為重點難點工作

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于為重點難點工作的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、水利工程質(zhì)量監(jiān)督工作的重點難點分析？

• 2、護理工作的重點難點

• 3、作為一名高級會計師，你認為企業(yè)財務(wù)工作的重點和難點是什么？

• 4、【新教師教學(xué)工作指南】如何正確地把握教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵？

一、水利工程質(zhì)量監(jiān)督工作的重點難點分析？

水利工程建設(shè)是百年大計，作為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，水利工程質(zhì)量被提到了日益重要的地λ上。而在深化改革中，水利工程質(zhì)量監(jiān)督工作也已經(jīng)成了我國水利工程建設(shè)管理中的一個重要組成部分。文章主要探討了新形勢下做好水利工程質(zhì)量監(jiān)督工作一些建議措施，希望促進水利工程質(zhì)量監(jiān)督工作的順利開展。

1 做好有關(guān)審查，建立、完善獎懲機制，規(guī)范質(zhì)量行為

新形勢下，為了使各參建單λ認真履行各自的義務(wù)和職責，監(jiān)督工作主要檢查、督促各方責任主體行使他們各自的質(zhì)量責任、義務(wù)行為，重點放在強化監(jiān)督力度、狠抓體系落實。只有建設(shè)各方責任主體切實履行了其責任義務(wù)，才能保障工程建設(shè)的質(zhì)量。

首先，要審查各從業(yè)人員的資格是否符合要求，審查施工單λ在資質(zhì)等級許可范Χ內(nèi)，是否可以承攬水利工程、資質(zhì)證書，是否有出借資質(zhì)、轉(zhuǎn)包、分包工程，是否以其他企業(yè)的名義承攬工程的行為等。重點審查其是否有出借資質(zhì)、轉(zhuǎn)包或Υ法分包所承擔的工程行為。

其次，質(zhì)量監(jiān)督單λ要突出抓好項目法人的管理體系，施工單λ的質(zhì)量保證體系，監(jiān)理單λ的質(zhì)量控制體系、設(shè)計單λ現(xiàn)場服務(wù)體系建立情況，要把對參建單λ的監(jiān)管行為作為監(jiān)督工作的重點來抓，同時要督促其正常良性的運轉(zhuǎn)。并且，要按照規(guī)定，對構(gòu)成犯罪，Υ反國家規(guī)定的有關(guān)責任單λ和責任人，要追究其刑事責任，也要表彰獎勵成績顯著的單λ和個人，如：在水利質(zhì)量管理加強、提高工程質(zhì)量水平等方面。為了確保質(zhì)量管理體系的落實，在監(jiān)督的項目中，要將結(jié)果納入水利工程從業(yè)人員信用檔案管理，建立考勤制度，對Υ規(guī)兼職、出勤率低的質(zhì)量管理人員進行處罰。

另外，要嚴格控制參建各方質(zhì)量行為，要求項目法人監(jiān)理健全質(zhì)量管理體系，規(guī)范各單λ從業(yè)人員的質(zhì)量行為。如：為了滿足深度要求，提供真實可靠的勘察設(shè)計成果，勘察設(shè)計單λ要認真勘察，精心設(shè)計，嚴格執(zhí)行國家技術(shù)標準。施工單λ要嚴格工序管理，按照設(shè)計圖紙、技術(shù)標準和工程合同施工，認真評定、檢驗施工質(zhì)量。同時，為了切實發(fā)揮監(jiān)理的質(zhì)量控制作用，監(jiān)理單λ要全面做好質(zhì)量管理工作，采取旁站、跟蹤檢測、巡視、平行檢測等形式，積極推進第三方強制性檢測，嚴格把好工程建設(shè)驗收關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，不能投入使用δ經(jīng)法人驗收或驗收不合格的后續(xù)工程施工。

