校園一角設計（校園一角設計方案）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于校園一角設計（校園一角設計方案）的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、校園一角作文

• 2、校園一角優(yōu)秀作文

• 3、校園一角四年級作文

• 4、本人跪求一篇說明文，一篇有關校園一角的文章，要寫一般學校都有的哦，不過最好是升旗臺啦!字數要400字左

一、校園一角作文

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我收集整理的校園一角作文（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園一角作文1

校園在我心中是那么的美麗，每當我背著書包走進校園，一道道美麗的風景線就映入眼簾。那干凈明亮的教室，幽雅閑靜的畫室，寬敞明凈的舞廳，儲滿豐富“糧食”的閱覽室，可以洞察世界的電腦室……無不深深吸引著我，其實我最喜歡的一道風景線就是學校的魚池。

小假山魚池在一號樓的前面。假山頂上噴出兩股清泉，一股像利箭一樣直沖天空，在半空中突然變成花一樣，一朵一朵地往外冒；另一股荷花一樣撒下無數晶瑩的水珠。

經風一吹，就變得如煙、如霧、如云、假山下面有個水池，池水及清，清得像一塊無瑕的翡翠。有時候，一陣微風輕輕拂過，一池的水就漾起波紋，特別好看。金色的陽光一照，池水金光閃爍，就像水面漂浮著水晶和鉆石，真讓人陶醉。池里還有很多魚。你看，一群群小魚、小蝦、大鯉魚等在水里自由自在地游來游去。

我愛學校的假山魚池，我更愛我的校園。

校園一角作文2

我們學校的東北角有一個大花壇。

花壇約有2。5平方米，是地圖形的?；▔鬟呌幸恢陮?jié)白臘。你別看它還長細小的葉子，其實它的年齡比我爺爺的年齡還大兩倍呢！

花壇里長著許多四葉草，站在樓上看，真象鋪著一層綠油油的地毯呢！對節(jié)白臘的旁邊有一個石柱，老師告訴我們：那叫虎皮石，它代表青藏高原?；⑵な嫌性S多顏色不一的石子，高高的，凹凸不平，很像一座小山。

南邊有一叢叢小葉黃楊，它們排列在一起，就像雄偉的長城，它上半碧綠，下邊深綠，好看極了！

花壇的東北角有一叢叢火棘樹，它們長得非常茂密，老師告訴我們：它代表東北的林海。

最南邊還有一棵銀杏樹。它高大無比，可能有五米多呢！它是那么挺拔、結實，就像花壇里的哨兵一樣。但它的葉子不多，我想，應該是現在快到冬天的原因吧？它的葉子很像魚尾巴。起風時，那魚尾般的葉子便迎著秋風翩翩起舞。

我們的校園一角真美呀！

校園一角作文3

我們的校園非常美麗，但校園里的悅納園更美麗。

一進入大門，首先映入眼簾的就是悅納園。走進悅納園，首先看到的是碧綠的池塘。池塘里有許多的小金魚。看這兩條你追我趕，絲毫不讓?？茨莾蓷l在互相吐泡泡，好像在說：“我們家好美啊，我們真幸福！”池塘里還有許多的睡蓮，到了中午，睡蓮會慢慢地展開美麗的笑顏。

池塘里還有一只大烏龜和一只小烏龜，好像父子倆。它們一會兒伸出腦袋曬太陽，一會兒縮進殼里睡大覺，每天自由自在、無憂無慮。池塘的后面還有一座用石頭砌成的假山，假山的上面還有一個小瀑布，走近還能聽到叮咚叮咚的響聲。

由一顆顆美麗的鵝卵石鋪成的“地毯”圍繞著小池塘。路邊長著綠油油的小草。假山的后面長了些月季，每天都會張開美麗的花瓣，黃澄澄的花朵，像一張張笑臉朝我們微笑著！月季后面有翠綠的竹子，高高的像一根根頂天立地的玉柱，非常的美麗、雄偉！

校園一角作文4

進了校園，向左看，一個美麗的小花園映入眼簾，它一年四季都有不同的景色。

春天來了，迎春花爭搶著綻放自己最美麗的笑臉。它舞動著綠色的腰肢，裝飾著黃色的衣裳。一陣春風吹過，整個校園都陶醉了。

5月里，粉紅的薔薇一朵挨著一朵，爬上了校園的小亭子。小蝴蝶舞動著美麗的翅膀，在花叢中嬉戲?！拔宋宋恕甭?，那是誰呀？哦，原來是勤勞的小蜜蜂在花蕊里采蜜?。?/p>

休息了整個暑假，開學的第一天，經過小花園的時候，我發(fā)現雛菊含苞欲放，葉子上掛著晶瑩的露珠。一陣風吹來，小露珠搖搖擺擺，不甘心地跳了下來。它是不是也想看一看雛菊那美麗的花朵？北風呼呼地吹，小朋友們都換上了厚厚的棉衣，大雁鳴叫著向南方飛去，小花園里沒了鮮花、嫩草。忽然，我聞到一股清香，白雪里有一個枝頭上“著了火”。走近一看，原來是幾朵蠟梅呀，我要向它們學習不畏嚴寒的精神。

美麗的校園一角，春夏秋冬都別具色彩。我愛我們的校園，愛我們校園里的小花園。

校園一角作文5

我們學校鮮花盛開、鳥語花香，是一個美麗的天堂。學校的花園設計非常的美觀，簡直比增城廣場的風光還要好，讓我們每次回學校都有種走進公園的感覺，讓人心情非常愉快。

這里不僅有含苞待放的花蕾、蒼翠欲滴的綠化樹、綠油油的草地，還有一個戶外體育園地。

學校的戶外體育園地位于操場和食堂的中間，這里的地板涂上了五彩繽紛的顏色，真吸引人。同學們最喜歡在這里玩了，因為這里有好玩又可以健身的體育器材，有獨木橋、蕩秋千、單杠、攀登架、蹺蹺板等等。這個體育園地真是我們上活動課的好地方，因為這里不僅有著美麗的風景，還有健身器材，在天氣晴朗的時候，我們不但可以沐浴陽光還可以在這里做好玩的游戲，同學們還可以選擇自己喜歡的體育器材來邊玩邊鍛煉身體。瞧，有的在玩蹺蹺板，有的在玩攀登架，有的在走獨木橋，有的還在蕩秋千……每到這個活動時間，這里就洋溢著歡聲笑語?？?，他們玩得多開心啊！

每次來到這里都讓我流連忘返，這里到處都充滿著我們快樂的笑聲。這熱鬧的場面和歡聲笑語交集在一起，仿佛形成了一幅美麗的畫卷。

校園一角作文6

我們的學校很美，美得如仙境一般。

走進校園的小操場，一排排整齊的玉蘭樹出現在眼前。它們像士兵，像守衛(wèi)，玉蘭樹的樹干凹凸不平，樹葉像翡翠。夏天，它就開出了潔白又帶香味的花，很美。

再看看文化墻，第一個項是“珍惜生命，安全第一”，它告訴同學們要遵守交通，后面是寫的怎么激發(fā)學習興趣，能讓同學們喜歡學習?！笆€好習慣”可以讓我們一生受益?！皵祵W天地”能開動我們的頭腦?！白x書破萬卷，下筆如有神”，讓同學們愛上讀書。

我們的教學樓有三層，一樓掛著幾個大紅燈籠，好像在歡迎同學們呢！上了教學樓，最右邊是我們的教室，走進教室，最引人注意的就是書架里的一排排的書。一下課，同學們就會一窩蜂地走到書架邊去拿書看。書架上面有我們班辦的黑板報，內容也非常豐富。

下課后，同學們也喜歡去小操場上玩，大家在校園里心情地奔跑，盡情地玩樂，有的跳皮筋，有的打籃球，還有的打乒乓球，小操場上一下子就熱鬧了，沸騰了，活躍了。

我愛我們美麗的校園。更愛學校的小操場。

校園一角作文7

我們學校是個美麗的校園，它叫東華小學。學校里面有兩座美麗的大花壇，它們一年四季香氣逼人，很遠你就可以聞到一股花香。但是最美的要數三年級教學樓前面的那四棵大柏樹，還有那一大片草坪。

那四棵大柏樹，聽老師說那是老師的老師在上學的時候栽的，到現在都有九十多年的歷史了，但還健康地生長著。大柏樹非常高，非常粗，最粗的要像我這樣高的四個同學手拉在一起才能抱得住。

那四棵大柏樹特別綠，我們三年級同學活動課時在前面操場玩累了，就去那四棵大柏樹下休息。那枝葉茂盛的大柏樹像撐開的大傘，太陽光剛好能被遮住。樹的綠色把我們映成綠色，非常涼爽。

