臨床科研設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容（臨床科研設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是什么）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于臨床科研設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、科研設(shè)計(jì)的類型有哪幾種以及各自的特點(diǎn)是什么

• 2、科研設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容不包括什么?

• 3、科學(xué)研究的具體步驟有哪些

• 4、研究設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括哪些方面

一、科研設(shè)計(jì)的類型有哪幾種以及各自的特點(diǎn)是什么

醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的分類及其特點(diǎn)

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[關(guān)鍵詞]科研設(shè)計(jì)分類特點(diǎn)健康網(wǎng)訊:熊國(guó)強(qiáng)(湖南醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室長(zhǎng)沙410078)賀石林(湖南醫(yī)科大學(xué)生理學(xué)教研室長(zhǎng)沙410078)醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的類型取決于醫(yī)學(xué)專業(yè)的各自特點(diǎn)、研究目的、研究對(duì)象等條件。醫(yī)學(xué)研究的分類及其設(shè)計(jì)類型現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究的分類可以沿自然科學(xué)的分類，分為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、

[關(guān)鍵詞] 科研設(shè)計(jì) 分類 特點(diǎn)健康網(wǎng)訊:熊國(guó)強(qiáng)(湖南醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室　長(zhǎng)沙　410078)

賀石林(湖南醫(yī)科大學(xué)生理學(xué)教研室　長(zhǎng)沙　410078)

醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的類型取決于醫(yī)學(xué)專業(yè)的各自特點(diǎn)、研究目的、研究對(duì)象等條件。

　醫(yī)學(xué)研究的分類及其設(shè)計(jì)類型　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究的分類可以沿自然科學(xué)的分類，分為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)研究。研究對(duì)象包括正常人、病人、動(dòng)物(實(shí)驗(yàn)動(dòng)物)和生物體賴以生存的自然和社會(huì)環(huán)境。包括①調(diào)查研究：研究者為了解人群的健康狀況(疾病的分布、患病率、發(fā)病率、病死率和死亡率的水平和消長(zhǎng))，研究環(huán)境因素的致病或保護(hù)作用，必須結(jié)合專業(yè)進(jìn)行周密的調(diào)查設(shè)計(jì)。調(diào)查設(shè)計(jì)是調(diào)查研究工作的先導(dǎo)和依據(jù)，也是調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確可靠的保證。調(diào)查設(shè)計(jì)的特點(diǎn)即研究因素是客觀存在的，如職業(yè)、地域、民族等；不能用隨機(jī)化分組來(lái)平衡混雜因素對(duì)調(diào)查結(jié)果的影響，故重點(diǎn)是調(diào)查表、分析表與抽樣方法設(shè)計(jì)。②臨床試驗(yàn)：臨床醫(yī)學(xué)研究的內(nèi)容很廣泛，包括了病因?qū)W、診斷學(xué)、療效和預(yù)后諸領(lǐng)域的研究。限于篇幅現(xiàn)僅就其中療效觀察予以闡述。療效研究?jī)?nèi)容即有藥物、手術(shù)、理化因素的效應(yīng)，也有營(yíng)養(yǎng)、護(hù)理等輔助措施與預(yù)防措施的作用，也可以是對(duì)完整的一組治療方案或一種特定形式的治療措施的研究。療效研究的指標(biāo)，根據(jù)不同的目的可以是：生存或死亡，痊愈或未愈，有效或無(wú)效，癥狀或體征的存在或消失，生理、生化指標(biāo)的變化及副作用等等。如何評(píng)價(jià)臨床療效的優(yōu)劣，應(yīng)注意試驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型，被試因素(藥物、手術(shù)、理化因素等)的科學(xué)性，受試對(duì)象的代表性及其診斷的正確性，療效指標(biāo)的統(tǒng)一性和可靠性。③實(shí)驗(yàn)研究：將若干隨機(jī)抽取的實(shí)驗(yàn)對(duì)象隨機(jī)分配到兩個(gè)或多個(gè)處理組，觀察比較不同處理因素的效應(yīng)，這種研究稱為實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn)是：研究者能人為設(shè)置處理因素；研究對(duì)象接受處理因素的種類或水平是由隨機(jī)分配決定的。因此，實(shí)驗(yàn)研究能夠更有效地控制誤差，使多種實(shí)驗(yàn)因素包括在較少次數(shù)的實(shí)驗(yàn)之中。廣義的實(shí)驗(yàn)研究包括動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、臨床試驗(yàn)和社區(qū)干預(yù)試驗(yàn)。

　醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的內(nèi)容(專業(yè)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì))　科研設(shè)計(jì)主要是為了保證科研(實(shí)驗(yàn)、觀察)結(jié)果符合以下四個(gè)性質(zhì)：①有用性(適用性、目的性，也包括可行性)；②獨(dú)創(chuàng)性(先進(jìn)性)；③在減少或排除系統(tǒng)誤差前提下的可重復(fù)性；④經(jīng)濟(jì)性(樣本的代表性)。科研設(shè)計(jì)可分為兩個(gè)方面：①專業(yè)設(shè)計(jì)，是運(yùn)用專業(yè)理論和知識(shí)技術(shù)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，主要功能是為了解決實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果的有用性和獨(dú)創(chuàng)性。從專業(yè)理論角度來(lái)選定具體的科研課題，提出假說(shuō)，圍繞檢驗(yàn)假設(shè)制訂技術(shù)路線和實(shí)驗(yàn)方案。專業(yè)設(shè)計(jì)的正確與否是科研成敗的決定因素。②統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)，是運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和方法來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。減少抽樣誤差和排除系統(tǒng)誤差，保證樣本的代表性和樣本間的可比性，確保實(shí)驗(yàn)觀察內(nèi)容的合理安排，以便使實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行高效率的統(tǒng)計(jì)分析，以最少的實(shí)驗(yàn)觀察次數(shù)(例數(shù))得出相對(duì)最優(yōu)的結(jié)果和可靠的結(jié)論。因此，統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)是科研結(jié)果可靠性和經(jīng)濟(jì)性的保證?？傊瑢I(yè)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)都是科研設(shè)計(jì)的兩個(gè)重要組成部分，二者相輔相成，缺一不可。由于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)涉及醫(yī)學(xué)科研領(lǐng)域廣泛，內(nèi)容也較復(fù)雜，方法也較繁多，本文重點(diǎn)介紹科研設(shè)計(jì)的要素與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則及其注意事項(xiàng)。

二、科研設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容不包括什么?

您好，科研設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容不包括：1、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的購(gòu)買和安裝；2、實(shí)驗(yàn)室的布局和維護(hù)；3、實(shí)驗(yàn)室的安全措施；4、實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù)；5、實(shí)驗(yàn)室的資源分配；6、實(shí)驗(yàn)室的財(cái)務(wù)管理；7、實(shí)驗(yàn)室的人員管理；8、實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)研究；9、實(shí)驗(yàn)室的數(shù)據(jù)分析；10、實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)開(kāi)發(fā)；11、實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)服務(wù)；12、實(shí)驗(yàn)室的科技成果轉(zhuǎn)化；13、實(shí)驗(yàn)室的社會(huì)責(zé)任。

