思維導(dǎo)圖大師好用嗎（思維導(dǎo)圖軟件怎么樣）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于思維導(dǎo)圖大師好用嗎的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、一個(gè)優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖，究竟能起到什么作用？

• 2、思維導(dǎo)圖到底是什么

• 3、如何學(xué)習(xí)制作思維導(dǎo)圖？用什么軟件？

• 4、寫(xiě)作文用思維導(dǎo)圖的好處

一、一個(gè)優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖，究竟能起到什么作用？

應(yīng)該培養(yǎng)孩子的概括能力分析能力，推理能力，變形象訓(xùn)練為抽象訓(xùn)練。這樣更利于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵時(shí)是學(xué)生自己要有思考的去梳理，才能有所提升，積跬步至千里！思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)習(xí)非常有作用，你的女兒考思維導(dǎo)圖是有先見(jiàn)之明。我在教學(xué)中也常常用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)。

思維導(dǎo)圖圖文并重。把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)。我舉兩個(gè)孩子專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的例子，都是五六年級(jí)的小女生，是我培訓(xùn)班的同班同學(xué)。哈哈。創(chuàng)新，串聯(lián)等的思維能力，實(shí)現(xiàn)做高效課堂筆記的目標(biāo)，從而提高學(xué)習(xí)效率。提升您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵是讓他養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、思維習(xí)慣，而不是去手工畫(huà)圖。

我還是認(rèn)為如果孩子有興趣就讓他去學(xué)，如果沒(méi)有興趣，就不要強(qiáng)迫他去學(xué)也不要去跟盲目的跟這個(gè)風(fēng)。甚至有些摸著大象的耳朵就認(rèn)為是摸著整個(gè)大象了。以偏概全，拿著雞毛當(dāng)令箭，鬧出很多偽大師。有利于提高學(xué)習(xí)積極性。孩子有了興趣，自然肯多做幾次。做得多，學(xué)到的自然就多。而繪制思維導(dǎo)圖，就是一個(gè)可以很好幫助記憶的工具，下面一起來(lái)看看怎樣操作吧！

我感覺(jué)應(yīng)該該這樣:先學(xué)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，好比初中數(shù)學(xué)，把所有知識(shí)點(diǎn)都學(xué)過(guò)了、掌握了，小知識(shí)點(diǎn)總結(jié)用邏輯關(guān)系結(jié)構(gòu)圖更能表現(xiàn)其復(fù)雜的內(nèi)部關(guān)系。用好思圖對(duì)發(fā)散思維有助。有用，對(duì)于分析總結(jié)歸納問(wèn)題都會(huì)有幫助。只有這樣，才算是學(xué)通了，才能夠拿它去解決千變?nèi)f化的題目。思維導(dǎo)圖非常有用。 它可以把別人書(shū)中的思想調(diào)理話，把自己的思想具體話，以便審視執(zhí)行。

二、思維導(dǎo)圖到底是什么

思維導(dǎo)圖概念與結(jié)構(gòu)

思維導(dǎo)圖，英文名：Mindmap，因翻譯不同，也被稱作心智圖或腦圖，它是一種有效的發(fā)散性思維工具。思維導(dǎo)圖實(shí)質(zhì)是一種可視化的圖表，能夠還原大腦思考和產(chǎn)生想法的過(guò)程。通過(guò)捕捉和表達(dá)發(fā)散性思維，可以對(duì)大腦內(nèi)部進(jìn)程進(jìn)行外部呈現(xiàn)。

發(fā)散型思維導(dǎo)圖，其特點(diǎn)可簡(jiǎn)單概括為以下三點(diǎn)：

1、中心主題用于記錄主要內(nèi)容，比如在使用思維導(dǎo)圖描繪某個(gè)實(shí)物，那么就需要在中心位置放上該實(shí)物的圖像。

2、分支從這幅圖像向四周延伸發(fā)散。首先會(huì)被分成各個(gè)二級(jí)主題，與中心主題直接連接，然后三級(jí)主題和更多子主題也會(huì)以分支形式表現(xiàn)出來(lái)，并依附在父主題。

3、分支是由一個(gè)圖像或詞語(yǔ)，與線條連接，共同構(gòu)成一幅思維導(dǎo)圖。

思維導(dǎo)圖的發(fā)展

近幾年，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，工作效率成為一項(xiàng)重要的技能指標(biāo)。思維導(dǎo)圖，作為效率類(lèi)杰出工具，備受矚目。在百度指數(shù)中搜索“思維導(dǎo)圖”一詞，思維導(dǎo)圖的需求逐年攀升，由此可預(yù)見(jiàn)未來(lái)幾年里，思維導(dǎo)圖逐步成為一項(xiàng)主流工具，被大眾所接受。

