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青訓(xùn)vi設(shè)計（青訓(xùn)logo）

發(fā)布時間：2023-04-29 11:14:35 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 109

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本文目錄:

想學(xué)電競可以去那些學(xué)校??？
從局部到整體，足球職業(yè)化背景下魯能青訓(xùn)咋樣呢？
前端青訓(xùn)營報名條件是什么

青訓(xùn)vi設(shè)計（青訓(xùn)logo）

想學(xué)電競可以去那些學(xué)校??？

電競專業(yè)的主要課程有：

電子競技數(shù)據(jù)分析、戰(zhàn)隊?wèi)?zhàn)術(shù)策略信息、分析與設(shè)計、電子競技比賽、方案的規(guī)劃、賽事組織管理、動漫游戲角色場景、設(shè)計與視頻制作、精通辦公自動化、、電競機房維護(hù)與管理、Photoshop平面設(shè)計、電子競技產(chǎn)業(yè)概論、RTS類電子競技項目訓(xùn)練、電子競技防沉迷與應(yīng)戰(zhàn)心理、電子競技主播及賽事主持實踐、電競游戲UI/VI設(shè)計、電子競技四大類項目講解、FPS類電子競技項目訓(xùn)練、電子競技網(wǎng)絡(luò)自媒體營銷、MOBA類電子競技項目訓(xùn)練、電子競技項目戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、電子競技比賽觀察與數(shù)據(jù)分析、電子競技賽事戰(zhàn)報文稿撰寫、電子競技賽事解說與裁判實踐、電子競技數(shù)字多媒體技術(shù)、電子競技禮儀與職業(yè)素養(yǎng)、卡牌類電子競技項目訓(xùn)練、競技精神與團(tuán)隊合作、電子競技賽事舉辦與執(zhí)行、電子競技綜合實訓(xùn)。

畢業(yè)就業(yè)方向：

畢業(yè)以后可以從事網(wǎng)絡(luò)游戲美術(shù)，網(wǎng)絡(luò)游戲動漫設(shè)計，游戲概念/故事情節(jié)設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)游戲3D設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)游戲人物設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境設(shè)計，游戲服務(wù)器開發(fā)，游戲引擎開發(fā)，手機游戲策劃，手機游戲開發(fā)，手機游戲程序開發(fā)，手機游戲美工，手機游戲測試等工作。發(fā)展前景也是很客觀的。

從局部到整體，足球職業(yè)化背景下魯能青訓(xùn)咋樣呢？

1992年紅山口會議被看作是中國足球職業(yè)化的開端，1994年甲A聯(lián)賽職業(yè)化開始，2004年甲A聯(lián)賽改制為中國超級聯(lián)賽。山東魯能泰山足球?qū)W校早在1998年就開始籌建，正式成立于1999年，在成立20多年的風(fēng)雨歷程中魯能足校為中國足球培養(yǎng)了數(shù)百名優(yōu)秀球員，也算是見證了中國足球的青訓(xùn)發(fā)展和職業(yè)化****。

張海濤，1970年出生于山東濟(jì)南，1994年年僅24歲的張海濤因傷退役，后來張海濤投身于教練事業(yè)，參與籌建了魯能足校的選址招生等一系列工作，曾經(jīng)擔(dān)任過中國女子國家足球隊的主教練。作為一名球員、一名教練，張海濤對中國足球無疑是相當(dāng)了解的，在本期的《魯訓(xùn)侃球》節(jié)目中，張導(dǎo)就在中國足球職業(yè)化背景下，將中國青訓(xùn)尤其是魯能青訓(xùn)的發(fā)展為我們娓娓道來。

在足校和職業(yè)俱樂部青訓(xùn)出現(xiàn)以前，為中國足球培養(yǎng)后備人才的方式和其他項目并無二樣——體工大隊。每個足球發(fā)達(dá)的地區(qū)，比如山東青島、濟(jì)南，都有業(yè)余體校的存在。而體校的教練會到學(xué)校里去挑選有潛力并且對足球有興趣的孩子參加業(yè)余訓(xùn)練，被挑選出來的孩子中身體素質(zhì)優(yōu)秀或者球性突出的球員進(jìn)一步會晉升到省隊（也就是體工大隊）里面。

在體工大隊有兩種隊員，一類是領(lǐng)工資有編制的正式隊員，而另一類是掏錢的非正式隊員。不光如此，對于那些沒有被體工大隊選上的球員，不僅失去了在體育方面前進(jìn)的道路，業(yè)余體校頻繁的專業(yè)訓(xùn)練也會使球員荒廢了學(xué)業(yè)。這種模式以行政領(lǐng)導(dǎo)為主，依靠財政撥款，忽視了足球發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，缺少力度較大的激勵機制，使得中國足球的發(fā)展極為緩慢。

