民間民俗環(huán)創(chuàng)（民間民俗環(huán)創(chuàng)設計方案）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于民間民俗環(huán)創(chuàng)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的特點

• 2、幼兒園環(huán)創(chuàng)解說詞小班主題仰望星空

• 3、二十四節(jié)氣芒種環(huán)創(chuàng)

• 4、快樂的端午節(jié)社會教育活動方案

一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的特點

1、觀賞性

環(huán)境創(chuàng)設的一個基礎作用，就在于它是給人提供欣賞的。因此，幼兒園環(huán)境首先應該具備觀賞性，要是讓孩子們接受和喜愛的。因此，在環(huán)境創(chuàng)設中，要充分考慮到觀賞性，對環(huán)境布置的整體美觀進行把控，注意多種色彩的運用、卡通形象的使用等等。明亮而充滿童趣的環(huán)境，才能更易于孩子們理解和喜愛。美觀的環(huán)境，才能更易于培養(yǎng)孩子的審美能力。

2、互動性

孩子時刻都在學習，生活就是學習，孩子會通過親身體驗，來觀察和分析自己做面對的各種現(xiàn)象和事物。環(huán)境創(chuàng)設同樣要考慮到孩子的這種特性。從互動性來說，應該為孩子提供更多直接的體驗機會，例如，在班級主題墻面的布置中，可以采用紙質、布面、沙畫、豆粒以及樹葉、塑料瓶實物等不同材質的作品來進行布置，這可以讓幼兒感知多種材質的事物。另外，幼兒園也可以制作或者購置一些包含紐扣、拉鏈、打擊樂等元素的物品，讓孩子可以動手操作，親身體驗這些物品是如何使用的。這樣一來，就能夠很好地使墻面“活”起來，讓環(huán)境與孩子“對話”，從而實現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設的互動性。

3、參與性

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，不只是老師的一項重要工作，同時也是鍛煉孩子動能能力，以及增進家園互動的時機。在制作環(huán)境布置使用的各種手工作品時，老師除了自己動手以外，應該鼓勵孩子也參與到作品制作的活動中，讓孩子發(fā)揮想象，親手操作，使孩子更樂于探索和體驗環(huán)境。一些適合親子制作的作品，還可以邀請家長積極參與到創(chuàng)作中，在適當?shù)奈恢谜故居H子作品，使之也成為環(huán)境創(chuàng)設的一部分，增強家長與園所溝通的積極性。

4、環(huán)保性

環(huán)境創(chuàng)設的環(huán)保性，體現(xiàn)在環(huán)保材料的使用和廢物利用兩個方面。使用環(huán)保材料，能夠更好地保障孩子的身體健康，而變廢為寶，則可以讓孩子發(fā)揮出更多想象力、創(chuàng)造力，增強他們對環(huán)保的理解。廢舊的材料只要教師精心設計、合理利用，就能夠以全新的美觀形象呈現(xiàn)，給人耳目一新的感覺。例如用蛋殼、瓜子殼在彩色卡紙上貼成圖案，把塑料瓶包上漂亮的彩紙做飛機機身，把雪碧瓶等顏色鮮艷的材料剪成各種花草上墻裝飾，把紙杯做成風鈴、門簾等等。

5、適用性

環(huán)境創(chuàng)設擔負著重要的教育意義，其具體內容應該符合孩子發(fā)展階段的需求，這樣才能更好地促進孩子的全面發(fā)展。這就要求老師要了解各年齡段孩子的特點，以及與這些特點相結合的環(huán)境創(chuàng)設應該如何呈現(xiàn)。

①、小班

幼兒特點：好奇、好動，語言交往能力、生活自理能力以及協(xié)調能力差。

環(huán)境內容：為幼兒創(chuàng)設形象活潑、造型簡單、內容明確的裝飾物，激發(fā)幼兒的好奇心。內容可包括認識植物、日?；顒佑闷方榻B、衛(wèi)生習慣、四季特征、集體游戲活動、兒童美術等。

②、中班

幼兒特點：具有一定的動手操作能力，認識水平相應提高，思維有了進一步發(fā)展。

環(huán)境內容：為幼兒增加一些局部表現(xiàn)和與同伴合作的空間，創(chuàng)設互動墻飾。內容可包括健康教育、行為規(guī)范、人際交往、體育活動、品德教育、自然風光、童話、神話、工藝美術、兒童美術、民間藝術、節(jié)日、職業(yè)級人物介紹、交通工具、植物花卉、生活環(huán)境介紹、愛親人等。

③、大班

幼兒特點：思維更為活躍，抽象思維開始萌芽，喜歡探究一些事物與問題，應面對更多具有挑戰(zhàn)性的活動任務。

環(huán)境內容：應不斷激發(fā)孩子學習和探索的欲望，內容可包括品德教育、科學知識、歷史知識、環(huán)境知識、科幻內容、民俗民風、中外美術名作、民間藝術、兒童美術、名勝古跡、特產(chǎn)、節(jié)日、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體等。

