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大學(xué)生雕塑（大學(xué)生雕塑心得）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-25 21:53:09 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1302

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于大學(xué)生雕塑的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、國(guó)外校園景觀雕塑設(shè)計(jì)的分析與比較
2、我是雕塑系的大學(xué)生
3、大學(xué)生藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)前景分析？
4、一個(gè)大學(xué)生一只手拿著一本書在看一只手頂著一只鳥…是什么意思

大學(xué)生雕塑（大學(xué)生雕塑心得）

一、國(guó)外校園景觀雕塑設(shè)計(jì)的分析與比較

大學(xué)是人才的搖籃，是科學(xué)、技術(shù)、知識(shí)的薈萃之地，其校園景觀就是它品格最直接的表達(dá)載體。由于在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，我國(guó)的高等教育推行的是專才教育，過(guò)分重視大學(xué)生狹窄的專業(yè)素質(zhì)教育而忽視綜合素質(zhì)教育，這種教育理念通過(guò)不斷的校園建設(shè)反映在校園面貌上則往往過(guò)于強(qiáng)調(diào)理性而缺乏人文氣息的體現(xiàn)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)人工的元素而缺乏自然生態(tài)的景觀，校園景觀單調(diào)刻板。

人與環(huán)境的認(rèn)知整合作用是相輔相成的，雖然說(shuō)校園規(guī)劃與景觀的好壞未必能直接導(dǎo)致學(xué)生的成才，但一座景色宜人、充滿自然與生態(tài)氣息的校園肯定可以給學(xué)生健康全面的成長(zhǎng)提供正面的影響，本文正是探討雕塑這種藝術(shù)應(yīng)用手法在大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

一、雕塑的概念

雕塑藝術(shù)是人類最古老的藝術(shù)活動(dòng)之一?！掇o海雕塑條》是這樣給雕塑定義的：“雕塑以各種可塑（如粘土）或可雕可刻的（如金屬、石、木等）材料，制作出各具有實(shí)在體積的形象?！?人類最早的雕塑活動(dòng)是把人自身的形象作為表現(xiàn)的中心。這種對(duì)于人的關(guān)注，一直貫穿于整個(gè)雕塑藝術(shù)的歷史，并在不同的時(shí)期里加入了各自豐富多彩的時(shí)代特征。

隨著表現(xiàn)手法的多樣化、材料的豐富化、空間意識(shí)的轉(zhuǎn)變以及技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代雕塑的內(nèi)涵和外延得到極大的擴(kuò)展?，F(xiàn)代雕塑被給予了新的定義，即是用雕、刻、塑以及堆、焊、敲擊、編制等手段制作三維空間形象的藝術(shù)，雕塑不再僅僅是環(huán)境的裝飾與點(diǎn)綴，而是與現(xiàn)代園林景觀融合在一起，其本身就是一個(gè)嶄新的“景觀”。

景觀學(xué)的發(fā)展促使了雕塑必須與環(huán)境相融合，這種“文化景觀”“的發(fā)展使景觀雕塑也就應(yīng)運(yùn)而生。隨著大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)水平不斷的提高，景觀雕塑作為新的發(fā)展方向，在校園環(huán)境建設(shè)中起著越來(lái)越重要的作用。

二、大學(xué)校園景觀特點(diǎn)

建立在一定社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化基礎(chǔ)上的大學(xué)校園，是通過(guò)外在物質(zhì)構(gòu)成要素的形態(tài)來(lái)反映這些因素之間的相互作用的，如社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、民族宗教、文化、自然環(huán)境、工程技術(shù)水準(zhǔn)以及不同時(shí)期藝術(shù)風(fēng)格等。概括起來(lái)，這些影響因素可分為自然、人文和社會(huì)三大類。這三類影響因素中的各因子相互制約、相輔相成，最終決定了大學(xué)校園的環(huán)境景觀形態(tài)。

1、自然環(huán)境

對(duì)校園環(huán)境而言，除了學(xué)術(shù)性是各個(gè)校園的共同點(diǎn)之外，各大學(xué)都十分注重形成自己的校園特色。在制約校園景觀特色的諸多因素中，最重要的就是如何充分利用當(dāng)?shù)鬲?dú)有的自然條件，創(chuàng)造適宜的校園環(huán)境。

談到自然條件，我們不難想到自然界中包含的四種基本物質(zhì)：木、水、巖石和土壤，它們?cè)谝黄鹉軌蛐纬韶S富多彩、變化萬(wàn)千的合成物。這些合成物體的種類是如此之多，以至難以用言語(yǔ)來(lái)形容。對(duì)景觀設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，復(fù)雜的自然條件是設(shè)計(jì)根基，無(wú)論做何種設(shè)計(jì)都必須考慮建筑及其環(huán)境、地形、方位、道路和植物之間的關(guān)系；同時(shí)還必須注意氣候強(qiáng)加給環(huán)境的諸多影響，以及土地、植被、水和建筑材料等等彼此間的聯(lián)系，只有這樣才能創(chuàng)造一個(gè)自然與人共相協(xié)調(diào)的校園環(huán)境景觀。

2、人文因素

校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的根本目的是為人而用、為師生服務(wù)。這里的人文因素包括兩個(gè)方面，一方面是校園環(huán)境景觀的設(shè)計(jì)者，另一方面是校園環(huán)境景觀的使用者。人文因素可以說(shuō)是對(duì)校園空間環(huán)境的塑造影響最大的方面。

