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中國地理知識點總結思維導圖（中國地理知識點總結思維導圖高中）
發(fā)布時間：2023-04-21 22:40:17
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
135
大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于中國地理知識點總結思維導圖的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、高三地理必備知識點總結大全
地理是人類最古老的學科之一。開天辟地之初，大自然就在不知疲倦地塑造著地球的滄海桑田，也帶給了古老的人類無窮的好奇與想象。這次我給大家整理了 高三地理 必備知識點 總結 ，供大家閱讀參考。
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太陽高度規(guī)律及計算：正午太陽高度的緯度分布規(guī)律
同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩極遞減。
離直射點越近，太陽高度越大;越遠越小。
太陽高度規(guī)律及計算：正午太陽高度的季節(jié)變化
1、 夏至 日：直射北回歸線，北回歸線及其以北正午太陽高度達到一年中的值;南半球(赤道以南)達到最小值。
2、 冬至 日：直射南回歸線，南回歸線及其以南正午太陽高度達到一年中的值;北半球(赤道以北)達到最小值。
3、春(秋)分日：太陽直射赤道，正午太陽高度從赤道向兩極遞減。
太陽高度規(guī)律及計算：太陽高度的計算 方法 ：
H=90°-|α±β|H—正午太陽高度α–太陽直射點的緯度β—所求地點的緯度
當α與β處在同一半球時，兩者相減;當α與β不在同一半球時，兩者相加。
太陽高度規(guī)律及計算：正午太陽高度的應用：
1、桿影的計算
2、熱水器的調節(jié)
3、樓高、間距的選擇
高三地理知識點
工業(yè)布局既要注意經濟效益，同時也要注意生態(tài)效益和社會效益。
(1)從污染物的類型考慮，大氣污染嚴重的工業(yè)部門應布里在居民區(qū)盛行風向下風地帶的郊外。
在季風區(qū)要布局在與當?shù)刂饕L向相垂直的郊外，使工廠排放的大量煙塵、有害氣體不至于吹到居民區(qū)。在廠區(qū)與生活區(qū)之間應有綠化帶。以便凈化空氣。需要大量工業(yè)用水、又要排放大諳污水的工礦企業(yè)，工廠污水排放口要遠離水源地和河流上游、避免工廠排放的污水污染居民區(qū)的生活用水和農業(yè)灌溉用水。
(2)城市工業(yè)布局要符合工業(yè)布局的原則。
如:用地規(guī)模小、無污染的工業(yè)可以有組織地擺放在城區(qū);用地規(guī)模大，對大氣有輕度污染的工業(yè)可以布置在城市邊緣或近郊區(qū);有嚴重污染、一時又難以治理的大型企業(yè)、宜布置在遠離城市的郊區(qū)(具體地說，應布置在由于城市“熱島效應”造成的“城市風”范圍以外，)并考慮到盛行風向的影響。
(3)要有利于環(huán)境污染的區(qū)域綜合治理。
某些工業(yè)部門產生的“三廢”有可利用的部分，可在附近布局配套工廠就近加以利用，將污染物有效地控制在生產過程之中，使一個工廠的廢物成為另一個工廠的資源.達到“化害為利、 變廢為寶 、綜合利用”的目的。如某地區(qū)，銅礦和煤礦資源都比較豐富，擬建銅礦冶煉廠，同時建火電廠為其提供電力。但銅礦冶煉廠排放的“廢氣”中，含有大企的二氧化硫，火電廠排放的“廢氣”中，有大覺的粉煤灰，嚴重污染大氣環(huán)境。因二氧化硫是制硫酸的原料，而粉煤灰也可用來制造建筑材料，所以在附近建硫酸廠和粉煤灰建筑材料廠。
(4)還要考慮到地形的影響。
大氣污染嚴重的工廠不要布局在盆地或谷地中，耍布局在通風良好的地區(qū)，以免污染物難以擴散而造成污染事故。
(5)設置衛(wèi)生防護帶。
在工業(yè)區(qū)和居民區(qū)之間設里防護帶，植樹造林.可吸煙除塵、凈化空氣，減弱噪音、美化環(huán)境。
(6)作無害處理。
建立污水處理廠處理污水;建立焚燒爐或深埋廢清;增加除塵裝置和化學手段，清除煙塵和有害氣體。
有些工業(yè)部門對環(huán)境有特殊的要求。如電子、感光器材、精密儀表、航天工業(yè)等，需要建立在空氣比較潔凈的地區(qū)。自來水廠應布局在河流的上游，周圍可 種植 防護林加以保護。
地理必備知識點
重要緯線：
00緯線(赤道)：幾內亞灣(0°)、剛果盆地、東非高原(維多利亞湖30°E)、馬來群島(120°E)、亞馬遜河口(60°W)
地理意義:最長緯線;南北半球自然分界;全球晝夜等長.