二、幼兒園環(huán)創(chuàng)解說詞小班主題仰望星空

各位老師：大家好！

歡迎來到小三班參觀與指導，我們班結合“早期閱讀”課題和地方資源進行了環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域的設置?，F(xiàn)在大家看到的是我們班的區(qū)域“中華民俗坊”，在這兒我們分別開辟了“瓶子彩繪”、“紙袋秀”、“托盤畫”、“牙簽樂”、“巧手間”等。我們?yōu)楹⒆犹峁┝税咨娘嬃掀?、包裝紙、托盤、紙盒及顏料、牙簽、彩筆、剪刀等，孩子們可以根據(jù)自己的興趣選擇活動區(qū)，自己動手做做、畫畫、說說。像“瓶子彩繪”和“托盤畫”，我們還設計了個性記錄表，讓孩子記錄下自己的創(chuàng)作過程。這樣不僅提高了孩子的動手能力，同時也促進了語言表述的能力。

在水池的一邊我們專門開辟了“愛書吧”，這兒有我們和孩子共同收集的兒童繪本，也有孩子們結伴制作的大繪本，還有用來修補圖書的膠棒和剪刀。孩子們可以坐在軟墊上翻閱圖書，也可結伴輕聲的交流圖書的內容，久而久之大家閱讀的習慣也就養(yǎng)成了。

現(xiàn)在大家來到的是我們的活動室，活動室所有的布置都以盒子為主打材料，輔以地方資源的毛刷制品，主題墻“快樂家園”和四壁的“童話故事”以及吊飾，我們是連為一體的，讓孩子們通過看與說，來感受小動物們的快樂，同時也激發(fā)孩子熱愛我們的幼兒園，熱愛生活的目的。

在外走廊陽光充裕的一角，我們和家長、孩子共同開辟了小小的“自然角”——今天你來看過我嗎？這兒的植物都屬上了自己的名字，并且在花盆外我們還貼上了照料者的名字，這樣每個孩子都參與到其中，與植物一起成長，感受萬物的變化，積累生活經(jīng)驗和知識。

小三班的環(huán)境介紹到此結束，感謝各位老師的參觀與指導，請大家多提寶貴建議。謝謝！

三、二十四節(jié)氣芒種環(huán)創(chuàng)

二十四節(jié)氣芒種環(huán)創(chuàng)

二十四節(jié)氣芒種環(huán)創(chuàng)，二十四節(jié)氣，是中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系。在國際氣象界，它被譽為“中國的第五大發(fā)明”。以下分享二十四節(jié)氣芒種環(huán)創(chuàng)的內容。

二十四節(jié)氣芒種環(huán)創(chuàng)1

節(jié)氣環(huán)創(chuàng)作品

立春節(jié)氣

立春是二十四節(jié)氣中第一個節(jié)氣，到了立春就是春天了，因此，在講究傳統(tǒng)文化的人家又有在立春這天迎春、接春的傳統(tǒng)習俗，以彰顯對春天到來的歡迎。

民間習俗：吃春餅、吃春卷、嚼蘿卜。

此時迎春花開、鶯飛草長，老師可以以節(jié)氣作為環(huán)境特色，以春天的綠葉、花朵作為環(huán)創(chuàng)主基調，融入節(jié)氣特色習俗。

雨水節(jié)氣

雨水是二十四節(jié)氣中的第二個節(jié)氣，每年的正月十五前后（公歷2月18-20日），此時，氣溫回升、冰雪融化、降水增多，故取名為雨水。

歌謠：

雨絲輕輕飄， 飄上柳樹梢， 它為柳枝枝， 繡出芽苞苞。

雨水意味著春回大地，萬物復蘇，桃花盛開。宜用藍色做背景，用白瓜子代表雨滴。家園聯(lián)系欄可以用紙箱麻繩，小樹樁做邊框，與雨水節(jié)氣相結合，在邊框上貼上手工桃花。

驚蟄節(jié)氣

驚蟄，古稱“啟蟄”，是二十四節(jié)氣中的第三個節(jié)氣，標志著仲春時節(jié)的開始。

驚蟄天氣轉暖、春雷初響、驚醒了蟄伏在泥土中冬眠的各種昆蟲，此時過冬的蟲卵也要開始卵化，可以根據(jù)節(jié)氣特點設計種子的旅行的主題，運用種子和瓦愣紙來制作邊框。

春分節(jié)氣

春分是二十四節(jié)氣中的第四個節(jié)氣，此時晝夜平分。

歌謠：

到了春分忙備耕， 馬拉大車去送糞， 果農(nóng)剪枝勤澆水， 家家戶戶無閑人。

春分嫩芽開始出來，邊寬采用萌芽，人們可以去郊游，踏青。利用這些傳統(tǒng)活動集合春分節(jié)氣人們放風箏的習俗來進行創(chuàng)。

清明節(jié)氣

清明是二十四節(jié)氣中第五個節(jié)氣，在仲春與暮春之交，一般在公歷4月5日前后，春分后第15日。1935年中華民國政府明定4月5日為國定假日清明節(jié)，也叫做民族掃墓節(jié)。