大學(xué)是知識(shí)與文化傳播的殿堂，文化背景對(duì)校園環(huán)境景觀的影響是深遠(yuǎn)而又含蓄的，不同的文化背景總會(huì)在世界各大學(xué)校園的環(huán)境景觀形態(tài)上留有痕跡。從中國(guó)古代傳統(tǒng)的“禮制”到近代美國(guó)對(duì)“自由、民主”的崇尚，從建國(guó)初期的“高、大、全”到當(dāng)代的“開放、效率、集約”，在不同文化背景下形成的種種觀念成為了定位校園環(huán)境景觀形態(tài)的參照系，也為大學(xué)校園的景觀設(shè)計(jì)定下了基調(diào)。

3、社會(huì)因素

我國(guó)建國(guó)初期，大學(xué)校園建設(shè)受政治、經(jīng)濟(jì)影響仍然很大。校園規(guī)劃、建筑單體和環(huán)境景觀形態(tài)都有著清晰的時(shí)代烙印。前蘇聯(lián)曾是我國(guó)各行業(yè)發(fā)展的楷模，在校園建設(shè)方面也不例外，莫斯科大學(xué)成為了我國(guó)50年代興建的大學(xué)校園的范本。在那個(gè)特殊的歷史時(shí)期，許多大學(xué)校園環(huán)境景觀形態(tài)都十分雷同。

隨著國(guó)家中央權(quán)利的下放與分散，高校條塊分割的隸屬關(guān)系逐漸得到“松綁”，學(xué)校的自主權(quán)日益增大。因此校園規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)具有更大的彈性。在校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中，既要充分考慮用地性質(zhì)和景觀結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)與變化，在景觀設(shè)計(jì)上又要具備適用性、靈活性和可持續(xù)發(fā)展性。

三、雕塑藝術(shù)手法的運(yùn)用

雕塑及各類藝術(shù)小品是建筑外環(huán)境中的重要藝術(shù)景觀設(shè)施。對(duì)于點(diǎn)綴和烘托氣氛，增添場(chǎng)所的文化氣息和時(shí)代風(fēng)格能起到重要的作用。校園中的雕塑，猶如玉盤上的珍珠，往往是校園中最豐富生氣的景點(diǎn)，重要的雕塑可以成為校園文化最凝練的標(biāo)志，是大學(xué)校園中一道亮麗的風(fēng)景線。雕塑常常作為某一空間環(huán)境的視覺(jué)中心，在一定范圍內(nèi)吸引人群休息，交往，在吸引的交往空間中它又常常作為教育的手段，增加校園文化韻味。雕塑在設(shè)計(jì)上從如下幾個(gè)方面主要方面入手：

1、選題

校園雕塑主題的選定是由多種因素決定的，主題的選擇須視設(shè)置的目的，環(huán)境的特點(diǎn)，校園的歷史及人們的審美習(xí)慣等因素綜合考慮。雕塑內(nèi)容很多，它們功能簡(jiǎn)明、體量小巧、造型新穎。既與廣大師生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)，又對(duì)美化環(huán)境、提高校園景觀品質(zhì)有重要意義。它們一方面作為被觀賞的對(duì)象，另一方面又是人們觀賞景觀的所在。

設(shè)計(jì)校園雕塑的主題時(shí)，要考慮其自身的造型的藝術(shù)性；同時(shí)還要尊重校園的歷史文脈，反映出每個(gè)校園獨(dú)特的文化內(nèi)涵。除此之外，還應(yīng)處理好它們與周圍環(huán)境的關(guān)系，與建筑的關(guān)系以及與植物的配置關(guān)系。只有這樣，才能更好地發(fā)揮它們?cè)谛@中“畫龍點(diǎn)睛”的作用，充分體現(xiàn)其藝術(shù)價(jià)值，形成美好的意境。在我國(guó)很多具有歷史傳統(tǒng)的老校都有獨(dú)特的景觀小品來(lái)體現(xiàn)其深厚的文化與悠久的歷史。例如：北京大學(xué)一些體現(xiàn)北大景觀風(fēng)格的雕塑，使得北大景觀風(fēng)格與北大人文精神珠聯(lián)璧合、相得益彰，營(yíng)造出了一個(gè)具有深厚東方文化底蘊(yùn)又具豐富現(xiàn)代感的生態(tài)校園；南京大學(xué)在逸夫樓前的空地上安置了“孺子?！钡袼?，激勵(lì)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)知識(shí)，并懂得奉獻(xiàn)于人民的精神。一些新建的學(xué)校也很注重雕塑體現(xiàn)其獨(dú)特的校園文化，如中央美術(shù)學(xué)院把雕塑放置在教學(xué)建筑樓前既體現(xiàn)了一種時(shí)代精神，又使現(xiàn)代與歷史水乳交融。在這種藝術(shù)環(huán)境當(dāng)中，各種景觀小品與建筑、庭院、綠地有機(jī)的融合在一起，營(yíng)造出濃郁的藝術(shù)氣氛；真正地做到了使學(xué)生們的身心受到熏陶。

