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對陶藝的感受（對陶藝的感受和體會）

發(fā)布時間：2023-04-25 11:48:49 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 147

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于對陶藝的感受的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、六年級做陶藝作文600字
2、陶藝課程對孩子的好處
3、趣玩陶泥，享受時光
4、陶瓷的作文

對陶藝的感受（對陶藝的感受和體會）

一、六年級做陶藝作文600字

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn) 文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是我為大家?guī)淼牧昙壸鎏账囎魑?00字范文，希望大家能夠喜歡!

六年級做陶藝作文600字范文1

穿上褂衣，戴好帽子，我小心翼翼地將手放在了陶泥上，機器慢慢地轉(zhuǎn)動起來，加了些水后，陶泥開始變得光滑柔順。在工作人員的指導下，我很快就掌握了一些簡單的技巧。我將兩手的食指放在陶泥的正上方，輕輕往下一壓，一個小口就被我開了出來。雙手捧著往里擠，那陶泥的形狀頗有幾分觀世音菩薩手中那個仙瓶的韻味;將手放入瓶口中，沿著瓶子的內(nèi)壁往外一推，陶瓶瞬間變得又矮又胖，像一個胖娃娃，讓人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地變化著樣子，我玩得不亦樂乎。

可是，沉浸其中的我渾然不覺陶泥已經(jīng)搖搖晃晃，快要變成一攤爛泥了。這下糟了，我手忙腳亂地將它扶正，可那陶泥好像在和我較勁兒似的，我往左扶，它偏要往右倒;我往前推，它偏要往后靠。三番五次下來，我已經(jīng)筋疲力盡，望著眼前這個已經(jīng)沒有了形狀的陶瓶，我仿佛看到它正在朝我壞笑。正當我不知所措的時候，工作人員走了過來，他細心地用手重新將陶泥塑形，很快，陶泥又恢復了原本的樣子。

我小心翼翼地捏著，最終，我將陶泥定型成了一個陶罐。隨后，就到了雕刻的環(huán)節(jié)啦!我選了一把精細的小刀，開始畫起屬于我的“大作”來。

我小心地拿著刻刀，在陶罐上細心地刻畫著，一點一線，都融入了我認真仔細的心。近處，幾棵松柏正傲然挺立著，隱約可見幾處民屋。遠處，雄偉壯麗的瀑布正飛瀉而下，形成了無數(shù)朵巨大的水花。而在那藍天之上，幾朵白云悠然自得地飄著。似乎還少了些什么，對呀，山水畫怎么可以沒有青山呢?我拿起小刮片，在那瀑布旁抹了幾筆，一座座青山就顯現(xiàn)在了我的眼前。

六年級做陶藝作文600字范文2

轉(zhuǎn)過街角，看見陶藝店的招牌，聞見瓷土的清香，我停住了腳步。我走進了這家陶藝店，戴上圍裙，卷起袖子，準備“大干一場”。

陶藝店的姐姐拿出了一塊陶泥，開始在陶藝機上給我示范制作的方法。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她的手，豎起耳朵，聽她為我講解技巧。眼看著她很快就做出了一件半成品，我心里有些發(fā)癢，感覺還挺簡單的，便迫不及待地接過她手中的泥，開始了“創(chuàng)作”。

我按照她的方法，用水把手沾濕，輕輕地放在泥上，找好重心，讓它隨著陶藝機轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)了幾圈后，我把一根大拇指放在陶泥的中間，不一會兒，就看到陶泥上開了一個小孔。我用手把小孔逐漸擴大，容器的側(cè)壁就做成了?？粗呀?jīng)呈現(xiàn)出雛形的陶土，我心中十分高興，正在這時，我的手突然歪了一下，陶泥的口馬上就塌陷了，我連忙補救，可是陶泥就像個不聽使喚的小孩子，在我的手中左搖右擺，重心也一下子不穩(wěn)了。在一陣掙扎之后，它最終“光榮就義”，變成了一灘泥。我心中有些失落，心情就像一團亂麻，既郁悶又后悔。

陶藝店的那位姐姐又遞給了我一塊新的泥：“第一次都不太好上手，多試試就好了?！甭犃怂脑挘覜Q定重振旗鼓，再次進行嘗試。我按照原來的方法，操作著手中的陶泥。有了第一次的經(jīng)驗，我的手更加穩(wěn)了，做每一步都不緊不慢，認真細致。終于，我的泥胚做好了。我小心翼翼地把它從陶藝機上取下來，放在桌子上，并利用工具進行裝飾。在歷經(jīng)了“艱險”后，我的作品終于大功告成?？粗雷由献龊玫某善?，我心中有一種自豪與欣慰。

第一次做陶泥，雖然不是一帆風順，但是最終收獲了成功的果實。這也讓我明白，做事的過程中也許會有坎坷，但只要用心去做，不怕失敗，就能最終成功。

六年級做陶藝作文600字范文3

下午第三堂課，一位陶藝老師來到我們班，教同學們做陶藝，做的是大象。

我們每個人都有兩塊紫砂泥，一塊帶回家做，一塊在學校里做。老師打開電腦給我們看了一個錄像，邊看邊講解做大象的步驟和要領(lǐng)。錄像里老師做的大象栩栩如生，好看極了!我一定要做一個比老師還要好看的大象。

我擼起袖子，拿出紫砂泥，打開包裝紙。先要做的是大象的身體。我拿出直尺把它對切成兩半，用其中的一半搓成圓形，搓圓后，把它壓扁，而且要壓的越扁越好，才能方便后面的制作。可是，不知怎么地，任憑我怎么拍打和壓，就是壓不扁。哎!真是氣人。忽然，我想到了一個好點子，就是用手掌心，用力由里往外推，不就扁了。這方法一試，果然可以。然后用壓扁好的紫砂泥，包裹住一小團紙，身體就做出來了。

