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政治優(yōu)化設(shè)計(jì)官方電子版（政治優(yōu)化方案2022版電子版）
發(fā)布時(shí)間：2023-04-07 12:03:58
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
77
大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于政治優(yōu)化設(shè)計(jì)官方電子版的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。
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本文目錄:
化設(shè)計(jì)官方電子版（政治優(yōu)化方案2022版電子版）.jpg)
一、求解答這道優(yōu)化設(shè)計(jì)上的政治題啊謝謝各位學(xué)霸
從“權(quán)力規(guī)范、公共服務(wù)”方面：①政府要堅(jiān)持依法行政，自覺接受人民監(jiān)督，以保護(hù)公民合法權(quán)益，維護(hù)人民尊嚴(yán)。②政府要積極履行社會(huì)公共服務(wù)職能，提高為人民服務(wù)的水平。③政府要堅(jiān)持以人為本，牢記對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則和為人民服務(wù)的宗旨，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾辦實(shí)事。④公民要正確行使監(jiān)督權(quán)，促使政府提高行政管理水平，提升人民的幸福感。
二、思想政治教育論文提綱
思想政治教育論文提綱范文
論文提綱是對(duì)于課題相關(guān)研究?jī)?nèi)容與研究走向的一個(gè)框架性的闡述與設(shè)計(jì)，下面是我搜集整理的思想政治教育論文提綱，供大家閱讀參考。
摘要 3-5
Abstract 5-8
緒論 13-37
一、研究背景和意義 13-21
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng) 21-32
三、研究思路及創(chuàng)新點(diǎn) 32-36
四、研究方法與手段 36-37
第一章 新媒體的界定與高校思想政治教育的新要求 37-59
第一節(jié) 人類進(jìn)入新媒體時(shí)代 37-46
一、新媒體時(shí)代來(lái)臨 37-38
二、新媒體的概念辨析 38-42
三、新舊媒體的本質(zhì)區(qū)別 42-45
四、新媒體發(fā)展趨勢(shì) 45-46
第二節(jié) 新媒體傳播的特征分析 46-51
一、基本特征 46-49
二、新媒體對(duì)思想政治教育的價(jià)值特征 49-51
第三節(jié) 新媒體時(shí)代高校思想政治教育的特征與要求 51-59
一、特征 52-54
二、要求 54-59
第二章 新媒體對(duì)高校思想政治教育的影響分析 59-91
第一節(jié) 新媒體對(duì)高校思想政治教育環(huán)境的影響 59-68
一、社會(huì)環(huán)境 59-61
二、文化環(huán)境 61-65
三、技術(shù)環(huán)境 65-68
第二節(jié) 新媒體對(duì)高校大學(xué)生的影響 68-75
一、生活影響 68-69
二、學(xué)習(xí)影響 69-70
三、心理影響 70-72
四、價(jià)值觀影響 72-75
第三節(jié) 新媒體對(duì)思想政治教育工作者的影響 75-87
一、工作影響 75-78
二、主導(dǎo)地位影響 78-81
三、教育模式影響 81-84
四、自身素質(zhì)影響 84-87
第四節(jié) 新媒體對(duì)高校思想政治教育消極影響的成因簡(jiǎn)析 87-91
一、由思維的單一封閉所導(dǎo)致的思想政治教育出現(xiàn)實(shí)效性障礙 88
二、由話語(yǔ)傳播嚴(yán)重滯后所導(dǎo)致的思想政治教育話語(yǔ)失效 88-89
三、由教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)不完善所導(dǎo)致的思想政治教育效果不佳 89
四、由現(xiàn)行載體乏力所導(dǎo)致的思想政治教育整體效應(yīng)難以發(fā)揮 89-90
五、由教育模式陳舊所導(dǎo)致的傳統(tǒng)思想政治教育模式的不適應(yīng) 90-91
第三章 新媒體時(shí)代高校思想政治教育的跨界思維 91-105
第一節(jié) 高校思想政治教育思維方式的困境及現(xiàn)代轉(zhuǎn)換 91-96
一、哲學(xué)的兩種思維方式 91-92
二、傳統(tǒng)高校思想政治教育思維方式的困境 92-93
三、思維方式的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換 93-96
第二節(jié) 跨界思維的內(nèi)涵及其內(nèi)在必要性 96-102
一、由來(lái)、內(nèi)涵及特征 96-99
二、新媒體時(shí)代高校思想政治教育跨界思維的必要性 99-102
第三節(jié) 實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育跨界思維的.策略選擇 102-105
一、理論與實(shí)踐間的跨界結(jié)合 102
二、學(xué)習(xí)資源的跨界融合 102-103
三、部門間的跨界組合 103
四、教育主體間的跨界匯合 103-104
五、精神文化的跨界聯(lián)合 104-105
第四章 新媒體時(shí)代高校思想政治教育的話語(yǔ)變革 105-134
第一節(jié) 新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)的特征與功能 105-114
一、新媒體時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)的內(nèi)涵 105-107
二、新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)的特征 107-109
三、新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)的功能 109-114
第二節(jié) 新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象與成因分析 114-123