北回歸線(23°26'N或23.5°N)：撒哈拉西部(0°)、紅海、阿拉伯半島中部(60°E)、印度半島北部、恒河河口(90°E)、云南廣西廣東南部(汕頭)、臺灣海峽(120°E)及中部、夏威夷群島、加利福尼亞半島南端、墨西哥灣中部(90°W)、古巴以北
地理意義:太陽直射點地表最北;熱帶與北溫帶分界.
南回歸線(23°26'S或23.5°S)：南非高原東側(30°E)澳大利亞西部高原(120°E)澳大利亞大分水嶺(150°E)拉普拉塔平原(90°W)
地理意義:太陽直射點地表最南;熱帶與南溫帶分界.
300N緯線：蘇伊士運河、波斯灣北部(阿拉伯河口)、青藏高原(拉薩以北)、四川盆地(成都)、長江中下游平原、杭州灣南端(寧波)、密西西比河河口
400N緯線：南歐三大半島、黑海海峽、塔里木河、敦煌、嘉峪關、河口、大同、北京、秦皇島、鴨綠江口
(秦嶺—淮河：32°-34°N;南嶺：26°N;陰山：41°N)
北極圈(66°34'N或66.5°N)穿過歐洲、俄羅斯北部。
地理意義:北半球極晝極夜的最南界;北溫帶與北寒帶分界.
南極圈(66°34'S或66.5°S)南極大陸外圍。
地理意義:南半球極晝極夜的最北界;南溫帶與南寒帶分界.
大洲經緯大致定位:
非洲最西側正是東西半球分界線20°W左右，最東側大約50°E左右，北側在地中海沿岸，南側開普敦，兩地均是地中海式氣候，而地中海式氣候在世界各地分布為南北緯30°--40°大陸西岸，總結起來非洲位置應該是：小東經，小緯度!同樣道理，歐洲位置(小東經，大北緯)在非洲北面;大洋洲位置(大東經，南半球);南北美洲都在西半球(160°E--20°W)，且北美東側和南美的西側都是大致60°W,所以是:大東經,小西經;南極洲自然是大南緯,全經度了;我們亞洲是:東半球(20°W-160°E),中(30°-60°)低(30°以內)高緯度(60°N以北).
高三地理知識點總結
1、水回圈：①按其發(fā)生領域分為海陸間大循環(huán)、內陸回圈和海上內回圈。
②水回圈的主要環(huán)節(jié)有：蒸發(fā)，水汽輸送，降水，徑流。
③它的重要意義在於：使淡水資源不斷補充、更新，使水資源得以再生，維持全球水的動態(tài)平衡。
2、陸地水體的相互關系：
①以 雨水 補給為主的的河流其徑流的變化與降雨量變化一致：a地中海氣候為主的河流，其流量冬季;b季風氣候為主河流，流量夏季;c溫帶海洋性與熱帶雨林氣候河流流量全年變化小;
②以冰雪補給為主的河流其徑流變化與氣溫關系密切：冰川融水補給為主的河流，其流量夏季.
