高二信息優(yōu)化卷（信息優(yōu)化卷語文）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于高二信息優(yōu)化卷的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、高二期中物理試卷分析整理

• 2、高二生物下學(xué)期期末試卷及參考答案

• 3、高二地理題試卷及答案

• 4、高二會(huì)考信息考試是手改還是

一、高二期中物理試卷分析整理

在 高二物理 的期中考試結(jié)束之后，你做了哪些試卷的分析?你會(huì)做試卷分析嗎?下面給大家分享一些關(guān)于高二期中物理試卷分析整理，希望對(duì)大家有所幫助。

高二期中物理試卷分析(一)

一、試卷質(zhì)量分析

(一)試卷特點(diǎn)

從整體上看，試卷體現(xiàn)了新課程提倡的物理學(xué)科教學(xué)要求的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)探究的特征。堅(jiān)持出活題，考基礎(chǔ)、測(cè)能力，無偏題，怪題，整張?jiān)嚲碓囶}難度適中，符合學(xué)生的思維特點(diǎn)，題目看起來非常親切，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理能解決實(shí)際問題，非常有用。體現(xiàn)課程理念上的導(dǎo)向：知識(shí)是用來解決問題的，平時(shí)的教學(xué)應(yīng)該緊密聯(lián)系生活實(shí)踐，老師的教學(xué)應(yīng)該緊密結(jié)合生活實(shí)踐，從試卷的評(píng)閱得分情況看，高分成績(jī)不多。中等分?jǐn)?shù)較多，不及格較多，比值約為1:4:5.考查結(jié)果具有一定的導(dǎo)向性，對(duì)于今后的教學(xué)工作，有一定的指導(dǎo)意義。

(二)試卷定量分析

1、試卷內(nèi)容分析(題型及分?jǐn)?shù)分布)

試卷共三大題，22個(gè)小題，滿分100分，選擇題15個(gè)小題共60分，填空題4小題，每空2分，涉及實(shí)驗(yàn)探究過程6分，物理概念考察運(yùn)用10分，共16分。計(jì)算題共3個(gè)，共24分，試卷覆蓋面廣，重點(diǎn)知識(shí)突出，以基本概念考查和基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用考查的題目，高達(dá)55%左右，以圖表為載體的試題占18分，各章節(jié)的分?jǐn)?shù)比例適中。各小題難度大部分控制在0.6左右;但是也有一定難題，個(gè)別小題如第10小題難度在0.3，第15小題難度在0.35，第18小題難度在0.3，第21小題難度在0.4，第22小題難度在0.2，第2小題，第3小題難度在0.8。

2、試卷定量分析

全年級(jí)參考學(xué)生1334人，全卷滿分為100分，分為98分，最低分為17分，平均分為56.22分，拔尖率50.07(拔尖線為56分)。

二、學(xué)生答題中的錯(cuò)誤分析

1.基本概念不清，質(zhì)點(diǎn)，參考系，路程和位移，平均速度和速率，加速度，自由落體運(yùn)動(dòng)等掌握都有缺陷。

2.基本公式記憶不牢固，理解欠缺，運(yùn)用生疏。

3.計(jì)算能力極差，計(jì)算粗心大意毛病不改。

4.物理建模能力空白，物理情景分析很欠缺，不會(huì)將題目情景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)情景，處理分析思維缺乏。

三、對(duì)今后教學(xué)的建議

1、重視基本知識(shí)的教學(xué)

新的課程改革提出了“改為課程過于注重知識(shí)傳授的傾向”、“從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的要求，這并不是說基本知識(shí)的學(xué)習(xí)已變得無足輕重，而是要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)物理知識(shí)的過程，通過物理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，把知識(shí)的學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)能力的途徑和載體。因此，對(duì)物理基本知識(shí)的教學(xué)不是削弱而是加強(qiáng)了，要求更高、更科學(xué)了。

2、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科中的地位與作用任何一個(gè) 教育 工作者都十分清楚，不必在此贅述?？荚囍酗@示出實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍是物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。在物理教師中不能準(zhǔn)確理解物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，為實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn);把物理實(shí)驗(yàn)僅理解為實(shí)驗(yàn)操作;片面強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)與知識(shí)的聯(lián)系，忽略在實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，忽略在實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué) 方法 和科學(xué)態(tài)度教育的現(xiàn)象還普遍存在。許多學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解不透徹，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察不仔細(xì)、分析不清楚，對(duì)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的幾種常用方法(列表法、圖象法、解析法等)沒有掌握，故在解答實(shí)驗(yàn)試題時(shí)顯得束手無策。在今后的教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)，包括實(shí)驗(yàn)儀器觀察、了解、實(shí)驗(yàn)過程的理解、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)、分析。

3、重視學(xué)生物理探究和綜合能力培養(yǎng)

探究和綜合理科的最顯著的特征。一個(gè)“活”字很形象地表達(dá)了科學(xué)中中考要考查的主要東西——學(xué)生的能力。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，讓學(xué)生通過科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，科學(xué)過程的經(jīng)歷，科學(xué)方法的領(lǐng)悟，達(dá)到養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣，形成解決問題的多種能力。

4、注重聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。

改“教教材”為“用教材教”，能結(jié)合生活實(shí)際，關(guān)注 熱點(diǎn) 問題創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)態(tài)生成教學(xué)資源，比如本次試題中22題，自由落體運(yùn)動(dòng)和豎直上拋運(yùn)動(dòng)的結(jié)合分析，只要將情景模型構(gòu)建去來，得去滿足相遇的條件關(guān)系式，那么失分就不會(huì)這么多了，可惜很多學(xué)生不知道將情景模型構(gòu)建去來。

5、優(yōu)化訓(xùn)練。

不選難、怪、偏題。要選擇一些立意較新、質(zhì)量高，基礎(chǔ)性強(qiáng)，有代表性的題目，適當(dāng)引入有遷移性的題目，體現(xiàn)物理學(xué)科特點(diǎn)。有助物理模型構(gòu)建的訓(xùn)練。

高二期中物理試卷分析(二)

一、基本情況

1，試卷分三大題：一是選擇題，10道，40分;二是填空題(實(shí)驗(yàn)部分)，20分;最后是計(jì)算題，4道，40分。

2，考試范圍：人民教育出版社，普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，《物理選修3-1》。

二、題目點(diǎn)評(píng)

1：把靜電力，平拋運(yùn)動(dòng)和坐標(biāo)系知識(shí)結(jié)合，涉及類比的物理科學(xué)思想方法。

2：電場(chǎng)和磁場(chǎng)進(jìn)行比較，考察了電場(chǎng)和磁場(chǎng)的相似與區(qū)別。

3：電動(dòng)勢(shì)，對(duì)概念的熟悉程度要求較高。

4：磁感線的疏密，代表磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小。通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中不同的受力情況。

5：電場(chǎng)線，等勢(shì)面的疏密，牛頓第二定律，根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)確定受力情況。