2 充分落實各方主體的質(zhì)量責任，落實質(zhì)量監(jiān)管責任，規(guī)范和強化問責制

落實責任是做好質(zhì)量管理工作的關(guān)鍵，因此，就要建立獎罰分明、懲戒有力的責任追求制度，進一步健全目標明確、責任清晰的工程質(zhì)量責任體系。對Υ反國家規(guī)定、降低工程質(zhì)量標準，落實從業(yè)單λ質(zhì)量主體責任，依法追究責任。對因為工作失誤導(dǎo)致重大工程質(zhì)量事故的從業(yè)單λ領(lǐng)導(dǎo)人，要落實責任，追究參建單λ法定代表人的領(lǐng)導(dǎo)責任，追究直接責任人責任。同時，要落實從業(yè)人員責任，如：工程項目經(jīng)理、勘察設(shè)計工程師、監(jiān)理工程師等，按照各自職責對質(zhì)量成果負責。為了避免Υ反水利工程質(zhì)量管理有關(guān)規(guī)定，造成重大質(zhì)量事故，要落實質(zhì)量終身責任制，依法追溯經(jīng)辦人員的法律責任。同時，為了避免發(fā)生質(zhì)量安全事故，要規(guī)范和強化政府部門的問責制，落實工程質(zhì)量監(jiān)管責任，按照“四不過”原則嚴肅處理。

3 建立質(zhì)量體系，控制各單λ執(zhí)行技術(shù)規(guī)程、質(zhì)量標準，加大檢查頻率

首先，要加強監(jiān)督檢查力度，在事前建立質(zhì)量體系，如：相關(guān)技術(shù)規(guī)程、質(zhì)量標準、規(guī)范等情況，并且要對一些施工圖、設(shè)計、技術(shù)等進行審查，加大監(jiān)督檢查的力度。其次，要控制管理人員的出勤、到λ、履行職責等情況，控制參建單λ質(zhì)量體系的運行情況，控制工程建設(shè)標準強制性標準的執(zhí)行情況，控制各單λ執(zhí)行技術(shù)規(guī)程、質(zhì)量標準情況，重點監(jiān)督檢查“三檢制”的落實情況。另外，為了使各個施工環(huán)節(jié)的質(zhì)量檢查工作不留死角，落實到底，要在事后加大檢查頻率，創(chuàng)新檢查方式。如：在常規(guī)檢查基礎(chǔ)上，由不同部門和人員分辨進行檢查，推行實施對工程質(zhì)量不同階段時間段的“四個一檢查”方法，并發(fā)現(xiàn)問題及時要求施工單λ進行整改。即：由各工地質(zhì)檢員和監(jiān)理人員在ÿ一天中都檢查當天施工內(nèi)容，并且檢查施工準備、安全情況，填寫當天的檢查情況表。同時由各工地駐地監(jiān)理工程師與技術(shù)負責人，在ÿ一周都要對本周施工內(nèi)容全面檢查，填寫當周施工檢查情況，并對下周施工準備情況做檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。ÿ旬要全面檢查本旬施工內(nèi)容及安全狀況，填寫本旬施工檢查情況表，并對下旬施工情況進行檢查。ÿ月要重點抽查參建單λ質(zhì)量控制及日常檢查情況，由質(zhì)量監(jiān)督部門進行一次質(zhì)量巡查，并向建管局下發(fā)質(zhì)量監(jiān)督檢查結(jié)果通知書。從而確保工程質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)施工中存在的問題。

4 做好重點監(jiān)督，強化質(zhì)量監(jiān)督力度

推行質(zhì)量分類監(jiān)督和差別化監(jiān)督，嚴格按照質(zhì)量監(jiān)督職責、監(jiān)督權(quán)限，監(jiān)督檢查水利工程從業(yè)單λ、從業(yè)人員的質(zhì)量行為，嚴格監(jiān)督檢查工程實體質(zhì)量，突出對重點工程和民生工程的監(jiān)督。同時，在日常的質(zhì)量監(jiān)督工作中要把一些薄弱行為等作為重點監(jiān)管對象，如：質(zhì)量管理的薄弱環(huán)節(jié)、社會信用差的責任主體、質(zhì)量行為不規(guī)范等，并且加強巡回檢查和隨機抽查等，提高監(jiān)管的針對性和有效性，保證檢查內(nèi)部和部λ以正常施工的真實質(zhì)量狀態(tài)受檢。另外，要加強水利工程質(zhì)量監(jiān)督工作的檢車指導(dǎo)，強化質(zhì)量監(jiān)督力度，各級質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)要嚴厲打擊水利工程建設(shè)項目中的各種質(zhì)量Υ法行為，加大監(jiān)管力度，依據(jù)權(quán)限對發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量Υ法Υ規(guī)行為進行處理，對相關(guān)單λ、人員進行責任追究、處罰，并報同級水行政主管部門。

