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初中語文的課程性質(zhì)是什么（初中語文的課程性質(zhì)是什么內(nèi)容）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-02 04:20:41 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1551

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本文目錄:

1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)中課程性質(zhì)指的是什么
2、初中語文課程特點(diǎn)
3、初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該在哪里可以查到，
4、語文課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)和作用是什么?

初中語文的課程性質(zhì)是什么（初中語文的課程性質(zhì)是什么內(nèi)容）

一、語文課程標(biāo)準(zhǔn)中課程性質(zhì)指的是什么

主要是指課程的內(nèi)涵，希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)。不管課程指的是什么，總而言之，跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)就可以了，有些

問題不需要都弄明白，那樣，人會(huì)很累的。

二、初中語文課程特點(diǎn)

人教版初中語文教材的特點(diǎn)：

1、“文體學(xué)習(xí)”成為閱讀和寫作的主線

七年級(jí)教科書不強(qiáng)調(diào)文體，試圖讓學(xué)生廣泛接觸各類詩文，對(duì)不同的文體都能嘗鼎一臠。八年級(jí)教科書閱讀單元的語文要素以各類文體閱讀為核心，包含閱讀方法和閱讀策略兩方面，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明性文章以及實(shí)用類文本的能力；活動(dòng)探究單元更是要深入研究與文體有關(guān)的各種過程性、實(shí)踐性問題。

在課外古詩詞誦讀部分，文體的特點(diǎn)也較為突出。以八上教科書為例，第三單元后的課外古詩詞誦讀均為漢魏古詩，與課文《唐詩五首》(均為律詩)形成呼應(yīng)；第六單元后的課外古詩詞誦讀均為宋詞，且均為小令，使學(xué)生通過誦讀了解小令的特征，為后面學(xué)習(xí)篇幅較長的中調(diào)做準(zhǔn)備。

八年級(jí)教科書的寫作部分也突出了文體寫作的重點(diǎn)，除“語言要連貫” “表達(dá)要得體”這兩個(gè)培養(yǎng)一般寫作能力的專題和“學(xué)習(xí)仿寫”這個(gè)改編式寫作專題外，其他寫作專題（包括活動(dòng)探究單元的寫作部分）均為文體寫作。一般寫作能力專題中的“表達(dá)要得體”，也基本上圍繞著實(shí)用類文體展開。

2、活動(dòng)探究單元改變教科書的單元組織方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式

活動(dòng)探究單元改變了傳統(tǒng)意義上以課文為中心的單元組織方式，它以活動(dòng)任務(wù)為軸心，以閱讀為基礎(chǔ)，以探究為內(nèi)核，以寫作為落腳點(diǎn)，整合閱讀、寫作、口語交際，以及資料搜集、活動(dòng)策劃、實(shí)地考察等項(xiàng)目，形成一個(gè)綜合實(shí)踐系統(tǒng)，讀寫互動(dòng)，聽說融合，由課內(nèi)到課外，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。

活動(dòng)探究單元也試圖改變學(xué)生以課文學(xué)習(xí)為主體的學(xué)習(xí)方式。在這里，學(xué)習(xí)課文是為了讓學(xué)生了解某一文體的基本特點(diǎn)，把握其閱讀策略，為活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。實(shí)踐活動(dòng)，則引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)拓展開去，或?qū)嵤┎稍L，或模擬演講，或朗誦鑒賞，或揣摩臺(tái)詞、排演戲劇。實(shí)踐活動(dòng)的開展，需要充分利用課文閱讀中學(xué)到的知識(shí)，并自主搜集、整理、建構(gòu)相關(guān)知識(shí)。

3、口語交際專題為“說”的教學(xué)提供了抓手

統(tǒng)編教材口語交際教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出階段性安排的特點(diǎn)。七年級(jí)教科書主要將口語交際的內(nèi)容融合在綜合性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)一般的口語交際能力，如“注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地交流”“耐心專注地傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖”等。

八、九年級(jí)教科書則以口語交際專題的形式對(duì)包括講述、復(fù)述、轉(zhuǎn)述、應(yīng)對(duì)、即席講話、討論、辯論等常見的口語交際類別進(jìn)行分項(xiàng)訓(xùn)練，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力?；顒?dòng)探究單元中也包含了相對(duì)獨(dú)立的口語交際專題，如八上第一單元的“新聞采訪”、八下第四單元的“舉辦演講比賽”等。

三、初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該在哪里可以查到，

初中語文合集百度網(wǎng)盤下載

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四、語文課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)和作用是什么?

語文課程的性質(zhì)和地位

一、題解：全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)

1992年頒布的語文...《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)指出：“不宜刻意追求語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。...

九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)

課程性質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)：...語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要性。課程的基本理念：1.全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。...

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