③河流水地下水之間可相互補給，湖泊對河流徑流起調蓄作用。
3、我國河流補給的差別：①我國東部河流以降水補給為主(夏汛型，東北春季有積雪融水)
②我國西北地方河流以冰雪融水補給為主(夏汛型，冬季斷流)
4、海水等溫線的判讀：①判斷南北半球(越北越冷是北半球)
②洋流流向和海水等溫線凸出方向一致：高溫流向低溫是暖流，反之是寒流。
5、影響海水溫度因素——太陽輻射(收入)、蒸發(fā)(支出)、洋流
6.洋流的形成:定向風(地球上的風帶)是形成洋流最基本的動力，風海流是最基本的洋流類型。
7.洋流的分布(畫一畫右面洋流分布模式圖)：
①中低緯度洋流圈北半球呈順時針方向、南半球呈反時針方向。
②北半球中高緯逆時針方向洋流圈
③南半球40—60度海區(qū)形成西風漂流
④北印度洋形成季風洋流，冬季逆時針，夏季順時針。
8.洋流對地理環(huán)境的影響：①影響氣候(暖流—增溫增濕，寒流—減溫減濕)
②影響海洋生物—-漁場③影響航海④影響海洋污染
9.世界主要漁場：北海道、北海、紐芬蘭漁場---寒暖流交匯;秘魯漁場――上升流
10.海洋漁業(yè)集中在大陸架的原因：①這裏陽光集中，生物光合作用強;
②入海河流帶來豐富的營養(yǎng)鹽類，浮游生物繁盛，魚餌豐富。
11.海洋災害是指源于海洋的自然災害：海嘯和風暴潮。
12.海洋環(huán)境問題指源於人類活動的海洋生態(tài)破壞：海洋污染、海平面上升、赤潮
地理知識點總結
⑴茶葉生長的有利條件：
①氣候濕潤多雨;②排水良好的坡地。
⑵青藏高原生產青稞的自然條件：地勢高，氣溫低，溫差大，降水少，光照充足.
⑶尼羅河三角洲(南疆)盛產長絨棉的原因：
夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，有便利的灌溉條件.
⑷澳大利亞畜牧業(yè)發(fā)展的有利條件：
①有大面積干旱半干旱區(qū)域，草原優(yōu)良;
②自流井多，可供牲畜飲水;
③無大型野生肉食動物.
⑸西歐(美國東北部)發(fā)展乳畜業(yè)的有利條件：
①緯度高，氣溫低，云量大，雨天多，光照弱，土壤貧瘠，不適宜發(fā)展種植業(yè)，適宜多汁牧草的生長.(自然條件)
②人口、城市密集，市場需求量大，交通便利，經濟發(fā)達.(社會經濟條件)
⑹季風氣候對農業(yè)發(fā)展的影響：
利：雨熱同期，利于農作物生長.
弊：旱澇災害頻繁.
變式：溫帶季風氣候(黃淮海平原)發(fā)展棉花種植的有利條件：
①夏季高溫多雨，雨熱同期，利于棉花生長;
②秋季雨水少，天氣晴朗，利于棉花的后期生長和收摘。
⑺中亞地區(qū)農業(yè)以荒漠畜牧業(yè)和灌溉農業(yè)為主，原因：
①中亞深居內陸，屬溫帶大陸性氣候，降水稀少，植被以草原、荒漠為主，適宜發(fā)展荒漠畜牧業(yè);
②境內有額爾齊斯河、阿姆河、錫爾河等河流，宜發(fā)展灌溉農業(yè).
⑻熱帶經濟作物經營方式：企業(yè)化種植園.
生產特點：生產規(guī)模大，商品率高.
主要分布：南亞、東南亞、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲
所在國經濟結構特點：以熱帶企業(yè)化種植園為主的單一經濟
所在國如何發(fā)展經濟：
①繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，抓好熱帶經濟作物生產;
②狠抓糧食生產，努力增產糧食;
③調整產業(yè)結構，建立獨立的、完整的工業(yè)體系和國民經濟體系;
④加強"南南合作";
⑤加強"南北對話"，建立國際經濟新秩序。
⑼非洲糧食問題突出的原因：
①人口自然增長率高;
②自然條件惡劣;
③亂墾濫伐，過度放牧，加劇了干旱和土地沙漠化;
⑽新加坡缺水、缺糧的原因：
①國土面積狹小，雖地處熱帶雨林區(qū)，但無大河，徑流量小;
②國土面積狹小，耕地面積小，糧食產量低.
⑾復種指數(shù)問題：
①俄羅斯復種指數(shù)和產量低的原因：緯度較高，農業(yè)生產熱量不足
②澳大利亞復種指數(shù)問題：緯度較低，但復種指數(shù)較低的原因是：
與農業(yè)經濟結構有關，其混合農業(yè)區(qū)是小麥和牧羊交替進行，小麥復種指數(shù)低，且有大量的休耕地.
