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國際學校 vi設計（國際學校VI設計）

發(fā)布時間：2023-04-30 06:35:33 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 125

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于國際學校 vi設計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

哈爾濱廣廈學院獎學金介紹師資怎么樣？
海南外國語職業(yè)學院專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹
校園文化標識設計
美國留學藝術設計類專業(yè)分類有哪些
學校VI設計具體包括哪些內容

國際學校 vi設計（國際學校VI設計）

哈爾濱廣廈學院獎學金介紹師資怎么樣？

哈爾濱廣廈學院是一所公立學校，目前在全國排名第三十六位。學院的優(yōu)勢專業(yè)有：會計、金融、管理、市場營銷、電子商務、計算機科學與技術、英語、旅游管理、酒店管理、國際貿易、法律、教育等。學生可以根據自己的興趣愛好選擇專業(yè)。

哈爾濱廣廈學院獎學金介紹學校從學生全面發(fā)展角度出發(fā)，建立了完善的獎助體系，從資助、教育、服務三個層面入手，構建了“濟貧、扶志、強能”三維立體資助模式。按照學生生活和學習的全過程，設計了多領域、多層次獎項，激勵學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為實現全人教育提供路徑與手段。
國家獎學金每學年8000元，國家勵志獎學金每學年5000元，國家助學金每學年2000-4000元。
為激勵廣大學生勇于筑夢、勤于圓夢，學校制定榮譽體系，設立五大類48個獎項，發(fā)放獎助學金500余萬元。除國家獎學金、國家勵志獎學金外，學校設立校長嘉許獎等校內獎學金11項，每年獲獎學生1200余人；其他各類榮譽獎項37項，獲獎學生1500余人。
哈爾濱廣廈學院師資怎么樣？學校有專任教師358人，其中：具有碩博學位的教師比例84.36%；具有副高級及以上專業(yè)技術職務的教師比例45.81%；自有專任教師比例66.76%。
哈爾濱廣廈學院視覺傳達設計專業(yè)介紹培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)具有國際設計視野、中國設計文化及地域文化特色，掌握系統的傳統平面（印刷）媒體和現代數字媒體方面的理論和知識，熟練標志設計、VI設計、平面廣告設計、包裝設計、網頁設計、影視廣告、計算機輔助設計等技術技能，具備較高的藝術修養(yǎng)和審美能力、文化素質和心理素質的應用型藝術設計人才。
主要課程及專業(yè)實訓：
主干學科：
藝術學、設計學、傳播學、美學、心理學。
核心課程：
中外設計藝術史、藝術概論、大眾傳播學、廣告學、美學、消費心理學、公共關系裝飾與圖案、圖形創(chuàng)意、文字與版式、平面設計與印刷制作、展示與陳設、數字媒體設計與制作、企業(yè)形象、品牌形象策劃等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：
本專業(yè)總體實踐教學體系是將專業(yè)核心課程與實踐教學內容密切地工程聯系在一起，一是課程教學和上機熟悉軟件結合，二是應用性專業(yè)除了研究性課題外，結合社會，相關企業(yè)的項目課題進行實踐訓練，為學生積累就業(yè)經驗。
主要專業(yè)實驗：
在傳統車間培養(yǎng)學生的動手能力，如在紙藝車間、木工車間、模型加工車間和金屬加工車間進行相關設計制作和材料實驗。
職業(yè)前景：
本專業(yè)畢業(yè)生可從事出版印刷設計、廣告策劃設計、包裝設計、品牌設計、網頁設計、影視后期制作、產品營銷及管理等專業(yè)工作，在設計領域、企業(yè)、傳播機構、研究單位從事視覺傳播方面的設計相關工作，也可以在博物館、文化傳媒、文化創(chuàng)意、文化旅游、文化產業(yè)等部門單位，從事創(chuàng)新型藝術衍生設計，傳統創(chuàng)新工藝設計，文創(chuàng)產品開發(fā)與文化創(chuàng)意成果傳播等工作。
學制與學位：學制四年，符合學位授予條件的畢業(yè)生授予藝術學學士學位。
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海南外國語職業(yè)學院專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹

根據最新的報告，上大學的專業(yè)熱門分布在哪些方面呢？報告顯示，會計、金融、管理等專業(yè)的招生人數最多，而且這些專業(yè)都是未來發(fā)展趨勢。如果你還沒有選擇好專業(yè)，這些專業(yè)可以作為參考。

