環(huán)藝景觀設計展板（環(huán)藝景觀設計展板圖片）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于環(huán)藝景觀設計展板的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、一套畢業(yè)設計環(huán)藝 一般通常要幾張圖才能符合要求 才能通過審核

• 2、環(huán)境藝術設計專業(yè)的一些困惑

• 3、環(huán)境藝術設計主要包括那些方面，概念是什么？用途？對社會的貢獻表現(xiàn)在什么上？求大神幫助

• 4、環(huán)境設計畢業(yè)設計怎么做

一、一套畢業(yè)設計環(huán)藝 一般通常要幾張圖才能符合要求 才能通過審核

一般就4-5張展板，里面有平面、鳥瞰、多張效果圖還有細節(jié)圖和平時的課程差不多，最基本的就是900*1200，不過規(guī)格現(xiàn)在應該沒有定的那么死了

二、環(huán)境藝術設計專業(yè)的一些困惑

環(huán)藝的學生是要求全能的。我覺得缺一門都很難混。告訴你我的體會。

做效果圖一定要學3DMAX+VR，不要依賴草圖大師。

PS一定要骨灰級，圖層蒙版這方面知識一定要搞懂。

你一入學先學PS是對的，你很勤奮，這也是很有必要的，先從PS學起。

CAD是必備技能，學環(huán)藝其他軟件不會很正常，每個人精力有限，但是如果CAD是環(huán)藝的飯碗，不過學校一般都會教，不用自己學，因為太枯燥了，自學PS還比較有意思，可以P一些圖玩。

如果上述軟件你都掌握差不多，（其實沒必要精通，但是要能出手，因為在學校里沒有太多項目要做，所以軟件能上手就行了，深入學也會忘得很快）那我強烈建議你去學一個軟件indesign，是個排版軟件，環(huán)藝的展板和圖冊是非常重要，這個軟件可以大大提高你排版的效率，千萬不要用PS去排版，PS是個位圖處理軟件，排版用起來非常笨拙的。在學校里，方案都是三分做，七分排，環(huán)藝對平面設計一定要懂，以后路子寬著呢！