為適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的需要，思維導(dǎo)圖的繪制方法也呈現(xiàn)出多樣化的形態(tài)。最早的思維導(dǎo)圖，皆需要使用筆和畫(huà)紙進(jìn)行繪制；由于該方式的效率極其之低，便出現(xiàn)更多更高效的繪制方式。比如如今流行的計(jì)算機(jī)思維導(dǎo)圖，主要是通過(guò)計(jì)算機(jī)工具來(lái)協(xié)助繪圖。其代表的計(jì)算機(jī)繪制工具如MindMaster、百度腦圖、Edraw Max等。

科技的進(jìn)步，必然會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)思維導(dǎo)圖的繪制效率。聲音識(shí)別技術(shù)的的發(fā)展，可以實(shí)現(xiàn)聲控繪制思維導(dǎo)圖，不用手繪，也不用鍵盤(pán)輸入，直接語(yǔ)音輸入即可自由操作。另外，伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的成熟，不少繪圖軟件可以被搭載在移動(dòng)端電子產(chǎn)品上，大大方便使用者繪圖，而隨時(shí)隨地創(chuàng)作和分享思維導(dǎo)圖成為一種可能。

思維導(dǎo)圖常用工具

思維導(dǎo)圖的手繪畫(huà)法是最原始的繪制方式，它更注重傳承和藝術(shù)；但對(duì)于實(shí)用性而言，采用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖，才是效率最高的一種方式。如今，許多軟件廠商紛紛開(kāi)發(fā)研制思維導(dǎo)圖軟件，以滿足大眾們的繪圖需求，其中較為知名的軟件如MindMaster、Edraw Max、FreeMind以及百度腦圖等。因?yàn)檐浖拈_(kāi)發(fā)方式和用戶對(duì)象不同，各個(gè)軟件之間存在一定的差異性。就操作及平臺(tái)（在線版、電腦、手機(jī)）方便度而言，MindMaster是最合適的選擇。

用軟件怎么繪圖

使用軟件繪圖之前，除網(wǎng)頁(yè)在線的思維導(dǎo)圖工具外，都需要提前安裝繪圖軟件。對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，在線版更為方便，可以試試使用MindMaster在線版網(wǎng)頁(yè)鏈接

具體操作可以訪問(wèn)MindMaster官網(wǎng)的詳細(xì)教程。

思維導(dǎo)圖繪制要訣

想要進(jìn)一步了解思維導(dǎo)圖的那些奧秘，十大要訣不可不知，這些將引導(dǎo)你對(duì)思維導(dǎo)圖有更深入的認(rèn)識(shí)。

1、使用合適的繪圖工具

不論是紙筆還是軟件，要確保該工具能夠幫助你取得最佳的實(shí)用效果。在不同場(chǎng)景下，每個(gè)人對(duì)思維導(dǎo)圖的需求不一樣，如果偏重對(duì)文檔的存儲(chǔ)和分享，采用手工繪圖不是一種合適的方式，而用計(jì)算機(jī)軟件繪圖可以解決這項(xiàng)問(wèn)題。

2、跟隨大腦給中心主題添加分支

中心主題會(huì)引發(fā)大腦生產(chǎn)更多的聯(lián)想，繪制過(guò)程中，務(wù)必要遵循大腦給予的層級(jí)。一般情況下，好的思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)只要遵循大腦的自由聯(lián)想就可以自然形成。

3、注意區(qū)分

主枝干會(huì)包含你的基本分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，因此需要特別注意，各級(jí)主題需要使用不同的字號(hào)加以區(qū)分。

4、使用關(guān)鍵詞和圖像

事實(shí)證明，在分支上采用關(guān)鍵詞或圖像的形式，更有助于發(fā)揮左右大腦的協(xié)同作用。應(yīng)特別注重將所有分支、文字和圖片看作一個(gè)有機(jī)整體。

5、建立聯(lián)系

使用關(guān)系線、概要、標(biāo)注、附件等功能，將不同的內(nèi)容進(jìn)行連接，有助于大腦認(rèn)知事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，便于理解。

6、享受樂(lè)趣

在思維導(dǎo)圖的創(chuàng)作過(guò)程中，要放下壓力和煩惱，盡情投入創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。因?yàn)榉潘煞e極的心態(tài)，更有利于管理信息，也有助于繪制出優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖。

7、拷貝周?chē)膱D像

學(xué)會(huì)復(fù)制或效仿身邊美好的圖像作品，讓自己的大腦不斷接受新的知識(shí)與理念。當(dāng)自己在創(chuàng)作的時(shí)候，大腦就會(huì)自動(dòng)檢索那些能改善你思維導(dǎo)圖技巧的信息。

