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波爾多景觀設(shè)計(jì)（波爾多著名景點(diǎn)）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-08 06:34:57 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 89 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于波爾多景觀設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、法國留學(xué)求助
2、法國波爾多建筑與風(fēng)景設(shè)計(jì)學(xué)院有多好?
3、學(xué)習(xí)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)這方面的出國留學(xué)去哪個(gè)國家較好?
4、出國留學(xué)求助

波爾多景觀設(shè)計(jì)（波爾多著名景點(diǎn)）

一、法國留學(xué)求助

波爾多景觀設(shè)計(jì)學(xué)院是公立的建筑景觀設(shè)計(jì)學(xué)院，在國內(nèi)申請(qǐng)時(shí)需要提供作品集，并達(dá)到簽證時(shí)的法語要求，在法國需要先學(xué)習(xí)一段時(shí)間法語后再參加學(xué)院的統(tǒng)一入學(xué)考試進(jìn)專業(yè)的。要求也是挺高的。

二、法國波爾多建筑與風(fēng)景設(shè)計(jì)學(xué)院有多好?

法國建筑學(xué)院介紹：www.xineurope.com

建筑是一門既需要美學(xué)才華又需要科學(xué)素養(yǎng)得專業(yè)，在法國，共有20所公立建筑設(shè)計(jì)學(xué)院，巴黎地區(qū)共有6所，其余分布在外省。法國建筑學(xué)院獨(dú)立于大學(xué)體系之外，直屬文化部管轄，是唯一可以頒發(fā)法國職業(yè)建筑師文憑的教育機(jī)構(gòu)。巴黎還有一所私立建筑學(xué)院ESA（Ecole Spécial d’Architecture），除教學(xué)風(fēng)格與入學(xué)方式與公立建筑學(xué)院不同以外，其學(xué)習(xí)年限與學(xué)位頒發(fā)都與公立建筑學(xué)院無異。建筑學(xué)院本科學(xué)制3年（Licence），碩士2年(Master)，全部免費(fèi)教育。

本科段學(xué)習(xí): 以基礎(chǔ)課程為主：如繪畫、美學(xué)、歷史以及一些基礎(chǔ)的建筑課程。此階段學(xué)生淘汰率較高，一般達(dá)到百分之三十，但隨年級(jí)的增高，淘汰率逐漸降低。本科段教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、建筑表現(xiàn)技巧、相關(guān)的構(gòu)造知識(shí)和初步的城市規(guī)劃理論。該階段需要完成至少六個(gè)為期半年的設(shè)計(jì)課，種類繁多的藝術(shù)課、建筑理論、建筑歷史、構(gòu)造等輔助課程和兩個(gè)總共為期至少六個(gè)星期的實(shí)習(xí)。

碩士階段學(xué)習(xí): 目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和分析建筑與城市問題的能力，該階段主要包括一個(gè)為期一年半的論文；三個(gè)分別為期半年的建筑或城市設(shè)計(jì)；一個(gè)為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)；相應(yīng)的理論課、歷史課、構(gòu)造和計(jì)算機(jī)課；以及一個(gè)為期半年的畢業(yè)設(shè)計(jì)課。www.xineurope.com

經(jīng)過以上五年的學(xué)習(xí)，建筑學(xué)院的校內(nèi)教育就基本結(jié)束了，圓滿通過相應(yīng)考核的學(xué)生這時(shí)可以獲得Dipl?me d’Etat d’Architecte即國家建筑師學(xué)位，該學(xué)位等同于大學(xué)體系中的Master即碩士學(xué)位。學(xué)生可以在獲得master學(xué)位以后直接向大學(xué)申請(qǐng)doctorat學(xué)位，從事研究工作，也可以繼續(xù)在建筑職業(yè)領(lǐng)域深造。獲得該學(xué)位的學(xué)生即可稱為一名職業(yè)建筑師，但如果想以本人資格直接與業(yè)主簽訂合同并申請(qǐng)“Permis de Construire”即“建設(shè)許可證”的話，就必須再接受一年的職業(yè)教育，即下面的第三階段---“建筑師文憑HMONP”。