2、形式

形式有抽象與具象之分，具象的雕塑較易為人們所接受理解，而抽象的雕塑常常會(huì)比具象的雕塑寓意更為深刻，更能激發(fā)人們的聯(lián)想，啟發(fā)人們的思維，成功的雕塑往往與環(huán)境或是協(xié)調(diào)或是對(duì)比，或是呼應(yīng)，除了自身比例關(guān)系，色調(diào)關(guān)系，材質(zhì)工藝關(guān)系的協(xié)調(diào)外，應(yīng)力求與校園環(huán)境統(tǒng)一和諧，力求與大學(xué)的歷史和未來(lái)聯(lián)系，力求與校園環(huán)境的主流精神的所有者溝通，并為之服務(wù)。一方面在形式上應(yīng)避免單一和空泛，在表現(xiàn)手法上力求創(chuàng)新，在空間處理上應(yīng)保持與周圍環(huán)境和諧統(tǒng)一，在風(fēng)格上應(yīng)應(yīng)體現(xiàn)各校特色。另一方面，校園雕塑的坐落位置也要有選擇，使之適得其所，尤其要慎重考慮校慶紀(jì)念物的性質(zhì)，位置，不能見縫插針，否則，會(huì)流于淺薄，庸俗。

總之，雕塑與其他環(huán)境藝術(shù)品一樣，與環(huán)境的關(guān)系不能只著眼于個(gè)別作品的美，必須充分考慮這個(gè)環(huán)境層面中所有建筑和物品的空間形式，隨著主體的活動(dòng)在時(shí)間序列展開構(gòu)成的總的形象和節(jié)奉，創(chuàng)造整體環(huán)境的美。

3、材料

歷史每次對(duì)材料的變化和新材料的應(yīng)用都將雕塑的發(fā)展向前推進(jìn)一大步。當(dāng)前由于人文主義對(duì)人與人、人與自然的重新認(rèn)識(shí)，新的觀點(diǎn)得以顯出，布朗庫(kù)西的雕塑創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)了材質(zhì)美的獨(dú)立的審美內(nèi)涵，為現(xiàn)代雕塑開辟了一個(gè)新的環(huán)境，特別是受海德格爾哲學(xué)的影響，塑雕家更加重視雕塑的“物”的意義，在傳統(tǒng)雕塑中、題材、形式?jīng)Q定材料的選擇。在現(xiàn)代景觀雕塑中，材質(zhì)肌理誘導(dǎo)形式的產(chǎn)生。材質(zhì)可以作為表現(xiàn)的主題，材質(zhì)是激發(fā)雕塑家靈感的契機(jī)，隨著雕塑家對(duì)材質(zhì)表現(xiàn)可能性的探索不斷深化，材質(zhì)表現(xiàn)也具有了豐富的審美內(nèi)涵，如果說(shuō)傳統(tǒng)藝術(shù)的美感來(lái)源于造型和色彩的表現(xiàn)，那么現(xiàn)代雕塑的美感更多的源于材質(zhì)的表現(xiàn)。從最原始的石材、木頭、陶瓷等硬質(zhì)材料，到現(xiàn)在各種金屬、玻璃等各種高科技材料，無(wú)不體現(xiàn)了雕塑水平的提高和審美的變化。大學(xué)校園作為社會(huì)思想的前沿，針對(duì)不同院校的特點(diǎn)，創(chuàng)新性的運(yùn)用材料，往往會(huì)起到事半工倍的效果。

4、照明

隨著社會(huì)的開放發(fā)展，大學(xué)校園的夜生活日益活躍，夜間的大學(xué)景觀己成為校園面貌的重要組成方面。景觀雕塑的風(fēng)采如何能從白晝延伸到夜晚，便是景觀雕塑照明所要解決的問(wèn)題。對(duì)雕塑來(lái)說(shuō)，不能要求每個(gè)部分都平均照亮，而要對(duì)正、側(cè)、背面，分別為主光和輔助光的不同亮度，分出體面的立體感。如能有附近的高層建筑上的投射光，以側(cè)頂光為主光最好，對(duì)人物雕塑尤為如些，浮雕作品的照明最忌正面投射。需用斜側(cè)光，才能強(qiáng)調(diào)出起伏的體積感。

景觀雕塑的不同材質(zhì)和色澤，需要用不同的照射方法和不同的光源。不銹鋼或欽合金材質(zhì)有強(qiáng)烈的反光性能，更多地是反射出環(huán)境的光線和色澤，可隨季節(jié)和時(shí)辰的變化而變化。如用強(qiáng)烈燈光從四面直接投射，到處都是輝點(diǎn)而顯得凌亂，又容易暴露表面的任何微小疵點(diǎn)和不平整。應(yīng)在環(huán)境照明的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)的投射。對(duì)于灰褐色的材質(zhì)如砂巖、花崗巖等，宜用橙黃調(diào)的高壓鈉燈。而用于紅藍(lán)綠色系的銅、著色鋼則必須用顯色性好的復(fù)金屬燈。某些特定情況下，也可以把背景墻面照亮，使雕塑顯出剪影輪廓的裝飾效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中雕塑運(yùn)用可以提高大學(xué)校園本身的育人環(huán)境和文化品味，也可以提高大學(xué)所在城市的景觀品質(zhì)和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)大學(xué)校園形成歸屬感、認(rèn)同感、自豪感和責(zé)任感。