三、環(huán)境藝術設計主要包括那些方面，概念是什么？用途？對社會的貢獻表現(xiàn)在什么上？求大神幫助

環(huán)境藝術設計主要包括 環(huán)境藝術（Environment ART）有著寬廣的內涵，除了包括為美化環(huán)境而設計的“藝術品”外，還應包括“偶發(fā)藝術（Happening ART）”、“地景藝術（Land ART）”以及建筑界所稱的“景觀藝術（Landscape）”等。 概念 環(huán)境藝術設計是以大自然為天然環(huán)境 ，從建筑上作為主要載體和體現(xiàn)者 達到“景”與“情”的統(tǒng)一 ，人與自然的和諧融相處的美術美感的設計手段。 貢獻表現(xiàn) 環(huán)境藝術設計可以分為物質形態(tài)和意識形態(tài)兩個方面。物質形態(tài)主要是指構成環(huán)境景觀的物質要素，而這些物質要素按不同的材質又可分為不同的類型。意識形態(tài)主要是指影響指導人們行為的精神因素，如：宗教信仰、民俗習慣、審美觀念、社會制度、倫理道德等。環(huán)境設計各要素間的關系猶如生物學上生物群落的共生鏈，維系著自然萬物的萌發(fā)，并處于動態(tài)平衡狀態(tài)。這種狀態(tài)恰恰是現(xiàn)代環(huán)境藝術設計應追求的目標，其任務在于設計出最優(yōu)化的“人類——環(huán)境系統(tǒng)”，這個系統(tǒng)將展現(xiàn)人類與環(huán)境的共存，人類與環(huán)境在新的高層次的平衡和發(fā)展。 用途 在國家學科目錄中環(huán)境藝術設計屬于藝術設計下的專業(yè)，其專業(yè)內容包含室內設計和外部環(huán)境設計，即以研究和設定室內空間、光色、家俱、陳設諸要素關系為目標的室內設計，和以研究和設定建筑、綠化、公共藝術、公共空間和設施諸要素關系為目標的環(huán)境景觀設計。環(huán)境藝術設計專業(yè)建立以來的十多年中，環(huán)境景觀設計借助于室內設計專業(yè)的母體迅速成長壯大，加之風景、園林、景觀、建筑等專業(yè)學術內涵的滲透與融合，“室內”與“室外”由“環(huán)境藝術設計”建立之初的兩個專業(yè)方向逐漸走向兩個相對獨立的專業(yè)，環(huán)境藝術設計也將從單一專業(yè)成長為以“環(huán)境藝術設計”為名稱、由眾多相關而又不同的專業(yè)組成的專業(yè)群。 隨著環(huán)境藝術設計水平的提高，一方面是室內與室外環(huán)境設計教學各自走向系統(tǒng)與專業(yè)，另一方面與之相關的行業(yè)逐漸成熟起來，在環(huán)境藝術設計實踐領域，環(huán)境景觀設計行業(yè)已形成與室內裝飾與設計行業(yè)兩分天下之格局，對更加專業(yè)化人才的需求變得越來越迫切，設計實踐對專業(yè)化人才培養(yǎng)的呼聲也越來越高，可以說，社會分工的不同正分化著原有合二為一的專業(yè)教學結構；與此同時，當前的環(huán)境藝術設計教育，由于有限的學制和日益增多的課程設置之間的矛盾加劇，有必要對現(xiàn)有環(huán)境藝術設計專業(yè)進行重新整合，在繼承強調寬基礎厚積累的環(huán)境藝術設計教學觀念的基礎上，強化專業(yè)方向內的深入教學，為建立相對獨立的室內設計和環(huán)境景觀設計教學結構進行理論研究和學術實踐。 社會對于人才的需求不盡相同，院校的辦學條件和歷史傳統(tǒng)也各有千秋，無法強求一律，也無須強求一致。提倡多樣的、多層次的、各具特色的辦學，成為建設環(huán)境藝術設計教育體系的必然選擇。 以環(huán)境藝術設計為專業(yè)群概念，能夠根據(jù)不同辦學條件，融貫相關專業(yè)，整合相關辦學資源，建設多樣化多層次辦學方向：1)從系統(tǒng)性綜合性的角度可以設立室內設計和環(huán)境景觀設計兩個基本專業(yè)：2)從研究和實踐對象的角度又可設立環(huán)境藝術晶設計、環(huán)境設施設計、室內陳設設計、家具設計、環(huán)境照明設計、庭園設計等眾多專業(yè)。它們共同組成了環(huán)境藝術設計專業(yè)群。 環(huán)境藝術設計專業(yè)群概念的提出和多元化的專業(yè)設置具有諸方面的有利因素；有利于學生明確自身專業(yè)身份和未來發(fā)展方向，在掌握核心設計課程和扎實的專業(yè)技能訓練基礎上，通過靈活多樣的課程設置和選擇機制，使學生在某一方向形成自己的愛好和特長，成為一專多能的設計人才：有利于學校根據(jù)辦學條件明確專業(yè)定位，實現(xiàn)與相關專業(yè)的有機融合，發(fā)揮高等院校的綜合優(yōu)勢：有利于教學的組織管理和學術評判標準的建立，教學安排上，可以改變原來面面俱到的格局，合理調配師資力量，形成專業(yè)特色，學術評價標準也由于專業(yè)方向的明確而易于把握；由于專業(yè)邊界清晰、專業(yè)內涵明確，教學與實踐之間互動關系的建立可以更加主動，目的性將更加明確。 追問： 何為偶發(fā) 藝術 、地景藝術？

四、環(huán)境設計畢業(yè)設計怎么做

1、根據(jù)學校所給的選題，進行方案概念設計，并繪制平面圖和效果圖；

以上就是小編對于環(huán)藝景觀設計展板問題和相關問題的解答了，如有疑問，可撥打網站上的電話，或添加微信：1454722008

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