建筑師文憑HMONP：獲的建筑師文憑，是每個(gè)建筑學(xué)學(xué)生的夢(mèng)想，意味著他們經(jīng)過了六年（至少六年）的學(xué)習(xí)，終于成為了國家注冊(cè)建筑師，有權(quán)在歐盟國家內(nèi)執(zhí)業(yè)。經(jīng)過六年的過關(guān)斬將，成功的組織并通過最后的答辯并非易事。首先是近百頁的關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的論文，還要找到至少五個(gè)資深的老師或建筑師組成評(píng)審團(tuán)，進(jìn)行最后的答辯。當(dāng)然，面對(duì)眾多老師的同時(shí)發(fā)難，是他們常常要經(jīng)歷的場(chǎng)面。每一次設(shè)計(jì)交圖，班里所有同學(xué)的成圖將被粘貼在教室里，老師們將挨個(gè)質(zhì)問每個(gè)細(xì)節(jié)、捕捉每一條思路。

各所建筑設(shè)計(jì)學(xué)院的特點(diǎn)：

在法國學(xué)生的心目中，各建筑學(xué)院無明確排名，各有自己的特色與優(yōu)勢(shì)。例如：格勒諾布爾建筑學(xué)院重視手工，有專門的工作室（Studio）供學(xué)生實(shí)踐親自搭建房屋，使用各種可以想得到的材料；馬賽建筑學(xué)院以規(guī)劃見長(zhǎng)，有專門研究地中海建筑的工作室；位于巴黎的馬拉蓋學(xué)院是所新學(xué)校，它努力想把自己組建成為法國實(shí)驗(yàn)性的先鋒建筑學(xué)院；貝爾維爾建筑學(xué)院（Ecole d’Architecture de Paris Belleville ）是巴黎的老牌建筑學(xué)院；老師要求嚴(yán)格，學(xué)生極為聽話，可謂經(jīng)典的學(xué)院派代表。法國有四個(gè)計(jì)算機(jī)及輔助空間模擬研究室，分布在南錫（Nancy）、馬賽（ Marseille）、圖盧茲(Toulouse)、里昂（Lyon）。也因此這四所學(xué)校在計(jì)算機(jī)方面有雄厚的師資力量，同時(shí)也影響到他們的建筑教育。

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中法建筑設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)區(qū)別：

1）中國建筑學(xué)被劃分為理工類，生源也幾乎來自于理科。而法國建筑學(xué)被劃分為人文科學(xué)類（Science humaine）。法國建筑學(xué)院中僅設(shè)有建筑學(xué)一個(gè)專業(yè),不再設(shè)有與建筑相關(guān)的結(jié)構(gòu)、水電及空調(diào)等技術(shù)專業(yè)。

2）法國建筑學(xué)院內(nèi)，工程類的課程比重很大，從大一到大三都有涉及到結(jié)構(gòu)、建筑物理及舊建筑翻新使用的課程安排。但涉及內(nèi)容的方向和中國院校授課內(nèi)容不盡相同。較多涉及選型，實(shí)例分析，更重視實(shí)用性和新科技的結(jié)合。多數(shù)困擾學(xué)生的科目、也就是說不容易及格過關(guān)的課程，實(shí)際上是建筑法規(guī)、土地管理之類的科目。加之法國政府極其重視老建筑的保護(hù)，有眾多條款和規(guī)范保護(hù)老街、老房、古建。法國建筑界也私下認(rèn)為這種態(tài)勢(shì)有礙法國建筑的創(chuàng)新，所以法國一直沒有多少人熱衷于結(jié)構(gòu)類的表現(xiàn)主義建筑，但也終因這點(diǎn)官方清醒行為，法國不少城市仍舊保留了自己的特色。www.xineurope.com