接下來要做大象的其他部位，我按照前面的方法，很快地就做好了大象的腦袋。還有眼睛，耳朵和鼻子要做。眼睛和耳朵都挺好做的，但是，鼻子卻一點也不好做。搓的粗一點嘛，像根柱子，搓的細一點嘛，像根面條，老是做的不好看。我想：“做個鼻子，難道比考試還難嗎!”同學看見我著急的樣子，便說到：“你把鼻子的一頭搓粗點，一頭搓細點。”我試了一下，果然好看了。

最后，只剩大象的腿要做了。我搓搓搓，不一會兒，四條腿便做好了?，F(xiàn)在離成功只差一步，只要順利地把腿粘在大象的身體上就可以了。我小心翼翼地把大象拼接好，懷著激動的心情，拿起它時，只聽見“嘩啦”一聲，大象摔了個七零八落。我趕緊撿起來，重新拼接好，可是不爭氣，又散架了。氣得我雙手叉腰，死死地盯著它們，心里默默地念到：“象大哥，就算我求你了，能別再散架了，行不?”難道，是我的祈禱靈驗了，這次大象還真沒有散架。乖乖地拼接好了。

大象終于出爐了：它圓圓的腦袋，大大的身體，芭蕉葉一樣的耳朵，活脫脫的一只大象就這樣站立在我面前，看著它，我的心里樂開了花!

六年級做陶藝作文600字范文4

“同學們，我們今天和泥巴來個約會怎么樣?”同學們有的沒反應(yīng)過來，說：“泥巴臟兮兮的，我才不干呢!”有的同學一下子反應(yīng)過來，說：“好!好!”原來，今天老師要帶著我們做陶藝啊!

我們準備好材料：陶泥、陶泥拉胚機、水、魚線。老師告訴我們做陶藝的方法后，我們就開始做了。

我先把陶泥在桌上輕輕地摔了幾下，這是為了把陶泥里的氣泡摔出，不然在燒制的時候陶泥會出現(xiàn)小洞，然后把它揉成圓球狀，就可以上機制作了。我把陶泥輕輕往陶泥拉胚機的中心一摔，使陶泥固定在陶泥拉胚機的中心，現(xiàn)在，我可以開孔了。按老師說的，我把四指并攏，托在陶泥的外壁，然后把大拇指放在陶泥上面的中心，用力往下壓，不一會兒，隨著陶泥拉胚機的轉(zhuǎn)動，陶泥中間出現(xiàn)了一個孔?，F(xiàn)在，我要做的是最重要的也是最難的一步——塑形。

我本來想做一個花瓶的，可是我做來做去，發(fā)現(xiàn)陶泥不夠多，只好改變主意，做一個碗。我把手四指并攏，托在陶泥的外壁，把大拇指放在孔里，把手往外張，終于有點碗的樣子了。可是，碗的邊卻像狗的耳朵一樣，垂了下來。我剛想修正這個問題，突然，因為我用力過猛，泥胚斷了。這時，師傅走了過來，見我的泥胚斷了，便把泥胚還貼在陶泥拉胚機上的部分取了下來，把泥胚放在左手掌心上，右手壓在泥上畫圓圈，不一會兒，陶泥在師傅手中形成了一個圓球，只見師傅左手拿起陶泥，輕輕往陶泥拉胚機的中心一摔，陶泥就與陶泥拉胚機黏住了，然后用相同的方法開孔。師傅問我：“小朋友，你想做什么?”我說：“我想做一個碗?！睅煾德犃?，按照與我相同的方法做，只是這次為了預(yù)防陶泥垂下去，開口向里縮了一些，師傅問：“這樣可以嗎?”我覺得還可以，便答應(yīng)了。

原來做一個陶藝是很難的。現(xiàn)在，我想起我以前打碎一個碗就一笑而過的事，我慚愧不已，以后我要好好愛護工人叔叔的勞動成果。

六年級做陶藝作文600字范文5

陶土是不定型的“粘土精靈”，任憑你怎么捏、揉最終都會成一件很有特色的作品。假期里，我就去陶藝館體驗了一下做陶藝的樂趣。

一走進陶藝館，我就看到架子上陳列著好多新奇別致的作品，真是賞心悅目啊!看著一件件精美的陶藝品，我也迫不及待地想一展身手了。

第一步是準備工作，陶藝老師讓我穿上圍裙，給我一團陶泥，詳細講解制作步驟，并讓我學著他的樣子摔泥五分鐘。這樣做的目的是為了把泥里的空氣排干凈，否則燒制時會作品會炸裂。我拿起泥，一下一下地摔著，直到泥變得光滑后再把它輕輕摔成正方形。

準備工作做好后，就可以拉胚了。把泥放在拉胚機的正中間，用掌心按壓讓它緊緊貼在轉(zhuǎn)盤上，粘濕雙手，用手掌上小魚際的位置緊貼陶泥的兩側(cè)，均勻向中間發(fā)力，陶泥底部受到擠壓變成了像蘑菇一樣的東西。然后，將手移到陶泥的頂部，兩手掌放平擠壓陶泥，把泥塑成石柱形狀，接著再將左手放在泥的頂部，大拇指關(guān)節(jié)向下壓，用力將泥從后往前推，這樣陶泥就恢復了原來的狀態(tài)。這套揉合動作反復做三次，是為了調(diào)節(jié)陶泥的軟硬度，中途還要時不時地加水，否則陶泥會粘在手上。