我們應(yīng)敏感地意識(shí)到，雕塑是如此緊緊地把校園環(huán)境與建設(shè)、文化、藝術(shù)結(jié)合在一起，因此如何利用雕塑來(lái)記錄大學(xué)的人文歷史和塑造環(huán)境，來(lái)反映當(dāng)代文明的成果，來(lái)展示美好的理想，就成為我們每一個(gè)景觀設(shè)計(jì)者必須認(rèn)真思考的問(wèn)題和應(yīng)承擔(dān)的重任。

二、我是雕塑系的大學(xué)生

你算是問(wèn)對(duì)人了！我是燕大雕塑系的！今年大四了！實(shí)話告訴你！燕大雕塑系從08屆的學(xué)生課程開始改成學(xué)習(xí)佛像了！暈！所以千萬(wàn)不要來(lái)！否則會(huì)痛苦五年的?。。。。。。?！

三、大學(xué)生藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)前景分析？

報(bào)考藝術(shù)類院校要通過(guò)專業(yè)考試和文化考試兩大關(guān)，而根據(jù)各專業(yè)的不同特點(diǎn)，專業(yè)考試往往又分為初試和復(fù)試。經(jīng)過(guò)層層考試進(jìn)入理想的院校，可謂是一場(chǎng)艱苦的持久戰(zhàn)。為了讓考生能對(duì)所報(bào)考的專業(yè)有更全面的了解和認(rèn)識(shí)，本刊與國(guó)內(nèi)部分藝術(shù)院校聯(lián)系，獲取了藝術(shù)類專業(yè)在就業(yè)方面的一些信息，希望這些信息能給報(bào)考2009年藝術(shù)類院校的考生在選擇

專業(yè)時(shí)提供一些有價(jià)值的參考。

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)

前景分析：這是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)。廣告和包裝在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的地位越來(lái)越被更多的人所重視，優(yōu)秀的廣告和包裝設(shè)計(jì)將為企業(yè)和商家?guī)?lái)巨大的利潤(rùn)，同時(shí)能欣賞到構(gòu)思新穎、創(chuàng)意獨(dú)特的廣告和美輪美奐的包裝設(shè)計(jì)，也不失為一種很大的享受。而每年國(guó)內(nèi)、港臺(tái)和國(guó)際的廣告大賽又將這種享受推到了一個(gè)閃耀著光環(huán)的榮耀地位。這種讓人們的眼球得到充分享受的行業(yè)還會(huì)更加紅火。

南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)工處田老師：從我院今年分配的情況來(lái)看，藝術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)是分配情況最好的專業(yè)之一。今年藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)共有107名畢業(yè)生，在畢業(yè)時(shí)有60%的學(xué)生與用人單位簽定了協(xié)議，另40%因?yàn)闆](méi)有與用人單位簽定協(xié)議，所以去向無(wú)法統(tǒng)計(jì)。畢業(yè)生主要在裝飾公司、房地產(chǎn)公司、建筑公司、軟件公司、設(shè)計(jì)院、電子集團(tuán)從事設(shè)計(jì)工作，也有部分進(jìn)入高校從事教育研究工作。

廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)生處蘇老師：我院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和裝潢設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的就業(yè)情況目前在藝術(shù)設(shè)計(jì)系中比較有優(yōu)勢(shì)。學(xué)生畢業(yè)后多在設(shè)計(jì)公司和廣告公司工作。學(xué)生一般都選擇與專業(yè)對(duì)口的工作，專業(yè)對(duì)口對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要。

繪畫

前景分析：繪畫是一切視覺(jué)藝術(shù)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)美術(shù)類專門人才的基地，也是通往各類造型藝術(shù)的橋梁。即使繪畫不是熱門專業(yè)，但任何時(shí)候別的專業(yè)也是無(wú)法取代繪畫這個(gè)基礎(chǔ)專業(yè)的地位。

南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)工處田老師：今年美術(shù)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn)：一是出國(guó)深造的比較多，二是自主創(chuàng)業(yè)的比較多，也有畢業(yè)生選擇在高校任教。

西安美術(shù)學(xué)院學(xué)生處：我院的學(xué)生畢業(yè)后一般都不愿意進(jìn)入固定的單位，而喜歡自主創(chuàng)業(yè)或成為自由工作者，這樣不僅能自己安排時(shí)間，同時(shí)也能獲得較高的收入。因此學(xué)校很難對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)情況做出具體統(tǒng)計(jì)。

廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)生處蘇老師：我院繪畫系版畫專業(yè)的就業(yè)比較具有優(yōu)勢(shì)，該專業(yè)的畢業(yè)生幾乎被廣州三大報(bào)業(yè)集團(tuán)包過(guò)去了；國(guó)畫和油畫專業(yè)稍微弱一些，畢業(yè)后主要從事設(shè)計(jì)工作或者任教，考研的也不少。學(xué)國(guó)畫和油畫的學(xué)生可以向?qū)嵱妹佬g(shù)方面發(fā)展，從事平面設(shè)計(jì)等方面的工作，因此也有比較廣闊的就業(yè)前景。

錄音藝術(shù)

前景分析：電影、電視、歌唱等藝術(shù)形式都離不開錄音。隨著影視音樂(lè)的日漸繁榮，人們對(duì)錄音的技術(shù)和效果的要求也越來(lái)越高，由于更多的使用高科技的設(shè)備以及市場(chǎng)對(duì)于高品質(zhì)的作品的要求，使得這個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)錄音人才的需求量不斷增大。錄音工作有很強(qiáng)的技術(shù)性，演藝娛樂(lè)圈為其提供了廣闊的天地。

