屈原公園景觀設(shè)計(jì)方法（屈原公園景觀設(shè)計(jì)方法分析）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于屈原公園景觀設(shè)計(jì)方法的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008（行業(yè)最低價(jià)）

文章目錄列表:

• 1、小區(qū)綠化設(shè)計(jì)分析 我該怎么寫(xiě)呢？

• 2、城市公園景觀設(shè)計(jì)的基本要素包括哪些？

• 3、主題公園景觀照明設(shè)計(jì)，怎樣設(shè)計(jì)合適

• 4、城市公園景觀設(shè)計(jì)的原則是什么呢？

一、小區(qū)綠化設(shè)計(jì)分析 我該怎么寫(xiě)呢？

再多給我點(diǎn)分。我告訴你

一

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課簡(jiǎn)介（一）問(wèn)題的提出隨著社會(huì)的進(jìn)步，城市建設(shè)的步伐越來(lái)越快，與此同時(shí)，各種服務(wù)機(jī)構(gòu)和基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)運(yùn)而生，大大改善了人民的生活環(huán)境。然而，我們的城市綠地受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)，而綠地的多少與人們的身心健康有著直接關(guān)系，它可以凈化空氣、減少噪音、使人心情舒暢、精神振奮，提高工作、學(xué)習(xí)效率。校園對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較熟悉的地方，因?yàn)樵趯W(xué)生的時(shí)間表中，絕大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的。校園可以說(shuō)是學(xué)生的第二個(gè)家，學(xué)生有責(zé)任也有義務(wù)為美化校園，建造人與自然的和諧發(fā)展而出謀劃策。基于以上原因，我校于2004年開(kāi)始，以生物學(xué)科為切入點(diǎn)，進(jìn)行了《校園綠化調(diào)查與設(shè)計(jì)》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并取得了階段性的成果。本學(xué)期，我們又和學(xué)生一起，而且聯(lián)系了地理、歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科，在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了新的探索。（二）活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)校園里的花草樹(shù)木，能區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，了解校園內(nèi)綠化樹(shù)木的生活習(xí)性、特征及用途。②學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)校園綠化景觀圖的基本知識(shí)，從中體會(huì)校園綠化中博大精深的文化和美學(xué)底蘊(yùn)。2、能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)請(qǐng)教、合作、收集處理信息，語(yǔ)言表達(dá)的能力。②培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。③提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。3、情感目標(biāo)①讓學(xué)生獲得參與探索、活動(dòng)的體驗(yàn)。②激發(fā)學(xué)生保護(hù)花草樹(shù)木、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活的情感。（三）活動(dòng)形式主要采取以小組活動(dòng)為主，分組和集體相結(jié)合的辦法。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展過(guò)程1、教師根據(jù)自然科學(xué)的教材內(nèi)容，學(xué)生的認(rèn)知水平、技能水平，提出適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)要求或內(nèi)容。如：在初一生物課中學(xué)習(xí)了《綠化，我們共同的行動(dòng)》后，安排學(xué)生去校園內(nèi)和學(xué)校附近的屈原公園和湖南文理學(xué)院調(diào)查綠化狀況和認(rèn)識(shí)綠化的植物，并請(qǐng)文理學(xué)院的專(zhuān)家和我們學(xué)校的退休老教師等作指導(dǎo)。2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，準(zhǔn)備活動(dòng)所需攝像機(jī)，照相機(jī)等必備的工具，并記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，完成實(shí)踐成果報(bào)告，得出活動(dòng)結(jié)論，或設(shè)計(jì)校園綠化圖，或?qū)懗鱿嚓P(guān)綠化植物的簡(jiǎn)介等，并且在此基礎(chǔ)上教師要組織學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，樂(lè)于合作。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的核心部分，是最關(guān)鍵的一步，也是充分體現(xiàn)學(xué)生主體性的環(huán)節(jié)，同時(shí)還可發(fā)動(dòng)部分學(xué)生的家長(zhǎng)參與到其中，共同體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的樂(lè)趣。3、教師對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)中及進(jìn)行實(shí)踐成果匯報(bào)時(shí)，教師要盡可能地多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)給予贊賞（象美國(guó)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生不用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算就要大加贊賞一樣），再對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行較合理的評(píng)價(jià)。并且通過(guò)提問(wèn)、答疑等形式把活動(dòng)內(nèi)容（或所含知識(shí)）與生物學(xué)科知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，分析和解決問(wèn)題的能力。最后，還要鼓勵(lì)學(xué)生不斷地進(jìn)行活動(dòng)。 三、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)取得成果的展示 成果展示是教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的最高評(píng)價(jià)，它是使學(xué)生繼續(xù)積極參與活動(dòng)的催化劑，也是學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)良性循環(huán)的動(dòng)力?？赏ㄟ^(guò)以下幾個(gè)階段給予展示：（一）分組匯報(bào)1．文化底蘊(yùn)探究組：通過(guò)上網(wǎng)、查書(shū)、訪談、調(diào)查等活動(dòng)，展示收集到的蘇州園林、頤和園、杭州西湖、桃花源、柳葉湖、詩(shī)墻等地的秀麗風(fēng)光圖片及有關(guān)文化底蘊(yùn)介紹和小組拍攝的我校美麗景致——漁父園、假山、花壇……。2．科學(xué)規(guī)律探究組：通過(guò)向?qū)＜艺?qǐng)教、拍攝校內(nèi)照片、校內(nèi)攝像、撰寫(xiě)擬人自述作文等活動(dòng)，展示調(diào)查到的校內(nèi)綠化植物的品種、習(xí)性、原產(chǎn)地、價(jià)值、壽命……，同時(shí)還部分展示了校園的綠化布局。