空間思維訓練方法有哪些（空間思維訓練方法有哪些圖片）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于空間思維訓練方法有哪些的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、邏輯思維如何鍛煉？

• 2、有效鍛煉孩子的思維能力，有哪些好的辦法？

• 3、比英語啟蒙更坑的是數學！清華附中校長教你如何培養(yǎng)孩子空間思維

• 4、1~6歲玩迷宮，10個迷宮游戲，鍛煉孩子專注力、空間思維力

一、邏輯思維如何鍛煉？

科力普省心購給出三個建議：

第一，通過閱讀來鍛煉總結能力；

平時要養(yǎng)成看書善于總結的習慣。

想一想別人是怎么論述一件事，怎么構建嚴密的推論，你能從文章中總結歸納出多少個觀點等，這些思考，都可以提升你的邏輯思維能力。

閱讀的時候，一定要“帶上”腦子，不要看完就算。思考一下別人的論證有沒有道理，是否嚴謹之類的。

慢慢地，你在表達的時候，也會懂得這樣去要求自己了。

第二，系統(tǒng)學習一點邏輯學的知識；

上面提到的邏輯知識，只是這門學科的冰山一角。

盡管我們平常說話，很難一一對應運用到邏輯學上的所有知識，但掌握一些表達這方面的知識，例如一些與邏輯有關的表達框架，好比是金字塔原理、MECE分析法、SCQA歸納法等結構化表達模型，至少可以讓我們思考的時候更加清晰和嚴謹。

這樣當我們把思考結果轉化為口頭語言時，我們的表達自然就做到有邏輯了。

第三，多多練習；

思維跟說話雖然有很密切的關系，但就算你的邏輯思維鍛煉得再厲害，我們大腦負責調動說話的區(qū)域，依然還是“置身事外”。

畢竟思維有思維的鍛煉，說話有說話的鍛煉，這兩者是對應大腦不同的區(qū)域的。如果不刻意訓練自己邏輯說話的能力，那么你說出來的話，還是很難形成邏輯表達的形式。

所以，不管要學什么，多多練習，經常開口鍛煉自己的口才，你的邏輯表達能力才會“蒸蒸日上”，變成自己能力的一部分。

二、有效鍛煉孩子的思維能力，有哪些好的辦法？

鍛煉孩子的思維，就是要結合孩子的年齡特點，對孩子進行有目的的形象思維訓練，幫助孩子更好地理解圖形、色彩、聲音，通過刻意練習形成思維習慣。年齡越小越不需要在意孩子思維的邏輯性。

具體做法有以下幾種：

一是閱讀訓練。

選擇孩子喜歡的繪本、故事書等，陪孩子一起閱讀，帶孩子一起朗讀，同時進行一些互動提問、角色扮演等。這是鍛煉孩子思維最簡單有效的方法。

二是聯想訓練。

在平時跟孩子一起的時候，通過一幅畫面、一個物體、一個詞語、一句話來想象一個小故事，豐富孩子的想象力。我一直記得幾年前，一次送孩子上學的路上，她看著天上的月亮和白云，想象中把藍天比做大床，月亮作為寶寶，白云當作被子的月亮寶寶睡懶覺的故事，很溫馨，很甜美。

三是涂鴉訓練。

鼓勵孩子大膽畫，隨便畫，然后聽孩子講講他們畫的是什么，孩子的世界真的很精彩。也許他們畫的看上去很亂，但其實他們的腦海里是有一個場景的，有時候真的讓我們做父母的腦洞大開。

另外，一些益智小游戲的玩具和游戲，一些戶外活動，也都是可以鍛煉孩子思維的。

其實，鍛煉孩子思維的方法無處不在，只要父母用心去陪伴孩子。

可以鍛煉孩子思維能力的玩具有以下幾種：

1、積木

在大多數家長的眼里，都覺得積木是鍛煉孩子邏輯思維能力最有效的方法。積木豐富多彩、多樣化的造型都更加有利于發(fā)揮他們的想象力，而且在搭造積木的過程中就會開發(fā)孩子大腦的智力。

2、魔方

魔方是20世紀最偉大的發(fā)明之一，它不僅能夠提高孩子的記憶力和反應力，又需要孩子開動腦筋，進行邏輯推理，從而鍛煉思維能力；不同階段的魔方類別還能夠不斷地提高孩子的邏輯思維。

