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小學(xué)校園景觀設(shè)計說明（小學(xué)校園景觀設(shè)計說明怎么寫）

發(fā)布時間：2023-03-28 02:49:23 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 128 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于小學(xué)校園景觀設(shè)計說明的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、校園景觀的目的和意義
2、小游園設(shè)計說明
3、園林景觀規(guī)劃設(shè)計說明怎么寫
4、小學(xué)校園吉祥物設(shè)計說明

小學(xué)校園景觀設(shè)計說明（小學(xué)校園景觀設(shè)計說明怎么寫）

一、校園景觀的目的和意義

校園景觀可以標(biāo)新立異，既能打造和諧綠色校園，又能陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在潛移默化中接受教育，提升思想！

二、小游園設(shè)計說明

網(wǎng)上的你參考下···

綿陽小游園規(guī)劃設(shè)計說明

一、項目概況介紹：

工程位于綿陽市芙蓉溪東岸，四周交通便利，地塊略呈矩形，占地總面積約15016平方米。地勢比較平坦，沿江自然環(huán)境保留完整。它的建設(shè)有利于為當(dāng)?shù)鼐用駝?chuàng)造一個良好的休閑活動場所。

二、小游園規(guī)劃設(shè)計原則及要點

城市小游園也叫游憩小綠地，是供人們休息、交流、鍛煉、夏日納涼及進行一些小型文化娛樂活動的場所，是城市公共綠地的重要組成部分。在設(shè)計中，設(shè)計師應(yīng)把握好以下要點:

（1）特點鮮明突出，布局簡潔明快

小游園的平面布局不宜復(fù)雜，應(yīng)當(dāng)使用簡潔的幾何圖形。從美學(xué)理論上看，明確的幾何圖形要素之間具有嚴(yán)格的制約關(guān)系，最能引起人的美感；同時對于整體效果、遠距離及運動過程中的觀賞效果的形成也十分有利，具有較強的時代感。

（2）因地制宜，力求變化如果小游園規(guī)劃地段面積較小，地形變化不大，周圍是規(guī)則式建筑，則游園內(nèi)部道路系統(tǒng)以規(guī)則式為佳；若地段面積稍大，又有地形起伏，則可以自然式布置。城市中的小游園貴在自然，最好能使人從嘈雜的城市環(huán)境中脫離出來。同時園景也宜充滿生活氣息，有利于逗留休息。另外要發(fā)揮藝術(shù)手段，將人帶入設(shè)定的情境中去，做到自然性、生活性、藝術(shù)性相結(jié)合。

　（3）小中見大，充分發(fā)揮綠地的作用

①布局要緊湊：盡量提高土地的利用率，將園林中的死角轉(zhuǎn)化為活角等。

②空間層次豐富：利用地形道路、植物小品分隔空間，此外也可利用各種形式的隔斷花墻構(gòu)成園中園。

③建筑小品以小巧取勝：道路、鋪地、坐凳、欄桿的數(shù)量與體量要控制在滿足游人活動的基本尺度要求之內(nèi)，使游人產(chǎn)生親切感，同時擴大空間感。

4）植物配置與環(huán)境結(jié)合，體現(xiàn)地方風(fēng)格。嚴(yán)格選擇主調(diào)樹種，考慮主調(diào)樹種時，除注意其色彩美和形態(tài)美外，更多地要注意其風(fēng)韻美，使其姿態(tài)與周圍的環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。注意時相、季相、景相的統(tǒng)一，為在較小的綠地空間取得較大活動面積，而又不減少綠景，植物種植可以以喬木為主，灌木為輔，喬木以點植為主，在邊緣適當(dāng)輔以樹叢，適當(dāng)增加宿根花卉種類。此外，也可適當(dāng)增加垂直綠化的應(yīng)用。

（5）組織交通，吸引游人在道路設(shè)計時，采用角穿的方式使穿行者從綠地的一側(cè)通過，保證游人活動的完整性。

（6）硬質(zhì)景觀與軟質(zhì)景觀兼顧硬質(zhì)景觀與軟質(zhì)景觀要按互補的原則進行處理，如：硬質(zhì)景觀突出點題入境，象征與裝飾等表意作用，軟質(zhì)景觀則突出情趣，和諧舒暢、情緒、自然等順情作用。