海南外國語職業(yè)學院部分專業(yè)：序號專業(yè)名稱所屬類別1酒店管理與數字化運營旅游2應用外語教育與體育3現代物流管理財經商貿4應用葡萄牙語其他5小學語文教育教育與體育6視覺傳達設計文化藝術7應用印尼語其他8音樂表演其他9應用西班牙語教育與體育10旅游英語教育與體育11應用日語教育與體育12國際經濟與貿易財經商貿13應用阿拉伯語教育與體育14應用韓語教育與體育15小學英語教育教育與體育16連鎖經營管理財經商貿17應用俄語教育與體育18應用泰語教育與體育19商務英語教育與體育20學前教育教育與體育海南外國語職業(yè)學院酒店管理與數字化運營介紹專業(yè)名稱：酒店管理
專業(yè)代碼：640106
1、涉外品牌酒店
專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉涉外酒店企業(yè)各項主要業(yè)務，具有必需的專業(yè)管理理論知識和熟練的職業(yè)服務技能，能夠對酒店前廳部,客房部,餐飲部等主要業(yè)務部門的一線工作進行組織和現場督導管理的高素質技能型專門人才。
專業(yè)主干課程：旅游概論、酒店管理概論、旅游服務禮儀、前廳客房服務與技能、餐飲服務技能、調酒與酒吧服務技能、旅游政策與法規(guī)、旅游職業(yè)道德、旅游服務心理、大學英語、英語視聽、英語口語、酒店實用英語、旅游英語等課程。
就業(yè)方向：國際連鎖酒店、高星級涉外酒店的服務與基層管理工作，涉外企業(yè)的客戶關系管理、銷售服務、禮儀公關等相關性行業(yè)的服務管理工作。
2、國際賽會服務
專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備必需的旅游學基礎理論知識，掌握從事體育賽事服務和會展服務的實用技術、技能，具有組織和服務各類體育休閑活動、競賽活動和會展活動的能力，能在體育產業(yè)、旅游業(yè)、會展業(yè)、星級酒店等行業(yè)中，從事服務的應用型專門人才。
專業(yè)主干課程：會展概論、會展禮儀、會展策劃與實務、會展服務與管理、會展政策法規(guī)、體育賽事活動策劃與服務、體育營銷、大學英語、英語視聽、英語口語、會展交際英語、旅游英語等課程。
就業(yè)方向：會展服務公司、會展中心、會展行業(yè)協會和會展專業(yè)組織等單位從事第一線的服務和管理工作；國際賽事管理公司等專業(yè)機構從事賽事活動策劃、組織、推廣等一線服務工作等。
海南外國語職業(yè)學院應用英語介紹應用英語
專業(yè)代碼：660102
專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)了解英美政治、經濟、歷史、文化、文學等方面的基礎知識，能在外事、經貿、新聞出版、文化教育、旅游等部門，從事經營管理和接待服務的高級技術應用性專門人才。
專業(yè)核心能力：具有較好的漢語表達能力和運用英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能。
專業(yè)核心課程：綜合英語、英語泛讀、英語口語、英語視聽、英語語音、英語語法、國貿實務、口譯、大學語文、函電與單證、計算機、電子商務、職業(yè)指導、文化旅游、寫作、畢業(yè)設計等。
就業(yè)面向：各級政府部門、企事業(yè)單位及教育部門，從事外事、國際文化交流等方面的接待服務和管理工作。
海南外國語職業(yè)學院應用印尼語介紹應用印尼語
專業(yè)代碼：
一、專業(yè)培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)能適應我國社會經濟文化發(fā)展和對外開放需要，具有扎實的印尼語語言文化基礎和比較廣泛的科學文化知識，綜合素質高，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的印尼語實用型技能人才。
二、專業(yè)主干課程：
印尼語精讀、印尼語口語、印尼語聽力、印尼語閱讀，商務印尼語，印尼語翻譯
三、專業(yè)就業(yè)方向及前景：
隨著國際市場經濟的深化，中印兩國在政治、經濟、文化、科學技術等方面的交往也越來越多，出境或入境的人員增多，社會對掌握印尼語的人才需求呈增長勢頭。
1、中印兩國恢復外交關系后各領域關系往來迅速提升，需要大量印尼語翻譯
中印兩國于1990年8月正式恢復外交關系，近年來，雙方高層互動頻繁，兩國關系取得了實質性進展，在政治、經濟、安全、教育、投資以及能源等方面的合作進展迅速。據海關統計，據印尼中央統計局7月份調查披露，今年1月至5月份，印尼貿易總額呈現55.3億美元逆差，最大進出口市場仍為中國。印尼中央統計局主任蘇爾亞民表示，今年1月至5月份期間，印尼出口總額達762.5億美元，最大的出口國市場是中國達85.6億美元。據悉，2013年中印兩國貿易額達到683億美元，是1990年貿易額的58倍，現在兩國一周的貿易額相當于1990年全年的貿易額。中國已成為印尼第二大貿易伙伴和最大的非油氣產品出口市場，雙方正在努力實現2015年貿易額達到800億美元的目標。
印尼總統與中國和印尼企業(yè)總裁對話會于2012年3月23日在北京舉行，雙方企業(yè)家就鋼鐵、紡織、水電、農業(yè)、冶金、礦業(yè)等領域的15個項目簽署合作協議，投資意向總額逾170億美元。印尼總統蘇西洛在會議上表示，中國是世界第二大經濟體，印尼是東盟最大的經濟體，有著豐富的資源和廣闊的市場。作為兩個發(fā)展中的新興經濟體，雙方可以在多個領域擴展合作空間，例如繼續(xù)加大在機械、基礎設施建設、電信和能源等領域的投資合作。
中國對印尼的投資主要集中在能源、礦產、基礎設施領域，制造業(yè)領域的投資也開始增加，我國500強企業(yè)中的60余家在印尼建立了分公司：主要有中興、華為、、中國遠洋集團、中國海洋石油、中國石油天然氣集團等。華資企業(yè)到印尼投資建立分公司，需要大量會印尼語的翻譯人才。
與此同時，一些印尼投資商也計劃來華投資發(fā)展，在這種大背景下，我國各地急需要懂印尼語的翻譯人員，預計每年需求近千名印尼語翻譯人員，僅京津冀地區(qū)每年都需要百余名印尼語翻譯。
2、印尼語專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)與市場需求的巨大差距
據不完全統計，我國目前設有印尼語的院校有：北京大學、北京外國語大學、中國傳媒大學、解放軍外國語學院、廣西民族學院、廣西師范大學、廣西外國語學院、廣東外語外貿大學、上海外國語大學等9所院校，海南省沒有一所院校開設此專業(yè)。同時，據了解，開設印尼語的大學招生人數極少，而全國每年印尼語的需求在兩千人左右，這些院校培養(yǎng)出的印尼語畢業(yè)生的數量，遠遠不能滿足快速發(fā)展的人才市場的需求。用人單位的社會需求與學校培養(yǎng)人才出現巨大差距，根據這一情況，我院擬設置印尼語專業(yè)，主要為華南地區(qū)培養(yǎng)急需的印尼語翻譯，同時輻射全國，為全國及海外的華資企業(yè)的印尼語需求培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，同時還能填補海南省沒有高校開設印度尼西亞語專業(yè)的空白。
3、外語+專業(yè)的培養(yǎng)模式能夠迅速適應社會需求
中印兩國的貿易往來涉及的領域主要有能源、鋼鐵、電力、機械制造、紡織、農業(yè)、基礎設施等。印尼正擬擴大第二期電力計劃，可為中國企業(yè)帶來更多機遇；中國工程機械在印尼市場也有很強的競爭力，不僅價格有優(yōu)勢，而且比其他國家能更迅速的投入使用。同時，兩國在文化方面的交流也越來越頻繁，中國的中醫(yī)、中藥在印尼越來越受到當地人民的歡迎。
我校一直秉承“外語+技能”的人才培養(yǎng)模式，學生在校期間不僅能夠有機會參加各種各樣專業(yè)實習實踐活動，而且注重對專業(yè)外語的學習，能夠接觸到各領域的印尼語專業(yè)人才，畢業(yè)后能夠很快的適應單位的需求，實現與用人單位的無縫對接，不需要用人單位的二次培養(yǎng)。
海南外國語職業(yè)學院視覺傳達設計介紹一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的綜合素質，具備視覺設計能力，掌握裝潢藝術設計的基礎理論知識、專業(yè)知識與最新技術的高等技術應用型人才，從事產品包裝與廣告宣傳設計、賣場展示廣告設計、品牌形象設計網店視覺設計、APP、網頁形象設計與維護等方面的工作。