一、新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)發(fā)展面臨的新機(jī)遇 114-117
二、新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象 117-119
三、新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的轉(zhuǎn)移成因 119-123
第三節(jié) 新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)變革的基本原則與要素 123-134
一、新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)變革的基本原則 123-126
二、新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)變革的基本要素 126-134
第五章 新媒體時(shí)代高校思想政治教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化 134-154
第一節(jié) 新媒體時(shí)代高校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的依據(jù) 134-140
一、理論依據(jù) 134-138
二、實(shí)踐反思 138-140
第二節(jié) 新媒體時(shí)代內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則和要求 140-146
一、新媒體時(shí)代高校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則 140-143
二、新媒體時(shí)代高校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的要求 143-146
第三節(jié) 新媒體時(shí)代高校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì) 146-154
一、政治教育：突出主導(dǎo)性內(nèi)容 146-147
二、思想道德教育：優(yōu)化基礎(chǔ)性內(nèi)容 147-149
三、文化素質(zhì)教育：奠定人文素質(zhì)根基 149-153
四、媒體素養(yǎng)教育：拓展教育內(nèi)容結(jié)構(gòu) 153-154
第六章 新媒體時(shí)代高校思想政治教育的載體合力 154-174
第一節(jié) 新媒體時(shí)代高校思想政治教育載體運(yùn)行現(xiàn)狀 154-159
一、高校思想政治教育載體的內(nèi)涵及形態(tài) 154-157
二、傳統(tǒng)思想政治教育載體運(yùn)行中的缺失現(xiàn)象分析 157-159
第二節(jié) 新媒體時(shí)代高校思想政治教育載體合力的生成理路 159-165
一、理論支撐 160-161
二、新媒體為“載體合力”提供可能 161-162
三、“載體合力”的生成理路及特點(diǎn) 162-165
第三節(jié) 新媒體時(shí)代高校思想政治教育載體合力的動(dòng)態(tài)生成 165-174
一、在課程載體方面,打造“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)資源中心” 165-166
二、在物質(zhì)載體和管理載體方面，建立導(dǎo)航系統(tǒng)和特色網(wǎng)站 166
三、在校園文化建設(shè)方面，豐富延伸校園文化功能 166-167
四、在教育者團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面,打造師生信息快捷傳遞通道 167
五、在載體合力的功能延伸方面,高度重視相關(guān)媒體平臺(tái)建設(shè) 167-174
第七章 新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)的模式構(gòu)建 174-207
第一節(jié) 新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)模式的提出、依據(jù)及意義 174-182
一、新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)模式的提出與特點(diǎn) 174-179
二、新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)模式構(gòu)建的理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)意義 179-182
第二節(jié) 新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)模式的結(jié)構(gòu)與運(yùn)行 182-186
一、新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)的組織結(jié)構(gòu) 183-184
二、新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)的模式運(yùn)行 184-186
第三節(jié) 新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)模式的運(yùn)行機(jī)制 186-193
一、新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)模式運(yùn)行的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制 187-188
二、新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)模式運(yùn)行的預(yù)警機(jī)制 188-189
三、新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)模式運(yùn)行的調(diào)控機(jī)制 189-190
四、新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)模式運(yùn)行的保障機(jī)制 190-193
第四節(jié) 新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)模式的評(píng)估 193-207