接下來，老師教我用右手大拇指從泥的頂端開口，一個小洞出現(xiàn)了，我將中指伸進洞中一點點向外拉，洞口越來越大，一個杯子的雛形出現(xiàn)了，我把手放在杯子上，感受杯壁在我手中慢慢變薄，突然，杯子軟綿綿地耷拉了下來，就要癱在轉(zhuǎn)盤上了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，幸虧老師一個箭步?jīng)_過來，及時把它“搶救”了回來，原來是我用力過猛，導致杯子邊緣過薄才會這樣，看來力度的把控很重要。

經(jīng)過老師的幫忙和自己的領(lǐng)會，我終于做成了一個杯子。現(xiàn)在只剩下最后一步，就是給杯子貼上圖案裝飾一下，等三天之后陰干了，就可以涂上顏色放在窯里燒制了。我非常期待我的“大作”早日誕生。

雖然制作過程中，我的動作略顯笨拙，作品也不盡完美，但能將一塊泥巴做成屬于自己的獨一無二的作品，也挺有成就感的。這次的陶藝體驗讓我體會到了動手操作的快樂，感受到了陶藝的魅力，將會成為我童年的一個美好回憶。

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二、陶藝課程對孩子的好處

陶藝能帶給孩子快樂，能提高孩子的藝術(shù)欣賞能力，有利于個性發(fā)展，促進親子關(guān)系等的優(yōu)點。

隨著陶藝熱的逐步升溫，陶藝制品獲得越來越多人的青睞，現(xiàn)如今親手做陶藝以成為人們工作學習之余放松精神釋放自我的又一休閑方式，這樣即能發(fā)展陶藝事業(yè)，又能增近與陶藝家的學習和交流。

三、趣玩陶泥，享受時光

一堆松松軟軟的泥土,一雙富有創(chuàng)意的手,一陣陣泥土的芬芳,就是一段快樂的時光。

陶藝作為中華民族的文化瑰寶，歷史悠久，蘊涵著深厚宏博的中華文化精神。正值大班瓶子主題周，為傳承和弘揚陶藝文化，深化幼兒對瓶子主題的理解，周六上午，大一班部分幼兒在家委會的組織下前往城陽區(qū)一家陶藝館，開展陶藝親子活動，體驗中國傳統(tǒng)文化，感受陶藝制作的魅力。

活動中，老師首先認真講解了陶藝制作的基本技巧以及創(chuàng)作過程中應(yīng)注意的問題，并手把手地進行指導。在進行了一番創(chuàng)想和商量之后，孩子們與老師共定了目標、明確了分工，本次陶藝活動共分為兩大部分，第一部分是拉坯，第二部分是手捏。孩子們一個個摩拳擦掌，親子同樂、盡情享受現(xiàn)場其樂融融氛圍。我首先跟進的是在拉坯機的孩子們。孩子們初到這里，小臉上寫滿了興奮。老師首先拿出一塊泥巴，指導孩子們打開拉坯機，雙手扶在泥巴上，可讓泥巴變幻出各種形狀。高高的瓶子，矮矮的瓶子，薄薄的瓶子，厚厚的瓶子…孩子們玩的不亦樂乎。做陶藝，對于我來說也是第一次，看到拉坯機上的泥巴，看到可能覺得很簡單，當我想上手幫忙指導一下孩子時，才發(fā)現(xiàn)并沒有想象那么簡單，手掌的方向，手指的力度都會有影響，而這塊泥巴也不是那么的“聽話”。接下來，手捏部分就是為自己做出的瓶子做各種各樣的裝飾。“老師！我想做一條龍！”“老師，我要做一個愛心！”孩子們的聲音此起彼伏，最終裝飾好了自己的瓶子。孩子們和家長圍坐一起，認真地聽著、看著、學著，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，終于，將一個個富有童趣、別具特色的小小泥巴制作出各種造型。

在活動中，每一位家長和孩子都很認真地制作著，雖然很多幼兒從沒有做過陶藝，但他們的想象力非常地豐富，每一件陶藝作品都從不同的角度出發(fā)，體現(xiàn)著不同的韻味。

本次活動讓幼兒感受到了和家長一起做陶藝的快樂，完成之后，孩子們興高采烈地指著自己制作的陶藝作品，向老師、同伴描述著，盡情地訴說著自己的作品。在這堂陶藝課中，家長和孩子都在自由發(fā)揮著，想像著用泥巴捏出自己喜歡的物品，

通過本次活動，開發(fā)了幼兒創(chuàng)造潛能，激發(fā)幼兒對陶藝藝術(shù)的審美情趣和能力，孩子們在玩中學、學中玩，充分展開了想像的翅膀。家長們在和自己孩子玩泥的過程中仿佛回到了自己的童年，充分感受到了和自己孩子一起玩泥的樂趣，更進一步增進孩子與家長之間的親情情感。讓孩子們在玩中學、學中玩，不僅有助于開發(fā)智力、啟迪思維、收獲快樂和自信，而且增進了孩子與家長之間的親情。