二、課程體系構架
（一）、視覺傳播設計與制作專業(yè)項目群課程體系示意圖
（二)、核心項目課程簡介：
平面廣告設計項目課程簡介
《平面廣告設計》是視覺傳達藝術設計專業(yè)的重要的一門必修課，他以圖文要內容傳遞信息，通過此課程可以廣泛了解觀眾的視覺心理欣賞習慣，視覺表述的藝術形式，深入地研究媒體藝術和傳播行為，解決視覺美學與創(chuàng)造性思維的問題，并根據市場的發(fā)展，要求學生了解廣告的運作過程。即從市場調研、企劃、創(chuàng)意、媒介流程和國際及本土化廣告公司的發(fā)展趨勢等角度研究如何成為一個全面發(fā)展的廣告人的問題。通過對該課程的教學，使學生系統學習和掌握廣告設計、廣告制作與發(fā)布的基礎理論、基本知識和相關技能，具備一定的廣告調研與策劃能力，熟悉廣告設計和制作發(fā)布的基本規(guī)律、法則，逐步達到具備獨立進行廣告調研與策劃、創(chuàng)意、設計的基本能力，從而加強對學生設計思維訓練的培養(yǎng)。
書籍設計項目課程簡介
書籍裝幀設計是本專業(yè)的一門主要專業(yè)課,是視覺傳達藝術設計中文化內涵和設計創(chuàng)意比較高的一門課程。可以提高學生對文化類設計的創(chuàng)意及表現能力。書籍裝幀設計的主要任務是透過外在的裝飾，幫助讀者在最短的時間內概括的獲取該書內在的信息容量和質量。.本課程所涉及的應用領域十分廣泛，包括書籍裝幀設計、音像出版物設計、年報設計、名片設計、印刷知識等。在本課的學習中將對這些設計內容進行具體而深入的練習，使學生對書籍設計這門課有系統的認識，了解書籍藝術的歷史，清楚的知道書籍設計的任務，知道作為一名平面設計師做書籍設計時他的具體工作是什么，應該如何展開自己的工作。能夠把以前基礎課中所學到的知識和技能加以綜合應用，鍛煉學生的動手制作能力、創(chuàng)作能力和使用平面設計軟件的能力，并對國際和國內的書籍裝幀設計界能夠有一定宏觀的把握，理清設計思路，發(fā)掘自身的設計風格。
包裝設計項目課程簡介
包裝設計課程是視覺傳達藝術設計專業(yè)所開設的專業(yè)必修課程。包裝設計是當今各種消費產品進行市場銷售的主要宣傳載體，與現代文明一樣，現代包裝適應著現代生活的需要，它已被納入到可持續(xù)發(fā)展的浪潮中。通過本課程的學習，學生能夠對包裝的概念、包裝的功能、包裝的分類、包裝設計的元素、包裝設計的調查與定位、包裝容器造型與紙盒結構、包裝材料與工藝等方面的學習，掌握包裝設計的基礎知識，熟悉包裝設計知識在實踐運用中的作用體現及方法，了解包裝設計的研究角度和發(fā)展趨勢，并通過有關包裝設計作業(yè)的訓練，使學生將包裝設計的理論知識與實踐結合起來，為以后從事相關課程學習及日后的設計工作崗位需求奠定堅實的基礎。另一方面，通過對包裝設計的學習，也能加強學生的藝術修養(yǎng)，提高自身素質。
VIS企業(yè)視覺識別系統設計項目課程簡介
企業(yè)形象設計（又稱CIS，包括BI、MI、VI設計），其中VIS企業(yè)視覺識別系統設計是培養(yǎng)設計師的設計教育中重要的專業(yè)性基礎課程之一，所涉及的是藝術設計中理念、設計實用化的一種形式，是設計理論和實踐相結合當代企業(yè)管理營銷設計理念。在教學中所涉及的知識面非常的廣；我們的設計教學是以視覺（VI設計）為切入點提出相應的理論，為學生在將來的社會設計實踐中打下基礎。VIS基本要素包括：標志、標準字（用于標志、品牌）、標準色、輔助色、企業(yè)造型（吉祥物）、制定專用字、（用于手冊、廣告、文件）象征圖案（標志元素）等等。VIS的應用要素包括：辦公用品系列、環(huán)境系列、旗幟系列規(guī)范、交通系列、廣告系列。設計科學、實施有利的視覺識別，是傳播企業(yè)經營理念、建立企業(yè)知名度、塑造企業(yè)形象的快速便捷之途。
UI設計項目課程簡介
本課程培養(yǎng)學生熟練掌握互聯網產品開發(fā)管理、軟件產品原型設計、界面設計、交互設計與實現等知識與技能，具有較強的審美能力、用戶體驗設計能力和界面創(chuàng)意設計能力，擁有良好的綜合素質，面向北上廣深，輸送軟件及相關IT行業(yè)的軟件設計或產品經理崗位的高級技術技能型人才。
海南外國語職業(yè)學院應用德語介紹應用德語
專業(yè)代碼：660105
專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的德語語言基礎知識和熟練的德語語言應用能力，具備熟練的導游、導購、酒店前廳禮儀、客房服務、商務翻譯、文秘和商務職業(yè)技能，富有創(chuàng)新能力、學習能力和實踐能力的高素質應用型德語人才。
專業(yè)核心課程：德語精讀、德語閱讀、商務德語、德語語法、德語寫作、德語口語、德語口筆譯、德語視聽說、德語聽力、旅游德語、英語、國際貿易實務、外貿單證實務、秘書實務、導游業(yè)務、餐飲服務
就業(yè)方向：在旅游、物流、經貿等行業(yè)和星級酒店從事德語翻譯、導游、導購、酒店前廳禮儀、客房服務、文秘和商務外貿等相關工作。
海南外國語職業(yè)學院體育教育介紹體育教育專業(yè)
一、培養(yǎng)目標
立足海南，面向全國，服務海南自由貿易港建設，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有現代教育理念，高度社會責任，創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)意識和初步的創(chuàng)業(yè)能力，具有良好的專業(yè)基本理論素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基本功。能勝任小學學校體育教育教學，課余訓練，競賽工作，并能從事學校體育基礎科學研究，學校體育管理，社會體育和幼兒園活動指導及體育產業(yè)等工作的一專多型的應用型專門人才。
二、課程設置
校內學習有“必修+選修+自主學習”三類課程構成，必修課有公共必修課和專業(yè)必修課；選修課有專業(yè)限選模塊和職業(yè)技能課程模塊及任選課程綜合素質模塊；自主學習課程主要依托學習平臺進行學習和第二課堂活動。
1.公共必修課重在培養(yǎng)學生的愛國情愫、提高人文素養(yǎng)、增強身體素質、進行職業(yè)規(guī)劃等。這類課程主要包括：思想政治理論基礎、思想政治理論概論、形勢與政策、大學語文、大學英語、大學心理健康、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、軍事理論、計算機文化基礎等。
2.專業(yè)必修課主要培養(yǎng)學生的體育教育基礎知識，重在培養(yǎng)學生的體育教學專業(yè)素養(yǎng)。這類課程主要包括：運動解剖學、運動生理學、學校體育學、籃球、足球、排球、田徑、體操。
3.選修限選課程模塊：滿足學生“一專多能”需求，增加就業(yè)競爭力。這類課程包括田徑、田徑、體操、籃球、排球、足球、武術、健美操、乒乓球、羽毛球、游泳、小學體育課程與教學法、體育教學設計、體育游戲、體育保健學、體育概論、漢字書寫、教師口語、小學心理學、小學教育學、音樂、簡筆畫、體育測量與評價、運動訓練學、小學體育游戲、體科研方法、社會體育指導、微課教學、體育教師職業(yè)素養(yǎng)與實踐等。
4.選修課程任選模塊：重在培養(yǎng)學生的體育課堂教學技能和學生的可持續(xù)發(fā)展能力。這類課程主要包括：太極拳與養(yǎng)生、瑜伽、形體禮儀實訓、大學生形體舞蹈、朗誦與演講、形體禮儀實訓、計算機網絡應用、基礎寫作、美術鑒賞、中外經典音樂欣賞、少兒合唱指揮、健美與健身運動、散打與拳擊等。
5．自主學習課程包括雙師課程、網絡在線課程和第二課堂實踐活動。這類課程包括演講與口才、普通話水平測試訓練及教師教學技能訓練等課程。
三、面向職業(yè)崗位（群）
體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要面向小學體育教師、幼兒園活動指導、運動訓練和教練員、賽事組織與裁判員工作。
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校園文化標識設計