三、科學(xué)研究的具體步驟有哪些

具體分以下步驟： 選題定題 建立假說(shuō) 科研設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)觀察 數(shù)據(jù)處理 論文形成 成果應(yīng)用 一項(xiàng)科研工作，經(jīng)過(guò)選題和定題兩個(gè)階段之后，便會(huì)形成一套比較成熟的全面設(shè)想。將這一設(shè)想加以條理化，系統(tǒng)的說(shuō)明研究者對(duì)此問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，擬進(jìn)行何種實(shí)驗(yàn)或觀察，具體做法如何，預(yù)期的目標(biāo)是什么，用多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)完成，需要給予哪些幫助和支持等，按照一定的格式編寫成的文字資料，即為科研設(shè)計(jì)。在科研課題的公開(kāi)招標(biāo)中，科研設(shè)計(jì)書(shū)實(shí)際上也就是投標(biāo)的標(biāo)書(shū)。 科研設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容 一、立題 亦稱命題，即為一研究課題擬定一最適當(dāng)之題目，做為該項(xiàng)研究的課題名稱。這個(gè)題目是科研設(shè)計(jì)的總綱或其指導(dǎo)中心，也可以說(shuō)設(shè)計(jì)中的全部?jī)?nèi)容皆由此而發(fā)，假說(shuō)、實(shí)驗(yàn)、措施等皆為此而設(shè)，因此它必須是整個(gè)科設(shè)想與過(guò)程的高度濃縮物。一個(gè)好的課題名稱，能使人對(duì)該項(xiàng)研究工作一目了然、不僅可知其目的、內(nèi)容和主要方法，甚至透過(guò)題目還能看出其假說(shuō)的科學(xué)性。欲達(dá)此目的，立題必須力爭(zhēng)做到鮮明、具體、確切，若能同時(shí)反映出“立意新穎”則屬更佳。 目前，有些科研設(shè)計(jì)的立題尚不夠理想，其中最常見(jiàn)的毛病，不是題目過(guò)大就是籠統(tǒng)模糊，有的甚至使人觀后不解其意或者文題不盡符合。 在擬定某些（而不是全部）研究課題的名稱時(shí)，可適當(dāng)考慮采用下列形式： 立題 ＝ 處理因素（具體而不含糊） ＋受試對(duì)象（明確而不省略） ＋預(yù)期效應(yīng)（限定而不籠統(tǒng)） ＋工作定性（適當(dāng)表達(dá)留有余地） 當(dāng)然，大的研究題目亦并非絕對(duì)不能成立，如果確是從宏觀出發(fā)制定一項(xiàng)大的科研計(jì)劃，其題目必然也會(huì)很大；但此類題目畢竟是屬于戰(zhàn)略性的，其下一系列分題仍需各有一戰(zhàn)術(shù)性的題目名稱。戰(zhàn)略性題目是總的探索方向，戰(zhàn)述性的題目則是一個(gè)個(gè)具體的進(jìn)攻目標(biāo)。 二、前言 有的科研設(shè)計(jì)書(shū)專門設(shè)有這一項(xiàng)，并明確規(guī)定應(yīng)該填寫的內(nèi)容；有的則以“簡(jiǎn)要說(shuō)明”代之，其性質(zhì)與前者基本相同。許多科研設(shè)計(jì)書(shū)內(nèi)雖無(wú)此項(xiàng)要求，設(shè)計(jì)者也常主動(dòng)加上一段，稱為前言、引言、序言或緒言。這一小段文字主要是引導(dǎo)文章開(kāi)端，起“破題”作用，在一段文章中往往是不可少的，但在科研設(shè)計(jì)書(shū)中(特別是填寫式的)若無(wú)此項(xiàng)目則完全可以不要，可直接入手一開(kāi)頭就寫“立題依據(jù)”。 三、立題依據(jù) 此項(xiàng)內(nèi)容要求回答“為什么要研究這個(gè)課題”，應(yīng)該著重說(shuō)明選定此一課題的出發(fā)點(diǎn)以及主觀與客觀的條件是什么，選題的獨(dú)創(chuàng)性、完成的可能性及其實(shí)際意義（實(shí)用性）如何。有些科研設(shè)計(jì)在填寫本項(xiàng)時(shí)，不是內(nèi)容過(guò)多而是文字太少，敘述往往過(guò)于簡(jiǎn)單或較為抽象。