歌謠：

清明節(jié)，雨紛紛， 家家忙著去上墳， 祭先烈，祭親人， 從小就要懂孝順。

谷雨節(jié)氣

谷雨二十四節(jié)氣中的第六個節(jié)氣，時間點在每年公歷4月19日-21日之間，源自古人“雨生百谷”之說，也是播種移苗、埯瓜點豆的最佳時節(jié)。

歌謠：

三月雨，賽黃金， 淅瀝淅瀝下不停， 布谷鳥兒催布谷， 田里忙著播種人。

立夏節(jié)氣

立夏是二十四節(jié)氣中的第七個節(jié)氣，夏季的第一個節(jié)氣，表示盛夏時節(jié)的正式開始。

歌謠：

立夏了，立夏了， 綠色舞臺真熱鬧， 蝴蝶繞著花兒飛， 云兒繞著小樹飄， 大肚蟈蟈唱小曲， 螳螂大哥耍大刀， 太陽公公在天上， 捋著胡子瞇眼瞧。

立夏農(nóng)作物進入旺季生長插入了麥穗，可結合主題好吃的食物做一些假象食物創(chuàng)設主題墻。用紙板剪出谷倉的樣子，并在下面用麻繩粘貼，并將五谷粘貼在谷倉上，增加情景感。

小滿節(jié)氣

二十四節(jié)氣中的第八個節(jié)氣，此時夏熟作物籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟。

歌謠：

小滿太陽暖烘烘， 田里禾苗綠茸茸， 一天躥長一寸高， 秋后糧倉滿盈盈。

小滿節(jié)氣小麥還未成熟，可以乳白色的小麥為主基調，整個畫面呈現(xiàn)的效果是一個孩子在麥田里玩玩具。

芒種節(jié)氣

芒種是二十四節(jié)氣中第九個節(jié)氣，芒種字面的意思是“有芒的麥子快收，有芒的稻子可種”，此時中國長江中下游地區(qū)將進入多雨的黃梅時節(jié)。

歌謠：

種完五谷種白菜， 過了芒種別強種， 誰要誤了播種期， 一年收成準落空。

芒種有夏收、夏種的特點。所以在設計版面時可以在簸箕里裝著是芒種節(jié)氣的各種種子，布織布老爺爺撒豆豆，底下呈現(xiàn)幼兒們參與制作的麥穗。稻草房旁邊是小朋友提著籃子去看爺爺，在旁邊看書。

夏至節(jié)氣

夏至二十四節(jié)氣中第十個節(jié)氣，夏至這天，太陽直射地面的位置到達一年的.最北端，幾乎直射北回歸線，此時白天最長。

歌謠：

大樹小樹擎綠傘， 傘下蟬兒唱得歡。唱的啥?你聽吧：“今年又是豐收年?！?/p>

二十四節(jié)氣芒種環(huán)創(chuàng)2

關于芒種簡介知識

芒種是二十四節(jié)氣中的第九個節(jié)氣。每年的6月5日左右，太陽到達黃經(jīng)75°時為芒種?！对铝钇呤蚣狻罚骸拔逶鹿?jié)，謂有芒之種谷可稼種矣”。意指大麥、小麥等有芒作物種子已經(jīng)成熟，搶收十分急迫。晚谷、黍、稷等夏播作物也正是播種最忙的季節(jié)，故又稱“芒種”。春爭日，夏爭時，“爭時”即指這個時節(jié)的收種農(nóng)忙。

我國古代將芒種分為三候："一候螳螂生;二候鵬始鳴;三候反舌無聲。"在這一節(jié)氣中，螳螂在去年深秋產(chǎn)的卵因感受到陰氣初生而破殼生出小螳螂;喜陰的伯勞鳥開始在枝頭出現(xiàn)，并且感陰而鳴;與此相反，能夠學習其它鳥鳴叫的反舌鳥，卻因感應到了陰氣的出現(xiàn)而停止了鳴叫。

芒種是表征麥類等有芒作物的成熟，是一個反映農(nóng)業(yè)物候現(xiàn)象的節(jié)氣。時至芒種，四川盆地麥收季節(jié)已經(jīng)過去，中稻、紅苕移栽接近尾聲。大部地區(qū)中稻進入返青階段，秧苗嫩綠，一派生機。"東風染盡三千頃，折鷺飛來無處停"的詩句，生動的描繪了這時田野的秀麗景色。

芒種民俗

送花神

農(nóng)歷二月二花朝節(jié)上迎花神。芒種已近五月間，百花開始凋殘、零落，民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式，餞送花神歸位，同時表達對花神的感激之情，盼望來年再次相會。此俗今已不存，但從著名小說家曹雪芹的《紅樓夢》第二十七回中可窺見一斑：“(大觀園中)那些女孩子們，或用花瓣柳枝編成轎馬的，或用綾錦紗羅疊成千旄旌幢的，都用彩線系了。

每一棵樹上，每一枝花上，都系了這些物事。滿園里繡帶飄飄，花枝招展，更兼這些人打扮得桃羞杏讓，燕妒鶯慚，一時也道不盡?！薄扒ъ胳捍薄敝小扒А奔炊芘?旄，旌，幢，都是古代的旗子。由此可見大戶人家芒種節(jié)為花神餞行的熱鬧場面。

安苗

芒種打泥巴仗習俗安苗系皖南的農(nóng)事習俗活動，始于明初。每到芒種時節(jié)，種完水稻，為祈求秋天有個好收成，各地都要舉行安苗祭祀活動。家家戶戶用新麥面蒸發(fā)包，把面捏成五谷六畜、瓜果蔬菜等形狀，然后用蔬菜汁染上顏色，作為祭祀供品，祈求五谷豐登、村民平安。