3．創(chuàng)新特色借鑒組：通過(guò)上網(wǎng)、查書(shū)、訪談、調(diào)查、參觀菊展、參觀大學(xué)校園等活動(dòng)，展示外校、校外的公園、大學(xué)校園、社區(qū)等地方新穎的綠化布局，重點(diǎn)展示這些地方在綠化方面的創(chuàng)新與特色之處。4．我為校園繪美景活動(dòng)組：通過(guò)展示自己創(chuàng)作的校園綠化設(shè)計(jì)圖，重點(diǎn)談設(shè)計(jì)圖的創(chuàng)作思路，突出環(huán)保、美化、個(gè)性化、和諧等方面的特，并且可以讓學(xué)生拋開(kāi)現(xiàn)有學(xué)校布局限制，充分發(fā)揮想象力，將心中理想的學(xué)校展現(xiàn)出來(lái)。（二）相互評(píng)議組與組之間相互評(píng)議對(duì)方在活動(dòng)過(guò)程中調(diào)查分析的方法、調(diào)查分析的手段、調(diào)查分析的結(jié)果，重點(diǎn)贊揚(yáng)對(duì)方在活動(dòng)中做得好的方面，并對(duì)不足之處提出較好的建議，集思廣益，為以后的活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。（三）教師小結(jié)：教師要對(duì)學(xué)生做出各方面的評(píng)價(jià)，如學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力發(fā)展情況的評(píng)價(jià)。 在活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)給予贊賞、肯定。對(duì)基礎(chǔ)差的自卑感強(qiáng)的學(xué)生更要有贊賞性評(píng)價(jià)，增添學(xué)生的成功感和收獲感（如美國(guó)大學(xué)都給通過(guò)努力能考及格的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金一樣），對(duì)于有較大潛能的學(xué)生，要不斷地鼓勵(lì)激發(fā)他們。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課帶來(lái)的變化1、融洽了師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，師生的角色不同于傳統(tǒng)課堂上的單一性。在共同探討問(wèn)題、共同操作實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生與教師的相互合作精神，師生交流機(jī)會(huì)增多了，彼此間相互了解、相互溝通，從而保證了綜合實(shí)踐活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展以及相關(guān)生物學(xué)內(nèi)容的教學(xué)順利進(jìn)行。2、提高了學(xué)生的素質(zhì)，也提高了教學(xué)質(zhì)量 每參與一次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生就要通過(guò)上網(wǎng)、閱讀科普書(shū)籍、報(bào)刊，或向?qū)I(yè)人員咨詢等多種途徑，以獲取相關(guān)知識(shí)，并且親身實(shí)踐，使學(xué)生形成了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過(guò)程中既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ才囵B(yǎng)了學(xué)生積極思維，駕馭知識(shí)的綜合能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包含著對(duì)舊知識(shí)的鞏固、應(yīng)用、延伸和對(duì)新知識(shí)的渴求探索，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，所以，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課后反思 1、教師要善于挖掘教學(xué)資源。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是伴隨著新課程改革而帶來(lái)的一個(gè)嶄新領(lǐng)域，屬國(guó)家規(guī)定課程。它是反映一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校課程改革的重要標(biāo)志，能促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。但上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課確實(shí)要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，甚至物力、財(cái)力。這就需要教師要善于挖掘教學(xué)資源，要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生自主參與的熱情，要協(xié)調(diào)組織好學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程，要及時(shí)幫助學(xué)生克服重重困難。同時(shí)，還要克服教師自身面臨的種種壓力，調(diào)整心態(tài)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷總結(jié)提高，才能把綜合實(shí)踐活動(dòng)課上得更好。2、學(xué)生有潛能可挖。以前，我總是認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)課只是走走形式，不能夠在課堂上正式展示出來(lái)。通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的親身體驗(yàn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，從而改變了這一觀點(diǎn)。只要我們善于發(fā)動(dòng)學(xué)生，善于捕捉信息，也同樣能夠?qū)⒕C合實(shí)踐活動(dòng)在課堂上進(jìn)行正式的展示。在這一次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，有的同學(xué)參觀了屈原公園的菊展，有的同學(xué)深入了大學(xué)校園，有的上網(wǎng)查找資料，有的還利用課余時(shí)間撰寫(xiě)了擬人自述作文……最后的所有展示都是他們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，也是我為他們值得驕傲的地方。他們有潛能可挖。 3、通過(guò)這堂課，每一名學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)校綠化是做得很好的，自己的家鄉(xiāng)也有很美麗的綠化景觀，這不同于教師平時(shí)的說(shuō)教而是學(xué)生在了解、認(rèn)識(shí)它的過(guò)程中，自己發(fā)現(xiàn)的。學(xué)生都表示要保護(hù)綠色植物、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活。這是一次很難得的情感教育的機(jī)會(huì)。4、本堂課上完之后，感覺(jué)到一個(gè)很大的失敗之處就是學(xué)生層面的匯報(bào)交流形式比較單一，課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生合作交流、自主探究的學(xué)習(xí)方式在課堂上體現(xiàn)不夠。通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，我深深感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校其他教師的大力支持。他們從課程資源、活動(dòng)工具、設(shè)計(jì)指導(dǎo)、時(shí)間調(diào)控等各方面給予了很大的幫助，才能讓我和我的學(xué)生較好地完成了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)。我深信，有了大家的共同努力，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)將會(huì)蓬勃發(fā)展。