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，三言兩語(yǔ)、輕描淡寫、一帶而過(guò)的辦法，對(duì)于爭(zhēng)取課題的批準(zhǔn)是不利的，選題依據(jù)若不充分，課題的成立就很困難。在陳述客觀對(duì)解決這一問(wèn)題的需要情況時(shí)，應(yīng)該實(shí)事求是，而不要用主觀臆斷來(lái)代替客觀事實(shí)。幾乎任何人都不會(huì)說(shuō)自己研究的課題客觀上不需要，但也不要?jiǎng)虞m就把“迫切需要”或“急待解決”之類的詞匯拿來(lái)作為“依據(jù)”。人們常常會(huì)對(duì)這些空洞的說(shuō)法提出疑問(wèn)，其可信程度究竟有多大？因此，最好的辦法就是具體而不抽象，擺出事實(shí)，言之有據(jù)，令人信服。 二、前言 有的科研設(shè)計(jì)書(shū)專門設(shè)有這一項(xiàng)，并明確規(guī)定應(yīng)該填寫的內(nèi)容；有的則以“簡(jiǎn)要說(shuō)明”代之，其性質(zhì)與前者基本相同。許多科研設(shè)計(jì)書(shū)內(nèi)雖無(wú)此項(xiàng)要求，設(shè)計(jì)者也常主動(dòng)加上一段，稱為前言、引言、序言或緒言。這一小段文字主要是引導(dǎo)文章開(kāi)端，起“破題”作用，在一段文章中往往是不可少的，但在科研設(shè)計(jì)書(shū)中(特別是填寫式的)若無(wú)此項(xiàng)目則完全可以不要，可直接入手一開(kāi)頭就寫“立題依據(jù)”。 三、立題依據(jù) 此項(xiàng)內(nèi)容要求回答“為什么要研究這個(gè)課題”，應(yīng)該著重說(shuō)明選定此一課題的出發(fā)點(diǎn)以及主觀與客觀的條件是什么，選題的獨(dú)創(chuàng)性、完成的可能性及其實(shí)際意義（實(shí)用性）如何。有些科研設(shè)計(jì)在填寫本項(xiàng)時(shí)，不是內(nèi)容過(guò)多而是文字太少，敘述往往過(guò)于簡(jiǎn)單或較為抽象。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，三言兩語(yǔ)、輕描淡寫、一帶而過(guò)的辦法，對(duì)于爭(zhēng)取課題的批準(zhǔn)是不利的，選題依據(jù)若不充分，課題的成立就很困難。在陳述客觀對(duì)解決這一問(wèn)題的需要情況時(shí)，應(yīng)該實(shí)事求是，而不要用主觀臆斷來(lái)代替客觀事實(shí)。幾乎任何人都不會(huì)說(shuō)自己研究的課題客觀上不需要，但也不要?jiǎng)虞m就把“迫切需要”或“急待解決”之類的詞匯拿來(lái)作為“依據(jù)”。人們常常會(huì)對(duì)這些空洞的說(shuō)法提出疑問(wèn)，其可信程度究竟有多大？因此，最好的辦法就是具體而不抽象，擺出事實(shí)，言之有據(jù)，令人信服。 四、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀 國(guó)外現(xiàn)狀與國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀應(yīng)分別敘述，不要忽外忽內(nèi)攪在一起。先以數(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)要交代一下有關(guān)該問(wèn)題的歷史沿革并非不可，但沒(méi)有必要作過(guò)多的久遠(yuǎn)追溯。文字不宜過(guò)長(zhǎng)，亦無(wú)須把外國(guó)人的話都重復(fù)一遍，重點(diǎn)是介紹有關(guān)這一問(wèn)題最近幾年的研究進(jìn)展和目前狀況。 把握好本項(xiàng)內(nèi)容的關(guān)鍵在于“全”和“新”兩個(gè)字。即全面掌握情況，除日常所見(jiàn)到的一些資料之外，更重要的是在定題之前要進(jìn)行一次系統(tǒng)的文獻(xiàn)查閱并廣泛收集信息；在擁有大量資料的基礎(chǔ)上，通過(guò)時(shí)間上的和認(rèn)識(shí)深度上的比較，自然可以了解到哪些成果或結(jié)論是新的和最新的，這就是現(xiàn)狀。 然而，有些設(shè)計(jì)者未能很好地做到這一點(diǎn)，常常是隨便找?guī)灼谖墨I(xiàn)，便以此為據(jù)作為“國(guó)內(nèi)外”現(xiàn)狀加以介紹。