上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)生處張老師：目前我校招收這個(gè)專業(yè)的學(xué)生不是很多，因此畢業(yè)生的數(shù)量也不多，他們中有的留校任教，有的考研，學(xué)院目前對(duì)教師的需求比較大，所以有機(jī)會(huì)留校的學(xué)生比較多。雖然我們認(rèn)為這是個(gè)很有前途的專業(yè)，但是目前社會(huì)對(duì)這個(gè)專業(yè)的接受度還不夠，因此應(yīng)用也不是很廣。

北京廣播學(xué)院：我院錄音藝術(shù)系有三個(gè)專業(yè)方向：音響導(dǎo)演方向、錄音工程方向、電子音樂(lè)制作方向。音響導(dǎo)演方向的畢業(yè)生具備各種聲音處理的能力，具備聲音的整體設(shè)計(jì)、錄制能力，能在廣播、電視、電影系統(tǒng)和文化藝術(shù)部門從事聲音(音響)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作工作；錄音工程方向培養(yǎng)既具有數(shù)學(xué)、物理、電子技術(shù)基礎(chǔ)，又同時(shí)掌握錄音設(shè)備原理及錄音節(jié)目制作的理論與技巧的專門人才。畢業(yè)生主要在廣播、電視、電影、文化藝術(shù)部門和音響節(jié)目創(chuàng)作單位及相關(guān)部門從事聲音節(jié)目的制作、錄音工程、錄音設(shè)計(jì)等方面的工作；電子音樂(lè)制作方向的學(xué)生具備音樂(lè)成份的采樣、編輯、處理的能力和技法，具有音樂(lè)藝術(shù)的表達(dá)能力，充分掌握音樂(lè)硬件設(shè)備的使用、計(jì)算機(jī)音樂(lè)合成的方式。畢業(yè)生就業(yè)途徑寬廣。

音樂(lè)學(xué)

前景分析：今天，隨著現(xiàn)代傳播手段日新月異的進(jìn)步，各種不同風(fēng)格和體裁的音樂(lè)已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)角落，成為當(dāng)代人生活中不可缺少的組成部分。音樂(lè)學(xué)就是研究與音樂(lè)有關(guān)的一切事物的學(xué)科。要想在音樂(lè)造詣上得到升華，音樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)是必不可少的。

上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)生處張老師：音樂(lè)學(xué)主要是從事理論研究的專業(yè)，要求學(xué)生具有厚實(shí)的基礎(chǔ)?？佳惺沁@個(gè)專業(yè)的大趨勢(shì)，同時(shí)與音樂(lè)有關(guān)的報(bào)社、雜志社也是他們的選擇之一。由于這個(gè)專業(yè)的學(xué)生多數(shù)在鋼琴和其他一些樂(lè)器上有良好的基礎(chǔ)，他們也可以求得在這些方面的個(gè)性發(fā)展。

四川音樂(lè)學(xué)院學(xué)生處陳老師：音樂(lè)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生主要是從事音樂(lè)理論的研究工作，因此大多數(shù)學(xué)生都是進(jìn)入科研單位、高校和中小學(xué)工作，也有部分繼續(xù)深造。

武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)生處范處長(zhǎng)：音樂(lè)學(xué)是三級(jí)學(xué)科，就業(yè)前景比較廣。除了在高校任教、從事音樂(lè)理論研究、考研以外，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生還可以在媒體從事音樂(lè)編輯工作，或在傳播領(lǐng)域從事策劃和經(jīng)紀(jì)人工作，組織文藝演出。

音樂(lè)表演

前景分析：隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們的精神生活水平也必然會(huì)上一個(gè)檔次，因此，受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的音樂(lè)人才成為了人才市場(chǎng)里耀眼的明星。

上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)生處張老師：我校這個(gè)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)方向主要是文藝團(tuán)體、留校任教和從事音樂(lè)表演、教學(xué)，也有一部分學(xué)生選擇考研和出國(guó)深造。許多學(xué)生都希望留在上海發(fā)展，這樣的話，就業(yè)面相對(duì)狹窄，但如將目光放到全國(guó)，其就業(yè)天地是很寬廣的。

四川音樂(lè)學(xué)院學(xué)生處陳老師：今年我院的學(xué)生就業(yè)率在80%以上。從我院這幾年的就業(yè)情況來(lái)看，該系的學(xué)生就業(yè)方向主要是各文藝團(tuán)體、科研單位和自主創(chuàng)業(yè)。每年都有很多來(lái)自上海、北京、深圳、廣州的部隊(duì)文藝團(tuán)體到四川音樂(lè)學(xué)院招人，四川的戰(zhàn)旗文工團(tuán)、軍區(qū)文工團(tuán)、西藏文工團(tuán)對(duì)四川音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生更是情有獨(dú)鐘。自主創(chuàng)業(yè)的趨勢(shì)很明顯，許多學(xué)生不愿意將自己固定在一個(gè)工作單位，組建自己的表演團(tuán)體或成立自己的公司，既外出表演又在家教授學(xué)生的畢業(yè)生也為數(shù)不少。

舞蹈學(xué)

前景分析：舞蹈學(xué)是一門新型的綜合舞蹈學(xué)科。目前，舞蹈研究比較薄弱，潛力也由此顯現(xiàn)，舞蹈學(xué)的前景應(yīng)該很不錯(cuò)。

