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課堂教學(xué)效果簡短評(píng)價(jià)（對(duì)老師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)100條）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-05 11:10:30 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1140

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于課堂教學(xué)效果簡短評(píng)價(jià)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、評(píng)價(jià)幼兒園老師上課的評(píng)語簡短的
2、學(xué)生對(duì)教師授課的評(píng)價(jià)
3、如何評(píng)價(jià)新課堂教學(xué)效果
4、如何評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)效果簡短評(píng)價(jià)（對(duì)老師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)100條）

一、評(píng)價(jià)幼兒園老師上課的評(píng)語簡短的

1、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí)，還帶著自身的情感。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。

2、在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等。課堂活動(dòng)開展的很有實(shí)際性，并且活動(dòng)很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會(huì)很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)，授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。

3、教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué)。

4、關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng)。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通；學(xué)生會(huì)學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。

5、x老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對(duì)于書上提出的三個(gè)除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生對(duì)教師授課的評(píng)價(jià)

1、老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過例題使知識(shí)更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來不及記錄。

2、老師授課有條理，有重點(diǎn)，對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

3、老師上課有時(shí)非常幽默，有時(shí)非常嚴(yán)格，不過還是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！

4、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲；半數(shù)認(rèn)真工整，批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)并注意講解學(xué)生易犯錯(cuò)誤；最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息，做到及時(shí)修正和調(diào)整自己的教學(xué)?？傊?，段老師是一個(gè)不可多得的好教師。

5、老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語言生動(dòng)，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

6、課堂內(nèi)容充實(shí)，簡單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識(shí)。

7、教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，有時(shí)還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。

8、老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜，使人對(duì)此門課程興趣濃厚。

9、一開始這門課的時(shí)候確實(shí)被教材的厚度嚇了一跳，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點(diǎn)，仍然對(duì)自己不是很有自信。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，也增強(qiáng)了大家學(xué)好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對(duì)我們學(xué)習(xí)的幫助非常大。

三、如何評(píng)價(jià)新課堂教學(xué)效果

如何走進(jìn)新課程，如何建構(gòu)新課程有效課堂教學(xué)，是我們每位新課程教師所面臨的嚴(yán)峻課題。一、當(dāng)今課堂存在誤區(qū)：1. 解讀不透，照本宣科，照搬教案。2．目標(biāo)不明，內(nèi)容不能支撐目標(biāo)。3．組織無序，參與率低。4．一講到底，滿堂灌。5．一問一答，滿堂問。二、如何評(píng)價(jià)一好節(jié)課1、以前評(píng)課：①課堂內(nèi)容全面，老師講解清楚、明白，突出重難點(diǎn)。②課堂環(huán)節(jié)齊全、容量大，時(shí)間安排合適、能完成教學(xué)任務(wù)。③學(xué)生回答問題積極，課堂氣氛活躍。④教學(xué)手段新穎，教法靈活。⑤課件制作好，資源豐富畫面生動(dòng)。2、一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是----有效①教材處理優(yōu)化、個(gè)性化，教學(xué)任務(wù)（情景、問題、活動(dòng)、作業(yè)、檢測(cè)）緊扣目標(biāo)。②學(xué)生運(yùn)用各種學(xué)習(xí)要素（聽、說、看、寫、做）和多種學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)形式（個(gè)人、雙人、小組、全班）進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。③教師進(jìn)行有序的教學(xué)組織，學(xué)生參與率高。④目標(biāo)明確，達(dá)成度高，學(xué)生學(xué)習(xí)行為或結(jié)果發(fā)生變化。三、改變教師的教學(xué)行為如《祥林嫂》的問題設(shè)計(jì)：①祥林嫂嫁了幾個(gè)丈夫？②阿毛是怎么死的？③祥林嫂的遭遇變故發(fā)生在什么季節(jié)？④祥林嫂悲慘遭遇說明了什么？祥林嫂經(jīng)歷了哪幾次遭遇變故？從中揭示什么主題？1.“祥林嫂是一個(gè)沒有‘春天’的女人”。請(qǐng)自己仔細(xì)深入閱讀課文后，小組合作探究，證明老師的說法，在筆記上寫出你的探究結(jié)果，準(zhǔn)備全班交流。2.是誰剝奪了她的‘春天’？在文中何處具體體現(xiàn)四、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為案例1 三位老師分別帶學(xué)生到公園活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诨▍仓凶∽分鹬恋暮?，這時(shí)候，飛來一群蜜蜂，嗡嗡的聲音引發(fā)了學(xué)生們的疑問，為什么蝴蝶飛起來沒有聲音，而蜜蜂飛起來卻又嗡嗡的聲音？回到學(xué)校，學(xué)生們把問題提到各自老師的面前，三個(gè)老師采取三種不同的方法回答了學(xué)生的問題，第一位老師：管那么多，這不是我們要學(xué)習(xí)的問題。第二位老師：因?yàn)槊鄯滹w起來翅膀振動(dòng)得特別快，就發(fā)出了聲音，而蝴蝶飛起來的時(shí)候翅膀振動(dòng)得不那么快，所以發(fā)不出聲音。第三位老師：…教師講解不超過60%的時(shí)間，學(xué)生自主學(xué)習(xí)不少于40%的時(shí)間。有效課堂教學(xué)，就是整合課程資源，把優(yōu)化的課程資源合理地整合到教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過合理整合，提高課程資源的利用率，使課堂教學(xué)氣氛活起來，使學(xué)生動(dòng)起來，真正達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。

四、如何評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量

評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,要看教學(xué)基本功、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教材處理、教學(xué)效率等幾項(xiàng)因素.一、對(duì)新課程要有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，每一堂課都要提出明確、多樣、恰當(dāng)又符合小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)。二、課堂教學(xué)過程要重視教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)施中的合理性，要看教師是否根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展有價(jià)值的探究活動(dòng)。三、課堂教學(xué)效果要從學(xué)生的外在表現(xiàn)和隱含在教學(xué)過程中的三對(duì)重要關(guān)系來進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一，要注意學(xué)生在課堂上反映的兩個(gè)“量”的變化。一是參與度，即主動(dòng)參與探究活動(dòng)的學(xué)生數(shù)占全班學(xué)生數(shù)的比例；二是創(chuàng)新度。第二，還要在總體上觀察這堂課的學(xué)生主體與教師指導(dǎo)、活動(dòng)的趣味性與探究性、活動(dòng)的量和質(zhì)這三對(duì)關(guān)系是否和諧。四、在教師素質(zhì)上，主要看教師是否能從科學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)課堂教學(xué)的起到有效的調(diào)控作用。五、考查方案的設(shè)計(jì)要從記憶性知識(shí)考查為主轉(zhuǎn)向理解性應(yīng)用性知識(shí)考查為主，重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立的或合作的探究性能力的考查。

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