一、新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)模式的評(píng)估要求與評(píng)估原則 194-197
二、新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)模式的評(píng)估特點(diǎn)與評(píng)估功能 197-200
三、新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)模式的評(píng)估內(nèi)容與評(píng)估指標(biāo) 200-205
四、新媒體時(shí)代高校思想政治教育共享社區(qū)模式的評(píng)估反饋與評(píng)估修正 205-207
結(jié)語(yǔ) 207-210
參考文獻(xiàn) 210-216
攻讀博士學(xué)位期間發(fā)表的論文和取得的科研成果 216-217
后記 217-218
;三、推薦一本好的高二 政治 參考書
世紀(jì)金榜~
我們老師很推薦的，看到實(shí)驗(yàn)班的人都在用
四、初一下冊(cè)政治湘教版期中復(fù)習(xí)提綱
初一思想政治下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱
自尊即自我尊重
自尊是人人都需要的 自尊包括尊重自己和尊重他人
每個(gè)人都有缺點(diǎn)，所以我們要自己尊重自己，只有這樣，才能獲得他人的尊重
知恥是自尊的重要表現(xiàn)，不能知恥，就不會(huì)有自尊
不能只看到缺點(diǎn)而看不到優(yōu)點(diǎn)而自卑，也不能只看到優(yōu)點(diǎn)看不到缺點(diǎn)而自負(fù)，要既看到優(yōu)點(diǎn)又看到缺點(diǎn)
過(guò)分自尊，會(huì)產(chǎn)生虛榮
三、虛榮和自尊 虛榮是一種表面上追求榮耀，光彩的心理。我們不應(yīng)該有虛榮
他人尊重了自己，自己也要尊重他人
1為什么要尊重他人
尊重他人，就是尊重自己
尊重他人是我的需要 學(xué)會(huì)欣賞他人
2怎樣尊重他人
關(guān)注他人的尊嚴(yán)，不做有損他人人格的事
1自尊的人最看中自己的人格， 所以不做有損他人人格的事
2、自尊的人要懂得寬容，要有開朗的生活態(tài)度
3、要把握自尊的度，既不能沒有自尊，也不能太過(guò)分自尊，對(duì)別人的批評(píng)，要有則改之，無(wú)則加冕
彼此尊重才能贏得尊重 4、尊重他人的表現(xiàn)：就是對(duì)人有禮貌，，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格
5、怎樣尊重他人：首先，要善于欣賞、接納他人，允許別人有超過(guò)自己的地方。其次，不做有損他人人格的事，不歧視、取笑他人的缺點(diǎn)
表現(xiàn)：思想上、行為上、情感上都表現(xiàn)為我能行
1、自信的 含義：“我能行”的態(tài)度就是自信
我能行 自卑：對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)低，只看到缺點(diǎn)，沒有看到優(yōu)點(diǎn)
2、自負(fù)：對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)高，只看到優(yōu)點(diǎn)，沒有看到缺點(diǎn)
自信：對(duì)自己的評(píng)價(jià)客觀，既看到缺點(diǎn)，又看到優(yōu)點(diǎn)
1、自信使人獲得成功，自卑自負(fù)使人運(yùn)離成功
2、自信者良好的心理品質(zhì)：樂觀（對(duì)成功充滿希望）、好奇（使人不斷奮斗）、專注（使人全力以赴）
自信是成功之基
3、為什么自卑、自負(fù)使人遠(yuǎn)離成功P26 為什么自信有助于成功P26
1、要看到自己的進(jìn)步和長(zhǎng)處——發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)
如何培養(yǎng)自信 2、要增強(qiáng)信心和實(shí)力——實(shí)力，是支撐信心最重要的杠桿
3、要做自信的中國(guó)人——個(gè)人的自信離不開國(guó)家
自立就是自己的事自己干
1、自立人生少年始 自立表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活、處理問題等方面
自己的事自己干
學(xué)校、家庭不可能永遠(yuǎn)給我們幫助
2、為什么需要自立 自立可以鍛煉生活能力，心理品質(zhì)
自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴
1、不能再有依賴 隨著年齡的增長(zhǎng)，就不能再有依賴
自立的關(guān)鍵要做到自己的事自己負(fù)責(zé)
2、要學(xué)會(huì)自立 自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自立
告別依賴、走向自立 培養(yǎng)自立，最基本的是要從小事做起
3、怎樣培養(yǎng)自立 培養(yǎng)自立的好方法是多鍛煉、多實(shí)踐，積極投身到社會(huì)實(shí)踐中，反復(fù)鍛煉，才能提高自立
1、自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，成功的階梯
2、自強(qiáng)是對(duì)未來(lái)充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取
人生自強(qiáng)少年始 3、自強(qiáng)的表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣，自尊自愛，積極進(jìn)取
4、主觀上想不想自強(qiáng)，對(duì)成功起著重要作用
5、要自強(qiáng)，就不能自棄
回答者：479041517 - 經(jīng)理 四級(jí) 4-27 10:33
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其他回答 共 2 條
沒有
回答者：xjl111 - 魔法學(xué)徒 一級(jí) 4-29 21:28
初一政治下學(xué)期復(fù)習(xí)提綱
找了半天只找到六課以后的 對(duì)不起 一至五自己找吧~
第六課 發(fā)揮性格優(yōu)勢(shì) 養(yǎng)成良好習(xí)慣
一、人的性格各不相同（P2－8）
1、性格的分類：（P2）
性格分為內(nèi)向型和外向型兩大類。
2、性格的形成：（P3）、（優(yōu)化設(shè)計(jì)P6）
性格的形成，既有先天的遺傳因素，又有后天的環(huán)境和教育的影響。
先天因素——遺傳
性格的形成 家庭——最初起重要作用
后天因素 學(xué)?！鹬匾饔?