三、比英語啟蒙更坑的是數學！清華附中校長教你如何培養(yǎng)孩子空間思維

但凡說能啟蒙或益智的玩具或課程，坑很多，我以親身經歷勸大家慎入。

比英語啟蒙更坑的是數學

作為一個特別重視孩子早教和數學啟蒙的家長，我們家給孩子買啟蒙玩具方面踩過的坑，那可真是數不勝數。

從孩子一歲開始，市面上流行的 積木、拼圖、磁力棒、智慧板都買來試過.... . 上萬元的線上科學課程也報過，總之， 對打著益智啟蒙、STEAM科學標簽的啟蒙玩具和課程尤其入迷，結果買回來不是太雞肋就是娃沒興趣。

總結經驗教訓就是：

孩子堅持不下去，效果不明顯，課學不完，對啟蒙玩具沒興趣， 很多寶貝學了好幾個月可能連幾何圖形的點線面都說不清楚 ，花錢不說，還耽誤了孩子的邏輯思維和空間思維訓練的黃金期！

哈佛大學研究表明：5歲的兒童是天生的數學家，他們沒有經過正規(guī)的數學知識教育，卻能掌握數字概念和算術法則，原來他們在父母的引導下，進行了空間思維訓練。

那么問題來了——

空間思維能力該如何培養(yǎng)呢？我從清華附中校長那里得到了答案.....

清華附中張波校長 在抖音上親自演示他創(chuàng)作的幾何思維玩教具，別眨眼！

P.S.我娃看完一遍又一遍，完全停不下來，還要求買來玩。

一個小小的魔方，可以變化出多種奇妙的形狀，看著就很解壓，但真正厲害的卻是其中蘊含的數學思維！

通過簡單的點、線、面、角等元素之間的關系，構建一個具象的空間幾何形體，同時又是積木和魔方兩種模塊的自由組合、萬千形態(tài)靈動呈現。

而現在，

張波校長手上的這款 “ 人類 高質量玩教具” 已經實現成為真正的產品啦！

它就是 “幽靈魔方”！

看！你隔壁家的娃都在玩了！

通過魔方的形態(tài)變化充分 調動孩子視覺、聽覺、觸覺等多面感官發(fā)展，孩子的動手積極性極高！

視覺：移形換影、千變萬化

聽覺：咔噠咔噠，動感的機械聲快感

觸覺：輕盈不費力，玩出物理“絲滑感”

我買到的不僅是玩具，

是一整套思維訓練體系？！

另一研究表明： 孩子更容易在 游戲 過程中積累知識點 ，當然指的不是久玩成癮的電子 游戲 ，而是通過孩子感興趣的東西，它可能是一個好玩具或者一款好 游戲 ，讓孩子在玩的過程中能夠掌握好的思維方式。

Ghostcube 幽靈魔方， 符合家長所期待的——能夠鍛煉孩子空間思維能力、動手能力、幫助孩子建立空間想象力創(chuàng)造力的超級玩具。

這款玩具從研發(fā)到上市，從 中國科學院林群院士 的背書開始，就帶著無數的“ 科技 光環(huán)”，它就不是為了 娛樂 而來的（雖然它真的很好玩），它是為了提升孩子多元素質和數學思維而來的。

一出場便讓孩子看得目不暇接的幽靈魔方，絕不是一組簡單的積木，它 通過千變萬化的形態(tài)告訴孩子，空間原來可以這樣變化多端、變幻無窮。

作為一個優(yōu)秀的父母，你現在肯定會問：這些造型是怎么搭出來的呀？

這就是幽靈魔方牛逼的地方啦——它有一整套配套教程（視屏+圖紙）， 一步一步教孩子怎么從零開始學習500+DIY創(chuàng)意造型， 在立方拼構中學習空間推理、圖形切分、空間位置變換技巧，不斷挑戰(zhàn)更高難度，玩越有信心。融合教學和挑戰(zhàn)模式，從入門到進階，不斷升級挑戰(zhàn)。 159買一套思維訓練系統(tǒng)！頓時覺得太超值啦！

在各大媒體平臺搜索“幽靈魔方”，

即可獲得視頻教程和持續(xù)新增的500+造型玩法。

近距離拆解這只幽靈魔方

還記得《最強大腦》的收官題目“歐拉幻方”嗎？就是方塊的堆疊和轉換，從小就玩幽靈魔方的孩子，就不會對這些立方體系統(tǒng)感到陌生了，成為“腦王”瞬間不太難……

