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研究方法是什么（社會研究方法是什么）

發(fā)布時間：2023-03-05 08:42:25 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1431 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于研究方法是什么的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、論文研究方法包括什么
2、課題研究的方法有哪些
3、研究方法有哪些呀？
4、論文研究方法有哪些

研究方法是什么（社會研究方法是什么）

一、論文研究方法包括什么

論文研究方法包括什么

論文研究方法包括什么？論文是大學(xué)畢業(yè)或者是學(xué)術(shù)研究經(jīng)常用到的，研究方法是完成論文的一種手段和方式，那么論文研究方法包括什么呢？以下是我整理的相關(guān)內(nèi)容分享給大家，希望對大家有幫助。

論文研究方法包括什么1

一、規(guī)范研究法

會計理論研究的一般方法，它是根據(jù)一定的價值觀念或經(jīng)濟理論對經(jīng)濟行為人的行為結(jié)果及產(chǎn)生這一結(jié)果的制度或政策進行評判，回答經(jīng)濟行為人的行為應(yīng)該是什么的分析方法。規(guī)范研究則是研究經(jīng)濟活動“應(yīng)該是什么，應(yīng)當(dāng)怎么樣”，或者說研究社會經(jīng)濟問題“應(yīng)該怎樣解決”等這一類的問題。

二、實證研究法

實證研究法是認識客觀現(xiàn)象，向人們提供實在、有用、確定、精確的知識研究方法，其重點是研究現(xiàn)象本身“是什么”的問題。實證研究法試圖超越或排斥價值判斷，只揭示客觀現(xiàn)象的內(nèi)在構(gòu)成因素及因素的普遍聯(lián)系，歸納概括現(xiàn)象的本質(zhì)及其運行規(guī)律。

三、調(diào)查法

該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。也是實證分析的一種。研究者有計劃地通過親身接觸和廣泛考察了解，掌握大量的第一手材料，并在這一基礎(chǔ)上進行分析綜合，研究有關(guān)教育實際的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，找出科學(xué)的結(jié)論，以指導(dǎo)教育實踐。調(diào)查法一般是在自然的過程中進行，通過訪問、開調(diào)查會、發(fā)調(diào)查問卷、測驗等方式去搜集反映研究現(xiàn)象的材料。

四、案例分析法

案例分析法是指把實際工作中出現(xiàn)的問題作為案例，交給受訓(xùn)學(xué)員研究分析，培養(yǎng)學(xué)員們的分析能力、判斷能力、解決問題及執(zhí)行業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)方法。它是根據(jù)某些普遍原理，對社會生活中的典型事件或社會實踐的典型范例進行研究和剖析，以尋求解決有關(guān)領(lǐng)域同類問題的思路、方法和模式，提出新的問題，探索一般的規(guī)律，檢驗?zāi)承┙Y(jié)論的一種社會科學(xué)研究方法。

五、比較分析法

亦稱對比分析法、指標(biāo)對比法。是依據(jù)客觀事物間的相互聯(lián)系和發(fā)展變化，通過同一數(shù)據(jù)的不同比較，借以對一定項目作出評價的方法。它是經(jīng)濟活動分析的基本方法。是通過實際數(shù)與基數(shù)的對比來提示實際數(shù)與基數(shù)之間的差異，借以了解經(jīng)濟活動的成績和問題的一種分析方法。在科學(xué)探究活動中常常用到，他與等效替代法相似。

六、思維方法

思維方法又稱思想方法、認識方法是人們正確進行思維和準(zhǔn)確表達思想的重要工具，在科學(xué)研究中最常用的科學(xué)思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等。一般分為三個層次:一是普遍適用的哲學(xué)思維方法;二是各門科學(xué)通用的思維方法;三是各門具體學(xué)科的特殊思維方法。通常所說的思維方法是哲學(xué)思維方法。它對于一切科學(xué)研究都具有普遍的指導(dǎo)意義。