由于文獻(xiàn)的查閱面和收集范圍很窄，所了解到的情況必然具有一定的局限性，比較的余地也不會(huì)太多，自己選定的課題是在創(chuàng)新還是在重復(fù)他人早已做過(guò)的工作，實(shí)無(wú)把握。一旦有人指出：“該問(wèn)題早已有了結(jié)論，請(qǐng)閱某年某期某刊某文”，這樣一來(lái)不僅現(xiàn)狀“失真”，整個(gè)課題設(shè)計(jì)就等于一張廢紙。 五、目前水平與發(fā)展趨勢(shì) 前一項(xiàng)是要求擺出已有的客觀事實(shí)，這一項(xiàng)則要求陳述自己的主觀見(jiàn)解。因此，重點(diǎn)是對(duì)最近的一些同類研究成果進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并在此基礎(chǔ)上推測(cè)將要出現(xiàn)的勢(shì)頭和指出未來(lái)的方向。例如，有關(guān)這一課題的研究已經(jīng)達(dá)到了什么樣的地步，當(dāng)前在同類研究中有何不足之處，有無(wú)相互矛盾的研究結(jié)果或結(jié)論，有待進(jìn)一步闡明或解決的問(wèn)題是什么，知識(shí)的空白點(diǎn)在哪里，推進(jìn)或發(fā)展此一問(wèn)題的關(guān)鍵何在，等等。在推測(cè)未來(lái)時(shí)還應(yīng)指出，最近有關(guān)本課題的動(dòng)向是什么，都有些什么新的苗頭，正在朝哪方面前進(jìn)，發(fā)展速度如何；有時(shí)還需要對(duì)當(dāng)前的某些發(fā)展趨勢(shì)做出估價(jià)和判斷，是應(yīng)該努力追趕或超過(guò)，還是應(yīng)該改變研究方向。這些都需要以高度的洞察力進(jìn)行觀察，并用冷靜的頭腦進(jìn)行深入分析，提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解。當(dāng)然，所有這些認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，均應(yīng)與本課題的研究?jī)?nèi)容呼應(yīng)起來(lái)。 遺憾的是，在某些科研設(shè)計(jì)中常將本項(xiàng)內(nèi)容與前述國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀合二而一，也有的是將前一項(xiàng)中的部分內(nèi)容在本項(xiàng)中加以重復(fù)，或者是“你中有我，我中有你”，把客觀事實(shí)與主觀見(jiàn)解攪在一起，很難使人看出研究者的認(rèn)識(shí)與判斷究竟如何。這些不足之處，往往可以反映出設(shè)計(jì)者在思路上不夠清晰，或者是思維上的懶惰，應(yīng)該注意克服。 六、研究目標(biāo)與內(nèi)容 包括階段的和最終目標(biāo)，即該項(xiàng)研究工作的段落和終點(diǎn)。因此，在此項(xiàng)中應(yīng)著重說(shuō)明這一研究課題最后要解決一個(gè)什么樣的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，在研究中將分作幾個(gè)步驟，都需要做些什么，擬從何處入手，重點(diǎn)研究哪個(gè)側(cè)面，主攻方向是什么，到達(dá)哪一步或什么程度算是完成，將出現(xiàn)什么樣的預(yù)期效果等?？傊?，要目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，十分清楚地規(guī)定出自己的研究任務(wù)。 七、研究方法 這是科研設(shè)計(jì)中一個(gè)重要的核心部分，全部?jī)?nèi)容都旨在說(shuō)明“如何具體地進(jìn)行研究”，因此這一項(xiàng)實(shí)際上就是通常所說(shuō)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是指導(dǎo)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的重要依據(jù)，是達(dá)到研究目的的一項(xiàng)重要保證。