　　校園環(huán)境標識系統設計分析
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　　發(fā)布時間：2006年6月12日 20時07分
　　摘要：環(huán)境標識作為一種信息載體，已經成為現代生活中的一個重要組成部分，校園環(huán)境標識為烘托校園環(huán)境的文化氛圍，張顯學校的魅力，起到了重要的作用。因此，必須充分重視校園環(huán)境標識系統的設計。
　　關鍵詞：環(huán)境標識分級導向
　　在今天現代化、國際化的社會生活中，在建筑內外空間中，形形**、不同功用的指示標志到處可見，為不同環(huán)境起著分流、指導、咨訊、警示等作用。圖文并茂的標識，超越了語言障礙，為不同國家、不同民族的人們之間進行交流提供了極大的方便。標識系統在校園環(huán)境中有著非常重要的作用，出色的標識不但是一種導向載體，而且是學校形象的宣傳者；不但能張顯學校的魅力，而且能夠喚起師生以及來訪者的情感，使他們擁有親切、愉快的心境。
　　一、校園環(huán)境的特殊性
　　環(huán)境標識作為環(huán)境的配件，是實實在在存在于空間環(huán)境中的，以創(chuàng)造宜人的環(huán)境為設計前提，烘托環(huán)境氣氛，顯示環(huán)境個性，因此，不能孤立于環(huán)境之外，必須與環(huán)境相互依存。校園環(huán)境有著一定的特殊性，不能與一般的商業(yè)環(huán)境相提并論。它所體現的應當是一種校園文化氛圍。何謂文化，即以文教化，“人是文化的主體，文化是自然的人類化”文化既可以表現人的行為模式，也是人的價值觀念、審美情趣、思維方式的體現。（引自諸葛鎧《設計文化》初稿）。因此，在進行校園環(huán)境標識系統設計時應充分考慮文化的背景。
　　校園環(huán)境標識系統設計應具有科學性、前瞻性，體現現代化、信息化、園林化、生態(tài)化的校園特點。以適應教學、科研、生活質量等方面不斷提高的需要，使校園規(guī)劃更具有科學和文化氛圍，同時要以發(fā)展的眼光看待校園生態(tài)、資源環(huán)境，設計時應留有充分的擴展余地。
　　二、校園環(huán)境標識的設計依據
　　在進行校園環(huán)境標識系統設計之前，應當從以下幾點考慮：
　　·明確設計定位以及校園文化理念的表達要求；
　　·遵循以人為本，為人服務的原則；
　　·深入了解校園景觀環(huán)境條件、結構（外環(huán)境）以及交通流線分析；
　　·各學院樓、公共教學樓、師生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所等建筑內部部門結構、分流分析；
　　·校園標識導向分級原則；
　　·與校園整體形象設計原則相符。
　　三、校園環(huán)境標識導向分級原則
　　與一般環(huán)境標識導向分級原則類似，要依照從外到內，從大到小的順序。通過對校園環(huán)境的分析調研（學校性質不同，標識系統的設計內容與設計風格應有所區(qū)別），對標識系統進行分類，便于設計工作有條不紊地展開。
　　校園環(huán)境標識一級導向應當從外環(huán)境入手。甚至可以在校園外交通道路兩旁市政允許的情況下設置校園戶外形象標識；可以設想作為一個從來沒有進入過該校園的人，如何依靠信息完整、方位指示明確的標識輕松尋找目的地，而不是見人就問路，見路口就停步，從校門開始，就要首先明確學校名稱，認清校名標識；一個對校園環(huán)境一無所知的人，最先想看到的是校園的總平面圖，以便明確大方向，因此，入口處的校園總圖標識必不可少；有了對總圖的初步認識，繼而依次根據校園交通道路指引標識、道路分流標識、道路名稱標識、樓宇場館名稱標識到達目的地。此外，校園公共服務設施標識（報亭、停車場—入口/停車導視、電話亭、洗衣房、書店、活動中心、便利店、銀行、公共浴室、ATM機、開水間、商務中心等）、交通指示標識（標準）等也是一級導向中不可或缺的部分。
　　校園環(huán)境標識二級導向屬于內環(huán)境部分的樓宇內部標識。一般包括樓宇總索引及平面圖、各樓層索引及平面圖、大廳/走廊指示、樓內公共服務設施（洗手間、問訊處等）標識、出入口標識、公告欄等。在這一級導向中應特別注意各樓宇的使用性質（教學樓、實驗樓、圖書館、博物館、科學會堂、培訓中心、活動中心、學術報告廳、校醫(yī)院、體育館、游泳館等），有些標識應該依照一定原則通用，例如消防安全標識，醫(yī)院內部標識，有些則可以根據校園文化的特色，根據各學院的特征進行個性設計。
　　校園環(huán)境標識三級導向更加細化，從各教室、實驗室到行政、后勤等單位的單元牌都屬于這一級導向。
　　校園環(huán)境標識四級導向可以作為最后一級導向，即門牌/設施牌/窗口牌/桌牌/樹木牌、草地牌（外環(huán)境）。其中設施牌主要指的是公共服務設施中的標牌，如洗手間、投幣飲料機等，窗口牌則主要針對校內銀行、學生食堂、公共浴室等空間內部的功能性指示牌。至于草地牌，作為校園環(huán)境景觀的一個重要組成部分，不必完全嚴格按照園林系統公共標志實施規(guī)程執(zhí)行，可以設計有校園特色的、溫馨的標識，無論從造型、語言還是色彩均可如此。樹木牌在校園樹種層次較多的情況下，非常有必要設置，生活中不乏這樣的實例，在一個環(huán)境中生活了數年，對環(huán)境中的樹木花草知曉名稱習性的人少之又少，在學校這樣的環(huán)境中，有必要使學生了解樹木花草的名稱、產地、習性等，既為環(huán)境添色又增長了知識。
　　四、校園環(huán)境標識系統設計內容
　　校園環(huán)境標識系統應具有簡潔、連續(xù)、統一的特征，并有較強的可視性。標識的基本尺寸包括外觀尺寸、內部圖形文字尺寸、與周圍空間的體量關系、模塊化設計參照等，過大或過小的標識都不能起到應有的功用。標識尺寸過大，笨拙而又破壞環(huán)境的協調性，標識尺寸過小，可視性就會弱。
　　一級導向標識外觀造型的設計首先要考慮校園的整體建筑風格、標識與周圍建筑環(huán)境之間的體量關系、建筑物的朝向、建筑物的造型等，標識造型應該與周圍環(huán)境相融合，不能孤立于環(huán)境之外，適合的標識會為建筑增添光彩。
　　二級導向以下的標識尺寸設計的前提是滿足使用功能需要。同種性質、分級越低的導向尺寸越應統一。
　　字體在標識設計內容中占有很大比重，學校視覺形象識別VI手冊中一般都會對文字應用有充分考慮，通常環(huán)境標識系統設計中使用印刷字體居多，既便于識別，后期維護更換也有標準控制。文字與背景板的色彩應有明顯的對比，字體大小應可在一定距離內準確辨認?，F代化的校園與國際交往更加密切，文字中必須有中英文對照，有時英文名稱可能長于中文名稱，要留出足夠空間。國際慣例母語優(yōu)先，因此采用中文在上、英文或其它語種在下的方式排列。
　　標識內容通常包括圖形、文字的排版定位、色彩等。依從現代人的閱讀習慣，版式設計多采用橫式。傳統的版式標準一般上中文下英文（或其他種），作為校園環(huán)境中的一個景觀組成部分，在保持文字可讀性的情況下，適度的夸張變形、錯位的組合、與異形外觀造型的匹配排列等等現代自由版式已經成為校園環(huán)境標識系統設計的首要選擇。應用于同種性質的固定位置的標識，版式應盡量具有一致性。以便使人產生視覺慣性和視覺依賴性，即便轉換不同樓層，也能很容易到達目的地。
　　圖形設計不僅僅是指在標識設計中采用平面圖形式或者象征圖形配合文字，涉及到位置導的必須有方位明確的指示箭頭圖形。某些校園交通警示、公共設施（如禁止快行、禁止車輛通行、洗手間、電話亭、消防通道等）可以單純以圖形代替文字，應用于公共服務功能。有些國際慣用或標準圖例，例如男女衛(wèi)生間、殘疾人通道、電話亭等可以直接使用。
　　標識設計中充分利用色彩給人的強烈的感官刺激、直觀感覺，可以使標識更加醒目，同時應當注意的是標識的主色調必須與周圍的環(huán)境協調。校園環(huán)境標識系統的色彩可以采用學校視覺形象標準色搭配，突出校園形象整體性。也可以使用各學院標準色，活躍空間環(huán)境，增加易辨性。但是，色彩的使用要注意量的控制，越是分級向下的導向色彩越不能過于煩瑣，以免使人無所適從。
　　環(huán)境標識材料的選擇應考慮材料的耐久性（特別是外環(huán)境）、易維護性、安全可靠性、使用便利性等因素。通用標識一般采用模塊結構，節(jié)約成本，補充更換內容方便。學校出于形象及宣傳需要，多采用相對個性化的標識設計，雖然制作成本提高，但是，校園環(huán)境特色即刻躍然而出。
　　隨著近年來人性化設計越來越得到重視，無障礙標識系統逐漸引起人們的關注，國外很多公共場所都為殘障人士提供各項設施以體現人文關懷。例如有可供輪椅使用的衛(wèi)生間，內側刻有盲文指示的扶手、供盲人以聲音來參觀展覽的音響設備觸摸開關等等，這些設施均有明顯的標識。目前，我國也正在逐步建立和完善無障礙環(huán)境標識系統。學校的發(fā)展是持續(xù)不斷的，校園環(huán)境標識系統設計也需要在實踐中不斷完善。
　　參考文獻：
　　解勇、胡溧：《導向設計》，遼寧美術出版社，2002年。/②（美）迪爾沃茲編輯：《公共環(huán)境標識設計》，安徽科學技術出版社，2001年。
　?。ㄗ髡撸汉槔t 中國礦業(yè)大學藝術與設計學院視覺傳達設計系講師）

