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    簡述課程的類型(簡述課程的類型及優(yōu)缺點)

    發(fā)布時間:2023-05-02 12:10:19     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 685        

    大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于簡述課程的類型的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

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    本文目錄:zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    簡述課程的類型(簡述課程的類型及優(yōu)缺點)

    一、我國現(xiàn)行的課程類型主要包括哪四種?zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    一、根據(jù)學(xué)科固有的屬性,分為學(xué)科課程和經(jīng)驗課程zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1、學(xué)科課程zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    學(xué)科課程具有邏輯性、系統(tǒng)性、簡約性。學(xué)科課程的優(yōu)點是重視每門科學(xué)知識的邏輯性、系統(tǒng)性和完整性,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識,也易于教師教授知識。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2。經(jīng)驗課程zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    經(jīng)驗課程的優(yōu)點是強調(diào)學(xué)習(xí)者當(dāng)下的直接經(jīng)驗的價值,主張在活動中進行教學(xué)和教育,缺點是容易導(dǎo)致忽略系統(tǒng)的學(xué)科知識的學(xué)習(xí),忽視了知識本身的邏輯順序,影響了系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    二、根據(jù)課程內(nèi)容的組織方式,分為分科課程和綜合課程zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1、分科課程zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    分科課程強調(diào)的是課程內(nèi)容的組織形式,有較強的邏輯體系,注重知識的傳授,知識相對獨立。從課程開發(fā)來說,分科課程堅持以學(xué)科知識及其發(fā)展為基點,強調(diào)本學(xué)科知識的優(yōu)先性;從課程組織來說,分科課程堅持以學(xué)科知識的邏輯體系為線索,強調(diào)本學(xué)科自成一體。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2、綜合課程zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    綜合課程強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性和內(nèi)在聯(lián)系。小學(xué)的科學(xué)課、中學(xué)的理綜和文綜、生物學(xué)及“社會研究”課程等都屬于綜合課程。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    三、根據(jù)課程計劃對課程設(shè)置實施的要求,分為必修課和選修課zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1、必修課zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    必修課程培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的共性,體現(xiàn)對學(xué)生基本的要求,但是忽視了學(xué)生個性的發(fā)展。例如數(shù)學(xué)、語文等課程都屬于必修課程。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2.選修課zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    選修課程滿足學(xué)生的興趣、愛好,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的良好個性,但是不利于學(xué)生整體的發(fā)展。選修課程更多會出現(xiàn)在大學(xué)當(dāng)中。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

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    擴展資料:zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    課程特點:zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    當(dāng)課程被認(rèn)識為知識并付諸實踐時,一般特點在于:zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的;zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2、課程是社會選擇和社會意志的體現(xiàn);zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    3、課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的;zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    4、課程是外在于學(xué)習(xí)者的,并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