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要為驗(yàn)證假說(shuō)選擇一種最佳方案；以較少的人力、物力和時(shí)間，換取最大的科學(xué)研究成果。在正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)指導(dǎo)下，可使實(shí)驗(yàn)誤差減少到最低限度，取得更多的數(shù)據(jù)資料，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的類型有多種，采用哪一種最合適，主要取決于研究的內(nèi)容與目的。不論采用哪一種方案，均應(yīng)重點(diǎn)說(shuō)明受試對(duì)象的種類、選用標(biāo)準(zhǔn)、抽樣方法、樣本含量、對(duì)照分組，處理因素的性質(zhì)、質(zhì)量、強(qiáng)度、施加方法，效應(yīng)觀察的項(xiàng)目或指標(biāo)、檢測(cè)方法、判斷標(biāo)準(zhǔn)，以及數(shù)據(jù)資料的收集方法和統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法等。為實(shí)驗(yàn)所制定的操作規(guī)程和記錄表格，亦應(yīng)在本項(xiàng)內(nèi)容中加以說(shuō)明，具體的條文和格式可附于科研設(shè)計(jì)書(shū)之后。 總之，研究方法或其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，就是針對(duì)題意并遵循科研三原則（重復(fù)、對(duì)照，隨機(jī)化），對(duì)科研三要素（對(duì)象、因素、效應(yīng)）進(jìn)行合理安排的一個(gè)過(guò)程。有關(guān)科研三原則和三要素的一些具體問(wèn)題，將在后面另設(shè)一章進(jìn)行專門討論。 八、現(xiàn)有研究條件 研究條件主要指人員條件和物質(zhì)條件兩個(gè)方面。人員條件包括研究組成員的數(shù)量與質(zhì)量，特別是科研工作經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)有技術(shù)水平和能投入該項(xiàng)研究的時(shí)間，本項(xiàng)只要求重點(diǎn)介紹課題負(fù)責(zé)人的主要情況，例如在醫(yī)學(xué)科研方面曾做過(guò)哪些工作，在與本課有關(guān)的方面都做過(guò)些什么等；其他一般情況以及研究組的其他成員，可在另一項(xiàng)“組織與人員”中介紹。物質(zhì)條件包括儀器、設(shè)備、材料、經(jīng)濟(jì)力量以及研究對(duì)象（包括實(shí)驗(yàn)動(dòng)物）等；其中最主要的是本項(xiàng)研究所需之儀器和設(shè)備是否齊全或基本具備，其性能如何，精確度有多高、可供使用的程度有多大等亦需作一說(shuō)明。一些較大的研究課題，還要說(shuō)明有無(wú)專門的實(shí)驗(yàn)室或其他實(shí)驗(yàn)措施。若為大樣本的臨床研究，必須清楚交代本單位現(xiàn)有床位數(shù)、年均住院病人數(shù)以及病種構(gòu)成指標(biāo)概況等。如果是一項(xiàng)跨單位的協(xié)作研究，則協(xié)作單位的現(xiàn)有研究條件亦應(yīng)一并提供。 研究條件是保證完成課題的重要基礎(chǔ)，因而在課題審批的過(guò)程中對(duì)于此項(xiàng)內(nèi)容亦頗重視。有些設(shè)計(jì)者在陳述現(xiàn)有研究條件時(shí)，總是想把情況說(shuō)得好一些，旨在表明完成設(shè)計(jì)中所列各項(xiàng)內(nèi)容問(wèn)題不大，目標(biāo)可望實(shí)現(xiàn)；但在儀器設(shè)備方面有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一種矛盾心理，因?yàn)榇隧?xiàng)內(nèi)容與請(qǐng)求資助的經(jīng)費(fèi)金額有一定的制約關(guān)系。若儀器設(shè)備完全齊備則申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)過(guò)多缺乏理由，若儀器設(shè)備不足又唯恐因現(xiàn)有研究條件不夠而課題難獲批準(zhǔn)?？