四川音樂(lè)學(xué)院陳老師：今年我校舞蹈學(xué)畢業(yè)的只有?？粕渲?0%的學(xué)生升入本科，15%的學(xué)生進(jìn)入高校任教。今年來(lái)校招人的主要是各文藝團(tuán)體和高校。由于目前不少高校在推行素質(zhì)教育，因此對(duì)舞蹈教師的需求比較大，對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)利好消息。

作曲與作曲藝術(shù)理論

前景分析：作曲是音樂(lè)表演的基礎(chǔ)和靈魂。在我國(guó)內(nèi)地，演藝事業(yè)空前繁榮，大眾娛樂(lè)也一天比一天熱鬧，但在內(nèi)地傳唱的絕大多數(shù)是港臺(tái)或外國(guó)的歌曲，而兒童和老年群體也缺乏屬于他們的歌曲，影視作品也需要大批優(yōu)秀的音樂(lè)、歌曲。因此，在很多年內(nèi)，專業(yè)的作曲人才仍然供不應(yīng)求，有廣闊的就業(yè)前景。

武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)生處范處長(zhǎng)：我院作曲系的學(xué)生經(jīng)過(guò)了5—6年的專業(yè)培訓(xùn)，在這方面都有扎實(shí)的基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō)就業(yè)都不成問(wèn)題。畢業(yè)后他們主要在電臺(tái)、電視臺(tái)從事音樂(lè)編輯工作，或者在高校、中專任教。他們中很多人成為了自由音樂(lè)人，報(bào)酬也很豐厚。這個(gè)專業(yè)出國(guó)和考研的也不少。雕塑

前景分析：雕塑是浪漫和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，它與建筑藝術(shù)之間有著很緊密的聯(lián)系。在現(xiàn)代社會(huì)中雕塑不再是曲高和寡的作品，它進(jìn)入到我們生活的城市，滲透到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域——在城市的顯眼處總有幾座標(biāo)志性的雕塑標(biāo)識(shí)這個(gè)城市的主流文化；在空間模型制作方面，學(xué)雕塑的人也有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)；而房地產(chǎn)開發(fā)商和汽車等大型機(jī)械加工廠對(duì)模型制作的需求也隨著市場(chǎng)的發(fā)展而不斷擴(kuò)大。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后通常都有豐厚的回報(bào)。

廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)生處蘇老師：我院藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生工作都不用發(fā)愁，只是在就業(yè)的時(shí)候看專業(yè)對(duì)口的程度了。雕塑專業(yè)的學(xué)生比較喜歡自由地從事雕塑工作，成立自己的工作室。城市雕塑、浮雕、園林設(shè)計(jì)都是他們大顯身手的領(lǐng)域。

美術(shù)學(xué)

前景分析：作為人文藝術(shù)的一個(gè)分支，美術(shù)學(xué)在我國(guó)還是一門新興的學(xué)科。加強(qiáng)美術(shù)學(xué)的研究，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)的重要性已為眾多學(xué)者所重視。盡管它是一門研究性、理論性較強(qiáng)的學(xué)科，但仍不可小瞧其發(fā)展前景。

廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)生處蘇老師：美術(shù)學(xué)是一門理論學(xué)科，畢業(yè)后主要在博物館、群眾藝術(shù)館等事業(yè)單位從事研究工作。如果想到高校任教需要有研究生學(xué)歷。

戲劇學(xué)

前景分析：戲劇學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)而歷史悠久的一門學(xué)科。在文化藝術(shù)日趨繁榮的今天，戲劇學(xué)又煥發(fā)出新的光彩，又被賦予了新的形式和內(nèi)容。

本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生主要在劇院(團(tuán))、電視臺(tái)、電影廠、編輯部以及文化管理機(jī)關(guān)等部門從事理論研究、編審與文化管理工作，工作環(huán)境都比較寬松而充滿了人文氣息。隨著電視、電影、舞臺(tái)劇等藝術(shù)形式的繁榮，這個(gè)專業(yè)將被更多的人所看好。

戲劇影視文學(xué)

前景分析：所有在屏幕上出現(xiàn)的藝術(shù)形式都是建立在劇本、腳本的基礎(chǔ)之上的，因此，各種影視藝術(shù)越繁榮，也就越需要更多的原創(chuàng)劇本。優(yōu)秀的劇本不僅吸引了大批觀眾，甚至能帶紅一批演員，人們對(duì)于編劇職業(yè)的認(rèn)可度也不斷提升。另外，編劇在從事其他文字工作時(shí)也有獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。

北京廣播學(xué)院：本專業(yè)培養(yǎng)的是從事廣播電視文藝節(jié)目，主要是電視劇創(chuàng)作、改編、評(píng)論、研究、編輯、出版工作等方面的人才。畢業(yè)生既能勝任各級(jí)電視臺(tái)的各類節(jié)目的撰稿、文學(xué)統(tǒng)籌工作，又能勝任電視劇制作各環(huán)節(jié)的工作，因此本專業(yè)的畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。