二、城市公園景觀設(shè)計(jì)的基本要素包括哪些？

城市公園景觀設(shè)計(jì)的基本要素包括：

1、構(gòu)成公園的主要素材如植物、地形、地貌是受氣候、時(shí)間、空間等自然條件的影響而演變的。公園規(guī)劃和設(shè)計(jì)必須考慮這些影響，因地、因時(shí)制宜，創(chuàng)造不同的地方特點(diǎn)和風(fēng)格。

2、康體設(shè)施：應(yīng)以中小型項(xiàng)目為主，不應(yīng)設(shè)置占地面積大的體育項(xiàng)目;兒童活動(dòng)區(qū)應(yīng)合理設(shè)置機(jī)動(dòng)游樂(lè)項(xiàng)目、參與性游戲項(xiàng)目和科普項(xiàng)目。

3、游憩功能區(qū)(包括游覽觀賞區(qū)、安靜休憩區(qū)、文化娛樂(lè)區(qū)等)應(yīng)占公園陸地的70%以上;康體活動(dòng)區(qū)控制在公園陸地的15%以下;兒童活動(dòng)區(qū)宜控制在公園陸地的10%以下。

4、監(jiān)控系統(tǒng)：公園內(nèi)宜設(shè)置廣播系統(tǒng)。設(shè)有管理處(室)的公園應(yīng)設(shè)置安全管理視頻監(jiān)控系統(tǒng)。

5、防雷設(shè)施：公園主要出入口的集散廣場(chǎng)和游人集中活動(dòng)的場(chǎng)地以及經(jīng)常舉辦展覽活動(dòng)的區(qū)域應(yīng)設(shè)置獨(dú)立性的防雷設(shè)施覆蓋。

6、有毒植物：集散、賞景、休憩、活動(dòng)鋪裝場(chǎng)地內(nèi)及周邊綠地種植設(shè)計(jì)，嚴(yán)禁選用危及游人生命安全的有毒植物。在兒童游戲活動(dòng)區(qū)范圍內(nèi)，不得選用枝葉有硬刺或枝葉呈硬劍、刺狀的植物，不應(yīng)選用揮發(fā)物或花粉能引起明顯過(guò)敏反應(yīng)的植物。