那四棵大柏樹像四位老爺爺手拉手站在一起。雖然大柏樹都很老了，但是卻站得筆直。

還有陪伴那四位“老爺爺”的一片草地，綠油油的一片，像是鋪了一大張綠毯子。小草從地下鉆出來，風一吹小草就左右搖晃，像是在做操，又像是在向“老爺爺”問好。

大柏樹和綠草地不僅可以美化環(huán)境，還可以凈化空氣，而且為東華小學構建了一道美麗的風景線。

我愛美麗的校園，更喜歡那四棵大柏樹和那片綠草地。

校園一角作文8

今天早晨，還跟往常一樣，小鬧鐘早早就叫我起床，我洗了臉刷了牙，背上小書包高高興興地去上學了。

走進學校南門，首先映入眼簾的是一個很大的環(huán)形操場，早晨，有很多同學在操場上訓練，有的在踢球，有的在跑步，還有的在跳繩。通過一條青磚鋪成的'小路，就可以看到幾棟高大的教學樓，不時地傳出朗朗的讀書聲，回蕩在校園的每個角落。

我們教學樓的旁邊，有一個圓形的小魚塘，魚塘里有清澈的泉水，泉水邊兒排列著一些不規(guī)則的假山，假山底下還有許許多多潔白的鵝卵石，魚塘后面還有一排整齊的小樹，小樹下面生長著蔥蔥綠綠的小草。魚塘里還住著一群漂亮的小紅魚呢！每天早上，我來到學校，第一眼就要看一看小魚還好嗎！每次都看見它的嘴巴神秘地吐著泡泡兒，好像是在對我說：“你好呀！歡迎來到學校，昨晚我好想念你??！在學校一定要好好學習哦！”傳統(tǒng)節(jié)日到來時，這個小魚塘都會被打扮的五顏六色，美麗極了！每當看到這群小魚，都會激勵著我精神抖擻地走向教室。

我愛這個可愛的小魚塘，更愛我們的學校！

校園一角作文9

在我們校園的中央，有一座圓如圓月，美如仙境的花壇。那里一年四季都是鮮花盛開。

美麗的春姑娘來了，使花一下子明艷了起來，她用魔仗一點，花壇就一下子變成五顏六色的了。有各色的映山紅、玫瑰花、野花和金燦燦的油菜花……都互相怒放了。花壇周圍是高大挺拔壯實的松樹，看著他們表情嚴肅，好像要誓死也要保護這座花壇，保護這塊土地。春姑娘舍不得離開我們但還是依依不舍地離開了。

炎熱無比的夏天來了，天氣熱的像是在火爐烤著一樣。這時我們便會跑到綠樹成陰的松樹下乘涼，做游戲，有的在玩老鷹捉小雞、有的在玩捉迷藏，有的在跳繩……花壇中的向日葵露出了盤子般大小的化盤。

我們告別了炎熱無比的夏天，又迎來了涼爽的秋天。向日葵的花盤中長出了一盤的瓜子。時不時還能看到幾朵顏色不一的菊花和散發(fā)著香氣的桂花。松針掉了一部分，還有一部分是完好的。

涼爽的秋天過去了，接來是寒冷的冬天?；▔锵皲伭艘粚鱼y色的地毯，松樹上披著一件銀裝。臘梅和紅梅被這皎潔無暇的白雪覆蓋著，像是在和我們玩捉迷藏一樣。

我喜歡這座花壇，喜歡它一年四季各種各樣景色和這艷麗的鮮花。

校園一角作文10

在三年的小學生活中，校園的景和情在我心中留下了難以忘懷的印象，而花壇是我心中最難忘的。

初春的花壇已經是生機勃勃了，紅彤彤的小花，綠油油的小草，都競相向人們展示它的風姿，你看周圍的柳樹，像美少女的綠發(fā)。上體育課時，這里就是我們男生的樂園。男同學三五成群結成一伙兒，在花壇里捉蝸牛，有時候把蝸牛放在女同學的文具盒里，每當女同學打開文具盒，都會放聲尖叫，那時的我們，別提多高興了。

夏日來臨，花壇又換了一番景象。花兒個個都綻放笑臉，一株株清秀挺拔的柳樹屹立在花壇四周，像一個新娘。當同學們被烈日曬的汗流浹背時，就會到這兒乘涼。

深秋，花草凋落，秋姑娘把樹木上的葉子涂上了斑斕的色彩：淡黃的、深黃的、咖啡的、棕色的，再慢慢被樹媽媽送到了大地奶奶的懷抱。

隆冬，冬姑娘給大地穿上了一身銀裝，到處都是白茫茫的。這下，可樂壞了同學們，一到下課，都迫不及待的來到花壇旁，堆雪人、打雪仗，玩得可開心了！

這就是我們的校園一角——花壇，你喜歡它嗎？

校園一角作文11

我今天給大家介紹一下，我們的七星園。大家會問：“七星園里有七顆星星嗎？”別著急，讓我慢慢的介紹。

七星園位于我們學校中心地段，它占了學校一大片地方。剛才有人問七星園有七星星嗎？其實啊，它是有七個活潑可愛的星娃娃，它們不但有好看的外表，還有鮮艷的顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。大家一聽這就是彩虹的顏色。對于我們來說，它們就是學校的幸運物，所以領導們把它們視為吉祥物。

夏天，同學們最愛去那玩，因為花園有一棵三十多年的松樹。走進去，夏天的燥熱被遠遠的拋在腦后，而且不時的會吹來一陣涼爽的風，去過那的同學都紛紛地說：“這不僅美，還涼爽，真是一塊寶地??！”

雨后的七星園才堪稱一絕?；▋汉托〔蒿@的格外有精神，仿佛在說：“昨天的那場雨，很及時，再不來，我們渴的就不行了。”所以七星園是我們學校的標志性建筑。

這就是我們學校的七星園了，它給我們靈感，給我們帶來了快樂，所以我最喜歡七星園了，我要好好保護七星園。

二、校園一角優(yōu)秀作文

在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我為大家整理的校園一角優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

校園一角優(yōu)秀作文1

一進入了大門，會先看到的一片很大很大的操場，在左手邊，有一棵棵歷史悠久的榕樹，在我們的右手邊則是我們兒時的回憶。也是現在初一年級的最愛，就是游樂器材，正面看過去，有一棟大樓，叫和風樓。旁邊也有一棟大樓?？墒撬谑┕?，不過大家都很期待他的到來，還有一棟大樓，他叫晨曦樓，他也是歷史很久的一棟大樓，游樂器材區(qū)的后方是—運動館，雨天的時候，有許多班級會到里面運動，而后面的花園，是讓人放松心情的！

下課時，操場上，有很多人，都會在操場上打球，跑步，玩游戲…等，但鐘聲一響起，再操場出現了千軍萬馬的景象，頓時操場上，一片荒涼，讓人看了真不敢相信，放學了，有些人來到了操場上打球．跑步．玩游樂器材，騎腳踏車…等，晚上的時候，感覺有一些不良少年，來到這邊作怪，榕園那邊的老榕樹，不管多么的老，他在我們的心里，都是我們的好朋友，晚上時，榕園里總是讓我找不到他，但是夏天時，還是有許多人，會到那邊乘涼，吹風，在施工的大樓后面，有一間午餐廚房，中午時，香味不停的傳過來，真令人食指大動，口水都一直流，肚子都一直叫．

池塘，池塘的中間有荷花，旁邊的鯉魚有時也會出現，幫荷花加分，下雨時，我常?？粗靥料耄畷粫M出來，里于會不會游出來呢？

校園中，總是有一些美好的回憶，那就讓我們一起加油，不管是那里，每個校園的一角，讓我們好好來愛護，這些好地方吧！讓我們的幸福傳給下去，讓我們一起跟這些美麗的事物都留在心中！

校園一角優(yōu)秀作文2

我們的校園非常美麗，有寬闊的操場、高大的主席臺、美麗的廣玉蘭……

從學校西北的橙紅色小門信步走出，就能看到我們學校的讀書亭。讀書亭精巧別致，四根深紅的柱子撐著高高的庭頂，柱子之間有三張長凳，供同學休息。坐在那里，一陣微風吹來，周圍安靜無比。讀書亭墻壁上青色的磚頭形狀不一，有六角形、扇形等，上面寫著陶行知老爺爺的名言，其中我最喜歡“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子?！边@句話。讀書亭雖然歷經風風雨雨，卻仍然矗立在那里，紋絲不動，見證著小市中心小學的百年歷史。

讀書亭前有兩棵枝干遒勁的廣玉蘭。一棵廣玉蘭枝干向四周伸出，姿態(tài)極其獨特，好像要跟小朋友們嬉戲呢！另一棵枝干筆直，好像在保衛(wèi)著我們的校園。夏天，它們開出了美麗的廣玉蘭花，潔白的花朵帶著一點嫩綠，看起來光滑的花瓣摸起來有些毛茸茸的質感，令人賞心悅目。

旁邊和諧池的磚塊上有三個繁體字“和諧池”，左邊有一座假山，假山的孔就像一個個山洞似的。中間有一個圓柱體，上面頂著一個圓球，當圓球轉動時，水就會從圓球噴出，變成一朵水花。水面上浮著幾片碧綠的大菏葉，大大的白荷花散發(fā)出香味，水中游著好多只顏色不同小金魚，它們一會兒游到水草后面，一會兒游到圓柱體的后面，好像在跟我們玩提迷藏呢！