四、陶瓷的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是我為大家收集的陶瓷的作文，歡迎閱讀與收藏。

陶瓷的作文1

不知怎么的，就來到了西施故里的土逗兒陶藝甜品屋。早聽別人說過做陶藝很好玩，可自己卻沒做過，心里癢癢的。

一走進陶藝屋，只見里面擺滿了琳瑯滿目的陶藝作品，有造型古典優(yōu)雅的花瓶，有精細別致的畫作，也有小巧玲瓏的陶瓷。因為是第一次做，我決定做最簡單的杯子。開始做了，教我做的是一個叔叔，叔叔用竹刀切了一團泥給我，邊指點邊說：“首先，將泥巴搓成圓，接著把泥巴放到轉(zhuǎn)盤上固定好?！蔽夷闷鹉喟停喟蛙涇浀?，卻十分有韌性。

我把泥巴放在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于將泥巴搓成了圓，我把它放在了轉(zhuǎn)盤上。叔叔講著我做著，“用大拇指在泥巴中間鉆個洞?！敝灰娝么竽粗搞@了一個洞，使這塊泥有了形。我用大拇指鉆了一個洞，可是怎樣讓他有形呢，只好請教老師。老師細心的教導：“就像包清明果一樣，用兩只手在洞里揉?！闭罩迨宓姆椒ǎ芸?，我做出了瓶子的基本型，下一步，便是用到了鐵片，我用鐵片在杯子上刮著，使杯子變光滑，一個杯子的形狀就呈現(xiàn)在我面前。

現(xiàn)在，杯子可是什么圖案都沒有，就需要用魔具來做出圖案，在這一步上，我可是遇到了不少麻煩。陶泥較粘，用魔具做出來的圖案很快就會黏在桌子上，拿下來的時候容易損壞，一連好幾次都是這樣，還把衣服搞得一塌糊涂，真是“賠了夫人又折兵”，使我非常懊惱，后來我試著用鐵片，終于把做好的圖案拿了起來，在后面加點水就能將圖案粘在杯子上。

最后一步便是上色，用顏料和筆在杯子上上色，可我只上了一點點顏色。別看現(xiàn)在做出來的杯子和生活中的不同，可將杯子燒過以后，便和我們生活中的一樣了。

這次做陶藝，我又結(jié)識了一種藝術(shù)，感到無比的高興。

陶瓷的作文2

有些事我已經(jīng)不再記得了，偶爾想起一些記憶的廓影，只是癡癡的笑著然后靜靜的疼痛……是不是痛到忘了流淚。寂靜的……只聽見自己慌亂的呼吸聲。

我并不是一個堅強的小孩，有些事我其實知道，一直都知道……因為害怕失去，所以一直偽裝……所以一直失去……后來我學會了笑，在想哭的時候笑……

以為我可以忘了，可是又記起來了。有人說記憶是殘酷的，那現(xiàn)實呢？我總是一個人，安靜的想著一些復雜的東西，然后憂郁襲來。像是四肢都僵硬了，痛苦的屏住呼吸……有些我竭力留住的東西，最終還是離開了……就像我的母親，最后……還是離開了。突然之間不習慣空調(diào)里的冷氣，想做點什么……是無力的暈眩，胸口堵著難以喘息。似乎是失去了哭泣的理由，茫然的……

痛苦的……像是奢望著什么，又不知道自己究竟要什么……我，是不是又做錯了，自作自受么？耳旁嘈雜的聲音混為一團。一片黑暗……只剩下自己低低的呼吸聲，滴水的聲音……在哭么？在哭啊……又有什么用呢？這一切，是自作自受不是嗎？突然想起那時母親蒼白的聲音……最后那一次通話……她似乎是打錯了“嘟……”掛了啊，連我的聲音也不想再聽了么？在黑暗中看見自己，所以更加那么不甘心在喧囂中聽見自己，沉默的聲音，卻又是那么嘈雜。

雜亂的思緒……

“犯了錯誤就會失去一些東西來彌補……”掉色的陶瓷玩偶，我已經(jīng)忘記它原本的色彩了，就想現(xiàn)在的我一樣……永遠找不回曾經(jīng)那些色彩了。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)找不會來時的路了……

陶瓷的作文3

大家在家里吃飯時，一般用的什么？一般就用碗、筷、勺和碟，家里碗、碟一般都是用什么做的？一般用陶瓷做的。瓷，哪里的最有名？景德鎮(zhèn)。

景德鎮(zhèn)，位于江西省，名字來源于宋朝的景德年間，皇帝看江西省一個鎮(zhèn)做的陶瓷特別好，進供的一批陶瓷都十分喜愛，就把自己的年號為此鎮(zhèn)賜名。景德鎮(zhèn)由此而來?？商蘸痛?，真的是從宋朝起源的嗎？

不是。陶瓷的起源在上古時代，那時，人們就會用陶土放在火上，食物放在陶土里面，后來經(jīng)過先秦，秦、漢之后，慢慢變成瓷器。宋朝時，瓷器十分流行，以樸素的青花瓷聞名天下。

就到現(xiàn)在，瓷器在各大博物館都有分布，我去上海博物館的時沒有去到陶瓷館，去了青銅館，瓷器中比較優(yōu)秀的是在故宮博物館的瓷母。

我家自己吃飯的碗就是在景德鎮(zhèn)自己做的。這個小碗是我自己在一個陶瓷壞房里自己胚的，它的顏色顯灰棕色，大約直徑約3厘米左右。在那里，我認真的聽講要如何去做，如何去胚它的外形？先拿一塊陶土，做成碗的形狀，把它放在手掌上，機器動，手不動，碗轉(zhuǎn)，有可能一個不小心就要從頭再來，我失敗了許多次，最后，功夫不負有心人，終于，我成功地做成了一個碗。

我認為，做每一件事都要努力，失敗乃成功之母，只要努力，最后一定會成功的。所以，景德鎮(zhèn)的陶瓷工匠會一次又一次的做出好的瓷器，是因為這顆永不放棄的匠心在傳承。

