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論文思路圖（論文思路圖怎么畫）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-19 10:49:38 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 148

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本文目錄:

1、論文寫作思路怎么寫
2、論文研究路線怎么寫
3、論文思路
4、論文的研究思路怎么寫

論文思路圖（論文思路圖怎么畫）

一、論文寫作思路怎么寫

論文寫作思路如下：

1、選取標(biāo)題。標(biāo)題就是題目。是文章主題的集中概括和高度濃縮。標(biāo)題和主題具有一致性。文章的題目大小適中，太大在則難以駕馭，容易出現(xiàn)大帽子，沒內(nèi)容。大小則難以展開，容易跑題、不切題。

標(biāo)題不要過長，科技論文標(biāo)題的字?jǐn)?shù)一般不應(yīng)超過16個(gè)字，特殊情況另論。個(gè)人意見，盡量少用并列連詞。標(biāo)題中出現(xiàn)并列連詞容易使文章有兩個(gè)中心。最后哪個(gè)也說不透。要把握住一文一事，一文一理的原則。論說一定要清楚明白。

論文思路圖（論文思路圖怎么畫）

2、層次。就是內(nèi)容的組成順序。是文章結(jié)構(gòu)的干部分。主要有遞進(jìn)式、并列式、總分式、縱橫式等幾種形式。段落。段落是文章結(jié)構(gòu)的最小單位，也叫自然段，以換行和開頭空兩格為標(biāo)志。段落構(gòu)成要求內(nèi)容要相對集中，一個(gè)段落要表達(dá)一個(gè)完整的意思，長短要適度。

3、過渡。過渡即文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)承與銜接，是文章承上啟下的形式，層次與段落之間的橋梁。用好過渡會使上下文之間的銜接轉(zhuǎn)換自然順暢，文章結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯性強(qiáng)。常用的過渡方式有過渡段、過渡句、過渡詞、關(guān)聯(lián)詞語等。

論文思路圖（論文思路圖怎么畫）

4、照應(yīng)。即文章內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)的技藝之一。照應(yīng)可以使前后內(nèi)容銜接緊湊，文章結(jié)構(gòu)完整清晰，重點(diǎn)突出，有助于表現(xiàn)主題。照應(yīng)主要有首尾照應(yīng)、題文照應(yīng)、前后照應(yīng)等幾種形式。

5、開頭。開頭是文章結(jié)構(gòu)的起點(diǎn)，是文章內(nèi)容表述的入筆處。開頭的方式有很多種，科技論文的開頭一般是開宗明義，表明目的。還可以概述式開頭，開頭概述主要內(nèi)容和基本情況，然后再具體敘述和說明。

二、論文研究路線怎么寫

問題一：論文開題報(bào)告中的技術(shù)路線怎么寫開題報(bào)告雖然多數(shù)學(xué)生都是第一次寫，但只要你認(rèn)真寫并按照學(xué)校的格式要求根據(jù)按老師意見修改總會通過的，有什么不懂的地方可以問我，提供一個(gè)范例范本供參考祝開題報(bào)告寫作過程順利：

你可以按下面幾部分開始寫：

技術(shù)路線是指進(jìn)行研究的具體程序的操作步驟，應(yīng)盡可能詳盡。每一步驟的關(guān)鍵點(diǎn)要闡述清楚并具有可操作性。如有可能，可以使用流程圖或示意圖加以說明，以達(dá)到一目了然的效果。

技術(shù)路線圖可以直接用wrold來畫：用文本框實(shí)現(xiàn)，插入文本框，在文本框中插入點(diǎn)符號，然后改變字體大小至自己想要的點(diǎn)大小即可。

“點(diǎn)”就是一個(gè)縮小的圓。就當(dāng)圓或方塊畫吧。若是連接點(diǎn)，需用“連接點(diǎn)工具”來畫。

一、技術(shù)路線的解釋

1 技術(shù)路線是指申請者對要達(dá)到研究目標(biāo)準(zhǔn)備采取的技術(shù)手段、

具體步驟及解決關(guān)鍵性問題的方法等在內(nèi)的研究途徑。技術(shù)路線在敘述研究過程的基礎(chǔ)上，采用流程圖的方法來說明，具有一目了然的效果。技術(shù)路線強(qiáng)調(diào)以研發(fā)項(xiàng)目為主線，完成項(xiàng)目研究內(nèi)容的流程、順序、各項(xiàng)研究內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系和步驟。合理的技術(shù)路線可保證順利的實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，技術(shù)路線的合理性并不是技術(shù)路線的復(fù)雜性。