蒲腥藛T想通過(guò)課題研究為自己的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)多增加一些儀器設(shè)備，這種心情和愿望是可以理解的，但在科研經(jīng)費(fèi)并不富裕的情況下，最好的辦法還是實(shí)事求是。 九、計(jì)劃進(jìn)度指標(biāo) 本項(xiàng)內(nèi)容要求說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：①完成整個(gè)研究課題所需要的時(shí)間，②幾項(xiàng)主要工作的具體進(jìn)度計(jì)劃（各研究階段所要達(dá)到的目標(biāo)和時(shí)間）。制定出這種指標(biāo)，既便于有關(guān)方面隨時(shí)進(jìn)行檢查，又有利于研究組各成員按部就班地進(jìn)行工作。對(duì)于督促課題的如期完成很有好處。 較大的研究課題，則應(yīng)以分題或階段為單位制定出明確的進(jìn)度計(jì)劃，包括試驗(yàn)準(zhǔn)備、人員培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)觀察、整理資料、階段性交流、年度小結(jié)、成果報(bào)告等，均應(yīng)一一作出具體安排。交叉項(xiàng)目較多的進(jìn)度計(jì)劃，用文字?jǐn)⑹鐾槐悖刹捎煤?jiǎn)單而又清楚的“進(jìn)度顯示表”加以表示。顯示表左側(cè)縱列為“工作項(xiàng)目”，頂端橫欄為科研周期的幾個(gè)年度，每一年度下再分為12個(gè)月或者4個(gè)季度，表體中則用一條條起止符號(hào)標(biāo)明各項(xiàng)工作的開(kāi)始與完成時(shí)間，如此可以大大減輕文字?jǐn)⑹龅姆眮y之感。 十、研究經(jīng)費(fèi)預(yù)算 過(guò)去，我國(guó)的科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)，一直是由政府有關(guān)單位以無(wú)償科研撥款形式支付之；近年隨著改革的不斷深入發(fā)展，這種形式正在發(fā)生著改變，在某些經(jīng)濟(jì)效益較為明顯的科研合同中，已經(jīng)出現(xiàn)了關(guān)于如何償還科研經(jīng)費(fèi)的條文，以社會(huì)效益為主的醫(yī)學(xué)科研所需經(jīng)費(fèi)，究竟應(yīng)該采取何種形式為最佳，人們也正在積極研究和探索之中。 編制研究經(jīng)費(fèi)概算時(shí)，大底可以從以下幾個(gè)方面加以考慮： （一）儀器設(shè)備費(fèi) 按照規(guī)定科研經(jīng)費(fèi)不得用于購(gòu)置大型精密儀器設(shè)備，只能用于該項(xiàng)課題所不可缺少的某些中、小型儀器設(shè)備的補(bǔ)充。就是說(shuō)課題所需之主要設(shè)備原已具有，只需添置個(gè)別的一兩件儀器、便可保證課題的順利完成，或者是可以明顯提高研究工作的質(zhì)量。不屬于此類性質(zhì)者不得編入研究經(jīng)費(fèi)概算。 擬購(gòu)置的儀器設(shè)備，必須寫明理由和用途，以及儀器的名稱、型號(hào)、廠家、性能、金額等；同時(shí)要對(duì)供貨渠道加以落實(shí)，以保證在科研經(jīng)費(fèi)下達(dá)后可以立即購(gòu)得。通常有一些科研設(shè)計(jì)，只簡(jiǎn)單寫一儀器名稱與金額，不注明型號(hào)、性能等。當(dāng)今的儀器設(shè)備更新?lián)Q代很快，不同型號(hào)者不僅性能不同，價(jià)格差異亦頗懸殊?？蒲泄芾聿块T一要考慮所購(gòu)儀器是否已經(jīng)過(guò)時(shí)或?qū)偬蕴?，二要考察申?qǐng)儀器名稱與金額是否相符，故填寫時(shí)需詳加注明。亦有些較為粗心的設(shè)計(jì)者，僅根據(jù)商業(yè)廣告甚至道聽(tīng)途說(shuō)便提出申請(qǐng)，而科研經(jīng)費(fèi)下達(dá)后卻購(gòu)置不到，有錢無(wú)物仍難開(kāi)題。尤其是向國(guó)外訂貨時(shí)，往往需要很長(zhǎng)時(shí)間儀器才能到手，再經(jīng)過(guò)安裝調(diào)試甚至索賠等，科研進(jìn)度計(jì)劃常會(huì)因此而受到嚴(yán)重影響，對(duì)于這類情況亦應(yīng)加以注意。

