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德語專業(yè)大一什么水平（德語專業(yè)大一什么水平可以報(bào)考）

發(fā)布時間：2023-04-27 15:43:57 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 691

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本文目錄:

1、德語b1是什么水平
2、學(xué)完同濟(jì)《基礎(chǔ)德語》大概相當(dāng)于德語專業(yè)大幾學(xué)生水平？
3、花一年的時間來專學(xué)德語能達(dá)到什么水平？
4、德語B1相當(dāng)于大學(xué)英語幾級？

德語專業(yè)大一什么水平（德語專業(yè)大一什么水平可以報(bào)考）

一、德語b1是什么水平

簡單地說，根據(jù)《歐洲語言共同參照框架》要求，具備“B”級語言水平的，應(yīng)是語言的獨(dú)立使用者，也即擁有一般高中生的外語水平；“B”級又細(xì)分為“入門”水平的“B1”級和高級或獨(dú)立水平的“B2”級。

“B1”級水平的具體要求為：

1)在聽力方面：

–能夠聽懂用清晰標(biāo)準(zhǔn)法語表述的和工作、學(xué)校、娛樂等相關(guān)的日常話題的基本要點(diǎn)；

–能夠聽懂以較緩慢和清楚方式講述的、與時事或與感興趣的個人或職業(yè)話題相關(guān)的許多廣播和電視節(jié)目的主要內(nèi)容；

2)在閱讀方面：

–能夠讀懂用日常語言起草的或與工作相關(guān)的文本；

–能讀懂個人書信中的事件描寫﹑情感和愿望表達(dá)；

3)在參與交談方面：

–能夠應(yīng)付在某一口語地區(qū)旅行時可能遇到的大多數(shù)情境；

–在無需準(zhǔn)備情況下參加與慣常話題，或個人感興趣話題，或與日常生活(例如：家庭﹑娛樂﹑工作﹑旅行與時事等)相關(guān)的交談；

4)在連續(xù)口頭表達(dá)方面：

–以簡單方式連接不同詞組，用以敘述經(jīng)驗(yàn)與事件﹑夢想﹑希望或目標(biāo)等；

–陳述意見或計(jì)劃，并予以簡短解釋；

–講述一本書或一部電影的故事或情節(jié)，并表達(dá)自己的看法；

5)在書寫方面：

–能夠撰寫一篇與熟悉主題或感興趣話題相關(guān)的簡短、連貫的作文；

–書寫個人信函，描寫各種經(jīng)驗(yàn)與印象。

擴(kuò)展資料：

德語（德：Deutsch，英：German language），語言系屬上屬于印歐語系—日耳曼語族—西日耳曼語支，其標(biāo)準(zhǔn)形式被稱為標(biāo)準(zhǔn)德語（Standard deutsch），是奧地利、比利時、德國、意大利博爾扎諾自治省、列支敦士登、盧森堡和瑞士的官方語言，用拉丁字母書寫。

使用德語的人數(shù)占世界人口的3.01%，以使用國家數(shù)量來算是世界排名第六的語言，也是世界大國語言之一，以及歐盟內(nèi)使用最廣的母語。

德語的詞按語法功能分為10類：冠詞、名詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、動詞、連詞、介詞、副詞、感嘆詞。前六類有詞形變化，稱為可變詞類；后四類無詞形變化，稱為不變詞類。德語中的名詞第一個字母必須大寫。[這個規(guī)則也是從馬丁·路德（Martin Luther）開始的。]

尤其在使用動名詞時這個規(guī)則往往導(dǎo)致錯誤，因此[90年代時]討論修改正字法時有人提出廢除這個規(guī)則。雖然這個建議得到一些知名的語言學(xué)家和一些有權(quán)威的報(bào)紙和電視節(jié)目的支持，它受到大多數(shù)人反對，因此沒有被采納。