（7）動靜分區(qū)為滿足不同人群活動的要求，設(shè)計小游園時要考慮到動靜分區(qū)，并要注意活動區(qū)的公共性和私密性。在空間處理上要注意動觀、靜觀、群游與獨處兼顧，使游人找到自己所需要的空間類型。

三、設(shè)計思路

此處地方自然環(huán)境優(yōu)美，設(shè)計中考慮盡量保持原來的自然資源，使之成為吸引游人的因素之一。在原有的人文和水文的基礎(chǔ)上造景，堅持以綠為主，以植物造景為主，意在將此地打造成一個雖為人造，宛如天成的感覺，游人置身其中的時候，感覺到的是和自然的親近和完全的放松，使人流連忘返。

四、項目分析

1、功能分區(qū)

根據(jù)景區(qū)性質(zhì)、地域特征、資源分布特點將休閑游園劃分為4大功能區(qū)：

(1 )老人活動區(qū)：老人和小孩是游園的主要游人，而老人主要在園內(nèi)是以鍛煉、休閑為主所以老人活動區(qū)在比較安靜的地方，盡量營造隨意悠閑，怡然自得的環(huán)境。

(2)密林過渡區(qū)：連接活動區(qū)和居住活動區(qū)的地帶設(shè)計為密林過渡區(qū)，主要由不同品種的地被植物和小灌木，高大喬木搭配而成。

(3)休閑廣場：位于入口的景觀視線上，是較大面積的鋪裝廣場，是人們在園區(qū)內(nèi)主要的集散地，有眾樹木和草坪草等眾多園林景觀內(nèi)容，是游園的主要景觀。

(4)娛樂休閑帶

設(shè)置有休閑座椅，散布小道和供成年人使用的簡單的健身器材,布局形式簡潔，配合中心休閑廣場的造型，有標(biāo)志性雕塑吸引行人的注意力。

2、流線分析

游園在滿足居民的休閑、娛樂需求的同時，還必須保證生態(tài)安全，其次在原有的地形基礎(chǔ)上設(shè)計的路線，力爭具有實用性和連貫性，滿足集散要求。南面和東南面都有公路，所以設(shè)置了主要出入口，給出集散區(qū)，用以疏導(dǎo)交通，同時也給出了休息設(shè)施，以滿足游人的休息需求。

3、入口設(shè)計

入口位于兩條公路交叉的地方，兩個方向的車輛的行人都可以方便進入場地內(nèi)。由于場地的中心是一個下沉廣場，距離主要出入口較近，所以入口廣場形式簡潔，設(shè)立標(biāo)志性強的雕塑，形成視覺焦點。流線上自然過渡到休閑廣場。

五、種植設(shè)計

為使設(shè)計中充分表現(xiàn)綠色,充分體現(xiàn)“以人為本”,創(chuàng)造輕松,舒適,獨具特色的居住環(huán)境,采用不對稱的自然式布置方式,充分發(fā)揮植物形體,色彩和季相等自然美的作用創(chuàng)作“意、趣、神、色”兼?zhèn)涞膱@林小游園。

常綠喬木：柳杉、濕地松、馬尾松、深山含笑、香樟、杜英、女貞、紫楠、香泡、棕櫚、桂花、楊梅、柑桔等。

三、園林景觀規(guī)劃設(shè)計說明怎么寫

網(wǎng)上很多的，主要是設(shè)計理念啊。從生態(tài)自然新技術(shù) 藝術(shù)性經(jīng)濟性社會文化地域規(guī)劃本身的合理性（交通功能）等等。。

四、小學(xué)校園吉祥物設(shè)計說明

小學(xué)校園吉祥物設(shè)計說明

小學(xué)校園吉祥物設(shè)計說明，孩子們的創(chuàng)意是無限的，學(xué)校開展讓孩子設(shè)計校園吉祥物的行為是可取的，豐富了校園文化也調(diào)動了孩子們對于藝術(shù)的興趣，增添了學(xué)校的集體榮譽感，下面一起看看小學(xué)校園吉祥物設(shè)計說明