國際學校 vi設計（國際學校VI設計）

美國留學藝術設計類專業(yè)分類有哪些

2016年1月15日應邀做客北京城市廣播教育品牌欄目《留學面對面》，講解美國藝術留學申請，大家如果有留學問題要咨詢，可以聯系751151402（加的時候請備注留學咨詢，哪里看到我的）。藝術留學（Fine Arts）可以分為三類，第一類是visual arts，包括Drawing Painting Sculpture Architecture Photography Film printmaking等，第二類是auditory arts, 包括music, drama, spoken literature等，第三類是performing arts，通過表演的形式，但是皆有visual和auditory的因素。藝術，是源于生活高于生活，在歐洲國家，還偏重傳統的對美的追求和人類智慧的表達；美國的藝術在傳統的基礎上，更加注重實際的應用。美國作為一個移民國家，多遠的文化，包容的精神，自由的創(chuàng)作氛圍和良好的知識產權的保護都是促使和保證這個國家藝術能夠獨領風騷的因素。因此優(yōu)質的藝術高校也吸引了世界各地的留學生前往求學。根據美*國**下屬的教育辦公室支持IEE發(fā)布的Open Door的數據，2015年共有30多萬中國學生奔赴美國求學，其中5.6%的學生選擇藝術相關專業(yè)，大概有1.7萬中國人在美國學習藝術相關專業(yè)。美國的藝術產業(yè)布局呈現如下的特點，東海岸是時尚設計的聚集地，聚集著大批時裝和設計的企業(yè)和藝術家；西海岸以電影動漫而聞名，比如好萊塢，迪斯尼等；中部以出版業(yè)而出名。

美國的藝術院?？梢苑譃閮纱箢悾活愂蔷C合型大學，里面設置有藝術學院，提供從本科，碩士到Phd不等的藝術項目，Bachelor of Fine Art in design/animation,bachelor of art in design, bachelor of science in art history, master of fine art in design, master of music, master of music education，doctor of music或者直接某一藝術領域的Phd學位。另一類是專門的藝術學院，這類學院名字千奇百怪，不了解情況單看名字以為是野雞大學，如Pratt Institute, Parsons The New School for Design等，其實人家是地地道道正二八經的美國藝術名校，專門培養(yǎng)藝術類人才，提供從本科到碩士研究生學位，如Bachelor of Fine Art in design/animation,bachelor of art in design, bachelor of science in art history, master of fine art in design, master of music, master of music education等。綜合型大學里面的藝術學校，本科生大一大二還是按照美國的通識教育理念培養(yǎng)，所以藝術專業(yè)的學生，大一大二也會按照學校要求，學習人文，科學以及藝術方面的課程，大三大四會學習專門的藝術課程。專業(yè)的藝術學院提供的專業(yè)和課程都是圍繞藝術專業(yè)的，所以學生在大一大二時候就會全面學習藝術相關的專業(yè)，只有少量的英文寫作，藝術歷史等人文課程，大三大四很大比例的課程是學習studio方面的內容。而綜合型大學里面studio的這個比例就很低，更多是局限于理論方面的學習，如課程Drawing History等，不過在綜合性大學可以廣泛的培養(yǎng)自己的興趣，可以選擇如藝術+管理，藝術+CS，藝術+anything，但是專業(yè)性學校就沒有這個優(yōu)勢，因為開設的專業(yè)和課程都專注于藝術方面。因此可以想象到，專業(yè)的藝術學校，大量喜愛藝術的人才聚集在一起，學校的藝術氛圍更加濃厚，更利于創(chuàng)作和藝術思維的培養(yǎng)，而綜合型大學就不會這么明顯。這些都是各自的特點，不能說孰好孰壞，只能選擇自己喜歡適合的就好。因為這兩類型學校都培養(yǎng)出大批知名的藝術人才。