8、做一個(gè)荒誕的自己

在創(chuàng)作的過(guò)程，不論大腦中產(chǎn)生多么荒謬的內(nèi)容，都要記錄下來(lái)。也許這些靈光一閃的內(nèi)容，是一種會(huì)帶來(lái)重大突破口的東西。

9、準(zhǔn)備合適的辦公環(huán)境

毋庸置疑，工作環(huán)境會(huì)影響一個(gè)人的工作狀態(tài)。創(chuàng)作思維導(dǎo)圖的時(shí)候，請(qǐng)確保所在的環(huán)境舒適，比如有足夠的新鮮空氣、舒適的照明和安靜的氛圍。

10、讓它難忘

對(duì)于美，大腦有自然的傾向。因此，在思維導(dǎo)圖上附有引人注目的色彩，就越能讓大腦記住更多東西。創(chuàng)作的時(shí)候，不妨在整幅作品里添加一些層次和裝飾。

思維導(dǎo)圖在各領(lǐng)域的應(yīng)用

學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的最終目的，是掌握技能并加以應(yīng)用，讓思維導(dǎo)圖這項(xiàng)技能真正去發(fā)揮它的價(jià)值。面對(duì)不同的領(lǐng)域，清晰認(rèn)識(shí)它的作用與畫(huà)法，那么離思維導(dǎo)圖大師水準(zhǔn)，差距不再遙遠(yuǎn)。

思維導(dǎo)圖的運(yùn)用范圍，簡(jiǎn)單概括分為這三個(gè)場(chǎng)景：生活、學(xué)習(xí)與工作。在日常生活中，我們可以利用思維導(dǎo)圖做計(jì)劃安排、清單和旅游計(jì)劃等等。

思維導(dǎo)圖也常用于學(xué)習(xí)方面。教師可以用MindMaster做課程講義，用來(lái)幫助學(xué)生快速記憶知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)際的表現(xiàn)中，導(dǎo)圖確實(shí)能夠帶來(lái)意想不到的收獲。

在工作方面，MindMaster思維導(dǎo)圖也有大用途?？梢杂蓪?dǎo)圖而一鍵生成甘特圖，用于項(xiàng)目管理等方面。

三、如何學(xué)習(xí)制作思維導(dǎo)圖？用什么軟件？

首先要知道什么是思維導(dǎo)圖？定義：是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具。定義比較抽象，但想想平時(shí)看到的樹(shù)狀圖、魚(yú)骨圖、組織結(jié)構(gòu)圖等，大概腦海里就已經(jīng)有概念了。 現(xiàn)在有那么多思維導(dǎo)圖軟件，可以選一些簡(jiǎn)單的去學(xué)習(xí)制作，這里說(shuō)幾個(gè)：

【萬(wàn)彩腦圖大師】

這款軟件內(nèi)置比較多的模板和素材，新手可以在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)創(chuàng)建思維導(dǎo)圖，畫(huà)思維導(dǎo)圖最好是圖文并茂了。其次，我比較喜歡它的演示方式，比較獨(dú)特，是那種3D縮放、旋轉(zhuǎn)移動(dòng)的，方便與查看和演示。在輸出方面，除了圖片格式，也可以輸出EXE、視頻等格式，輸出云，可以在微信觀看。

【百度腦圖】

這個(gè)是百度的一款在線效率類(lèi)工具，頁(yè)面布局清晰明了，比較容易上手操作，每次使用都需要聯(lián)網(wǎng)登錄，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)或沒(méi)有賬號(hào)是無(wú)法使用的。

【Mindmanager】

這款腦圖工具應(yīng)該挺多人知道了，它的演示功能主要體現(xiàn)在對(duì)導(dǎo)圖分支順序播放，然后逐一突出顯示。

以上，學(xué)習(xí)制作思維導(dǎo)圖是比較容易的，你先從一些簡(jiǎn)單的工具著手去學(xué)

四、寫(xiě)作文用思維導(dǎo)圖的好處

1. 有關(guān)思維導(dǎo)圖給你帶來(lái)好處的作文600字

思維導(dǎo)圖創(chuàng)新最簡(jiǎn)單的就是寫(xiě)作文，因?yàn)閷?xiě)作文其實(shí)就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，無(wú)論是內(nèi)容的選取，還是文章結(jié)構(gòu)的安排等等，都是“新的”、和別人不一樣的，這就是創(chuàng)新。