小朋友們，你們喜歡這里嗎？如果喜歡，來我們學校參觀吧！

校園一角優(yōu)秀作文3

我們學校教學樓旁邊有一塊十分漂亮的花壇，不信？就讓我?guī)銈內タ匆豢茨莻€花壇吧！

首先是立在花壇中間的那尊塑像。它引人注目，每個人走過這個花壇，不得不看看立在那里的潔白的塑像。它代表著讓那些大哥哥大姐姐們勤奮學習、追求上進的精神。那做個精致的塑像下頭長方體的底座上頭也有一點點陽光照到的地方。

旁邊的花壇中也藏有不少色彩。小草探出了頭，蟲子們也都從夢中醒來，還有玉蘭花也露出了小小的葉苞?；▔乃闹芏驾d滿了冬青樹，它們都是方形的樣貌。每個草地的四個角上都種著一棵龍爪槐，它比普通的槐樹大不相同，那一棵棵龍爪槐，就像一把把小傘，有的同學還在小傘下頭乘涼呢！那一朵朵花兒爭奇斗艷、芬芳撲鼻，那種類可就多了，有月季花、有蒲公英花，還有許多有數不勝數的各種各樣的花。

在這個花壇中玉蘭花是我們的?；?，雖然此刻還沒有開花，但它還是我們學校的花中之王。它的葉苞下頭紫色上深綠，就像一塊塊無暇的琥珀。樹干可比其它花高，在其他花中，它就是鶴立雞群。那草地就像在玉蘭花下頭的毯子，讓它在毯子上更舒服。

這就是我們學校中我覺得最美麗的那一角，這就是剛才我說完的那片花壇。它花多、草綠、樹奇、種類也多，它的美麗的花草吸引你們了嗎？那就趕快來看一看吧。

校園一角優(yōu)秀作文4

我們的校園一年四季，風景優(yōu)美，那下面就說一說我們的校園吧!

春姑娘來了，是它喚醒了萬物，讓我們的校園里到處充滿了生機。早幾天還是光禿禿的大樹，現在已長滿了嫩綠的葉子。柳樹下鮮嫩的小草間夾雜著五顏六色的小花，紅的像火，粉的像霞，黃的像金，她們競相開放，像是給我們展示它婀娜多姿的身段，微風吹來，花兒跳起了舞蹈。小草微笑著向我們點頭。

夏娃娃來了，蟬兒叫了起來，好像在說：“好熱啊!”火辣辣的太陽烤得大地熱乎乎的。小草更綠了，花兒的臉紅彤彤的。最引人注目的當然是校園一角的荷花池了，荷葉挨挨擠擠的，又圓又綠，荷花粉紅粉紅的，很是嬌艷。讓我不由自主地想起了一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?/p>

秋阿姨來了，她悄悄地打開了秋天的大門，秋風送爽，瓜果飄香。大雁一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，向南方飛去。大樹媽媽的葉子變黃了，微風吹來，葉子從空中慢慢飄落下來，真像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。

冬爺爺來了，整個校園到處白雪皚皚，柳枝成了銀條兒，松柏的枝條上掛上了沉甸甸的雪球，最讓人高興的是同學們可以堆雪人、打雪仗了，他們玩得不亦樂乎!

啊!校園的四季真是美不勝收，我愛我們的校園，我愛她那一年四季美麗的景象。長大了我一定要把你建設得更加美麗!

校園一角優(yōu)秀作文5

我們的校園坐落在風景優(yōu)美的鳳凰山腳下，這里是我們學習的天堂，玩耍的樂園。每天我來到學校，那校園一角的花壇都會深深的吸引住我，她的一年四季都是那么美麗動人。

春天，花壇中的玉蘭樹亭亭玉立，像一排禮儀少女站在操場邊緣，顯得十分有精神。在微風的吹拂下，不時會落下幾片葉子，小朋友們便撿起那一片片落葉在樹下追逐、嬉戲。

夏天，枝繁葉茂的玉蘭樹下是老師、同學們乘涼的好去處。當那高雅瑩潔的白玉蘭花光臨，我們都會在樹下數著一朵、二朵……多像一個個害羞的少女，在綠葉叢中和我們捉迷藏呢。

秋天，當我們剛踏進校園的大門，那一陣陣沁人心脾的桂花香，便歡迎著我們，讓我們精神百倍的開始一天的學習生活。無論是早晨，還是中午，都會有許多老師和同學在那桂花樹下盡情地享受著那桂花的芳香。偶有一群蜜蜂也會趕過來，一邊采蜜，一邊為樹下的人們哼起收獲的小曲。

冬天，草兒重新回到了大地媽媽的懷抱，樹葉變黃。但花壇里的白玉蘭樹，依然是那么郁郁蔥蔥，在凜冽的寒風中隨風起舞。偶有大雪壓枝，也仍然保持著高昂的姿態(tài)守護著我們的校園。

你說說，這難道不是我們校園一道亮麗的風景線嗎？她不但幫助我們消除疲勞，而且還帶給我們種種樂趣，也催促著我們奮進。

校園一角優(yōu)秀作文6

有的人喜歡校園的——教室，有的人喜歡校園的——花壇，有的人喜歡校園的——操場。而我喜歡校園的大榕樹。

我們校園的大榕樹，已經有十五年歷史了，它就像一個強壯的哨兵一樣，保護著我們的校園。

春天，是榕樹茂盛的時期，大榕樹的葉子非常的綠，一簇簇綠葉像一把巨傘，重重疊疊的枝丫間，漏下斑斑點點細碎的日影，看起來很美麗！

夏天，大榕樹像一把大傘一樣，有的同學在大榕樹下乘涼，有的同學在下面打羽毛球，大榕樹下就算有11組人在打羽毛球也不顯擁擠，有的同學也會在樹下玩游戲，可以在樹下玩的游戲有：一二三木頭人，老鷹抓小雞，紅綠燈等等。

秋天，北方的小鳥飛到大榕樹上做房子，小鳥對榕樹爺爺說：“樹爺爺，你真大呀！我可以在你這里做一個家嗎？”榕樹爺爺笑著說：“當然可以呀！你們來這里做房子，我很開心，因為我可以有一個伴了。”說完，小鳥就開始認真地做房子了。

冬天，榕樹可堅強了，芒果樹的葉子已經落了，變成了一個光頭的老爺爺，真不好看，榕樹爺爺可好看了，一片葉子也沒落，我真想對榕樹爺爺說：“榕樹爺爺，你真堅強，你是全世界最堅強的樹，你能在寒風的吹拂下，一片葉子也不落，我真為你感到驕傲?！?/p>

我喜歡一年四季的大榕樹，因為你是一棵堅強的樹。

校園一角優(yōu)秀作文7

我們的校園是一幅景色迷人的圖畫。畫卷里的許多景物美不勝收。一幢幢嶄新的教學樓拔地而起，一株株高大的樹木、還有在教室里都能能聞到的花香。從校門口進去不遠即可看到一片寬闊的空地，那是我們的升旗廣場，每周一學校都在這里舉行隆重的升旗儀式。每當旭日初升，國歌奏響，我們注視著冉冉升起的五星紅旗，心里充滿了自豪。

廣場的右邊是我們的課室。每天老師們就像慈母一般對我們諄諄教誨，傳給我們知識和智慧。廣場兩旁栽滿了大樹，高大的樹冠像一把把巨傘，為我們遮風擋雨，避暑納涼。我們經常在那些樹下奔跑、嬉戲，每棵樹下都留下了我們的足跡和歡樂的笑聲。它們和我們一起成長，點綴著我們美麗的校園。廣場邊是同學們最喜愛的魚躍池。小金魚們在魚躍池中自由自在的游來游去，真是賞心悅目。

它們還經常和我們玩捉迷藏，有時它把肚子翻起來露出水面，有時候在石頭縫隙中躲躲藏藏，真可愛！下課了，同學幾乎都集中在這里。有捉迷藏的、跳格子的、賞金魚的；有的看書，也有三三兩兩議論什么問題的，你在這里可以看到千姿百態(tài)的校園。廣場后面是架空層，那兒有我們的手抄報。我們很喜歡那些手抄報，它們內容五花八門，但無一例外都有著五彩繽紛的美麗圖案，充滿了智慧、知識和理想。這都是我們同學心血的結晶，我們常常在那兒駐足，流連忘返。廣場——我最喜愛的校園一角。

校園一角優(yōu)秀作文8

今年開學，我們的校園發(fā)生了天翻地覆的變化。

首先引入眼簾的'是一座噴泉，噴出來的水柱晶瑩剔透，很有節(jié)奏，操場旁有我們的校訓。時刻提醒我們，要做一個愛祖國的新時代好少年。

讓我印象深刻的就是我們學校充滿文學氣息的小花園了。小花園是中式風格的，由長廊、水池、茶葉吧和涼亭組成的。東面的文化長廊蜿蜒曲折，走在里面讓人心情舒暢，在長廊的兩旁有我們的文化窗，里面還有老子、莊子、孔子留下來的千古名句，像“己所不欲，勿施于人”等等。這時，抬頭望去，會看見用玻璃做的天花板，上面鋪滿了梧桐葉，透過梧桐葉的縫隙仰望藍天，你會覺得天空湛藍湛藍的，心情頓時飛揚起來。

