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校園公共藝術(shù)設計（校園公共藝術(shù)設計理念）

發(fā)布時間：2023-04-26 09:04:18 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1072

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于校園公共藝術(shù)設計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、公共藝術(shù)專業(yè)主要學什么？
2、校園文化建設哪家好
3、公共藝術(shù)專業(yè)學什么專業(yè)課程有哪些
4、大學公共藝術(shù)課程有哪些

校園公共藝術(shù)設計（校園公共藝術(shù)設計理念）

一、公共藝術(shù)專業(yè)主要學什么？

01
公共藝術(shù)專業(yè)在學科綜合專業(yè)基礎和公共藝術(shù)專業(yè)方向基礎課學習內(nèi)容的基礎上，分別對各種公共藝術(shù)理論知識、實踐知識進行研究和學習，涵蓋公共藝術(shù)本體形態(tài)、藝術(shù)形式、創(chuàng)作形式、創(chuàng)作觀念、方法、技巧及審美意識等綜合內(nèi)容。

公共藝術(shù)是普通高等學校本科專業(yè)，屬于設計學類專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合、有創(chuàng)意能力，能在室內(nèi)外公共空間中進行藝術(shù)創(chuàng)造與視覺設計以滿足相應的城市環(huán)境美化與人文關懷需求的專門藝術(shù)設計人才。

核心課程

主干學科：藝術(shù)學、設計學、材料學、美學、心理學。

核心課程：空間形態(tài)與視覺傳達設計基礎、裝飾基礎、材料與工藝、公共景觀與展示設計基礎、公共設施設計、環(huán)境雕塑造型、壁畫與浮雕、數(shù)碼圖形處理等。

公共藝術(shù)就業(yè)前景

畢業(yè)生可到各級市政規(guī)劃局、交通部門、建筑和規(guī)劃部門工作。

公共藝術(shù)培養(yǎng)目標與要求

公共藝術(shù)專業(yè)是國內(nèi)新興的藝術(shù)類專業(yè)方向，培養(yǎng)在開放性公共空間中進行藝術(shù)創(chuàng)造與相應的城市環(huán)境設計的專門人才。本專業(yè)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，學生通過藝術(shù)造型能力的訓練，掌握現(xiàn)代城市的公共景觀、公共建筑、公共園林等空間造型規(guī)律和工程設計及施工能力。

公共藝術(shù)必備能力

1.掌握公共藝術(shù)學科的基本理論、基本知識；2.具有較扎實的人文學科和工程技術(shù)基礎知識，較高的文化藝術(shù)素養(yǎng)和較強的審美能力；3.掌握公共藝術(shù)設計方法技術(shù)；4.具有獨立完成公共藝術(shù)設計的基本能力；5.了解公共藝術(shù)的發(fā)展動態(tài)；6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

二、校園文化建設哪家好

校園文化建設好的公司有深圳市聯(lián)想空間藝術(shù)工程有限公司、武漢壹品蓮花文化建設有限公司、青島華夏遠播文化傳播有限公司、西安駿圖設計裝飾工程有限公司、河南明德知新文化研究院有限公司。

1、深圳市聯(lián)想空間藝術(shù)工程有限公司

公司主要建設服務：校園文化、社區(qū)文化、公園文化、商業(yè)文化和城市文化等空間文化的策劃、設計、施工系統(tǒng)服務，以及公共藝術(shù)設施的開發(fā)、生產(chǎn)、銷售一站式服務。

2、武漢壹品蓮花文化建設有限公司

公司主要建設服務為各類型學校、科研院所、文化機構(gòu)、社會服務機構(gòu)、社會公益項目等機構(gòu)的整體形象策劃與設計、校園視覺識別系統(tǒng)設計、校園文化景觀設計、主題文化景點設計、主題雕塑、裝置、功能活動教室、校史成列館、學術(shù)報告廳設計規(guī)劃及展示呈現(xiàn)等為主要服務項目。

3、青島華夏遠播文化傳播有限公司

公司主要的建設服務產(chǎn)品包括大中小學的校園文化建設，包括專用教室、團隊活動室、榮譽室、文化長廊、多功能大廳、活動園地、校園景觀、校園雕塑、浮雕文化墻、宣傳櫥窗、校園文化展板、校徽校服、宣傳畫冊等項目的設計與制作。

4、西安駿圖設計裝飾工程有限公司

駿圖文化主要建設產(chǎn)品服務于大、中、小學、幼兒園校園文化設計、公司憑借優(yōu)秀的策劃與設計與眾多省市級企事業(yè)單位、大中小學形成了長期合作關系，設計并施工了多項優(yōu)秀文化工程；駿圖裝飾主要從事各類酒店、餐飲、商場、形象店、專柜、別墅等設計與施工。

5、河南明德知新文化研究院有限公司

河南校園文化建設公司主要服務是學校文化走廊建設、新鄉(xiāng)校園文化設計方案、校園文化走廊假設、校園文化窗簾。

擴展資料：

校園文化建設應該包括：

1、地域文化

不同地域由于地理氣候環(huán)境等不一樣，在一定的地域范圍內(nèi)由于生產(chǎn)、飲食、風俗習慣等因素長期形成地域特色，造就地域文化的差異。學校的教育和發(fā)展都是基于地域，校園文化的建設不能拋開地域文化，需要與地域文化融合，才能更好的被當?shù)卣J可，才能建設區(qū)別于其他學校的特色校園文化。

2、人文歷史

中國是一個傳承五千年的大國，歷史文化悠久，名人典故眾多。校園文化的建設離不開傳統(tǒng)文化，校園文化需要借助歷史名人效應營造獨特文化氛圍，增添校園文化內(nèi)涵和文化底蘊。因而校園文化需要吸取傳統(tǒng)文化精髓，借勢人文歷史。