(主要) 個(gè)人經(jīng)歷和自我調(diào)節(jié)——起關(guān)鍵作用
性格的形成，主要是后天因素的作用。
人的性格是先天和后天的合金。（P6）
3、性格的形成是緩慢的過(guò)程
性格的形成過(guò)程：兒童時(shí)代——不定型期；少年時(shí)代——萌芽期；中學(xué)時(shí)代——塑造期，也是良好性格形成的重要時(shí)期；成年時(shí)代——定型期。
4、良好性格的特點(diǎn)/表現(xiàn)：（P6－8）、（優(yōu)化設(shè)計(jì)P7）
——正確的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、積極的情緒、健全的理智
二、良好性格利于成功（P9－11）、（優(yōu)化設(shè)計(jì)P3）
良好性格對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展、學(xué)業(yè)成功和培養(yǎng)健康的人格都有非常重要的意義。
1、良好性格使個(gè)人才能得以充分施展和發(fā)揮。
2、良好性格對(duì)做好工作至關(guān)重要。
3、良好性格有助于健康人格的形成。（堅(jiān)韌是健康人格中非常重要的東西，是克服一切困難的鑰匙，是成就大事業(yè)的人不可或缺的特點(diǎn)）
4、良好性格促進(jìn)身心健康。
三、努力塑造良好性格（P12－16）
1、人的性格是可以培養(yǎng)和塑造的（人的性格是可以改變的）
（1） 性格不是一成不變的
（2） 各種性格都有兩面性：每個(gè)人都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)（P12）
2、培養(yǎng)和塑造良好的性格（方法）：（優(yōu)化設(shè)計(jì)P4－5）
（1）揚(yáng)長(zhǎng)避短
性格的塑造，重在發(fā)揮性格的優(yōu)勢(shì)。
克服自己的性格弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，重在行動(dòng)。
克服性格弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，還要有韌性。
（2）養(yǎng)成良好習(xí)慣
從改變習(xí)慣到改變性格，是培養(yǎng)良好性格的重要途徑。
塑造良好性格的關(guān)鍵，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
（3）加強(qiáng)自我教育
自我教育的主要方法是學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我，即用自身的力量，約束自己和克服自己的性格弱點(diǎn)。
（4）置身于集體的監(jiān)督之中。
第七課 待人真誠(chéng)熱情 建立真摯友誼
一、生活需要友誼（友誼的作用和意義）（P20－24）
1、友誼是一種正常的心理需要。（優(yōu)化設(shè)計(jì)P24）
2、友誼使人分享更多的歡樂和幸福。（真正的友誼是不含忌妒之心和狹隘之意的）
3、友誼有助于排解煩惱和憂愁。
4、友誼促進(jìn)我們進(jìn)步。
（1） 友誼能使我們學(xué)習(xí)得更好。
（2） 友誼能使我們思想進(jìn)步得更快。
（3） 友誼能使集體更有力量。
5、真摯友誼建立的基礎(chǔ)：真誠(chéng)平等、互幫互諒、共同追求（優(yōu)化設(shè)計(jì)P25）
互相關(guān)心和互相幫助是友誼最基本的內(nèi)容。
二、交友要講原則（P24－29）、（優(yōu)化設(shè)計(jì)P26）
1、善交益友
益友：指能夠幫助自己上進(jìn)的朋友。（P24）
每個(gè)人都想交益友，我們每個(gè)人也應(yīng)該同時(shí)完善自我，爭(zhēng)取成為他人心目中的益友。
2、不交損友
損友：指會(huì)對(duì)自己道德品性產(chǎn)生不良影響的朋友。
3、樂交諍友
諍友：指能夠直言不諱地指出自己的錯(cuò)誤、批評(píng)幫助自己的朋友。
4、克服交際中的不良傾向（交友中應(yīng)注意的問題）：
（1）“以自我為中心”難建長(zhǎng)久的友誼
（2）圈子太小難建廣泛的友誼
（3）“哥們兒義氣”不是真正的友誼
“哥們兒義氣”最大的特點(diǎn)就是只講“友情”，不講是非，所以它非常容易導(dǎo)致朋友間互相隱瞞、包庇和助長(zhǎng)壞思想、壞行為。結(jié)果一是害自己，二是害朋友，三是害集體。個(gè)別中學(xué)生因?yàn)椤案鐐儍毫x氣”而釀成大錯(cuò)，誤入歧途，這類教訓(xùn)是非常深刻的。
三、發(fā)展真摯的友誼（P29－34）、（優(yōu)化設(shè)計(jì)P28）
1、以真誠(chéng)換取友誼。
真誠(chéng)是做人的一種高貴品質(zhì)，也是交友成功的基本前提。
（1） 要尊重朋友
（2） 要坦誠(chéng)相見
（3） 要言而有信
2、以熱情培養(yǎng)友誼
熱情的真諦是兩個(gè)字——主動(dòng)。
（1） 主動(dòng)關(guān)心朋友
（2） 主動(dòng)去幫助朋友
（3） 主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn)并予以贊揚(yáng)
3、以寬容維護(hù)友誼
（1） 要對(duì)朋友的不同意見持寬容態(tài)度
（2） 要對(duì)朋友的過(guò)失持寬容態(tài)度
（3） 真心實(shí)意地去成全朋友的好事，發(fā)自內(nèi)心地為朋友的成功和進(jìn)步而高興。（這也是更高層次的寬容）
4、以原則純化友誼
（1） 面對(duì)是非問題，要有明朗的態(tài)度
（2） 要選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，向朋友表達(dá)自己的態(tài)度
5、以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)男女同學(xué)的友誼
（1） 自然地、落落大方地進(jìn)行男女同學(xué)間的交往