腦科學研究表明，空間思維更強的兒童，

在數學能力測試上得分更高

這款充滿思維魔力的“幽靈魔方”，結合了多款益智玩具和拼搭玩具的功能，并且創(chuàng)新出玩具界的最優(yōu)解：

組合/ 變形

積木版變形金剛，玩具中的3D黑 科技

這款可以變形的3D立體積木，通過不同的拼裝方式，得出不同形狀，像極了積木板的變形金剛。無需費盡腦力，只需輕輕一按，即可變換出你想要的幾何藝術品。

毫不費力，輕輕一拉，就是空間感滿滿的藝術品，大人小孩都得心應手。

再用手指輕輕一推，秒還原成長方體，玩N次都不過癮。

妥妥的積木版變形金剛，在玩樂中鍛煉孩子空間思維、動手能力、邏輯思維、想象力創(chuàng)造力……想要變出什么新花樣，一切盡在掌握。

專注力/ 空間力

玩轉幾何空間，數理邏輯在玩中學

為什么很多人小學數學明明很好，但到了初高中數學成績就跟不上了？腦科學研究，空間力是數學的核心能力，小學知識對空間力的要求低，所以看不出空間力的差距，但到了初高中需要更多抽象思維以及空間力，玩幽靈魔方不僅能培養(yǎng)孩子的手腦協調能力，專注力和記憶力， 最重要的是從小鍛煉孩子的空間思維能力，讓復雜的數理邏輯盡在掌握。

這些小學高年級的拓展題和初中的壓軸題，

都離不開空間建構的能力

幽靈魔方屬于小尺度空間能力——

其中涉及的知識點就有圖形切分能力、空間可視化能力、心理旋轉能力，這些都是適用于初高中數學課的。

初高中的能力要不要從5歲孩子開始培養(yǎng)呀？肯定要??！

下面看一張在知名國際賽事上的六維能力雷達圖：空間能力、觀察力和創(chuàng)造力尤其重要，而幽靈魔方最讓人心動的地方，就是在 游戲 中無縫銜接訓練孩子對立方體系統(tǒng)的感知和觀察。

從小鍛煉空間力，可拉高空間力的上限。

邏輯推理/ 創(chuàng)造力

一拼、一拉、一變

指尖觸發(fā)邏輯思維和創(chuàng)造力

一塊神奇的魔方讓娃近距離感受幾何美學，看得見的空間思維讓娃越玩越聰明。

不用膠水、沒有磁性，也不用多余的零件，全靠物理拼接， 減少孩子誤吞危險的同時，也給孩子留有更多想象空間，去琢磨這東西到底是如何創(chuàng)造出來的， 無形之中鍛煉了孩子的思維能力，空間感覺能力，想象力和創(chuàng)造力動手能力 。

幽靈魔方現在是159一盒，有75pcs，是超值優(yōu)惠裝，里面配有紙質圖紙，小孩跟著拼搭和變形，趣味十足；過足癮的進階版可以考慮一次入兩盒，更大滿足孩子的創(chuàng)造力。

新奇：全新上市即引爆社交網絡

特別：75片狀組成12個立方體，變換數十種奇特造型

融合：集空間幾何、積木、魔方、雜技為一體，打造幾何之美

美觀：輕盈靈動的幽靈魔方，行走的幾何美學

點擊小程序，馬上下單

抽象思維/ 百變造型

拉伸堆疊創(chuàng)造百變造型

讓點、線、面、角具象化

我們最初在學校的數學題認識幾何，先認識點線面，然后才是立體幾何，通過對幾何圖形的觀察、分析、認知、研究從而得出解題思路，但這僅僅是抽象的思維。

而幽靈魔方帶給孩子們的則是立體的具象的空間幾何，可以千變萬化， 上一秒合并成規(guī)整的立方體、下一秒丟疊成世紀摩天大樓。

還可以一秒還原，在玩樂中把點、線、面、角等元素之間的聯系都琢磨得透透的，腦子里有了具體的印象，再來做數學考試中的幾何題，那就是得心應手的事了。

這是小學一年級的數學題，

對于玩過幽靈魔方的娃來說毫無難度吧~

新鮮感/ 親子神器

丟掉3分鐘熱度

每天玩出不重樣新鮮感

孩子玩玩具總是三分鐘熱度，家里玩具堆成山，喜歡玩的往往是新的那一個，所以說 新鮮感對于孩子來說是非常重要的。

幽靈魔方在不同的操作里能變換不同的形狀，即使玩一天，也能變出多種不同的新花樣，每發(fā)現一種新的形狀，孩子就會連連驚嘆， 在玩的過程中不斷提升專注力，這其中收獲的滿滿成就感，也十分讓人著迷！