小學(xué)校園吉祥物設(shè)計說明1

匯師小學(xué)“校園吉祥物”作品展示

校園吉祥物是學(xué)校標(biāo)識文化的重要組成部分，是學(xué)校文化理念、辦學(xué)特色和人文精神的高度凝結(jié)與展現(xiàn)。在學(xué)校的倡議下，全體同學(xué)結(jié)合“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、各科并重、中西交融”辦學(xué)理念和“和諧、自信、勤奮、創(chuàng)新”校訓(xùn)積極參與設(shè)計活動。

通過班級和老師代表的推薦，如今展現(xiàn)在大家面前的作品做到了名字響、形象萌、含義深。在同學(xué)們的集思廣益下，我們學(xué)校的吉祥物將馬上誕生，請每位同學(xué)選三幅作品，大家趕快行動吧！

吉祥物名稱：“詩詩”與“卉卉”

設(shè)計說明：以花卉為原型，代表匯師小學(xué)花朵盛開之意。

設(shè)計者：一（6）班許子琦

吉祥物名稱：“匯匯”與“師師”

設(shè)計說明：兩個娃娃采用鉛筆造型，喻意匯師的小朋友們用鉛筆譜寫美麗的篇章和自己美好的未來。

設(shè)計者：二（5）班張益多

吉祥物名稱：海豚德德

設(shè)計說明：海豚是海洋中的“紳士”，喻意聰明的德德友善、禮貌，和匯師學(xué)子一同前進。

設(shè)計者：四（6）班周家弘

吉祥物名稱：勤勞的小蜜蜂

設(shè)計說明：喻意勤勞的小蜜蜂帶著書和筆，陪伴同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。

設(shè)計者：四（3）班孫陳玥

吉祥物名稱：小鹿“匯匯”

設(shè)計說明：小鹿代表“快樂”、“健康”、“向上”，伴隨匯師學(xué)子快快成長！

設(shè)計者：三（5）班王馨源

吉祥物名稱：博士?！奥斅敗?/p>

設(shè)計說明：喻意勤勞又聰慧的小牛伴隨同學(xué)們學(xué)習(xí)。

設(shè)計者：五（3）班張昊天

吉祥物名稱：“新新”

設(shè)計說明：“燈塔水母”與匯師小學(xué)一樣底蘊豐厚，繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，歷久彌新！

設(shè)計者：一（1）班夏霽陽

吉祥物名稱：匯師“星”

設(shè)計說明：讓匯師的孩子們像小星星一樣閃閃發(fā)亮！

設(shè)計者：一（3）班張祎時

吉祥物名稱：“陽陽”

設(shè)計說明：“陽陽”與強諧音，有自強不息之意，又有吉祥沒好喻意。

設(shè)計者：一（5）班李慧媛

吉祥物名稱：“小匯匯”

設(shè)計說明：喻意繼承傳統(tǒng)、面向未來、生龍活虎。

設(shè)計者：五（5）班張怡弘

小學(xué)校園吉祥物設(shè)計說明2

怎么為學(xué)校設(shè)計一個吉祥物

首先，吉祥物設(shè)計要匯聚自身的學(xué)校形象。學(xué)校吉祥物是學(xué)校的圖騰，是學(xué)校的化身、象征，因此，吉祥物要體現(xiàn)學(xué)校本身的理念和精髓，不但要“形似”也要“神似”。

第二，要做到新穎、獨特和簡潔。學(xué)校吉祥物只有新穎、獨特和簡潔，才能脫穎而出，趕上潮流，富有魅力，引人入勝。

第三，力求美觀大方，才能讓受眾百看不厭，過目不忘。通過對吉祥物的熱愛，進而愛屋及烏，產(chǎn)生對其學(xué)校的喜愛，而絕不能讓受眾反感吉祥物，以致反感學(xué)校。

第四，體現(xiàn)學(xué)校的定位。品牌的吉祥物一定要體現(xiàn)學(xué)校的定位和個性，與學(xué)校整體融為一體，絕不可背離學(xué)校的定位和個性，以免破壞學(xué)校的`形象和基礎(chǔ)。