2 技術(shù)路線是指進(jìn)行研究的具體操作步驟,應(yīng)盡可能詳盡.每一步驟的關(guān)鍵點(diǎn)要闡述清楚并具有可操作性.如有可能,可以使用流程圖或示意圖加以說明,以達(dá)到一目了然的效果

二、技術(shù)路線編寫格式(包括研究路線流程圖和生產(chǎn)工藝流程圖)

(一)、研究路線流程圖即產(chǎn)品開發(fā)流程圖

1、做成樹形圖，按照研究內(nèi)容流程來寫，一般包括研究對象、方

法、擬解決的問題，相互之間關(guān)系。

2、做成結(jié)構(gòu)示意圖：根據(jù)研究項(xiàng)目的子內(nèi)容、研究順序、相互關(guān)

系，方法、解決問題做成結(jié)構(gòu)示意圖。

(二)、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程圖

問題二：開題報(bào)告的技術(shù)路線怎么寫？技術(shù)路線指的是你在研究過程中所采用的方法，比如數(shù)學(xué)建模法，圖形仿真法等。

問題三：畢業(yè)論文的研究方案和技術(shù)路線怎么寫的研究方案和技術(shù)路線怎么寫我知道的更

問題四：畢業(yè)論文的研究方法及技術(shù)路線怎么寫研究方法及技術(shù)路線我剛好有你要的，現(xiàn)成的，。拿去參考，是姐姐自己的

問題五：論文的研究路線圖是什么？怎么寫？ 20分 ok, 我能給.

問題六：畢業(yè)論文的研究方法及技術(shù)路線怎么寫全文你好，同學(xué)，你的開題報(bào)告老師讓你往哪個(gè)方向?qū)懀?開題報(bào)告有什么要求呢開題報(bào)告是需要多少字呢你可以告訴我具體的排版格式要求，希望可以幫到你，祝開題報(bào)告選題通過順利。 1、研究背景研究背景即提出問題，闡述研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實(shí)需要。還要綜述國內(nèi)外關(guān)于同類課題研究的現(xiàn)狀：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認(rèn)為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。 2、目的意義目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結(jié)論），而這一問題的解決（或結(jié)論的得出）有什么意義。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。 3、成員分工成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過程中所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé)，要人人有事干、個(gè)個(gè)擔(dān)責(zé)任。組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織。 4、實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內(nèi)容、研究方法和時(shí)間安排等。研究內(nèi)容是指可操作的東西，一般包括幾個(gè)層次：⑴研究方向。⑵子課題（數(shù)目和標(biāo)題）。⑶與研究方案有關(guān)的內(nèi)容，即要通過什么、達(dá)到什么等等。研究方法要寫明是文獻(xiàn)研究還是實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究？若是調(diào)查研究是普調(diào)還是抽查？如果是實(shí)驗(yàn)研究，要注明有無對照實(shí)驗(yàn)和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)施計(jì)劃要詳細(xì)寫出每個(gè)階段的時(shí)間安排、地點(diǎn)、任務(wù)和目標(biāo)、由誰負(fù)責(zé)。若外出調(diào)查，要列出調(diào)查者、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實(shí)驗(yàn)研究，要寫出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、器材。實(shí)施計(jì)劃越具體，則越容易操作。 5、可行性論證可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識水平和技能及教師的指導(dǎo)能力。另外，還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。 6、預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查（實(shí)驗(yàn)）報(bào)告等形式。成果表達(dá)方式是通過文字、圖片、實(shí)物和多媒體等形式來表現(xiàn)。