Bachelor of Fine Art和Bachelor of Art/Science以及Master of Fine Art和Master of Art/Science有什么區(qū)別呢？前者課程里面會有很多studio的學習，后者studio的比例會少，更多是理論的學習。藝術專業(yè)申請的時候，除了提供成績單，語言成績，資金證明，文書等內容外，還需要提供作品集。作品集在藝術留學申請中發(fā)揮著非常重要的作用，有人按照比例說是會發(fā)揮50%多的作用，可見其重要性。根據我多年的申請經驗，大家切莫忽略美國留學申請綜合考察學生的思路，太過重視作品集，花大價錢請人幫忙，忽略了文書，背景以及作品的整體一致性，最后影響申請結果。藝術留學申請中，對于語言的要求都不是很高，不像商科起價就要100。藝術留學本科申請，有些學校也需要提交SAT；由于申請人年紀和閱歷問題，更多會關注學生過往的成績以及對于藝術的興趣（備注：也就是motivation，我把這個詞翻譯為興趣），作品集專業(yè)度不是一個特別考量的因素。相反，對于研究生申請，作品集就要重要多了，因為這是申請人大學四年申請五年（建筑）的集中體現，而且藝術類的研究生，上學和工作類似，就是通過參與項目做作品來學習提升自己的，所以專業(yè)度會是一個重點考核因素。藝術留學的研究生，往往不大愿意參加GRE/GMAT的考試，美國大學的專業(yè)，如果項目不是單純的學習藝術，比如繪畫歷史研究，藝術管理，建筑，平面設計等，那么一般是需要GRE/GMAT的。作品集可以通過美國大學認可的第三方平臺提交如slideroom，也可以郵寄VCD或者上傳到Youtube（是不是想罵人？），具體看學校官網。當然隨著中國留學生人數的增多，美國很多大學會親自來國內北京上海廣州等地舉辦面試，如歐柏林音樂學院，波斯頓大學音樂學院，曼哈頓音樂學院，舊金山音樂學院和約翰霍普金斯大學皮博迪音樂學院。親自參加學校招生官的面試，效果要比錄制的視頻好很多，可以更好的展示自己，不過需要提醒的是，這個活動是由中國一家公司負責組織的，面試人數非常多，要盡早報名，關注網址（http://www.usaschoolsofmusic.org/xxjj/hpjsxy/）可以了解詳情。藝術留學，是對美的追求，這么高端的事情，當然會很花費錢了，學費預算6萬刀/年是比較合適的。不過需要指出的是美國藝術專業(yè)獲得獎學金的機會也很大。對于有些心系藝術，但是由于高考提前定專業(yè)等等特殊國情，都可以跨專業(yè)申請，比如建筑專業(yè)研究生項目有一類就是給之前不是建筑專業(yè)，但是有一定基礎的人提供項目的。

美國藝術留學是很大一個話題，包含的每一個子項目每一個都可以寫一篇文章介紹，這里只是泛泛而談，給大家一個大體印象。結尾我概括下美國藝術項目吸引中國乃至世界留學生的一個因素：除了對于藝術人才藝術技能的培養(yǎng)，更注重一個藝術專業(yè)人才藝術創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。這方面的培養(yǎng)值得我們學習，這種培養(yǎng)不是強拉硬拽的告訴我們要培養(yǎng)藝術創(chuàng)新思維，而是默默潤物細無聲的滲透在平時的教學活動中。