打泥巴仗

貴州東南部一帶的侗族青年男女，每年芒種前后都要舉辦打泥巴仗節(jié)。當天，新婚夫婦由要好的男女青年陪同，集體插秧，邊插秧邊打鬧，互扔泥巴?；顒咏Y束，檢查戰(zhàn)果，身上泥巴最多的，就是最受歡迎的人。

煮梅

在南方，每年五、六月是梅子成熟的季節(jié)，三國時有“青梅煮酒論英雄”的典故。青梅含有多種天然優(yōu)質有機酸和豐富的礦物質，具有凈血、整腸、降血脂、消除疲勞、美容、調節(jié)酸堿平衡，增強人體免疫力等獨特營養(yǎng)保健功能。但是，新鮮梅子大多味道酸澀，難以直接入口，需加工后方可食用，這種加工過程便是煮梅。

芒種諺語經(jīng)典

1、小旱，不過五月十三。

2、十三，不雨直干。

3、端午粽，寒衣不可送。

4、芒種，連收帶種。

5、畜、人，齊上陣，割運打軋快入囤。

6、不用教，全靠屁股搖。

7、拉得寬，屁股擺得歡。

8、怕后沉，上坡怕前沉，下坡載重難駕穩(wěn)。

9、選種在田間，弄到場里就要摻。

10、幾天，增產(chǎn)一年甜。

11、子選得好，稈粗、穗大、籽粒飽。

12、，不抽穗;散黑穗，不長粒;腥黑穗，粒腥味。

13、三怕：雹砸、雨淋、大風刮。

14、里不要笑，收到囤里才牢靠。

15、，十成收;十成熟，一成丟。

16、十九，不收一百一。

17、成動手割，莫等熟透顆粒落。

18、生割，谷子要熟妥。

19、青打滿倉，谷子爭青少打糧。

20、子出好面，生砍高粱煮好飯。

二十四節(jié)氣芒種環(huán)創(chuàng)3

2022節(jié)氣芒種的含義及特點

芒種是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第9個節(jié)氣，夏季的第三個節(jié)氣，表示仲夏時節(jié)的正式開始，太陽到達黃經(jīng)75°時交芒種節(jié)氣。芒種字面的意思是“有芒的麥子快收，有芒的稻子可種”?！对铝钇呤罴狻罚骸拔逶鹿?jié)，謂有芒之種谷可稼種矣?！贝藭r中國長江中下游地區(qū)將進入多雨的黃梅時節(jié)。

1、麥粒接近飽滿

“芒種”的意思是麥粒上長出了尖尖的芒刺，表示麥粒接近飽滿，有待成熟，預示豐收。農(nóng)業(yè)專家提示說，芒種時節(jié)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最繁忙的季節(jié)，各地群眾要抓緊時間進行搶收搶播和田間管理，勤施肥，確保糧食生產(chǎn)好收成。

2、農(nóng)事繁忙的節(jié)氣

芒種節(jié)氣是很忙的節(jié)氣。陜西，甘肅、寧夏是“芒種忙忙種，夏至谷懷胎”。廣東是“芒種下種、大暑蒔(蒔指移栽植物)”。江西是“芒種前三日秧不得，芒種后三日秧不出”。貴州是“芒種不種，再種無用”。福建是“芒種邊，好種秈，芒種過，好種糯”。

江蘇是“芒種插得是個寶，夏至插得是根草”。山西是“芒種芒種，樣樣都種”。“芒種糜子急種谷”。四川、陜西是“芒種前，忙種田，芒種后，忙種豆”。

3、氣溫攀升，進入梅雨時期

“五月節(jié)，謂有芒之種谷可稼種矣。”芒種的名字，就是這么來的。很接地氣的含義吧，可這個節(jié)氣，從氣象的角度來看，太不安分了：雨量充沛，氣溫顯著升高，常見的天氣災害有龍卷風、冰雹、大風、暴雨、干旱等。我們長江中下游呢?即將進入讓人頭疼的梅雨季節(jié)，雨日多，雨量大，日照少，有時還伴有低溫，真心是段難熬的時光。

二十四節(jié)氣芒種的氣候特點

芒種時節(jié)雨量充沛，氣溫顯著升高。常見的天氣災害有龍卷風、冰雹、大風、暴雨、干旱等。芒種時節(jié)沿江多雨，黃淮平原也即將進入雨季。華南東南季風雨帶穩(wěn)定，是一年中降水量最多的時節(jié)。長江中下游地區(qū)先后進入梅雨季節(jié)，雨日多，雨量大，日照少，有時還伴有低溫。西南地區(qū)從6月份也開始進入了一年中的多雨季節(jié)。此時，西南西部的高原地區(qū)冰雹天氣開始增多。

芒種后，中國華南東南季風雨帶穩(wěn)定，是一年中降水量最多的時節(jié)，長江中下游地區(qū)先后進入梅雨季節(jié)，雨日多，雨量大，日照少，有時還伴有低溫。宋人范成大的《芒種后積雨驟冷》詩：“梅霖傾瀉九河翻，百瀆交流海面寬。良苦吳農(nóng)田下濕，年年披絮播秧寒?！崩L出了陰雨連綿不止，河滿溝平，農(nóng)夫冒著寒冷身披棉絮播秧忙的畫面。

在此期間，除了青藏高原和黑龍江最北部的一些地區(qū)，還沒有真正進入夏季以外，大部分地區(qū)的人們，一般來說都能夠體驗到夏天的炎熱。位于黑龍江北部的嫩江，在1971～2000年30年間，最熱的一天37.1℃，就出現(xiàn)芒種期間。