四、研究設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括哪些方面

一、研究設(shè)計(jì)架構(gòu)

1、研究三要素

2、研究的三大取向

3、研究取向選用之準(zhǔn)則

二、文獻(xiàn)探討

1、確定主題

2、可研究的主題

3、文獻(xiàn)探討的目的

4、質(zhì)化、量化及混合方法三種研究取向之文獻(xiàn)探討

5、設(shè)計(jì)技巧與策略

6、撰寫文獻(xiàn)探討的模式

三、寫作策略與研究倫理上之考量

1、撰寫研究計(jì)畫(huà)

2、寫作建議

3、預(yù)期出現(xiàn)之倫理上議題

4、研究設(shè)計(jì)

四、緒論

1、緒論的重要性

2、質(zhì)化、量化及混合方法取向研究之緒論

3、緒論范例

五、研究目的之陳述

1、研究目的之意涵及重要性

2、質(zhì)化研究之研究目的陳述

3、量化研究之研究目的陳述

4、混合方法取向研究的研究目的陳述

六、研究待答問(wèn)題和假設(shè)

1、質(zhì)化研究之研究待答問(wèn)題與研究假設(shè)

2、量化研究之研究問(wèn)題及研究假設(shè)

3、混合方法取向研究待答問(wèn)題及研究假設(shè)

七、理論之使用

1、量化研究中理論之使用

2、質(zhì)化研究中理論之使用

3、混合方法取向研究理論之使用

八、名詞釋義、研究限制與研究重要性

1、專有名詞之定義

2、研究范圍與限制

3、研究之重要性

關(guān)于研究設(shè)計(jì)內(nèi)容可行性因素

1、說(shuō)明法律因素,對(duì)合同責(zé)任、侵犯專利權(quán)、侵犯版權(quán)等問(wèn)題的分析

2、說(shuō)明用戶使用可行性,是否滿足用戶行政管理、工作制度、人員素質(zhì)的要求.

3、逐一說(shuō)明其他可供選擇的方案,并說(shuō)明未被推薦的理由.

4、說(shuō)明項(xiàng)目是否能開(kāi)發(fā)；還需要什么條件才能開(kāi)發(fā)，對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)有什么變動(dòng)等.

擴(kuò)展資料：

關(guān)于研究設(shè)計(jì)內(nèi)容

可滿足市場(chǎng)行銷、管理、刑事審判與司法正義、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、各層級(jí)之教育領(lǐng)域（幼教、國(guó)民教育、與中等教育）、高等教育與成人繼續(xù)教育、護(hù)理與健康科學(xué)、城市研究、家庭研究、或是其他領(lǐng)域與范疇等。

參考資料來(lái)源：百度百科——《研究設(shè)計(jì)》

以上就是關(guān)于臨床科研設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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