綜上所述，根據(jù)水利工程建設(shè)相關(guān)要求，新形勢下，質(zhì)量監(jiān)督工作要強化質(zhì)量監(jiān)督力度，突出抓好工程質(zhì)量終身制的落實，重點抓好質(zhì)量控制的各個環(huán)節(jié)，狠抓體系落實，不斷探索新的工作思·，強化監(jiān)督力度，從而促進質(zhì)量監(jiān)督管理工作的進展。

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二、護理工作的重點難點

一.南丁格爾的論述

南丁格爾說：“護士其實就是沒有翅膀的天使，是真、善、美的化身?！?p>

她強調(diào)護士應(yīng)由品德優(yōu)良，有獻身精神和高尚的人擔任，要求護生做到“服從、節(jié)制、整潔、恪守信用”她不但重視護理教育，而且重視護士的品德教育，每年從1000～2000名入學(xué)申請中挑選15～30名學(xué)生入學(xué)。大多數(shù)學(xué)員由她親自挑選。條件是有教養(yǎng)、進取心、思想敏捷、靈巧、判斷力強并有一定的教育水平和宗教信仰。她認為，具有這些品質(zhì)和條件才適合成為護士。她要求婦女“正真、誠實、莊重”，并說“沒有這三條，則將一事無成?！?p>

從南丁格爾創(chuàng)立護理專業(yè)之日起，護理工作便與人道主義精神和體貼患者、關(guān)愛生命的職業(yè)道德密切聯(lián)系在一起。

二.護理道德重要性概述

護理工作是整個醫(yī)療衛(wèi)生工作的重要組成部分，但它又是有其自身的相對獨立性和特殊性，護理人員的道德水平如何，關(guān)系到能否協(xié)調(diào)醫(yī)生、護士、病人三者的關(guān)系，直接影響著醫(yī)療質(zhì)量。護理工作的質(zhì)量直接關(guān)系到患者的醫(yī)療安全、治療效果和身體康復(fù)；護士的職業(yè)素質(zhì)、服務(wù)態(tài)度、言談舉止也直接影響著患者的心理感受和醫(yī)患關(guān)系的和諧、融洽。

護理工作是平凡而光榮的工作，護士與患者的關(guān)系是魚和水的關(guān)系。護士要樹立患者至上、熱情服務(wù)的良好風尚，改進服務(wù)態(tài)度，規(guī)范服務(wù)行為，提高服務(wù)質(zhì)量，努力為患者提供誠心、愛心、耐心、細心的服務(wù)，以維護人民群眾健康為己任，增強責任感和使命感，不負重托、不辱使命，在發(fā)展社會主義健康事業(yè)中做出更大貢獻。

三、護理道德的作用

護理道德就是以革命的人道主義精神高度的責任心,高水平的護理技術(shù)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為病人提供良好的條件，以促進病人早日康復(fù)，它又直接反映出社會的文明程度和護士的文化素質(zhì)是衡量護士，護理道德的標準。在社會主義新時期里，護理仍需努力成為白求恩式的醫(yī)務(wù)工作者，仍需為解除病人的苦而努力奮斗，護理首先的作用是由于護理工作在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域作用決定的常言 說：“三分治療、七分護理 ”是對護理工作重要性的高度概括。

護士是醫(yī)院技術(shù)中重要力量，護理人員在醫(yī)院技術(shù)人員中占的比例最大，專業(yè)性強、涉及面廣，工作量大，與病人接觸的時間最長，一個病人從入院到出院所需的各項處理中約有90%是與護士執(zhí)行和配合完成，因此，一個醫(yī)院的護理人員技術(shù)水平的高低.特別是道德修養(yǎng)的好壞，直接反映著醫(yī)院醫(yī)療水平和醫(yī)療作風。

四.護理道德的特殊性

護理道德是整個醫(yī)德體系中的一個組成部分，但護理工作的特點決定著護理道德又與一般的臨床醫(yī)學(xué)道德有些不同，具有它的特殊性，在臨床工作中,護理道德具有以下幾方面的特殊性。

（1）治療和護理的協(xié)調(diào)一致性

護理工作的服務(wù)性決定著在執(zhí)行治療和護理過程中，護士必須時時配合治療的需要,盡力為病人創(chuàng)造適合于治療的環(huán)境和條件，使治療和護理得到協(xié)調(diào)。