七、內(nèi)容分析法

內(nèi)容分析法是一種對于傳播內(nèi)容進行客觀，系統(tǒng)和定量的描述的研究方法。其實質(zhì)是對傳播內(nèi)容所含信息量及其變化的分析，即由表征的有意義的詞句推斷出準(zhǔn)確意義的過程。內(nèi)容分析的過程是層層推理的過程。它分析媒介所傳遞的信息內(nèi)容，以了解傳播者的意圖和受傳者同信息之間的相互關(guān)系的方法。它不同于調(diào)查研究通過訪問了解人們對各種問卷的反應(yīng)，也不同于實驗方法之觀察人的行為，而是對傳播內(nèi)容進行客觀、系統(tǒng)的定量和定性分析。精密的內(nèi)容分析，往往同時附帶對信源、渠道、接收者、反饋或其他傳播狀況，諸如態(tài)度、個性、人口特點等進行調(diào)查。因此，通過內(nèi)容分析即可預(yù)期傳播過程的狀況。

八、文獻分析法

文獻分析法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究，形成對事實科學(xué)認識的方法。它指通過對收集到的某方面的文獻資料進行研究，以探明研究對象的性質(zhì)和狀況，并從中引出自己觀點的分析方法。文獻分析法是一項經(jīng)濟且有效的信息收集方法，它通過對與工作相關(guān)的現(xiàn)有文獻進行系統(tǒng)性的分析來獲取工作信息。一般用于收集工作的原始信息，編制任務(wù)清單初稿。

九、數(shù)學(xué)方法

數(shù)學(xué)方法是運用數(shù)學(xué)提供的概念、理論和方法對所研究的對象進行定量的分析、描述、推導(dǎo)和計算，以便從量的關(guān)系上認識事物發(fā)展變化規(guī)律的方法。它不是或主要不是指數(shù)學(xué)家研究數(shù)學(xué)的方法，而是指除此以外的科研人員以數(shù)學(xué)概念和理論揭示所研究事物的內(nèi)在聯(lián)系和運動規(guī)律的方法。它屬于理論思維的范疇，是對客觀事物進行邏輯分析的重要形式和手段。也就是在撇開研究對象的其他一切特性的情況下，用數(shù)學(xué)工具對研究對象進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數(shù)字形式表述的成果?？茖W(xué)研究的對象是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，它們的質(zhì)和量是緊密聯(lián)系，質(zhì)變和量變是互相制約的。要達到真正的科學(xué)認識，不僅要研究質(zhì)的規(guī)定性，還必須重視對它們的量進行考察和分析，以便更準(zhǔn)確地認識研究對象的本質(zhì)特性。數(shù)學(xué)方法主要有統(tǒng)計處理和模糊數(shù)學(xué)分析方法。

十、模擬法

依據(jù)相似原理，先設(shè)計出與某自然現(xiàn)象或過程(即原型)相似的模型，然后通過模型間接地研究原型的規(guī)律性的實驗方法。模擬法是通過建造模型，以研究客觀存在的自然現(xiàn)象。一般地說，模型是人們基于想象和抽象而對現(xiàn)實世界某種實體系統(tǒng)的一種簡化了的映象。

十一、功能分析法

或稱結(jié)構(gòu)功能分析法，西方語言學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科分析研究社會現(xiàn)象的一種方法。根據(jù)對社會現(xiàn)象功能的分析研究去解釋說明社會現(xiàn)象。各個學(xué)科對功能分析的說法不一，對功能的解釋也不相同。如:(1)語言學(xué)的.功能分析法。以功能為依據(jù)去分析語言。所謂功能是指一個語言成份在話語中和在它同別的成份的結(jié)構(gòu)關(guān)系中所起的作用。如在語法中某一個詞在更大一些的句法單位中所起的作用。

十二、預(yù)測分析法

對人們所從事的社會經(jīng)濟活動可能產(chǎn)生的經(jīng)濟效果及其可能的發(fā)展趨勢，事先提出科學(xué)預(yù)見的一種分析方法。預(yù)測分析方法隨著分析對象的不同而有所區(qū)別，基本上可歸納為定量分析法和定性分析法兩種。