魯能足校成立于1999年，在籌建的過程中同樣遭遇了很多困難。桑特拉奇推薦來的可可維奇為足校的建設(shè)指明了方向，但是在實際執(zhí)行中各種資源的匱乏讓張海濤指導(dǎo)等人遭遇了諸多困難。場地是最大的難題，整個魯能足校在建設(shè)初期只有兩塊場地：如今依然存在的1號場地和以前老校門左側(cè)的沙土場，1號場地的草坪作為訓(xùn)練場地是極其不合格的，沙土地就被劃分成好幾片區(qū)域，并成為小球員訓(xùn)練的主力場地。每次訓(xùn)練后為了下次的訓(xùn)練，還需要有工作人員人工找平。

另一個讓張海濤指導(dǎo)印象深刻的細(xì)節(jié)就是場地畫線，當(dāng)時場地只有外界，人工畫線也是歪歪扭扭。具體到細(xì)致的訓(xùn)練，都需要教練員用牌子把訓(xùn)練場地給擺好?，F(xiàn)在我們不僅有專業(yè)的天然草皮和人工草皮，多塊場地還經(jīng)過了FIFA場地質(zhì)量認(rèn)證。而且我們的場地線不僅僅是標(biāo)準(zhǔn)的場地劃線，還分了非常非常多的區(qū)域，實際上這是一種非常大的變化，有硬件方面的、更有理念方面的。

中國地大物博幅員遼闊，各個地方都在上千年的傳承中形成了自己的獨特的文化烙印，足球亦不例外，早年間的南北派足球之分便是一種體現(xiàn)。過去的南派足球以廣東、上海為代表，南派足球比較注重細(xì)節(jié)和腳下技術(shù)，南方球員的身材相對弱小，他需要通過技術(shù)在場上取得優(yōu)勢；北派足球以山東、遼寧和北京為代表，北方球員的身體素質(zhì)較好，打法就粗獷一點，身體利用的程度就多一點，可能逐漸地形成某個地域的一些特長。

但隨著現(xiàn)代足球的發(fā)展，尤其是職業(yè)青訓(xùn)的興起，每個足校都開始面對全國招生，不同地區(qū)的球員接受統(tǒng)一風(fēng)格的足球培訓(xùn)和食宿條件，球員的身體素質(zhì)和技術(shù)差異被無限縮小。

而且現(xiàn)代足球就是要將各種技術(shù)特點糅合在一起，正因這樣才有如今歐洲足球和南美足球的對比。南美足球也是講究技術(shù)，歐洲國家身體和組織更好。以五大聯(lián)賽為代表的歐洲最高水平足球都是身體技術(shù)結(jié)合。現(xiàn)在足球的球員模式化比以前明顯了很多，因為追根究底足球還是一種整體運動。

許多人說魯能足校雖然培養(yǎng)了很多職業(yè)球員，但是在頂尖球員的培養(yǎng)上卻一直匱乏。其實魯能青訓(xùn)面臨的困境也是中國足球面臨的困境。里皮曾經(jīng)說過：青訓(xùn)方面中國與歐洲最大的差距，就是缺少國際大賽（高水平比賽的）的歷練。歐洲年輕球員亮相大賽時間通常較早，豐富的高質(zhì)量比賽有利于球員成長；而中國年輕球員缺乏比賽經(jīng)驗，這限制了他們的發(fā)展。

魯能青訓(xùn)的最大弊端，那就是年輕球員缺少大賽的歷練。以韓鵬、周海濱、王永珀等人為例，魯能青訓(xùn)建校初期培養(yǎng)的球員質(zhì)量出色，當(dāng)時一線隊的前后兩任主教練涅波和圖巴敢于使用年輕球員，讓他們在頂級聯(lián)賽和亞冠比賽中早早就得到大賽的歷練?？雌饋硭麄兪菭奚藖喒诔煽兩踔潦锹?lián)賽成績，卻為魯能培養(yǎng)了一批高水平的主力球員，這也是魯能在那幾年成為中超霸主的根本原因所在。后來的1993一代也算是在職業(yè)生涯關(guān)鍵的漲球時期經(jīng)歷了中乙的磨煉。

另一方面是魯能培養(yǎng)的球員個人特點不夠突出。青訓(xùn)應(yīng)該針對球員的個人特點設(shè)計他的訓(xùn)練內(nèi)容，把球員的個人特點根據(jù)場上的位置捏合到一個整體上，從而發(fā)揮他在球隊中最大的作用，形成一個整體與個人相結(jié)合的足球。

青訓(xùn)vi設(shè)計（青訓(xùn)logo）

前端青訓(xùn)營報名條件是什么

前端青訓(xùn)營報名條件一般包括：具備有關(guān)前端開發(fā)知識；能夠熟練掌握開發(fā)技術(shù)；具有良好的理解能力和分析能力；能夠熟練運用HTML、CSS以及JS等前端開發(fā)技術(shù)進(jìn)行開發(fā)；有一定的網(wǎng)頁設(shè)計經(jīng)驗；具有良好的網(wǎng)頁開發(fā)經(jīng)驗。

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