向左手邊望去，你會看見一個別具一格的涼亭，這個涼亭有一個特別好聽的名字叫“恒愛亭”。亭內有一張石桌和幾張石凳，同學們閑時可以在這里聊天，看書，也可以靜靜地思考。我想：如果是在夏天，這座亭子應該是一個“避暑勝地”。

往前望去會看到西面的水池，水池兩旁有兩排碧綠的竹子，像是在充當這個花園的護花使者。走近細看，水池里時不時會看到小魚在歡快地游來游去。在水池的后面有兩扇梅花窗和一扇梅花門，頗具特色，里面擺放著許多花盆，花盆兩旁有兩棵蒼翠挺拔的松樹，寓意應該是我們和松樹共成長。

北面的茶吧是供我們休閑娛樂的地方，有一張古銅色的桌子和四把古銅色的椅子。我想：如果坐在那里，要是有一本好書，一杯好茶，那絕對是愜意的一件事情。

我愛這個充滿文學氣息的小花園。

校園一角優(yōu)秀作文9

在舜耕山下，淮河岸邊，座落著一所“花園式的校園”——淮師附小。它雖然位于吵雜的街道中，但是淮師附小內依然那么幽靜。進入學校，向東北角望去，是秀麗的紫藤長廊，它為校園增添了無限生機。

在長廊門口駐足觀賞，長廊上方有許多紫藤枝葉盤繞在長廊的架子上，顯得那么可愛。上兩級石階就進入了長廊，長廊的右側有一排石凳，供同學們在課余時間休息。再往里走，細心的學生可能會發(fā)現，在石凳后面，藏著一棵古老的香樟樹，它已經有幾十年的歷史了，一年四季常青，枝葉布滿了整個長廊。

春天邁著輕盈的腳步來了，花草樹木開始生長，紫藤花的枝葉上，冒出了一個個小樹葉，煞是可愛。真是“春風花草香”呀!香樟樹也在生長中，嫩芽從香樟樹的枝丫上探出頭，欣賞外面的世界。

夏日，太陽灼烤著大地，紫藤花兒點綴在長廊上，給長廊增添了不少涼意。紫藤枝葉郁郁蔥蔥，把長廊上方的架子遮得嚴嚴實實，形成一個巨大的遮陽傘。香樟樹的枝葉上有著一朵朵小小的花，散發(fā)出淡淡的清香。白天，長廊中，幾只小蜜蜂跳著舞;夜晚，螢火蟲在長廊中飛著，真可謂“輕羅小扇撲流螢”吶!

秋天到了，雖然有的紫藤花已經凋零，但是一些花還是那么鮮艷。香樟樹上的花兒濃郁的香味吸引著你，比夏天的香味更濃，沁人心脾。聞著花香，漫步在長廊中，觀察廊中的植物，悠閑自在。

冬天，白皚皚的雪覆蓋了整個長廊，一切景物都看不見了。長廊的架子上還有許多小冰柱，同學們忍不住舔了一口，嘿!還真甜呀!我們在長廊中休息、堆雪人、打雪仗……歡聲笑語充滿了整個長廊。

紫藤長廊的一年四季都很美麗，它既讓我們欣賞到了長廊美景，又收獲了一些科普知識。紫藤長廊真是我們的好伙伴呀!

校園一角優(yōu)秀作文10

在我們美麗的校園里，有傳來朗朗讀書聲的教學樓，有給同學們帶來歡樂的運動場，還有那最令我動心的多姿多彩的生物園。

走進生物園,那些五顏六色的花草樹木，就已經將我深深的吸引了。剛剛踏進生物園的小路，我就發(fā)現了一株新種的小花叢，一朵朵紫色的花苞。有的花兒已經綻開了笑臉；有的含苞欲放，卻遲遲不肯露臉，像是害羞的小姑娘，東躲西藏。它的美麗令我陶醉，遺憾的是我不知道它叫什么。待我回過神來，感到奇怪，是什么擋住了毒辣的太陽？我抬頭一望，原來是高大的松樹。我還發(fā)現地上有幾個掉下來的松果。接著，我還陸續(xù)看到了高大威武的哨兵——三角椰、亭亭玉立的少女——美人蕉、鋒利的劍麻……在靠近池塘的地方有棵串錢柳，它長發(fā)飄飄，像是姑娘在梳洗著頭發(fā)。開花的時候，花好似火焰那般紅，嬌小、柔嫩，又好像喜慶的鞭炮?，F在，雖說它沒有開花，可它用葉子的嫩綠裝扮著校園。

隨后，我們又去植種園，那里有個新建的無土栽培區(qū)，去觀察長條絲瓜的葉子的特性。還有高掛在樹上的菠蘿蜜，大小扁圓，形態(tài)萬千，最大的那個單獨長在一棵樹上，好像憑著它是首領的名義，將其它的士兵驅趕出外。

綠樹、紅花、嫩草、果實……構成了一幅自然美麗的風景畫，我愛我美麗的校園，更愛多姿多彩的生物園。

校園一角優(yōu)秀作文11

走進校園，最引人注目的就是高大的教學樓了。教學樓旁邊種著三棵挺拔的松樹，它們站在教學樓的正門旁，像三個威武的士兵為我們的學校站崗。

其中有一棵大松樹，兩棵小松樹，大松樹有五層樓那么高，而小松樹則要矮一些，它們就像兩個小孩牽著大姐姐的手，在快樂的做游戲。

早晨，天地間籠罩上了一層白茫茫的霧。遠遠望去，一片朦朧。不一會兒，霧散了，仔細觀察松樹，才發(fā)現它的身上帶上了一串串精致的珍珠項鏈。一陣風吹來，松樹輕輕搖擺著身子，珍珠滴落下來，落在我的手上，感覺涼絲絲的，舒服極了。

中午，太陽躲進了云彩里，淡淡的光映照下來，松樹穿上了深綠色的襯衫；不一會兒，太陽光透過云封直射下來，松樹又穿上了亮綠色的裙子……原來松樹也是個愛打扮的小姑娘呀！

傍晚，夕陽西下，太陽光把松樹也映照成了橘紅色，像三個身披紅紗的妙齡少女；又像三位身穿紅袍的詩人在飲酒作詩。

在那松樹的下面有一片綠油油的草地，草地上生長著一簇簇一叢叢的小草小花，它們在微風中一會兒舞蹈、一會兒搖頭、一會兒招手、一會兒又呆立不動……多么像一個個活波可愛的小孩子呀！

我們的校園里有了這三棵松樹以及拿些小花小草的點綴，顯得生機勃勃、春意盎然。我愛校園的松樹，我更愛我美麗的校園。

點評：通過對三顆挺拔的松樹描寫，展示了美麗的校園景象。從早晨，中午到傍晚，作者以時間為序對校園一角進行了描繪，那晨露，那小草，那陽光，無不點綴著校園一角，而美麗的校園一角不正代表了整個學校嗎？作者恰到好處的說明了這點?！拔覑坌@的松樹，我更愛我美麗的校園”。

校園一角優(yōu)秀作文12

學校大門左邊粗壯的龍眼樹和尖葉藍花楹，成了校園里一道亮麗的風景線，我最鐘情的就是尖葉藍花楹。抬頭望去，尖葉藍花楹大約有五層樓那么高，主干異常粗糙，上面附生著許多宛如羽毛的綠色小草，枝干卻截然相反，非常光滑。

春天，尖葉藍花楹抽出了谷粒般大小嫩綠的葉子，密密麻麻地布滿了枝頭。放眼望去，眼前一片新綠。

到了四、五月份，等樹上的葉子落了，藍紫色的花也就開了。本穿著綠裝的尖葉藍花楹，換上了藍紫色的衣裳。樹上的花你擠我，我碰你，爭先恐后地綻放著。微風拂過，不甘寂寞的花兒紛紛離開枝頭，在空中打著旋兒，跳起了優(yōu)美的舞蹈。不一會兒，地上像鋪上了一塊藍紫色的地毯，美麗極了。

學校流傳著這樣一個說法：誰如果能接住十朵尖葉藍花楹的花，就能許一個愿望。于是下課后，同學們或是帶著雨傘、書本，或是兩手空空，如離弦的箭一樣飛奔出教室，跑到尖葉藍花楹樹下。大家一邊仰著頭，一邊企盼著：花兒啊花兒啊快落到我這兒。要是花兒飄飄悠悠地落到傘里或手上，同學們就會欣喜若狂，像得到了珍貴的寶貝似的。等接夠了十朵花，大家就會閉上雙眼，虔誠地許下美好的愿望。哎呀！上課鈴響了，同學們只好三步一回頭，戀戀不舍地朝教室跑去。

這美麗的一角給校園帶來了無限生機，給同學們帶來了無限歡樂。

校園一角優(yōu)秀作文13

學校的東南角有一處綠樹環(huán)繞的地方，那就是我們學校的小花園。

小花園外有一塊大石頭，石頭上刻著“百年輝煌”四個大紅字。石頭后面立著裘翌芳老校長的雕像。他披著一襲長袍，左手拄著拐杖，右手抱著書，好像在對我們說：“同學們，你們要好好學習天天向上，‘黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲’，你們現在不好好讀書，老了就后悔了。你們聽說過‘少壯不努力，老大徒傷悲’嗎？”每次，我看到雕像都會不由自主地點點頭。