（2） 交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方
（3） 交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛
第八課 融入社會(huì)生活 陶冶高雅情趣
一、生活處處有情趣（P38－41）（優(yōu)化設(shè)計(jì)P47）
1、情趣的含義：
情趣：體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。
情趣，主要表現(xiàn)為生活情趣。生活情趣，來(lái)源于生活中美的感受和體驗(yàn)。
2、生活處處有情趣，情趣是多種多樣的。
（1）多種多樣的情趣，表現(xiàn)在對(duì)自然界事物的觀察、認(rèn)識(shí)、欣賞之中。
（2）多種多樣的情趣，產(chǎn)生在人們相互交往的社會(huì)生活中。
（3）情趣的多種多樣，還表現(xiàn)在人們的情趣是互有差異的。
——不同時(shí)代人的差異、同一人不同階段的差異
二、陶冶高雅情趣的意義（P42－46）
（一）高雅情趣的表現(xiàn)（優(yōu)化設(shè)計(jì)P50）
1、健康的生活情趣——指有益于個(gè)人身心健康的情趣。
2、向上的生活情趣——指對(duì)生活充滿樂觀、積極態(tài)度的情趣。
3、文明的生活情趣——是符合現(xiàn)代文明要求的生活情趣。
文明——物質(zhì)文明、精神文明（相關(guān)知識(shí)：世界——物質(zhì)世界、精神世界；力量——物質(zhì)力量、精神力量；生活——物質(zhì)生活、精神生活等）
生活情趣的高雅，應(yīng)該在物質(zhì)生活和精神生活兩方面都符合文明的要求。
4、科學(xué)的生活情趣——指符合科學(xué)精神和科學(xué)要求的生活情趣。
（二）陶冶高雅情趣的意義：（P44）、（優(yōu)化設(shè)計(jì)P48）
1、高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康。
庸俗的生活情趣，損害人的身心健康。
2、高雅的生活情趣，有利于開拓眼界和開發(fā)智力。
庸俗的生活情趣，使人眼界狹隘、庸庸碌碌。
3、高雅的生活情趣，有助于提高道德和文化修養(yǎng)。
庸俗的生活情趣，是道德和文化修養(yǎng)水平低下的表現(xiàn)。
三、在社會(huì)生活中陶冶高雅情趣（P46－52）
——高雅生活情趣不是天生的，它來(lái)源于對(duì)生活的熱愛、興趣和感受。（優(yōu)化設(shè)計(jì)P51－52）
1、培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好，是陶冶高雅生活情趣的起點(diǎn)。
正當(dāng)?shù)呐d趣，有助于我們健康成長(zhǎng)；不正當(dāng)?shù)呐d趣，不僅不會(huì)給我們以美的感受，而且還會(huì)給我們帶來(lái)不健康、庸俗的東西，對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都是無(wú)益的，甚至是有害的。
2、豐富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途徑。
豐富文化生活，應(yīng)該注意多樣化、文明化、知識(shí)化、科學(xué)化。
3、積極參加集體活動(dòng)，是陶冶高雅生活情趣的有力保證。
在與伙伴們一起活動(dòng)中，要注意鑒別不同的情趣，不能盲目地跟著“群體”參加無(wú)意義的甚至是對(duì)身心健康有害的活動(dòng)。
4、樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的條件。
第九課 培養(yǎng)愛國(guó)情操 樹立崇高理想
一、愛國(guó)情操——高尚的道德情操（P56－59）
1、情操是人們情感的一種升華
含義：情操是比情感更高層次的一種人類感情，是情感的一種升華。
——培養(yǎng)高尚情操主要是指培養(yǎng)道德情操。
2、愛國(guó)情操是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操
3、構(gòu)成愛國(guó)情操的三大要素（優(yōu)化設(shè)計(jì)P78）
（1） 深刻的愛國(guó)認(rèn)知，是愛國(guó)情操的基點(diǎn)。
（2） 強(qiáng)烈的愛國(guó)情感，是愛國(guó)情操的核心。
（3） 堅(jiān)定的愛國(guó)行為，是愛國(guó)情操的歸宿。
愛國(guó)認(rèn)知、愛國(guó)情操和愛國(guó)行為，這是構(gòu)成愛國(guó)情操的三大要素，三者緊密相連，缺一不可。
二、愛國(guó)情操的表現(xiàn)（P59－66）
1、愛國(guó)情操是一種世界性的情感。
2、中華民族的愛國(guó)情操有著悠久的歷史文化基礎(chǔ)。（所有國(guó)家、民族的愛國(guó)情操都建立在本國(guó)、本民族的歷史和文化上。）
3、愛國(guó)情操的表現(xiàn)是多方面的：（優(yōu)化設(shè)計(jì)P79－80）
（1）對(duì)祖國(guó)的熱愛和忠誠(chéng)。
① 對(duì)祖國(guó)的熱愛，表現(xiàn)為對(duì)生育自己的家鄉(xiāng)、故土的愛。
② 對(duì)祖國(guó)的熱愛，表現(xiàn)為一種深切的眷戀。
③ 對(duì)祖國(guó)的熱愛，表現(xiàn)為對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。
（2）對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)烈企望。
祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)還沒有最后完成。臺(tái)灣還沒有回歸。
為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一大業(yè)，我國(guó)提出了“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的基本方針。
