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課程資源種類有哪些（課程資源種類有哪些類型）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 08:17:48 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 47

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本文目錄:

1、教學(xué)資源分為幾類？
2、課程資源分類
3、語(yǔ)文課程資源包括
4、語(yǔ)文課程資源包括

課程資源種類有哪些（課程資源種類有哪些類型）

一、教學(xué)資源分為幾類？

AECT’77定義曾經(jīng)把教學(xué)資源分為兩大類：設(shè)計(jì)的資源和利用的資源。

AECT’94定義對(duì)教學(xué)資源的界定有所修改，主要包括教學(xué)材料、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)支持系統(tǒng).教學(xué)資源，通俗的說(shuō)，是指一切可以幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的物化了的顯性的或隱性的、可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的教學(xué)組成要素。

比如教材，是學(xué)習(xí)中的物化了的資源。教材只是為教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)可資利用的一個(gè)材料，必須有教師的二次加工，必須結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)合理的開發(fā)利用。

又如作為教學(xué)中的媒體要素，也是一個(gè)資源，如何將計(jì)算機(jī)與新課程進(jìn)行整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)新課程的支持，不僅反映教師的認(rèn)識(shí)問題，也反映了教師對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的駕馭能力。

擴(kuò)展資料：

1、教學(xué)資料

教學(xué)資源還可以認(rèn)為包括教學(xué)資料、支持系統(tǒng)、教學(xué)環(huán)境等組成部分。教學(xué)資料為蘊(yùn)含了大量的教育信息，以能創(chuàng)造出一定教育價(jià)值的各類信息資源。

信息化教學(xué)資料指的是以數(shù)字形態(tài)存在的教學(xué)材料，包括學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中所需要的各種數(shù)字化的素材、教學(xué)軟件、補(bǔ)充材料等等。

2、支持系統(tǒng)

支持系統(tǒng)主要指支持學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)的內(nèi)外部條件，包括學(xué)習(xí)能量的支持、設(shè)備的支持、信息的支持、人員的支持等等。支持系統(tǒng)作為資源的內(nèi)容對(duì)象與學(xué)習(xí)者溝通的途徑，實(shí)現(xiàn)了媒介的功能，它與資源組成的構(gòu)成相關(guān)聯(lián)，是我們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)資源概念的結(jié)構(gòu)性視角。

3、教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境不只是指教學(xué)過程發(fā)生的地點(diǎn)，更重要的是指學(xué)習(xí)者與教學(xué)材料、支持系統(tǒng)之間在進(jìn)行交流的過程中所形成的氛圍，其最主要的特征在于交互方式以及由此帶來(lái)的交流效果。

教學(xué)環(huán)境是學(xué)習(xí)者運(yùn)用資源開展學(xué)習(xí)的具體情境，體現(xiàn)了資源組成諸要素之間的各類相互作用，是我們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)資源概念的關(guān)系性視角。

參考資料來(lái)源：百度百科——教學(xué)資源

二、課程資源分類

1按照課程資源的功能特點(diǎn)，可以把課程資源劃分為：素材性資源和條件性資源兩大類。2按照課程資源空間分布的不同，大致可以把課程資源分為：校內(nèi)課程資源和校外課程資源。③根據(jù)性質(zhì)，課程資源可分為：自然課程資源和社會(huì)課程資源。④根據(jù)物理特性和呈現(xiàn)方式，課程資源可分為：文字資源、實(shí)物資源、活動(dòng)資源和信息化資源⑤根據(jù)存在方式，課程資源還可分為：顯形課程資源和隱形課程資源。。⑥按載體形態(tài)分，課程資源大致可以分為：a.以人為載體的資源、b.以物為載體的資源、c.以活動(dòng)為載體的資源。

三、語(yǔ)文課程資源包括

課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)課程資源與其開發(fā)、利用有專門的文字表述，如：“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，

例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，其他圖書，報(bào)刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告，等等?！?，

“自然風(fēng)光、風(fēng)俗民情、國(guó)內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源?！保案鞯貐^(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文課程資源。要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開發(fā)，積極利用。

四、語(yǔ)文課程資源包括

語(yǔ)文課程資源主要有三部分：

一是校內(nèi)的課程資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖書館及各類教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地。

二是校外的課程資源。包括圖書館、博物館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、科研所等廣泛的社會(huì)資源及豐富的自然資源。

三是信息化課程資源，如校內(nèi)信息技術(shù)的開發(fā)利用、校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源等。廣泛地利用這些資源，其實(shí)質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

語(yǔ)文課程其他資源：

教科書、相關(guān)配套閱讀材料、其他圖書、報(bào)刊、工具書、教學(xué)掛圖，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演，生產(chǎn)勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館，布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告，等等。

自然風(fēng)光、文化遺產(chǎn)、風(fēng)俗民情、方言土語(yǔ)，國(guó)內(nèi)外的重要事件，日常生活的話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源。

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