在沒(méi)有用到導(dǎo)圖的時(shí)候，平常的寫(xiě)作文的程序是先對(duì)這題目想想，現(xiàn)實(shí)生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就開(kāi)始寫(xiě)，但往往在動(dòng)筆的時(shí)候，思路很局限，想到的東西很窄，結(jié)構(gòu)也老套，作文沒(méi)有新意。而運(yùn)用了思維導(dǎo)圖，就不一樣了，因?yàn)閷?dǎo)圖寫(xiě)作文的第一步是題目發(fā)散，拿出一張白紙，在紙中心寫(xiě)下題目，就開(kāi)始“噼里啪啦”地發(fā)散聯(lián)想了，這個(gè)階段不去管聯(lián)想的東西是否跟題目有關(guān)系，也不去管聯(lián)想的東西是發(fā)夸張、是否可能，只管發(fā)散聯(lián)想，越快越好、越多越好、越廣越好，直到寫(xiě)得滿滿一頁(yè)紙的時(shí)候，再停下來(lái)。

然后再拿出一張紙，在新紙上重新寫(xiě)上題目，接著對(duì)剛才發(fā)散出來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行思考，理出個(gè)思路出來(lái)，最后按照思路把內(nèi)容進(jìn)行刪減、增補(bǔ)、排序等等，用思維導(dǎo)圖把作文的結(jié)構(gòu)整理出來(lái)。整理好后，就可以對(duì)著這個(gè)導(dǎo)圖進(jìn)行寫(xiě)作了，這時(shí)候就非常簡(jiǎn)單了，因?yàn)樗悸酚辛?，?nèi)容也有了，一篇作文飛快地就寫(xiě)出來(lái)了。

在這個(gè)過(guò)程中，就是運(yùn)用到了導(dǎo)圖輔助創(chuàng)新的功能，因?yàn)橛玫搅藢?dǎo)圖這個(gè)工具，你的思路可能就大大打開(kāi)了，你的作文材料可能就大大豐富了，你的作文結(jié)構(gòu)也就可能更加有序、更加嚴(yán)謹(jǐn)并符合邏輯了。 接下來(lái)就是利用導(dǎo)圖來(lái)進(jìn)行解決問(wèn)題，這個(gè)話題有點(diǎn)抽象，但其實(shí)也很簡(jiǎn)單。

導(dǎo)圖最明顯的特征是發(fā)散，利用導(dǎo)圖對(duì)問(wèn)題進(jìn)行發(fā)散思考，或者說(shuō)養(yǎng)成尋找更多答案的習(xí)慣，可以讓我們創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，解決問(wèn)題更加高效。 舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如，一個(gè)老板下了飛機(jī)，準(zhǔn)備去市區(qū)辦點(diǎn)事，這時(shí)候，怎么去就成了個(gè)問(wèn)題？對(duì)于一般的職員來(lái)說(shuō)，最常的方法就是坐公車(chē)，但對(duì)老板來(lái)說(shuō)，時(shí)間更加寶貴而錢(qián)反而是小事，所以打的更劃算。

就這些方法了嗎？不，還有很多，比如，打個(gè)電話給市區(qū)的朋友，看看他是否能過(guò)來(lái)接。甚至看看能否不去市區(qū)就把事情辦了。

或者找個(gè)人代辦，而老板去做另外的事情，等等等等。經(jīng)過(guò)對(duì)這種多解決辦法的思考，可以讓我們解決問(wèn)題更加有效果，思維導(dǎo)圖在這個(gè)過(guò)程中，起到的作用就是協(xié)助我們養(yǎng)成這種發(fā)散思考的習(xí)慣，并幫助我們把發(fā)散思考的內(nèi)容形象化地表示出來(lái)。

說(shuō)到創(chuàng)新，更難的恐怕就是產(chǎn)生創(chuàng)意了吧。比如廣告設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)一個(gè)可口可樂(lè)的新廣告，可能就會(huì)絞盡腦汁，不斷思考用什么元素去表達(dá)廣告的主題，用什么結(jié)構(gòu)去表達(dá)廣告的主題，這個(gè)過(guò)程就非常耗腦力。

思維導(dǎo)圖在這個(gè)過(guò)程中，起到的作用至少有三個(gè)，1.培養(yǎng)我們發(fā)散思考的習(xí)慣；2.迫使我們進(jìn)行發(fā)散思考，并把發(fā)散思考的內(nèi)容具象化的表達(dá)出來(lái)；3.把一堆元素用關(guān)鍵詞的形式排布在一張圖上，讓我們更容易找到其中可能的關(guān)聯(lián)，從而找出創(chuàng)意。