學校VI設計具體包括哪些內容

VI全稱Visual Identity, 即企業(yè)VI視覺設計，是企業(yè)VI形象設計的重要組成部分。隨著社會的現代化、工業(yè)化、自動化的發(fā)展，加速了優(yōu)化組合的進程，其規(guī)模不斷擴大，組織機構日趨繁雜，產品快速更新，市場競爭也變的更加激烈。另外，各種媒體的急速膨脹，傳播途徑不一而叢，受眾面對大量繁雜的信息，變的無所適從。企業(yè)比以往任何時候都需要統一的、集中的VI設計傳播，個性和身份的識別因此顯得由為重要。
目錄
VI的基本含義
設計意義
基本原則一、同一性
二、差異性
三、民族性
四、有效性
VI設計的基本程序
設計規(guī)范
不及物動詞
文本編輯器
Visual Identity
視覺識別（VI）系統設計
基本要素系統設計1.企業(yè)名稱
2.企業(yè)標志
3. 企業(yè)標準字
4.標準色彩
5.象征圖案
6.企業(yè)提出的標語口號
7.企業(yè)吉祥物
8.專用字體
設計要素標準色的設計
特形圖案設計
象征圖案設計
VI的基本含義
設計意義
基本原則一、同一性
二、差異性
三、民族性
四、有效性
VI設計的基本程序
設計規(guī)范
不及物動詞
文本編輯器
Visual Identity
視覺識別（VI）系統設計基本要素系統設計
1.企業(yè)名稱 2.企業(yè)標志 3. 企業(yè)標準字 4.標準色彩 5.象征圖案 6.企業(yè)提出的標語口號 7.企業(yè)吉祥物 8.專用字體設計要素
標準色的設計特形圖案設計象征圖案設計展開編輯本段VI的基本含義
VI即（Visual Identity），通譯為視覺識別系統，是CIS系統最具傳播力和感染力的部分。是將CI的非可視內容轉化為靜態(tài)的視覺識別符號，以無比豐富的多樣的應用形式，在最為廣泛的層面上，進行最直接的傳播。設計到位、實施科學的視覺識別系統，是傳播企業(yè)經營理念、建立企業(yè)知名度、塑造企業(yè)形象的快速便捷之途。
編輯本段設計意義
VI
企業(yè)可以通過VI設計實現這一目的。對內征得員工的認同感，歸屬感，加強企業(yè)凝聚力，對外樹立企業(yè)的整體形象，資源整合，有控制的將企業(yè)的信息傳達給受眾，通過視覺符碼，不斷的強化受眾的意識，從而獲得認同。世界上一些著名的跨國企業(yè)如美國通用、可口可樂、日本佳能、中國銀行等，無一例外都建立了一整套完善的企業(yè)形象識別系統，他們能在競爭中立于不敗之地，與科學有效的視覺傳播不無關系。近20年來，國內一些企業(yè)也逐漸引進了形象識別系統，最早的太陽神、健力寶，到后來的康佳、創(chuàng)維、海爾，也都在實踐中取得了成功。在中國新興的市場經濟體制下，企業(yè)要想長遠發(fā)展，有效的形象識別系統必不可少，這也成為企業(yè)騰飛的助跑器。
編輯本段基本原則
進行VI策劃設計必須把握同一性、差異性、民族性、有效性等基本原則。
一、同一性
為了達成企業(yè)形象對外傳播的一致性與一貫性，應該運用統一設計和統一大眾傳播，用完美的視覺一體化設計，將信息與認識個性化、明晰化、有序化，把各種形式傳播媒本上的形象統一，創(chuàng)造能儲存與傳播的統一的企業(yè)理念與視覺形象，這樣才能集中與強化企業(yè)形象，使信息傳播更為迅速有效，給社會大眾留下強烈的印象與影響力。對企業(yè)識別的各種要素，從企業(yè)理念到視覺要素予以標準化，采同一的規(guī)范設計，對外傳播均采同一的模式，并堅持長期一貫的運用，不輕易進行變動。要達成同一性，實現VI設計的標準化導向，必須采用簡化，統一、系列、組合、通用等手法對企業(yè)形象進行綜合的整形。簡化：對設計內容進行提煉，使組織系統在滿足推廣需要前提下盡可能條理清晰，層次簡明，優(yōu)化系統結構。如VI系統中，構成元素的組合結構必須化繁為簡，有利于標準的施行。統一：為了使信息傳遞具有一致性和便于社會大眾接受，應該把品牌和企業(yè)形象不統一的因素加以調整。品牌、企業(yè)名稱、商標名稱應盡可能地統一，給人以唯一的視聽印象。如北京牛欄山酒廠出品的華燈牌子北京醇酒，廠名、商標、品名極不統一，在中央廣播電臺播出廣告時很難上人一下記住，如把三者統一，信息單純集中，其傳播效果會大大提升。系列：對設計對象組合要素的參數、形式、尺寸、結構進行合理的安排與規(guī)劃。如對企業(yè)形象戰(zhàn)略中的廣告、包裝系統等進行系列化的處理，使其具有家族式的特征，鮮明的識別感。組合：將設計基本要素組合成通用較強的單元，如在VI基礎系統中將標志、標準字或象征圖形、企業(yè)造型等組合成不同的形式單元，可靈活運用于不同的應用系統，也可以規(guī)定一些禁止組合規(guī)范，以保證傳播的同一性。通用：即指設計上必須具有良好的適合性。如標志不會因縮小、放大產生視覺上的偏差，線條之間的比例必須適度，如果太密縮小后就會并為一片，要保證大到戶外廣告，小到名片均有良好的識別效果。同一性原則的運用能使社會大眾對特定的企業(yè)形象有一個統一完整的認識，不會因為企業(yè)形象的識別要素的不統一而產生識別上的障礙，增強了形象的傳播力。
二、差異性
企業(yè)形象為了能獲得社會大眾的認同，必須是個性化的、與眾不同的，因此差異性的原則十分重要。差異性首先表現在不同行業(yè)的區(qū)分，因為，在社會性大眾心目中，不同行業(yè)的企業(yè)與機構均有其行業(yè)的形象特征，如化妝品企業(yè)與機械工業(yè)企業(yè)的企業(yè)形象特征應是截然不同的。在設計時必須突出行業(yè)特點，才能使其與其它它行業(yè)有不同的形象特征，有利于識別認同。其次必須突出與同行業(yè)其它企業(yè)的差別，才能獨具風采，脫穎而出。日本享譽世界的五大名牌電器企業(yè)：索尼、松下、東芝、三洋、日立，其企業(yè)形象均別具一格，十分個性化，有效地獲得了消費大眾的認同，在競爭激烈的世界家電市場上獨樹一幟。
三、民族性
企業(yè)形象的塑造與傳播應該依據不同的民族文化，美、日等許多企業(yè)的崛起和成功，民族文化是其根本的驅動力。美國企業(yè)文化研究專家秋爾和肯尼迪指出：“一個強大的文化幾乎是美國企業(yè)持續(xù)成功的驅動力?！瘪Y名于世的“麥當勞”和“肯德基”獨具特色的企業(yè)形象，展現的就是美國生活方式的快餐文化。塑造能躋身于世界之林的中國企業(yè)形象，必須弘揚中華民族文化優(yōu)勢，燦爛的中華民族文化，是我們取之不盡，用之不竭的源泉，有許多我們值得吸收的精華，有助于我們創(chuàng)造中華民族特色的企業(yè)形象。
四、有效性
有效性是指企業(yè)經策劃與設計的VI計劃能得以有效地推行運用，VI是解決問題學，不是企業(yè)的裝扮物，因此能夠操作和便于操作，其可操作性是一個十分重要的問題。企業(yè)VI計劃要具有效性，能夠有效地發(fā)揮樹立良好企業(yè)形象的作用，首先在其策劃設計必須根據企業(yè)自身的情況，企業(yè)的市場營銷的地位，在推行企業(yè)形象戰(zhàn)略時確立準確的形象定位，然后以此定位進行發(fā)展規(guī)劃。在這點上協助企業(yè)導入VI計劃的機構或個人負有重要的職責，一切必須從實際出發(fā)，不能迎合企業(yè)領導人一些不切合實際的心態(tài)。筆者在協助產品在市場信息上剛有較好走勢但實力并不雄厚的一家企業(yè)導入VI計劃時，第二次接觸時該企業(yè)領導人即提出要在五年進入全國100家企業(yè)前幾名等過于盲目樂觀的規(guī)劃與想法。如果適合滿足企業(yè)家這種不正常心態(tài)，來構建成企業(yè)形象戰(zhàn)略的架構，其有效性將要大打問號。事實上一年之后該企業(yè)由于營銷上的失誤全面跌入了低谷。企業(yè)在準備導入VI計劃時，能否選擇真正具有策劃設計實力的機構或個人，對VI計劃的有效性也是十分關鍵的。VI策劃設計是企業(yè)發(fā)展一筆必要的軟投資，是一項十分復雜而耗時的系統工程，是需要花費相當經費的。筆者在與一家乳制品企業(yè)談及其VI戰(zhàn)略時，得到企業(yè)領導的認同，涉及計劃費用時因雙方差距太大未能合作，后來該企業(yè)花極低的費用找了一家廣告公司，推出的標志，吉祥物等企業(yè)形象要素水平十低劣，其有效性可想而知。要保證VI計劃的有效性，一個十分重要的因素是企業(yè)主管有良好的現代經營意識，對企業(yè)形象戰(zhàn)略也有一定的了解，并能尊重專業(yè)VI設計機構或專家的意見和建議。因為沒有相當的投入無法找到具有實力的高水準的機構與個人。而后期的VI戰(zhàn)略推廣更要投入巨大的費用，如果企業(yè)領導在導入VI計劃的必要性上沒有十分清晰的認識，不能堅持推行，那前期的策劃設計方案就會失去其有效性，變得毫無價值。