6月份，無論是南方還是北方，都有出現(xiàn)35℃以上高溫天氣的可能。黃淮地區(qū)、西北地區(qū)東部可能出現(xiàn)40℃以上的高溫天氣，但一般不是持續(xù)性的高溫。在華南的臺灣、海南、福建、兩廣等地，6月的平均氣溫都在28℃左右。如果是在雷雨之前，空氣濕度大，確實是又悶又熱。有時需要向公眾發(fā)布高溫預報，提醒人們預防中暑、空調病和急性腸胃炎。

四、快樂的端午節(jié)社會教育活動方案

快樂的端午節(jié)社會教育活動方案（通用10篇）

為保障活動順利開展，就常常需要事先準備活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃?；顒臃桨敢趺粗贫?？以下是我精心整理的快樂的端午節(jié)社會教育活動方案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

快樂的端午節(jié)社會教育活動方案1

活動目標

1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣;

2、遷移有關端午習俗的相關經(jīng)驗，嘗試續(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

活動準備

與端午節(jié)習俗相關的圖片、實物，幼兒進行過有關端午節(jié)習俗的調查。

活動過程

1、欣賞童謠，理解主要內容。

五月五，端午日，門插艾，香滿堂;

吃粽子，蘸白糖，龍船下水，喜洋洋。

(1)交流有關端午節(jié)習俗的經(jīng)驗。

★指導語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動?

(2)欣賞童謠，理解主要內容。

★指導語：

①在這首童謠里，你聽到了什么?

②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。)

2、學習童謠，了解拍手游戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

★指導語：我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經(jīng)驗，嘗試續(xù)編童謠。

如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。

4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

快樂的端午節(jié)社會教育活動方案2

一、指導思想

認真貫徹“四個全面”戰(zhàn)略布局，以弘揚社會主義核心價值觀為引領，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內涵，通過開展節(jié)日民俗活動、志愿服務活動、文化體驗活動、清潔家園活動等，培育廣大市民的價值認同、文化自信、愛國情懷，積極推進我市道德風尚高地建設。

二、活動內容

1、廣泛開展端午民俗文化活動。深入拓展端午節(jié)的文化內涵，結合實際，精心設計干部群眾便于參與、樂于參與的民俗展示會、歌舞表演、書法棋藝、美術攝影、包粽子、點雄黃、制香囊等活動項目，引導人們感受傳統(tǒng)文化魅力，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，增強愛國主義情感和民族自豪感。組織開展趣味運動會、賽龍舟等全民健身活動，使人們在活動中感受節(jié)日魅力，形成強健體魄的熱潮。

2、深入開展端午志愿服務行動。端午節(jié)期間，各部門和單位要大力弘揚尊老愛幼、鄰里互助、助人為樂等中華美德，積極組織志愿者進社區(qū)、進鄉(xiāng)村、進養(yǎng)老院開展送粽子、送禮品等“送溫暖”活動，為道德模范、身邊好人、留守兒童、孤寡老人、貧困戶、殘疾人士、農(nóng)民工及其在寧就讀子女送去節(jié)日祝福，陪他們在歡樂祥和的氣氛中共度端午佳節(jié)。各文明單位要與結對共建的鄉(xiāng)村、社區(qū)等基層單位開展各種形式的端午主題活動，豐富結對內容，增進結對感情。同時，各區(qū)、各部門、各單位可結合端午節(jié)時間節(jié)點，組織專業(yè)志愿者宣傳農(nóng)業(yè)科技、衛(wèi)生保健、科學健身等知識。

3、積極開展端午文化體驗活動。廣泛開展與端午文化有關的經(jīng)典誦讀、詩文沙龍、演講比賽、文創(chuàng)征集、節(jié)日祝福語評選等活動，組織人們特別是青少年誦讀、吟誦和諧中華，創(chuàng)作各類文學作品，引導民眾用多種文化方式表達對端午、對中華傳統(tǒng)節(jié)日的理解和感悟，充分展示中華民族四海同源、全球華人共興中華的精神風貌，激發(fā)中華兒女的愛國情感。

4、大力開展端午清潔家園活動。結合全國文明城市創(chuàng)建測評指標要求，集中開展環(huán)境衛(wèi)生大掃除，美化、亮化辦公場所、公共場所，重點對城鄉(xiāng)結合部、市區(qū)主次干道、臨時水果攤點等區(qū)域的衛(wèi)生進行集中掃除，全面清除衛(wèi)生死角。積極組織各級機關干部就近參加環(huán)境衛(wèi)生義務勞動，街道和社區(qū)等基層單位要組織干部進行集中大掃除行動，營造整潔、干凈的生活環(huán)境。

三、活動要求

1.精心組織實施。要把端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日”主題活動作為傳承優(yōu)秀中華文化和豐富群眾節(jié)日生活的一項重要工作，擺上重要位置，認真研究制定具體活動方案，周密安排部署，精心組織實施，確保各項活動豐富多彩、圓滿順利。

2.突出思想內涵。堅持把培育和踐行社會主義核心價值觀的要求貫穿節(jié)日活動始終，在項目設計、活動開展、群眾參與、輿論宣傳中都要堅持以文化人、以文育人、以文養(yǎng)德的理念，通過活動增強人民群眾愛黨、愛國、愛社會主義的情感。