2. 有關(guān)思維導(dǎo)圖給你帶來(lái)好處的作文600字

思維導(dǎo)圖創(chuàng)新最簡(jiǎn)單的就是寫(xiě)作文，因?yàn)閷?xiě)作文其實(shí)就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，無(wú)論是內(nèi)容的選取，還是文章結(jié)構(gòu)的安排等等，都是“新的”、和別人不一樣的，這就是創(chuàng)新。在沒(méi)有用到導(dǎo)圖的時(shí)候，平常的寫(xiě)作文的程序是先對(duì)這題目想想，現(xiàn)實(shí)生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就開(kāi)始寫(xiě)，但往往在動(dòng)筆的時(shí)候，思路很局限，想到的東西很窄，結(jié)構(gòu)也老套，作文沒(méi)有新意。而運(yùn)用了思維導(dǎo)圖，就不一樣了，因?yàn)閷?dǎo)圖寫(xiě)作文的第一步是題目發(fā)散，拿出一張白紙，在紙中心寫(xiě)下題目，就開(kāi)始“噼里啪啦”地發(fā)散聯(lián)想了，這個(gè)階段不去管聯(lián)想的東西是否跟題目有關(guān)系，也不去管聯(lián)想的東西是發(fā)夸張、是否可能，只管發(fā)散聯(lián)想，越快越好、越多越好、越廣越好，直到寫(xiě)得滿滿一頁(yè)紙的時(shí)候，再停下來(lái)。然后再拿出一張紙，在新紙上重新寫(xiě)上題目，接著對(duì)剛才發(fā)散出來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行思考，理出個(gè)思路出來(lái)，最后按照思路把內(nèi)容進(jìn)行刪減、增補(bǔ)、排序等等，用思維導(dǎo)圖把作文的結(jié)構(gòu)整理出來(lái)。整理好后，就可以對(duì)著這個(gè)導(dǎo)圖進(jìn)行寫(xiě)作了，這時(shí)候就非常簡(jiǎn)單了，因?yàn)樗悸酚辛?，?nèi)容也有了，一篇作文飛快地就寫(xiě)出來(lái)了。

在這個(gè)過(guò)程中，就是運(yùn)用到了導(dǎo)圖輔助創(chuàng)新的功能，因?yàn)橛玫搅藢?dǎo)圖這個(gè)工具，你的思路可能就大大打開(kāi)了，你的作文材料可能就大大豐富了，你的作文結(jié)構(gòu)也就可能更加有序、更加嚴(yán)謹(jǐn)并符合邏輯了。

接下來(lái)就是利用導(dǎo)圖來(lái)進(jìn)行解決問(wèn)題，這個(gè)話題有點(diǎn)抽象，但其實(shí)也很簡(jiǎn)單。導(dǎo)圖最明顯的特征是發(fā)散，利用導(dǎo)圖對(duì)問(wèn)題進(jìn)行發(fā)散思考，或者說(shuō)養(yǎng)成尋找更多答案的習(xí)慣，可以讓我們創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，解決問(wèn)題更加高效。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如，一個(gè)老板下了飛機(jī)，準(zhǔn)備去市區(qū)辦點(diǎn)事，這時(shí)候，怎么去就成了個(gè)問(wèn)題？對(duì)于一般的職員來(lái)說(shuō)，最常的方法就是坐公車(chē)，但對(duì)老板來(lái)說(shuō)，時(shí)間更加寶貴而錢(qián)反而是小事，所以打的更劃算。就這些方法了嗎？不，還有很多，比如，打個(gè)電話給市區(qū)的朋友，看看他是否能過(guò)來(lái)接。甚至看看能否不去市區(qū)就把事情辦了?；蛘哒覀€(gè)人代辦，而老板去做另外的事情，等等等等。經(jīng)過(guò)對(duì)這種多解決辦法的思考，可以讓我們解決問(wèn)題更加有效果，思維導(dǎo)圖在這個(gè)過(guò)程中，起到的作用就是協(xié)助我們養(yǎng)成這種發(fā)散思考的習(xí)慣，并幫助我們把發(fā)散思考的內(nèi)容形象化地表示出來(lái)。

說(shuō)到創(chuàng)新，更難的恐怕就是產(chǎn)生創(chuàng)意了吧。比如廣告設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)一個(gè)可口可樂(lè)的新廣告，可能就會(huì)絞盡腦汁，不斷思考用什么元素去表達(dá)廣告的主題，用什么結(jié)構(gòu)去表達(dá)廣告的主題，這個(gè)過(guò)程就非常耗腦力。思維導(dǎo)圖在這個(gè)過(guò)程中，起到的作用至少有三個(gè)，1.培養(yǎng)我們發(fā)散思考的習(xí)慣；2.迫使我們進(jìn)行發(fā)散思考，并把發(fā)散思考的內(nèi)容具象化的表達(dá)出來(lái)；3.把一堆元素用關(guān)鍵詞的形式排布在一張圖上，讓我們更容易找到其中可能的關(guān)聯(lián)，從而找出創(chuàng)意。