動(dòng)畫

前景分析：這是一個(gè)歷史較悠久的專業(yè)，不過(guò)到目前為止，中國(guó)人自己的動(dòng)畫還顯得幼稚和缺乏創(chuàng)造力。要改變?nèi)毡竞兔绹?guó)動(dòng)畫壟斷市場(chǎng)的現(xiàn)狀，我們急需培養(yǎng)一批有自己特色的動(dòng)畫大師。目前，開設(shè)此專業(yè)的高校并不多，但其畢業(yè)生幾乎都非常搶手，成為就業(yè)市場(chǎng)上的亮麗風(fēng)景?，F(xiàn)在，卡通熱潮還在迅猛發(fā)展，并勢(shì)必越來(lái)越熱。

北京廣播學(xué)院：該專業(yè)的畢業(yè)生主要在全國(guó)各電視臺(tái)、電影制片廠、動(dòng)畫制作公司、網(wǎng)絡(luò)公司等影視節(jié)目單位從事動(dòng)畫設(shè)計(jì)、導(dǎo)演、制作方面的工作。

播音與主持藝術(shù)

前景分析：隨著傳媒和大眾娛樂(lè)的不斷發(fā)展，各地各級(jí)電視臺(tái)之間的競(jìng)爭(zhēng)也在不斷激化，有能力、有個(gè)性的播音員和節(jié)目主持人成為了電視臺(tái)、電臺(tái)爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。該專業(yè)文理兼收，畢業(yè)生能在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作。

北京廣播學(xué)院：北廣的畢業(yè)生一直是中央和各省、市廣播電臺(tái)、電視臺(tái)選拔播音主持人的首選目標(biāo)，并且一直是供不應(yīng)求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需要。該專業(yè)的英語(yǔ)節(jié)目主持方向在原外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)，畢業(yè)生大多服務(wù)于中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)、新華社、《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、外文局和外交部等各級(jí)新聞單位和涉外部門。

四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院黃老師：我們學(xué)院這個(gè)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況比較好，就業(yè)范圍遍及全國(guó)各大城市。該專業(yè)不僅僅學(xué)習(xí)常規(guī)的播音和主持課程，還要進(jìn)行雙語(yǔ)播音的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)新聞寫作、媒體管理、制片攝影等方面的知識(shí)，所以適應(yīng)性很強(qiáng)，因此在就業(yè)上具有優(yōu)勢(shì)。

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)

前景分析：近幾年國(guó)內(nèi)的影視文藝發(fā)展很迅速，優(yōu)秀的影視作品層出不窮，同時(shí)過(guò)去一度失寵的話劇、戲劇等藝術(shù)形式也重新受到大眾的重視。這些表演和影視作品都離不開好的燈光設(shè)計(jì)和舞臺(tái)設(shè)計(jì)，這為該專業(yè)的學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)前景。該專業(yè)的學(xué)生無(wú)論是在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)還是畢業(yè)后在單位工作，其生活都將富有激情、充滿挑戰(zhàn)。而且，該專業(yè)的畢業(yè)生工作環(huán)境均寬松，對(duì)那些追求自由、浪漫和理想主義色彩濃厚的考生而言，不失為一個(gè)明智的選擇。

北京廣播學(xué)院：這是一個(gè)跨學(xué)科的專業(yè)，畢業(yè)生主要在電影、電視系統(tǒng)和其它專業(yè)文化藝術(shù)部門擔(dān)任戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)工作。本專業(yè)的學(xué)生不僅要進(jìn)行美術(shù)基礎(chǔ)、影視技巧、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)圖形圖像的設(shè)計(jì)與制作等方面的基本訓(xùn)練，還要學(xué)習(xí)文學(xué)、美術(shù)、藝術(shù)理論及其藝術(shù)欣賞等基礎(chǔ)知識(shí)，因此具備了電視美術(shù)設(shè)計(jì)、道具設(shè)計(jì)及制作、服裝設(shè)計(jì)、化妝設(shè)計(jì)、電視照明設(shè)計(jì)、電視節(jié)目和頻道的視覺(jué)包裝設(shè)計(jì)等方面的能力，具有較廣的就業(yè)前景。

攝影

前景分析：攝影是藝術(shù)的、浪漫的，但攝影也是孤獨(dú)和辛苦的，選擇該專業(yè)的學(xué)生不但要有藝術(shù)的修養(yǎng)，更要具備毅力和耐力。

四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院黃老師：我院的攝影專業(yè)主要是影視方面的，除了學(xué)習(xí)基本的攝影課程外，還要學(xué)習(xí)燈光、布景方面的知識(shí)。就業(yè)面比較廣。

廣播電視編導(dǎo)

前景分析：編導(dǎo)、導(dǎo)演是各類電影電視節(jié)目的總指揮，該專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)這方面的人才。一臺(tái)節(jié)目的好壞，編導(dǎo)的能力在其中起到了很關(guān)鍵的作用，編導(dǎo)、導(dǎo)演是整個(gè)節(jié)目的核心。因此編導(dǎo)也具有核心的地位，有才華的編導(dǎo)一定會(huì)成為各個(gè)電視臺(tái)爭(zhēng)搶的焦點(diǎn)。這是一個(gè)充滿創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的職業(yè)，雖然道路布滿荊棘，但閃爍光環(huán)的前景仍然吸引了不少人投入其中。

北京廣播學(xué)院：該專業(yè)的畢業(yè)生主要從事電視新聞節(jié)目、記錄片、電視專題節(jié)目編導(dǎo)、編輯、采訪和制作、電視頻道和欄目策劃以及節(jié)目主持方面的工作。