小花園里有一條彎彎曲曲的石子兒路，路上鋪著大小不一的鵝卵石。小路的右側種著許多茶花。茶花的葉子均勻地分布在枝干上，翠綠翠綠的，綠得沒有一點兒雜色。小路的左側栽著許多扁柏。它的葉子扁扁的，好像人的手，微風一吹，好像在跟我們招手。仔細聞一聞，還散發(fā)著淡淡的清香呢！

最引人注目的要數紫藤架了。柱子上有一圈軌道一樣的架子，紫藤像蛇一樣爬上了花架，遮住了陽光。柱子之間還設有石椅，供人休息。下課了，同學們在涼亭里看書、聊天兒、做游戲……涼亭里空氣清新，風景優(yōu)美，很是涼快。

涼亭的旁邊有一棵老桂花樹。它四季常青，枝干粗壯，已經有一百多年的歷史了。它的主干要兩個人才能合抱得住。

校園的角落里還有一方魚池，池中有座假山。仔細看，假山上有許多臺階，假山旁邊還有一尊彌勒佛木雕，笑盈盈地看著我們。抬眼望去，魚池里的烏龜躲進了假山，好像怪我們打擾了它們寧靜的生活，只有那十幾條小魚還在快樂地游著，有紅色的、黃色的……什么顏色都有，真是五光十色呀。

小路的盡頭有一棵鐵樹，像在和我們告別：“小朋友，以后要常來呀！”

校園一角優(yōu)秀作文14

XX年12月22日 星期三 天氣：晴我得學校座落在全國著名得古商城----懷化市洪江區(qū)，那里得景色四季如春，其中最美得要數校園西角了。壹走進校園大門，首先映入眼簾得是壹樽用不銹鋼制成得大雕塑，它是壹只昂首挺胸、展翅欲飛得白天鵝，頭上頂著壹個大明珠，尾部還有幾顆金黃色得小明珠，在太陽得照耀下閃閃發(fā)光。白天鵝得正下方是壹個巨大得光澤平整得大理石臺階，它得正面有孫毅將軍題寫得“全國名校桃李芬芳”四個金色大字。雕塑兩旁有兩顆修剪得十分整齊得茉莉花，就像兩個大綠翡翠球，將我們得校園點綴得更加美麗。雕塑后面有壹個大花壇，壹年四季都清香怡人。它分為叁層，第壹層是矮小得不起眼得萬年青，它雖然不起眼，可卻四季常青，就算是北風呼嘯得寒冬，它仍然那么青翠，萬年青中間還夾雜著壹些小松樹，每壹株都形態(tài)各異，別有壹番風味；大花壇第貳 層種滿了壹串串壹串紅，像壹串串冰糖葫蘆，又像壹團團熊熊燃燒得烈火，遠看就像壹塊大紅地毯；花壇最上面壹層是壹個巨大得足球模型，希望中國足球沖出亞洲，走出世界，也希望我們從小練好足球，長大后為國爭光。在校園西角，最引人注目得要數那顆“大葉柳”，它枝葉濃密，枝干粗壯，要叁人合抱才能抱住它，樹皮干巴巴得，滿是皺紋，它只比我們得四層教學樓只矮壹點點，就像壹把綠絨大傘，為我們遮風擋雨，留給我們壹片清涼得世界。我們最喜歡到這它下面來玩，特別是炎熱得夏天，樹下特別陰涼。我們得教學樓就在旁邊，我們就在這里快樂地學知識，快樂地成長。

校園一角優(yōu)秀作文15

走進學校大門往右看，就會看到我們學校的第一個美景-------小花壇。

這個花壇與眾不同，它是橢圓形的，四周有潔白而漂亮的瓷磚，每天大家都把它擦得亮晶晶的，太陽照在上面非常耀眼，遠遠看去像一串晶瑩的項鏈?；▔镞叺闹参镩L得很好，有蘭草，紫羅蘭和鐵樹，你看那鐵樹長得足有兩米高，蘭草是墨綠色的，摸上去像鐵一樣硬，樣子很像龍須。春天蘭草就會開出小小的，淺綠色的花，清香清香的。蝴蝶和蜜蜂成群在那飛來飛去，舍不得離開。引來許多小朋友湊熱鬧。紫羅蘭也非常漂亮，它的莖和葉都是紫色的，花也是紫色的，花開在葉子中間，像小船上掛著一盞燈一樣，很奇特。

花壇的另一面，各種各樣的菊花更引人注目，紅的，黃的紅黃相間的，五顏六色的美麗極了。紅的像蘋果，黃的像金子，紅黃相間的像朝霞，真漂亮。冬天，菊花在花壇的里開得那么茂盛，這不由得使我想起“不是話中偏愛菊，此花開盡更無花”的詩句。

鐵樹粗壯又結實，葉子又大又長，有一棵小樹那么長，遠看去就像一把破爛的傘一樣。那一排柏樹非常高大，直立在花壇旁邊高高向上，注視著前方，像一個個士兵守衛(wèi)著我們學校的大門，守衛(wèi)著美麗的花壇。我每次跟它打招呼它都一動不動地面向前方，我也不由得挺了挺身子。它的葉子也很有趣，像鹿角也像珊瑚，

每當夜幕降臨，花壇又是另一番景象，花壇中央的照明燈設計成椰子樹的形狀，幾只很大的椰子就是燈泡，當燈亮起來的時候，燈心火紅火紅的，花壇顯得格外美麗。

瞧，我們這個小小的花壇是非常精彩有趣吧。

三、校園一角四年級作文

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是我為大家整理的校園一角四年級作文，希望對大家有所幫助。

校園一角四年級作文1

傍晚的余輝傾泄在木棧道上，我與好友并肩漫步至湖心亭中。

微涼的傍晚，清風中夾雜著泥土、露珠與青草獨有的大自然的味道。湖不深，水中的卵石與水草清晰可見，游魚穿梭于縫隙中，互相捉迷藏、嬉戲，好不快活！還有幾條稍大的銀魚，爭相躍出水面，帶起一輪弧形的水花，夕陽照在銀鱗上，反射的光芒燦爛得讓人睜不開眼。微風興許也起了玩性，卷起層層漣漪拍打在卵石堆砌的岸邊，泠泠作響。幾只鳥兒也在樹梢上伴著風聲、水聲，相互和鳴著，奏出了春天的交響曲。風兒依舊頑皮著，拔弄著柳樹姐姐的頭發(fā)，撩拔著小荷仙子的裙邊，還不斷親吻著我們的面龐。

岸邊柳樹姐姐的三千發(fā)絲隨風時而飄起，時而落下。上周抽出不久的嫩芽仿佛又長大了一些。小荷仙子也被凡間的美景打動了，隨著課間樂曲在湖中翩翩起舞，任意擺動著自由愜意的舞姿。幾只蜻蜓互相追逐著，流連著，玩累了便停在小荷仙子的發(fā)髻上，此等美景不禁讓我吟出了楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩句。

一幅畫卷靜靜敞開，人與花、與獸、與物都是靜止的，靜謐的景致充斥著詩意與美好，只有風不曾停歇，使畫卷不時泛起褶皺，平添一份美感。

濃厚的濕氣襲來，夕陽又落下了幾分，為校園鍍上最后一層金色，我感慨著“夕陽無限好，只是近黃昏”，與好友踏上那來時的木棧道，披掛著落日的金裟，揮揮手，意猶未盡地離去……

校園一角四年級作文2

在我們的校園里每一處都有獨特的風格，有各種各樣的畫廊，有香味撲鼻的花，還有頂著風雨的金色石像……等等，它們是我們學校不可缺少的一角，因為它們是我們學校的一份子呀，四年級作文校園一角。但我最喜歡的還是那值得我回憶的操場，我在那不知流下了多少滴汗水，留下了多少笑聲!

我們的操場是橢圓形的，旁邊有紅色的跑道，兩頭是綠色的塑料鋪成的，很軟和，中間有籃球架，是我們最喜歡的地方，它旁邊有一棵銀杏樹，這是我校最閃亮的焦點。在操場的正前方是升旗臺，由青石板鋪成，外面有護欄是不銹鋼做的，旗桿有二十米左右高，左右兩邊有石梯那里開滿了迎春花像是在歡迎我們的到來，下面的花壇里盛開著五彩繽紛的花，操場的四周有一棵棵玉蘭樹、松樹它們像一位位士兵守衛(wèi)著我們無限美好的學校，站在操場中間，仿佛站在最美的畫中。

早晨我們聚集在操場上舉行一星期一次的升旗儀式，頓時放了一首莊嚴的國歌看著國旗慢慢升空，我們心里充滿歡喜。中午操場可熱鬧了起來，一些男同學在打籃球、踢足球;女同學們跳皮筋、丟沙包還有跑步的、看書的熱鬧得不得了。晚上同學們都走了，操場是那么的寂寞，月光照在操場上一切是多么寧靜呀!

我最喜歡操場，因為它給我留下了不知多少歡樂呀!