德語名詞有3種性（陽性、陰性和中性），除了直接對人的名詞的性比較規(guī)則外其它的詞的性往往沒有規(guī)律。德語還有4個格（主格、賓格、與格、所有格）和兩個數(shù)（單數(shù)、復(fù)數(shù)）。在使用中，除名詞本身發(fā)生某些變化外，主要依靠名詞之前的冠詞、代詞、形容詞和若干數(shù)詞的變化來表示名詞在句中的性、數(shù)、格。

動詞的變位包括人稱、數(shù)、時：包括現(xiàn)在時（präsens）、過去時（Präterium）、將來時（Futur I）、現(xiàn)在完成時（Perfekt）、過去完成時（Plusquamperfekt）和將來完成時（Futur II）、語態(tài)（主動語態(tài)、被動語態(tài)）、語式（直陳式、命令式、虛擬式）的變化。

德語句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：動詞謂語為句子的核心，它要求各格的賓語或介詞賓語和各種補(bǔ)語。在普通陳述句中，主語或其他句子成分居句首時，謂語動詞總是居第二位。如果謂語由兩個部分組成，即由可變部分（時間助動詞或情態(tài)助動詞）和不可變部分（動詞的不定式或第二分詞）構(gòu)成，則可變部分居第二位（在有些句子中居第一位），而不變部分居句尾，這是德語特有的謂語“框架結(jié)構(gòu)”。

句法的另一個特點(diǎn)是從句中動詞謂語位于句末，其句子成分的排列順序是：連詞或關(guān)系代詞—主語和句子其它成分—動詞謂語。

德語的詞匯量估計(jì)為30萬~50萬。按其來源可以分為3種：

1，繼承詞，指從印歐語和日耳曼語時期流傳下來的詞語及其派生詞與復(fù)合詞；

2，借詞，指在歷史上從外族語吸收并已為德語同化了的詞；

3，外來詞，指從外族語吸收而仍然保留原有特點(diǎn)的詞。

繼承詞和借詞的重音大部分在第一個音節(jié)上，外來詞的重音在最后一個音節(jié)或倒數(shù)第二個或第三個音節(jié)上。詞匯構(gòu)成的特點(diǎn)是大量使用派生與復(fù)合的手段，復(fù)合構(gòu)成在德語構(gòu)詞法中最為普遍。兩個以上的各種詞類的詞均可復(fù)合成一個新詞。名詞第一字母都要大寫。

參考資料：百度百科-德語

二、學(xué)完同濟(jì)《基礎(chǔ)德語》大概相當(dāng)于德語專業(yè)大幾學(xué)生水平？

《基礎(chǔ)德語》學(xué)完后可以達(dá)到專業(yè)一到二年級之間，中級完全掌握也就大二吧。

要是按歐洲共同體的標(biāo)準(zhǔn)的話，基礎(chǔ)德語是A2，中級德語是B1

三、花一年的時間來專學(xué)德語能達(dá)到什么水平？

一年專學(xué)德語，相當(dāng)于是脫產(chǎn)嘍。許多語言班都是2個月1個級別。歐洲語言標(biāo)準(zhǔn)是A1,A2,B1,B2,C1,C2六種。這樣來算，保質(zhì)保量的情況下，達(dá)到C1的水平應(yīng)該是可以的，也就是達(dá)到Daf的水平。用官方的說法，C1就是不費(fèi)力地理解長篇的廣播稿件、廣播節(jié)目和報(bào)告看懂內(nèi)容廣泛的文章，包括篇幅較長、難度較大的專業(yè)文章，以及評論和報(bào)道。在書面文章中清楚、有條理地表述復(fù)雜的專業(yè)問題，并選用讀者易懂的表達(dá)方式。口語自如流暢，表達(dá)自己的立場，精準(zhǔn)地表達(dá)思想和觀點(diǎn)，并能詳細(xì)地介紹自己的文章。當(dāng)然了，一切前提是自己努力學(xué)。

四、德語B1相當(dāng)于大學(xué)英語幾級？

德語和英語性質(zhì)不同，所以等級也沒有可比性。如果橫向比較，德語專業(yè)完成一年的學(xué)習(xí)按要求應(yīng)該達(dá)到B1水平，所以相當(dāng)于大學(xué)英語的二級水平。

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