問題七：論文的研究思路和研究方法怎么寫研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟

1、研究什么？――怎樣確定研究課題

一切科學(xué)研究始于問題――問題即課題；教學(xué)即研究（掌握方法很重要，否則就不是研究）；進(jìn)步與成果即成長。

教育科研課題主要來源于兩大方面：

A．實(shí)踐來源――客觀存在的或潛在的教育實(shí)際問題，教育教學(xué)實(shí)踐本身存在的問題。

教育教學(xué)與其外部的矛盾（教師與家長、教師與學(xué)校、學(xué)校與社會、教育與社會發(fā)展）。

B．理論來源――現(xiàn)有教育理論所揭示的問題以及理論體系中的空白和矛盾點(diǎn)（例如《關(guān)于“信息技術(shù)與課程整合”的冷思考》一文產(chǎn)生的過程）

2、怎樣進(jìn)行研究課題的論證？

我們既然已選定了一個(gè)課題，我們就必須對這個(gè)課題的所有情況進(jìn)行全面的了解。了解這個(gè)課題目前在國外、國內(nèi)的研究情況，包括研究已取得的成果和存在的問題，了解這一課題所屬的理論體系等等。對課題的全面了解，可以使我們在研究過程中少走彎路，確立研究的主攻方向，這就是我們常說的：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。

怎樣對一個(gè)課題進(jìn)行論證呢？論證一個(gè)課題主要是弄清如下幾個(gè)問題：

A．所要研究的問題是什么性質(zhì)和類型的問題？

B．要研究的問題具有什么現(xiàn)實(shí)意義？它的理論價(jià)值（即在理論上預(yù)計(jì)有哪些突破？）

C．要研究的問題目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？

D．要研究的問題所應(yīng)具備的條件分析。

E．課題研究的策略和步驟如何？

F．課題研究的成果及其表現(xiàn)形式有哪些？

3、教育課題研究的基本方法有：

⑴ 觀察法 ⑵ 調(diào)查法 ⑶ 測驗(yàn)法 ⑷ 行動研究法 ⑸ 文獻(xiàn)法 ⑹ 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 ⑺ 個(gè)案研究法 ⑻ 案例研究法

⑼ 實(shí)驗(yàn)法（在一個(gè)課題研究過程中，根據(jù)不同的研究目的和要求，往往會用到兩種以上方法）

3.1 觀察法：為了了解事實(shí)真相，從而發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。

觀察法的步驟：觀察法的實(shí)施分為以下三個(gè)步驟,步驟之一就是進(jìn)行觀察研究的設(shè)計(jì),此步驟可分為如下幾個(gè)方面：

3.1.1 作大略調(diào)查和試探性觀察。

這一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情況，以便能正確地計(jì)劃整個(gè)觀察過程。例如：要觀察某一教師的教學(xué)工作，便應(yīng)當(dāng)預(yù)先到學(xué)校大致了解這位教師的工作情況，學(xué)生的情況，有關(guān)的環(huán)境和條件等等。這可以通過跟教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人談話，查閱一些有關(guān)的材料，如教案、教學(xué)日記、學(xué)生作業(yè)等，以及聽課等方式進(jìn)行。

3.1.2 確定觀察的目的和中心。

根據(jù)研究任務(wù)和研究對象的特點(diǎn)，考慮弄清楚什么問題，需要什么材料和條件，然后作明確的規(guī)定。如果這規(guī)定不明確，觀察便不能集中，結(jié)果就不能深入。觀察不能有幾個(gè)中心，范圍不能太廣，全部觀察要圍繞一個(gè)中心進(jìn)行。如果必須要觀察幾個(gè)中心，那就采取小組觀察，分工合作。

3.1.3 確定觀察對象

一是確定擬觀察的的總體范圍；

二是確定擬觀察的個(gè)案對象；

三是確定擬觀察的具體項(xiàng)目。

比如，要研究新分配到小學(xué)任教的中師或大專畢業(yè)生在課余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)、文化進(jìn)修的情況，那么，擬觀察總體就是教師工作年限達(dá)一年或兩年的新教師。在這一總體范圍內(nèi)，再定下具體觀察哪幾所小學(xué)，哪幾個(gè)教研組中的哪些教師。具體觀察名單確定以后，再把擬觀察的時(shí)間、場合、具體觀察項(xiàng)目確定下來。