校園一角四年級作文3

在校園的一角，有一個健身園，它雖是那么不引人注目，卻是我們常去的地方，也是所有笑聲的集中營。

一年級，我們一下課就爭先恐后地去那兒玩，刺激的轎車過山，驚險的高空秋千，讓你心驚膽戰(zhàn)的滾沙桶......都是經常和我們打交道的老朋友。那時，只要一走進這個健身園，滿身的疲憊都會一掃而光。

二年級，我們都瘋狂的愛上了捉迷藏這個游戲，一下課就大聲嚷嚷著開始玩，健身園就成了躲藏的好去處。健身園最里邊，有一片深綠色的小小樹林，人走進去，和深綠色的地一搭配，即使人在里邊做鬼臉，外面不仔細看，也看不到。我們都喜歡去那兒。

三年級，作業(yè)漸漸、漸漸地多起來了，我們只好望梅止渴，畫餅充饑，不過有時候老師特別“開恩”讓我們玩。雖然只能偶爾去去，但我們仍舊很開心。

健身園不但好玩，而且風景如畫。春天，花百花齊放；樹抽出新的枝條，長出嫩綠的新葉；夏天，綠樹成陰，把整個健身園都遮住了；秋天，落葉紛紛揚揚，像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞；冬天，白雪皚皚，樹木披上了銀裝，像好吃的糯米滋冰棒。

健身園，伴我健康快樂地成長！

校園一角四年級作文4

春天來了，百花盛開，萬物復蘇。一夜之間，就如變戲法一樣，校園的花草樹木都從睡夢中醒來了。

嗅著花香和青草味兒，我走進了美麗的校園。映入眼簾的是陽光大道。它是由許多石階組成的，一直延伸到二樓平臺，好像一條蜿蜒的長龍。陽光大道的中間生長著一棵高大健壯的鳳凰樹。鳳凰樹那翠綠的葉子，遠看好像一塊碧綠的翡翠掛滿枝頭。近看既像一張深綠的地毯又像一幅絕妙的山水畫。鳳凰樹那火紅的花像一個個小燈籠綴滿枝頭，遠看像一團火在燃燒著，近看又好像一只準備展翅而飛的'鳳凰。

小花園里的花兒也爭奇斗艷。你瞧，這棵榕樹拔地而起，不到幾尺便一分成三，形成了三根主桿。它們互相靠攏，又有一定的間隙。許多筆直的像橡樹粗的枝干。在中間的圓花壇里，鐵樹是當中最“搶鏡”的，它直直的挺起“腰板”，像士兵一樣威武地站著，它的葉子尖尖的，細細的，像針一樣鋒利，仔細聞聞，還有一股清香呢！在鐵樹旁邊有幾棵風鈴木，它們那金色的花瓣，像一個個小喇叭，然后慢慢再湊成幾個大大的喇叭。從遠處看，就像一片金燦燦的沙灘！在風鈴木的對面，有一棵紫荊樹，那一朵朵粉紫粉紫的花，從遠處看，像一把粉紫的羽扇，又像個晶瑩剔透的鈴鐺。

春天來了，校園里的花草樹木都綻開了美麗的笑臉，它們讓校園充滿新鮮的空氣和無邊無際的春意。

校園一角四年級作文5

清晨，我們邁著輕盈的步伐，開開心心的來到了學校。

沿著校道我們來到了花壇。那引人注目的和和、雅雅它們是我們學校的吉祥物和和的膚色是天藍色的。和和左手里拿著一根棒球棍，代表我們學校棒球體育特色。雅雅的膚色是小朋友最喜歡的顏色——粉紅色。雅雅右手拿著一支鋼筆代表我們學校硬筆書法特色。和和、雅雅伸出手，用一直的笑容歡迎我們的到來。

和和、雅雅的后面有一座雕像。上面鑲刻著一個男孩左手拿著球，右手拿著飛機。還有一個女孩，她右手拿著書，代表德、智、體、勞全面發(fā)展。這個雕像里面還藏有一把鑰匙，只要你需要它時，它就會為你打開知識的大門。在雕像底座有兩行蒼勁有力的大字：教育要面向現代化面向世界面向未來。

在花壇四周有四棵大王椰子樹，那大王椰子樹就像衛(wèi)兵一樣默默的守護著我們的學校。大王椰子樹的下面種有許多大花蘆莉。從遠處看這花就像正在燃燒的熊熊大火，也像一顆顆星星?；ǘ鋫冇械慕活^接耳，好像在說悄悄話呢；有的躲在葉子下，好像在跟我們玩捉迷藏呢；有的抬起頭，好像在曬太陽呢；還有的低下頭，好像一個害羞的小姑娘。大花蘆莉香氣撲鼻，惹來許多蝴蝶和蜜蜂。你瞧，這只小蜜蜂在花叢中勤勞的采蜜呢，這只正在花叢中顯擺出它那美麗的舞姿呢，還有這只正在命令小蜜蜂干活呢。

這就是我們學校的一角——花壇。

校園一角四年級作文6

在我們可愛歡樂的校園里，有很多美麗的景物?；盍λ纳涞牟賵?、知識豐富的英語沙龍、生機勃勃的綠色菜園……不過，我最喜歡的，依然是那古老幽靜的名人園。

走過103班、104班前的羊腸小道，進入了名人園，你就仿佛走進了另一個世界。八棵高大的香樟樹站立兩邊，就像八位勇敢的士兵守護著名人園。早晨，八位“士兵”歡迎我們的到來；傍晚，他們又目送我們回家。不過，看久了這“士兵”，你的脖子一定會抽筋。因為這香樟樹實在是高大挺拔，足有四層樓那么高。

繼續(xù)往前走，就是八個栩栩如生的名人肖像。有牛頓、愛因斯坦、居里夫人等，但其中，我最佩服的是愛因斯坦。因為他雖然沒有通過大學考試，而且還常常提出一些似乎有點傻乎乎的問題，甚至把“1+1”寫成“XYZ”，但這一點也不影響他的成就。這位偉大的科學天才最后通過“以己為鏡”展現了他一生中最耀眼的光輝。

在名人園的最深處，有一片小竹林。微風輕拂，一地的竹葉，踩上去沙沙作響，好一副世外桃源圖啊。林間，一張石桌配四把石椅，兩個低年級的小朋友正在下棋喝水。校園一角，怎能不讓我們陶醉？

我愛我的校園，我愛校園一角的名人園。如果沒有你，我們將無法學習本領，也無法寄托歡聲笑語。讓我們立足校園一角，去描繪美好的明天吧！

校園一角四年級作文7

你們問我最喜歡母校的哪一處地方呢？我會豪不猶豫地回答說：“我最愛校園幼兒園那邊的花圃，由于那里一年四季都非常美麗！”

兩個花圃都是被正方形的不銹鋼圍起來的，它們中間是一條長方形的走廊。剛走進校門向右走，你就會看到一個種著桂花樹的花圃，花圃旁邊還有一個跟它一般大小花圃，花圃中間種著三棵高低不一的棕樹。

春天，桂花樹冒出了嫩綠的嫩芽；小草也探出頭來問好；小花露出了白色的舞裙，在風中翩翩起舞；花圃四周也種著葉子像針一樣尖的鐵樹。左邊的花圃里種著三棵沒有枝丫的棕樹；棕樹下落著零零星星的小草。

夏天，桂花樹長得可濃密了，挨挨擠擠的翠綠的葉子，陽光透射過來，只留下斑斑點點細碎的日影。那邊的棕樹像一把撐開的大傘；每當中午，太陽高照的時候，同學們玩累的時候就能坐在花圃旁乘涼。

秋天，桂花樹上的那些只有米粒大的不起眼的淡黃色或金黃色的小花朵，卻香氣撲鼻，一飄就是幾十里，聞到它的人都會因此陶醉。棕樹也結了一串串像葡萄似的果子卻只有黃豆大小。

冬天，桂花的葉子從樹上飄下來，落在草坪里，像鋪上了一層地毯，非常美麗，棕樹和鐵樹的葉子開始變黃，葉子像被染了色一樣。

我愛美麗得花圃！

校園一角四年級作文8

我喜歡校園的小草坪！

春天，小草剛從地里探出小腦袋，好像在看著外面的世界。一天、兩天、三天......，小草們原本只有一只只小螞蟻那么小，而且顏色還是青綠的，現在小草們變大了，顏色變成翠綠的，它們在這片土地上鋪上了綠地毯，好看極了。

夏天，小草長得更茂盛了，我們玩累了，就躺在小草的懷抱里，它就像一位溫柔的母親，頓時，我們不再感覺這么酷熱了。我們躺在草地上，可以看見陽光很耀眼，讓人睜不開眼睛，陽光灑下的一束束金光照在了我們的臉上，好像在親我們的臉頰，有時候，我們便懶懶地睡在這草地地上了......