3. 思維導(dǎo)圖有哪些好處

幫助您掌握正在研究的主題的概況。

提高您探索詳細(xì)信息片段的能力。

幫助提高您的信息記憶力，保留力和理解力。

幫助您將信息組織成易于記憶的塊。

幫助減少精神混亂，應(yīng)付信息超載和不知所措。

激發(fā)想象力，并鼓勵(lì)創(chuàng)造性的見(jiàn)解和想法。

幫助您在工作或?qū)W習(xí)時(shí)提高專(zhuān)注力和專(zhuān)注力。

幫助您增強(qiáng)記錄有效，井井有條和更全面筆記的能力。

使學(xué)習(xí)和組織信息有趣而令人興奮，從而增強(qiáng)您對(duì)主題的興趣。

幫助您提高解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

提高了管理學(xué)術(shù)工作量的能力。

幫助解鎖信息塊中的隱藏理解。

幫助解鎖意想不到的創(chuàng)意見(jiàn)解和想法。

幫助您節(jié)省工作，學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)時(shí)的時(shí)間。

幫助您準(zhǔn)備測(cè)試和考試。

幫助使您對(duì)目標(biāo)，想法和行動(dòng)更加清晰。

幫助觸發(fā)看似無(wú)關(guān)的信息之間的創(chuàng)造性關(guān)聯(lián)。

4. 思維導(dǎo)圖有什么好處4個(gè)

思維導(dǎo)圖可以應(yīng)用于生活和工作的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、溝通、演講、管理、會(huì)議等，運(yùn)用思維導(dǎo)圖帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力和清晰的思維方式會(huì)改善人的諸多行為表現(xiàn)：（1）成倍提高你的學(xué)習(xí)速度，更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)與復(fù)習(xí)整合舊知識(shí)。

（2）激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的智慧、資源等融會(huì)貫通成為一個(gè)系統(tǒng)。（3）形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣，你將能夠達(dá)成眾多你想達(dá)成的目標(biāo)，包括：快速的記筆記，順利通過(guò)考試，輕松的表達(dá)溝通、演講、寫(xiě)作、管理等等?。?）向你喜歡的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，并超越你的偶像和對(duì)手。

使用者的評(píng)“使用思維導(dǎo)圖是波音公司的質(zhì)量提高項(xiàng)目的有效組成部分之一。這幫助我們公司節(jié)省了一千萬(wàn)美元?！?/p>

——MikeStanley，美國(guó)波音公司“我們的課程建立在思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上。這幫助我們獲得了有史以來(lái)最高的畢業(yè)分?jǐn)?shù)。

思維導(dǎo)圖教學(xué)必然是未來(lái)的教學(xué)工具。”——JeanLucKastner，高級(jí)經(jīng)理，惠普醫(yī)療產(chǎn)品，德國(guó)“Buzan的思維導(dǎo)圖在我們辦公室內(nèi)的重要性越來(lái)越明顯。

它在幫助我們打開(kāi)思路上的作用是驚人的。我們使用思維導(dǎo)圖安排會(huì)議議程，做頭腦風(fēng)暴，設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)圖，記筆記和寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。

這是一個(gè)通向未來(lái)的必備工具?！薄猈illiamL.Maxillae，副總裁，F(xiàn)luorDaniel，美國(guó)“作為一個(gè)頭腦風(fēng)暴的工具，思維導(dǎo)圖讓我們感覺(jué)到想象力一下子打開(kāi)了，新點(diǎn)子層出不窮，真是思如泉涌，這種感覺(jué)以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)，真是太棒了?！?/p>

——SeanAdams，總裁，AlphaLearning，荷蘭“思維導(dǎo)圖可以讓復(fù)雜的問(wèn)題變得非常簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到可以在一張紙上畫(huà)出來(lái)，讓你一下看到問(wèn)題的全部。它的另一個(gè)巨大優(yōu)勢(shì)是隨著問(wèn)題的發(fā)展，你可以幾乎不費(fèi)吹灰之力地在原有的基礎(chǔ)上對(duì)問(wèn)題加以延伸?！?/p>