3.廣泛動員參與。堅持讓人民群眾成為傳統(tǒng)節(jié)日活動的主角，多設計群眾廣泛參與的活動項目，增強活動的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。各類文化場館、文化服務設施要通過延長開放時間、增加場次等方式，努力讓更多的群眾能夠參與主題活動、享受到文化惠民服務。要認真踐行黨的群眾路線，積極倡導文明、和諧、喜慶、節(jié)儉的過節(jié)新風。

4.做好宣傳報道。市屬各類新聞媒體單位要做好端午節(jié)日宣傳報道策劃，充分發(fā)揮報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡、手機短信、電子屏幕、宣傳欄各類媒體的特色，精心組織相關節(jié)日圖片、文字，做好普及性與深入性結合，知識性與趣味性結合，切實把端午文化內涵挖掘出來，把我市端午主題活動反映出來，把社會輿論氛圍營造出來，切實增強端午節(jié)的文化魅力。

快樂的端午節(jié)社會教育活動方案3

一、活動目標

1、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷以及地方風俗習慣。

2、引導幼兒主動學習與端午節(jié)有關兒歌，感受一些端午節(jié)的作品，語言節(jié)奏和韻律美。

3、引導幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，感受家里過端午節(jié)的氣氛，激發(fā)學習端午節(jié)習俗的興趣以及愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動準備

1、端午節(jié)PPT多媒體課件

2、端午節(jié)相關視頻

3、平板若干

三、活動過程

1、教師情景導入，用粽子引出端午節(jié)，激發(fā)幼兒探索端午節(jié)稀疏的樂趣。

(1)看!老師給你們帶來了什么?(粽子)老師一邊說一邊點開聚光燈出示粽子。

(2)你們知道粽子是什么時候吃的?(端午節(jié))還記得老師給小朋友講過一個關于屈原的故事?

(3)教師描述端午節(jié)紀念屈原的故事，為了紀念屈原，我們就把五月五屈原跳江這天成為端午節(jié)!

2、教師引導幼兒觀看劃龍舟視頻，講解端午節(jié)劃龍舟的意義，激發(fā)幼兒興趣。

(1)出示賽龍舟視頻(點擊課件視頻圖標超鏈接出現(xiàn)視頻動畫)

(2)小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀?(在劃龍舟)

(3)每個節(jié)日都有各自各的習俗與傳說，這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節(jié)慶活動，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。

3、教師帶領幼兒學習兒歌《端午節(jié)習俗》，感受端午節(jié)帶來的快樂氣氛。

(1)教師結合圖片有感情地朗誦兒歌。請幼兒細細感受和傾聽。

端午習俗

五月五，慶端陽，劃龍舟，掛香囊。

雄黃畫個花臉妝，好吃粽子香又香。

(2)剛剛兒歌的題目叫什么?(端午習俗)對，端午習俗。那兒歌里都說了哪些習俗呢?(老師請小朋友隨機點擊四個粽子圖片，幼兒點擊后出現(xiàn)不同的動畫)。

(3)教師在平板上操作包粽子的流程和步驟：老師給你們準備粽葉子，現(xiàn)在先請小朋友添加米，喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。(平板中出現(xiàn)粽子食材，小朋友選擇性托人食材)

4、教師再次朗誦端午節(jié)習俗，引導幼兒理解兒歌，加深印象。

四、活動延伸

1、一起畫雄黃妝

今天老師想請你們能不能幫助一個小女孩，她要去參加端午晚會，他不會畫雄黃妝，也不會畫香囊想請你們幫助她，你們愿意嗎?幼兒人手一個平板，用畫圖軟件畫上香囊再用黃色在臉譜上畫上花臉妝.

2、劃龍舟游戲

小朋友想邀請我們小朋友一起去參加端午晚會，可是要經(jīng)過一條大河我們該怎么去呢?我聽到了有小朋友說劃龍舟這真是個不錯主意，現(xiàn)在跟老師一起學一學劃龍舟的動作，我們小朋友學的真棒現(xiàn)在我們坐上龍舟出發(fā)吧!

快樂的端午節(jié)社會教育活動方案4

活動目標

1.通過分享交流，初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

3.體驗中國民間節(jié)目韻味。

活動重、難點

端午節(jié)是陰歷五月五日，包粽子。

活動準備

故事《端午節(jié)的傳說》，粽子一個，長方形紙、彩色紙人手一份。

活動的過程

1.出示實物（粽子），引發(fā)幼兒興趣。

2.初步了解端午節(jié)。

小朋友今天是什么日子呀？

幼兒互相交流，讓個別幼兒到集體面前講述，重點引導幼兒端午節(jié)的時間。

教師小結：端午節(jié)是陰歷的五月五日。

3.引導幼兒了解端午節(jié)的傳說。

給幼兒講《端午節(jié)的傳說》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節(jié)。

4.引導幼兒了解端午節(jié)的習俗。

師：端午節(jié)那天，人們都有那些風俗習慣？

幼兒互相交流，讓個別幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結：端午節(jié)那天人們有很多風俗習慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。

5.體驗包粽子。

（1）讓幼兒用長方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進行裝飾，教師巡回指導。

（2）展示作品并評價。

6.活動延伸。

教師：小朋友，你們包的粽子都不錯，回家后把你們學會的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽，好嗎？