3.1.4 制定觀察計(jì)劃

觀察計(jì)劃除了明確規(guī)定觀察的目的、中心、范圍，以及要了解什么問題、搜集什么材料之外，還應(yīng)當(dāng)安排觀察過程：觀察次數(shù)、密度、每次觀察持續(xù)的時(shí)間，如何保證觀察現(xiàn)象的常態(tài)等。

3.1.5 策劃和準(zhǔn)備觀察手段

觀察手段一般包括兩種：

一種是獲得......>>

問題八：畢業(yè)論文的研究方法及技術(shù)路線怎么寫呃呃呃，這是開題報(bào)告的內(nèi)容啊

問題九：畢業(yè)論文開題報(bào)告中技術(shù)路線怎么寫 1、研究背景

研究背景即提出問題，闡述研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實(shí)需要。還要綜述國內(nèi)外關(guān)于同類課題研究的現(xiàn)狀：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認(rèn)為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

2、目的意義

目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結(jié)論），而這一問題的解決（或結(jié)論的得出）有什么意義。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。

3、成員分工

成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過程中所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé)，要人人有事干、個(gè)個(gè)擔(dān)責(zé)任。組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織。

4、實(shí)施計(jì)劃

實(shí)施計(jì)劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內(nèi)容、研究方法和時(shí)間安排等。研究內(nèi)容是指可操作的東西，一般包括幾個(gè)層次：⑴研究方向。⑵子課題（數(shù)目和標(biāo)題）。⑶與研究方案有關(guān)的內(nèi)容，即要通過什么、達(dá)到什么等等。研究方法要寫明是文獻(xiàn)研究還是實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究？若是調(diào)查研究是普調(diào)還是抽查？如果是實(shí)驗(yàn)研究，要注明有無對照實(shí)驗(yàn)和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)施計(jì)劃要詳細(xì)寫出每個(gè)階段的時(shí)間安排、地點(diǎn)、任務(wù)和目標(biāo)、由誰負(fù)責(zé)。若外出調(diào)查，要列出調(diào)查者、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實(shí)驗(yàn)研究，要寫出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、器材。實(shí)施計(jì)劃越具體，則越容易操作。

5、可行性論證

可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識水平和技能及教師的指導(dǎo)能力。另外，還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。

6、預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式

預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查（實(shí)驗(yàn)）報(bào)告等形式。成果表達(dá)方式是通過文字、圖片、實(shí)物和多媒體等形式來表現(xiàn)。

問題十：論文的途徑和技術(shù)路線怎么寫一、研究方法：

1、對正在施工的綜合樓項(xiàng)目進(jìn)行綜合考察，了解具體的情況，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

2、根據(jù)國內(nèi)外學(xué)者們的研究理論和研究成果，對其進(jìn)行工程結(jié)構(gòu)分解，利用凈值法對其分項(xiàng)工程進(jìn)行定量行分析，和實(shí)際的進(jìn)程進(jìn)行比較，查出存在的問題和不合理之處，并提出實(shí)際可行的解決方法。

駭、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案:

三、論文思路

論文的基本思路怎么寫

一、編寫提綱的步驟：

（一）確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要

論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料 *** 去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

（二）原稿紙頁數(shù)的分配

寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁，第二項(xiàng)用4—5頁，第三項(xiàng)3—4頁，第四項(xiàng)6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。

（三）編寫提綱

論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。

二、畢業(yè)論文提綱的擬定

如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢？首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則，為此要掌握如下四個(gè)方面：

（一）要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用?？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘?dāng)，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江**市某企業(yè)為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒有論述通過深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營機(jī)制，提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，職工收入增加，最終達(dá)到社會穩(wěn)定。

論文思路是什么

一、論文與邏輯

一篇畢業(yè)論文，如同其他文章一樣，應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。內(nèi)容是指主題和材料，形式是指邏輯結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。論文的內(nèi)容固然起決定作用，但論文的形式也不是消極、被動的，事實(shí)上起重要作用。們知道，人們要進(jìn)行思維，就要使用概念、判斷、推理等思維形式。這些思維形式既是人類用來反映客觀現(xiàn)實(shí)的手段，又是構(gòu)筑論文的基本材料。只有掌握了這些思維形式及其有關(guān)的邏輯要求，才能寫出具有邏輯持色的畢業(yè)論文來。因此，們在撰寫畢業(yè)論文的過程中，應(yīng)當(dāng)遵守邏輯的基本規(guī)律，自覺地將這些基本規(guī)律，貫穿于寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)和整篇論文當(dāng)中，具體說來，則要注意以下幾個(gè)問題：