復種指數(shù)低對土地的有利影響是：有利于土壤肥力的恢復
③中國復種指數(shù)高的原因：緯度低，人均耕地少
⑿美國、印度的國土面積小于中國，但耕地面積遠遠大于中國，其原因是：
(從氣候和地形兩方面分析)
①美國、印度平原占國土面積大，干旱區(qū)面積相對較小;
②中國平原占國土面積小，干旱區(qū)所占面積大。
⒀城市郊區(qū)農業(yè)問題：上海市郊區(qū)農業(yè)(蔬菜、肉、蛋、奶及園藝業(yè))
分析區(qū)位：
自然因素：熱量充足，雨熱同期;地形平坦，土壤肥沃;水源充足。
社會經濟因素：①市場消費量大;
②交通方便;
③發(fā)展花卉、蔬菜等農作物單位面積的價值高，可獲得更高的經濟利益;
④土地面積小，有利于集約化生產。
發(fā)展方向：綠色農業(yè);觀光農業(yè);生態(tài)旅游
⒁商品谷物農業(yè)：東北地區(qū)、美國
基本特征：
生產規(guī)模大，機械化水平高，農產品商品率高;
區(qū)位因素分析：
自然因素：①溫帶季風氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期;
②地形平坦開闊;③耕地面積廣大;
④土壤肥沃;⑤水源充足。
社會經濟因素：
①地廣人稀，農產品商品率高;②生產規(guī)模大，機械化水平高;
③交通便利;④市場廣闊;
⑤工業(yè)比較發(fā)達;⑥國家政策扶持。
存在不足：①熱量不足;②土地沙化、水土流失加劇;
③土壤肥力下降;④冬季受寒潮和凍害的影響等。
與美國商品谷物農業(yè)比較異同：
相同點;①農業(yè)地域類型相同;②地廣人稀，農產品商品率高;
③生產規(guī)模大，機械化水平高;④交通便利;
⑤市場廣闊;⑥工業(yè)比較發(fā)達;
⑦農業(yè)生產過程的自然條件相似。
不同點：①經營方式不同，美國以家庭農場主生產為主，我國以國營農場位主;
②科技水平存在差異;
③專業(yè)化水平不同;
④糧食單產不同，美國糧食單產高⒂大牧場放牧業(yè)：阿根廷的潘帕斯草原
區(qū)位因素：
自然因素：氣候溫和，草類茂盛，草場面積大;
社會經濟因素：①地廣人稀，土地租金低;
②距離海港近;交通條件改善，冷藏技術的進步。
怎么學好地理
掌握地理知識點
我們要記知識點，我們辦要把自然地理知識點掌握好，特別是有關公轉自傳，地球的時間差問題，這在高考時一般在選擇題上出現(xiàn)一般是12分，而且不好做，我們解決方法是把課本上那個地球自轉的地圖好好掌握。不光是地理這門學科，還有別的學科，知識點都是很重要的，只有打好基礎，以后的路才會越走越踏實。
不懂就問
不懂就問是一種正確的 學習態(tài)度 ，也是一種非常好的學習習慣。它需要任課教師的培養(yǎng)和學生的努力，它有助于班級良好學習氛圍的形成，特別有助于同學們學習成績的提高。大家可千萬不可因為問了不懂而氣餒，要堅持、堅持再堅持。
做地理筆記
我們不要小看地理筆記，地理筆記是很重要的，我們一定要記筆記，我們不用都記筆記只要把經?？嫉闹R點記下就行了，然后好好總結，看看都容易考什么，看看是哪方面的考的多些，我們就把重點放在哪方面，可不要沒有終點的復習，這點是在高三復習時禁忌的，因為那樣太浪費時間了，而且記住易忘，效果不佳，所以記筆記是很有技巧的。
學好地理的方法
1、學會概括。
學習時只要抓住重點。例如南亞地型復雜，可用八個字概括，即山河相間、縱列分布。
2、整合知識點。
把需要學習的信息，做成 思維導圖 ，會讓大腦思維條理清醒，方便記憶掌握。
3、充分利用地球儀和地圖。
學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養(yǎng)自學能力的依據(jù)。
4、抓重點概念。
對地理原理、要領的掌握，并不要求象物理、數(shù)學公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關鍵和要點，就很容易地理解和掌握了。
5、重視地理觀察。
觀察就是邊思考邊細看?？匆豢串?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥?。通過報刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
6、善于地理想象。
觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯(lián)系起來，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
7、學會閱讀理解地理教科書。
地理學習的支柱是教材的閱讀理解，地理不同另兩個文科之處在于，對教材知識點必須理解記憶而不要死記硬背，要達到較深刻的理解，必須在老師的指導下認真學習。
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地理作為一門學科，記憶基礎的知識是學習地理的關鍵，記憶方法對于記憶知識點是很有幫助的，下面是由我給大家?guī)黻P于初中地理記憶方法技巧，希望對大家有幫助!