3）“老建筑翻新（réabilitation）”是中國建筑院校中沒有的科目，但在法國教學(xué)中占有很大的份額。老建筑翻修自然不同于古建翻修，法國很多城市市中心的老民居都被政府當(dāng)寶貝一樣的劃分成了不同等級(jí)的建筑禁區(qū)。建筑不得拆除，但政府鼓勵(lì)并出部分資金協(xié)助房主翻新老房以便適合現(xiàn)代居住的需要，報(bào)建審批嚴(yán)格。60年代的法國，是建筑業(yè)的黃金年代，當(dāng)然我們不能說那是建筑的黃金年代，三天一層樓的速度自然很難保證質(zhì)量：無論是從設(shè)計(jì)角度還是從施工角度，對(duì)日后的城市多多少少會(huì)帶來一些災(zāi)難性后果。自80年代以后，政府有意識(shí)的控制、減慢新建筑的建設(shè)速度，縮減大型公共土建的開資，重點(diǎn)轉(zhuǎn)向舊房改造。4）在法國的建筑院校，老師們大部分不用固定的課本。老師們?cè)趯W(xué)校既是教師又是研究員，教案都是老師們自己的分析內(nèi)容和研究成果。課堂上會(huì)發(fā)給學(xué)生大量的第一手資料，推薦大量的參考書籍，當(dāng)然，還有大量的筆記：這些便是學(xué)生們最終的考試依據(jù)。從官方角度而言，與中國建筑院校不同的是：法國建筑師即可以在學(xué)校擔(dān)任老師，也可以同時(shí)擁有自己事務(wù)所。所以老師們能夠及時(shí)將很多實(shí)用經(jīng)驗(yàn)帶入課堂。

5）在法國建筑設(shè)計(jì)學(xué)院的課堂上，教師們通過人文科學(xué)和從意大利傳來的城市類型形態(tài)分析學(xué)講授現(xiàn)代空間；重視模型，重視分析，重視創(chuàng)作過程。主要是分析已建成的建筑作品，要學(xué)生花大量時(shí)間去觀察、分析和描述一棟建筑，弄清楚它的來龍去脈，而不急于下結(jié)論。同時(shí)，他們啟用空間的延展性、收縮性、透明與不透明、擠壓、角度等概念，所有這些都是為了把建筑中最寶貴的部分-“空間”-描繪的淋漓盡致，使其更具生命力。

6）“光”也是他們教育中一個(gè)很崇尚的元素。和中國較重視朝向的對(duì)日照的理解相比，他們更為寬泛些。他們并不在嚴(yán)格意義上要求南北朝向，更著眼于對(duì)來自各個(gè)方向的光的運(yùn)用，準(zhǔn)確無誤的運(yùn)用體量，營(yíng)造漫射、環(huán)繞、甚至是反射……老師們引導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計(jì)并導(dǎo)演建筑中的光感，甚至利用光線制造不同的空間。

7）在教學(xué)中，還有大量的實(shí)地參觀（Etudes de voyage）的機(jī)會(huì)，各工作室會(huì)依據(jù)教學(xué)目的，安排到國內(nèi)外的參觀實(shí)習(xí)。

法國各建筑設(shè)計(jì)學(xué)院的“特色研究課題”一覽表：（注意：下面的表格并不是最標(biāo)準(zhǔn)的，存在誤差，僅供大家參考，詳細(xì)的資料還是要請(qǐng)大家到各建筑學(xué)院的學(xué)院網(wǎng)站上去查看~）

學(xué)校名稱所在城市特色研究課題

波爾多建筑設(shè)計(jì)和景觀學(xué)院波爾多建筑學(xué)，景觀學(xué)，聲學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)

布列塔尼建筑設(shè)計(jì)學(xué)院雷恩建筑學(xué)，建筑遺產(chǎn)保護(hù)，城市規(guī)劃

克萊蒙費(fèi)朗建筑設(shè)計(jì)學(xué)院克萊蒙費(fèi)朗建筑學(xué)和哲學(xué)，舞臺(tái)裝置學(xué)

格勒諾布爾建筑設(shè)計(jì)學(xué)院格勒諾布爾土地建筑學(xué)，建筑和城市環(huán)境，城市規(guī)劃

蒙彼利埃建筑設(shè)計(jì)學(xué)院蒙彼利埃建筑學(xué)，城市空間和可持續(xù)發(fā)展，建筑與結(jié)構(gòu)