（3）對(duì)祖國(guó)的繁榮昌盛抱有堅(jiān)定信念。
愛國(guó)是無(wú)條件的，它不應(yīng)該因祖國(guó)的貧富強(qiáng)弱而有所差異。
（4）對(duì)祖國(guó)尊嚴(yán)要堅(jiān)決維護(hù)。（P65）
（5）對(duì)外來(lái)侵略者無(wú)比痛恨。
（6）對(duì)賣國(guó)求榮的民族敗類無(wú)比鄙視。
（7）對(duì)愛國(guó)志士無(wú)比崇敬。
三、立志培養(yǎng)愛國(guó)情操（P67－74）
愛國(guó)情操是每一個(gè)公民應(yīng)有的美德和高尚品格。
一切愛國(guó)的思想和行為，都會(huì)得到贊譽(yù)和尊敬；一切有損國(guó)家利益的思想和行為，必定要受到譴責(zé)和唾棄。
（一）愛國(guó)情操的意義：
1、愛國(guó)情操使人精神高尚。
（1）愛國(guó)情操?zèng)Q定了人們對(duì)周圍事物的態(tài)度，一定是愛憎分明的。
（2）愛國(guó)情操使個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)與祖國(guó)的需要和發(fā)展融為一體。
2、愛國(guó)情操促進(jìn)青少年奮發(fā)向上。（優(yōu)化設(shè)計(jì)P85）
（二）培養(yǎng)愛國(guó)情操的途徑（方法）：（P70－74）、（優(yōu)化設(shè)計(jì)P82）
1、努力學(xué)習(xí)，豐富愛國(guó)情感。
2、利用情景，陶冶愛國(guó)情感。
（1） 可以利用自然情景來(lái)陶冶愛國(guó)情感。
（2） 要善于利用創(chuàng)設(shè)情景來(lái)陶冶愛國(guó)情感。
3、在報(bào)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)中，增進(jìn)愛國(guó)情感。
（1） 把愛國(guó)情感轉(zhuǎn)化為愛國(guó)行動(dòng)。
（2） 在國(guó)際交往中增進(jìn)愛國(guó)情感。
第十課 增強(qiáng)自律能力 培養(yǎng)健康人格
一、自律——自愛、自省、自控（P78－81）、（優(yōu)化設(shè)計(jì)P103）
自律，表現(xiàn)為懂得自愛，勇于自省，善于自控。
1、懂得自愛
（1）自愛，要塑造自己良好的形象。
① 要美化自己的外在形象。
② 更應(yīng)該美化自己的內(nèi)在形象?！饕?
（2）自愛，還應(yīng)該自尊和自強(qiáng)。
2、勇于自省。
——能夠經(jīng)常地、冷靜地回顧自己的思想和行為，尋找并克服自己的缺點(diǎn)，努力改正錯(cuò)誤。
3、善于自控。
——善于自我控制，能夠自己對(duì)自己進(jìn)行監(jiān)督和催促。
人最難戰(zhàn)勝的敵人就是自己的惰性，自己的缺點(diǎn)，自己的不良習(xí)慣。
二、自律使人優(yōu)秀起來(lái)（P81－87）、（優(yōu)化設(shè)計(jì)P105）
——注重自律是中華民族的傳統(tǒng)美德。
1、自律，能使人自知。
一個(gè)人能夠認(rèn)識(shí)他人，是智慧的表現(xiàn)；能夠認(rèn)識(shí)自己，才是真正的聰明。
“自知”比“知人”更加可貴。
2、自律，能使人學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。
要戰(zhàn)勝自己，首先就得了解自己，隨后下決心，腳踏實(shí)地地去克服缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，最終要努力鞏固進(jìn)步的成果，拒絕不良誘惑。
3、自律，使人養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
良好行為習(xí)慣對(duì)人們的學(xué)習(xí)、工作、生活和健康都能產(chǎn)生積極的作用。
4、自律，能使人獲得行動(dòng)自由。（優(yōu)化設(shè)計(jì)P108）
真正的自由都要受到一定的約束和限制，沒有任何限制、約束的“自由”是不存在的。
5、自律，能使人高尚起來(lái)。
要是自己的品格高尚起來(lái)，需要在兩個(gè)方面多下功夫：
（1）“積”——積累美德。（積善成德）
（2）“防”——杜漸。即要預(yù)防和清除腐朽思想和不良習(xí)慣的侵蝕和污染。
三、養(yǎng)成自律習(xí)慣（P87－92）、（優(yōu)化設(shè)計(jì)P106－107）
1、榜樣法。
——利用榜樣的力量，幫助自己增強(qiáng)自律能力。
2、自警法。
——針對(duì)自己的實(shí)際情況，選擇相關(guān)的名言、警句、格言，作為自己的座右銘，用以勉勵(lì)自己，提醒自己，警戒自己。
用自警格言增強(qiáng)自律能力，要選擇格調(diào)高雅、引人向上、激人奮進(jìn)的格言，要選擇對(duì)自己有針對(duì)性的格言，并嚴(yán)格地用來(lái)指導(dǎo)自己的思想和言行。
3、自省法。
——要經(jīng)常地自我回顧、檢查，對(duì)自己的思想、心理和行為表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，找出缺點(diǎn)、不足，明確前進(jìn)的目標(biāo)。
堅(jiān)持記日記，是養(yǎng)成自省習(xí)慣的好方法。
4、慎獨(dú)法。
——一個(gè)人在沒有別人在場(chǎng)和監(jiān)督的時(shí)候，也能夠嚴(yán)格要求自己，不做違背道德、紀(jì)律和法律的事。
養(yǎng)成自律習(xí)慣，提高自律能力，加強(qiáng)心理品質(zhì)和道德情操的修養(yǎng)，努力完善自己的人格，歸根到底，在于要有理想。
1．在學(xué)校里，同學(xué)們相互了解、相互激勵(lì)，生活在這個(gè)大家庭里感到非常幸福。這種對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺是（ ）
A.想念感 B.歸屬感 C.安全感 D.成就感