初中地理的記憶技巧
一、 地理學習的靈魂——地圖的利用。
1、上課前一定要準備好地理課的基本工具，也是常用工具----------地圖冊。
2、一邊聽課一邊把學習中出現(xiàn)的地理事物在地圖上圈點下來。如：學到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方?一定要在地圖上找到并落實下來。
3、動手繪制示意圖 如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪制得多么精準，只要能說明問題就行。
4、學會分類 地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
5、學會變圖 ①圖圖轉換(剖面圖轉換為平面圖) ②圖文轉換
6、學會用圖 ①用圖歸納總結地理規(guī)律或特點 ②用圖記憶 復習中國地理:可看
10個方面地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產、水能、旅游資源等)、中國農作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。
學習世界地理:1、要在十條線上下功夫(五條經線、五條緯線)。2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么?這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調的文字)
7、復習時應以地圖作為知識載體，常看地圖，多讀地圖。
二、地理學習的支柱——教材的理解
1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律 。
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點。
②再將書讀?。簩⒅R整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網絡圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網絡知識結構表示某一個主題及其層次。
2、利用課本，學會舉一反三 做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。在復習中要跳出教材的局限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。
如: 區(qū)域地理(大洲或國家):位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業(yè)、交通、城市。
4、巧妙記憶地理知識
①諧音記憶法。 例:地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂 (養(yǎng)閨女，貼給哪家美?)
②口訣記憶法。 例:我國省級行政區(qū)的名稱:兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安;川西二寧青甘陜，內重臺海北上天，港澳特別行政區(qū)，一國兩制已實現(xiàn)。
三、善于把不同的地理事物聯(lián)系起來。
把不同的地理事物之間建立起聯(lián)系，首先必須問“為什么?”這樣便會養(yǎng)成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會成為世界的雨極呢?結合地圖，根據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯(lián)系起來了。
四、對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關鍵。
對地理原理、要領的掌握，并不要求象物理、數(shù)學分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關鍵、要點便十分容易地理解并把它們掌握住了。例如：“在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源”這一對自然資源概念的理解。我們應該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業(yè)產品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業(yè)產品。第二，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了
初中地理記憶方法
口訣記憶地球的大小
地球是個圓球體，五點一億表面積;
“廬山起義”是半徑(“廬山起義”是6 371的諧音)，
坐地日行八萬里(地球赤道周長約4萬千米，合八萬里)。
判斷南北緯度和東西經度
度數(shù)向北增加的緯度是北緯度，度數(shù)向南增加的緯度是南緯度。
度數(shù)向東增加的經度為東經度，度數(shù)向西增加的經度為西經度。
東西半球的劃分
不是所有東經度的范圍都在東半球，也不是所有西經度的范圍都在西半球。
0°—20°W的西經度在東半球，160°E—180°的東經度在西半球。
太陽直射點的移動范圍和移動規(guī)律
太陽直射點的最北界線是北回歸線，最南界線是南回歸線，太陽直射點在南北回歸線之間往返移動。
春分日和秋分日，太陽光直射赤道;夏至日太陽光直射北回歸線;冬至日太陽光直射南回歸線。