——DrTonyTurrill，管理學(xué)作家，英國(guó)為什么您需要參加思維導(dǎo)圖培訓(xùn)而不是僅僅通過(guò)看書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)這種奇妙的系統(tǒng)？（1）根據(jù)NLP（神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)）7/38/55的溝通法則：對(duì)于學(xué)習(xí)和溝通，文字的影響力才占7%，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)占38%，肢體動(dòng)作占55%！這就是死讀書(shū)為什么缺乏效果，為什么“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”的科學(xué)解釋?zhuān)。?）學(xué)習(xí)有三個(gè)層次：知道、悟到、做到，學(xué)習(xí)一種方法和系統(tǒng)的目的決不僅僅是知道，僅僅知道沒(méi)有悟到是不牢靠的，僅僅悟到?jīng)]有做到是沒(méi)有實(shí)際意義的。（3）學(xué)習(xí)需要人與人互相交流互相促進(jìn)的環(huán)境，思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)需要系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練，沒(méi)有方法指導(dǎo)和大量的應(yīng)用訓(xùn)練，初學(xué)者很快會(huì)在困難面前失去興趣或放棄。

在系統(tǒng)的訓(xùn)練環(huán)境里，單獨(dú)的學(xué)習(xí)是不能比擬的。（4）學(xué)習(xí)能力已成為個(gè)人和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心能力。

時(shí)間就是金錢(qián)，對(duì)于一項(xiàng)超越對(duì)手和他人的核心專(zhuān)長(zhǎng)，與其花幾個(gè)月幾年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)掌握它，不如只用短短的幾天就掌握它，效果是大大不同的。

5. 如何用思維導(dǎo)圖來(lái)寫(xiě)作文

一、如何用思維導(dǎo)圖寫(xiě)作

二、低年級(jí)導(dǎo)圖作文舉例

三、繪制閱讀導(dǎo)圖及仿寫(xiě)

一、如何用思維導(dǎo)圖寫(xiě)作

思維導(dǎo)圖作為以放射性思考（Radiant Thinking）為基礎(chǔ)的一種收放自如的思維方式，就是一種高效的學(xué)習(xí)策略與思考工具，它是能帶動(dòng)具有發(fā)散性與聚斂性，還有連續(xù)性（包括線性和環(huán)狀）等具有創(chuàng)新性與系統(tǒng)性的思維，它能把學(xué)生個(gè)體的智慧潛能發(fā)揮到極至。應(yīng)用思維導(dǎo)圖解決寫(xiě)作問(wèn)題，能有效幫助每個(gè)孩子調(diào)動(dòng)起已有的詞語(yǔ)及素材，初步運(yùn)用相關(guān)寫(xiě)作方法。

老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”他列舉例子，說(shuō)明自然發(fā)展的規(guī)律，由此發(fā)出：無(wú)論做什么事，都要腳踏實(shí)地，一步一步從細(xì)處著眼，從小處著手，同時(shí)必須持之以恒的道理。其實(shí)，從閱讀積累，到寫(xiě)成佳作也是這樣一個(gè)過(guò)程，只是借助思維導(dǎo)圖，能使寫(xiě)作入門(mén)這一過(guò)程走得更輕松些。

寫(xiě)作思維導(dǎo)圖能幫助我們把大量的寫(xiě)作意圖聯(lián)系起來(lái)，形成序列，并催化新思想的產(chǎn)生，讓寫(xiě)作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地記在圖中。利用寫(xiě)作思維導(dǎo)圖打開(kāi)思潮的閘門(mén)，學(xué)生能在可視的思維導(dǎo)圖中直接篩選和組織寫(xiě)作材料，豐富自己寫(xiě)作的內(nèi)容，安排寫(xiě)作表現(xiàn)手法的應(yīng)用，輔助寫(xiě)作過(guò)程中直觀地進(jìn)行自我導(dǎo)向和自我評(píng)價(jià)。

畫(huà)圖寫(xiě)作的步驟：

第一步，審清寫(xiě)作題目要求，擬定寫(xiě)作主題。將所有環(huán)繞寫(xiě)作主題的想法或事情作合理選材，逐一寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)出來(lái)。跟著感覺(jué)走，不必理會(huì)對(duì)或錯(cuò)，應(yīng)該或不應(yīng)該，把寫(xiě)作導(dǎo)圖的草圖畫(huà)出。

第二步，對(duì)已畫(huà)出的內(nèi)容進(jìn)行篩選或刪減、補(bǔ)充，并將所選材料組織編號(hào)或適當(dāng)合并，確定詳寫(xiě)、略寫(xiě)內(nèi)容及寫(xiě)作順序；

第三步，讓大腦放松放松，回憶一下，聯(lián)想或思考片刻，再把那些閃現(xiàn)的點(diǎn)滴個(gè)性化的創(chuàng)意記入圖中，然后將寫(xiě)作思維導(dǎo)圖再修改完善。

第四步，按圖索驥寫(xiě)出作文，最后修改作文。

6. 思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么

思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)