四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院黃老師：我院總體就業(yè)率在92%左右。編導(dǎo)專業(yè)有較好的就業(yè)前景。就業(yè)方向主要在電臺(tái)、報(bào)社、電視臺(tái)。該專業(yè)的學(xué)生還要學(xué)習(xí)攝影、采寫、化妝方面的課程。因?yàn)椴扇×藢捒趶降呐囵B(yǎng)方式，畢業(yè)生適應(yīng)性很強(qiáng)，就業(yè)面廣。

表演

前景分析：藝術(shù)表演可以說(shuō)是當(dāng)今青少年最為向往的職業(yè)之一，一朝成名，天下皆知。

北京廣播學(xué)院：表演專業(yè)主要為電視劇制作單位、電影制片廠、電視臺(tái)培養(yǎng)從事電影、電視劇表演、文藝節(jié)目主持工作的專門人才。

四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院黃老師：這個(gè)專業(yè)的學(xué)生受到目前電影業(yè)不景氣的大環(huán)境的影響，就業(yè)的出路相對(duì)要差一些。因此今年學(xué)校在招生的人數(shù)上有一定的控制，只招30人。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后屬于高收入人群。近幾年該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)去向主要是省人藝、話劇團(tuán)、電視臺(tái)、電影制片廠等單位。

導(dǎo)演

前景分析：一提到導(dǎo)演，很多人就自然想到世界名導(dǎo)演希區(qū)柯克、斯科西斯、斯皮爾伯格、黑澤明、張藝謀等，覺(jué)得導(dǎo)演這個(gè)職業(yè)很風(fēng)光，令人神往。如今，人們?cè)谛蕾p電影時(shí)不僅僅將目光放在幾個(gè)男女主角的身上，他們還關(guān)注著導(dǎo)演創(chuàng)作中的思維和藝術(shù)。導(dǎo)演固然是個(gè)前途無(wú)量的專業(yè)，但這個(gè)行業(yè)里競(jìng)爭(zhēng)激烈，要當(dāng)上名導(dǎo)演更如同過(guò)獨(dú)木橋一般了。

北京廣播學(xué)院：導(dǎo)演是一個(gè)比較籠統(tǒng)的稱謂，根據(jù)藝術(shù)行當(dāng)?shù)牟煌瑢?dǎo)演可以分為戲劇導(dǎo)演、戲曲導(dǎo)演、電影導(dǎo)演、電視劇導(dǎo)演、記錄片導(dǎo)演、文藝晚會(huì)導(dǎo)演等。北廣導(dǎo)演專業(yè)的培養(yǎng)方向是以電影、電視劇導(dǎo)演為主，兼顧記錄片導(dǎo)演。我們的畢業(yè)生畢業(yè)后即使不能立即成為電影、電視劇導(dǎo)演，也能很快適應(yīng)電視制作機(jī)構(gòu)的要求，成為合格的文藝節(jié)目和專欄節(jié)目的編導(dǎo)。另外考研和出國(guó)深造也是一個(gè)趨勢(shì)。

舞蹈編導(dǎo)

前景分析：盡管高科技的發(fā)展可能對(duì)舞蹈帶來(lái)致命的威脅：許多舞蹈演員們無(wú)法完成的高難度動(dòng)作卻可以通過(guò)電腦中的虛擬演員輕松的完成；許多舞蹈演員無(wú)法突破的極限，在科技工作者手中都可以迎刃而解。這可能是舞蹈演員的失落，但對(duì)舞蹈編導(dǎo)來(lái)說(shuō)則是福音。因?yàn)轶@險(xiǎn)而充滿美感的舞蹈編排不可能由科技工作者來(lái)完成，他們只是技術(shù)上的專家，舞蹈編導(dǎo)卻是藝術(shù)上的權(quán)威?？梢哉f(shuō)，只要舞蹈這一高雅的藝術(shù)形式一日不消失，舞蹈編導(dǎo)就一日不會(huì)失寵。該專業(yè)的畢業(yè)生主要在表演團(tuán)體、學(xué)校、科研單位、演藝機(jī)構(gòu)等從事中國(guó)舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、舞劇的編導(dǎo)與研究工作，同時(shí)，日漸增多的演藝團(tuán)體也為該專業(yè)的學(xué)生提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。

編后：

高校并軌以后，畢業(yè)生直接面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行雙向選擇，高校在畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題上只能起到一個(gè)指導(dǎo)作用。用中央戲劇學(xué)院學(xué)生處一位老師的話來(lái)說(shuō)就是：“無(wú)論哪個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景都是跟著市場(chǎng)需求走的，市場(chǎng)需求是不斷變化的，有的趨勢(shì)可以預(yù)測(cè)，但有的趨勢(shì)是無(wú)法預(yù)測(cè)的。有些專業(yè)，你進(jìn)去的時(shí)候可能是熱門的專業(yè)，但是在畢業(yè)的時(shí)候它可能就已經(jīng)失寵。希望考生能明確這一點(diǎn)，做好心理準(zhǔn)備，同時(shí)也不要在報(bào)考的時(shí)候單單考慮專業(yè)的就業(yè)前景。”

四、一個(gè)大學(xué)生一只手拿著一本書在看一只手頂著一只鳥…是什么意思

是一個(gè)笑話，題目是一個(gè)雕塑形象，校長(zhǎng)征求名字，學(xué)生一致回答，讀書頂個(gè)鳥用。

以上就是關(guān)于大學(xué)生雕塑相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。