第一，論文內(nèi)容符合客觀實(shí)際，能夠令人信服。

第二，概念明確，判斷恰當(dāng)，推理連貫。

第三，論文的內(nèi)容之間有著密切的聯(lián)系，全篇論文形成統(tǒng)一的整體。

建議你參考中國高教論文網(wǎng) gjlw/news_view?newsid=190

論文的研究思路怎么寫？

寫論文有十個(gè)要求。具體是：

（一）論文——題目科學(xué)論文都有題目，不能“無題”。論文題目一般20字左右。題目大小應(yīng)與內(nèi)容符合，盡量不設(shè)副題，不用第1報(bào)、第2報(bào)之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學(xué)論文題目寫成廣告語或新聞報(bào)道用語。

（二）論文——署名科學(xué)論文應(yīng)該署真名和真實(shí)的工作單位。主要體現(xiàn)責(zé)任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。嚴(yán)格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻(xiàn)、方案設(shè)計(jì)、建立方法、實(shí)驗(yàn)操作、整理資料、歸納總結(jié)、撰寫成文等全過程負(fù)責(zé)的人，應(yīng)該是能解答論文的有關(guān)問題者?，F(xiàn)在往往把參加工作的人全部列上，那就應(yīng)該以貢獻(xiàn)大小依次排列。論文署名應(yīng)征得本人同意。學(xué)術(shù)指導(dǎo)人根據(jù)實(shí)際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領(lǐng)導(dǎo)人一般不署名。

（三）論文——引言是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據(jù)、基礎(chǔ)、背景、研究目的。要復(fù)習(xí)必要的文獻(xiàn)、寫明問題的發(fā)展。文字要簡練。

（四）論文——材料和方法按規(guī)定如實(shí)寫出實(shí)驗(yàn)對象、器材、動物和試劑及其規(guī)格，寫出實(shí)驗(yàn)方法、指標(biāo)、判斷標(biāo)準(zhǔn)等，寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分組、統(tǒng)計(jì)方法等。這些按雜志對論文投稿規(guī)定辦即可。

（五）論文——實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應(yīng)該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。只有在技術(shù)不熟練或儀器不穩(wěn)定時(shí)期所得的數(shù)據(jù)、在技術(shù)故障或操作錯(cuò)誤時(shí)所得的數(shù)據(jù)和不符合實(shí)驗(yàn)條件時(shí)所得的數(shù)據(jù)才能廢棄不用。而且必須在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)時(shí)就在原始記錄上注明原因，不能在總結(jié)處理時(shí)因不合常態(tài)而任意剔除。廢棄這類數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)將在同樣條件下、同一時(shí)期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一并廢棄，不能只廢棄不合己意者。

（六）論文——討論是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應(yīng)統(tǒng)觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認(rèn)識提高到理性認(rèn)識進(jìn)行論說。要對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出分析、推理，而不要重復(fù)敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。應(yīng)著重對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)中的結(jié)果與觀點(diǎn)作出討論，表明自己的觀點(diǎn)，尤其不應(yīng)回避相對立的觀點(diǎn)。論文的討論中可以提出假設(shè)，提出本題的發(fā)展設(shè)想，但分寸應(yīng)該恰當(dāng)，不能寫成“科幻”或“暢想”。

（七）論文——結(jié)語或結(jié)論論文的結(jié)語應(yīng)寫出明確可靠的結(jié)果，寫出確鑿的結(jié)論。論文的文字應(yīng)簡潔，可逐條寫出。不要用“小結(jié)”之類含糊其辭的詞。

（八）論文——參考義獻(xiàn) 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻(xiàn)的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便于查找，同時(shí)也是尊重前人勞動，對自己的工作有準(zhǔn)確的定位。因此這里既有技術(shù)問題，也有科學(xué)道德問題。

