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校園道路規(guī)劃（校園道路規(guī)劃建議）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 16:30:23 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 50 問(wèn)大家

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于校園道路規(guī)劃（校園道路規(guī)劃建議）的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、校園規(guī)劃屬于修建性詳細(xì)規(guī)劃嗎
2、游覽武漢遠(yuǎn)城區(qū)建在山腰的高校：道路與山體融合，環(huán)境像森林公園
3、校園人文景觀設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)校園特色？
4、膠州營(yíng)海中心小學(xué)后邊要修一條路嗎

校園道路規(guī)劃（校園道路規(guī)劃建議）

一、校園規(guī)劃屬于修建性詳細(xì)規(guī)劃嗎

校園規(guī)劃屬于修建性詳細(xì)規(guī)劃。

因?yàn)閷儆谛藿ㄐ栽敿?xì)規(guī)劃的項(xiàng)目確認(rèn)為是城市設(shè)計(jì)，比如，居住區(qū)城市設(shè)計(jì)、中心區(qū)城市設(shè)計(jì)、校園城市設(shè)計(jì)、道路城市設(shè)計(jì)，所以校園規(guī)劃屬于修建性詳細(xì)規(guī)劃。

校園，指大學(xué)、學(xué)院或?qū)W校校園中的各種景物及其建筑。

二、游覽武漢遠(yuǎn)城區(qū)建在山腰的高校：道路與山體融合，環(huán)境像森林公園

武漢擁有非常多數(shù)量的高校，無(wú)論部屬還是省屬，985還是211都能尋覓到蹤影。綜合來(lái)看，在武漢，不僅重點(diǎn)院校規(guī)模位居全國(guó)前列，很多民營(yíng)院校、高職院校的數(shù)量之多也令人意外，它們分布在新城區(qū)與遠(yuǎn)城區(qū)，各有特色。比如在江夏區(qū)就有一座建在半山腰的高校，其校園道路穿山而過(guò)，校園建筑等設(shè)施與山體完美融合，唯一操場(chǎng)也建在山腳下，整個(gè)環(huán)境郁郁蔥蔥，曲折幽深，像森林公園一樣，它就是湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

從校園名字能看出來(lái)，生態(tài)職院的特色是自然生態(tài)，那么它所在園區(qū)是否也很生態(tài)呢？答案是肯定的，生態(tài)職院大概是高校圈里為數(shù)不多的校名與環(huán)境很匹配的大學(xué)之一，究其原因，可以分為兩點(diǎn)。從大環(huán)境來(lái)看，生態(tài)職院位于武漢市的遠(yuǎn)城區(qū)江夏，區(qū)域內(nèi)原生環(huán)境本就很多，與一大撥建在市區(qū)的院校比較天生就有優(yōu)勢(shì)；其次，從校園所在的紙坊大街位置看，也避過(guò)了最熱鬧地段，處在郊區(qū)偏外的地方，并且最重要的是校園后面還有一座山。結(jié)合地理區(qū)域圖來(lái)看，生態(tài)職院不偏不倚，剛好臨山而建，部分校園道路和校內(nèi)設(shè)施處在半山腰上，非常有特色。

如果以紙坊大街上的出入口為正大門(mén)來(lái)看，生態(tài)職院完全建在了山上，除了迎賓路所在的南門(mén)地勢(shì)較為平坦，繼續(xù)往紙坊大街東段走，校園的地勢(shì)是逐漸升高的。也就是說(shuō)，在地理方位上，生態(tài)職院北高南低，東高西低，不論怎么看，校園總有一大部分的區(qū)域在山上。有意思的是，這正好吻合了校園的生態(tài)工程定位，學(xué)生部分的學(xué)習(xí)主題、實(shí)踐可以就地取材，在山上進(jìn)行。背靠一座山，面對(duì)郁郁蔥蔥的森林，生活和學(xué)習(xí)極具舒適度。

生態(tài)職院背靠一座山，自然不會(huì)浪費(fèi)這樣好的資源，實(shí)際上，在規(guī)劃和建設(shè)中，最明顯的便是校園道路，它基本上和山體融合一處了。校園從東往西，第一條是南北縱向的桃李路，這條馬路最北端是教師公寓，最南端連接紙坊大街，有一個(gè)非正式校門(mén)。桃李路的坡度較大，好在轉(zhuǎn)彎的角度緩和，單行線(xiàn)的寬度可容納一輛車(chē)通行，不過(guò)，在這樣的道路上行駛有些難度，除了坡度考慮，還有轉(zhuǎn)彎時(shí)的角度。路兩邊是山體護(hù)坡，看得出經(jīng)過(guò)改造，堅(jiān)固異常，因?yàn)榭拷鼘W(xué)校外圍，這條路的南端很少有學(xué)生經(jīng)過(guò)。

與桃李路比較，桂花路和花山路就顯出了山路十八彎的特色來(lái)了，它們完全位于山上，彎轉(zhuǎn)角度大，加上路兩邊幾乎全是高大樹(shù)林，因而看起來(lái)極富原始森林的觀感。這幾條道路建設(shè)出來(lái)早已沒(méi)有行道樹(shù)的概念，畢竟它們穿山而過(guò)，被綠樹(shù)包圍，穿梭其中，宛若世外桃源。道路沿途綠茵遍布，即便盛夏也能避免陽(yáng)光荼毒，樹(shù)林間涼風(fēng)習(xí)習(xí)，是個(gè)漫步休閑的好地方，學(xué)生在此學(xué)習(xí)，當(dāng)真盡得地理之優(yōu)勢(shì)。