2．在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的興趣和發(fā)展自己的特長(zhǎng)。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）
A.學(xué)校應(yīng)組織開展多種多樣的課外活動(dòng)，多提供機(jī)會(huì)給學(xué)生
B.培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)是自己的事，與他人沒有關(guān)系
C.學(xué)生個(gè)人應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際，不要盲目追求
D.老師應(yīng)多同學(xué)生談心，多為學(xué)生提供方法
3．人，總是生活在一定的集體中。下列對(duì)個(gè)人與集體的關(guān)系的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①它像是一滴水與大海的關(guān)系 ②離開集體，個(gè)人更能自由地發(fā)展 ③個(gè)人與集體相互依存
④個(gè)人只有融入集體，才有利于自己的健康成長(zhǎng)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4．在集體生活中，我們一定要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，要真正做到團(tuán)結(jié)互助，就應(yīng)該（ ）
①勇于開展批評(píng)與自我批評(píng) ②盡量掩飾自己的缺點(diǎn) ③對(duì)別人的缺點(diǎn)敢于提出誠(chéng)意的批評(píng) ④正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾
A.①②③④ B.①③④ C.①④ D.③④
5．建設(shè)良好的班集體，有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這對(duì)我們每個(gè)人都有利。要建設(shè)良好的班集體，就要求我們每一個(gè)人都要（ ）
①敢于承擔(dān)責(zé)任 ②學(xué)會(huì)處理好同學(xué)間的關(guān)系 ③珍惜班集體的榮譽(yù) ④積極、主動(dòng)為班集體做力所能及的事 ⑤以集體利益為重
A.①②④ B.①②③⑤ C.①④⑤ D.①②③④⑤
6．建設(shè)好班級(jí)和學(xué)校集體是我們共同的責(zé)任。對(duì)于建設(shè)班級(jí)和學(xué)校集體，我們應(yīng)反對(duì)的是（ ）
A.個(gè)人力量太小了，不值得一提 B.人人必須要貢獻(xiàn)力量
C.集體的事必須通力合作，群策群力 D.積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)
7．每當(dāng)考試來(lái)臨，我們有的同學(xué)會(huì)表現(xiàn)出緊張的情緒，這是（ ）
A.正常的情緒反應(yīng) B.不正常的情緒反應(yīng) C.缺乏理智的表現(xiàn) D.不好下定論
8．不同的情緒對(duì)于人的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展有不同的作用，為了有利于人的健康成長(zhǎng)，下列的方法中你認(rèn)為不可取的是（ ）
A.保持和培養(yǎng)積極的情緒 B.合理地宣泄不良情緒
C.把不良情緒置于心理，自己默默忍受 D. 多培育輕松、開朗的良好情緒
9．我們每個(gè)人都有不同的情感，情感的發(fā)展需要我們一生自身的努力和培訓(xùn)，而情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是（ ）
A.兒童時(shí)期 B.少年時(shí)期 C.青年時(shí)期 D.中年時(shí)期
10．我們每個(gè)人幾乎都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：平時(shí)父母因某事對(duì)我們講多了幾句，就認(rèn)為是父母的啰嗦、嘮叨，于是對(duì)父母有了幾分的成見。其實(shí)，這是（ ）
①不尊敬父母的表現(xiàn) ②尊敬父母的表現(xiàn) ③一種不良的情緒 ④一種不良的情感
A.① B.①③ C.①④ D.①③④
11．學(xué)校飯?zhí)玫囊荒唬焊吣昙?jí)的某同學(xué)仗著自己身材高大，強(qiáng)硬搶占了低年級(jí)某同學(xué)的位置，而且還順利地買到了飯菜。對(duì)這一幕，你的正確評(píng)價(jià)是（ ）
A.在社會(huì)生活中有無(wú)規(guī)則一個(gè)樣
B.社會(huì)生活就是要競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)上
C.高年級(jí)同學(xué)的行為違反了規(guī)則，應(yīng)受譴責(zé)
D.對(duì)不太習(xí)慣排隊(duì)的同學(xué)應(yīng)諒解，人與人之間要有愛心
12．我們的社會(huì)生活需要有良好的秩序，有了良好的秩序才能使我們的生活和工作得以順利進(jìn)行。這說(shuō)明了（ ）
A.秩序來(lái)自規(guī)則 B.有沒有規(guī)則一個(gè)樣
C.法律能夠保障我們的生活 D.我們的生活需要有良好秩序來(lái)維護(hù)
13．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.我一不違法，二不犯罪，與法律無(wú)聯(lián)系
B.我現(xiàn)在年齡還小，尚屬未成年人，與法律無(wú)聯(lián)系
C.我不與別人打官司，與法律無(wú)聯(lián)系
D.法律伴隨每個(gè)公民度過(guò)一生，公民的生活離不開法律
14．法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，我國(guó)的法律鮮明地反映了（ ）