關于數學，需要有極致的好奇心才能持續(xù) 探索 下去， 我們可以和孩子一起 探索 有趣的子母玩法 ，在一起玩的過程中讓親子關系變得更加親密與默契。

幽靈魔方，玩法遠不止幾盒疊加的上百種，它更像蜜格 游戲 中，通過空間內平面與立體間的互相轉化，能夠變化出幾百上千種不同的鋪陳方式。 其實我們可以借用蜜格的相關理論，來拓展更多具有教育意義的玩法。

玩法一、在 游戲 過程中強化空間與平面的轉化思維，從動手動腦等多方面更深刻的去理解空間與平面的關系。

【玩家A】用幽靈魔方隨機變換出一個圖形，

【玩家B】通過360 的觀察，嘗試在紙上畫出該圖形的平面圖，并觀察每一層分別有幾個立方體。

專注力： 觀察力：

玩法二、將數學中的定理和方法通過實體道具化的方式呈現出來，在 游戲 中把空間轉化為平面的能力進一步提升。

【玩家A】用幽靈魔方隨機變換出一個圖形。

【玩家B】來計算整個圖形的表面積，假設一個方形的長寬高都為1，那么這個圖形的表面積是多少？

專注力： 觀察力： 空間力：

玩法三、 游戲 過程中在腦海中搭建立體空間思維，即使考試中沒有實物的輔助，也能把數學幾何題型做得溜溜的。

【玩家A】隨意翻出一個圖形。

【玩家B】嘗試在腦海中，把不規(guī)則圖形補齊為一個完整的立方體，并說出需要補齊的立方體個數。

觀察力： 空間力： 邏輯推理：

數學啟蒙的好物還是要聽老師的

50位名師聯合推薦

清華附中校長為TA打call

讓孩子在拼搭過程中體驗獨立

幽靈魔方不僅獲得了不少學生和家長的喜愛，同時也是名師強烈推薦的學習好物，北京市23校50名數學特級教師到幽靈魔方現場為其打call，其中西城區(qū)(區(qū)教育綜合實力北京排名第一)小學數學教研員發(fā)言： 幽靈魔方，作為小學數學新教具，能讓孩子在思考拼搭過程中體驗獨立，互助，友好，愉悅!

清華附中校長張波評價幽靈魔方： 體驗后，特別的有意思，我把它稱為兩種模塊自由組合、萬千形態(tài)靈動呈現。

名師推薦的助學教具，質量肯定也是高標準的，幽靈魔方采用 安全塑材，使用奶嘴同類塑料改性而成，一體成型工藝，無磁鐵、無彈簧，更安全， 跟著買錯不了！

點擊小程序，馬上下單

一次該剁手幾盒？

關于怎么買，買幾盒？一方面要看對于孩子來說這東西是否真的有用，另一方面，每個年齡段的孩子知識儲備和數學認知也不一樣。

3 6歲對于空間的認識屬于打基礎的階段，這時候可以先給娃入手一個75pcs基礎款先試玩，雖然是最基礎的，但是能變化的形態(tài)已經足夠讓孩子著迷，之后再根據孩子的需求補倉就是了。

家里孩子更大一些的，比如說7 12歲上小學階段的，已經開始接觸很多關于空間計算的數學題，隨著年級的升高題型也越來越難，建議2盒起比較合適。

家里孩子13歲以上上初中的，又不差錢的小伙伴，一次入手四盒自然是極好的，盒數越多，能變化的形態(tài)越多，可玩性越高，孩子對于空間思維的理解也更深。

當然四盒下來也得花個 600+，老實說，不便宜！但你想一想你買到的是500+造型的思維訓練哦，對比報大幾千的數學啟蒙課程來說，我更注重它給到我可見的實質性效果。

超過4盒的土豪，可以這樣玩

搭建屬于自己的創(chuàng)作空間

四、1~6歲玩迷宮，10個迷宮游戲，鍛煉孩子專注力、空間思維力

文/三木一即

美國哈佛大學心理學研究院的科學家們證實，迷宮 游戲 能夠有效延長孩子的專注力，是培養(yǎng)孩子空間能力的一種非常好的方式。當孩子進行走迷宮 游戲 時，孩子大腦里記錄空間關系的頂葉區(qū)變得活躍。