陶瓷的作文4

陶器在我國歷史悠久，是我們古代文明的偉大象征。春末的一個假期，我來到市科技館，體驗制作陶器的樂趣。

我們一踏進大門，一位叔叔就給了我們每人一份材料。這種材料與粘土非常相似，但實際上是高嶺土，專門用于制作陶器。用這種較軟的粘土，我們可以更容易地制作陶器。我和一個同齡的男孩被分配到一個小組，我們已經(jīng)設(shè)定了一個目標——做一個碗。我們首先看了老師教我們的方法。首先，我們把土壤放在圓盤的中心，然后我們打開開關(guān)，最后我們用手指來擴張和收縮土壤來制造我們想要的東西?！鞍?，這并不難！”我在想。照你說的做。我們先把泥球隨意放在圓盤上，然后打開開關(guān)。我們以為沒什么。我們很震驚。泥球像野馬一樣飛出圓盤。看似簡單而有趣的擠泥事件讓我和我的小朋友幾乎哭了又哭，所以我們不得不再次這樣做。這一次我們吸取了教訓，小心地把泥球放在中心點，然后再打開開關(guān)。這一次，泥球終于平靜下來。我們終于松了一口氣，但接下來是最重要的一步——重塑泥漿。我們用一個人幫助外面，一個人幫助里面的方法，但是我們發(fā)現(xiàn)碗的表面是不均勻的，所以我們決定讓我一個人做。我屏住呼吸，慢慢地把手滑到泥邊。大約一分鐘后，我們的努力終于有了結(jié)果——一個漂亮的小碗漂浮在我們眼前！

這件陶瓷藝術(shù)品讓我感受到了中國古代文明的輝煌和榮耀。我們必須永遠傳承古老的文化！

陶瓷的作文5

我喜歡很多東西，比如小動物、花卉和植物。我非常喜歡它們，因為它們既天真又聰明，但這些不是我最喜歡的東西。我最喜歡的東西是放在我家的快樂人物陶瓷。你為什么這么喜歡它？看看我的介紹。

在我們臥室的角落里有一個引人注目的快樂陶瓷。這塊陶瓷是我祖父從家鄉(xiāng)帶回來的，他一直把它放在我們家。這是我最喜歡的手工藝品。這種陶瓷的直徑約為22厘米，頂部約為9厘米。在一個大的藍色，它看起來非常新鮮，整個比賽非常和諧。習字陶瓷重約3公斤。它的表面非常光滑、冰冷和堅硬，但它能讓人愛不釋手，就像一個聚寶盆。

快樂人物陶瓷感覺有點透明，給人一個想象中的空的范圍，同時增加一些活力。這種快樂人物陶瓷結(jié)構(gòu)相對簡單，有四個大的快樂人物和一些深藍色的圖案。這種快樂的性格陶瓷并不那么明亮和耀眼，而是一種普遍的藍色，這使人感到充滿活力和輕松愉快。這簡單樸素的風景比鑲嵌著稀世珍寶的陶瓷雕塑好得多。它因其簡單而引人注目。習字陶瓷的素色讓我感受到了勞動人民的艱辛。它的誕生離不開勤勞成功的陶工。

這個快樂的角色陶瓷給我的家庭增添了一些色彩。因為陶瓷工人豐富的想象力，越來越多的人一定會得到更多的藝術(shù)享受！

這種快樂的陶瓷怎么樣？難道這不值得我喜歡嗎？每當我看到一件一件精美的手工藝品，我總是非常羨慕，總是希望有一天我也能用我的雙手做出一件讓我自豪的作品。

陶瓷的作文6

中國傳統(tǒng)文化博大精深，有舞獅子、風箏、中國織繡……但我喜歡的卻是其中的陶瓷。

陶瓷可以分好幾種，如日用陶瓷、衛(wèi)生陶瓷、藝術(shù)陶瓷等等。我通過網(wǎng)上了解了一些陶瓷的制作過程，現(xiàn)在讓我向大家介紹一下吧。

一、練土

將泥土中的空氣擠壓出來。泥土中的氣泡會令作品在燒制時爆裂，前功盡棄。

二、成形

用手捏或拉坯等各種方法，做出心目中的形狀。

三、泥坯裝飾

如果你要為你的作品進行上泥釉、化妝土、剔花等裝飾程序，就要在泥坯呈皮革干時進行。

四、風干

完成的作品在架上自然風干。一般一星期左右可以完全干燥。

五、素燒

將作品先進行900度左右的素燒。

六、上釉

素燒后就可以為作品上釉。

七、釉燒

將作品進行最后一個步驟——釉燒。一般在1100--1260度左右。

還記得，有一次爸爸帶我去南宋官窯博物館玩。南宋官窯博物館不僅讓我知道了許多關(guān)于陶瓷的知識，看到許多古代出土的陶瓷品，還讓我親身體驗了一下陶瓷制作過程中的其中一項，那就是——成形。首先，走來了一位叔叔，他的手上拿著一塊干巴巴的泥巴，然后那位叔叔走到了我的身邊，教了我一些讓泥巴成形的玩法和方法?？煽纯慈菀祝鲎鲭y?。∈迨迨掷锏哪喟涂晒粤?，但一到我手里就不聽話了，我讓它寬，它窄，但當我讓它窄時，它卻又寬，真不知道泥巴的心里是怎么想的。