秋天，小草脫下了綠衣裳，好像在迎接秋姑娘，秋天到處都是 涼 風習習，沒有夏天那么酷熱了、一陣風吹過，小草好像在風中展現出了它那婀娜多姿的舞蹈。

冬天，小草們一個個面黃肌瘦的，可是它們仍然昂首挺胸，保衛(wèi)著我們的校園。

小草的生命力真頑強??！真是“野火燒不盡，春風吹又生”！我愛小草，更愛美麗的校園。

校園一角四年級作文9

今天上午，我們興致勃勃地來到校園東南角，觀賞校園的一角。

我欣賞過明樓公園的美景，也游賞過美麗的日湖，但我還是覺得校園這一角與眾不同。這一角小巧別致，除了果樹，還有其它樹點綴其中。

幾棵黃楊球高大挺拔，像是果樹的哨兵。我走到一棵梨樹旁，梨樹看著光禿禿的?？墒俏易屑毴タ磿r，發(fā)現枝丫上已經長出米粒大小的嫩黃嫩黃的芽，像一盞盞小小燈籠。我又來到一棵枇杷樹旁，看到有串串幼小的、青綠的枇杷，大樹媽媽正細心地照顧著她的小寶寶們。再往前看是茶花。茶花已經開了，不過有的還是花骨朵，新綠襯托著嫩紅，讓人感到無比的美。柳樹也發(fā)芽了，新芽在柳枝上搖曳，像是一個個音符。柳樹彈琴，鳥兒唱歌，那美妙的歌聲讓我感覺整個人都放松了。那顆是石榴樹，葉子是橢圓形的，綠意濃濃，好像要滴下來似的。旁邊是枸骨，矮矮的，枝上面有許多葉子，葉子的幾個角上全是刺，新長的葉子嫩綠，刺是柔軟的，而老葉子深綠，刺很硬。如果你一不小心，就會把你的手扎破。所以鳥兒們也不敢在上面做巢。

果樹、觀賞樹相映成趣，校園這一角真是與眾不同??！

校園一角四年級作文10

一走進我們的校園，在東北角有一個美麗的大花壇。

花壇是由三個扇形的小花壇組成，上面貼著雪白的瓷片，瓷片在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，真是美極了！

花壇中間立著一個石碑，上面刻著我校的建校史，石碑上面立著一個少先隊員，她身穿白色連衣裙，手上舉著科技光環(huán)。真像一個仙女在翩翩起舞。她的眼睛注視著遠方，好像看到我校的未來，看到了21世紀的明天。

花壇一年四季都開著美麗的鮮花，而且個有千秋。

春天，柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽，小草也伸伸懶腰，探出了小腦袋，好像在迎接春天的到來。這時，桃花，杏花，飄出一陣陣迷人的芳香。

夏天，花壇里是一片火紅，有似火的美人蕉。還有那顏色各異的月季，這時的花壇成了彩色的了。

秋天，花壇就是那菊花的海洋。菊花的顏色各種各樣，有如火的紅色，嬌嫩的黃色和潔白的白色。菊花不光顏色各異，而且形狀也各種各樣。有的像獅子頭，有的像嬰兒的小手，還有的像一個個絨球，美麗極了！

冬天，花壇里的花草都凋謝了，只有那松柏還昂首挺胸，像一個個不畏艱辛的士衛(wèi)，保護著我們的校園。它的這種品質難道不值得我們學習嗎？

這就是我們學校的花壇，它給我們學校增添了不美色。啊，我們學校一角的景色真美啊！

校園一角四年級作文11

我們的校門是不銹鋼做的，大門的左邊有許多獎牌，例如：先進學校，實驗小學，區(qū)一級學校，這可都是我們學校的榮譽。在大門的上面有一塊電子屏幕顯示著一些通知和一些祝福語。在電子屏幕的上方有四個金色的大字：土華小學，在陽光的照耀下顯得金光閃閃。

走進校門，首先，映入眼簾的是，寬闊、平整的操場，操場很滑，因為，打上了水磨石。

操場的東面是體育快樂園地，體育快樂園地有：滑滑梯、爬桿、跑步機等等……一到下課鈴一響起，同學們像一窩蜂一樣爭先恐后地從自己的課室跑到體育快樂園地，而我最喜歡玩跑步機，可是，我從課室跑下來太晚了，都排成一條長龍了，到我了，上課鈴也響了，我只好念念不舍地離開。

操場的西面是植物園和跑道，植物園里種的許多花，有：火紅火紅的杜鵑花，五顏六色的菊花，清香的茉莉花。到花開的季節(jié)，在幾米外也能聞到花的香味。跑道大約有50米長，不要小看這條跑道，它可記載著我們成長的腳步。

最后，當然要說說圍繞著我們操場的芒果樹，當我們走進校門，那粗壯的枝條隨風擺動，在向我們招手問好。同學們最希望秋天的到來，因為，那時芒果熟了，同學們在樹下望著那穿著金色衣服的“胖娃娃”就直流口水。

啊！多么美的校園一角。

校園一角四年級作文12

我們新城實驗學校有嶄新的教學樓，有長長的文化長廊，但我卻喜歡那熱鬧而又充滿活力的操場。

走進學校門口，孔子像屹立在我們眼前，聞著濃濃的書香氣息，我們穿過文化長廊，來到操場上。操場真大啊，足足有100個教室那么大；操場真干凈啊，看不見一張紙屑，連一片樹葉也找不到，甚至在地上滾兩圈，衣服都不會臟；操場真美啊，四周有亭亭玉立的柳樹，還有法桐……

操場的后邊是標準的籃球場，籃球架上的鋼化玻璃是透明的，陽光一照，折射出的光芒就像美麗的彩虹。體育課時，同學們像小老虎一樣，在操場上奔跑。操場的西南角有幾張飛魚牌乒乓球桌?；顒诱n時，乒乓球像個快樂的小丑在桌上跳來跳去。操場的南邊有一個沙坑。一年級的小朋友經常像一群快樂的小兔子，在沙坑里蹦來蹦去。整個操場仿佛就是歡樂的海洋，十分熱鬧。

操場不僅熱鬧，還充滿了濃濃的書香氣息。東南邊的宣傳欄上，一張張奧運知識宣傳展現在眼前，一張張內容豐富、設計精美的手抄報吸引了許多同學駐足觀看，奧運健兒在運動會上矯健的身姿，奧運會歷史知識……處處都有學習的地方，真是“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”呀！

我愛新實驗小學，更愛那美麗、干凈、熱鬧、充滿書香氣息的大操場。

校園一角四年級作文13

我們學校的植物園，猶如一個四季迷人的大花園。在植物園，五顏六色的花競相開放，各種各樣的樹青翠長年?，F在我?guī)Т蠹胰タ匆豢?，細細欣賞一下吧。

進入校園，繞過朱紅色的屏風，一個五彩繽紛的植物園馬上映入眼簾。你瞧，初升的太陽照著美麗的植物園?；ò晟?，綠葉上，小草上，那滾動的晶瑩的露珠，在陽光下燦燦閃光，猶如一顆顆晶瑩剔透的珍珠?；▋翰桓适救?，你不讓我，我不讓你，都爭先恐后地盛開了。它們有的紅得勝火，有的黃得若金，有的白得似雪，有的粉得似霞……一陣微風吹來，那五彩繽紛的小花兒就轉動著美麗的小裙子，跳起圓舞曲，像一個個演員在臺上盡情地跳舞，好看極了。植物園里最精神的要數大榕樹了，它們無論白天黑夜，都撐開一把把綠色的巨傘，為大家遮風擋雨。大榕樹的旁邊是一棵棵美麗的桃樹，每當春天來臨，一朵朵桃花便競相開放，這兒一從，那兒一簇，有深紅的，有粉紅的，真漂亮。

這就是我們學校的植物園，一個花兒樹木生長的樂園，它是鑲嵌在校園里的明珠，為校園增添許多光彩。我愛校園，更愛校園的植物園！

校園一角四年級作文14

我愛我的校園，更愛校園的一角——花壇。

我們一進校園，第一眼看到的是左。右兩邊的大花壇。它們每天陪伴著我們，經過不知多少春夏秋冬，仍然生機勃勃。你們也許都會問：為什么你這么喜歡這兩個大花壇？我會回答說：“這兩個大花壇從我們一年級開學的第一天就看到了。這五年間我們上學或放學都會看到它。尤其是它中間的那個雕像，男的那個左手握著火炬，右手拿著足球，氣勢雄偉；那女的手里拿著一本書，當同學們看到這個雕像，一定會體會到積極向上，努力學習的精神。”

早上，這里一片生機勃勃，微風一吹來，花壇里的花朵搖頭晃腦，仿佛對同學們說：早上好！如果有領導嘉賓到來參觀指導，它們好像對來客們說：您們好！歡迎光臨！到了上課的時間，兩個花壇四周寂靜，只有一些小昆蟲在這里忙碌，最勤快的是蜜蜂，它們“嗡嗡嗡”地飛來，又“嗡嗡嗡”地飛走，真像奏著一首美妙的樂曲。不知是否蜜蜂美妙的“樂曲”又引來了一群舞蹈家——蝴蝶，它們一高一低，一快一慢，翩翩起舞，美麗極了。