6：影響平行板電容器的電容的因素，電容器的電容計(jì)算式。

7：閉合電路的歐姆定律，部分電路的歐姆定律，滑動(dòng)變阻器的知識(shí)，知道電表是測(cè)量哪個(gè)用電器的物理量。

8：閉合電路的歐姆定律，功率與電壓、電阻之間的關(guān)系。

9：本題是一道難得的好題，綜合了電容器、磁場(chǎng)、電場(chǎng)、電路，以及帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，可謂是環(huán)環(huán)相扣。

10：帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，會(huì)畫出粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡，能夠計(jì)算出周期和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

11：帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，通過半徑的表達(dá)式，尋找符合條件的答案。

12：歐姆表的正確操作，儀器的讀數(shù)問題。

13：來源于教科書，《歐姆定律》，“測(cè)繪小燈泡的伏安特性曲線”，知道滑動(dòng)變阻器分壓接法、電流表內(nèi)接法。

14：關(guān)于電動(dòng)機(jī)一類的非純電阻電路，可以說，也是來源于教科書的例題。掌握電動(dòng)機(jī)的工作原理和用處，能夠順利地解決此題，本題比較簡(jiǎn)單。

15：聚電場(chǎng)、重力場(chǎng)、動(dòng)能定理、摩擦力做功、圓周運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)于一體，綜合程度較高，屬于中等難度題目。過程和方法，在本題滲透的比較深刻。

16：本題有一個(gè)誤區(qū)，較多的學(xué)生，把圓形槽軌半徑，當(dāng)成粒子僅受洛倫茲力時(shí)，運(yùn)動(dòng)軌跡的半徑。結(jié)合了圓周運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能定理(機(jī)械能守恒定律)。點(diǎn)時(shí)，力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的分析是關(guān)鍵。然后依據(jù)牛頓第二定律，列出物理方程。物理學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)的標(biāo)志性關(guān)鍵詞，比如：“光滑”“恰好”“剛剛”“緩慢”“點(diǎn)”等等，要能領(lǐng)會(huì)其表達(dá)的物理意義。

17：恒定電流這一章，以及帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)的綜合。能夠畫出粒子運(yùn)動(dòng)軌跡，找到圓心角，求出半徑。本題，對(duì)解方程的能力，要求較高。

三、綜合評(píng)價(jià)

本試卷體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革中對(duì)知識(shí)、技能的要求，注重過程和方法的測(cè)試。題目難易程度適中，平常見過、做過，但是得高分還是有一定難度。這就反映出，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)，概念，規(guī)律的掌握，還是一知半解，不能夠從本質(zhì)上去把握，處于模糊狀態(tài)，似是而非?？偟脕碚f，本試卷沒有偏題、怪題，是一份適合中等物理成績(jī)學(xué)生的好題。

四、教學(xué) 反思

1，第一輪教學(xué)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的物理思想和科學(xué)方法、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

2，扎實(shí)物理概念，掌握物理規(guī)律、定律、定理等。有的問題，翻來覆去考，為什么學(xué)生還是做不出?竹籃打水一場(chǎng)空，沒有把物理知識(shí)這張網(wǎng)絡(luò)縫嚴(yán)實(shí)，急于求成，不注重基礎(chǔ)知識(shí)，是致命原因。

3，在以后的物理教學(xué)中，放慢速度，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重科學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的習(xí)慣，理性解決物理問題的態(tài)度。

4，高中物理，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，尤其是根據(jù)物理規(guī)律列方程、解方程的要求較高，應(yīng)該在平常的教學(xué)和練習(xí)中，有意識(shí)示范、指導(dǎo)學(xué)生列方程和解方程，分析已知數(shù)，待求的物理量。

5，規(guī)范解題步驟和書寫格式。

高二期中物理試卷分析(三)

一、整體印象

本次宿遷市高二年級(jí)期末考試物理試題考查內(nèi)容覆蓋面較廣，涵蓋了靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)等內(nèi)容。滿分120分，物理試卷在試題結(jié)構(gòu)和題型等方面未出現(xiàn)怪題、偏題，也未出現(xiàn)數(shù)學(xué)計(jì)算上的繁雜等問題，而且題量適中。

試題難、中、易的比例大概為：2︰7︰1。物理試題在題型結(jié)構(gòu)上對(duì)學(xué)生來說并不陌生，知識(shí)點(diǎn)考察較為全面，所以這是一個(gè)考生相對(duì)較能接受的試卷?？偟膩碚f，這份試卷能夠引導(dǎo)物理教學(xué)突破題海戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，方法和解題思路的 總結(jié) ，綜合運(yùn)用所學(xué)原理和方法分析問題的能力以及科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

我們學(xué)校有1943名學(xué)生參加此次物理考試，平均分70.56。錯(cuò)誤率較高的是5、7、10、12、14、15、16。錯(cuò)誤原因主要在于綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力不足，對(duì)物體的受力情況和具體的運(yùn)動(dòng)情況分析不清，無法把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為具體的物理模型，用數(shù)學(xué)方法解決物理問題的能力不強(qiáng)等。

二、錯(cuò)因分析

單選題第5題，沒有具體地分析b、d兩點(diǎn)兩個(gè)分場(chǎng)強(qiáng)的方向，進(jìn)而用平行四邊定則合成得到兩點(diǎn)處的實(shí)際場(chǎng)強(qiáng)造成很多同學(xué)錯(cuò)選A.對(duì)于兩個(gè)電場(chǎng)疊加以后的電勢(shì)情況分析，這對(duì)于學(xué)生來說是有一定難度的，對(duì)于那些不會(huì)變通死做題的學(xué)生會(huì)花費(fèi)較大時(shí)間但最終得不出具體的結(jié)果。實(shí)際上本題可以從電場(chǎng)力做功與電勢(shì)差及電勢(shì)能變化關(guān)系角度去分析。

多選題第7題，很多同學(xué)漏選A、C或錯(cuò)選B。具體原因是對(duì)線圈進(jìn)入過程中感應(yīng)電流大小的計(jì)算、外力的功率及線圈中產(chǎn)生的熱量不清楚用什么公式進(jìn)行計(jì)算。不知道因?yàn)榫€圈做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)外力的功率就等于線圈牽引力的功率?？傮w說來還是沒有掌握分析問題的思路和方法。

多選題第9題，不能正確運(yùn)用安培定則和左手定則判斷電流周圍的磁場(chǎng)方向及運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中所受的洛倫茲力方向，對(duì)兩直導(dǎo)線周圍疊加后的磁場(chǎng)分布想象不出。導(dǎo)致選不出正確的答案。

實(shí)驗(yàn)題第12題，對(duì)于電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的選擇，學(xué)生不能靈活根據(jù)安全性、準(zhǔn)確性、方便性、經(jīng)濟(jì)性等原則綜合考慮導(dǎo)致無法選出合適的器材，反映學(xué)生綜合分析問題的能力不足。