快樂的端午節(jié)社會教育活動方案5

一、活動目標

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

二、活動準備

1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片

2、準備端午節(jié)的資料、風俗

3、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過節(jié)物品

4、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?/p>

活動前環(huán)創(chuàng)區(qū)角創(chuàng)設：

1、科學角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包(香袋)。

2、美工角：擺放制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料。

3、游戲區(qū)：賽龍舟的圖片，屈原的圖片等。

4、閱讀角：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。

三、活動過程

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

3、學習端午節(jié)的兒歌，《快樂的端午節(jié)》兒歌五首。

1、五月五，是端陽;龍船雙雙鬧長江;

兩邊坐著劃船手;中間坐著打鼓郎;

咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。

2、五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。

吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

3、五月五，過端午，

賽龍舟，敲鑼鼓，

端午習俗傳千古。

4、粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。

桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。

這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。

5、雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎。

一，二，三，四，五，家家戶戶過端午。

4、動手操作：各班開展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動。

快樂的端午節(jié)社會教育活動方案6

活動目標：

1、簡單了解端午節(jié)的由來及傳說，在活動中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風俗。

2、幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風俗問題的互動里。

3、通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛，萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日風俗的興趣。

4、體驗明顯的季節(jié)特征

5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

活動重點：

1、通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節(jié)的由來及傳說，

2、通過PPT了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗。

活動難點：

幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風俗問題的互動里。

活動準備：

1、有關屈原的故事和端午節(jié)來歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等;

2、春節(jié)貼春聯(lián)，放鞭炮，吃餃子等圖片;

3、手工材料紙杯子，五色彩線，雙面膠等。

活動過程：

一、引入部分看圖猜節(jié)日導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么?

2、師：這是什么節(jié)日?誰來告訴老師一下這個節(jié)日里我們都要做什么?

3、師：知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的。那我們現(xiàn)在再看一下這幾張圖片，圖中有什么?是什么節(jié)日?

二、基本部分

1、師：今天我們就來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道?端午節(jié)是紀念誰的?有誰知道端午節(jié)的故事?

2、師：好，下面我們來看一個短片《端午節(jié)的`來歷》來進一步了解下端午節(jié)。

3、師：看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天，都有哪些習俗?

4、師：端午節(jié)吃粽子，你們吃過嗎?誰來說一說?

5、師：除了吃粽子以外，端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個地方是很少見的。

6、師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。

7、師：(讓配班老師悄悄點燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦!原來是艾草呀!誰知道艾草有什么作用呢?(夏天會有很多蚊蟲，點燃的艾草有這樣一股特殊的味道，它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道，現(xiàn)在我們一起看看他的樣子。(圖片)8、師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關于端午節(jié)的事情，誰來給老師說一下我們當?shù)厥窃趺催^端午的都有什么風俗習慣?(插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等)9、師：小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎?它是為了紀念誰的節(jié)日?

三、手工制作

1、師：下面我們做個小手工，制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。

2、師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。

說了這么多小朋友們再來說一下端午節(jié)師幾月幾日，是紀念誰的節(jié)日?

四、聽老師講故事師：講了好，最后大家聽老師講一個故事，一個關于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》。

快樂的端午節(jié)社會教育活動方案7

一、活動目的：

1、端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)活動讓學生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

2、通過端午節(jié)來懷念屈原。借端午節(jié)讓學生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，激發(fā)他們的想象力以及民族正義感和愛國情操，激發(fā)每位學生的探索創(chuàng)造精神。

3、端午節(jié)也是一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情，體驗親情的魅力。

二、活動時間：

6月23日——6月24日

三、活動安排：

1、舉行一次有關端午節(jié)的班級活動。

（1）同學互相交流所知道的端午知識。

（2）以小組為單位，搜集進行古詩文的交流或賞析。

（3）講解有關屈原的故事和詩歌，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

（4）為學生講解端午節(jié)的來歷、風俗。

（5）展示自己的手抄報作品。

2、“我向長輩學一技”主題活動。

在家里向長輩學習粽子的各種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。

3、體驗端午情懷

（1）同學們將自己包好的粽子帶到學校來與朋友、同學、老師一起分享，培養(yǎng)孩子之間、師生之間的友情。

（2）能夠背誦有關端午的詩詞名句，或介紹屈原的故事。

（3）以《粽香四溢端午節(jié)》為題寫一篇作文，與大家分享你的端午情懷。

4、“嘟嘟嘟”跑得快

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：對面接力

準備：各班一個呼啦圈，兩個粽子

玩法：以班級為單位，8個家庭組合為一組進行接力，游戲中，孩子做車頭，一手拿一個粽子做方向盤，家長蹲下做車尾，呼啦圈為兩頭連接，一頭套在孩子的腹部，一頭家長用雙手握住，小車以最快速度前進至對面家庭組合，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭，最后一組家庭跑完，游戲結束，快的那一班級獲勝。

