ)的角色。

（四）有解決問(wèn)題、處理沖突的能力。

此外，在成功的團(tuán)隊(duì)中，成員彼此間是相互信賴的關(guān)系，個(gè)人的隱私不會(huì)被張揚(yáng)，承諾過(guò)的事說(shuō)到做到，大家都樂(lè)于伸出援助的雙手。

⑼ 有哪些團(tuán)隊(duì)合作小故事

飛行的來(lái)大雁

大雁有一種合作的本能，它自們飛行時(shí)都呈v型。這些雁飛行時(shí)定期變換領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)闉槭椎难阍谇懊骈_(kāi)路，能幫助它兩邊的雁形成局部的真空?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，雁以這種形式飛行，要比單獨(dú)飛行多出12%的距離。

⑽ 印象最深刻的一次團(tuán)隊(duì)合作，請(qǐng)大家提供點(diǎn)自己的團(tuán)隊(duì)合作故事，謝謝

看，原創(chuàng)總是很難的。

自己的團(tuán)隊(duì)合作故事？講一個(gè)給你吧。某企業(yè)項(xiàng)目，來(lái)自數(shù)個(gè)部門三個(gè)系列的人馬，1-2周簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)后，開(kāi)始相處50天，合作訓(xùn)練管理240人的6個(gè)小團(tuán)隊(duì)。一開(kāi)始，帶頭部門項(xiàng)目負(fù)責(zé)人先聲奪人，鎮(zhèn)住了全體；雖然有事先擬定的各種標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃，過(guò)了2周，基于不同的工作方式和風(fēng)格，另2個(gè)系列的不同聲音開(kāi)始冒出來(lái)，特別其中1個(gè)系列開(kāi)始松懈，導(dǎo)致部分相應(yīng)團(tuán)隊(duì)人員開(kāi)始鉆空子、?；^，之后帶頭部門向上匯報(bào)利用上級(jí)權(quán)威來(lái)要求其余2系列人員按要求進(jìn)行工作，甚至要清退該系列表現(xiàn)最差人員出項(xiàng)目組，之后開(kāi)始規(guī)矩規(guī)范。經(jīng)歷各種考驗(yàn)，最后圓滿結(jié)束。其中問(wèn)題，自己總結(jié)去吧。

以上就是關(guān)于體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的節(jié)目相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。