計(jì)算題14題，不能正確分析導(dǎo)體棒釋放后的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況，因此找不到穩(wěn)定時(shí)導(dǎo)體棒的受力特點(diǎn)和達(dá)到穩(wěn)定過程中哪些力做功、哪些能量參與轉(zhuǎn)化都不清楚。

計(jì)算題第15題,畫不出臨界時(shí)的軌跡圖，找不到臨界條件是失分的主要原因。

計(jì)算題第16題，不能清晰地分析各階段的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)、準(zhǔn)確地畫出各階段的軌跡、幾何關(guān)系找不準(zhǔn)等是本題的主要錯(cuò)因。

三、試題的突出特色

1、實(shí)驗(yàn)考察：更加重視對(duì)物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的考查。

實(shí)驗(yàn)題試題平穩(wěn)過渡，不設(shè)置高難度的臺(tái)階，但是卻綜合考查了考生必備的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)。例如電學(xué)實(shí)驗(yàn)考察了器材的選擇、圖像、數(shù)據(jù)處理等，是學(xué)生做過比較基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)，對(duì)考生選擇器材的能力、運(yùn)用圖像處理問題的能力和誤差分析的能力等提出了較高要求。

2、重視對(duì)數(shù)理、數(shù)形結(jié)合分析問題能力的考查

考查數(shù)理結(jié)合能力，重視數(shù)形結(jié)合。能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式、幾何關(guān)系、三角函數(shù)關(guān)系，畫出軌跡圖，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論，試卷中體現(xiàn)了對(duì)考生應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力要求。

第5題考查考生數(shù)形結(jié)合的領(lǐng)悟力;實(shí)驗(yàn)題第12題考察了根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)作出的圖像進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的能力和數(shù)形結(jié)合的能力;第15題是帶電粒子僅在洛倫茲力作用下在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)于它的計(jì)算，則涉及到平面幾何知識(shí)。

數(shù)理、數(shù)形結(jié)合分析問題是近幾年高考考查的重點(diǎn)之一。但由于學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的局限性和對(duì)運(yùn)用圖像分析實(shí)驗(yàn)的方法和步驟缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，從而使得他們碰到此類圖像問題時(shí)常常不知如何下手。所以我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要不斷地有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生這方面的能力。

3、注重考察綜合能力與基本科學(xué)素養(yǎng)

在注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查的同時(shí)，突出考查考生的物理綜合能力和科學(xué)素養(yǎng)。部分題目思維的難度并不大，卻越來越避開純記憶性的題目，多數(shù)題以在理解的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單應(yīng)用的形式出現(xiàn)，需要考生在解答過程中進(jìn)行一步或者兩步的邏輯推理，從導(dǎo)向性上體現(xiàn)出新課改的進(jìn)一步深入和推進(jìn)。

四、對(duì)今后命題的建議

1、命題范圍和上級(jí)文件精神中要求中的教學(xué)進(jìn)度保持一致，本次考試中交流電一章就沒有考。

2、個(gè)別題目在語言敘述上應(yīng)該仔細(xì)斟酌，既要要與題干保持一致，又不要產(chǎn)生歧義。比如第2題的C選項(xiàng)、第8題的A選項(xiàng)、第10題的D選項(xiàng)、第15題沒有強(qiáng)調(diào)粒子的重力不計(jì)等，這些題目的有些說法或與題干不一致、或自相矛盾、或者不嚴(yán)密。

3、試題強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)或改編是對(duì)的，但應(yīng)該仔細(xì)推敲，反復(fù)修改，多找?guī)讉€(gè)人審核一下，防止出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。比如第9題變成了單選題，第12題圖像和器材就有矛盾之處。

4、作為階段性的學(xué)期過關(guān)考試應(yīng)突出重點(diǎn)，教什么就考什么，力求增加試題的覆蓋面。比如螺旋測(cè)微器和游標(biāo)卡尺的讀數(shù)、電表的改裝、多用電表的原理和使用等問題在考題中就未能關(guān)注。

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二、高二生物下學(xué)期期末試卷及參考答案

理想學(xué)校就在不遠(yuǎn)的前方，先不要想一切可能的結(jié)果，認(rèn)真答卷，答出你真正的水平，邁向理想的高中，向期待已久的大學(xué)沖刺! 下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于 高二生物 下學(xué)期期末試卷及參考答案，希望對(duì)大家有所幫助。

一、選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案，每小題1分，共計(jì)50分)

1、在基因工程中，科學(xué)家所用的“剪刀”、“針線”和“運(yùn)載體”分別是指()

A、大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶B、噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶

C、限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒D、限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

2、人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗菌素抗性基因，該抗性基因的主要作用是()

A、提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性B、有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè)

C、增加質(zhì)粒分子的分子量D、便于與外源基因連接

3、有關(guān)基因工程的敘述正確的是()

A、限制酶只在獲得目的基因時(shí)才用B、重組質(zhì)粒的形成在細(xì)胞內(nèi)完成

C、質(zhì)粒都可作運(yùn)載體D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料

4、下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是()

A、DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接

B、RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

C、一種限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

D、胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織，使其分散成單個(gè)細(xì)胞

5、一般來說，動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件()

①無毒的環(huán)境②無菌的環(huán)境③合成培養(yǎng)基需加血漿④溫度與動(dòng)物體溫相近⑤需要02，不需要C02⑥C02能調(diào)培養(yǎng)液pH

A、①②③④⑤⑥B、①②③④C、①③④⑤⑥D(zhuǎn)、①②③④⑥

6、離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株，離體動(dòng)物體細(xì)胞卻沒有發(fā)育成動(dòng)物的成熟個(gè)體，原因是()

A、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)

B、動(dòng)物細(xì)胞的全能性隨分化程度提高而受到限制，分化潛能變?nèi)?/p>

C、動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核太小

D、動(dòng)物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞

7、關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的錯(cuò)誤敘述是()

A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織

B、將所取的組織先用胰蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞

C、在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液

D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右。所培育的細(xì)胞會(huì)衰老死亡

8、科學(xué)家用小鼠骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，得到雜交細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生大量的單克隆抗體，所用的B淋巴細(xì)胞是來自()

A、骨髓的B淋巴細(xì)胞B、脾臟的能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞

C、胸腺的B淋巴細(xì)胞D、脾臟經(jīng)過篩選的，能產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細(xì)胞

9、下列過程中，沒有發(fā)生膜融合的是()

A、植物體細(xì)胞雜交B、受精過程C、氧進(jìn)入細(xì)胞中的線粒體D、效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體

10、阻礙番茄和馬鈴薯有性雜交的原因是()

A、細(xì)胞壁B、生殖隔離C、生殖方式不同D、生存的土壤不同

11、在植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織的形成和形態(tài)發(fā)生是十分關(guān)鍵的一步。而這除需要必備的營養(yǎng)和一些刺激因素外，還需要有起誘導(dǎo)作用的物質(zhì)，它是()