中午，烈日當空，花壇里的花草形態(tài)各異：有的抬起“頭”，好像一點不怕太陽；有的花朵低著“頭”，好像怕曬黑“面孔”。、、、 、、、

傍晚，太陽下山了，日落的余輝灑落在花朵上，花朵上好像鍍了一層金鉑似的，一陣風吹來，仿佛一片片金鉑撒落地上。

美麗的花壇給我們一小塊自然空間，讓同學們暫時忘卻緊張的學習，全身心放松，就像一個心靈的加油站，我們能不喜歡它嗎！

校園一角四年級作文15

校園就像我們的家，每天幾乎都要在這兒呆上大半天，可是，等我們離開了親如媽媽的母校，就把她一點有點地淡忘掉了。我們應該把我們最喜歡最難忘的一個地方，用美麗、動聽的語言把它寫下來，作為留念。我要用最真實、樸素的話語來把它描繪一番。

每當我來到學校時，即使很忙，也都會抽空來讀書廣場呆會兒，哪怕是幾分鐘。來到這兒，空氣新鮮得很，吸一口氣，整個人神清氣爽，在腦海中不愉快的事或壓力一骨碌拋到了九霄云外，小草的葉片上還有晶瑩透徹的小露珠，好像我的心靈受到了洗滌。綠化帶里的花草樹木挺直著腰桿，生機勃勃，使我也精神抖，神采奕奕。讓我對今天的學習生活充滿了信心。

中午，我很早就要去學校，媽媽不解地問，為什么那么早去學校。我朝媽媽眨了一下眼睛說不告訴你。到了學校，我拿了一本書來到讀書廣場去看。這時只聽得到偶爾有翻書的聲音和風吹草動的沙沙聲。仿佛在伴著我細讀。等看累了，我就合上書本，看看周圍的景物。讀書廣場外面是用紅色、綠色、紫色混合在一起的綠化帶。綠化帶里面有青青的草坪，讓人一眼的綠。草坪上還長著青翠的樹木，樹底下還有石頭做的像木樁一樣的桌椅和用卵石鋪成的路。這就是讀書廣場。在綠蔭下看書，陣陣微風習習而過，這簡直是讀書的最佳境界。

傍晚，放學了，背著書包漫步讀書廣場，邊看夕陽西下，整個校園沉浸在溫暖的陽光里，仿佛沐浴著金色的光輝。學校就像知識的城堡，等著我們去尋覓。

四、本人跪求一篇說明文，一篇有關校園一角的文章，要寫一般學校都有的哦，不過最好是升旗臺啦!字數要400字左

說明文定義

說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規(guī)律性。

說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學小品等。

說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。

文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學知識的說明文。

編輯本段說明文的特點

說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣。應用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。

說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質、功能，或闡明事理?！吨袊皹颉穼儆谇罢?，它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”的特征。《大自然的語言》屬于后者，文章科學地說明了物候學知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。

為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設等。寫說明文要根據說明對象和寫作目的，選用最佳方法。采用什么說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。

說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似。空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點。說明事物的發(fā)展變化，時間順序容易表示清楚。寫建筑物的結構，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現事理的內部聯(lián)系。

說明語言的準確性與科學性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于說明的對象和作者語言風格的不同，說明的語言也是多種多樣的：或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實，或幽默風趣，總之不拘一格。閱讀說明文和寫說明文可以聯(lián)系起來。上面談到的所要把握的四點，閱讀說明文要注意，寫說明文也要注意，只是所提要求要注意符合學生實際。

第一，內容上的科學性。說明文的內容必須真實準確，以確鑿的材料為依據，如實反映客觀事物的特征、本質及規(guī)律，具有嚴密的科學性。

第二，結構上的條理性。事物和事理有時往往是比較復雜的，為了給讀者以明確的認識，說明其特征時必須有一定的條理和順序。常見的說明順序有時間順序(程序順序也是時間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。這種說明順序往往體現在文章的結構層次上，所以閱讀說明文時，理清結構層次與把握說明順序是一致的。

第三，語言的準確性。說明文的實用性很強，語言表達“失之毫厘”，其結果就會“謬以千里"，所以說明文語言要求準確無誤，給讀者以科學的認識。在科技飛速發(fā)展的今天，說明文的應用越來越廣泛，各門學科的教科書、科普讀、知識小品、解說詞、說明書等都是說明文。可以說，說明文和我們日常學習、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系。

編輯本段分析說明文

說明文的結構

1、說明文的結構有：連貫式、總分式、并列式、遞進式、對照式（結構包括段落）。一篇完整的說明文常常是幾種結構綜合運用的。

2、把握結構的意義。

說明的順序

1、說明的順序有：空間順序（也可稱事實順序）、時間順序（包括發(fā)展順序）、事理順序（邏輯順序）。

2、弄清順序的意義。

說明的方法

1、說明的方法有：下定義,作詮釋,舉例子,列數字,打比方,作比較,分類別,引資料,摹狀貌,做圖表

2、明白各種方法的作用。

舉例子：這里使用了舉例子的說明方法，具體說明了…… 這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便于讀者理解。

作比較：這里拿…和…作比較，突出（具體）說明了…… 作比較用于突出強調被說明對象的特點（地位、影響等）。

列數字：這里使用了列數字的說明方法，準確說明了…… （列舉了…的數字，準確說明了……）其作用是使說明準確無誤，令讀者信服。

分類別：分類別的作用是使說明條理清楚。

打比方：它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。

作詮解：用于解釋被說明內容的成因及內在聯(lián)系。

下定義：其作用是科學準確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密。

畫圖表：可使說明內容直觀形象。

摹狀貌：使說明生動形象，使文章更具可讀性。

3、有時說明文借用其他修辭手法來幫助說明，這些手法的作用分析應當緊緊圍繞說明對象，依照說明文的要求。

說明文的語言

1、說明文語言的根本要求是科學性、準確性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。

2、分析說明文語言的基本要求：首先是其對說明事物特征、性質的作用，其次是說明的嚴密性、科學性，第三是形象性、生動性。

3、說明文語言要點：

表約數、表消息來源、表程度、表頻率、表范圍。

編輯本段解題思路和技巧

（一）明確說明對象：閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說明的是什么事物，即說明

的對象是什么；閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。

如何找準說明對象呢?

1、看題目，不少題目都表示說明的對象。如(中國石拱橋)。

2、抓首括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

（二）抓住事物特征：事物的特征主要表現在構造(內外)，形態(tài)(大小、長短等)，性質(硬、軟、冷、熱等)，變化(動、靜.快、慢)，成因(簡單、復雜)，功用(廣狹、正反)等等方面。一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。

（三）歸納說明方法：閱讀說明文時，邊讀邊標出文章所使用的說明方法，然后總結主要使用了哪些方法，并進而分析這些說明方法對準確說明事物特征所起的作用。

（四）逐段概括要點，理清說明順序：概括要點時，要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時可以把這些語句勾畫出來。概括要點時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。在逐段概括要點的基礎上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。使用什么說明順序，還要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發(fā)的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產品或說明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。

（五）整體感知，把握中心：在理清說明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關系，就容易看出文章的基本結構了。如是總—分式的結構還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進，還是包含有總分關系。遞進式結構要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質，還是由個別到一般，或是從結果到原因等等。把握結構后，最好能畫出結構示意圖。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物

的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結構的基礎上，再歸納說明中心也就不難了。

（六）體會語言準確性：準確是說明語言的特點。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準確說明被說明事物的特征的。

要注意分析關鍵詞語的作用。

說明方法的作用及意義

1.舉例子: 使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物。

2.作比較: 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較。

得到具體而鮮明的印象。

3.下定義: 用簡明的語言對某一概念的本質特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

4.畫圖表。為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

5.作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

6.打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

7.摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區(qū)分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）

8.引資料。為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

9.分類別。將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

10.列數字。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，并力求近似。

說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解說的一種文體。

分析說明文

第一，把握說明對象及特征。閱讀說明文，首先要準確地把握說明對象，從而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進一步理解說明內容。接著還要重點把握說明對象的特征。這是分析一篇說明文的關鍵。只有準確地把握說明對象的特征，才能深入理解說明對象，以此為突破口，進而理清文章的結構層次、中心內容。要 準確把握說明對象的特征，必須認真閱讀、理解課文內容，尤其要注意仔細揣摩關鍵詞句(中心句、過渡句、體現作者思路的句子以及文章中反復出現的句子)。

第二，理清結構，分析說明順序。說明文的結構并不復雜。常見的結構形式有“總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。理清結構，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領會內容要領。說明順序是多種多樣的。采用什么樣的說明順序，取決于說明對象的特點和說明目的。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。有時一篇文章可交叉使用幾種說明順序，如＜中國石拱橋)一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏 輯順序進行說明。各種順序在語言上都有一定的標志。閱讀時抓住有一定標志作用的語言，可以更加順利地分析說明順序。總之，說明文的結構和說明順序密不可分，相輔相成，分析時可同步進行。

第三，分析說明方法。為了說明清楚事物的特征，須采用恰當的說明方法。常見的說明方法有舉例子、列數字、比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達出

來的，這樣分析才透徹、扎實。

第四，體會說明文的語言特點。準確、簡潔是說明文語言的主要特點。當然，說明文的語言風格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。以此為據，可概括為平實說明和生動說明兩種方式。一般來說，以說明事物為主的說明文，重在抓住事物的特點，用簡明的語言平實地加以說明。

而科學小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動、形象的說明。

以上就是小編對于校園一角設計（校園一角設計方案）問題和相關問題的解答了，校園一角設計（校園一角設計方案）的問題希望對你有用！

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