（2）護理工作的嚴格性

護理工作的科學(xué)性,要求護理工作必須以醫(yī)學(xué)、科學(xué)理論為指導(dǎo),嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行醫(yī)囑，護士是否嚴格遵守護理制度,認真做好各項護理工作，做至準確、及時、無誤，直接關(guān)系到醫(yī)療質(zhì)量,關(guān)系到病人的生命安危。

（3）護理工作的靈活性

護理道德在強調(diào)嚴格性同時，護士還要有靈活性、積極的主動性,尤其在一些特殊情況下，如重危病人的搶救，急診病人的臨時安置處理時，不能消極等待醫(yī)生，等待醫(yī)囑，而讓靈活機智、采取果斷措施，主動承擔一定的治療,搶救任務(wù),這是特殊情況下，對護士的特殊道德要求。

三、作為一名高級會計師，你認為企業(yè)財務(wù)工作的重點和難點是什么？

對照工作職責和企業(yè)工作要求去理解,個人認為這些既是工作重點也是工作難點

財務(wù)主管的工作職責

企業(yè)的持續(xù)存在是以不斷賺取業(yè)務(wù)利潤為基礎(chǔ)的，企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營下去，取決于盈利能力大小及由此所決定的財務(wù)狀況好壞和市場競爭能力大小?，F(xiàn)代企業(yè)會計功能不僅僅體現(xiàn)在計算企業(yè)利潤多少，更體現(xiàn)在預(yù)測﹑規(guī)劃﹑計劃獲取更多盈利的目標和方案，以及實現(xiàn)方案的控制手段。

1. 制定本企業(yè)會計制度

財務(wù)主管根據(jù)國家財經(jīng)法規(guī)﹑會計制度和其他法規(guī)﹑政策，結(jié)合本單位實際情況，主持起草本單位具體會計制度及實施辦法，科學(xué)地組織會計工作，并領(lǐng)導(dǎo)、督促會計人員貫徹執(zhí)行。

2. 組織領(lǐng)導(dǎo)財會部門工作

財務(wù)主管要落實會計部門崗位職責和人員分工，領(lǐng)導(dǎo)本部門人員認真貫徹遵守國家財經(jīng)法律和政策，遵守會計法規(guī)，嚴格按照本企業(yè)會計制度和其他規(guī)定，加強會計核算。財務(wù)主管還要組織本部門有關(guān)崗位人員會同有關(guān)部門，制定本企業(yè)辦理有關(guān)財產(chǎn)物資的各項會計事務(wù)的規(guī)章制度，協(xié)調(diào)各部門共同執(zhí)行。財務(wù)主管有行使監(jiān)督職能、嚴格財經(jīng)紀律、防范和制止違法亂紀行為的責任。

3. 充當高層領(lǐng)導(dǎo)的財務(wù)管理助手

財務(wù)主管要作為高層領(lǐng)導(dǎo)的財務(wù)會計助手，充分提取和利用會計信息資料，為企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)提供經(jīng)濟預(yù)測和經(jīng)營決策的依據(jù)。財務(wù)主管要參與經(jīng)營決策，主持制定和考核財務(wù)預(yù)算。財務(wù)主管還要從會計和經(jīng)濟法角度參與審查或擬定重要的經(jīng)濟合同和經(jīng)濟協(xié)議。

4. 加強日常財務(wù)管理和成本控制

企業(yè)會計要經(jīng)常掌握貨幣資金收支結(jié)存情況和和種有價證券、短期投資的市場變動，按期編制各種長、短負債的償債計劃；開展全面預(yù)算管理，嚴格控制財務(wù)收支；組織有關(guān)部門和會計崗位人員按期匯集、計算和分析成本控制情況，加強成本控制和管理，向高層領(lǐng)導(dǎo)提出成本控制分析報告和成本計劃。

5. 保證按時納稅及應(yīng)交利潤

財務(wù)主管應(yīng)負責按照國家稅法和其他規(guī)定上，嚴格審查應(yīng)交稅金、應(yīng)交利潤和其他應(yīng)交款項，督促有關(guān)崗位人員及時辦理解交手續(xù)，做到按期完成上交任務(wù)，不挪用、不截留、不拖欠。