生態(tài)職院的校園道路位于山上，相應(yīng)的也有很多校園建筑設(shè)施建在了山腰和山腳，比如就有部分學(xué)生公寓建在了山腳處。公寓外的道路坡度大，出門(mén)是大滑坡，滑坡以南不遠(yuǎn)處是教學(xué)樓；滑坡以北近在咫尺的是山林綠樹(shù)。綜合來(lái)看，公寓樓的位置也是美妙得很，窗外是森林，環(huán)境清幽，沒(méi)有噪音，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生活很靜謐。晨起鍛煉，傍晚休閑，如若再和學(xué)習(xí)結(jié)合一起，兩不耽誤，實(shí)屬人生快事。

建筑建在山腳，還有一塊超大的學(xué)生操場(chǎng)也是，它背靠著山體，面對(duì)著教學(xué)樓，方便學(xué)生使用。操場(chǎng)是標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道，但它的背后是自然的生態(tài)山林，在操場(chǎng)上上體育課，遠(yuǎn)觀一大方原始森林，心中的向往之情可想而知。要知道，同樣在塑膠跑道上上課的城區(qū)高校，往往看到的都是鋼鐵森林，喧鬧異常，學(xué)習(xí)的氛圍總歸是少一些。最重要的是，真正的鍛煉，可以去操場(chǎng)，也可以上近在咫尺的山上，那種原生態(tài)的體驗(yàn)，永遠(yuǎn)要好過(guò)塑膠跑道。

客觀來(lái)說(shuō)，生態(tài)職院的特色是環(huán)境，這個(gè)環(huán)境里最大的亮點(diǎn)是背靠著山，與山體融合一處的校園。無(wú)論是從南門(mén)進(jìn)校園時(shí)初來(lái)乍到的陌生感，還是在教學(xué)樓附近溜達(dá)產(chǎn)生的偏僻感，都會(huì)在進(jìn)入花山路后面對(duì)森林時(shí)興奮一場(chǎng)，這種與樹(shù)林和植被近距離接觸的生態(tài)感覺(jué)，非常奇妙和自然。不是每一所高校里都會(huì)有一座森林公園，它的存在，會(huì)讓學(xué)生們更加親近自然，理解自然，更加深刻認(rèn)識(shí)到所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和人生。

三、校園人文景觀設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)校園特色？

一、校園文化要突出核心理念

校園文化不是校長(zhǎng)心血來(lái)潮的個(gè)人意志，不是憑空臆造的空穴來(lái)風(fēng)，不是毫無(wú)章法的任意而為。文化的核心是理念，是精神，是學(xué)校發(fā)展的共同愿景，因而，要整體設(shè)計(jì)校園文化，需要確立學(xué)校發(fā)展的核心理念。黨的教育方針明確提出，要培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。這是國(guó)家的教育目標(biāo)，也是每一所學(xué)校的教育方向。然而，具體表現(xiàn)每一所學(xué)校，這樣的教育方針與教育目標(biāo)，需要個(gè)性化的解讀、本土化的表達(dá)，這是支撐校園文化的靈魂所在。

二、設(shè)計(jì)校園文化首先需要提煉學(xué)校的精神與靈魂

管理者要全面了解學(xué)校的歷史，積極發(fā)掘?qū)W校的文化積淀，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的潛力與優(yōu)勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上，找到具有學(xué)校實(shí)際特點(diǎn)、順應(yīng)教師心理需要、指引學(xué)校發(fā)展方向的精神符號(hào)。這就是核心理念生成與凝結(jié)的過(guò)程，就是校園文化的尋根過(guò)程。核心理念就如校園文化大廈之基，有了基于校本特色的核心理念，才能使校園文化入土、扎根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，成長(zhǎng)為枝繁葉茂的濃郁森林，構(gòu)建立體化的校園文化體系。

三、校園文化要突出以人為本

校園文化的創(chuàng)造者是師生，服務(wù)的對(duì)象也是師生。文化的核心是人，只有突出以人為本，才能使校園文化真正具有旺盛的生命力，才能使校園文化得到師生的充分認(rèn)同，獲得足夠的生長(zhǎng)與延展。任何脫離師生，無(wú)視人存在價(jià)值與意義的校園文化，都只能徒有虛表，只能是華而不實(shí)的空殼子與花架子。校園文化應(yīng)當(dāng)將師生放在第一位，充分的尊重教師，尊重學(xué)生，尊重校園里的每一個(gè)生命，讓每一個(gè)生命都能感受到文化的魅力，都能在文化的氛圍與環(huán)境中獲得心靈的享受，獲得生長(zhǎng)的自由，釋放個(gè)性的魅力，展現(xiàn)存在的價(jià)值。

四、膠州營(yíng)海中心小學(xué)后邊要修一條路嗎

是的。據(jù)悉，膠州營(yíng)海中心小學(xué)后邊正在修一條專(zhuān)用行車(chē)路，全長(zhǎng)約1.3公里，以便使校園內(nèi)臨界處更容易進(jìn)出。該路預(yù)計(jì)將于2020年底竣工，預(yù)計(jì)將會(huì)為學(xué)校帶來(lái)更多的便利性。

以上就是小編對(duì)于校園道路規(guī)劃（校園道路規(guī)劃建議）問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，校園道路規(guī)劃（校園道路規(guī)劃建議）的問(wèn)題希望對(duì)你有用！