A、銅、鋅等微量元素B、細(xì)胞-素和生長(zhǎng)素C、蔗糖和葡萄糖D、維生素和氨基酸

12、下列有關(guān)克隆綿羊“多利”的說法正確的是()

①“多利”的誕生屬無性繁殖②“多利”的誕生采用了核移植技術(shù)③“多利”的誕生采用了胚胎移植技術(shù)④“多利”的誕生采用了細(xì)胞融合技術(shù)⑤動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是整個(gè)技術(shù)的基礎(chǔ)⑥“多利”的誕生采用了胚胎分割技術(shù)

A、①②④⑤⑥B、①②③④⑥C、①②③⑤D、①②③④⑤

13、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中胰蛋白酶所起的作用是()

A、消化細(xì)胞膜易于融合B、分解培養(yǎng)基的蛋白質(zhì)供給細(xì)胞營養(yǎng)

C、使組織分散成單個(gè)細(xì)胞D、用于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的分解

14、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)是()

①細(xì)胞貼壁②有絲-③分散生長(zhǎng)④接觸抑制⑤減數(shù)-⑥原代培養(yǎng)一般傳代1～10代

A、①②④⑥B、②③④⑤C、①③④⑥D(zhuǎn)、③④⑤⑥

15、單克隆抗體與血清抗體相比，優(yōu)越之處在于()

A、單克隆抗體能夠制成“生物導(dǎo)彈”B、單克隆抗體可以在體外制備

C、單克隆抗體的特異性強(qiáng)、靈敏度高，產(chǎn)量也大大高于血清抗體D、單克隆抗體的制備過程簡(jiǎn)單

16、以下四種生物工程技術(shù)中培育出的新個(gè)體，只有一個(gè)親本遺傳性狀的是()

A、植物組織培養(yǎng)B、細(xì)胞融合C、動(dòng)物胚胎移植D、細(xì)胞核移植

17、下列能正確表示高等動(dòng)物胚胎發(fā)育順序的是()

A、受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官分化→幼體

B、卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化→幼體

C、受精卵→桑椹胚→原腸胚→幼體

D、受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體

18、下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中，錯(cuò)誤的是()

A、受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植B、受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)

C、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素D、試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過程在試管內(nèi)完成www.-kb1.com

19、關(guān)于受精過程的敘述錯(cuò)誤的是()

A、獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠

B、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障

C、精子與卵黃膜相互融合，精子入卵

D、雄原核形成的同時(shí)，卵子完成第二次減數(shù)-

20、胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)是()

A、細(xì)胞融合B、體外受精C、胚胎移植D、胚胎分割

21、精子獲能所利用的化學(xué)物質(zhì)可以是()

A、一定濃度的肝素B、一定濃度的ATPC、一定濃度的葡萄糖D、一定濃度的血清

22、哺乳動(dòng)物受精過程中，精子釋放的酶是()

A、溶菌酶B、蛋白酶C、頂體酶D、獲能酶

23、精子變形時(shí)，線粒體集中在尾基部的原因解釋是()

A、釋放頂體酶發(fā)生透明帶反應(yīng)B、產(chǎn)生能量促進(jìn)精子運(yùn)動(dòng)

C、有利于質(zhì)基因進(jìn)入受精卵D、受細(xì)胞核的擠壓形成

24、有關(guān)卵巢的敘述正確的是()

A、所有細(xì)胞都進(jìn)行減數(shù)-B、所有細(xì)胞都可以見到染色體

C、有的細(xì)胞進(jìn)行有絲-D、所有細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都相同

25、所謂“實(shí)質(zhì)性等同”是指()

A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒發(fā)生改變

B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒發(fā)生改變

C、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒有發(fā)生改變，就可以認(rèn)為與天然品種“沒有差別”

D、“實(shí)質(zhì)性等同”是對(duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評(píng)價(jià)

26、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是()

A、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染

B、 種植 抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響

C、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)

D、轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的

27、下列哪項(xiàng)不是解決基因歧視的正確 方法 ()

A、通過正確的科學(xué)知識(shí)傳播和-道德 教育 B、杜絕基因檢測(cè)

C、保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)D、建立完善的法規(guī)，通過立法解決

28、生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的重要手段分別是()

A、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程B、整體性原則和生態(tài)工程

C、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段D、無污染原則和生態(tài)工程

29、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個(gè)物種由于某種原因而死亡，也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置，從而避免了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理()

A、協(xié)調(diào)與平衡原理B、物種多樣性原理C、物質(zhì)循環(huán)再生原理D、整體性原理

30、豆科植物和固氮菌互利共生，當(dāng)把它們分開時(shí)，兩者的生長(zhǎng)都要受到損害，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理()

A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能的原理B、整體性原理C、系統(tǒng)整體性原理D、協(xié)調(diào)與平衡原理

31、下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊的敘述.錯(cuò)誤的是()

A、對(duì)受體母羊與供體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理

B、人工授精后的一定時(shí)間內(nèi)，收集供體原腸胚用于胚胎分割

C、利用胚胎分剖技術(shù)可以獲得兩個(gè)基因型完全相同的胚胎

D、一次給受體母羊植入多個(gè)胚胎.可增加雙胞胎和多胞胎的比例

32、老年癡呆癥患者的腦血管中有一種特殊的β一淀粉樣蛋白體，它的逐漸積累可能導(dǎo)致神經(jīng)元損傷和免疫功能下降。某些基因的突變會(huì)導(dǎo)致β一淀粉樣蛋白體的產(chǎn)生和積累。下列技術(shù)不能用于老年癡呆癥治療的是()

A、胚胎移植技術(shù)B、胚胎干細(xì)胞技術(shù)C、單克隆抗體技術(shù)D、基因治療技術(shù)

33、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述，正確的是()

A、轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，可能通過花粉傳入環(huán)境中

B、轉(zhuǎn)抗蟲基因的植物.不會(huì)導(dǎo)致昆蟲群體抗性基因頻率增加

C、動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá)

D、如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界，則不存在安全性問題

34、下列敘述符合基因工程概念的是()

A、B淋巴細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞融合，雜交瘤細(xì)胞中含有B淋巴細(xì)胞中的抗體基因

B、將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株

C、用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株

D、自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上

35、在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中，下列操作錯(cuò)誤的是()

A、用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸

B、用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體

C、將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體

D、用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞

36、在下列選項(xiàng)中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是()

A、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株

B、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

C、利用基因工程培育抗寒的番茄植株

D、利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

37、下列屬于植物細(xì)胞工程實(shí)際應(yīng)用的是()

①制造人工種子②培育抗鹽植物③制作“生物導(dǎo)彈”④培育單倍體⑤生產(chǎn)脫毒植株

A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤

38、在細(xì)胞工程中，需要利用細(xì)胞的全能性，下列細(xì)胞中全能性的是()