第五，要富有創(chuàng)造力。學(xué)校吉祥物要有一定的寓意，讓人能從中得到愉快的聯(lián)想，且想像空間要大，切不可讓學(xué)生產(chǎn)生消極的、誤導(dǎo)性的學(xué)校聯(lián)想。

第六，易于和學(xué)校其他元素搭配。學(xué)校吉祥物的創(chuàng)建要與學(xué)校其他元素一起進行搭配，以求達到學(xué)校的整體傳播效果，并能有效地整合傳播，促進學(xué)校發(fā)展。其他元素包括：名稱、標(biāo)志、包裝、標(biāo)志物、周圍環(huán)境。

擴展資料

中國的祖先創(chuàng)造了龍、鳳、麒麟等等吉禽瑞獸，而且賦予這些東西一種象征的內(nèi)容及意義，去滿足人們內(nèi)心祈福的心理需求，民間流傳的吉祥物形形色色，不勝枚舉。

人們都希望自己的生活可以過得平安而且快樂，但是在現(xiàn)實的生活中，我們難免會遇到一些困難和挫折。

俗語說：“人生不如意之事，十有八九”，因此面對不可預(yù)知的未來，我們的祖先創(chuàng)造了許多用以祈求萬事順利的象征物，而向往和追求幸福美好的事物，我們便稱他為“吉祥物”。

這也就是中國最早代表人類精神文化的吉祥事物“吉祥物”，而且在中國仍然是吉祥物設(shè)計應(yīng)用的主要圖像，因為它們更能代表五千年的歷史文化。

小學(xué)校園吉祥物設(shè)計說明3

小怎么設(shè)計學(xué)校吉祥物，設(shè)計吉祥物的步驟和思路

1、定位

在進行吉祥物設(shè)計時必須要有一個好的定位，一個好的定位就像是指路明燈，為吉祥物的整體設(shè)計指明了方向，因為吉祥物代表了學(xué)校的文化軟實力，體現(xiàn)了學(xué)校的品牌定位。

只有這樣才能夠使他的設(shè)計契合企業(yè)的理念，進而給學(xué)校創(chuàng)造更大的商業(yè)價值。那么要想體現(xiàn)這一點，就必須要做到新穎獨特，與其他產(chǎn)品與眾不同。將其與社會上其他的物品區(qū)分開來。使它不僅能夠趕得上潮流，而此前也有一些傳統(tǒng)的因素。

2、追求美觀大方

雖然大家在進行吉祥物選擇時是最先看中的是對方的需求在哪里，但是如果產(chǎn)品足夠美觀的話，會更容易讓消費者做出選擇，畢竟大家都喜歡美觀的事物，所以讓吉祥物設(shè)計擁有美感也是非常重要的一個方面。

需要注意的是不能夠減少品牌的定位，品牌形象以及企業(yè)定位的方向不能改變，必須要體現(xiàn)它的個性，添加一些創(chuàng)新的元素。這是建立品牌的形象或基礎(chǔ)，只有這樣才能夠體現(xiàn)企業(yè)的影響力。

3、獨創(chuàng)性

必須要體現(xiàn)吉祥物設(shè)計的獨創(chuàng)性，在這一個大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的時代，具有一定的新穎獨特性，這也是必不可少的，讓觀眾可以從吉祥物設(shè)計中產(chǎn)生更大的想象空間。

但需要注意是想象空間不能保留的過大，過大的話，可能會影響大家對于產(chǎn)品正確的定位同時還要注意品牌與其他元素的搭配，這樣能夠更好的做宣傳。

例如他的名字，標(biāo)志，包裝以及周圍的環(huán)境等等都需要考慮進去。新穎獨特的設(shè)計更能吸引大眾的眼光，贏得市場的戰(zhàn)略位置。

設(shè)計沒有定法，但貴在得法。除此之外，在進行吉祥物設(shè)計時，設(shè)計師還需要根據(jù)平臺自身的情況，競爭對手的情況等等這些因素進行綜合分析。只有在知己知彼的情況下才能夠贏得最后的勝利，占據(jù)重要位置。

以上就是小編對于小學(xué)校園景觀設(shè)計說明問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。