（九）論文——致謝論文的指導(dǎo)者、技術(shù)協(xié)助者、提供特殊試劑或器材者、經(jīng)費(fèi)資助者和提出過重要建議者都屬于致謝對象。論文致謝應(yīng)該是真誠的、實(shí)在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應(yīng)征得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。

（十）論文——摘要或提要：以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續(xù)看論文的有關(guān)部分。此外，還應(yīng)給出幾個(gè)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞應(yīng)寫出真正關(guān)鍵的學(xué)術(shù)詞匯，不要硬湊一般性用詞。

議論文怎么寫論證思路？

議論文的論證思路考點(diǎn)包括：1、辨識議論文的結(jié)構(gòu)方式；2、給議論文劃分段落層次；3、解說議論文的行文思路；4、歸納段落與部分的論述要點(diǎn)；5、辨識論證方法【方法指津】1、抓住點(diǎn)示結(jié)構(gòu)思路的語言標(biāo)志.考生要學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句（語言標(biāo)志）和段落準(zhǔn)確提取和歸納答題信息.議論文的文體特征鮮明，語言表達(dá)規(guī)范，因而在表達(dá)上呈現(xiàn)一定的規(guī)律.如設(shè)問句表開啟下文，展開深層論述；“無獨(dú)有偶”表順承；“再說”表推進(jìn)；“誠然”表轉(zhuǎn)入相反方面論證；“總之”表分總歸納；“同樣”表類比推理等.2、理解議論文的一般結(jié)構(gòu)與思路.“提出問題（提出論點(diǎn)或論題）——分析問題（證明論點(diǎn)）——解決問題（得出結(jié)論或強(qiáng)化論點(diǎn)）”這是議論文的一般結(jié)構(gòu).考生需要注意的是，論點(diǎn)或論題是以什么方式提出來的；作者是如何圍繞論點(diǎn)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行論證的；文章的結(jié)構(gòu)方式是總分式（分總，總分總），層進(jìn)式，還是并列對照式等.。

四、論文的研究思路怎么寫

研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟

1、研究什么？——怎樣確定研究課題

一切科學(xué)研究始于問題——問題即課題；教學(xué)即研究（掌握方法很重要，否則就不是研究）；進(jìn)步與成果即成長。

教育科研課題主要來源于兩大方面：

A．實(shí)踐來源——客觀存在的或潛在的教育實(shí)際問題，教育教學(xué)實(shí)踐本身存在的問題。

教育教學(xué)與其外部的矛盾（教師與家長、教師與學(xué)校、學(xué)校與社會、教育與社會發(fā)展）。

B．理論來源——現(xiàn)有教育理論所揭示的問題以及理論體系中的空白和矛盾點(diǎn)（例如《關(guān)于“信息技術(shù)與課程整合”的冷思考》一文產(chǎn)生的過程）

2、怎樣進(jìn)行研究課題的論證？

怎樣對一個(gè)課題進(jìn)行論證呢？論證一個(gè)課題主要是弄清如下幾個(gè)問題：

A．所要研究的問題是什么性質(zhì)和類型的問題？

B．要研究的問題具有什么現(xiàn)實(shí)意義？它的理論價(jià)值（即在理論上預(yù)計(jì)有哪些突破？）

C．要研究的問題目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？

D．要研究的問題所應(yīng)具備的條件分析。

E．課題研究的策略和步驟如何？

F．課題研究的成果及其表現(xiàn)形式有哪些？

3、教育課題研究的基本方法有：

⑴ 觀察法 ⑵ 調(diào)查法 ⑶ 測驗(yàn)法 ⑷ 行動研究法 ⑸ 文獻(xiàn)法 ⑹ 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 ⑺ 個(gè)案研究法 ⑻ 案例研究法