論文研究方法包括什么2

寫論文步驟

1、搜索資料

在真正進行寫作前，你需要清楚你文章的主題(topic)，讓自己變成關(guān)于這個主題的專家。這就需要你大量的搜索資料進行研究。你可以利用一切便利的條件，比如網(wǎng)絡(luò)，圖書館或者學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫。此過程中一定要做好筆記，讓這些知識烙印在你的腦海。

2、分析

當(dāng)你根據(jù)你的主題搜索學(xué)習(xí)了大量資料之后，你對你論文的論點便有了一個良好的知識基礎(chǔ)。因此，現(xiàn)在你需要對你論文的論點進行近一步分析。你可以首先嘗試分析別人的文章，進行學(xué)習(xí)。然后你需明確你的寫作中心和目的，強化你的寫作邏輯并為你的論點找到依據(jù)支持。

3、頭腦風(fēng)暴

好了，現(xiàn)在你可以自由解放你的大腦，讓你的大腦活躍起來。如同寫每一篇好文章一樣，寫好論文也需要你發(fā)揮自己的洞察力，釋放自己的寫作才華。你可以對自己提出一個問題并嘗試用論文的方法來解答，你可以散散步去思考你論文的主題，提出你獨到的見解。

4、要點

從你所想的眾多點子里挑選出最好最清晰的，用簡潔的一句話來總結(jié)他們，作為你論文的主要觀點。記住你的觀點一定要表達清晰，明確，簡潔。

5、提綱

在你正式寫論文的主體之前，你需要根據(jù)你的要點(thesis)寫出提綱。其中要包括你論文的主題和論點，以及寫作的順序和結(jié)構(gòu)。

6、簡介

現(xiàn)在，你要開始正式寫論文了。首先你要牢牢抓住你的論文主題，對你要寫作的內(nèi)容進行清晰的概述。這之中你可以針對你的主題在開頭提出問題，即用反問的模式來吸引讀者的注意。

7、段落

根據(jù)你的thesis，在每一個段落開頭提出你的觀點，即寫出主題句。而后你需清晰的描述你的觀點，闡述你的想法，并提出支持你的主張的依據(jù)。在段落寫作之前，你可以先試著說出你的觀點，想法和依據(jù)，這對你的寫作會有一定幫助。

8、總結(jié)

盡量自然且優(yōu)雅的對你的段落進行收尾，不需太拖沓。然后用簡潔清晰的句子來對你的論文觀點進行總結(jié)。

9、格式

此即是你論文引用的格式，根據(jù)你的導(dǎo)師的要求選擇正確的格式，明確的列出你的信息源。

10、語言

現(xiàn)在你要重新審視你的論文，對你論文的語言進行修繕和修改。糾正你論文中的每一個語法錯誤，調(diào)整你句子的流量，對你的句子進行進一步編輯和美化。這之后，一篇優(yōu)質(zhì)的論文就誕生了。

二、課題研究的方法有哪些

課題研究的方法有哪些

課題研究的方法有哪些，人們的生活離不開研究，研究是人們獲得真知的硬道理，想要明白一件事情就必須得通過研究，那怎么研究呢，課題研究的方法有哪些，以下是我整理的相關(guān)內(nèi)容。

課題研究的方法有哪些1

1、行動研究法：制定個性研究方案，通過學(xué)生實踐情況進行分析，再研究調(diào)整重新進行實踐。并將經(jīng)驗總結(jié)、記錄，形成有價值的文字。

2、資料收集法：深入班級，深入學(xué)生個體，對學(xué)生現(xiàn)狀進行調(diào)查，利用不同的資源進行收集，找準(zhǔn)問題所在，明確研究對象。

3、學(xué)生帶動法：通過一小部分學(xué)生先學(xué)、先走，在帶動、感染他周圍的學(xué)生也來學(xué)習(xí)。

4、教育實驗法：立足于自己的所在的教學(xué)班級，通過實驗前、后學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的變化，找到適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的方案。

5、個案研究法：結(jié)合課題研究目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，制定學(xué)習(xí)計劃，針對個性發(fā)展的需要，進行有效指導(dǎo)。