編輯本段VI設計的基本程序
A、準備階段：成立VI設計小組，理解消化MI，確定貫穿VI設計的基本形式，搜集相關咨訊，以利比較。VI設計小組由各具所長的人士組成。人數不在與多，在于精干，重實效。一般說來，應由企業(yè)的高層主要負責人擔任。因為該人士比一般的管理人士和設計師對企業(yè)自身情況的了解更為透徹，宏觀把握能力更強。其他成員主要是各專門行業(yè)的人士，以美工人員為主體，以行銷人員、市場調研人員為輔。如果條件許可，還邀請美學、心理學等學科的專業(yè)人士參與部分設計工作。 B、設計開發(fā)階段：基本要素設計應用要素設計VI設計小組成立后，首先要充分地理解、消化企業(yè)的經營理念，把MI的精神吃透，并尋找與VI的結合點。這一工作有賴于VI設計人員與企業(yè)間的充分溝通。在各項準備工作就緒之后，VI設計小組即可進入具體的設計階段。 C、反饋修正階段 D、調研與修正反饋 E、修正并定型在VI設計基本定型后，還要進行較大范圍的調研，以便通過一定數量、不同層次的調研對象的信息反饋來檢驗VI設計的各細部。 F、編制VI設計手冊
編輯本段設計規(guī)范
在諸多要素中，企業(yè)名稱是首先要重視的，好的名稱能產生一種魅力，是企業(yè)外觀形象的重要組成因素。人們對一個企業(yè)的記憶和印象直接來自名稱，俗話說“名不正言不順”，企業(yè)的名稱對企業(yè)形象有重大影響。如果企業(yè)名稱不適于信息傳遞，將會直接影響到企業(yè)的商業(yè)活動。從傳播學的角度，企業(yè)定名的要訣在于：簡。越單純、明快的名稱，越易于和消費者進行信息交流，易于刺激消費者的暇想。根據“日本經濟新聞”調查，企業(yè)名稱的字數對認知度有一定影響，名稱越短越利于傳播，4個字的企業(yè)名稱在被調查者中的平均認知度為 11． 3％， 8個字的則只 2. 88％。可見，易讀易記的名稱是理想選擇。中國企業(yè)從計劃經濟體制中留來的名稱往往長而呆板，如XX地區(qū)XX行業(yè)第X廠，不適于市經濟中競爭的需要。為適應信息傳遞，歐美許多公司進行“縮簡法”，把公司名稱縮短或用簡化名稱，往往同時擁有信息傳遞專名和法律公司名，如3M公司用“3M”于一般商業(yè)活動中，只在涉及法律意識的場合用全稱（Minesote Minlnsand Manu（actureCompany）。 IBM公司亦將其全稱（International BusinessMainess）的縮寫用于企業(yè)形象的塑造、特。VI的功能之一就是盡可能將企業(yè)的個性強調出來，以便擴大影響力，雷同、重復或易混淆是企業(yè)定名之大忌。日本索尼公司，原名東京通訊工業(yè)公司，原名讀起來拗口，英譯名又太長而累贅，本想取縮寫TK作名稱，卻發(fā)現在美國這類公司多如牛毛，其創(chuàng)始人盛田昭夫認為要使企業(yè)成為國際型企業(yè)，必須有一個適于全世界的名稱。盛田昭夫下決心為企業(yè)創(chuàng)造一個獨特的名稱，也查了不少字典，終于找到一個拉丁詞“Sonus”（“聲音”），該詞本身充滿聲韻，但Sonny在日語中讀成“Sohnee”（“丟錢”），自然犯了商家之忌，于是將Sonus和Sonny綜合變形，創(chuàng)造出一個字典上找不到的新詞“sony”，大寫成“sony”。很快風行世界。中國企業(yè)過去的定名不注意特色的突出，一律“”第X廠”，掩埋了個性。鳳凰自行車享譽海內外，但生產該產品的原上海自行車三廠卻鮮為人知、外商甚為困惑，該廠在中國才排列第三名？中國是不是排列第一的廠有更好的產品？后來該廠以“鳳凰”作為企業(yè)名稱，才在國際市場上建立起完整而值得信賴的形象。新。新和特有時不可分離，唯有富含新鮮感、有創(chuàng)意的名稱，才有可能是獨特的。以全然未出現過的詞語作為新公司的名稱時，往往引人注意，但也要冒能否被大眾接受的風險，有必要反復宣傳?！翱逻_”一詞在英文中根本不存在，本身也無任何意義，但響亮新奇，廠商通過設計和宣傳建立起獨特的概念。亮。發(fā)音響亮、朗朗上口的名字，比那些難發(fā)音或音韻不好的名字容易傳誦。企業(yè)擁有一個響亮的名稱，是讓消費者“久聞大名”的前提條件。如音響中的“名流”健伍（KENWOOD），原名特麗歐（TRIO），發(fā)音節(jié)奏感不強，最后一個音“O”念起來沒有氣勢，后改名為KENWOO，KEN與CAN諧音，有力度和個性，而WOOD又有短促音與和諧感，整個名稱節(jié)奏感強，頗受專家好評和消費者喜愛。巧。巧妙地利用聯想的心理現象，使企業(yè)名稱能給人以好的、吉利的、優(yōu)美的、高雅的等多方面的提示和聯想，能較好地反映出企業(yè)的品味，在市場競爭中給消費者好的印象?！巴薰边@個名稱，使人自然地聯想起天真活潑的孩子，反映出企業(yè)的本質和促進少年兒童身心健康的企業(yè)宗旨；“卓夫”，含義是“卓越的大丈夫”，演繹出一種高雅、領先、超群的風格，有氣魄和感染力；中國傳統名牌“穩(wěn)得福”，中文意思吉利喜氣，英文諧單Wonderful有“精彩、奇妙、了不起”的含義。總之，好名稱應該是“音”、“形”、“意”俱佳的完美結合，通俗地說要好認、好讀、好記、好看又好聽，使人一接觸就難以忘懷，細想想又別有風味?！吧唐菲放泼Q和企業(yè)名稱是否統一并沒有硬性規(guī)定，一般來說，品牌因涉及到具體商品及特定的消費者，而更具針對性。首先，品牌名稱必須能與產品目標公眾直接交流，要有針對消費對象的提示，如不宜給日用品取專業(yè)型產品的名字；不宜給兒童用品取過于復雜和文縐縐的名字；男性用品名稱音韻上宜趨于硬派，女性用品名稱則應輕柔。其次，品牌名稱有對商品性能和功能的提示、暗示和象征，可對消費者產生一定吸引力，如“飄柔”、“海飛絲”洗發(fā)用品，“美而暖”羊毛衫等等。品牌名稱與企業(yè)名稱一致，適用于性質、價格和目標市場大體一致的產品，在同一名稱下推出各種系列產品，可顯示企業(yè)實力，提高企業(yè)威望，也可節(jié)約廣告宣傳費用，但這種親密的聯系擔負著“一榮俱榮，。一損俱損”的風險。上海鳳凰自行車廠、北京長城風雨衣公司。日本TDK公司等都是在創(chuàng)名牌產品后，統一品牌和企業(yè)名稱，來提升企業(yè)知名度，再進一步維護品牌形象，達到相得益彰的效果。品牌名稱與企業(yè)名稱不一致，適用于經營多元化，產品特性、價格、目標市場有差異的企業(yè)，一類產品一個品牌，有利于維護品牌聲譽的獨立性，不會產生“連帶”影響，又可吸引更多的不同偏好的消費者。但品牌多了，宣傳廣告費用激增，而且企業(yè)的整體形象淡化，導致有些消費者只知某名牌產品，不知生產企業(yè)是誰，難以樹立企業(yè)整體形象。

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