中國傳統(tǒng)文化數(shù)也數(shù)不清，每一種傳統(tǒng)文化都有著許多許多的屬于它的故事呢！

陶瓷的作文7

在我們的身邊，常常會有藝術(shù)。藝術(shù)，分許多種形式：建筑、舞蹈、音樂、語言，甚至連女孩們認為粗獷的籃球也可以作為一種藝術(shù)的形式出現(xiàn)。我雖然喜歡打籃球，但是這種藝術(shù)形式我并不喜歡，我喜歡的是陶瓷工藝品。

陶瓷，就是陶器和瓷器的總稱。中國人在公元前8000年前的新石器時代就發(fā)明了陶器。陶瓷在我們現(xiàn)在的生活中扮演著不可代替的角色，通常用來盛飯、喝湯。做陶瓷的材料大部分是粘土，而粘土很有韌性，用溫水泡后可以塑形，稍微干一點就可以雕刻，而全干之后還可以磨。磨好、塑形完成后燒火到700度時能裝水；燒到1230度之后就瓷化了，完全不吸水而且不僅耐高溫還耐腐蝕。

在這些陶瓷工藝品中，我們熟知的只有瓶子。而對我們來說，不僅好玩，而又新穎的卻是哨子。

哨子，我們常見的只有塑料制成的、鋼制成的、鐵制成的，而陶瓷制成的哨子相對數(shù)量來說就少了許多了。雖說陶瓷的哨子很少，但是在許多賣工藝品的小店里卻是不少。這種陶瓷的哨子可以灌水，還可以根據(jù)灌水的多少發(fā)出不同的聲音，也能根據(jù)吹氣的長短來吹出一首簡單的小曲子。

一次，我弟弟來到了我們家，我心血來潮地拿出了我的陶瓷哨子，立刻灌上水吹奏起來。我弟弟看著我吹的很高興，也想吹奏玩玩。我拿出了另外一個陶瓷哨子。我弟弟學過音樂，所以對這種“樂器”吹奏地很順手。我們越吹越興奮，越吹越來勁。盡管我們很高興，卻沒有像其他樂器那樣可以吹奏出各種曲子。我們研究了很長時間，終于恍然大悟，兩人合奏了一曲最簡單的《小星星》。

這就是我所喜歡的陶瓷工藝品——陶瓷哨子。

陶瓷的作文8

人生最美好的旅程，就是鼓起勇氣，收拾行囊，出去看看屬于我們的一切。7月1日是我人生中的第一個夏令營。帶著興奮和興奮，我踏上了去陶瓷之都德化夏令營的大巴。

一路上，我們有說有笑，有說有說，一個學期的各種經(jīng)歷。王老師和碧珍老師把我們分成了兩隊，但是樂隊和智英隊。智英隊拿了一句霸氣的口號：“智英，智英，就是要贏！耶！”但樂隊也不甘示弱，拿了一句著名的口號“可樂，可樂，充滿活力！”笑聲、叫喊聲，沒完沒了，在車廂里回蕩.

車子在崎嶇的道路上緩緩行駛，真是“山重水復無從回答問題?！蓖蝗?，我眼前一亮，這景色讓我目瞪口呆。公路的一大片山坡上鑲嵌著陶瓷，好漂亮，好壯觀！其他同學忍不住瞪大眼睛，指指點點。

首先，我們來到了制陶的地方——岳吉窯。導游的姐姐解釋了陶瓷是如何制作的。我終于知道，如果你想做一件陶瓷，你需要一個巨大的項目！看著工作人員忙碌的背影，我不禁感慨萬千。

下午，我們來到了順美陶瓷文化生活博物館。我一進大門，就看到它由三百多個杯子和兩堵墻(一堵有三百多個杯子)組成。走進大廳，看到柜臺上擺滿了琳瑯滿目的陶瓷，讓我眼花繚亂，眼花繚亂。

印象最深的是陶瓷的著色。我從各種陶瓷中挑選了一只泰迪熊和一只兔子。我找了個空座位坐下。我已經(jīng)摩拳擦掌，躍躍欲試了！我迫不及待地把顏料涂在刷子上，小心翼翼地涂著。我只想揮一揮魔杖，越揮越有力。不一會兒，一只色彩鮮艷、栩栩如生的泰迪熊出現(xiàn)在我眼前。我嘗到了收獲的喜悅。

通過這次活動，我明白了“一滴水穿石不是一天的工作”，小陶瓷要經(jīng)歷一個巨大的工程。凡事都需要付出才能有回報。

陶瓷的作文9

久經(jīng)歷史的風霜，走向現(xiàn)在陶瓷技藝，已經(jīng)變得如火純情。陶瓷也是一門藝術(shù)，一門不簡單的`藝術(shù)。對于這門我從未接觸過的藝術(shù)，我充滿了好奇。

來大廈門的曾厝垵，一條小巷一直向前延伸，店面、小攤坐落在小巷的兩旁。在每家商店里，一流涌動，熱鬧非凡。走著走著，來到了一家制作陶瓷的陶瓷館前。只見里面架子上擺放著許多陶瓷品，和未經(jīng)燒制的瓷坯，還有許多大的轉(zhuǎn)盤和陶泥。而我和旁邊的一些同學也瞪著眼睛，在店門前駐足觀看。之后，在征求了家長的同意下，我們走進了這家陶瓷店，在我們的再三懇求下，媽媽同意了，在老師的陪同下，我們來到了一個做陶瓷的機器前。老師拿了一塊陶泥，先在大轉(zhuǎn)盤上拉胚，老師用腳將機器開啟，然后將陶泥放在上面，之間陶泥在轉(zhuǎn)盤上上下移動，匆促慢慢變細，從細慢慢變粗，并用工具在里面挖出一個孔，漸漸的，一個好似杯子的瓷坯成型了。然后，她讓我們自己動手，把厚度縮小，但由于緊張，一直都不敢用力。所以好一會兒都沒變化。老師便示范給我看，看著她，四個手指伸進泥塊里，又用力地將泥塊拉直，一切動作的輕松解決了。我看得如癡似呆。輪到我時，我依然遲遲不敢動手，終于，我憋足了勁，用力地拉伸了一下，當效果并沒有很明顯。我又反復試了幾次，漸漸的，泥塊變薄了。于是，我便向老師說出我要制作的形狀，老師便把形狀做了出來，于是，我又把形狀加以改造......