擴展資料：

無論哪一類手段，都應(yīng)在觀察開始前就準(zhǔn)備好，對觀察中使用的種儀器也須事先作好功能檢查，以保證在使用過程中不出現(xiàn)障礙。對于觀察人員來說，必須掌握使用儀器的基本方法，并知道在觀察中應(yīng)做些什么。

如要詳細、全面拍攝一堂課，一部攝像機是不夠的。觀察者應(yīng)準(zhǔn)備幾部攝像機，并事先作好分工。即使是作觀察記錄，也需要事先作好設(shè)計。在記錄紙上印好以一定的格式排列的必須記錄的項目，還可以約定一些記錄符號，以盡量減少現(xiàn)場記錄時書寫文字的時間。

課題研究的方法有哪些2

第一、資料文獻法

資料文獻法即是依托圖書館查閱相關(guān)的報刊及著作，利用網(wǎng)絡(luò)，合理利用傳統(tǒng)教育的經(jīng)典案例、成功做法和相關(guān)理論等。收集、檢索國內(nèi)國際相關(guān)理論成果，為課題研究提供必要的理論學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)。我們要借鑒現(xiàn)代教育理論，廣泛吸收各校先進經(jīng)驗，在課題研究中，運用文獻研究法搜集、整理和運用國內(nèi)外與本課題相關(guān)的論文、論述，使課題的研究能有較科學(xué)的定位和更高的層次，使課題成果更具普適性。如我們學(xué)校的文化課題、班主任課題、藝術(shù)教育課題、養(yǎng)成教育課題等，我們要準(zhǔn)確收集信息、查閱文獻，參考、指導(dǎo)、把握課題研究的對象、內(nèi)容、原則、方法。

第二、調(diào)查研究法

追蹤調(diào)查“養(yǎng)成教育”的心理、行為、能力表現(xiàn)、成績等發(fā)展?fàn)顩r，為研究提供可靠依據(jù)。設(shè)計相關(guān)調(diào)查問卷，分類整理統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在走訪專家進一步佐證的基礎(chǔ)上提煉觀點。例如我們運用調(diào)查研究法對教師在“問題生”轉(zhuǎn)化方面所采取的措施進行調(diào)查和分析，掌握豐富的第一手材料，為課題研究提供充足的事實依據(jù)。針對“問題生”的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣等對學(xué)生采取座談、問卷等手段進行調(diào)查。以作對比分析，從而改進我們的教育行為。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，進行對比研究，使轉(zhuǎn)化“問題生”的措施更有效。通過問卷調(diào)查，要包括：家庭成員的文化素質(zhì)、政治背景、經(jīng)濟狀況、對孩子的管理程度、學(xué)生心理需求及學(xué)生在家表現(xiàn)等。重點追蹤調(diào)查“問題生”的家庭狀況、心理、行為、能力表現(xiàn)等發(fā)展情況，對具有典型特征的學(xué)生建立個案登記表，首先進行全面、深入的考察和分析，其后對其施加影響并跟蹤觀察，從觀察記錄中作出深入的理性分析研究，得出比較科學(xué)的事實結(jié)論。

第三、個案分析法

個案研究法是針對學(xué)生個人狀況，逐一分析，找出前后差距，總結(jié)出養(yǎng)成教育的經(jīng)驗。根據(jù)背景資料，采用理論和實踐相結(jié)合的方法，針對現(xiàn)實生活中正反兩方面的案例，提出具體有效的構(gòu)建和實施學(xué)校德育建設(shè)的途徑和手段。我們將利用個案研究法對具有代表性、典型性的`個案進行研究，以期尋找到具有高實效性的教育對策。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，確定研究對象，對具有典型特征的學(xué)生建立個案登記表，要進行全面、深入的考察和分析，其后對其施加影響并跟蹤記錄，從觀察記錄中作出深入的理性分析研究，得出比較科學(xué)的事實結(jié)論。要求兩點，一是對典型的學(xué)生個體，詳細地描述個案，反映其研究前后的發(fā)展變化情況，二是對于一堂典型的班會課、一個典型的實驗班，進行個案分析。針對課題中涉及的典型案例，綜合應(yīng)用跟蹤法、追因法、分析法等方法進行研究分析，充分發(fā)揮學(xué)生生活實際和教學(xué)信息載體中正反典型事例的作用。