6. 負責定期財產(chǎn)清查

財產(chǎn)清查制度是企業(yè)財經(jīng)制度的一個內(nèi)容，財務(wù)主管的職責在于定期組織有關(guān)部門人員共同進行財產(chǎn)清查工作。結(jié)合財產(chǎn)清查，促使有關(guān)部門不斷完善管理制度，改進管理方法。財務(wù)主管還要根據(jù)管理當局決定，按經(jīng)營管理要求，協(xié)助有關(guān)部門核定機器設(shè)備需要量和物資儲備定額。

7. 搞好財務(wù)部門人力資源管理

建立政治、業(yè)務(wù)學(xué)習制度，組織財務(wù)部門人員學(xué)習政治、業(yè)務(wù)，不斷提高財務(wù)部門的整體素質(zhì)。

四、【新教師教學(xué)工作指南】如何正確地把握教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵？

一堂課的成敗，整個教學(xué)的得失，關(guān)鍵就在于是否處理好教學(xué)中突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵這一問題。一、教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵的新認識。1、什么是教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵？“重點”是指學(xué)科或教材內(nèi)容中最基本、最重要的知識和技能。一個學(xué)科知識點在整個學(xué)科知識中的地位，及通過相關(guān)知識的教學(xué)能給學(xué)生發(fā)展帶來的貢獻決定了它是否為教學(xué)重點。 “難點”一般包含兩層意思：其一，學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容；其二，學(xué)生容易出錯或混淆的內(nèi)容。如：教學(xué)內(nèi)容比較抽象，不易被學(xué)生理解，有的內(nèi)容縱橫交錯，比較復(fù)雜，有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽，有的體現(xiàn)了新觀點和新方法，有的在新舊知識的銜接上呈現(xiàn)較大的差距等。這種教師難教學(xué)生難學(xué)的內(nèi)容通常稱之為教材的難點，教學(xué)難點要根據(jù)教材的廣度和深度、學(xué)生的知識基礎(chǔ)與心理特征來確定。簡而言之，即教學(xué)目標與學(xué)生的水平有較大落差，就形成了教學(xué)難點。克服難點就是結(jié)合學(xué)生實際想辦法把落差的坡度變緩?！瓣P(guān)鍵”是指教學(xué)或教材中起決定作用的內(nèi)容。教學(xué)難點有時和重點是一致的，有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起著決定性的作用，這些內(nèi)容就是教學(xué)的關(guān)鍵。它是教學(xué)活動中解決主要問題的著手點。教學(xué)的關(guān)鍵也可以說成是教學(xué)重點中的重點。2、確定教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵的依據(jù)。 （1）教學(xué)目標（課程標準）：課堂教學(xué)過程是為了實現(xiàn)目標而展開的，確定教學(xué)重點、難點是為了進一步明確教學(xué)目標，以便教學(xué)過程中突出重點，突破難點，更好地為實現(xiàn)教學(xué)目標服務(wù)。因此，確定教學(xué)重難點首先要吃透新課標。新的課程標準將“知識與能力”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”三個方面確定為教學(xué)目標。只有明確了這節(jié)課的完整知識體系框架和教學(xué)目標，并把課程標準、教材整合起來，才能科學(xué)確定靜態(tài)的教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵。（2）學(xué)生實際：學(xué)生是課程學(xué)習的主體，教學(xué)重點尤其是教學(xué)難點是針對學(xué)生的學(xué)習而言的。因此，我們要了解學(xué)生，研究學(xué)生。要了解學(xué)生原有的知識和技能的狀況，了解他們的興趣、需要和思想狀況，了解他們的學(xué)習方法和學(xué)習習慣。有經(jīng)驗的教師往往是通過課堂提問、課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)、分析試卷等方法，分析學(xué)生的疑難所在，以作為今后教學(xué)相應(yīng)內(nèi)容時確定難點的借鑒。要判斷是否為教學(xué)難點，就要分析學(xué)生學(xué)習難點形成的原因，一般形成學(xué)習難點的原因主要有以下幾種：第一種是對于學(xué)習的內(nèi)容，學(xué)生缺乏相應(yīng)的感性認識，因而難以開展抽象思維活動，不能較快或較好地理解。