1、思維導(dǎo)圖因?yàn)榕c大腦發(fā)散性思維關(guān)系緊密，最主要的作用是可以改善人類(lèi)的記憶與發(fā)散思維。

2、對(duì)于抽象思維能力較差的學(xué)生，思維導(dǎo)圖獨(dú)特的“圖像記憶”，幫助學(xué)生更容易記住知識(shí)。

3、可應(yīng)用的范圍十分廣泛，曾有國(guó)外博客做過(guò)調(diào)查，總結(jié)了思維導(dǎo)圖常用的10大領(lǐng)域：待辦事宜、準(zhǔn)備演示、做筆記、問(wèn)題解決、項(xiàng)目計(jì)劃、做決定、知識(shí)管理、項(xiàng)目管理、個(gè)人思考和寫(xiě)作。

思維導(dǎo)圖的缺點(diǎn)

1、思維導(dǎo)圖是一種發(fā)散且分層展示的圖示，不便于表達(dá)和比較復(fù)雜的信息內(nèi)容。

2、如果采有手工繪圖，花費(fèi)的時(shí)間成本較高（計(jì)算機(jī)軟件繪圖除外）。

3、對(duì)于系統(tǒng)性思考，單一采用思維導(dǎo)圖的方式局限性太強(qiáng)，應(yīng)該綜合加入魚(yú)骨圖、SWOT、甘特圖等。

思維導(dǎo)圖在各領(lǐng)域的應(yīng)用

學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的最終目的，是掌握技能并加以應(yīng)用，讓思維導(dǎo)圖這項(xiàng)技能真正去發(fā)揮它的價(jià)值。面對(duì)不同的領(lǐng)域，清晰認(rèn)識(shí)它的作用與畫(huà)法，那么離思維導(dǎo)圖大師水準(zhǔn)，差距不再遙遠(yuǎn)。

思維導(dǎo)圖的運(yùn)用范圍，簡(jiǎn)單概括分為這三個(gè)場(chǎng)景：生活、學(xué)習(xí)與工作。在日常生活中，我們可以利用思維導(dǎo)圖做計(jì)劃安排、清單和旅游計(jì)劃等等。

思維導(dǎo)圖也常用于學(xué)習(xí)方面。教師可以用MindMaster做課程講義，用來(lái)幫助學(xué)生快速記憶知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)際的表現(xiàn)中，導(dǎo)圖確實(shí)能夠帶來(lái)意想不到的收獲。

在工作方面，MindMaster思維導(dǎo)圖也有大用途。可以由導(dǎo)圖而一鍵生成甘特圖，用于項(xiàng)目管理等方面。

7. 如何用思維導(dǎo)圖來(lái)指導(dǎo)作文寫(xiě)作

平常的寫(xiě)作文的程序是先分析題目，然后再在腦海中開(kāi)始搜尋之前積累的與之相關(guān)的材料，思考后有了思路開(kāi)始寫(xiě)，但往往在要?jiǎng)庸P寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生的思路很狹窄，想到的東西很少，結(jié)構(gòu)也老套，于是寫(xiě)出來(lái)的作文自然沒(méi)有新意。但是我們?cè)跇?gòu)思作文的時(shí)候運(yùn)用思維導(dǎo)圖就會(huì)有更好的效果，因?yàn)檫\(yùn)用導(dǎo)圖寫(xiě)作文的第一步是發(fā)散題目。在紙上寫(xiě)下作文題目，然后開(kāi)始寫(xiě)出與題目有關(guān)的各個(gè)詞匯，進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想。在這個(gè)階段不去管聯(lián)想的東西是否跟題目有關(guān)系，只管發(fā)散聯(lián)想，越多越好、越廣越好，直到寫(xiě)得足夠多的時(shí)候，再停下來(lái)。然后再拿出一張紙，在新紙上重新寫(xiě)上題目，接著對(duì)剛才發(fā)散出來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行思考，理出思路，最后按照思路把內(nèi)容進(jìn)行刪減、增補(bǔ)、排序等等，用思維導(dǎo)圖把作文的結(jié)構(gòu)整理出來(lái)。整理好后，就可以對(duì)著這個(gè)導(dǎo)圖進(jìn)行寫(xiě)作了，這時(shí)候就非常簡(jiǎn)單了，因?yàn)樗悸酚辛?，?nèi)容也有了， 就可以從多角度寫(xiě)出一篇有新意的作文了。

在這個(gè)過(guò)程中，就是運(yùn)用到了導(dǎo)圖輔助創(chuàng)新的功能，因?yàn)橛玫搅藢?dǎo)圖這個(gè)工具，學(xué)生的思路可能就大大打開(kāi)了，作文材料可能就大大豐富了，作文結(jié)構(gòu)也就可能更加有序、更加嚴(yán)謹(jǐn)并符合邏輯了。

以上就是關(guān)于思維導(dǎo)圖大師好用嗎相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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