A.公民的意志 B.農(nóng)民的意志 C.廣大人民的意志 D.知識(shí)分子的意志
15．有人認(rèn)為“講自由，就不能有任何的約束；有紀(jì)律的約束，就談不上有自由。”這種看法之所以是錯(cuò)誤的，是因?yàn)椋? ）
A.不懂得紀(jì)律是有約束力的 B.不懂得自由與紀(jì)律是相輔相成的
C.不懂得紀(jì)律的重要性 D.認(rèn)識(shí)到自由是非常寶貴的
二．簡(jiǎn)答題（每小題12分，共24分）
16．在學(xué)校里，你是怎樣注重自己的成長(zhǎng)的？請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)。
17．法律必須靠國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施。為什么？
三．辨析題（僅作判斷不說(shuō)明理由的不給分。本題13分）
18．人的情緒是天生的，是無(wú)法改變、無(wú)法控制的。
四．材料分析題（要求運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合材料分析說(shuō)明。本題18分）
19．．材料：宋朝文學(xué)家蘇軾寫過(guò)一篇《河豚魚說(shuō)》，說(shuō)的是南方的河里有一條豚魚，游到一座橋下，撞到了橋柱上。它不責(zé)怪自己不小心，也不打算繞過(guò)橋柱游過(guò)去，反而生起氣來(lái)，惱怒橋柱撞到了它。它氣得張開兩腮，豎起頜旁的鰭，脹起肚子，漂浮在水面，很長(zhǎng)時(shí)間一動(dòng)也不動(dòng)。后來(lái)，從水面上飛過(guò)的老鷹看見了它，一下抓起圓鼓鼓的河豚，撕裂開它的肚子，轉(zhuǎn)眼間，這條豚魚就成了老鷹的美食。
閱讀材料后，請(qǐng)回答以下問題：
⑴故事里的豚魚犯了一個(gè)怎樣的致命錯(cuò)誤？從故事中你受到了怎樣的啟發(fā)？（8分）
⑵自律的關(guān)鍵是什么？（2分）
⑶請(qǐng)你說(shuō)出自己平時(shí)進(jìn)行自律一個(gè)實(shí)例。并嘗試分析自律對(duì)青少年的成長(zhǎng)有什么作用？（8分）
教科版七年級(jí)《思想品德》（下冊(cè)）期中考試
參考答案
一．單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B B C B D A A C B D C D D C B
二．簡(jiǎn)答題（每小題12分，共24分）
16．答：⑴注意處理好與老師的關(guān)系，老師可以給予我們學(xué)科上專門的指導(dǎo)和幫助，使我們不斷豐富知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。（4分）⑵注意處理好與同學(xué)的關(guān)系，同學(xué)之間可以相互幫助、相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。（4分）⑶充分利用學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施，使我們的興趣、愛好得到培養(yǎng)，使學(xué)校成為我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的最佳場(chǎng)所。（4分）
17．答：法律靠國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施的理由有：⑴法律體現(xiàn)的是統(tǒng)治階級(jí)的意志，它的實(shí)施常常會(huì)遇到被統(tǒng)治階級(jí)的反抗和破壞。（4分） ⑵在我們現(xiàn)實(shí)生活中，違法犯罪的行為時(shí)有發(fā)生，需要用法律來(lái)制裁違法犯罪的行為來(lái)保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧。（4分） ⑶法律規(guī)定了人們享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，但必須要以國(guó)家強(qiáng)制力作后盾，才能對(duì)侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁，確保人們享有的權(quán)利得以充分實(shí)現(xiàn)，應(yīng)盡的法定義務(wù)得以切實(shí)履行。（4分）
三．辨析題（本題13分）
18．⑴ 這種說(shuō)法是不對(duì)的。（1分） ⑵ 人的情緒會(huì)隨著時(shí)間的不同和場(chǎng)合的不同而發(fā)生變化，而且它還可能反映這個(gè)人的興趣和志向。因此，人的情緒不是天生的，是會(huì)變化的。（6分）而且，人們可以主動(dòng)地通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒▉?lái)調(diào)控自己的情緒，理智是關(guān)鍵。因此，人的情緒并不是無(wú)法控制的。（6分）
四．材料分析題（本題18分）
19．⑴故事里的這條豚魚沒有很好地進(jìn)行自律（或：自省?；颍簺]有自覺地約束自己）。（4分）啟發(fā)：在做事的時(shí)候，知道自己應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)怎樣做，自覺約束自己，保全好自己。（4分）
⑵自律的關(guān)鍵是要知道自己“為什么”要這樣做。（2分）
⑶所列舉的例子合理即可。（2分）
自律對(duì)青少年的成長(zhǎng)的作用：自律使人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；自律使人高尚起來(lái)；自律能夠使人自知；自律使人學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己；等。（回答出3點(diǎn)即可，每點(diǎn)給2分，共計(jì)6分）
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