A、胡蘿卜的韌皮部B、水稻的花粉C、綿羊的乳腺細(xì)胞D、大白鼠的受精卵

39、胚胎干細(xì)胞是從時(shí)期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞。它在基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)上都具有十分重要的應(yīng)用價(jià)值。下列關(guān)于其說法不正確的是()

A、用于治療人類的某些頑癥B、可用于培育人造組織器官

C、是研究體外分化的理想材料D、可利用它通過有性生殖繁殖后代

40、細(xì)胞工程技術(shù)是一門綜合科學(xué)技術(shù)，下列哪項(xiàng)技術(shù)不屬于細(xì)胞工程()

A、有性雜交B、體細(xì)胞雜交C、組織培養(yǎng)D、細(xì)胞核移植

41、已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長(zhǎng)度的DN-段?，F(xiàn)有多個(gè)上述線性DNA分子，若在每個(gè)DNA分子上至少有一個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則理論上講，經(jīng)該酶酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的DN-段種類數(shù)是()

A、3B、4C、9D、12

42、為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法：圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是()

A、過程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

B、過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C、過程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過程

D、圖中篩選過程不改變抗病基因頻率

43、改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是()

A、誘變育種B、單倍體育種C、基因工程育種D、雜交育種

44、下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是()

A、電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合

B、去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理

C、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體

D、某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

45、下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是()

A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B、培養(yǎng)中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞-素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化

C、離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織

D、同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

46、下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，不正確的是()

A、生態(tài)工程研究的對(duì)象是社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)

B、“退耕還林”、“退耕還草”屬于生態(tài)工程的內(nèi)容

C、生態(tài)工程應(yīng)遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原則

D、實(shí)施生態(tài)工程的目的是環(huán)境保護(hù)

47、下列哪一項(xiàng) 措施 最可能與人類的可持續(xù)發(fā)展原則不相符()

A、森林的采伐量小于生長(zhǎng)量B、人工魚塘生產(chǎn)者的能量小于消費(fèi)者的能量

C、農(nóng)田從收獲中輸出的氮素多于補(bǔ)充的氮素D、農(nóng)田施用的無機(jī)氮多于生物固定的氮素

48、下列關(guān)于小流域綜合治理生態(tài)工程的敘述，錯(cuò)誤的是()

A、該工程的主要目的是治理水流域的水土流失問題

B、該生態(tài)工程運(yùn)用了整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理以及工程學(xué)原理

C、該生態(tài)工程針對(duì)不同的地形采取不同的措施

D、該生態(tài)工程做到了經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益的統(tǒng)一

49、下列有關(guān)生物-的說法不正確的是()

A、生命科學(xué)的發(fā)展必須接受生物-的規(guī)范和制約

B、實(shí)施生命科學(xué)研究必須遵循：自主、不傷害、善行和公正的原則

C、關(guān)注生物-問題，就是完全限制生命科學(xué)的發(fā)展

D、對(duì)于生物技術(shù)應(yīng)科學(xué)地控制，合理地使用，使它的發(fā)展對(duì)人類最有益

50、無廢棄物農(nóng)業(yè)與石油農(nóng)業(yè)相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是()

A、生產(chǎn)效率高，產(chǎn)品種類多B、物質(zhì)循環(huán)利用，對(duì)環(huán)境的破壞性很小

C、以石油、煤等原料為動(dòng)力，生產(chǎn)效率高D、生物多樣性程度高，環(huán)境承載力大

第II卷(非選擇題每空1分，共40分)

51、(8分)下圖為牛胚胎移植的基本程序，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中a、b、c過程分別是指____________、________________、__________

(2)在胚胎移植過程中，供、受體母牛選擇好后，要用激素進(jìn)行處理,這樣處理的原因是供體和受體-官的生理變化相同，為胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。

(3)為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是________，處理的時(shí)期是_______期和_____期

(4)從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞，稱為ES或EK細(xì)胞。這類細(xì)胞的形態(tài)特征有______________________

52、(7分)2003年5月以來,美國中西部有三個(gè)州接連爆發(fā)神秘疾病,19名病人突然出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽和皮疹等癥狀.美國-初步判定是一種西半球罕貝病毒——"猴痘"作怪。為此某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)生產(chǎn)猴天花抗體的實(shí)驗(yàn)方案(如下圖,①為先將抗原注入小鼠體內(nèi),獲取產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細(xì)胞的過程)。據(jù)圖回答問題:

(1)圖中②為過程,在這一過程中,常用作誘導(dǎo)劑。所形成的雜交瘤細(xì)胞繼承了雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì),能表現(xiàn)出的特性。

(2)圖中的步驟③到步驟④應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目的是

(3)猴天花抗體最終可從和中提取

(4)通過上述方式生產(chǎn)的抗體,化學(xué)性質(zhì)單一,特異性強(qiáng),在生物學(xué)上被稱之為

53、(11分)下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示。據(jù)此回答：

①——→②——→③——→④

(1)①表示_____________，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是。

(2)②表示，它與①相比分化程度，全能性。

(3)若想制作人工種子，應(yīng)該選用(填編號(hào))。

(4)若①是花藥，則④是_________________，繼續(xù)對(duì)其使用處理可獲得植株，該過程稱為__________________。

(5)若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物——紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到(填編號(hào))。

54、(6分)珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件，建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式：蔗基、魚塘和?；?、魚塘。下圖是蔗基、魚塘和?；?、魚塘的模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是_________

(2)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定的能量__________;其能量利用率高的原因是其在營養(yǎng)結(jié)構(gòu)具有________的特點(diǎn)。

(3)蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚塘經(jīng)過_______的作用，釋放出_____，被植物利用。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)把?；~塘與蔗基魚塘有機(jī)地組合在一起，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，遵循原理。

55、(8分)為擴(kuò)大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注。我國科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系。

(1)獲得耐鹽基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性核酸內(nèi)切酶作用于圖中的_____處，DNA連接酶作用于_______處。(填“a”或“b”)

(2)將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和_____________法。

(3)由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用____________________技術(shù)，該技術(shù)的核心是________________和_________________。

(4)為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的______________做探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用_____________方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。

參考答案

題號(hào)12345678910

答案DBDCDBDBCB

題號(hào)11121314151617181920

答案BCCACADDAC

題號(hào)21222324252627282930

答案ACBCCBBABC

題號(hào)31323334353637383940

答案BAABAACDDA

題號(hào)41424344454647484950

答案CDBDDDCBCB

51、(8分)

(1)超數(shù)排卵處理、胚胎的收集(沖卵)、胚胎移植

(2)同期發(fā)情

(3)胚胎分割移植、囊胚期、桑葚胚期

(4)體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯

52、(7分)

(1)動(dòng)物細(xì)胞融合、滅活的病毒(PEG)、雙親的遺傳(既能在體外無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體)