最后，我用竹簽在陶泥刻出我喜歡的圖案。

雖然，這個陶泥還沒有經(jīng)過燒制，但是通過這個充滿有趣的制作過程，會永遠印在我的腦海里。

陶瓷的作文10

前面有老師組織我們學生來到了陶瓷博物館進行參觀。其實在出發(fā)前的一周，我就已經(jīng)收集了關(guān)于陶瓷博物館的一些資料。但是當我實際來到地方的時候，才對陶瓷博物館的歷史文化有了更深層次的了解。當我們剛進博物館，就迎來了影片欣賞。其實通過影片欣賞，我們可以了解一些關(guān)于陶瓷制作的方法啊。這不僅生動，形象，有趣，也給我們增加了許多額外的知識。簡單的欣賞完之后，老師就讓我們學生進行分組去觀看一些陶瓷作品。

在觀看的過程中，我發(fā)現(xiàn)最有趣的還是大家日常生活中經(jīng)常使用到的一件生活用品。這就是馬桶。在展廳里面有一個馬桶，不過是舊的馬桶。一開始的時候我只是看外形比較像看過簡介之后才發(fā)現(xiàn)原來真的是一個馬桶。主要是因為舊的馬桶和我們現(xiàn)在所使用的馬桶差距非常大，但是也給我留下了印象極其深刻。除了這個以外，我也看到了一個與眾不同的作品，叫做一個人的幸福。這個作品里面有三個盤子和一雙筷子，看起來就覺得非常的孤獨。在一樓瀏覽完作品之后，我就迅速的來到二樓了。

二樓主要陳列了一些關(guān)于陶瓷的發(fā)展歷史。通過閱讀之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來陶瓷在我們國家竟然有著這么悠久的歷史。而且使用陶瓷對我們的生活會有很大的便捷。就連我們現(xiàn)在的生活中也會經(jīng)常使用一些陶瓷制品，比如說吃飯的時候所使用的一些碗。還有一些使用陶瓷制作的水杯等等。瀏覽完了之后，我們就在老師的帶領(lǐng)之下來到了博物館的后面，再后面有一個小作坊，是可以讓我們親自動手實踐操作的。今天瀏覽陶瓷博物館是非?？鞓返?，我學會了很多的知識。

陶瓷的作文11

瓷的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的瓷，多少人為你折服！你那成千上萬件精美的瓷器，向世人再現(xiàn)了古都當年的輝煌成就和藝術(shù)風采。是的，德化是我國三大瓷都之一，陶瓷的生產(chǎn)有著悠久的歷史，德化陶瓷有著“白如雪，明如鏡，薄如紙，聲如馨”的美稱。在國際上享有盛譽，有人稱它為“中國白”，有人譽它為“東方明珠”。德化陶瓷曾經(jīng)博得多少藝術(shù)家的駐足流連，曾經(jīng)引得多少海內(nèi)商家的神癡心醉呀！

最引人注目的地方要數(shù)陶瓷街了。綿長的大街內(nèi)匯集了成千上萬家陶瓷商行，一走進店里，各種瓷色令人驚嘆：建白瓷、孩子紅……無不清雅宜人，靈光寶氣；各種瓷藝品的創(chuàng)意，令人稱贊：嫦娥奔月、貴妃醉酒、西施浣紗、虎豹獅象、花鳥蟲魚……無不典雅大方、栩栩如生！

德化最具有代表性的瓷器非“千手觀音”莫屬了。

千手觀音白如雪，晶瑩剔透，瑩潤如雨雪一樣的顏色透過陽光的照射，令千手觀音顯得更耀眼奪目，猶如一顆閃閃發(fā)光的珍珠，閃爍著耀眼的光芒。

薄如紙，摸上去如一張紙，十分薄，感覺像紙片一樣輕，玲瓏剔透。風一吹過，感覺都快要飄起來。

聲如馨，輕輕敲擊。陶瓷發(fā)出清脆的聲音，像泉水聲一樣從山洞中流了出來，清脆欲滴！

陶瓷文化墻是又一著名的景觀，它鑲嵌在昌南大道兩側(cè)的山壁上，總面積一萬平方米，分為“千年窯火”和“水土宜陶”兩大主題，反應(yīng)了德化千年制瓷史。你看那“窯火千年”，采用象征手法，通過對“葫蘆窯、鴨蛋窯、鎮(zhèn)窯、柴窯和說式窯”的生動刻畫，充分反映各種窯體及燃料的演變過程，展現(xiàn)了“火的藝術(shù)”無窮魅力……