里爾建筑設(shè)計(jì)學(xué)院里爾建筑學(xué)，歷史和現(xiàn)代遺產(chǎn)，景觀和城市規(guī)劃設(shè)計(jì)

里昂建筑設(shè)計(jì)學(xué)院里昂建筑學(xué)，城市和歷史，形態(tài)分析，數(shù)碼技術(shù)

馬賽建筑設(shè)計(jì)學(xué)院馬賽城市規(guī)劃和地中海景觀，生物氣候和抗震建筑

南錫建筑設(shè)計(jì)學(xué)院南錫設(shè)計(jì)學(xué)，玻璃，木材，數(shù)碼圖像，模型設(shè)計(jì)

南特建筑設(shè)計(jì)學(xué)院南特舞臺(tái)裝置學(xué)，城市與領(lǐng)土

諾曼底建筑設(shè)計(jì)學(xué)院魯昂城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的重新定性，舞臺(tái)裝置學(xué)

圣艾蒂安建筑設(shè)計(jì)學(xué)院圣艾蒂安城市性－城市規(guī)劃設(shè)計(jì)－歷史，

模型設(shè)計(jì)，信息學(xué)

斯特拉斯堡建筑設(shè)計(jì)學(xué)院斯特拉斯堡城市規(guī)劃，考古學(xué)，合成圖像

圖盧茲建筑設(shè)計(jì)學(xué)院圖盧茲環(huán)境－景觀，工業(yè)和城市遺產(chǎn)，可持續(xù)發(fā)展

貝爾維爾建筑設(shè)計(jì)學(xué)院巴黎建筑－遺產(chǎn)－社會(huì)，城市規(guī)劃，亞太大都市規(guī)模研究

馬拉蓋建筑設(shè)計(jì)學(xué)院巴黎建筑－文化－社會(huì)，城市規(guī)劃，程序設(shè)計(jì)

瓦爾德賽納建筑設(shè)計(jì)學(xué)院巴黎藝術(shù)和考古學(xué)歷史，城市整治，城市規(guī)劃拉韋耶特建筑設(shè)計(jì)學(xué)院巴黎航海建筑，亞太大都市，景觀花園，

建筑設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)際，環(huán)境

馬恩拉瓦萊建筑設(shè)計(jì)學(xué)院巴黎領(lǐng)土，建筑設(shè)計(jì)，建筑和可持續(xù)發(fā)展

凡爾賽建筑設(shè)計(jì)學(xué)院巴黎景觀，建筑設(shè)計(jì)和城市規(guī)劃史，建筑設(shè)計(jì)－地層結(jié)構(gòu)－領(lǐng)土

三、學(xué)習(xí)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)這方面的出國留學(xué)去哪個(gè)國家較好?

風(fēng)景園林專業(yè)出國留學(xué)去哪個(gè)國家好——美國

美國大學(xué)園林景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的研究生教育的發(fā)展要追溯到20世紀(jì)90年代，根據(jù)美國園林景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)(ASLA，由景觀設(shè)計(jì)師成立的團(tuán)體)的統(tǒng)計(jì)，到目前為止美國已經(jīng)有近四十個(gè)州擁有受到認(rèn)證的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)課程。

由于此專業(yè)目前在美國的需求增加，此專業(yè)的招生人數(shù)也日趨上升，逐漸成為留學(xué)美國的一個(gè)熱門專業(yè)。

美國大學(xué)園林景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的研究方向包括設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)理論、生態(tài)、歷史等。超過80%的學(xué)校課程設(shè)置偏重于設(shè)計(jì)和生態(tài)，這同時(shí)也是大部分學(xué)生首選的兩個(gè)方向。到目前為止，美國有60多個(gè)個(gè)學(xué)校的近80個(gè)景觀園林設(shè)計(jì)專業(yè)。