(2)篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞

(3)體外(培養(yǎng)液)、體內(nèi)(小鼠腹水)

(4)單克隆抗體

53、(11分)

(1)離體的植物細(xì)胞、組織或器官(外植體)、植物細(xì)胞具有全能性

(2)愈傷組織、低、高

(3)③

(4)單倍體植株、秋水仙素、純合子、單倍體育種

(5)②

54、(6分)

(1)生產(chǎn)者和分解者

(2)流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?、食物鏈?/p>

(3)分解者、無機(jī)鹽離子

(4)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能的原理(系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理)

55、(8分)

(1)a、a

(2)基因槍法(花粉管通道法)

(3)植物組織培養(yǎng)、脫分化(去分化)、再分化

(4)耐鹽基因(目的基因)、一定濃度的鹽水澆灌(移裁到鹽堿地中)

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三、高二地理題試卷及答案

不管此時(shí)的你是學(xué)霸級(jí)別還是學(xué)渣分子，不管此時(shí)的你成功還是失意，不管此時(shí)的你迷茫還是有方向，請(qǐng)你認(rèn)識(shí)自己，好好愛自己。下面給大家分享一些關(guān)于 高二地理 題試卷及答案，希望對(duì)大家有所幫助。

一.讀我國四個(gè)地區(qū)的簡(jiǎn)圖，據(jù)此回答1～2題。

1.下列有關(guān)圖中四地氣候特征的描述，不正確的是

A.甲地冬季漫長(zhǎng) B.乙地氣溫年較差大，年降水量變率大

C.丙地降水集中于夏秋，冬春寒冷干旱 D.丁地雨季長(zhǎng)，降水豐富

2.下列有關(guān)圖中四地農(nóng)業(yè)發(fā)展著眼點(diǎn)的敘述，正確的是

A.甲地改良沼澤地，擴(kuò)大農(nóng)耕用地 B.乙地開發(fā)宜農(nóng)荒地，提高糧食產(chǎn)量

C.丙地發(fā)展立體農(nóng)業(yè)利于改善環(huán)境 D.丁地因洼制洼發(fā)展基塘生產(chǎn)

下圖表示某區(qū)域的三個(gè)發(fā)展階段。讀圖，回答3～4題。

3.由甲至丙，導(dǎo)致城市周邊地區(qū)農(nóng)業(yè)地域類型發(fā)生變化的主要因素有

①自然條件 ②市場(chǎng)需求 ③農(nóng)業(yè)技術(shù) ④地價(jià)高低

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

4.下列關(guān)于該區(qū)域從甲到丙地理環(huán)境變化的說法，正確的是

A.城區(qū)下游河段流量季節(jié)變化減小 B.河網(wǎng)密度變大

C.城區(qū)年平均氣溫升高 D.環(huán)境污染減輕

精確農(nóng)業(yè)是由信息技術(shù)支持的、根據(jù)空間變異定位、定時(shí)、定量地實(shí)施一整套現(xiàn)代化農(nóng)事操作技術(shù)與管理的系統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)低消耗、高效、優(yōu)質(zhì)、安全的重要途徑。讀“精確農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工作示意圖”，回答5～7題。

5.精確農(nóng)業(yè)決策支持系統(tǒng)所 采用的地理信息技術(shù)是

A.GPS B.GIS C.RS D.數(shù)字地球

6.為了制作農(nóng)田的產(chǎn)量電子圖，需要獲取田間作物生長(zhǎng)情況和產(chǎn)量的空間分布信息，所采用的地理信息技術(shù)是

A.GPS B.GIS C.RS D.數(shù)字地球

9.該治理開發(fā)模式的優(yōu)勢(shì)是

①延長(zhǎng)了生產(chǎn)鏈 ②增加了農(nóng)民收入?、郾３炙?④改善局部氣候

A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④

讀我國西部各省區(qū)土地及草地退化狀況比較圖，回答10～11題。

10.下列敘述正確的是

A.甘肅省沙漠化占土地總面積比例

B.內(nèi)蒙古水土流失的面積與寧夏一樣多

C.西北各省區(qū)沙漠化的自然原因主要是干旱

D.云南、貴州兩省水土流失嚴(yán)重的人為原因主要是過度放牧

11.保護(hù)和恢復(fù)西部的生態(tài)環(huán)境，可采取的 措施 有

①把生態(tài)建設(shè)放在首位 ②提高沿途城鎮(zhèn)的天然氣使用率，減少對(duì)林草的開發(fā) ③生態(tài)重點(diǎn)地區(qū)實(shí)行嚴(yán)格退耕還林還草 ④從根本上減少對(duì)自然資源的開發(fā)以保護(hù)生態(tài)環(huán)境

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

生物承載力是指一個(gè)國家或地區(qū)具有提供可再生資源和吸收 二氧化碳能力的土地面積的總和。據(jù)下圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答12～13題。

12.相對(duì)于我國，巴西的生物承載力較高的主要原因是

①國土面積大?、谒疅岢渥恪、凵镔Y源豐富，森林面積廣闊　④土壤肥沃

A.①② B.③④

C.②③ D.①④

13.近幾年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，巴西的生物承載力有下降的趨勢(shì)，其原因是

A.氣候變暖 B.降水減少 C.國土面積 減小 D.植被破壞

2013年12 月6日開始，來自剛果(布)、赤道幾內(nèi)亞、中非共和國、加蓬和喀麥隆5國的森林部長(zhǎng)在為期3天的會(huì)議期間討論了如何加強(qiáng)剛果河流域熱帶雨林保護(hù)的問題。讀圖，回答14～15題。

14.剛果河流域雨林大面積 被毀的根本原因是

A.歷史遺留的遷移農(nóng)業(yè)

B.發(fā)達(dá)國家需要大量木材

C.人口快速增長(zhǎng)和生活貧困

D.熱帶雨林的土壤貧瘠

15.與會(huì)國家為保護(hù)這一片原始森林采取的措施，正確的是

①加強(qiáng)雨林管理和保護(hù)，建立自然保護(hù)區(qū)?、谏诌x擇性采伐與更新造林相結(jié)合?、奂訌?qiáng)環(huán)境 教育 ，提高公民環(huán)保意識(shí)?、転閿[脫貧困，只砍伐名貴木材?、菁訌?qiáng)法律法規(guī)建設(shè)，嚴(yán)禁砍伐樹木

A.②③⑤ B.②③④ C.①②⑤ D.①②③

某研究機(jī)構(gòu)利用水池(4m×2m×1m)、土壤、蘆葦、水管等材料設(shè)計(jì)了一個(gè)人工濕地系統(tǒng)(如下圖所示)。讀圖，回答16～17題。

