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分科課程和學科課程的關系（分科課程和學科課程的關系是）

發(fā)布時間：2023-05-01 09:22:21 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1446

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本文目錄:

1、試述學科課程與活動課程的區(qū)別和聯(lián)系
2、大學里的系專業(yè) 學科門類課程是什么關系
3、哪些課程屬于分科課程
4、標題如何理解專業(yè)丶學科丶課程丶教材的關系?

分科課程和學科課程的關系（分科課程和學科課程的關系是）

一、試述學科課程與活動課程的區(qū)別和聯(lián)系

學科課程也稱分科課程，是以學校為中心設計的課程，有：一、科目本位課程，其特點是，強調知識的炎夏別性和安排學校的計劃性，注重學科的不同價值，主張以不同學生的要求，強調區(qū)分和適應學社感的個別差異。

二、術性學科課程：特點是科于學生從整體上認識客觀世界，培養(yǎng)學生符合運用知識的能力，符合小學，中學認識發(fā)展的特點。

三、學術性學科課程：特點是精選傳統(tǒng)的學科內容，更新教材，引進現(xiàn)代化的成果以培養(yǎng)升大學的學生為目的，突出基本概念和事物的內部聯(lián)系；學科的劃分更細，內容更抽象?；顒诱n程是以活動為主設置的課程，影響深遠而廣泛的社威，其特點是，以兒童為"生活"或經(jīng)驗為課程的中心，課，課程內容的選擇取決于學生的興趣和需要，局限于兒童日常的生活經(jīng)驗，變分科的組織形式為綜合作業(yè)的組織形式，強調兒童學習的主動性，特別重視兒童能力的培養(yǎng)。

二、大學里的系專業(yè) 學科門類課程是什么關系

學科門類是指專業(yè)所屬的性質，如工科，理科，經(jīng)濟類，管理類等等。在大的大學，系和專業(yè)是一種概念，如金融系也稱金融專業(yè)，但在小的大學，或大專學校中“系”相當于大的大學的“學院”，如南財金融學院金融專業(yè)等同于南財金融學院金融系《大的大學》，南工院工商管理系會計專業(yè)《?？茖W?！?，至于課程就是你所在專業(yè)所上的課的種類，如微觀經(jīng)濟學，宏觀經(jīng)濟學什么的。

三、哪些課程屬于分科課程

分科課程有語文、數(shù)學、英語、政治、歷史和地理。我國古代的“六藝”，古希臘、羅馬的“七藝”都是古老的分科課程。近代分科課程的出現(xiàn)是夸美紐斯提出的“百科全書式的課程”。課程的內容就是以獲取知識和技能為目標的自然科學體系，如博物、化學、生理、地理、數(shù)學、語法等。

分科課程是指從不同門類的學科中選取知識，按照知識的邏輯體系，以分科教學的形式向學生傳授知識的課程。分科課程與學科課程基本上是一致的，分科課程強調的是課程內容的組織形式，而學科課程強調的是課程內容固有的屬性。又稱“百科全書式的課程”，有較強的邏輯體系，注重知識的傳授，知識相對獨立。

四、標題如何理解專業(yè)丶學科丶課程丶教材的關系?

它們的關系是相輔相成、相互依存的。

1、專業(yè)：使學生具有必要的專門知識和技能的課程。

2、學科：數(shù)學、外語、物理、化學、音樂、美術、體育等。

3、課程：一門門具體的學科。

4、教材：具備學科專業(yè)知識，借助課本完成教學任務。

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