園林景觀專業(yè)專業(yè)課程：培養(yǎng)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)設(shè)計(jì)技能的設(shè)計(jì)類課程(Studio);關(guān)于景觀園林的歷史、理論等方面的授課和研討會(huì)(Lectures

and Seminars);獨(dú)立的研究，并完成論文?？傮w上是偏重于設(shè)計(jì)的。

風(fēng)景園林專業(yè)出國留學(xué)去哪個(gè)國家好——新西蘭

新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)景觀建筑(園林設(shè)計(jì))學(xué)專業(yè)，惠靈頓大學(xué)提供景觀建筑學(xué)碩士(MLA)學(xué)位，最大限度地提高你的內(nèi)外建筑環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。園林設(shè)計(jì)專業(yè)課程將幫助你解決環(huán)境，社會(huì)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)和文化意義，設(shè)計(jì)和決策的影響。通過一系列的概念設(shè)計(jì)方案，測(cè)試和反思，提煉和表現(xiàn)，你將學(xué)會(huì)基于你的設(shè)計(jì)的研究論文。掌握這些技能和使用它們。

林肯大學(xué)園林建筑學(xué)學(xué)士學(xué)制四年。林肯大學(xué)園林建筑學(xué)院是新西蘭最早成立的學(xué)院，其教職人員是獲得國際認(rèn)可的學(xué)術(shù)人員。林肯大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)獲得了新西蘭園林建筑協(xié)會(huì)的認(rèn)可，這意味著學(xué)生畢業(yè)之后有資格注冊(cè)成為職業(yè)園林建筑師，可在新西蘭、澳洲以及其他國家工作。

園藝科學(xué)將水果的生產(chǎn)、鮮花的銷售、蔬菜的食用及觀賞植物的改進(jìn)與藝術(shù)、科學(xué)和商業(yè)緊密結(jié)合，使得該行業(yè)涉及各類產(chǎn)品，服務(wù)遍及全球，具有廣泛性和多樣性。

風(fēng)景園林專業(yè)出國留學(xué)去哪個(gè)國家好——澳大利亞

澳大利亞景觀園林專業(yè)又稱為園林設(shè)計(jì)，該專業(yè)設(shè)有本科課程、研究生證書及文憑課程、碩士研究類課程等，選擇面相當(dāng)廣。而且，澳大利亞的藝術(shù)院校在課程設(shè)置、授課方式和教學(xué)理念等方面都很有特點(diǎn)，尤其注重培養(yǎng)和開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

澳大利亞的藝術(shù)教育個(gè)性獨(dú)特，而且澳大利亞是英語國家，比起歐洲國家來中國學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論課程時(shí)更容易溝通。澳大利亞的留學(xué)簽證申請(qǐng)相對(duì)容易，留學(xué)費(fèi)用相比歐洲等其他國家較低。

澳大利亞是移民國家，豐富的移民文化使澳大利亞的藝術(shù)氛圍濃厚而獨(dú)特，融合東西方文化，多元化發(fā)展，富有活力與創(chuàng)造力。這樣的藝術(shù)氛圍，有利于學(xué)生充分挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的天賦，不斷激發(fā)創(chuàng)作靈感。對(duì)來自中國的學(xué)生來說，澳大利亞的藝術(shù)作品更具現(xiàn)代感和亞洲感。

風(fēng)景園林專業(yè)主要培養(yǎng)具有園林綠地規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)及園林植物種植設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的基本知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)藝術(shù)理論、設(shè)計(jì)理論進(jìn)行風(fēng)景園林藝術(shù)設(shè)計(jì)及表達(dá)、園林施工與組織管理、風(fēng)景名勝區(qū)及城市各類綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

四、出國留學(xué)求助

波爾多建筑景觀設(shè)計(jì)學(xué)校相當(dāng)不錯(cuò)，跟凡爾賽建筑景觀學(xué)校，里爾建筑景觀學(xué)校齊名。是法國最好的建筑景觀學(xué)校之一。這所學(xué)校需要參加入學(xué)考試，因此在中國先申請(qǐng)預(yù)錄取，第一年過去學(xué)法語，然后參加學(xué)校組織的入學(xué)考試。成績(jī)合格即可進(jìn)入專業(yè)階段學(xué)習(xí)。

這所學(xué)校是5年制，畢業(yè)后頒發(fā)文憑相當(dāng)于碩士。

以上就是小編對(duì)于波爾多景觀設(shè)計(jì)問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。