四、活動要求：

1、班主任認真組織，查找相關資料，利用班會課或活動課對學生進行宣傳教育，作好記錄。

2、請老師們將相關的活動照片于本周四下班前發(fā)給邊老師，作文電子檔于24號前發(fā)至邊老師郵箱。

3、各班也可自行設計活動內容。

快樂的端午節(jié)社會教育活動方案8

一、主題

過傳統(tǒng)節(jié)，共中國情

二、準備限量小禮品

向各班派發(fā)端午節(jié)海報，普及端午知識，派發(fā)端午節(jié)禮品。

其中包括：包粽子的方法學習紙條一張;小粽子一個;端午節(jié)賀卡一張，香囊艾葉菖蒲適量。以班級為單位每班派發(fā)若干份，讓同學們在端午收到驚喜，感受驚喜，從而加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認識，給端午增光添彩。

三、端午節(jié)知識競賽

過端午，端午知識當然必不可少，我們準備收集一些關于端午的小常識，編集成海報，一份張貼于校門口，另外以班級為單位分發(fā)，讓同學們過端午，知端午，過一個充滿知識趣味的端午節(jié)。以搶答的方式對端午節(jié)進行知識問答，答對題數(shù)最多者可獲獎品--粽子一個。

四、端午節(jié)問卷調查

根據(jù)海報編10道左右關于端午知識的知識問答題，在全校范圍內進行調查，看看同學們對于端午知多少，也可以由此向同學們普及端午知識。

五、號召有條件的同學端午觀看賽龍船慶

端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒?，也是一項體壇盛事!龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓 手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。

去看一次賽龍舟。看著一支支龍舟在湖面上激起層層的水花，鼓聲震天，激動人心，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行，似一條條真龍欲一躍而起，情不自禁的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃，那是民族的力量在激揚。

六、自制粽子

端午的主角粽子在東漢就已有出現(xiàn)，但一直要到晉朝，粽子才成為端午的應節(jié)食品。從前的粽子是以粟為主要原料，不添加其余餡料.但在講究飲食的中國人巧手經(jīng)營之下，今天我們所能看到的粽子，不論是造型或內容，都有五花八門的變化。先就造型而言，各地的粽子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等。粽葉的材料則因地而異。就口味而言，粽子餡葷素兼具，有甜有咸。北方的粽子以甜味為主，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小棗粽、豆沙粽、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽、椒鹽豆粽、蓮蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黃粽等。

如果粽子給端午節(jié)帶來了清香，那么包粽子是其中最真切的氣息。

在家里，可以提前幾天買回新鮮的粽葉，端午節(jié)的上午就能和父母在淺淺的夏日中體驗包粽子的樂趣了。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子扎起所有的祝福與希望。過去，人們把粽子投入江中，讓屈原免受魚兒的傷害，寄托他們對一個偉大的靈魂的哀思與紀念。而現(xiàn)在，四川的人們正在遭受著地震帶來的身心的痛楚，可以將包好的粽子和一串串千紙鶴贈送給社區(qū)中xx籍的居民，用一顆真摯的心給他們安慰，送上我們的關懷，送上我們對xx人民的信心。

在學校，可以利用社團活動時間，讓同學們跟著指導老師學做粽子，知道粽子的原料和做法。聯(lián)系好廚房的師傅，包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一，送給同學，尤其是住在宿舍的同學們。

七、留下懸艾葉菖蒲，配香囊的風俗

端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉，配一個香囊，為自己祈福，保佑平安，也祝愿災難中的人們早日振作，重建起美麗的家園。讓每一個節(jié)日在中國人的心中扎根，讓中華民族的精神不斷延續(xù)。

今年的端午節(jié)，我們有傳統(tǒng)，也有創(chuàng)新，在普及端午知識的同時，也倡議同學們向勇士們學習，端午是民族的節(jié)日，在端午我們?yōu)樽约旱挠⑿鄱湴?，為我們的民族而自?

快樂的端午節(jié)社會教育活動方案9

一、指導思想：

為了進一步落實中小學民族精神教育指導綱要的思想，提高學生對民族文化的認同感，促進學校與家庭互動的常態(tài)建設，學校以我國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)為契機，開展"端午知多少"為主題的活動，通過活動，增進學生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，激發(fā)學生的民族自豪感。讓學生知道農(nóng)歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)又時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。

二、活動日期：

端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。

三、活動地點：

教室

四、活動目的：

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。

五、活動內容：

1、了解端午節(jié)的由來。(同學們在家通過看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。)具體內容如下：

(1)、農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?

(2)、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)、學生講述端午節(jié)的來歷和習俗

(4)、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉、包粽子?

2、各班通過召開主題班會，了解端午節(jié)的來歷和習俗?？梢宰寣W生辦一期手抄報及圖畫粘貼，每班上交五份材料。

3、高年級學生可利用端午節(jié)活動時間進行端午知多少征文活動。

快樂的端午節(jié)社會教育活動方案10

一、指導思想

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

二、活動目標

圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題，從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力。

1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。

3、通過活動，培養(yǎng)學生的讀寫繪能力。

三、活動時間:

6月19日——6月23日

四、參加人員:

一年級學生

五、活動內容 :

通過說一說、畫一畫、寫一寫、學一學等方式，走進端午節(jié)，感受端午文化。

班級開展端午節(jié)主題班會，通過各種形式讓學生了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日。

布置端午節(jié)假期作業(yè):通過讀寫繪形式記錄端午節(jié)。

六、活動要求:

6月23日上交作業(yè)，由班主任推薦12張優(yōu)秀的作業(yè)上交大隊部進行評選。

以上就是關于民間民俗環(huán)創(chuàng)相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。

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