3、辦學理念

每個校園文化的建設都離不開辦學理念，辦學理念是校園文化的核心“靈魂”，辦學理念是創(chuàng)辦人和領導人對學校教育和發(fā)展的愿景使命，辦學理念影響校園文化的風格，是建設特色校園文化的最大特色。

4、制度文化

制度是規(guī)范學校紀律，約束學校成員加以影響，保證教育順利運行的有效手段，制度文化是校園文化建設并且能開展實現(xiàn)的重要組成部分，制度文化可以提高認識，養(yǎng)成良好的行為習慣，直接引導和限制個人行為和態(tài)度。

5、環(huán)境文化

環(huán)境文化從安全角度，構(gòu)建安全安穩(wěn)安靜的教育環(huán)境，更符合教與學的開展；環(huán)境文化從文化角度，環(huán)境文化是潛移默化的影響，是無聲細雨的述說；校園文化建設構(gòu)建清凈優(yōu)雅的環(huán)境文化，可以陶冶師生情操，言行舉止、道德修養(yǎng)、精神狀態(tài)都可以得到升華。

三、公共藝術(shù)專業(yè)學什么專業(yè)課程有哪些

公共藝術(shù)專業(yè)的學生需要學習裝飾基礎、雕塑基礎、材料與工藝、建筑與環(huán)境設計、空間形態(tài)設計、展示設計、公共景觀設計、園林建筑設計等內(nèi)容。

公共藝術(shù)專業(yè)學什么

公共藝術(shù)專業(yè)的課程在公共藝術(shù)理論知識的基礎上還包括了實踐知識和研究。其中，基礎知識包括造型基礎、設計基礎、藝術(shù)理論、裝飾基礎、雕塑基礎、材料與工藝等。實踐知識包括建筑與環(huán)境設計、空間形態(tài)設計、展示設計、公共景觀設計、園林建筑設計、公共設施設計、園林建筑設計、公共設施設計、環(huán)境雕塑造型、壁畫與浮雕、數(shù)碼圖形處理等。

公共藝術(shù)就業(yè)方向和前景

公共藝術(shù)專業(yè)是一門新興專業(yè)，公共藝術(shù)專業(yè)有明確的培養(yǎng)目標，就是為培養(yǎng)城市環(huán)境的人才。畢業(yè)生可以在當?shù)卣?guī)劃部門進行工作，也可以到與公共藝術(shù)有關的教育機構(gòu)從事教育或者管理工作。公共藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，需要有一定的創(chuàng)新能力和實踐能力。

公共藝術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景不錯，畢業(yè)生可在專業(yè)院校、城市規(guī)劃與建設部門、藝術(shù)設計及相關產(chǎn)業(yè)機構(gòu)從事公共藝術(shù)規(guī)劃與設計、藝術(shù)項目執(zhí)行與管理、藝術(shù)產(chǎn)品開發(fā)與服務的相關工作。也可以在藝術(shù)博物館、藝術(shù)基金會、拍賣行、畫廊等公益或贏利性藝術(shù)機構(gòu)從事藝術(shù)品鑒藏、策展與投資分析，及文博等單位的專業(yè)研究工作。

四、大學公共藝術(shù)課程有哪些

作為中國傳媒大學畢業(yè)的學生，其實我覺得公共藝術(shù)呢，是一門十分有意思的專業(yè)。在本專業(yè)里，會有很多有意思的課程，并且你也會接觸很多有意思的人。接下來我給大家介紹一下。

像公共藝術(shù)這個專業(yè)需要學習的課程有裝飾基礎、雕塑基礎、材料與工藝、建筑與環(huán)境設計、空間形態(tài)設計、展示設計、公共景觀設計、園林建筑設計、公共設施設計、環(huán)境雕塑造型、壁畫與浮雕、數(shù)碼圖形處理等。

在這些課程里，要說最有意思的那就是公共藝術(shù)鑒賞。大家在廣場、公園里的歷史文化人物像，以及在古跡老街中的民俗雕塑，這些裝飾著城市的藝術(shù)作品在生活中都是十分的常見。但是隨著藝術(shù)形式的改化，越來越多的城市雕塑不再是真實的人物形象，而是出現(xiàn)了很多新奇有趣的東西。那這只大黃鴨我們再熟悉不過了，不論是大人小孩都對這只大黃鴨都頗有好感。2013年，這只黃色的橡皮鴨子曾在北京、香港、臺北的水面上停留過。當時引得很多人去觀看拍照。

這只鴨子其實是荷蘭藝術(shù)家弗洛倫泰因·霍夫曼（Florentijn Hofman）的代表作，從2007年就開始周游世界，曾到過荷蘭、美國、澳大利亞、新西蘭等14個國家的22個城市。當然說一句我自己對大黃鴨的看法，不知道為什么就是覺得神似小時候洗澡的玩具。

當然，想這個專業(yè)的畢業(yè)生可以到各級市政規(guī)劃局、交通部門、建筑和規(guī)劃部門、各類設計院所等政府部門和企事業(yè)單位從事設計、研究、教學及管理等工作。但是，在這之前，你肯定需要掌握很多工作能力，至少得把你的專業(yè)知識弄得很扎實，否則未必會有人會征用你。

具體的工作就是1.掌握公共藝術(shù)學科的基本理論、基本知識，一定要有扎實的基本功；2.具有較扎實的人文學科和工程技術(shù)基礎知識，和較高的文化藝術(shù)素養(yǎng)和較強的審美能力；3.需要掌握公共藝術(shù)設計方法技術(shù)；4.具有獨立完成公共藝術(shù)設計的基本能力；5.了解公共藝術(shù)的發(fā)展動態(tài)，要與時俱進；6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

以上就是關于校園公共藝術(shù)設計相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。