16.該設(shè)計(jì)主要模擬的濕地功能有

①防風(fēng)固沙 ②凈化水質(zhì) ③涵養(yǎng)水源 ④塑造地貌

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

17.若用無植物的相同模擬系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，則檢測(cè)到

A.出水口的排水量減少 B.出水口流速明顯減慢

C.出水口的含沙量增加 D.土壤有機(jī)質(zhì)含量增加

18.下列關(guān)于a—自然資源、b—能源、c—礦產(chǎn)資源三者之間的關(guān)系圖解，正確的是

讀山西省工業(yè)增加值結(jié)構(gòu)圖，回答19～20題。

19.改革開放初期，山西省經(jīng)濟(jì)的核心部門是

A.原料工業(yè) B.加工工業(yè) C.采掘業(yè) D.冶金業(yè)

20.下列敘述正確的是

A.加 工工業(yè)一直呈下降趨勢(shì)

B.原料工業(yè)2000年比1995年增加了10%

C.采掘業(yè)逐漸取代加工工業(yè)占到了主體地位

D.冶金、化學(xué)、建材等部門屬于加工工業(yè)

21.右圖是“河北、甘肅、四川、黑龍江四省能源生產(chǎn)結(jié)構(gòu)圖”。下列與四省能源生產(chǎn)結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述，正確的是

A.以可再生能源為主

B.清潔能源比重大

C.不利于減排溫室氣體

D.有利于降低酸雨危害

美國田納西河流域是國際上小流域綜合開發(fā)與治理的成功典范，讀“美國田納西河流域圖”，回答22～23題。

22.田納西河流域

A.地形以平原為主

B.水能資源豐富

C.氣候炎熱干燥

D.礦產(chǎn)資源貧乏

23.田納西河流域綜合開發(fā)的核心是

A.梯級(jí)開發(fā) B.防洪發(fā)電

C.提高水質(zhì) D.環(huán)境建設(shè)“我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦 ，還有那滿山遍野的大豆高梁”。一曲《松花江上》，唱出了東北資源的豐富。根據(jù)材料和右圖，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答24～26題。

24.東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要制約因素是

A.水源不足 B.地表崎嶇

C.熱量不足 D.土壤貧瘠

25.東北是我國重要的

①林業(yè)基地 ②能源基地 ③商品糧基地 ④重工業(yè)基地

A.①②③④ B.①②④

C.③④ D.①②③

26.東北地區(qū)是我國重要的商品糧基地，最主要原因是

A.耕地面積廣大，適宜大規(guī)模機(jī)械化耕作

B.宜農(nóng)荒地 多

C.土壤肥沃

D.人少地多，糧食的商品率高

20世紀(jì)80年代以來，歐美服裝經(jīng)銷商多從我國訂購服裝成品，但從21世紀(jì)初開始將訂單轉(zhuǎn)移到一些東南亞國家。目前，我國已經(jīng)成為東盟地區(qū)的高檔面料和紡織機(jī)械供應(yīng)國。讀珠江三角 洲經(jīng)濟(jì)區(qū)工業(yè)專業(yè)鎮(zhèn)分布圖，回答27～29題。

27.珠江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)工業(yè)專業(yè)鎮(zhèn)分布密集且經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，下列不是其發(fā)展的區(qū)位因素的是

A.平 坦的地勢(shì)

B.豐富的礦產(chǎn)資源

C.優(yōu)越的地理位置

D.豐富的勞動(dòng)力資源

28.讀該地區(qū)主要工業(yè)品年內(nèi)產(chǎn)值百分比圖， 分析該地區(qū)10年間發(fā)生的變化是

A.紡織品產(chǎn)值降低 B.總?cè)丝跍p少

C.廉價(jià)勞動(dòng)力流入 D.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)

29.下列關(guān)于珠江三角洲地區(qū)生態(tài)環(huán)境問題的敘述，正確的是

A.在工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程中，重視對(duì)環(huán)境污染的治理，不存在環(huán)境污染問題

B.水污染嚴(yán)重，“水質(zhì)性”缺水問題突出

C.工業(yè)化促進(jìn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)集約化程度提高，耕地面積增加

D.氣候溫暖濕潤，利于植被生長(zhǎng)，沒有水土流失現(xiàn)象

31.由于工程沿線可用清潔燃料取代部分生產(chǎn)、生活用煤，從而將有效降低城市環(huán) 境中的

A.水污染 B.大氣污染

C.白色污染 D.重金屬污染

讀“我國正在實(shí)施的資源跨區(qū)域調(diào)配工程示意圖”，回答32～33題。

32.①和③的運(yùn)輸方式中具有共性的是

A.管道運(yùn)輸 B.高壓輸電

C.水陸聯(lián)運(yùn) D.利用地勢(shì)的自然落差自行輸送

33.圖中②工程對(duì)我國中西部地區(qū)環(huán)境的重要意義表現(xiàn)為

A.有利于緩解電荒，為工業(yè)生產(chǎn)提供足夠的能源

B.利用豐富的能源，推動(dòng)耗能工業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模

C.改變農(nóng)村以煤炭為主的能源結(jié)構(gòu)，提高清潔能源使用比例

D.促使地方能源結(jié)構(gòu)氣化，緩解因植被破壞帶來的環(huán)境壓力

閱讀下列材料，完成34～35題。

材料一：“騰籠換鳥”。

長(zhǎng)三角地區(qū)目前正處在兩種產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移并行的關(guān)鍵階段。一是國際間的產(chǎn)業(yè)，主要包括航天、生物、信息、醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)，向長(zhǎng)三角區(qū)域內(nèi)的沿海、沿高速公路、沿江等交通優(yōu)勢(shì)明顯、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)雄厚的地區(qū)轉(zhuǎn)移;而在長(zhǎng)三角內(nèi)部，相對(duì)發(fā)達(dá)的上海、浙東、蘇南將部分產(chǎn)業(yè)向蘇中、蘇北轉(zhuǎn)移。這樣的轉(zhuǎn)移，既是市場(chǎng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，也是政府調(diào)控的結(jié)晶;既為接收地增加了發(fā)展動(dòng)力，也為轉(zhuǎn)出地產(chǎn)業(yè)升級(jí)騰出了空間，是蘇南地區(qū)與蘇北地區(qū)的雙贏共振。

材料二：目前蘇南某市與蘇北某市投資要素對(duì)比。

34.隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，原先經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)開始“騰籠換 鳥”。有關(guān)被“逼走”的產(chǎn)業(yè)所具有的特點(diǎn)，下列說法正確的是

A.勞動(dòng)力需求量大 B.生產(chǎn)規(guī)模大

C.技術(shù)含量高 D.環(huán)境污染較輕

35.“騰籠換鳥”對(duì)蘇北某市產(chǎn)生的有利影響

①增加就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)市場(chǎng)繁榮 ②促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動(dòng)環(huán)境質(zhì)量提高 ③促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，加快工業(yè)化進(jìn)程 ④土地利用多樣化，耕地面積擴(kuò)大

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

第Ⅱ卷

36.閱讀下列伏爾加河的有關(guān)材料，并根據(jù)材料回答問題。(10分)