三、主題公園景觀照明設(shè)計(jì)，怎樣設(shè)計(jì)合適

一、確定照明方式

公園景觀照明設(shè)計(jì)之前要明確公園的主題和格調(diào)，認(rèn)真研究公園主題工程的設(shè)計(jì)資料，并與公園專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員進(jìn)行溝通，充分了解各種建筑物、構(gòu)筑物的功能，各個(gè)景點(diǎn)的設(shè)計(jì)理念，從而確定照明的方式。

二、選擇照明光源

各種光源在效率、光色、顯色性等方面各有特長(zhǎng)，因此，公園景觀照明設(shè)計(jì)過(guò)程中要選擇合適的光源。在對(duì)光色、顯色性沒(méi)有特別要求的場(chǎng)所如道路、廣場(chǎng)等所用的光源，可選用效率高、亮度強(qiáng)的高壓鈉燈等以提高照明效率節(jié)約電能。對(duì)于要求顯色性高的場(chǎng)所如綠化觀賞照明用的泛光燈，宜選用金屬鹵化物燈，以求盡可能真實(shí)反映植物的本來(lái)色彩。噴泉水景的照明，則應(yīng)當(dāng)選用彩色變幻較大的LED光源，較好地營(yíng)造夜間效果。

三、布置照明燈具

在公園景觀照明設(shè)計(jì)中，燈具的選擇應(yīng)根據(jù)公園格調(diào)選擇，燈具的造型要與公園的主題及所處的環(huán)境氣氛相符，不可盲目追求豪華，否則可能產(chǎn)生與環(huán)境不協(xié)調(diào)的感覺(jué)。成功的燈具選型不但能發(fā)揮照明的功能，本身的造型和布置得當(dāng)可以與公園其它部分容為一體，成為景觀的一部分。

燈具的選擇、布置與光源的結(jié)合能產(chǎn)生不同的氣氛效果。公園的主入口、主干道、平臺(tái)使用的燈具應(yīng)選擇亮度較高的燈具以獲得較高的照度及較熱烈的氣氛。跨距較大的廣場(chǎng)，在不影響廣場(chǎng)總體效果的前提下，可以在廣場(chǎng)內(nèi)布置景觀燈，景觀燈的造型在白天可以與周?chē)沫h(huán)境融為一體，晚上可營(yíng)造較好的廣場(chǎng)氣氛，同時(shí)又有照明的功能。次要道路的燈具可選用亮度較低色溫較低的庭院燈具，以營(yíng)造曲徑通幽的氣氛。大片草坪中的花壇、建筑物和道路兩邊低矮的灌木叢等可以松散地布置—些草坪燈起到點(diǎn)綴效果。但所有的燈具都應(yīng)與環(huán)境相協(xié)調(diào)，并且要有統(tǒng)一的風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)照明與景觀的和諧統(tǒng)一。

四、優(yōu)化照明控制

公園的道路、庭院水景及投光泛光照明，開(kāi)關(guān)燈時(shí)間可采用光控、時(shí)控儀、微電腦時(shí)控、微電腦經(jīng)緯度控制儀等自控方式。道路、平臺(tái)等主要照明應(yīng)根據(jù)需要采用多支路控制?？刂品绞缴峡梢圆扇∪篃艉桶胍篃簟Ｆ綍r(shí)只開(kāi)半夜燈，而節(jié)假日或人流較多時(shí)開(kāi)全夜燈。還須對(duì)各種非主要照明燈具的照明線路，另設(shè)置分支線路以便根據(jù)需要進(jìn)行開(kāi)關(guān)燈。

總之，公園景觀照明設(shè)計(jì)要符合公園的格調(diào)，同時(shí)還要做到既要安全可靠，經(jīng)濟(jì)合理，又要節(jié)約能源，減少運(yùn)行維護(hù)費(fèi)用，用合理燈光環(huán)境去體現(xiàn)公園的設(shè)計(jì)理念。

來(lái)源于建筑網(wǎng)

四、城市公園景觀設(shè)計(jì)的原則是什么呢？

城市公園景觀設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則

1 地方性原則則 ；

2 整體性原則；

3 以人為本原則；

4 多樣性原則；

5 異質(zhì)性原則；

6 景觀連通性原則；

7 生態(tài)位原則。

以上就是小編對(duì)于屈原公園景觀設(shè)計(jì)方法問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

推薦閱讀：

屈原公園景觀設(shè)計(jì)方法（屈原公園景觀設(shè)計(jì)方法分析）

校園出口景觀設(shè)計(jì)案例（校園出口景觀設(shè)計(jì)案例范文）

怎樣才能去除百度跳出的廣告（怎樣才能去除百度跳出的廣告視頻）