如果孩子經常玩走迷宮 游戲 ，能鍛煉孩子大腦在空間定位方面的能力。那些經常玩迷宮 游戲 的孩子，被發(fā)現在圖形或空間旋轉的測試題方面有更優(yōu)秀的表現。

玩迷宮 游戲 其實也是一種“自主學習力”。當孩子身處迷宮中，因為沒有成人的幫忙，會發(fā)揮最大的能動性，想辦法讓自己走出來，這時孩子除了調動專注力，也會促進大腦神經元的突觸大量生長，腦血流達到頂峰。隨著突觸形成、神經細胞死亡，神經纖維髓鞘化和突觸修剪，孩子各方面的技能，如身體協調性、感知、注意、記憶、語言、邏輯思維和想像能力等，都得到很大提高。

1

培養(yǎng)觀察能力和專注力

愛玩是孩子的天性，孩子在 游戲 中不僅能培養(yǎng)專注力，還能提高腦活力。迷宮 游戲 需要孩子仔細的觀察迷宮的局部和整體，來判斷通往出口的正確線路，邊判斷，邊前進，直到最終找到正確出口。這樣不僅能培養(yǎng)孩子的觀察能力和思考能力，同時也有助于提高孩子的注意力。

2

提高空間思維能力

迷宮 游戲 是一個二維或三維的空間結構的精簡，是城市大小道路的一個縮影。孩子在玩迷宮時，需要在腦中思考、預演每一條路徑是否通暢。玩迷宮 游戲 可以促進孩子的空間推理能力，同時還有助于提高方向辨別的能力。不同形狀、形態(tài)的迷宮 游戲 ，還能提高孩子的認知能力。

3

鍛煉孩子的視動整合能力

做迷宮題時，孩子需要用筆在彎彎繞繞的迷宮中畫出一條路來。因為迷宮的通道往往都很窄，孩子畫路線的時候就需要格外小心，一不留神就會畫到外面去，這對孩子的視動整合能力是一種考驗。女兒三木在一歲多玩迷宮，劃線時就容易畫歪，畫出迷宮通道，但是畫得多了后就越來越熟練了，手眼的協調性也越來越好。

4

鍛煉孩子制定策略的能力

讓孩子玩迷宮，能培養(yǎng)他們的多種技能，比如學會制定策略。在玩迷宮的過程中會不斷遇到岔路口，這就需要孩子在某個岔路口進行 探索 ，不成功時再退回原來的地方，重新換一個岔路口來嘗試。這個過程其實就是他們不斷地在頭腦風暴，反復試錯并找準策略。

這種方式也是訓練孩子的耐心和受挫力的機會，只有不怕挫折的小朋友，才能享受到最終走到出口的成就感。

5

幫助孩子接受挑戰(zhàn)

迷宮的未知性和高度挑戰(zhàn)度，特別符合孩子的 探索 心理，一旦沉浸，就會主動思索、探尋并完成。美國專門研究天才兒童的專家Darleen Claire Wodzenski說，讓聰明的孩子長期維持單一的挑戰(zhàn)欲是一件很難的事情，因為很多事情對于他們來說過于簡單，做多了會覺得無聊，從而喪失繼續(xù)進取的欲望。但是迷宮完全不一樣，因為迷宮根據年齡劃分有多種難度，孩子會在不同的難度中持續(xù)挑戰(zhàn)，并激發(fā)斗志。

迷宮看起來很簡單，就是找到一條路，從出口走到終點。

玩迷宮，要求針對孩子不同的年齡，給他們相應難度的迷宮，否則太簡單了會讓他們喪失興趣，太難了又會打擊他們的信心。

1~3歲迷宮

從1歲開始，當寶寶可以握筆，或者用手指涂色的時候，就可以開始玩迷宮了。這個階段的迷宮比較簡單，以卡通造型為主。

卡通造型的迷宮比較吸引孩子，而且這種迷宮一般都只有一條通路，很少有岔路，所以操作難度也不大。

圖一：幫助小蜜蜂找到獼猴桃

圖二：幫小蜜蜂找到梨

圖三：幫小蜜蜂找草莓

以上就是關于空間思維訓練方法有哪些相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。

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