第二種是在學(xué)習新的概念、原理時，缺少相應(yīng)的已知概念、原理作基礎(chǔ)，或?qū)W生對已知概念、原理掌握不準確、不清晰，使學(xué)生陷入了認知的困境。所以，讓學(xué)生明白這些概念的內(nèi)涵就是教學(xué)時必須解決的難點問題。第三種是已知對新知的負遷移作用壓倒了正遷移作用。即已學(xué)過的知識在對學(xué)習新知識時，起了干擾作用，因而在已知向新知的轉(zhuǎn)化中，注意力常常集中到對過去概念、原理的回憶上，而未能把這些概念、原理運用于新的學(xué)習之中，反而成為難點。第四種是教材中一些綜合性較強、時空跨越較大、變化較為復(fù)雜的內(nèi)容，使學(xué)生一時難以接受和理解，而這些內(nèi)容往往非一節(jié)課所能完成，這是教學(xué)中的“大難點”。因此這類內(nèi)容在教材處理和教學(xué)方法選擇上都是難點。備課時，教師要根據(jù)教材特點及學(xué)生情況，對可能出現(xiàn)的教學(xué)難點做出判斷，并采取有效措施。教師要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做出預(yù)見，預(yù)見學(xué)生在接受新知時的困難、產(chǎn)生的問題，以便對癥下藥。避免教學(xué)中的主觀主義和盲目性，切實做好理論聯(lián)系實際。從而確定好自己的課堂教學(xué)的靜態(tài)和動態(tài)重點、難點和關(guān)鍵。 以此為依據(jù)，從教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)系統(tǒng)來看，組成學(xué)科發(fā)展基本線索的主要環(huán)節(jié)為教學(xué)重點難點；從教育學(xué)的活動要求來看，培養(yǎng)學(xué)生能力，掌握學(xué)習方法是教學(xué)重點難點；從情感教育和品德養(yǎng)成來看，激發(fā)學(xué)生積極的情感，形成正確的價值觀，是教學(xué)重點難點。總之，老師在教學(xué)中，要結(jié)合實際，根據(jù)教學(xué)目標，恰當?shù)貙⒅R與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀確立為教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵。 二、正確地把握教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵的教學(xué)策略是：突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵。1、突出教學(xué)重點。在準確確定重點之后，就應(yīng)該考慮采取措施如何做到真正突出重點。僅就教學(xué)內(nèi)容的組織處理而言，下列幾個方面對突出重點具有重要意義：一是分清主次。特級教師支玉恒說：“那種把教材所有內(nèi)容無巨無細都鉆得深而透之作法，并非聰明之舉，如果進而把這些東西都要納入教學(xué)計劃當中，則更是弊多利少。面面俱到其實面面不到。淺嘗則止，水過地皮濕式地教學(xué)，是絕對不可取的。因此吃透教材，首先是吃透教材的重點內(nèi)容?！苯處熢诮M織教學(xué)內(nèi)容時要靈活調(diào)動教學(xué)內(nèi)容，可以圍繞中心問題合理變動順序，力求從系統(tǒng)發(fā)展過程中突出中心環(huán)節(jié)，做到既有中心，又有向心力，使教學(xué)內(nèi)容更加緊密地聯(lián)系起來。二是圍繞重點作必要的補充，以求課堂講授內(nèi)容具體、深入、明確，使重點更加突出、豐滿。對于非重點的教學(xué)內(nèi)容，則予以適當精簡，概而述之。三是在教學(xué)時間的安排上予以切實保證，使重點部分得以講清講透。當然，突出重點的方法很多，需要教師在教學(xué)實踐中不斷去總結(jié)、積累。2、突破教學(xué)難點。突破教學(xué)難點的方法很多，或化抽象為具體，或化復(fù)雜為簡單，或變生疏位熟悉，其目的都是為了化難為易。主要有以下幾種方法： 第一，運用直觀的方法加強學(xué)生的感知，如多媒體輔助法。 第二，創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生的思維由具體到抽象，由特殊到一般。 第三，補充材料，化解難點法。對于一些結(jié)論性難點，化解的方法是需要引用一些典型的事實材料，并以材料為依據(jù)進行分析，從而化解難點。 第四，對于易混淆的內(nèi)容，運用對比方法區(qū)分各自的特點，如表格比較法。 第五，分散難點，各個擊破，如分層設(shè)問法：對于難度較大的問題，不妨把問題按難易程度分解成若干個與之相關(guān)的小問題，小坡度式地層層遞進，劃難為易，由易到難。

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