第四、行動研究法

行動研究法是指全體參研教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高研究水平，總結(jié)經(jīng)驗，提高學(xué)業(yè)成績，逐步轉(zhuǎn)化的研究方法。行動研究是一個螺旋式的不斷加深的過程，每一個螺旋發(fā)展圈又都包括計劃、實施、觀察、反思四個相互聯(lián)系、相互制約的基本環(huán)節(jié)。行動研究是教師基于解決面臨的實際問題的需要，與專家、學(xué)者共同合作進行的有系統(tǒng)的研究。建立良好的師生關(guān)系是對教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性、實踐最佳效果的有力保障。教師應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、輕松、自然的氛圍，用親切、和諧的態(tài)度，帶給學(xué)生勇氣和信心。

第五、經(jīng)驗總結(jié)法

經(jīng)驗總結(jié)法實質(zhì)是實驗探索、提煉成果、理論創(chuàng)新、推廣成果。根據(jù)課題研究計劃，對各階段或全過程研究進行分析概括，揭示內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使之上升到教育理論高度，促進感性認識到理性認識的轉(zhuǎn)化，最終形成比較科學(xué)的、系統(tǒng)的、行之有效的問題生工作經(jīng)驗與理論。我們將運用經(jīng)驗總結(jié)法對已有經(jīng)驗進行分析、概括，全面、深入、系統(tǒng)地揭示經(jīng)驗的實質(zhì)，使之上升到理論的高度，找到可以運用和推介的規(guī)律性內(nèi)容，依照實際提供的事實，研究相關(guān)現(xiàn)象和經(jīng)驗，使從中得到的認識、體會，上升為教育理論和理性的教育觀念，并記錄每一階段的實驗成果。我們爭取做到在實踐中提升理論，在理論指導(dǎo)下完善實踐。

第六、比較分析法

比較分析法是通過對某些學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣在不同時期（如期中、期末成績的比較）、不同地點、不同情況下的不同表現(xiàn)進行比較分析，切實調(diào)查學(xué)生在實驗的初始狀態(tài)及實驗各階段的情況和變化趨勢，認真比較，進行統(tǒng)計分析，看學(xué)生的變化是朝著實驗所希望的方向發(fā)展還是事與愿違，并及時調(diào)控。以揭示課堂教學(xué)和德育教育的普遍規(guī)律。分析學(xué)生導(dǎo)致出現(xiàn)問題的原因，找出他們的“病根”，以便分析歸納總結(jié)轉(zhuǎn)化他們的方法。

第七、觀察記錄法

觀察記錄法主要觀察研究對象參與教學(xué)活動情況，了解其發(fā)展?fàn)顟B(tài)。其核心是研究者對研究對象進行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察，通過觀察來積累原始資料，并加以理性分析與研究。建立跟蹤記錄檔案，并作好記載，寫出研究個案。

第八、問卷測試法

主要應(yīng)用問卷和測試兩種方法。通過小測驗了解學(xué)生的發(fā)展情況，檢驗轉(zhuǎn)化成果，并將借助現(xiàn)代教育技術(shù)進行測查、數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)分析，對學(xué)習(xí)狀況、家庭教育現(xiàn)狀進行調(diào)查；探索帶有普遍性和傾向性問題，為研究提供充足的事實依據(jù)。

以上是課題研究的幾種基本方法，在課題研究中，要靈活采用。以行動研究、個案研究為主，輔之以文獻資料研究；理論研究與實踐研究相結(jié)合；調(diào)查研究法與問卷測試法相結(jié)合；個體研究與群體研究相結(jié)合，共同完成課題的研究