南北回歸線上，太陽每年直射一次;南北回歸線之間，太陽每年直射兩次。
二分二至日各地正午太陽高度的變化規(guī)律
①北半球春分日(3月20或21日)、秋分日(9月22或23日)，太陽直射赤道，赤道上的正午太陽高度達到90°,由赤道向兩極正午太陽高度遞減。
②北半球夏至日(6月21或22日)，太陽直射北回歸線，北回歸線正午太陽高度達到90°，由北回歸線向南北兩側正午太陽高度遞減。
③北半球冬至日(12月22或23日)，太陽直射南回歸線，南回歸線正午太陽高度達到90°，由南回歸線向南北兩側正午太陽高度遞減。
晝夜長短八字口訣——點北北長，點南南長
太陽直射點在北半球，北半球晝長夜短，越往北晝越長，直至出現(xiàn)極晝;太陽直射點向北移動的過程，就是北半球晝增長的過程。南半球相反。
判斷公轉軌道上的“二分二至”
地球在公轉軌道上的節(jié)氣判斷可以運用口訣“偏左左冬，偏右右冬”。就是說，地軸北端偏向左邊，軌道最左邊的位置就是北半球的冬至;偏向右邊，軌道最右邊的位置就是北半球的冬至。然后根據(jù)地球的公轉方向，判斷其他幾個點的節(jié)氣。
比例尺比較大小的方法
比例尺大小是指比值的大小。比例尺形式統(tǒng)一時，直接比較大小;形式不統(tǒng)一時，先轉化成統(tǒng)一形式再比較大小。
對于數(shù)字式比例尺，分母越大，比例尺越小;分母越小，比例尺越大。
對于線段式和文字式比例尺，1厘米代表的實地距離越大，比例尺越小;1厘米代表的實地距離越小，比例尺越大。
一般定向法
面向地圖，通常是“上北下南，左西右東”。在這個基礎上再確定東北、西北、東南和西南的方向。
指向標定向法
在有指向標的地圖上，要按照指向標判讀方向。指向標箭頭一般指示正北方向。
經緯網定向法
①方格狀經緯網圖上判斷方向
位于同一經線上的兩點為正南、正北方向，位于同一緯線上的兩點為正東、正西方向。
如果兩點既不在同一條緯線上，也不在同一條經線上，在判斷方向的時候既要判斷兩點的東西方向，又要判斷兩點的南北方向。
②以極點為中心的經緯網圖上判斷方向
東西方向的判定：根據(jù)地球的自轉方向判別東西方向，順著地球的自轉方向為東，逆著地球的自轉方向為西。
南北方向的判定：從北極看，所有經線都指向正南方向，站在北極點，你的前后左右都是正南方;從南極看，所有經線都指向正北方向，站在南極點，你的前后左右都是正北方。
根據(jù)需要選擇比例尺合適的地圖
①圖幅大小相等
比例尺越大，反映的實地范圍越小，反映的地理事物越詳細;比例尺越小，反映的實地范圍越大，反映的地理事物越簡略。
②地圖所畫實地范圍相同
比例尺越大，圖幅面積越大，反映的地理事物越詳細;比例尺越小，圖幅面積越小，反映的地理事物越簡略。
等高線地形圖的判讀方法
①判讀地勢高低
同一條等高線上各點的海拔相等，同一幅等高線地形圖上的等高距相等。等高線數(shù)值越大，地勢越高;數(shù)值越小，地勢越低。
②判讀坡度陡緩
同一幅等高線地形圖上，等高線越密集，坡度越陡;等高線越稀疏，坡度越緩。
③判讀山地常見地形部位
山頂：等高線閉合，數(shù)值從中間向四周逐漸降低。
山脊：等高線的彎曲部分向低處凸出。
山谷：等高線的彎曲部分向高處凸出。
鞍部：位于兩個山峰之間相對低洼的部位。
陡崖：等高線重疊。
等高線圖上五種陸地地形的判讀方法
山地：等高線密集、數(shù)值大且由外向內越來越大。
丘陵：與山地相似，但數(shù)值較小。
高原：高原面上等高線稀疏，邊緣等高線密集、數(shù)值大。
平原：等高線稀疏且數(shù)值小。
盆地：等高線數(shù)值由內向外越來越大，內部等高線稀疏。
三、高中地理，設計思維導圖，課題是中國實施可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，思維...
將高中地理分為幾大塊，如地球，氣候，地質啊，再細化每部分，并將重難點標下來就行
四、高中地理主要講些什么？
必修科目：自然地理、人文地理、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域地理。
選修科目：旅游地理、自然災害與防治、環(huán)境保護。
高中地理中的自然地理（主要是上冊），學習時應該采用偏重理科的學習方法，理解重于記憶，會用為目的，側重于對地理原理、地理規(guī)律的運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時多做練習，重視思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。
高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區(qū)域地理（選修教材二），主要屬于文科內容，適合采用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善于總結，形成自己的看法。
擴展資料：
高中地理與初中的內容相差很大，初中多為“是什么，在哪里”，而高中是“為什么”，尤其高一上冊的自然地理，學習時要求學生有較強的理科思維，理解難度大，剛進入高中的學生生活閱歷有限，如學生對四季更替，邊遠地區(qū)鄉(xiāng)村學生對工業(yè)布局都缺乏感性認識。
進入高中以后地理中常識所占比例較初中小了，但知識更深，更系統(tǒng)化，更加復雜，理解難度增大；地理在如今所滲透的范圍越來越廣，學習地理需要的課外知識也多。
參考資料：百度百科-高中地理
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