伏爾加河是歐洲第一長(zhǎng)河，多流經(jīng)平原地區(qū)。流域內(nèi)礦產(chǎn)資源豐富，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，其水運(yùn)量占俄羅斯水運(yùn)量的70%。伏爾加河的大規(guī)模開發(fā)主要以修筑大型水利樞紐、進(jìn)行梯級(jí)開發(fā)為重點(diǎn)，通過開通運(yùn)河等工程措施溝通了波羅的海、白海、黑海、亞速海、里海，實(shí)現(xiàn)了“五?！蓖ê?。通過對(duì)流域進(jìn)行綜合開發(fā)治理，實(shí)現(xiàn)了發(fā)電、航運(yùn)等綜合效益。但是，伏爾加河的綜合開發(fā)也存在一些問題：一是水利工程影響了魚群洄游產(chǎn)卵;二是下游沒有修建大型水庫，水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生;三是河水污染嚴(yán)重。

(1)把下面的字母填入圖中方框內(nèi)，完成伏爾加河綜合開發(fā)示意圖。(4分)

A.梯級(jí)開發(fā) B.發(fā)電 C.灌溉、供水 D.航運(yùn)

(2)分析伏爾加河的綜合開發(fā)為流域內(nèi)工業(yè)發(fā)展所提供的有利條件。(2分)

(3)分析伏爾加河航運(yùn)運(yùn)量大的主要原因。(3分)

(4)伏爾加河開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題，給我國江河治理提供的借鑒有 (多選)。(1分)

A.我國河流開發(fā)應(yīng)注意流域生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，如建立生態(tài)保護(hù)區(qū)等

B.通過流域內(nèi)污染企業(yè)的整治，改善河湖水質(zhì)

C.有汛期的河流都應(yīng)當(dāng)建設(shè)水壩蓄洪，才能減少流域洪澇災(zāi)害

D.只有實(shí)現(xiàn)流域綜合開發(fā)，才更有利于河流的合理利用

37.讀圖1和圖2，完成下列問題。(10分)

(1)判斷圖1中M地的地形類型，并說明判斷理由。(3分)

(2)指出M所在省區(qū)成為世界水稻 種植 緯度地區(qū)的有利自然條件。(2分)

(3)簡(jiǎn)述M地形區(qū)生產(chǎn)的稻米品質(zhì)上乘的主要原因。(3分)

近年來， M地形區(qū)采用了如圖2所示的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

(4)概括M地形區(qū)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的主要途徑。(2分)

38.圖甲是中國、日本、韓國三國經(jīng)濟(jì)要素互補(bǔ)性圖，圖乙是日本與韓國企業(yè)在我國城市投資辦廠示意圖，圖丙是韓國、沈陽位置示意圖，讀圖，完成下列問題。(10分)

(1)寫出圖甲中的國家名稱。(3分)

A ，B ，C 。

(2)比較說明圖乙兩家工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場(chǎng)的異同點(diǎn)。(2分)

(3)簡(jiǎn)要說明青島、大連、上海等地吸引日本、韓國等國家企業(yè)來華辦廠共同具有的區(qū)位優(yōu)勢(shì)條件。(3分)

(4)2009年9月13日下午，第8屆沈陽韓國周在沈陽開幕，其主題是“友誼、交流、合作、發(fā)展”?；顒?dòng)由經(jīng)貿(mào)交流、 文化 交流兩大板塊七項(xiàng)重要活動(dòng)組成，此活動(dòng)不僅搭建了中韓經(jīng)貿(mào)和文化交流的平臺(tái)，而且也成為沈陽對(duì)外開放的品牌。 如圖丙，中韓交流活動(dòng)中，伴隨著箭頭①而流動(dòng)的是 (　 　)(2分)

A.資金、技術(shù)、信息 B.勞動(dòng)力、市場(chǎng)、土地

C.原料、能源、政策 D.原料、水源、勞動(dòng)力

答案

一、選擇題(70分)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

C D C C B C A B D

10 11 12 13 14 15 16 17 18

C A C D C D B C B

19 20 21 22 23 24 25 26 27

C B C B A C A D B

28 29 30 31 32 33 34 35

D B C B B D A C

二、綜合題(30分)

36.答案：(10分)

37.答案：(10分)

(1)平原(1分), 海拔200米以下，等高線稀疏，地勢(shì)低平(2分)。

(2)地處溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，雨熱同期(2分)，

(3)該地區(qū)夏季光照充足，作物生長(zhǎng)期長(zhǎng);(冬半年)氣候寒冷，農(nóng)作物病蟲害少，很少施用農(nóng)藥;使用有機(jī)肥，減少了化肥的使用，因此品質(zhì)上乘。(3分)

(4)(因地制宜)調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)(或發(fā)展多種經(jīng)營);實(shí)行物質(zhì)綜合循環(huán)利用(2分)。

38.答案：(10分)

(1)日本　韓國　中國(3分)

(2)相同點(diǎn)：原料地都在各自國家，加工地都在中國。

不同點(diǎn)：紡織廠的產(chǎn)品市場(chǎng)在日本，汽車廠的產(chǎn)品市場(chǎng)在中國。(2分)

(3)均位于中國東南沿海地區(qū)，水陸交通便利;有大量廉價(jià)的勞動(dòng)力;市場(chǎng)廣闊;工業(yè)基礎(chǔ)好，技術(shù)力量雄厚。(3分)

(4)A(2分)

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四、高二會(huì)考信息考試是手改還是

電腦閱卷。

從2012年開始，全國各省較為重要的考試都改為網(wǎng)上閱卷，網(wǎng)上閱卷將傳統(tǒng)的手工方式變?yōu)榭茖W(xué)的“多評(píng)制”，一卷二評(píng)、三評(píng)、甚至四評(píng)，有助于閱卷教師更好地把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，保證閱卷質(zhì)量。

網(wǎng)上閱卷改變了傳統(tǒng)的考務(wù)管理方式，采取了試卷和答卷分離的方式和客觀題、主觀題統(tǒng)一答卷的形式，簡(jiǎn)化了答卷回收、存放、裝訂等環(huán)節(jié)，提高考務(wù)工作的效率，有利于答卷的安全保密，提高了工作效率。

全過程采用計(jì)算機(jī)管理，減少了傳統(tǒng)閱卷方式的人工登分、核分、合分等諸多手工環(huán)節(jié)，極大地提高了閱卷工作的效率、準(zhǔn)確性和保密性。

可以更及時(shí)有效地監(jiān)控教師的閱卷質(zhì)量和閱卷進(jìn)度，直觀地了解每一位閱卷員、每一個(gè)閱卷小組的閱卷狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差，從而保證閱卷員掌握標(biāo)準(zhǔn)的一致性，確保對(duì)閱卷的管理力度。

以上就是關(guān)于高二信息優(yōu)化卷相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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