德化到處是“瓷景”，到處是“瓷韻”，請你到我們德化來，在這“瓷”的海洋里，暢游一番吧！

陶瓷的作文12

所謂陶瓷，就是陶瓷的總稱。它是一種歷史悠久、物質(zhì)和精神文化豐富的民間工藝品。

陶瓷分為日用陶瓷、藝術(shù)陶瓷和工業(yè)陶瓷。日用陶瓷是指我們常用的器皿，如碗、碟、盤、罐、杯等。藝術(shù)陶瓷包括花瓶、雕塑、器皿、陳設(shè)品等。-是的，藝術(shù)陶瓷是用于裝飾或欣賞的陶瓷。工作陶瓷有很多種，如金屬陶瓷、石材陶瓷、瓷磚等。意思是各種行業(yè)使用的陶瓷制品。

陶瓷的外觀既優(yōu)雅又流行，含義也很廣：有些是幸福的隱喻，有些是家庭幸福的表達，有些是永生的表達……藝術(shù)家可以隨意在陶瓷上畫“臉”或充滿活力的文字?；?、草、蟲、魚、鳥、獸、神、仙、人都被藝術(shù)家描繪得惟妙惟肖，令人嘆為觀止?？矗粭l綠色的龍在云中盤旋！看，八仙橫渡大海——每個人都展示了他的魔力！看，關(guān)正和張飛打武術(shù)，打得不可開交！陶瓷的外觀就像一個人的臉，豐富多彩。

陶瓷有不同的形狀，有圓形、方形、橢圓形、長方形、圓錐形……熟練的藝術(shù)家還可以把泥捏成各種動物形狀和名人形狀！用“登頂”來形容他們再合適不過了。

不同質(zhì)地的陶瓷價格差別很大。有的賣兩三塊錢，有的收幾千甚至幾萬。對于價格高的陶瓷，有人覺得離譜，有人覺得物有所值。我告訴你，一個巴掌大小的陶瓷，不是三五天就能上市的，要經(jīng)過制作、燒陶、加工等幾個步驟才能賣出去。貴的往往工藝復雜，做工精良，物質(zhì)精神文化豐富。

陶瓷是一種歷史悠久、物質(zhì)文化和精神文化豐富的民間工藝品，是人類所有文化寶庫中的一顆璀璨的金星，它的光輝照耀著每一個有幸看到它的人。它已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。

陶瓷的作文13

星期六，我們來到馨百大地影城，觀看3D電影《魔境仙蹤》。

看完電影后，我喜歡上了陶瓷娃娃。她十分天真可愛，與我們最大的不同是身體用白白的陶瓷做成，個子小小的！

陶瓷娃娃的家鄉(xiāng)被壞女巫伊諾拉給毀掉了。她被魔術(shù)師奧茲救了后，嚷著與奧茲一起去打敗壞女巫。陶瓷娃娃問奧茲能不能讓她的家人復活，奧茲難過地說：“我不是真正的魔術(shù)師，只有發(fā)明電燈的愛迪生才是最偉大的魔術(shù)師?！笨商沾赏尥迗猿终J為奧茲肯定能成為偉大的魔術(shù)師，一直鼓勵奧茲。在她的鼓勵下，奧茲終于想出了對付壞女巫的辦法。他們用稻草人騙過了賽多拉的眼睛，可沒過多久，她的姐姐伊諾拉帶著兩只會飛的狒狒把格林達抓走了。陶瓷娃娃看見了，悄悄地拿起了格林達的魔術(shù)杖。伊諾拉每走一步，就往后看一下，恐怕被別人看到，可陶瓷娃娃利用個子小的特點機靈地躲過了壞女巫的視線。在廣場上，兩個壞女巫正想殺死格林達時，陶瓷娃娃冒著危險及時把魔術(shù)杖還給了格林達，讓她從壞女巫手里逃了出來，最終與奧茲一起戰(zhàn)勝了壞女巫，救了翡翠城的人民。

這部電影告訴我們，在生活中每個人都有一些別人看不見的優(yōu)點，面對困難，只要我們互幫互助，發(fā)揮自己的特長，勇敢地迎戰(zhàn)困難，就一定能夠取得勝利。

陶瓷的作文14

我喜歡的東西有好多，小動物呀，花花草草呀，我都非常喜歡，因為它們有著天真的靈巧，但這些并不是我最喜歡的，我最喜歡的還是擺放在我家里的喜字陶瓷。因為什么這樣喜歡它呢，看看我的介紹你就知道了。

在我們家臥室的轉(zhuǎn)折角有一個醒目的喜字陶瓷。這個陶瓷是我的爺爺從老家?guī)Щ貋淼模瑺敔斠恢睌[放在我們家中。這就是我喜歡的工藝品。這個陶瓷直徑大約是22厘米，頂端大約有9厘米。一大片的藍色中，顯得非常清新，整個搭配的非常協(xié)調(diào)。這個喜字陶瓷重約3斤表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能讓人愛不釋手，就像一個聚寶盆。

那個喜字陶瓷感覺有點透明，給人們想象的空間，同時也增添了幾分活力。這個喜字陶瓷構(gòu)造較為簡單，四個大大的喜字，一些深藍色的花紋。這個喜字陶瓷不是那么的鮮艷奪目，而是一般的藍色，讓人感到生機盎然、心曠神怡。這簡單樸素的景色比鑲著奇珍異寶的陶塑好得多它以簡樸、素氣而引人注目。喜字陶瓷那樸素的顏色是我感受到了勞動人民的艱辛;它的誕生是于陶藝工人那雙勤勞得手分不開的。

這個喜字陶瓷，為我家增添了幾分姿彩。因為陶藝工人豐富的想像力，必定會有更多人得到更美的藝術(shù)享受！

怎么樣，這樣的喜字陶瓷很不錯吧，值得我喜歡吧？每當我看到那一件件制作精美的工藝品時，我總是萬分羨慕，總是希望自己有一天也能用我的雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。