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    二、課程有哪些類型zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    課程的類型是指課程設(shè)計的不同種類或方式。是由不同的設(shè)計思想產(chǎn)生的。隨著課程理論的發(fā)展,學(xué)校課程日益豐富和定型并形成了不同的理論。(1)學(xué)科課程和活動課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容是重知識體系還是重生活經(jīng)驗來分類,可將課程分為學(xué)科課程和活動課程。這是課程的基本類型。學(xué)科課程,亦稱“分科課程”。它是根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律和一定年齡階段的學(xué)生發(fā)展水平,分別從各門科學(xué)中選擇部分內(nèi)容,組成各種不同的學(xué)科,彼此分立地安排教學(xué)順序、教學(xué)時數(shù)和期限。學(xué)科課程論認(rèn)為各學(xué)科的邏輯體系,反映了客觀事物和現(xiàn)象的本質(zhì),教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)科知識為中心,嚴(yán)格地按每門學(xué)科的邏輯體系組織教材。分科學(xué)習(xí),能使學(xué)生正確地認(rèn)識世界。在當(dāng)代出現(xiàn)的“相關(guān)課程”、“融合課程”、“廣域課程”、“核心課程”等課程形式,都是對傳統(tǒng)學(xué)科課程的改進和擴展,是對其主流地位的鞏固和加強?;顒诱n程是相對于系統(tǒng)的學(xué)科知識而言,側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗的一種課程形式。它認(rèn)為課程應(yīng)是一系列由兒童自己組織的活動,兒童通過活動學(xué)習(xí),獲得經(jīng)驗,培養(yǎng)興趣,解決問題,鍛煉能力。(2)顯性課程和隱性課程從課程的表現(xiàn)形式或者說影響學(xué)生的方式來區(qū)分,課程可分為顯性課程和隱性課程。顯性課程,亦稱“正式課程”、“公開課程”“官方課程”。是指為實現(xiàn)一定的教育目標(biāo)而正式列入學(xué)校教學(xué)計劃的各門學(xué)科以及有目的、有組織的課外活動。它按照編制的課表實施,是教材編輯、學(xué)校施教、學(xué)生學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)之一。隱性課程,又稱“非正式課程”、“潛在課程”、“隱蔽課程”,與顯性課程相對,是指學(xué)校通過教育環(huán)境(物質(zhì)的、文化的和社會關(guān)系結(jié)構(gòu)的),有意或無意地傳遞給學(xué)生的非公開性的教育影響。 zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    三、課程可分為哪三種類型?zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    課程可分為事實學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、定期學(xué)習(xí)。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    事實學(xué)習(xí)是中心的課堂類型,概念學(xué)習(xí)是中心的課堂類型,定期學(xué)習(xí)是核心內(nèi)容的課堂類型,接觸學(xué)習(xí)是核心內(nèi)容的課程類型,方法或者是技能學(xué)習(xí)為核心內(nèi)容的課堂類型。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    課程即教材,課程內(nèi)容在傳統(tǒng)上歷來被作為要學(xué)生習(xí)得的知識來對待,重點放在向?qū)W生傳遞知識這一基點上,而知識的傳遞是以教材為依據(jù)的。所以,課程內(nèi)容被理所當(dāng)然地認(rèn)為是上課所用的教材。這是一種以學(xué)科為中心的教育目的觀的體現(xiàn)。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    教材取向以知識體系為基點,認(rèn)為課程內(nèi)容就是學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識,而知識的載體就是教材,其代表人物是夸美紐斯。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

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    課程作用:zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    (1)教育教學(xué)活動的基本依據(jù)。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    (2)實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的基本保證。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    (3)學(xué)校一切教學(xué)活動的中介。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    (4)對學(xué)校進行管理與評價提供標(biāo)準(zhǔn)。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    (5)教師教和學(xué)生學(xué)的依據(jù),是師生聯(lián)系和交往的紐帶。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    (6)國家檢查和監(jiān)督學(xué)校教學(xué)工作的依據(jù)。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    (7)實現(xiàn)教育目的、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的保證。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

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    四、課程的類型有哪些zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1、理想的課程(Ideal curriculum):是科學(xué)家認(rèn)為有價值的和有用的課程。這樣的科學(xué)家工作與領(lǐng)域的前沿,他們正在對接受中等教育及高等教育的學(xué)生怎樣能獲得新開發(fā)的知識進行反思。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

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    2、書面的課程(written curriculum):是詳細說明學(xué)習(xí)目標(biāo)、相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)容、測驗要求以及必須要達到的成績標(biāo)準(zhǔn)文檔。書面課程的詳略程度,從全局性描述——例如在國家政府的官方文檔中——到課本和練習(xí)冊各不相同。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    3、解釋的課程(interpreted curriculum):是教師對書面課程文檔的解釋。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    4、實施的課程(executed curriculum):是由教師建構(gòu)內(nèi)容、提供信息和描述學(xué)生應(yīng)該解決的問題的方式所構(gòu)成。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    5、評價的課程(evaluated curriculum):表征著通過考試、正式測驗和態(tài)度調(diào)查表而得到的學(xué)生成績。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

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    當(dāng)課程被認(rèn)識為知識并付諸實踐時,一般特點在于:zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2、課程是社會選擇和社會意志的體現(xiàn)。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    3、課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    4、課程是外在于學(xué)習(xí)者的,并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    課程內(nèi)容在傳統(tǒng)上歷來被作為要學(xué)生習(xí)得的知識來對待,重點放在向?qū)W生傳遞知識這一基點上,而知識的傳遞是以教材為依據(jù)的。所以,課程內(nèi)容被理所當(dāng)然地認(rèn)為是上課所用的教材。這是一種以學(xué)科為中心的教育目的觀的體現(xiàn)。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    教材取向以知識體系為基點,認(rèn)為課程內(nèi)容就是學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識,而知識的載體就是教材,其代表人物是夸美紐斯。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    參考資料:百度百科——課程zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

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    以上就是關(guān)于簡述課程的類型相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。zmT創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司


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