⑼ 實(shí)驗(yàn)法（在一個(gè)課題研究過程中，根據(jù)不同的研究目的和要求，往往會用到兩種以上方法）

3.1 觀察法：為了了解事實(shí)真相，從而發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。

觀察法的步驟：觀察法的實(shí)施分為以下三個(gè)步驟,步驟之一就是進(jìn)行觀察研究的設(shè)計(jì),此步驟可分為如下幾個(gè)方面：

3.1.1 作大略調(diào)查和試探性觀察。

3.1.2 確定觀察的目的和中心。

3.1.3 確定觀察對象

一是確定擬觀察的的總體范圍；

二是確定擬觀察的個(gè)案對象；

三是確定擬觀察的具體項(xiàng)目。

3.1.4 制定觀察計(jì)劃

3.1.5 策劃和準(zhǔn)備觀察手段

觀察手段一般包括兩種：

一種是獲得觀察資料的手段；一種是保存觀察資料的手段。

獲得觀察資料的手段主要是人的感覺器官，但有時(shí)需要一些專門設(shè)置的儀器來幫助觀察，如觀察屏、計(jì)算機(jī)終端裝置、更高級的如動作反應(yīng)器等。這些儀器主要起兩方面作用：保證觀察的客觀性與提高觀察的精確性。

在保存資料的手段中，人腦是天然器官。但這種與觀察主體連在一起的保存手段缺乏精確性和持久性，也不能實(shí)現(xiàn)資料的客體化。因此，人們先利用文字、圖形等符號手段，進(jìn)而又利用攝影、錄音、錄像等技術(shù)手段，把觀察時(shí)瞬間發(fā)生的事、物、狀況以永久的方式，準(zhǔn)確地、全面地記錄下來，供研究地反復(fù)觀察資料和分析資料所用。

無論哪一類手段，都應(yīng)在觀察開始前就準(zhǔn)備好，對觀察中使用的種儀器也須事先作好功能檢查，以保證在使用過程中不出現(xiàn)障礙。對于觀察人員來說，必須掌握使用儀器的基本方法，并知道在觀察中應(yīng)做些什么。如要詳細(xì)、全面拍攝一堂課，一部攝像機(jī)是不夠的。觀察者應(yīng)準(zhǔn)備幾部攝像機(jī)，并事先作好分工。即使是作觀察記錄，也需要事先作好設(shè)計(jì)。在記錄紙上印好以一定的格式排列的必須記錄的項(xiàng)目，還可以約定一些記錄符號，以盡量減少現(xiàn)場記錄時(shí)書寫文字的時(shí)間．

我們以中學(xué)生課堂行為記錄為例，見表5－1。在下面表格中，研究人員根據(jù)研究需要，列出他認(rèn)為在課堂上學(xué)生可能發(fā)生的行為。但估計(jì)所列不會完全，所以留出一些空格，讓觀察員在需要時(shí)使用。研究者如果要請別人幫助觀察，必須事先和觀察人員講清楚每一個(gè)項(xiàng)目的具體所指，遇到意外情況的處理方法，要求他們熟悉每一個(gè)項(xiàng)目的所在位置。為了穩(wěn)妥起見，還可以在正式觀察前先作幾次觀察練習(xí)，幫助觀察人員熟悉表格的內(nèi)容；如發(fā)現(xiàn)表格的缺陷，可在正式觀察前作出調(diào)整。

3.1.6 規(guī)定統(tǒng)一性標(biāo)準(zhǔn)

為了增加觀察的客觀性，為了便于衡量和評價(jià)各種現(xiàn)象，為了易于用數(shù)量來表達(dá)觀察的現(xiàn)象，為了使觀察結(jié)果可以核對、比較、統(tǒng)計(jì)和綜合，必須事先考慮自己的觀察可能涉及到的各種因素，并對每一因素規(guī)定出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。每次觀察或觀察同一現(xiàn)象的不同觀察者，要堅(jiān)持采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。這主要在于，不同的研究項(xiàng)目常會涉及到不同性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。如：有的涉及到單位問題，如怎樣衡量學(xué)生表現(xiàn)的知識質(zhì)量；有的涉及到定義問題，如怎樣才算違反紀(jì)律；有的涉及計(jì)算方式問題，如怎樣登記和表達(dá)學(xué)生之間產(chǎn)生的矛盾的頻率，等等。對類似問題，都應(yīng)事先做好統(tǒng)一規(guī)定。

以上就是關(guān)于論文思路圖相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。