三、研究方法有哪些呀？

1、觀察法

這是比較常用到的一種研究方法，觀察法是一種直接去觀察被研究的對象，從而獲得資料的一種方法。一般來說科學(xué)的觀察法具有計劃性，目的性，系統(tǒng)性以及可重復(fù)性。觀察法能夠有效的擴大人們的感性認知，可以啟發(fā)人們的思維。

2、調(diào)查法

這是一種基本的研究方法，可以進行問卷調(diào)查，也可以通過談話或者是個案研究之類的方式來對被研究對象做一個深刻的了解。

3、實驗法

實驗法指的是通過反復(fù)多次的實驗來進行研究的一種方式，實驗法一般主要通過組織變革、控制研究對象，來發(fā)現(xiàn)和確認事物之間的因果聯(lián)系。實驗法具有種主動變革性，也具有控制性以及因果性。

4、個案研究法

個案研究法指的是針對研究對象的某一特定對象，進行調(diào)查和分析，通過合適的方式弄清楚其特點以及形成過程的一種研究方法。個案研究法一般包括三種基本類型，第1種是個人調(diào)查法，第2種是團體調(diào)查法，第3種是問題調(diào)查法。

研究方法是什么（社會研究方法是什么）

解釋：

研究，漢語詞語，意思是主動尋求根本性原因與更高可靠性依據(jù)，從而為提高事業(yè)或功率的可靠性和穩(wěn)健性而做的工作。

出處：研究，漢語詞語，意思是主動尋求根本性原因與更高可靠性依據(jù)，從而為提高事業(yè)或功率的可靠性和穩(wěn)健性而做的工作。出自劉義慶《世說新語·文學(xué)》。

四、論文研究方法有哪些

有九大研究方法，分別是：調(diào)查法、實驗法、文獻研究法、個案研究法、數(shù)量研究法、話題發(fā)散法、跨學(xué)科研究法、觀察法。

研究方法是什么（社會研究方法是什么）

4、個案研究法。這種研究方法在MBA專業(yè)被廣泛應(yīng)用。個案研究法具有基本3個基本的類型：個人調(diào)查、團體調(diào)查和問題調(diào)查。研究人員可以根據(jù)自己的需求來選擇合適的研究類型。根據(jù)自己認定的研究對象中的一個特紅豆博客定對象來進行調(diào)查和分析，弄清楚其特點和主要的形成過程。是很實用的一種研究方法。

5、數(shù)量研究法。數(shù)量研究法又分為 “統(tǒng)計分析法”和“定量分析法”。是通過對研究對象的規(guī)模、程度、規(guī)模等數(shù)量關(guān)系進行分析，揭示事物之間的關(guān)系，并分析發(fā)展趨勢，以此來達到對事物的正確認識和預(yù)測的一種研究方法。

6、定性分析法。定性分析法其實就是運用歸納、演繹、分析及抽象等的方法來自己收集的材料進行加工，選擇適合自己的材料，選擇對于文章論點有用的材料，去偽存真、由表及里的進行分析，從而使研究對象可以有“質(zhì)”的提升。

7、話題發(fā)散法。話題發(fā)散法就是采用話題擴散的方法就是在觀點的基礎(chǔ)上，從社會、環(huán)境、文化、家庭關(guān)系、經(jīng)濟等角度來切入，擴展適合自己觀點的話題。

8、跨學(xué)科研究法?？缈茖W(xué)研究法是從整體上對于某一課題進行綜合研究的一種方法。任何事物都是不可能單獨存在的，學(xué)科的研究看似是單獨的一門學(xué)科，其實學(xué)科之間都是有統(tǒng)一的一個整體。學(xué)科之間的聯(lián)系也越來越密切，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。

9、觀察法。觀察法就是研究人員通過自己的感官和一些輔助功能根據(jù)直接對被研究對象進行分析和觀察，獲得資料的一種研究方法。這種方法具有一定的目的性、計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。在一定程度上擴大了人們的感性認識，對于啟發(fā)人們的思維、發(fā)現(xiàn)新的事物有一定的幫助。

研究方法是什么（社會研究方法是什么）